大班数学小丑的气球

第一篇：大班数学小丑的气球

大班数学活动：小丑的气球

设计意图：

数学活动《小丑的气球》是大班建构式课程《开心一刻》主题中的一个活动，主要让幼儿通过对5个大小、形状、颜色、图案不同的气球来进行分类，进而学习5的分解。在本次数学活动中，幼儿通过了解小丑的气球特征，按照一个特征给气球分类，在实际操作过程中掌握学习5的分解规律。活动目标

1.通过对气球的分类操作发现5的分解规律。2.能根据气球的不同特征列出对应的5的分式。

3.在操作气球卡片中能与同伴合作交流，并记录探究结果。活动准备

大小、形状、颜色、图案（圆点、条纹）不同的气球卡片若干，记录纸，笔。活动过程

一、游戏导入：复习4的组成

1、出示数字4，（碰球游戏）师：嘿嘿嘿，我的1球碰几球？（嘿嘿嘿，你的1球碰3球，拍掌三下）师：嘿嘿嘿，我的2球碰几球？（嘿嘿嘿，你的2球碰2球，拍掌两下）

二、看看气球的样子 1.马戏团的每个小丑都拿着不同的气球，我们来看看都有什么样的气球，它们有什么不同？

2.出示气球图片，幼儿依次说出气球的某一特征。（如：这是一只蓝色条纹气球、这是一只圆点蓝气球，等等。）

三、按一个特征分类

1.幼儿分组合作第一次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。（按照大小和形状分类）

2.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。（引导幼儿发现其他的分类方式）

3.幼儿分组合作第二次操作气球卡片，并用数字和画画的方式将分类的结果记录下来。（按照颜色和图案进行分类）

4.幼儿交流分享自己的分类方式，教师点评。

四、小丑的气球

1.教师按照幼儿说的分类方式，将气球卡片贴在黑板上，同时记录下来。

2.请幼儿从5的几个分式中发现5的分解规律。活动延伸

5的组合

5可以分解成那么多的新的数字宝宝，那你知道哪些数字宝宝可以组合成5么？

活动中看到了孩子们的一次操作，想想孩子们是怎样建构自己的数学经验的？

记得在设计的时候注意每一次操作之间的递进 必须要有操作，我想最少两次吧，而且应该有递进，中间有讲评 记录表的制作是否需要？

第二篇：大班数学 画气球

大班数学《画气球》

沁阳市第一幼儿园幼教集团尚香分园 成肖肖

一.活动目标

1、在玩玩记忆中感知气球的不同颜色和不同样式的气球，能够根据提示找规律。

2、在活动的过程中感知颜色对幼儿的乐趣。

3、根据规律来画气球，根据规律图出相应的颜色。

二、活动准备

不同样式的气球若干，画有气球的记录纸.蜡笔.四种（红.黄.蓝.绿）不同颜色的卡片。

三、活动过程

1、教师谈话导入

教师：小朋友今天老师给你们来了几个新朋友和你们一起玩儿你们高兴吗？

教师：那你们要仔细观察他们穿的是什么样的衣服？并在蜡笔中找到与它相同颜色的蜡笔。

2、教师出示四种不同颜色的卡片

3、幼儿依次回答出卡片的颜色并找到与之颜色相同的蜡笔。

4、教师出示画有气球表格的记录纸让幼儿观察。教师：孩子们每一个小格子代表着一个气球的家，每个气球的家都应该一个气球宝宝，可是在这个记录纸中还许多的家没有气球宝宝,让我们一起帮它们画上气球用蜡笔给它们穿上漂亮的衣服吧！

教师给出提示每一竖排要画出一样的气球,每一横排要图上相同的颜色，幼儿自己动手画一画。

5、游戏《踩气球》

教师出示卡片，幼儿根据卡片的颜色找到与其相同颜色的气球踩破，教师将小红花奖励给找的最多的小朋友。

6、活动延伸

在画气球前让孩子们进行讨论每格子应该画什么样的气球？应该图什么颜色？怎样画是对的？最后给出提示再记录到记录上。

反思

第三篇：幼儿园大班数学活动：《分气球》

幼儿园大班数学活动：《分气球》

【教学目标】

1.在观察、比较中区分大小，颜色，学习把相应的粘纸粘贴在相对应的地方。

2.培养幼儿观察、比较和动手能力。

【教学准备】

(认知准备)认识常见的动物，能区分颜色。

(材料准备)幼儿人手一册(苗P23)，相应的粘纸。

【教学过程】

一、出示图案(苗P23)，引导幼儿观察：

1、看看说说(发现不同)

2、小白兔手里拿的都是什么颜色的气球?

3、小灰兔手里拿的都是什么颜色的气球?

4、大象呢?小象呢?它们拿的是什么样的气球?

二、分气球

1、分给小白兔和小灰兔的气球，要与它们手里拿着的气球相同，它们才高兴，想一想，应该怎么分?(引导幼儿思考后大胆回答)

小白兔——红色小灰兔——黄色

2、教师示范

——金老师来分一分，你们看看我这样分好不好。

3、看看大象拿的是什么气球?小象拿的是什么气球?将剩下的气球粘纸分给大象和小象，(教案出自：屈老师教案网)要和它们手里的气球一样，它们才愿意拿，应该怎么分?

大象——大气球小象——小气球

三、幼儿操作(幼儿人手一册，苗P23)

1、提示：引导幼儿用正确的方法撕粘纸，轻轻地撕，以免撕破。

2、教师巡视、指导，鼓励并帮助个别幼儿完成，体验成功的快乐。

四、分享交流

气球分好了，看一看，你分对了吗?是不是小动物们自己想要的气球?(帮助幼儿纠正)

第四篇：大班艺术：滑稽的小丑

大班艺术：滑稽的小丑

大班艺术：滑稽的小丑

教学目标：

1、积极参与绘画活动。

2、能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

3、学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

教学重点：能大胆发挥想象勾勒小丑的形象，并用自己喜欢的方法装饰画面。

教学难点：学习用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。

教学准备：小丑图片、绘画工具

活动过程：

一、开始部分

小丑视频导入，激发幼儿创作兴趣。

二、基本部分

1、播放小丑图片，引导幼儿仔细观察小丑的动作。

2、教师引导幼儿做小丑表演的动作。如：打招呼、敬礼、挥手、再见等。

3、幼儿师范“敬礼”动作，教师引导其他幼儿观察并用语言描述小丑敬礼时身体的动作姿势。

4、教师简单示范用倾斜或者弯曲的方法来表现小丑的简单动作。（出示小丑简笔画图片）

5、幼儿自由作画，鼓励幼儿大胆想象，创作出新的动作。

三、结束部分

展示幼儿作品，幼儿欣赏

反思：本次美术活动主要是画小丑，而且是动态的小丑，我给幼儿准备了很多图片请幼儿欣赏，激发幼儿的兴趣，并强调了小丑的五官都夸大了，所以在绘画时都注意到这一点，画出了动态的小丑，内容环节设计合理，达到了教学目标。

第五篇：大班音乐《小丑俱乐部》教案

大班音乐教案：《小丑俱乐部》

2018年1月9日 刘小花

活动目标:

1.幼儿能通过音乐用自己喜欢的方式大胆的创编动做。2.学会给他人带来快乐的能力。

活动准备: PPT、小丑假发、绘制挂图、小丑服装。活动过程

一、导入：教师扮演小丑的角色(生动活泼，滑稽)进场，同幼儿打招呼。

师：嗨小朋友们，你们认识我吗？我是一名小丑演员，在生活中见到过我们小丑演员的表演吗？归纳特点（搞笑，滑稽，表情夸张，动作大胆，幅度大）这里是我们小丑俱乐部练习的场地，欢迎你们。你们想成为一名小丑演员吗？常常带给大家欢乐的人。

二、熟悉音乐

师：说听到这个音乐有什么感觉？（归纳音乐特点，感受）

三、学习搞笑三连拍.（1）第一课时，表情模仿

师：想成为一名小丑可没那么容易.首先要学会搞笑三连拍。你们知道什么是搞笑吗？（归纳总结：有趣，好夸张）那么什么是三连拍？我们一起来看一下，咔嚓咔嚓咔嚓，依次呈现三张照

26.回顾表演总结归纳小丑走路的特征是是激发创造不一样的走路方式比如比如不很少交叉走路集体尝试六情景表演观察餐厅让幼儿区分小丑动作和一般人动作的区别做菜的区别丰足选择场地进行对应的表演练习分组展示表演

7.幼儿集体进行表演游戏,大胆表现进行创造。

六、集体创编游戏展示

小演员们展示自己本组动作，师采访归纳肯定每组的创造力，以及表现力。（师：希望我们每个人都拥有带给他人快乐的能力）