第一篇：第十课 生肖动物大聚会
第十课 生肖动物大聚会（一课时）
教学目的：了解民间泥玩具的艺术特征；运用基本的形要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物。
教学重点：运用基本党性的要素进行添加、塑造、组构生肖动物。教学难点：了解民间泥玩具夸张、变形、拟人等手法。教学过程：
一、导入：同学们，你知道你的生肖吗？那你知道父母。好朋友的呢 ？今天我们一起去学习认识它好吗？板书课题。
二、观察和体会：
1、它们的外形有什么不同的特征？（拟人、夸张、变形、简练、概括）
2、它们各用什么材料、工具制作的呢 ？
3、你喜欢那一件，为什么？（外形、色彩、花纹）
三、实践：怎样添加和装饰花纹的呢 ？示范。
四、作业：用泥做自己喜欢的生肖动物。
五、展示：自我和同学们评价（外形美、点、线、色的装饰）后记：同学们的相象力非常丰富。可以做出很多意想不到的东西。
第二篇：第十课写意动物
《写意动物》
教学目标
1.了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的“可爱的动物”的方法。
2.学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。
3.通过欣赏、表现水墨画动物，,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神.激发学生热爱自然、保护动物的情感。
教学重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。
教学难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的“可爱的动物”画出有一定意境。
教学方法：讲解演示法、实践探究法
教学准备：（学生）收集有关水墨画技法的资料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡等工具材料。
（教师）课件，常规的国画示范工具等。笔墨纸砚等相关国画工具若干。教学时数：1课时 教学过程：
一、欣赏导入
（1）教师课件展示水墨画动画片，（设计意图：学生欣赏，激发情趣）
（2）学生谈谈欣赏体会，与平时所看的动画片有什么区别？设计意图：体会国画的特点。作为新课的课前预习工作）(3)导入新课——《水墨画动物》
二、讲授新课
（1）小组讨论，复习水墨画的基本绘画技法：结合原来学过的国画技法，进行练习（用笔的基本方式：侧锋，中锋；墨的干。湿。浓。淡及染色的基本方法）
（2）课件展示各种绘画技法的作品请学生欣赏比较并分析。体会水墨画和其他画法有什么不同？这种差别表现在哪些地方？（水墨写意为主，体现中国画特色，形神兼备，惟妙惟肖，韵味十足，）（3）课件展示各种水墨画与彩墨画混杂的动物作品，学生观察，自学书本后回答问题：以上画作能否分类，分别是哪两类，水墨画是否等同于彩墨画？两者有何区别？
（4）课件展示水墨画和彩墨画之间的异同，学生体会其不同的特色和技法。
（5）学生练习彩墨画的两种画法。
三、范作范画，开拓视野
（1）思考：怎样利用水墨来表现动物呢？（2）教师进行简单的演示，学生观察学习。画螃蟹。（教师示范）
a.用大羊毫笔调淡墨，笔尖蘸浓墨，侧锋三笔画出螃蟹的身子。b.用淡墨中锋，画出螃蟹身体左右的各四条腿。c.接着用浓墨两笔画出螃蟹大螯。d.用小狼毫蘸浓墨画出螃蟹的爪子和眼睛。
（3）小组讨论：你能分析教科书中的其他水墨动物是怎样用笔用墨的吗？（如熊猫，虾的画法等）
四、学生操作，教师辅导
⒈作业要求：用水墨画表现自己喜爱的小动物。
⒉教师引领：教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。
五、作品展评，体会成功 ⒈学生交流自己的创作体会。2.教师点评并进行小结。
六、拓展反思：
课后请学生搜集国画大师的相关资料及各种水墨画作品，体会技法要点。
七课后反思
禽鸟对学生来说是一个感兴趣的内容，因此他们的兴趣是很高的。要他们真正掌握禽鸟画的画法，还需要引导学生对禽鸟的形体、结构、动态、生活习惯等作细致的观察和分析。通过教学让学生在游戏中感受彩墨与宣纸的特性，体验彩墨画的乐趣，并进行简单的技法练习。中国花鸟在我国民族绘画中，有着悠久的历史和深远的社会影响，花鸟画早在唐代便独立成科，后经五代的“徐黄异体”和宋代院体派、文人画的推陈出新，使花鸟画得到了空前的繁荣和发展。明代以陈淳、徐渭为代表的一批画家，把笔线与书法结合起来，粗笔狂纵，豪放恣肆，开创了大写意画风的鲜明特色。
第三篇：第十课《我和动物朋友》
第十课 《我和动物朋友》
教材分析
本课通过欣赏.讨论.游戏.表演.绘画等多种综合手段，使学生通过有关活动，充分认识.了解人类的朋友——动物，更好地体验动物给我们的生活.学习带来的乐趣，从而掌握表现.绘画人和动物的方法。引发学生兴趣，激发学生观察人和动物朋友相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具有表现力的——面，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自我评价和互相评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。
教学目标
1.认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料.不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
2.情感目标：让学生在欣赏.讨论.游戏.表演.绘画.制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活.学习带来的乐趣，感受
人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物.对生命.对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。
3.审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。
教学重难点
让学生在活动参与中认识.了解.体验人和动物相处时的乐趣，引导学生主动观察.探索.研究.捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面，从而掌握表现.绘画人和动物的方法。
引导学生主动探索研究画出或用各种材料制作出不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。
教学课时：2课时 教学准备
教师准备：有关各种人和动物相处的图片.磁带.油泥.色卡纸.剪刀.胶带.范作.课件等。
学生准备：绘画工具.油泥.色卡纸.胶棒等(还可以适当地带些蔬菜.水果等)教学过程 1.欣赏激趣：
让学生观看欣赏多媒体课件《我的野生动物朋友》这本书。一个落入凡间的小精灵一一法国小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的经历，把我们带入一个奇妙的世界：她从小跟拍摄野生动物的父母在广袤的非洲野生丛林长大，与野象为伴，同鸵鸟共舞，变色龙.牛蛙.豹子.狮子.狒狒……—个个动物给她带来奇趣.欢乐.惊险.幻想，最终都成为她最好的朋友。引导学生主动观察.捕捉人和动物相处中最具有表现力的一面。老师选择一些具有代表性的人类和动物相处的趣味图片，引导学生观看，根据现有的图片进行联想，拓宽学生的思路。
2.游戏导入：
学生分组活动接龙，开小火车讲述大自然界中的食物链。有的动物是朋友，有的动物是敌人。草一兔子——狼——狮子——大象……
：激发学生对本课的浓厚兴趣，使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。
3.模仿感受：
模仿人和动物亲昵的动作.表情，丰富学生的情感体验。让学生模仿动物的习惯性动作，讲述动物的有关习性，体验动物给人类带来的乐趣。加深学生，的主观感受，激发学生的学习兴趣，给学生留下深刻印象。激发学生主动参与课堂的欲望。
4.讨论探究：
；
动物给我们的生活.学习带来的乐趣。可以讲解一些动物的逸闻趣事，讲述自己和动物交往的经历中最深刻的事情。学生欣赏有关图片，讨论如何绘画表现具有一定故事情节的人和动物的场景。.5.欣赏交流：
欣赏的主要是课本图片，讲述图片中人和动物的构图，抓住人和
动物相处中最具有表现力的情节。人物和动物动态及活动场景的整体表现。交流主要是绘画和制作的交流，看了前面的图片，受到启发后学生根据现有的材料进行联想，分组研究讨论怎样利用自己的材料制作，用什么样的材料.什么样的方法制作。(剪.贴.折.撕.粘.挖……)．开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。体现学生的自主探究性学习。
6.制作表现：
让学生在感受讨论的基础上，利用自己所带的工具材料，通过绘画.剪贴多种方法制作。鼓励学生自由.大胆地想像，绘画制作具有一定故事情节的画面。在绘画或制作过程中体会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受。发展学生的扩散性思维，鼓励在方法与材料选择上有创意的学生。
7.评价展示：
学生先自评后相互评价作品。8.拓展延伸：
可以让学生从文学.音乐等多个角度表现人和动物；增强学生的审美感受，发展艺术感知能
第四篇：中班科学教案 生肖动物排队生肖动物排队
生肖动物排队生肖动物排队
生肖动物排队
生肖是我国是一种很浓厚的民族文化，人们用生肖来，本月的主题是《有趣的生肖》，小朋友对此都有很大的热情，通过前面的教学，小朋友对生肖的来历及有关的知道已基本掌握，本次活动主要是让幼儿在认识生肖的基础上进一步掌握和巩固十二生肖的排列顺序，使幼儿在活动中养成良好的礼仪及基本的道德常识，活动目的：
1、巩固十二生肖的排列顺序。
2、巩固数字1—10。
3、培养幼儿懂得在某些公共场合应注意的礼仪及文明。活动准备：
1、1－10的号码牌、1－10不颜色的的数字、2、幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
3、幼儿贴着十二生肖中某一动物的头饰。活动过程：
一、全体幼儿站四队，教师提出：“今天森林里召开十二生肖动物表演会，邀请我们去参加，你们愿意去吗？”
“但老师还不知道十二生肖动物有哪些呢？你们能够告诉我吗？”（幼儿回答）
二、开汽车到森林歌舞剧院看表演。
1、和幼儿共同讨论公共场合应该注意的礼仪。
2、请小朋友对号入座，并看准数字的颜色。
3、管理员检查观众是否坐对了痤位。
三、剧院里帮助演员排序的管理员今天生病没来，请小朋友帮助动物们排列好出场的顺序。
1、清查人数，看是否到齐了。（了解十二生肖的数量）
2、十二生肖站队。（巩固十二生肖排列顺序）并回答出某某前面的动物是谁？
3、请小朋友分组来排队。
4、给十二生肖挂号码牌，以提示小动物何时出场。并说出几号选手是谁？
5、请小朋友到各类动物准备室帮助其他生肖动物挂号码牌。（巩固对生肖动物的分类）
四、小朋友和生肖动物们一起表演节目。
中班科学《磨豆浆》
活动准备：
（1）了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便。（2）对磨豆浆活动有兴趣，具有初步的观察.分析思考的能力。活动准备：
（1）日常生活中，幼儿已有初步的使用石磨的经验。（2）石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程：
1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。
提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。
（1）教师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。（2）幼儿两人一组用石磨磨豆浆。鼓励幼儿大胆操作，并会两人合作。（3）请幼儿表述磨豆浆的过程。
提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？
小结：一个小朋友推磨，一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水，相互配合，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。
（1）出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？（着重从外形上区分。）（2）幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述观察结果。（3）请幼儿分别操作石磨与电磨（在教师的帮助下按开关），并相互交流操作结果。
小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费力，很不方便。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了方便。用电磨做豆浆又快又省力。4.教师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。
总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延伸：
（1）在科学室（或区角）里，提供石磨.电磨供幼儿操作。
（2）请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开辟“我们身边的新产品”展览角，激发幼儿对科技新产品关注的兴趣。活动建议：
（1）受石磨.电磨数量的限制，本活动易采用分组教学。（2）品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。
第五篇：大班水彩画教案 森林动物大聚会范文
森林动物大聚会（水彩笔画）
活动目标：
1、能够大胆想象，创作“森林动物大聚会“的主题画，表现出不同动物的活动情况。
2、能在创作中运用自己的已有经验，有主次的表现画面内容，学习用有疏密变化的构图方式表现主题。
3、享受想象创作的乐趣。活动准备：
1、经验准备：幼儿熟悉龟兔赛跑的故事，并对动物外形特征有一定的了解。
2、材料准备：画纸、勾线笔、水彩笔。
3、自制作品、各种动画片音乐。活动重点：
1、能够根据动物的不同特点，大胆创编动物聚会的故事情节，并能有主次地加以表现。
2、能在构图中突出主题，巧妙地安排不同动物的位置，表现画面的疏密变化。活动过程：
1、通过龟兔赛跑的故事激发幼儿想象森林中其他动物发生的故事。（1）教师：“在龟兔赛跑的故事中，参加比赛的动物是谁，在旁边观看的动物有谁？他们分别在哪里观看龟兔比赛？“（教师引导幼儿回忆龟兔赛跑的故事情节，并对龟兔赛跑的画面进行构想和想象）（2）教师：“除了龟兔赛跑以外，你觉得小动物们还会开展哪些比赛呢？”（引导幼儿想象有些动物会比赛唱歌，有些动物会比谁的力气大，而有些动物则会比谁最美等。）
2、教师引导幼儿根据自己的想象创编动物聚会时会发生的故事。（1）教师引导幼儿想象比赛的场面。教师：“当小动物进行比赛时，周围会有哪些动物在观看呢？”
（2）引导幼儿先对故事进行想象和创编，在于同伴交流。
3、教师出示自制作品，引导幼儿对画面的构图进行思考和讨论。（1）教师：“你觉得画面中哪里的构图比较紧，哪里比较松？”（引导幼儿在构图中合理地掌握构图中的疏密关系）
（2）教师：“在作品中，哪些动物要画得大一些？哪些动物要画得小一些？”
（3）感受画面中动物的排列趣味。教师：“画面中在一旁观看比赛的小动物都站在哪里？（感受画面中动物排列的趣味性）
4、幼儿创作，教师指导。
（1）教师：“大森林里好热闹啊，瞧，小动物们都在忙什么呢？请你快来画一画吧。“（2）教师指导-1鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现各种动物的基本外形特征。
2引导幼儿咋构图中大胆想象，合理安排动物的排列，画面要有主有次有密有疏。可以先画出主要的动物，在逐步添加，不断丰富画面。
3鼓励能力较强的幼儿创作性的表现动物进行比赛时的场面。
5、欣赏与评价
教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他的幼儿根据画面猜一猜画面中的动物正在进行什么活动？
活动提示
（1）面对动物聚会这一主题，幼儿很容易将自己会画的动物都画上去，所以教师在欣赏环节中要引导幼儿感受画面构图的疏与密。（2）本次活动对如何表现主题有较高的要求，教师可以根据幼儿的实际情况。有重点的选择教学要点，加以引导。
点击咨询 