《活动课 认识欧洲》教案1（推荐阅读）

第一篇：《活动课 认识欧洲》教案1

《活动课 认识欧洲》教案

教学目标

1．运用资料描述亚洲和欧洲的地形差异。

2．运用地图说说欧洲和亚洲在气候类型及其分布上有何不同。3．运用地图和资料分析说明地形，西风和洋流对欧洲气候的影响。4．举例说明某一大洲地形、河流、气候的相互关系，并分析其成因。

教学重点

运用地图描述亚洲与欧洲的地形、气候、河流的差异。

教学难点

学会归纳大洲的地形、气候、河流的特点及其相互关系。

教学方法

复习引导法、读图分析法、对比分析法。

教学过程

新课导入 复习提问：

1．亚洲的地形特征？ 2．亚洲的气候特征？ 3．亚洲的河流特点？

亚、欧两洲虽然结为同一大陆，但是在地形、气候、河流上各有自己的特点，而且差异很大。今天，我们就一起来“认识欧洲”（板书 课题）

讲授新课

认识欧洲与亚洲的地形差异

利用地图册引导学生对比“亚洲地形与河流分布”和“欧洲地形图”，看看欧洲和亚洲地形地势有什么不同的特点为？并完成教材 “亚欧两洲地形差异”表格。

讲述：

欧洲多半岛、岛屿，许多海湾深入内陆，海岸线曲折。欧洲大陆各地距海都较近，且主要山脉多呈东西走向。地形以平原为主，平均海拔最低，地面起伏不大，南北两侧高，东、中、西低平。

小结：

欧洲的地形以平原面积广大为主要特征，这与山地和高原占优势的亚洲形成鲜明的对比。

认识欧洲与亚洲的气候差异读图亚洲气候类型分布，复习亚洲的气候特征。

板书：

亚洲气候类型：气候复杂多样

季风气候显著

大陆性气候强 读图欧洲气候类型分布 讲述：

欧洲的纬度决定了它以温带气候为主，欧洲山脉一般不高，多数山脉走向接近纬向，大面积的平原地形有利于气团的深入，因此大西洋的影响能够深入内陆，为海洋性气候奠定了基础。欧洲水平轮廓支离破碎，陆地与海洋犬牙交错，加上陆地总面积不大，这就使得欧洲各地距离都不太远，同此海洋对欧洲气候影响显著。

类比亚洲气候特征，引导学生归纳得出欧洲气候特征。板书：

欧洲的气候特征：气候类型少，以温带气候为主

海洋性特征显著

具有面积最广，最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候” 认识欧洲与亚洲的河流差异。

读图“欧洲主要河流分布”，比较欧洲和亚洲的河流分布有什么不同，这种分布与地形有什么关系？

进述：

①受平原地形影响，欧洲河流网比较稠密，水流平缓。

②受海洋性气候的影响，欧洲河流水量充沛，经流量季节变化小，河流可航距离长，航运价值高。

③受海陆轮廓影响，欧洲河流多且短小，绝大部分为外流河。通过读图讲述，归纳出欧洲的河流特征。板书：

欧洲的河流特征：河网稠密，水流平缓

河流短小，水量丰富

航运价值高 复习回忆亚洲的河流特征。板书：

亚洲河流的特征：大河众多

河流多发源于中部，向四周呈放射性状流入海洋

内六区面积广大 总结欧洲地形、气候、河流之间的关系。

第二篇：《活动课 认识欧洲》习题1

《活动课 认识欧洲》习题

1、下列叙述正确的是：世界上海岸线最曲折的大洲是：（）

A亚洲B非洲C 欧洲D大洋洲

2、亚洲最大的平原与欧洲最大的平原分别是（）

A亚马孙平原与西欧平原

B西西伯利亚平原与东欧平原

C华北平原与东欧平原

D长江中下游平原与波德平原

3、欧洲最大的半岛是：（）

A伊比利亚半岛B亚平宁半岛

C巴尔干半岛D斯堪的纳维亚半岛

4、欧洲最高的山脉是：()

A乌拉尔山B阿尔卑斯山

C大高加索山D喜马拉雅山

欧洲与非洲的分界线是________海和_______海峡。

5、欧洲与亚洲的分界线有________山、________河、________山和_______海峡。

6、欧洲西部的三大岛屿是________、________、________。

7、欧洲南部的三大半岛自东向西依次是：_________、_________、_________。

8、欧洲的主要山脉，北部是_________，南部是_________。

第三篇：欧洲西部_教案1

欧洲西部

【教学目标】

1．读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。2．运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。

3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。

4．举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。

【教学重难点】

1．运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。

2．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。

【教学过程】

（一）导入：

多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图，同学们，你们知道这些品牌来自什么地方吗？你知道欧洲西部在全球中的地理位置吗？

师：欧洲西部是工业革命的发源地，也是发达国家最集中的地区，这里的许多工业产品享誉全球，如法国的飞机、瑞士的钟表、德国的汽车，你还知道有哪些吗？

学生交流后并回答：

1．德国西门子、荷兰飞利浦；

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2．法国皮尔·卡丹； 3．意大利华伦天奴；

4．宝马、大众、雪铁龙、标致； 5．劳斯莱斯、保时捷、奔驰。

通过讨论日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部为学生探究本区经济发达的原因做好铺垫。

（二）工业文明的摇篮：

多媒体展示欧洲西部位置和范围图。（合作探究）

学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题：海陆位置：欧洲西部北临___，西临___，南临____。

组织讨论：

欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，在这种情况下，欧洲西部国家应该怎么应对呢？

教师提问：

1．试从地理角度分析欧盟建立的基础。2．欧洲联盟的总部在哪？成员国有几个？

3．你知道多数的欧洲国家使用的统一货币的名称吗？

学生讨论得出：联合起来是欧洲西部国家的最明智的选择。学生看图了解欧盟国家国旗和欧盟标志。

通过讨论欧洲西部在大多面积狭小，资源和市场相对有限的情况下如何应对，了解欧盟成立的前提与巨大作用。

多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图。（自主探究）

欧洲西部有“______”之称，早期的工业中心多靠近_______、_______产地，如英国的_______、德国的_______等，________、________、_______等一直是世界上传统的工业大国？

学生总结：

欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家，是世界上发达国家最集中的地方。教师追问：

20世纪70年代以来，欧洲西部的传统业为什么不断衰落？欧洲西部哪些行业仍居重要地位？生产的哪些产品在国际上享有盛誉？

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学生回答：由于生产成本不断上升，再加上新型工业化的竞争，欧洲西部的传统制造业不断衰落。但是电子、能源、信息等高新技术产业，以及高端制造和精细加工等行业，仍居重要地位。汽车、飞机、精密仪器、时装、高档家具等在国际上享有盛誉。

通过勾画欧洲西部的发达国家，引导学生了解欧洲西部是工业文明的摇篮。（阅读讨论）学生阅读课本，讨论回答问题。

同学们，欧洲西部气候宜人，自然风光秀丽，地中海沿岸碧海沙滩，是享受日光浴的好去处，北欧峡湾海岸曲折幽深，是欣赏极昼极夜的美妙之地，雪山连绵的阿尔卑斯山脉，是登山和滑雪的理想场所。欧洲西部是西方文明的重镇，在这里，既可以参观历史名城、古老建筑，也可以瞻仰名人故居，现在，我们一起去领略那里的自然风光！

（三）畜牧业和园艺业。

师：欧洲西部具有世界上最典型的温带海洋性气候和地中海气候，这两种气候类型对当地的农业生产和人们生活产生了深刻的影响。

引导：

要求：读课件图欧洲西部温带海洋性气候和地中海气候分布图探究一下问题。

1．比较鹿特丹和罗马夏季气温和降水量的差异，说出这对农作物的生长会产生哪些不利影响。

2．为什么鹿特丹的气候不利于农作物的后期成熟欧洲人的餐桌上常见的食物有牛、火腿、奶酪等乳畜食品，你知道这是为什么吗？

学生：鹿特丹的夏季气温低于罗马，但降水量高于罗马。

学生：植物的光合作用制造有机物需要阳光，温带海洋性气候夏季气温低，日照少不利于植物光合作用的进行。

培养学生对比分析能力。

（四）繁荣的旅游业。

多媒体展示欧洲西部部分著名旅游景点图。（合作探究）

学生阅读课本活动，然后分组准备导游词，小组派代表介绍旅游景点。学生1：

大家好，我是你们的导游—小王，今天就由我来给大家讲解欧洲西部的风景名胜，首先 我们到挪威感受“午夜太阳国”，乘船游览海岸曲折幽深的峡湾风光，接着到英国参观牛津、剑桥大学，看夜色中的大笨钟和伦敦，然后到“浪漫之都”法国巴黎参观凯旋门和登埃菲尔铁塔，最后到意大利参观“音乐之都”维也纳，乘船欣赏多瑙河两岸风光，大家听了我的介绍，3 / 4

也心动了吧！那就亲自到这儿看看吧。

组织游戏：

小小导游我最棒咱们山东旅行社为了满足大家的旅游要求，特地设计了两条旅游路线，感受不一样的欧洲风情：

线路一：挪威—英国—法国—意大利 线路二：挪威—荷兰—瑞士—希腊

请同学们做个小导游，介绍这两条路线上的不同景观。教师追问：

通过了解旅行社的这两条路线，我们感受到欧洲西部旅游资源非常丰富，欧洲西部国家采取哪些措施发展旅游业？

通过组织游戏我来当导游，既激发了学生学习兴趣，使学生掌握了所学知识，又锻炼了学生的综合分析和表达能力。

【教学反思】

欧洲西部的发达地区是工业革命的发源地，发达国家最集中的地区，也是国际旅游业最发达的地区。本课首先从本区的某些国家著名的工业品牌标志导入，紧接着引导学生探究了欧洲西部的地理位置和主要的国家以及首都，然后通过勾画欧洲西部的发达国家引入本区是工业文明的摇篮，工业区和工业城多而密集的特点，最后介绍欧洲西部的著名旅游景点，美丽宜人的风景引发了学生极大的兴趣，然后组织游戏“我来当导游”，让学生身临其境，模拟体验，用优美生动的语言，以导游的角色进行描述，既锻炼了学生的综合分析和表达能力，又让学生在生动、丰富、新鲜的活动中构建自己的知识体系。在教学中，注重培养学生从地理图像获取知识的能力，使学生逐步形成用地理的眼光观看事物，发现问题。

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第四篇：折纸活动课教案~1（推荐）

纸艺—蜻蜓教案

教学目的：、复习，进一步掌握三角折纸的基本方法，并能运用此方法折叠出自己喜爱的蜻蜓形象。、学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。、能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。4、培养学生自学能力与合作互助的精神。、培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术。教学重点：、让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。2、学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。教学难点：

培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具： 蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：

一、复习导入：、老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。

2、老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

3、学生活动：复习三角折纸的折法

请一个小朋友演示一遍。教师稍加指导，学生折几个三角折纸

小组内的学生互相检查，看看折得对不对。

二、新授：、了解蜻蜓的外形特点与结构比例 教师出示大蜻蜓，学生观察

总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。

提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）2、开始引导自学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。

学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论 提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果

3、教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领：（1）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。（2）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。（3）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。

三、学生练习：、两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2、老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓、在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）

四、评议：、老师随堂进行评画，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。2、学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。、老师奖励学生，奖教师做的动物鱼，大家鼓掌表扬。（拓展学生思维）

第五篇：读书活动课教案1

读书活动课教案

一、活动目标

1、老师引导 ：体会读书方法,感悟读书乐趣，交流读书经验，指导经典诵读。

2、师生互动 ：推介书目，感悟阅读收获，回顾读书中的成长历程与快乐生活。

二、读书口号：读名著经典 做博学青年

一、活动过程

第一环节：教师谈话导入。高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚曾经说过：书是全人类的营养品。凯勒也说：一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。

第二个环节：交流读书收获。

美国总统华盛顿曾经说过：读书而不能运用，则所读的书等于废纸，活学活用，其乐无穷。

第三个环节：（交流读书的感受心得）

（1）你喜欢那类书籍？能举出其中一本给你印象深刻的一本谈谈吗？你为什么喜欢？

（2）这本书你有什么帮助和启发吗？帮助你解决了生活中的哪些问题？（3）平时说话时你都会说哪些从树上学来的话语？（4）分组讨论自己摘抄的好词佳句（5）对名言的理解和感悟。（6）对人物的认识理解体会。

第四个环节：畅谈自己的读书经验和好的方法。

1、交流读书笔记，优点不足提出表扬和建议。

2、老师对好的读书笔记做点评。

3、有了一本好书，我们要学会和别人一起分享，那么，你认为应该怎样向别人推荐，才会更有吸引力呢？接下来，就请同学们各显神通，用你觉得最棒的形式和语言向在座的老师和同学推荐你的好书。看谁推荐的好书更有吸引力。有信心吗？ 附：劝读书的诗歌

宋真宗劝学诗 现代诗一首

富家不用买良田，书中自有千钟粟；

他人的智慧你能借鉴，安居不用架高堂，书中自有黄金屋；

他人的知识你能学习。出门莫恨无人随，书中车马多如簇；

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；

你爱读书，你的头脑就聪明； 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读

你爱读书，你的心胸就博大；

你爱读书，你的思想就深刻。

书，让人认识上下五千年；

书，让人足不出户纵横千万里。

书，让我们站在巨人的肩膀上，高

瞻远瞩。

第五个环节:鼓励学生，多读书，读好书，好读书，做博学的好学生