八上道德与法治 第三课社会生活离不开规则[5篇范文]

第一篇：八上道德与法治 第三课社会生活离不开规则

第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则

第一课时 维护秩序

教学目标

知识目标 知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则

能力目标 懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序

意识和规则意识第

教学重点：社会生活需要秩序。教学难点：社会规则维系社会秩序。教学过程

一、导入新课(展示图片)

思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授

目标导学一：社会生活有秩序(一)社会秩序的含义及种类

活动一：自主学习——了解社会秩序 阅读教材P23第一段。

1．思考：什么是社会秩序？ 2．常见的社会秩序有哪些？

教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用

活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)1

1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？ 2．你认为应如何改变这种混乱的状态？ 3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规则、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。3.(1)每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。(2)社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？ 目标导学二：维护秩序靠规则(三)规则的种类、作用及含义

活动三：小组讨论——感受规则的力量(展示材料及问题)在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱优先，壮者靠后”的规则有序撤离。

劳动者在找工作时，会与企业签订劳动合同，规定双方的权利与义务。

企业在生产经营活动中，要遵纪守法，遵守社会公德、商业道德，承担社会责任。

1．讨论：材料中有哪些规则？ 2．如何理解规则？

小组讨论，让学生代表发言。

教师总结：(1)种类：人们约定的原则、劳动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

(四)社会规则与社会秩序的关系 活动四：“一米线”的提醒 “一米线”，要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。这一规则有其心理学依据。心理学研究表明，除了至亲好友之外，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。

1．思考：我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则？ 2．如何理解社会规则对我们的影响？ 教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

活动五：身边的规则——《铁路安全管理条例》 2014年1月1日起施行的，《铁路安全管理条例》规定：在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟，按照违法行为的情节和后果，对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款；对吸烟导致列车火灾等严重后果的，依法追究刑事责任。

2016年，铁路部门规定：乘客在动车组列车吸烟，除接受罚款外，还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书，方可再次购买动车组车票。

1．思考：为什么会出现上述规定？

2．不同时期，对违反规定者的处罚有什么不同？

3．铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的？为什么？

教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

三、课堂总结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。板书设计

社会秩序的含义和内容社会生活有秩序社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业维护秩序

社会规则的含义及内容维护秩序靠规则社会规则的作用

社会规则与社会秩序的关系

第二课时 遵守规则

教学目标

知识目标 了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

能力目标 提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力

情感态度与价值观目标 树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念 教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。教学难点：维护社会规则。教学过程

一、导入新课

(学生阅读教材P26“运用你的经验”)结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则。

教师分析：人人遵守规则，社会生活才会井然有序，人民才会有充分地安排自己生活的自由。如何对待规则是本节课学习的主要内容。

二、新课讲授

目标导学一：自由与规则不可分(一)正确认识自由

活动一：自由与自由的冲突

(学生阅读教材P27第一个“探究与分享”)思考：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

教师讲述：这位男士有打手机的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二：我的自由谁做主

(学生阅读教材P27第二个“探究与分享”)思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 教师讲述：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了整列火车上乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此不应当受到保护。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》的规定，公安机关对他们予以行政拘留的处罚。

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

目标导学二：自觉遵守规则(二)遵守规则

活动三：梨虽无主，我心有主

(学生阅读教材P28“探究与分享”)1．思考：你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？ 2．你认为如何形成许衡所说的“我心有主”？ 教师总结：1.“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超 的做人修养，是很难坚持的。2.许衡心目中的“主”无疑就是自律、自重、自爱，有了这种“主”，便会洁身自好，守住小节，也能保住大节。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。

教师补充：遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，也就是说遵守社会规则需要他律和自律。

活动四：中国式过马路的思考(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？ 教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

目标导学三：维护与改进规则 活动五：请你也来守规则(展示图片)

1．思考：生活中还有类似的行为吗？

2．为了改变这种状况，有两种解决方案：(1)请相关工作人员批评教育他们。(2)我会告诉他们正确做法。你的方案是什么？请具体演示一下这些方案。

教师讲述：生活中还有类似的现象，如：随地吐痰，在喷泉池里洗手等。解决这种状况，要从自身做起，自觉遵守规则；还应该在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。当然，我们在善意提醒别人时要注意有“礼”、有“理”、有“节”。只有人人相互帮助，相互提醒遵守规则，才能维护规则的尊严，才能使规则真正保障每个人的利益。

(三)改进规则

活动六：改进规则我参与(学生阅读教材P31的“探究与分享”)1．思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。教师讲述：例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。

原因：随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。

(学生阅读教材P31的“拓展空间”)2．明确网购“后悔权”，有什么积极意义？ 3．“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

4．针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？ 教师讲述：2.①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

教师总结：我们要积极改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

三、课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。板书设计

遵守规则

遵守社会规则需要自律与他律自觉遵守规则遵守社会规则需要敬畏规则 

自己自觉遵守规则

维护规则

提醒、监督、帮助他人遵守规则维护与改进规则改进规则

社会规则划定了自由的边界自由与规则不可分

社会规则是人们享有自由的保障 7

第二篇：第三课社会生活离不开规则

第三课

社会生活离不开规则

第一框 维护秩序

1.社会秩序是社会的一种_______状态。社会正常运行需要_____，①这有利于避免_____、减少_____、化解______,从而提高社会_______，降低社会___________。②社会秩序是人民安居乐业的______。2.社会规则是人们为了维护有秩序的__________，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

3.社会规则明确社会秩序的内容，使人们___________，_________，__________，____________。社会规则保障__________的实现。

第二框 遵守规则

1.________划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受______、纪律、______等社会规则的约束。

2.社会规则是人们享有______的保障。人们建立规则的目的不是__________，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会________。3.遵守社会规则需要_____和_____。遵守社会规则，需要我们发自内心地______规则，将规则作为自己行动的_____。无论何时何地，都应将规则_______________________。

4.要坚定维护规则。我们要从自己做起，______遵守规则；要在保护处身安全的前提下，______、监督、________他人遵守规则。5.要积极参与规则的__________，使之更加符合人民的利益和社会发展的_________。

第三篇：八上道德与法治10.2

思品八年级上册 总课时数：84 周课时数：4制作人：李西俊制作时间： 2018-1-9

第十课 建设美好祖国

第2课时 天下兴亡 匹夫有责

一、教学目标

1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

3．培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

二、教学重点、难点

教学重点：劳动的重要性。

教学难点：平等地对待各种类型的劳动者。

三、教学过程

探究一 劳动成就今天

活动(一)尊敬各种类型的劳动者

学生看教材P108“农民喜获丰收”“工人在工作”“科学家做实验”“治理海洋污染”等图片，探讨下列问题：

(1)他们为什么令我们感动？

(2)寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享其典型事迹。学生回答。教师点评并作总结。

小结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

②每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。探究二 实干创造未来 活动(二)艰苦奋斗 创新发展

精密高端轴承曾是困扰我国铁路提速的一大难题。某轴承集团的李师傅带领他的工作团队，克服文化水平不高、依赖进口设备等难题，完成技术创新270多项，实现了铁路提速轴承热处理质的飞跃，填补了国内技术空白，解决了制约铁路提速的关键技术难题。李师傅和他的工作团队为什么能够取得成功？

思品八年级上册 总课时数：84 周课时数：4制作人：李西俊制作时间： 2018-1-9

在学生回答基础上，教师强调：

今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

学生阅读分享教材P109“中国人的飞天之路”，进一步感受中华民族脚踏实地、艰苦奋斗的实干精神与创新精神。

活动(三)学以致用 勇担使命

观点一：学习书本知识更重要，只有学习更多知识，才能为社会作出更大贡献。观点二：实践更重要。没有实践经验，书本知识学得再多也没有用。观点三：我们现在学习的都是基础知识，将来用不上。谈谈你对上述观点的看法。

在学生回答的基础上，教师强调，我们不仅要学习书本知识，还要在实践中学习，把书本所学的知识运用到实践中去，在实践中锻炼成长。

小结：少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光芒。

四、板书设计 天下兴亡 匹夫有责 劳动成就今天

劳动是财富和幸福的源泉 尊敬不同的劳动者 实干创造未来

实现中国梦需要实干精神 青少年要勇担历史重任

第四篇：人教版八上道德与法治核心考点归纳

第一单元

走进社会生活

第一课

丰富的社会生活

核心考点

一、社会生活给我们带来哪些变化？p4

1.人们在社会交往中形成了各种社会关系

2.随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

3.我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

二、个人与社会的关系是怎样的？P4-p5

1.个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张大网上的一个结点。

2.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

三、如何理解人的成长是不断社会化的过程？p7

途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱

表现：我们的知识不断的丰富、能力不断地提高，规则意识不断地增强，价值观念日渐养成，结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。

四、为什么说个人离不开社会？p71、人的成长是不断社会化的过程。

2、我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。

3、人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。

五、我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p8

1.青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。

2.谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。

3．参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。

4.我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。

六、如何养成亲社会行为？p81、亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。

2、我们要主动了了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践。

3、在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。

七、社会关系可分为哪几种类型？

从社会关系建立的基础可分为

血缘关系、地缘关系和

业缘关系。

八、什么是社会化？

社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。

拓展延伸

．（含义类)

什么是亲社会行为？

它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一类行为统称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基础，对个人一生的发展意义重大。

第二课

网络生活新空间

核心考点

一、网络如何丰富日常生活？

1.网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷

2.网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往

3.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩

二、如何认识网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？

网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。

三、网络如何推动社会进步？

1.网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。

2.网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。

3.网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。

四、网络中有哪些陷阱？

1、网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；

2、沉迷于网络，影响学习、工作和生活；

3、网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。

五.如何理性参与网络生活

（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。

（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。

（4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，不制只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。

五、如何传播网络正能量

1.充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。

2.我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。

第二单元遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

什么是社会秩序？包括哪些内容？

(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。

(2)包括的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

2．什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？

含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的共同生活的约定。

规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。

3．(原因类)

为什么社会生活需要秩序？

(1)

社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。

(2)

社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

4、社会规则的作用有哪些？

(1)

社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

(2)

社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

5、自由与规则的关系是怎样的？

(1)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

6、怎样自觉遵守规则？

(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。

(2)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

．（做法类)

怎样维护规则？

①一方面要从自己做起，自觉遵守规则；

②另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

8．(做法类)

怎样维护与改进规则？

①我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。

②积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求

第四课社会生活讲道德

第1

课时尊重他人

1．为什么要尊重他人？

(1)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。

(2)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。

2、如何理解人生来平等？

人生来平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严。在法律地位上，每个人平等地享有权利和平等地履行义务。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。

3.(做法类)

怎样尊重他人？

(1)

积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

(2)

平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。

(3)

学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。

(4)

学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。

第2

课时以礼待人Ø

1.什么叫礼貌？

文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。

2．礼主要表现在哪些方面？

社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。

3．为什么要文明有礼？

(1)

文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。

(２)文明有礼促进社会和谐．文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。‚有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。

(3)

文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。

4、参加社交活动应注意哪些？

(1)容貌整洁。

(2)服装整洁、美观、大方。

(3)举止规范。

5．(做法类)

怎样做一个文明有礼的人？

(1)

做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。

(2)

做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。

(3)

做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。

Ø第3

课时诚实守信

基础知识

诚信的重要性是什么？

（或：为什么要讲诚信？）

(1)

诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。

(2)

诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。

(3)

诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。

(4)

诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。

2．怎样践行诚信？

（怎样做一个诚实守信的人？）

(1)

树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。

(2)

运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。

(3)珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。

第五课

做守法的公民

第1

课时

法不可违

1．人们行为的底线是什么？

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．什么是违法行为？

违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。

3．违法行为分为哪几类？

(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

(2)民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。

(3)行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。

(4)刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。

４．一般违法行为与犯罪行为的区别是什么？

民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

５．怎样做到遵章守法？（原因:是和谐社会的保障）

①我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

②在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

③在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

第2

课时

预防犯罪

刑法的作用是什么？

刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。

2．犯罪的含义及基本特征是什么？

(1)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

3、犯罪的三个基本特征

(1)严重社会危害性——最本质特征。

(2)刑事违法性——法律标志。

(3)应受刑罚处罚性——必然后果。

犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成区分罪与非罪的标准。

4．什么是刑罚？分为哪几类？

(1)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

(2)根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

5．怎样加强自我防范？

(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

第3

课时

善用法律

1、维护合法权益的有力武器是什么？

在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

2、什么是诉讼？其地位是怎样的？类型？

(1)含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

(2)地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。

(3)诉讼的三种类型

P60：民事诉讼、行政诉讼（重要途径）、刑事诉讼（详见

P60

熟

悉三个类型的内容)

3．青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？

（1）在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。如可以向公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。

4．维护合法权益的途径或手段有哪些？

(1)

非诉讼手段，也是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。

(2)

诉讼手段，也就是打官司。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，可以到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

(3)当我们的权益受到侵害时，可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构寻求帮助。

5.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P60-61

（1）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任.当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当利益。

（2）在面对违法犯罪时，我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。(3)我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。

8．(原因类)

青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？

我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

9．(原因类)

青少年同违法犯罪行为作斗争为什么要讲究智斗？

违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。

第六课责任与角色同在（一）我对谁负责谁对我负责

1.责任的含义及来源

（1）责任是一个人分内应该做的事情。

（2）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.怎样认识角色?

（1）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色

（2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。

3.责任与角色的关系

①在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。

②每一种角色都意味着承担相应的责任。

4.为什么要正确认识自己的责任（人因不同的社会角色而负有不同的责任）p66

在社会生活的舞台上，我们扮演不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。承担不同的责任。只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。

5.作为子女、学生、社会一员、中华儿女我们应该承担的责任？（66页最后一段）

6.我们应该怎样面对责任？

p67

（1）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

（2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。P68

（3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。P69

7.我们为甚么要学会感恩，对他人负责？

很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。

（二）做负责任的人

1.承担责任的代价与回报p71

（1）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

（2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。

2.怎样认识“选择自己承担的责任”？

(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。

(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。

(3)无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。P71

3.如何理解我承担我无悔?

(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。

(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。P72

4.承担责任的重要性p72-73

在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满阳光和希望。

5.怎样承担责任？p73

无论何时何地，我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。

第七课积极服务社会

（一）关爱他人

1.关爱的含义p75关爱，就是关心爱护。

2、关爱他人的作用？（关爱他人的意义？）{关爱他人有什么重要性？}

（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。P76

（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。P76

（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。P77

2.关爱他人的做法？（关爱他人是一门艺术）p78-79

（1）关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。

（二）服务社会

1.服务社会的原因？（服务社会有什么重要意义？）（奉献助我成长）p81

（1）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

（2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。

2．人生价值在与什么？怎样实现？为什么？p81

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

3．为什么说服务社会能够促进我们全面发展？p81

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

4．我们应如何服务和奉献社会？

（1）服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。

（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

第四单元维护国家利益

第八课国家利益至上

1．对待祖国，我们应该有什么情感？

祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。

2.什么是国家利益？

答：（1）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。

3.国家利益包含哪些内容？

国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。

4.国家利益和人民利益的关系是怎样的？

答：（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。

（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

（3）国家利益只有反应人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。

（4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。

5.如何树立维护国家利益的意识？

答：（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。

（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕。

（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。

6.当个人利益和国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？

答：（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

7．如何捍卫国家利益？

（1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。

（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。

（4）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。

第九课树立总体国家安全观

1.国家安全的重要性表现在哪里？

答：（1）国家安全是人民幸福安康的前提。只有国家安定，我们才能拥有良好的学习环境和生产、生活环境，生命安全、财产安全才能得到保障，才能获得安全感，进而创造更加美好的生活和未来。

（2）国家安全是国家生存与发展的重要保障。国家政权和主权受到威胁，国家的统一和领土完整遭到破坏，国家的生存就会受到挑战。国家安全有保障，经济社会才能不断发展，祖国才能更加繁荣富强。

2.怎样坚持总体国家安全观？

答：（1）今天，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都更丰富，时空领域比历史上任何时候都更宽广，内外因素比历史上任何时候都更复杂，必须坚持总体国家安全观，以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，走出一条中国特色国家安全道路。

（2）面对国家安全形式的新变化，我们既重视外部安全，又重视内部安全；既重视国土安全，又重视国民安全；既重视传统安全，又重视非传统安全，既重视发展问题，又重视安全问题；既重视自身安全，又重视共同安全，构建集政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安全等于一体的国家安全体系。

3.怎样为维护国家安全作出贡献？

答：（1）维护国家安全需要我们每个人作出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。

（2）维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

4.怎样履行维护国家安全的法律义务？

答：（1）我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识。

（2）每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

5.祖国的伟大成就有哪些？

答：（1）飞驰的高铁大大方便了人们出行，异彩纷呈的演出和展览丰富了百姓的文化生活，听证会的召开和新闻发布制度让政府决策更加透明，我们的衣食住行用条件也更加充分……从社会生活的方方面面，我们都感受到国家所取得的巨大进步。（2）我国经济增长成就显著，已经成为世界第二大经济体；民主法治建设深入推进，人民的权利和自由得到切实保障；文化建设让中华文明焕发出新的蓬勃生机；科技创新成就斐然；一系列惠民利民政策陆续出台，社会保障水平不断提高；综合国力显著提升，我国在国际舞台上扮演着越来越重要的角色……祖国的伟大成就令世界瞩目，让我们倍感自豪。

6.为什么要对未来充满信心？

答：（1）在看到我国取得巨大成就的同时，我们要正视发展中面临的问题。例如，人均国内生产总值的世界排名还不高，发展不平衡、不协调、不可持续的问题仍然突出，居民收入差距依然较大，部分群众生活面临一些困难，等等。

（2）国家正在采取各种积极措施，稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，着力解决各种发展中的问题，不断取得积极成效。这让我们对国家的未来发展更加充满信心和期待。

7.劳动的重要性有哪些？

答：（1）劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

（2）每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

8.怎样理解实干创造未来？

答：（1）今天，国家建设展现出光辉灿烂的前景，中华民族伟大复兴的中国梦越来越接近现实。把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。

（2）少年兴则国家兴，少年强则国家强。我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。

第五篇：道德与法治七年级下册第三课练习题

道德与法治七年级下册第三课《青春的证明》练习题

1、为什么说青春的探索需要自信（自信的作用）：

（1）自信让我们充满激情。‚有了__________，我们才能怀着坚定的________和______，开始伟大而光荣的事业。

（2）________的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，获得更多的_______与创造可能。

2、如何自信：自强可以让我们更________。__________、勇敢尝试、不断进步才能体验成功带来的自信。

3、青春为什么需要自强？

（1）___________，让青春奋进的步伐永不停息。不断克服自己的__________，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。

（2）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

（3）自强可以让我们更___________。

4、如何自强？

（1）不断克服____________、战胜自己、超越自己。

（2）___________可以让青春奋进的步伐永不停息，________要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。

5、怎样认识（理解）“行己有耻”？

一个人做事，凡自己认为_________的事情就不去做。我们要_________，懂荣辱；有所为，___________。

6、如何做到行己有耻？

（1）、需要我们有_________，不断提高辨别“耻”的能力。

（2）、要求树立_________________，触碰道德的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

（3）、需要磨砺意志，拒绝______________，不断增强自控力。

7、什么是“止于至善”？（如何理解“止于至善”）

（1）

“________________”是人的一种精神境界，（2）是一种“虽不能至，心向往之”的____________，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。

8、如何做到止于至善？

（1）、每个人都可以从点滴小事做起，_________，积善成德。

（2）、我们要_________，向学习

（3）、我们要养成___________的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和___________，端正自身行为。

9、榜样的作用：

（1）榜样不仅是___________，而且是_________。‚

（2）好的榜样昭示着______________的基本态度，（3）激发我们对人生道路和人生理想的而思考，给予我们自我完善的力量，善于寻找好的榜样，向____________，汲取榜样的力量，我们的社会、国家才会变得更好。

第三课

青春的证明

1.自信

信心

希望

自信

实践机会

2.自信

相信自己

3.自强

弱点

自信

4.自己的弱点

自强

自强

5.可耻

知廉耻

有所不为

6.羞耻心

底线意识

不良诱惑

7.止于至善

实践过程

8.积少成多

见贤思齐

榜样

自我省察

慎独

9.一面镜子

一面旗帜

激发

做人、做事

榜样学习