大班健康：好玩的气球

第一篇：大班健康：好玩的气球

大班健康活动：好玩的气球

活动目标：1．尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2．乐于挑战自我，发挥创造性。

活动准备：幼儿人手一个气球、红布一块、粘纸若干、音乐 活动过程：

一、热身活动：教师带领幼儿跟着音乐进活动室，一起做热身操。

二、探索把气球向上垫 1．出示气球，产生兴趣 2．用手玩气球

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗？

你还能变出其他花样把气球向上垫吗？

（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）3．讨论创意玩法

师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？

（根据幼儿的创意，教师将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）

4．尝试用以上身体部位垫球。

师：请你们都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位）5．交流分享

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗？

哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？

（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球）6．进行挑战赛

师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行回到座位。留到最后的为冠军。

（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）7．放松环节 用唱“头发、肩膀、膝盖、脚”的形式放松身体。

三、探索把气球向前拍 1．比比谁的气球飞得远

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？（1）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。（2）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。2．趣味“排球赛”

（1）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛）（2）经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）（3）减少气球的数量，幼儿再次比赛。

四、放松活动：气球按摩床

修改：

1．梯度的考虑：每个环节中都要能照顾到不同层次的幼儿，材料的提供、要求的设定、联系的密度等。

2．当某位孩子表现特别突出时，可以让她做小老师示范、并进行监督、奖励等，给予其他小朋友再一次练习挑战的机会。

3．排球赛一边发球，第一次可以用5个球，第二次用2个球。组织幼儿讨论：分工、合作、站位等。

第二篇：最新大班健康：好玩的气球（共）

快乐的气球

一、课程意图：根据大班（5-6岁）幼儿年龄、运动机能发展特点、《纲要》以及《指南》，大班（5-6岁）幼儿自理能力和劳动能力明显提高、合作意识逐渐增强、规则意识逐步形成、动作灵活’、控制能力明显增强、象征性游戏概念趋于成熟等特点而设计的本堂课程。

二、课程目标：

1、勇于探索，乐于挑战自我，发挥创造性。

2、为幼儿未来学习各种球类打下坚实的基础。

3、让幼儿尝试用身体各部位玩气球，锻炼幼儿协调灵敏素质。

三、课程准备：幼儿每人一个气球、便利贴若干、音乐、场地（如下图）

四、活动过程：

1、活动导入

（1）、教师随音乐带领幼儿到指定区域做准备活动，速度由慢到快，再由快到慢使幼儿身体充分活动开，充分调动起幼儿的活动激情。（2）、教师作启发性谈话

“今天小雨老师给大家带来了许许多多的小伙伴，你们想不想见见他们啊？”

2、活动过程（1）、出示气球

（a）.出示气球，揭晓“小伙伴”，引导小朋友观察气球（b）.让每位学生手拿一个气球，探索把气球向上垫（2）．尝试用手玩气球

师：小朋友们，来我们一起把小气球垫到天上去，看看你们能垫几次？

你还能变出其他花样把气球向上垫吗？

（鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球）（3）．探索用身体各部分玩球（a）.讨论创意玩法

师：除了用手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去？（b）.自由探索身体部位垫球。

师：大家都来试试用这些部位垫球，要想办法不让它掉下来，连续垫5次不掉下来就算成功。每个部位都试一试。（教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的便利贴所示部位）(3)．交流分享经验

师：老师贴上便利贴的身体部位都能成功地把球垫上去吗？ 哪种方法最容易？哪种方法挑战性最大？

（教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球）

（根据幼儿的创意，教师将便利贴便利贴贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等）（4）．游戏 谁是冠军

师：比一比谁是用头顶气球的冠军？要求中途气球不落地，如落地即自行推出活动场地。留到最后的为冠军。

（用同样的方法引导幼儿用膝盖、脚、胳膊等部位垫气球，比比谁是冠军）

（5）．趣味“排球赛”

（a）场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在红布两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方幼儿获胜。（幼儿第一次比赛）

（b）经验交流 师：怎样才能把气球拍到对方的场地？（可以像打排球一样用力拍打）

（c）减少气球的数量，幼儿再次比赛。

五、放松活动：

课程延伸：探索把气球向前拍

1．比比谁的气球飞得远

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想想可以怎么做？

（a）幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把球向前拍。（b）分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

第三篇：幼儿园大班健康教案《好玩的气球》及教学反思

《大班健康教案《好玩的气球》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。

2.乐于挑战自我，发挥创造性。

3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备

幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。

活动过程：

一、热身活动

教师带领幼儿跟着音乐进活动场地，一起做热身操。

二、探索把气球向上垫

1.产生兴趣。

师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)

2.用手玩气球。

师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?

师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?

(鼓励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)

3.讨论创意玩法。

师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?

(根据幼儿的创意，教师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)

4.尝试用以上身体部位玩球。

师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想办法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算成功。每一个部位都试一试。

(教师鼓励幼儿尽量用各个部位尝试，提醒幼儿看教师身上的粘纸所示部位。)

5.交流分享。

师：老师贴上粘纸的身体部位都能成功地把球垫上去吗?

师：哪种方法最容易?哪种方法挑战性最大?

(教师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太容易垫球，挑战性很大。)

6.进行挑战赛。

师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在场上者为冠军。

(教师用抱起孩子转圈的方法鼓励获胜者。)

师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?

(教师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法鼓励获胜者。)

7.放松环节。

幼儿边唱“头发肩膀膝盖脚”边欣赏教师对应地用身体各部位垫球，自然地得到放松、休整。

三、探索把气球向前拍

1.比比谁的气球飞得远。

师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想办法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。

(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。

(2)分享经验，交流怎样才能让球飞得远。

2.趣味“排球”赛。

(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次比赛。)

(2)经验交流。

师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)

(3)减少气球的数量，幼儿再次比赛。

四、放松活动：气球按摩床

1.请小朋友把气球放在垫子下面，做成“气球按摩床”。

师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?

(个别幼儿尝试，教师为幼儿的勇敢尝试而鼓掌。)

2.分组尝试，每个幼儿可轮流躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴“按摩”，达到放松的效果。

教学反思：

气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的游戏经验。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的判断，发展手眼协调能力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动灵活性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则需要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种掌握和控制身体平衡的独特体验。

在环节设计上，我力图体现由易到难、层层深入的思路。

●动作探索。首先，让幼儿创造性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的快乐，了解气球的特性。(本文.来源：快思.教案网)然后，让幼儿大胆猜测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅锻炼了手眼协调能力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。

●竞赛挑战。大班幼儿喜欢竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，教师可以关注每个个体的动作表现，给予个别化的指导。

●趣味“排球”赛。运用排球赛作为游戏情节，让幼儿尝试向前方远距离拍球，进一步感受手臂、手腕的推力与爆发力，在紧张、激烈、刺激的竞赛游戏中挑战自我。

●气球按摩床。这个游戏有极大的趣味性，既可以让幼儿进行放松，又能让幼儿挑战自我，克服恐惧感。同时在与气球间接的接触中，幼儿还可获取一些有关“力”和“平衡”的科学经验。

大班健康教案《好玩的气球》含反思这篇文章共5282字。

第四篇：幼儿中班健康说课稿：好玩的气球

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

活动目标：

1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。

2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。

3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。

活动重点：

用身体的各个部位探索气球的多种玩法。

活动难点：

能用各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。

活动过程：

一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室

二、自选气球，激发情趣

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢?让我把它们请出来!(掀开白布，气球滚出)

三、帮气球充气

四、自由玩球，探索玩法

师：刚才，我们用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢?

幼：可以用头顶球;

幼：可以用手拍球;

幼：可以用脚踢球……

(教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球)

师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声

××|×××|(气球回家了)就停止玩球。

1、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。

2、运用辅助材料玩球。

辽宁中公教育：http://ln.offcn.com

师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球?每人找一样工具去试一试!

3、幼儿讲述自己和他人玩法，交流学习。

4、幼儿再次分散玩。

五、模仿动作，放松身心

1、教师击鼓，××|×××|(气球回家了)，幼儿听到鼓声送气球回“家”。

2、师：刚才，大家玩得真开心，可小气球累了，回家了。老师说声“变变变”，把小朋友变成气球吧!请根据我的口令做动作：我来给气球打气，气球越来越大，气球飞起来了，气球转圈了，气球落下来了，气球飞走了!

活动延伸：

1、让幼儿在户外模仿气球来回飘动、旋转、下落等的样子，感受快乐的情绪;

2、在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让孩子们继续探索气球的多种玩法。

第五篇：幼儿园大班教案《好玩的气球》含反思

大班教案《好玩的气球》含反思适用于大班的游戏题教学活动当中，让幼儿积极参与活动，激发快乐情绪，体验合作的乐趣，用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，感受游戏的快乐，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园大班《好玩的气球》含反思教案吧。

活动目标：

1、用身体的各个部位大胆探索气球的多种玩法，感受游戏的快乐。

2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。

3、发展幼儿的动手能力。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

活动准备：

吹好气的气球若干个，搏击操音乐、气球组成的按摩床若干个，羽毛球网一个。

活动过程

一、热身活动

准备一段搏击操热身。

师;小朋友们，我们一起去锻炼吧。出发。（进场）

师;哇，来了这么多客人老师啊，给他们打声招呼吧，客人老师好。我们来打打拳吧。

二、基本活动

1、让幼儿自由的发现如何才能使气球飞起来，不会掉下。

师：小朋友们，元旦就要到了，何老师给小朋友们准备了神秘的礼物。想知道是什么吗?（想）（教师拿出礼物）（很重的拖出礼物，迅速举起）

师：猜猜里面是什么呢。（让幼儿摸一摸）我们一起数一二三，解开秘密。

师：那我们来一起玩吧，让气球飞起来，不能掉下来哦。(教师把气球抛向幼儿，让幼儿自由的玩)

@教师发现一名幼儿用手向拍球，让气球飞起起来了

师;你们看，这个小朋友用手拍向上拍气球，让气球飞起来了，我们也来玩一玩吧。

@ 教师又发现一名小朋友用另一种办法使气球飞起来了（集合幼儿，让幼儿发现身体还有那些部位能让气球飞起来）

师：哇，小朋友们，过来过来，你们看这个小朋友是用什么地方使气球飞起来的（头），原来头了可以让气球飞起来，那你们想想还有什么办法也可以使气球飞起来（肩、肚子、屁股、大腿、脚）哦，原来我们的身体还有这么多地方能够让气球飞起来的，那接下来我们就用这些部位使气球飞起来吧。（幼儿自由的用身体其他部位玩气球）

2、教师小结刚才玩的方法，引出两人玩一个气球，进入比赛。

师：嘘，小朋友们，小气球很累了，让他们休息一下吧。（幼儿围教师坐下休息）

师：原来我们的身体这么能干，不仅手能让气球飞起来，还有头、肩、肚子、屁股、腿、脚。。这么多部位也能让气球飞起来。那你们觉得两个朋友能不能玩一个球呢？请两个好朋友手牵手，然后送一个气球回家休息，接下来让我们试试吧。两个好朋友合作，不让气球掉下来。

@发现两名幼儿把球你拍给我，我拍给你。

师;小朋友们，你们看这对好朋友把球你拍给我，我拍你给你，配合的很好，好像在像打拍球一样，干脆我们来个拍气球比赛好不好。（好）那五个好朋友手牵手组成一个队，你们这组是红队，你们黄队，你们是蓝队，请小朋友们记住自己的队名了。

师;听好游戏规则了，1、身体不能接触球网2、不能让球掉下来，如果球在那边掉下，那边就输了。

师: 首先请红队和黄队来比赛，蓝队当拉拉队，站在这条线外，你支持哪个队就为哪个队加油。何老师是裁判员。预备。。开始。（幼儿开始比赛）

@结束一局比赛，教师小结比赛的情况，为什么能赢。

师：问啦啦队，为什么这队能赢呢？因为这组的小朋友是向前拍球的，而且很用力，他们的站位的时候也是分散开的，球落到哪里都有人接起来。配合的很好。接下来我们继续比赛，请xx队来比赛，xx对当啦啦队。准备。。开始。。

3比赛结束，放松休息，结束活动。

师：小朋友都累了，让我们放松一下（边拖出垫子）到气球按摩垫上休息。教师按一按，真软，真舒服。何老师也想躺上去休息休息，你们说气球会破吗？（猜猜）让我试试，谁也想来试试，（请三个幼儿示范）你们想不想气球按摩垫上玩一玩？请三个人找好朋友，然后开始玩。

三、结束活动。

反思：

教师在这节课中充当的是一个引导者得角色，引导幼儿自由探索，探索出各种让气球飞起来的方法，通过各种玩法，教师提出了一种最好的基本动作，就是用手让气球飞起来，提出这个动作后，教师不是以往的枯燥单一的动作来练习，而是创设了情境活动，就是拍气球比赛的形式来进行，孩子们在游戏中不知不觉的掌握了。这节课设计也非常好，一环扣一环，一个人练习，两个人练习，进入球赛，让孩子们步步挑战，加强难度，一浪比一浪高，把活动推向了高潮。

小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。