第一篇：新疆维吾尔自治区教学设计
《西北地区的自然特征与农业》同步测试
一、单项选择题
1．（原创）下列词语描述西北地区自然环境最准确的是（）A．暖湿 B．高寒 C．干旱 D．酷寒（原创）读下图，回答2～3题。
2．西北地区的景观图自东向西排列，正确的是（）A．A BC B．A
C
B C．C
B
A D．B
C
A 3．造成西北地区东西向植被变化的主要原因是（）A．纬度位置 B．地形因素 C．气温 D．降水 4．以下有关塔里木河的说法，正确的是（）
A．中国径流量最大的河流 B．中国最大的内流河 C．流经准噶尔盆地 D．最终注入到东海 5．以下有关西北地区河流的说法，正确的是（）A．河水的主要补给方式是高山冰雪融水 B．西北地区全部属于内流区
C．河水流量大，没有结冰期 D．汛期出现在冬季
6．（广东学导练）西北地区由于降水少，以灌溉农业为主，其中利用黄河水发展灌溉农业、被誉为“塞外江南”的是（）
A．内蒙古高原和河西走廊 B．河套平原和河西走廊 C．宁夏平原和河西走廊 D．宁夏平原和河套平原
7．（原创）暑假的时候，王晓杰和爸爸去内蒙古旅游，沿途看到了一些景观，以下说法可信的是（）
A．漫山遍野的牛羊 B．大片的甘蔗和油菜花 C．内蒙古的河流都结冰了 D．藏羚羊和牦牛随处可见
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8．（原创）在西北地区最常见的传统建筑是（）
9．（2012·广东湛江）新疆的瓜果特别甜，主要原因是（）A．降水多 B．热量足 C．土壤肥沃 D．昼夜温差大
10．（原创）如果你是一个采购员，你能从新疆买到哪些物美价廉的商品呢？（）
A．葡萄、哈密瓜、长绒棉 B．葡萄、大米、椰子 C．荔枝、火龙果、西瓜 D．香蕉、苹果、水蜜桃（2013·广东开平期末）读“坎儿井”示意图，回答11～12题。
11．坎儿井是新疆古老的地下水输水方式之一，之所以在地下输水，是为了（）
A．利于灌溉 B．减少蒸发 C．利用地势自流 D．节约成本 12．坎儿井的水源主要来自（）
A．河流水 B．海洋水 C．高山积雪融水 D．降水
13．（2014赢在中考）唐朝诗人王之涣有诗云：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”李白却说：“长风几万里，吹度玉门关。”影响玉门关地区的风是（）
A．夏季的东南风 B．夏季的东北风 C．冬季的西南风 D．冬季的西北风
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14．（2014广东学导练）吐鲁番加工葡萄的晾房设计为平顶屋，蜂窝状通透式墙体（如下图所示）。这种房屋结构体现了建筑的设计与当地环境的和谐。下列说法能体现晾房设计意图的是（）
A．平顶屋是为了承受积雪的压力
B．通透式墙体有利于葡萄风干，反映当地干旱的气候特征 C．晾房有利于葡萄在加工过程中接受阳光的照射 D．晾房的建筑式样反映了当地湿润的气候特征
15．下列关于西北地区农业生产的叙述，正确的是（）
A．农田主要分布在河水、高山冰雪融水或地下水灌溉的地势平坦的地区 B．河西走廊和天山山麓地带广种水稻、小麦、棉花、瓜果 C．西北地区依靠冰雪融水，畜牧业和林业发达 D．内蒙古牧区以高山牧场为主
二、综合题
16．读西北地区图，回答下列问题。
（1）西北地区位于山脉A__________以西，东临__________地区。
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（2）B是__________山脉，是_________走向，它的南、北两侧分别是__________盆地和__________盆地，该区域地形特点为___________________。
（3）C是__________高原，它主要位于__________省（自治区），地表特征是__________，____________，是我国主要的牧场之一。
17．（原创）《舌尖上的中国2》在中央电视台播出后，引起了极大的反响，上海某中学的同学利用假期分成四组，按照下图四条线路对祖国进行实地考察，结合下图回答下列问题。
（1）经过我国地势三级阶梯的路线是____________，乙路线最终到达的我国省区的简称是__________，行政中心是_________，主要的少数民族是___________，该省区有我国最大的_____________沙漠。
（2）图中四条线路沿途能享受到地道的饮食风味，正确的是（）A．甲路线──湘菜 B．乙路线──粤菜 C．丙路线──川菜 D．丁路线──闽菜
（3）A地属于__________________气候，虽然降水少，但是在________山的山麓地带水分条件较好，沿途的一片狭长地带____________，成为了古代“丝绸之路”的一部分，该地能常见的美食是（）
A．剁椒鱼头 B．烤全羊 C．避风塘炒蟹 D．水煮鱼
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参考答案
一、单项选择题
1．考查目的：本题考查西北地区的自然环境的特点。答案：C 解析：西北地区由于受海陆位置和地形的影响，突出的特点是干旱，所以选C。
2．考查目的：本题考查西北地区东西方向植被的变化情况。答案：B 解析：西北地区植被由东向西的变化是A草原以选B。
3．考查目的：本题考查植被与降水的关系。答案：D 解析：西北地区自东向西降水逐渐减少，其植被也随之变化，所以选D。4．考查目的：本题考查塔里木河的相关知识。答案：B 解析：中国径流量最大的河流是长江；塔里木河是中国最大的内流河，流经塔里木盆地，最终消失在塔克拉玛干沙漠。
5．考查目的：本题考查西北地区河流的概况。答案：A 解析：西北地区降水少，河水的主要补给方式是高山冰雪融水，所以河流水量小，且水量受气温的影响大，季节变化大，夏季气温高，冰雪融水多，河流水量大，出现汛期，冬季则相反，出现枯水期，且因为冬季最冷月气温在0℃以下，也会出现结冰期；额尔齐斯河最终注入北冰洋，属于外流河，所以西北地区也有小部分地区属于外流区。
6．考查目的：本题考查西北地区灌溉农业（包括灌溉农业和绿洲农业）区的主要水源来源。
答案：D 解析：西北地区灌溉农业区的水源主要来自高山冰雪融水、地下水和河水，河套平原和宁夏平原有黄河流经，河渠纵横，灌溉农业发达，被誉为“塞外江南”。
C荒漠草原
B荒漠，所
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河西走廊属于绿洲农业区，水源来源主要是高山冰雪融水和地下水。内蒙古高原属于畜牧业的主要分布地区，东部少部分地区发展了旱作农业。
7．考查目的：本题考查西北地区的农业生产和自然景观。答案：A 解析：西北地区的农业以畜牧业为主；甘蔗和油菜主要分布在南方地区；由于去旅游的时间是暑假，所以内蒙古的河流不会结冰；藏羚羊和牦牛是青藏地区特有的动物。所以选A。
8．考查目的：本题考查环境对传统建筑的影响。答案：C 解析：图中A是福建土楼、B是开平碉楼、C是蒙古包、D是江南水乡，属于西北地区传统建筑的只有C项。
9．考查目的：本题考查自然环境对农作物生长的影响。答案：D 解析：新疆光照充足，昼夜温差大，有利于瓜果糖分的积累。所以选D。10．考查目的：本题考查西北地区的物产。答案：A 解析：椰子、荔枝、火龙果、香蕉都属于热带水果，新疆盛产葡萄、哈密瓜、石榴、梨、核桃等水果，所以选A。
11．考查目的：本题考查环境对农业生产的影响。答案：B 解析：新疆地区气候干旱、蒸发量大，暗渠的主要作用是为了减少蒸发，所以选B。
12．考查目的：本题考查西北地区水资源的相关知识。答案：C 解析：西北地区降水少，河水和坎儿井的主要补给方式主要是高山积雪融水。13．考查目的：本题考查影响西北地区的盛行风。答案：D 解析：玉门关位于西北地区，属于非季风区，夏季风难以到达，所以对玉门关影响最明显的是冬季风，玉门关冬季盛行的是西北风，所以选D。
14．考查目的：本题考查了气候对农业生产的影响。
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答案：B 解析：晾房的特点是通透，便于空气的流通，新疆干燥的天气有利于晾制葡萄干，所以选B。
15．考查目的：本题考查西北地区农业与地形、气候的联系。答案：A 解析：西北降水少，农业种植以旱地作物为主，林业欠发达，新疆牧区以高山牧场为主，内蒙古牧区以温带草原牧场为主，西北地区农田主要分布在水源较丰沛的河流、山麓附近的平原地区，所以选A。
二、综合题
16．考查目的：本题考查西北地区的范围和地形的相关知识。
答案：（1）大兴安岭 北方（2）天山 东西 塔里木 准噶尔 三山夹两盆（3）内蒙古 内蒙古 地势平坦，一望无垠
解析：西北地区位于我国北部和西北边疆，与青藏地区和北方地区以昆仑山、祁连山、长城、大兴安岭为界；新疆地形自北向南分别是阿尔泰山、准噶尔盆地、天山山脉、塔里木盆地、昆仑山脉，地形呈三山夹两盆的态势分布；内蒙古高原地势平坦，分布大片的天然草场，是我国重要的畜牧区。
17．考查目的：本题考查中国地势、植被、动物分布特点以及西北政区、地形、饮食、民族等相关知识。
答案：（1）丙 新 乌鲁木齐 维吾尔族 塔克拉玛干（2）C（3）温带大陆性 祁连山 河西走廊 B 解析：四条线路只有丙经过我国地势三级阶梯，乙线路到达的省区是新疆维吾尔自治区，该区域的塔克拉玛干沙漠是我国最大的沙漠；从线路图可知丙线路穿过四川省，可以品尝到正宗的川菜；西北大部分地区属于温带大陆性气候，祁连山山麓地带积雪融水多，河西走廊自古以来就是穿越我国西北沙漠的必经之地。
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第二篇：新疆维吾尔自治区 教学设计
新疆维吾尔自治区 教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1．使学生了解新疆的自然环境特征；
2．使学生了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因； 3．使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。
（二）能力目标
1．培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力； 2．初步培训学生绘制简图反映事物分布的技能和方法； 3．培养学生认识趋于特征的方法。
（三）德育目标
通过西部大开发等知识的讲述，对学生进行可持续发展的观念。
二、教学重点、难点
（一）教学重点
1．新疆人口、城市的分布特点及其影响因素 2．能源开发与环境保护之间的关系。
（二）教学难点
1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响 2．能源开发过程应如何不破坏环境。
三、教学方法及教具准备
（一）教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
（二）教具准备
实物投影仪、相关地图等。
四、课时安排 1课时
五、教学过程
[导入新课] 出示图片。同时播放歌曲《新疆好》，把学生带入本节课 板书：西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区 [讲授新课] 讲述：由于我国地域辽阔，各地的自然条件和经济基础差别很大，造成在过去的发展过程中，东部与中西部在社会经济发展水平和经济发展速度两方面差距很大。同时由于东部人口稠密、经济发展水平高，对资源的需求量大，而西部相对地广人稀，资源丰富。国家为了使西部的优势得到最大发挥，同时缓解东部地区人口与资源矛盾突出的状况；为了促进东部和中西部协调发展而决定实施西部大开发战略。
承转：新疆地处祖国的西部边陲，无疑成为西部大开发的桥头堡，首先让我们来认识新疆的自然环境特征。板书：
一、新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，P40课文和图6．31，回答下列问题 1．描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。2．找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。3．找出新疆的两大盆地及其分界山地。
4．将上述山地和盆地在P41页新疆轮廓图中画出(用铅笔)。学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
新疆的面积160多万平方千米，是我国面积最大的省级行政区。
新疆现有人口1925万人，人口密度12人／km²，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。新疆的地形特点可以用“三山夹两盆”来概括。
新疆北部是西北——东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km²，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32．4万km²的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。
新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。(在黑板上边写边解释每一部分的含义。)右上第一横代表新疆北部的阿尔泰山，中间一横代表天山，最下边一横代表昆仑山，三横之间的两个“田”分别代表两大盆地。左边摆放了一张“弓”，弓是中国古代的冷兵器，而新疆自古就是中国的领土，且远离统治中心，位于边防要塞，因此需要设防保护，保护国土不被侵占，因此在“弓”内加了一个土字。
承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。
活动：请大家在中国政区图上量算新疆南部距印度洋、新疆东部距太平洋的直线距离。学生量算。
提问量算结果，学生回答。(略)讲述：新疆东距太平洋达2500 km之遥，南距印度洋1600 km，距海遥远，加之重重山岭，高原的屏障作用，来自海洋的湿润气流很难到达新疆，所以导致新疆形成了典型的温带大陆性气候。其突出特征是冬冷夏热，日照长，温差大，降水少，蒸发强。大部分地区年降水量在150mm以下。
承转：我们知道，水是地球上一切生物的生命之源，人类尤其离不开水，人类的各种活动都离不开水，因此，水会影响、制约人类的一些活动。
活动：请大家阅读图6.34，回答以下问题：说明塔里木盆地的人口、城市和交通设施分布的主要特点，并分析原因。提问，学生回答。(略)归纳讲述：由于新疆地处亚欧大陆内部(据中科所地理研究所科研人员研究测定，亚洲大陆的“心脏”——地理中心位于新疆乌鲁木齐郊区的乌鲁木齐县永丰乡包家槽子村)，距海遥远导致干旱少雨，因此水源主要来自高山冰雪冰川融水。在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲中。冰川冰雪融水还孕育了一些内流河。在这些河流沿岸也分布有城市、人口等。交通运输是加强人类活动的地域联系，促进工农业生产和方便人民生活的一种主要方式，因此交通设施的分布与人口、城市密不可分，多沿盆地边缘分布，将人口、城市和经济活动集中的绿洲联系起来，既靠近水源，也带动了城市和经济的发展，方便了人民生活，但新疆各绿洲之间相距遥远，这势必导致新疆的物流、人流不畅，信息通达度较差，在经济全球化的今天，极大地影响、制约新疆的经济发展。面对这种境况，应从实际出发，加大新疆基础设施的建设力度，扩大新疆的对外交流，加快经济发展速度。承转：在加快经济发展的同时，还应注意生态环境的保护和治理。新疆由于特殊的环境特征，生态环境很脆弱，是我国荒漠化较严重地区。
活动：请大家读图6．34，完成：荒漠化最容易在哪些区域发生?人们在这些地区生产和生活时，应该注意什么问题? 学生自由发言，互相补充。
归纳讲述：简单地讲，荒漠化就是指由于人类的不合理活动，在自然因素干旱、半干旱和半湿润等促使下，造成的以上一些地区的土地逐渐退化，直至变成荒漠的过程。著名的丝绸之路上的楼兰古城就是因为土地的不断荒漠化而在版图上消失的。
在新疆，绿洲是人口、城市的集中分布区。而绿洲的外围就是茫茫沙漠，如果因为过度放牧、过度樵采等人类行为破坏了植被；过度抽取地下水、不合理的灌溉等不合理利用水资源，就很容易导致脆弱的绿洲边缘的土地荒漠化。为了不让楼兰古城的悲剧重演，我们应从生产和生活的多方面着手，如培养优种牲畜，合理放牧、轮牧，采用先进的灌溉方式，日常生活中节约用水等等阻止土地的荒漠，使绿洲常绿、草地常青。[课堂小结] 本节课我们着重了解了新疆的自然地理特征，以及在独特环境特征影响下的人口、城市交通设施的分布特点。新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响。同时人类是自然环境的产物，环境特征也会影响到人类的活动，干旱的自然环境导致人口、城市等主要分布在水源充足的绿洲和内流河沿岸，同时人类的某些过激行为也会破坏生态，导致环境恶化。人类与环境应和谐相处，共同发展。
[过渡] 前面我们了解了新疆的自然环境。干旱是新疆自然环境的突出特征。干旱缺水直接影响到新疆人民生产和生活的各个方面。农业生产作为人类最基本的一种生产活动，以种植农作物为基本劳动，而农作物的生长离不开充足的水源。在新疆干旱缺水的条件下，农业又有什么特色呢?今天我们来学习本节第二部分，新疆的农业及能源开发。[讲授] 讲述：通过上节课的学习我们了解了新疆干旱缺水，年平均降水仅120—150 mm，个别地区甚至不足50mm，这就意味着靠天然降水根本不能满足农业生产的需求。因此，新疆的农业主要分布在有高山冰雪融水滋润的绿洲，发展了特色鲜明的灌溉农业。
活动：请大家阅读P42课文及图6．
35、6．
36、6．37分析讨论完成以下问题： 1．新疆的特色农产品有哪些?它们有什么共同特点? 2．“坎儿井”是一项什么工程?与当地自然环境有什么关系? 3．在新疆及中国西北内陆的其他省区普遍存在一个问题，那就是随人口的增长、经济的发展，人口与水资源之间的矛盾日益突出。你认为应怎样合理开发水资源? 学生读书、分析、讨论。提问，学生回答。(略)归纳讲述：新疆的特色农产品主要有棉花、甜菜、多种水果。
新疆的瓜果特别甜，色彩也特鲜艳，这是因为新疆夏季热量充足，由于空气中云量少，降水少，白天光照强烈，利于瓜果着色，同时白天光合作用强，可以积累大量糖分。而夜晚降温很快，气温低，农作物的呼吸作用弱，也减少了对白天积累糖分的消耗，因此，由于昼夜温差大，新疆的瓜果特别甜。同理，由于光热资源充足，降水稀少而有比较稳定的灌溉水源，新疆成为我国重要的长绒棉产区。稳定的灌溉水源得益于新疆一种古老的引水工程——坎儿井。(看图讲述)坎儿井中的水来自山麓地下水富集地带。在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，睿智的新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖进不断疏通开凿了地下暗渠，将汩汩清泉引向盆地的边缘，维持着绿洲的生存。由于水渠在地表以下，因此有效避免了因气候干旱而引起的大量蒸发，充分而有效地利用了有限的水资源，使新疆人民得以在这广袤的沙漠边缘繁衍生息。
但目前新疆乃至整个西北地区都因为缺水而陷入了生存和发展的困境。面对现实，我们应从生产和生活两方面人手，做好以下几方面工作，缓解人——水矛盾。1．提高现有水资源利用率。如采用先进的灌溉方式：喷灌、滴灌等发展节水型农业。
2．减少水污染以及污水的治理再利用。
3．节约每一滴水。如日常生活中洗衣水可冲座便器，洗拖布；淘米水可以浇花等等。承转：由于我国是人口大国，农业的基础地位始终不可动摇。在西部大开发过程中，在世界经济一体化的同时，如何发挥本地区的优势，发展具有竞争实力的特色农业呢? 活动：请大家阅读图6．38及P44：材料，分析，思考，完成以下问题： 1．吐鲁番的农民为什么要调整农作物的种植种类?调整方向是什么? 2．当地推行了什么样的农业先进技术?这些技术有什么针对性? 3．就维族老大爷的烦恼，说说你的想法。学生读书、读图，思考、分析、轻声讨论。提问，学生回答。略。
师生共同归纳：吐鲁番地区的农民为了增加农产品的市场竞争力，为了提高收入，改善提高生活水平，在政府的鼓励支持下，将粮食面积大为缩减，增加了葡萄、孜然等有市场的特色作物。
为了提高农产品的产量和质量，充分利用当地的光、热、水、土等资源，当地还推行了间作套种、立体农业、节水农业等先进技术。当然，这些技术的推广，主要是针对当地水资源短缺而 推行的。
针对维族老大爷的烦恼，我们可以从以下几个方面帮助他。
首先，通过大力宣传，如各种新闻媒体的广告，游客免费品尝等形式让葡萄走出新疆，走向全国，走出国门，走向世界。
其次，通过各种手段，如上网查询等，进行市场调查和预测，以便及时调整种植面积，更新品种，减少风险。
减少风险，增加收入的另一个办法是开发葡萄的相关产业，如葡萄酒、饮料等产品。这样做既可以将葡萄就地加工，减少因长途贩运而带来的损失，也减少了运输压力。当然，要让新疆的特色水果走出去，还要加大基础设施的建设，缩短产品与市场的距离，同时不断研发新的保鲜、冷藏技术，解决水果运输过程中的腐烂变质问题。为了扩大竞争力，还应将个体农民的果园联合起来，采用股份制等经营形式，形成产、销以及产品的加工、信息服务等一条龙的大农场，提高规模效益。只有对内增强相互信赖，相互协作，对外才有更强的竞争力。承转：新疆的经济优势除发展特色农业以外，更主要是发挥能源优势。讲述：据探测，新疆的石油、天然气储量约占全国的1／3。而中国东部由于经济发展速度快，水平高，对能源的需求量大，东部又缺乏能源，造成经济发展与能源供应的矛盾。东部地区80％以上的能源从外地调进，同时东部地区由于大量燃煤而使环境污染日趋严重。为了缓解东部能源短缺的现状，稳定东部的经济发展，同时带动中西部经济发展，缩小东西差距，国家制定的西部大开发战略中一项重要的工程就是西气东输。
活动：请大家读图6．
39、6．40回答以下问题。1．新疆为什么成为中国重要的油气工业基地? 2．找出西气东输的起点和经过的省级行政区。
3．西气东输工程跨越了哪几个大的地形区和哪几条大河? 4．西气东输的实施，将为东、西部地区带来什么好处? 5．西气东输工程的实施中是如何体现“经济效益和生态效益双赢”的基本准则的? 学生读图、分析、讨论、教师指导。提问、学生回答。略。
归纳小结：1．新疆的两大盆地油气资源十分丰富，潜力巨大。预测储量占全国1／3以上，仅塔里木盆地中的天然气就占全国陆上天然气的22％。有克拉玛依、轮台、库车等大型油气田。因此，新疆成为中国的重要油气工业基地，成为西部开发的重要阵地。
2．西气东输工程西起塔里木天然气田轮南，途经新、甘、宁、陕、晋、豫、皖、苏、沪9个省市，目标地是长江三角洲。
3．西气东输工程自西向东跨越了塔里木盆地、内蒙古高原、黄土高原、华北平原、长江中下游平原等几个大的地形区及黄河、淮河、长江、京杭大运河等水系。4．西气东输工程的实施将使我国中西部的能源、原材料优势得以充分发挥，迅速增加当地的财政收入，带动当地相关行业，如建筑、钢铁等工业的发展，为当地人民提供了更多的就业机会，大大促进西部经济的发展，缩小了东西部的经济差距。同时，西气东输工程的实施，缓解了东部经济发达地区能源短缺的问题，从塔里木盆地到上海的天然气价格比进口天然气要便宜，这也降低了东部地区的生产成本；天然气是洁净能源，改善了东部日益严重的环境状况。
5．西气东输是一项利国利民的工程，因此在工程实施之初就建立了“健康、安全、环保的管理体系”。在设计和施工上处处强调对环保的要求。如严格规定28 m宽的施工区域，对管道埋人地下的回填土要求必须是草类能够生长，为保护罗布泊地区80多只野骆驼，专门追加了近1．5亿元投资，增加管线长度15 km等等。这些措施充分体现了可持续发展的公平性、持续性和共同性原则，相信这样的工程必将实现“经济效益与生态效益双赢”。[课堂小结] 本节课我们主要学习了新疆的农业特色，了解了西气东输的线路所经地区，西气东输工程实施的重大意义。新疆作为西部大开发的重要阵地，一定会随着西部大开发战略的实施而不断发展，新疆的明天会更美好，西部的未来会更灿烂。
第三篇：《新疆维吾尔自治区》教学设计2
第四节 西部开发的重要阵地 ──新疆维吾尔自治区
一、简介
本主题是教育部重大课题“信息技术在教学中应用”项目下的教学设计。本课是人民教育出版社《地理》八年级下册
二、学习者分析
1．初二学生已掌握了学习地理知识的基本方法，掌握了学习省级行政区的基本要点。
2．具备一定的分析问题能力，但地理事物间相互联系的概念还需进一步加深。
3．学生具有读图、识图、绘制简图的能力。4．具备小组合作的意识。
三、教学、学习目标及其对应的课程标准 1.课程标准
1）运用地图说出区域的位置，并对区域的地理位置做出简要评价。以区域某一地理事物的分布为例，绘制简图，并描述该地理事物的分布特点。
2）在地形图上识别区域主要的地形类型，并用语言描述地形特征。3）运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。4）举例说出影响区域农业发展的地理因素。
5）说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。2.本课目标 教学目标
知识技能：能说出新疆的主要民族、自然环境特征；能够描述人口、城市分布的特点；能够举例说明富有特色的绿洲农业及西气东输的意义。
过程方法：通过运用地图及音像资料分析地理要素之间的相互关联性，培养学生提取、加工信息及解决问题的能力。通过绘制简图，总结地形特征。
情感态度价值观：明确西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
重点：绿洲农业与合理开发利用干旱地区的水资源
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难点：三山夹两盆的地形特点
四、教学理念和教学方式 教学方式
采用问题引导式，结合信息技术的强大功能，为学生提供多感官的学习途径。主动学习、探究、合作学习的方式。培养学生的探究能力，合作交流能力。教学理念
1.改变地理的学习方式，引导学生主动地富有个性地学习，鼓励学生在探究中找到问题的答案并积极参与到学习中。
2.有效的实现信息技术与地理学科的整合，实现师生互动、生生互动，为学生创造更好的学习环境。
3.关注学生学习的全过程，实现评价的多元化，及时地给予学生肯定性的评价，使学生体会学习的收获。
评价维度
1.课中：学生分析解决问题的过程中，参与程度、交流合作、信息再现、各组之间的竞争情况等。
2.课后：根据学生对新疆农业问题提出的建议情况进行评价。
五、应用信息技术的依据或考虑 用音乐创设教学情境
实现多幅图片的展示，增强了教学的直观性，体现了地理学科的特点。应用FLASH软件制作交互性动画、习题突破教学重难点问题。改变学习方式、教学方式，提高教学效率。
六、教学过程或活动过程
（一）教学准备阶段 1.搜集资料
文字资料主要是依据课程标准和教材，对知识进行细化。
图像资料来源：1）来自扫描，如：塔里木盆地图；2）来自互联网，如：新疆的景观图。
音乐资料来源：网上下载的“吐鲁番的葡萄熟了”“新疆好”；自制的MID：“掀起你的盖头来”、“在那遥远的地方”。
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软件资源从网上下载的开课动画“新疆好”。2.教材处理
把本课教学内容分解为三部分：1）位置、地形、景观；2）绿洲农业； 3）能源开发。并根据教学内容设计相关的问题。
3.课件制作
1）用ACDSee和Photoshop进行图像制作和处理。2）用超级解霸截取声音文件。用作曲大师制作MID音乐。
3）用Powerpoint制作主体课件。用FlashMX制作“新疆好”风景MTV，制作交互动画及相关练习题。
（二）教学实施 教学过程
【上课前屏幕放《新疆好》音乐动画】 导课
师：课前我们听的歌曲名字叫“新疆好”，提起新疆，你会联想到什么？ 生：瓜果，羊肉串„„ 师：（提示）新疆的首府是？ 生：乌鲁木齐【出示城市图】
师：它是一个很特别的城市，举一个例子，这里的新疆日报就有五种版本，为什么？
生：民族多，有维吾尔族、汉族„„
师小结：新疆是以维吾尔族和汉族为主的多民族聚居区。【出示多民族图】 师：看来大家对新疆并不陌生，今天就让我们掀起她的盖头来，走进新疆。【课题，新疆舞及音乐】
新课学习：
师：我们今天要学习的内容──三方面。【教学目标】 师：首先明确位置【中国地图】
生：在我国西北边陲，在亚欧大陆中部，距海远。（除了位置还有什么因素也影响到气候？）
生：略，地形。
/ 6
师：让我们来看看新疆的地形有什么特点，是怎样影响气候的。【新疆地形图】【鼠标点击到的地形区加重显示】
师：用最短的时间把新疆的地形用简笔画的形式表现出来，分析地形分布特点。
（生动手绘制，总结出“三山夹两盆”）
师：有没有注意到这里的地形与新疆的“疆”字的右边很像？【动画演示：山变“一”，盆地变“田” 】
师：晴朗的夏日天山山麓的居民能清晰地看到一条界线横过山腰，上面是银光闪耀的冰雪世界，这条线就是雪线。哪些山上有终年积雪？
（生看图回答，并总结出这里的山都很高，也阻挡了湿润气流的进入，对这里的干旱气候的形成产生了影响。）
师：山顶的终年积雪也为这里提供了宝贵的水资源，冰雪融水浇灌了荒漠中的点点绿洲。因此我们到了新疆会看到什么样的景观？
生：高山、荒漠、绿洲。
以塔里木盆地为例，分析地理事物的分布关系。【塔里木盆地的沙漠与绿洲图，新疆的荒漠及周围环境图，问题】
绿洲分布在盆地的边缘及沿河地区，人口、城市及交通的分布特点。师由城市间距离较远，交通不便，引出西部开发交通要先行。【塔里木沙漠公路图片】
师：在新疆你会看到这样奇异的景色，绿洲仿佛是从沙海里冒出来似的，绿色紧邻黄色，中间没有任何过渡，绿洲的存在，除了冰雪融水天然滋润外，还有新疆人的辛勤灌溉。【富有特色的绿洲农业】
师：首先看这里主要的农作物【出示四种农作物称】哪个不是？ 生：水稻（原因略）【出示正确答案】
师：为了奖励大家，插播广告【农夫果园番茄汁】
【出示问题】(1.为什么用新疆的番茄做广告？2.新疆还有哪些红色的产品？3.你还知道哪些新疆的特色农产品？4.高山的冰雪融水是如何躲避烈日的蒸烤和风沙的纠缠流进农田的？)
/ 6
（生回答问题，并得出：1.日照时间长，瓜果容易着色；2.昼夜温差大，易于养分积累；3.干旱少雨，有稳定的灌溉水源；4.坎儿井等灌溉水利工程。）
（师引导评价）【展示新疆瓜果丰收的醉人景色】生齐答图中是什么产品。【坎儿井录像】
师：新疆人用勤劳和智慧创造了这里的壮观的农业生产场景，下面让我们一同来欣赏一个片断。【石河子农业生产】
师：现在新疆农业在我国占有重要的地位，但随着人口的增加，农业规模的扩大，却面临着一些问题。下面我们来看一组图片。【塔里木河的胡杨林，背景音乐】这是昔日风景如画的塔里木河，而如今许多河段断流，留下两岸欲哭无泪的胡杨林，这是什么造成的呢？
生：上游过度引水灌溉。
师：我们不禁要问，发展农业生产一定要以牺牲周围的生态环境为代价吗？如何合理地开发利用水资源已成为当地人普遍关注的问题。请同学们思考教材44页的活动题，分析题中建议，哪些是可行的，哪些不可行，为什么？【如何合理开发利用当地水资源】
（生小组讨论）
【ABCDEF选项】（学生选择答题的选项，根据出示的建议，作出判断，并说明理由，师点评。）
师：同学们的建议一定会的使新疆的农业生产更加繁荣，并使其环境得到改善。我们要在生产中遵循一个原则，【PRED】四个字母是四个单词的缩写，即：Population人口，Resource资源，Environment环境，Development发展，四方面相协调，才能实现经济效益和生态效益双赢。
在新疆的农业生产中还存在着许多问题，如：调整农作物种植种类，产品的销售问题等。请同学们为新疆的发展献计献策，把你的建议发的老师的信箱中。
【我的建议】
师：农业发展是西部开发的基础，但单纯靠农业，并不能让西部摆脱贫困。新疆的发展战略提到了“一黑一白”，你知道它们指什么吗？
生：“白”指棉花，“黑”指石油天然气资源。
师：下面我们一同来看新疆潜力巨大的能源开发。【潜力巨大的能源开发】
/ 6
（生看书、看图得出新疆的能源潜力。）
生：石油、天然气储量约占全国陆地总储量的1/3。塔里木盆地的油气资源丰富，天然气占全国陆地总量的22%。
师：现在国家正在进行西部大开发，你知道这里与之相关的重要工程名称吗？
生：西气东输工程。【西气东输工程线路图】
【问题】（1.线路的起止点；2.西气东输工程的意义）
生：1.轮南──上海。2.思考后得出工程给东西部地区带来的好处。【生答对，屏幕依次显示正确答案】
师：同学们说得非常好，这条线路工程将在今年完工，为东西部带来上述的好处。
今天这堂课我们的三组问题完成了，现在回顾一下。【知识框架图】 师：不到新疆，不知新疆大，不见戈壁，不知绿洲美。新疆的真正魅力，在于她所体现的人的伟大创造力。当年，很多人就是听着“新疆好”这首歌，怀揣梦想，踏上支边的征途；今天，让我们在心中也种下同样一颗种子，让西部的未来在我们手中再塑辉煌。请听“新疆好”，回顾本课的收获，欣赏新疆美丽的景色。【新疆风光MTV】
本阶段评价要点：学生个人分析、解决问题情况。
（三）知识扩展
学生根据自己的兴趣，收集有关新疆农业发展的资料，提出自己的建议，发到教师的邮箱里。
本阶段评价要点：学生资料收集整理能力及是否能对地理问题的提出合理化的建议。
/ 6
第四篇：《新疆维吾尔自治区》教学设计21
第四节 西部开发的重要阵地 ──新疆维吾尔自治区
一、简介
本主题是教育部重大课题“信息技术在教学中应用”项目下的教学设计。本课是人民教育出版社《地理》八年级下册
二、学习者分析
1．初二学生已掌握了学习地理知识的基本方法，掌握了学习省级行政区的基本要点。
2．具备一定的分析问题能力，但地理事物间相互联系的概念还需进一步加深。
3．学生具有读图、识图、绘制简图的能力。4．具备小组合作的意识。
三、教学、学习目标及其对应的课程标准 1.课程标准
1）运用地图说出区域的位置，并对区域的地理位置做出简要评价。以区域某一地理事物的分布为例，绘制简图，并描述该地理事物的分布特点。
2）在地形图上识别区域主要的地形类型，并用语言描述地形特征。3）运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。4）举例说出影响区域农业发展的地理因素。
5）说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。2.本课目标 教学目标
知识技能：能说出新疆的主要民族、自然环境特征；能够描述人口、城市分布的特点；能够举例说明富有特色的绿洲农业及西气东输的意义。
过程方法：通过运用地图及音像资料分析地理要素之间的相互关联性，培养学生提取、加工信息及解决问题的能力。通过绘制简图，总结地形特征。
情感态度价值观：明确西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念。
重点：绿洲农业与合理开发利用干旱地区的水资源
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难点：三山夹两盆的地形特点
四、教学理念和教学方式 教学方式
采用问题引导式，结合信息技术的强大功能，为学生提供多感官的学习途径。主动学习、探究、合作学习的方式。培养学生的探究能力，合作交流能力。教学理念
1.改变地理的学习方式，引导学生主动地富有个性地学习，鼓励学生在探究中找到问题的答案并积极参与到学习中。
2.有效的实现信息技术与地理学科的整合，实现师生互动、生生互动，为学生创造更好的学习环境。
3.关注学生学习的全过程，实现评价的多元化，及时地给予学生肯定性的评价，使学生体会学习的收获。
评价维度
1.课中：学生分析解决问题的过程中，参与程度、交流合作、信息再现、各组之间的竞争情况等。
2.课后：根据学生对新疆农业问题提出的建议情况进行评价。
五、应用信息技术的依据或考虑 用音乐创设教学情境
实现多幅图片的展示，增强了教学的直观性，体现了地理学科的特点。应用FLASH软件制作交互性动画、习题突破教学重难点问题。改变学习方式、教学方式，提高教学效率。
六、教学过程或活动过程
（一）教学准备阶段 1.搜集资料
文字资料主要是依据课程标准和教材，对知识进行细化。
图像资料来源：1）来自扫描，如：塔里木盆地图；2）来自互联网，如：新疆的景观图。
音乐资料来源：网上下载的“吐鲁番的葡萄熟了”“新疆好”；自制的MID：“掀起你的盖头来”、“在那遥远的地方”。
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软件资源从网上下载的开课动画“新疆好”。2.教材处理
把本课教学内容分解为三部分：1）位置、地形、景观；2）绿洲农业； 3）能源开发。并根据教学内容设计相关的问题。
3.课件制作
1）用ACDSee和Photoshop进行图像制作和处理。2）用超级解霸截取声音文件。用作曲大师制作MID音乐。
3）用Powerpoint制作主体课件。用FlashMX制作“新疆好”风景MTV，制作交互动画及相关练习题。
（二）教学实施 教学过程
【上课前屏幕放《新疆好》音乐动画】 导课
师：课前我们听的歌曲名字叫“新疆好”，提起新疆，你会联想到什么？ 生：瓜果，羊肉串„„ 师：（提示）新疆的首府是？ 生：乌鲁木齐【出示城市图】
师：它是一个很特别的城市，举一个例子，这里的新疆日报就有五种版本，为什么？
生：民族多，有维吾尔族、汉族„„
师小结：新疆是以维吾尔族和汉族为主的多民族聚居区。【出示多民族图】 师：看来大家对新疆并不陌生，今天就让我们掀起她的盖头来，走进新疆。【课题，新疆舞及音乐】
新课学习：
师：我们今天要学习的内容──三方面。【教学目标】 师：首先明确位置【中国地图】
生：在我国西北边陲，在亚欧大陆中部，距海远。（除了位置还有什么因素也影响到气候？）
生：略，地形。
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师：让我们来看看新疆的地形有什么特点，是怎样影响气候的。【新疆地形图】【鼠标点击到的地形区加重显示】
师：用最短的时间把新疆的地形用简笔画的形式表现出来，分析地形分布特点。
（生动手绘制，总结出“三山夹两盆”）
师：有没有注意到这里的地形与新疆的“疆”字的右边很像？【动画演示：山变“一”，盆地变“田” 】
师：晴朗的夏日天山山麓的居民能清晰地看到一条界线横过山腰，上面是银光闪耀的冰雪世界，这条线就是雪线。哪些山上有终年积雪？
（生看图回答，并总结出这里的山都很高，也阻挡了湿润气流的进入，对这里的干旱气候的形成产生了影响。）
师：山顶的终年积雪也为这里提供了宝贵的水资源，冰雪融水浇灌了荒漠中的点点绿洲。因此我们到了新疆会看到什么样的景观？
生：高山、荒漠、绿洲。
以塔里木盆地为例，分析地理事物的分布关系。【塔里木盆地的沙漠与绿洲图，新疆的荒漠及周围环境图，问题】
绿洲分布在盆地的边缘及沿河地区，人口、城市及交通的分布特点。师由城市间距离较远，交通不便，引出西部开发交通要先行。【塔里木沙漠公路图片】
师：在新疆你会看到这样奇异的景色，绿洲仿佛是从沙海里冒出来似的，绿色紧邻黄色，中间没有任何过渡，绿洲的存在，除了冰雪融水天然滋润外，还有新疆人的辛勤灌溉。【富有特色的绿洲农业】
师：首先看这里主要的农作物【出示四种农作物称】哪个不是？ 生：水稻（原因略）【出示正确答案】
师：为了奖励大家，插播广告【农夫果园番茄汁】
【出示问题】(1.为什么用新疆的番茄做广告？2.新疆还有哪些红色的产品？3.你还知道哪些新疆的特色农产品？4.高山的冰雪融水是如何躲避烈日的蒸烤和风沙的纠缠流进农田的？)
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（生回答问题，并得出：1.日照时间长，瓜果容易着色；2.昼夜温差大，易于养分积累；3.干旱少雨，有稳定的灌溉水源；4.坎儿井等灌溉水利工程。）
（师引导评价）【展示新疆瓜果丰收的醉人景色】生齐答图中是什么产品。【坎儿井录像】
师：新疆人用勤劳和智慧创造了这里的壮观的农业生产场景，下面让我们一同来欣赏一个片断。【石河子农业生产】
师：现在新疆农业在我国占有重要的地位，但随着人口的增加，农业规模的扩大，却面临着一些问题。下面我们来看一组图片。【塔里木河的胡杨林，背景音乐】这是昔日风景如画的塔里木河，而如今许多河段断流，留下两岸欲哭无泪的胡杨林，这是什么造成的呢？
生：上游过度引水灌溉。
师：我们不禁要问，发展农业生产一定要以牺牲周围的生态环境为代价吗？如何合理地开发利用水资源已成为当地人普遍关注的问题。请同学们思考教材44页的活动题，分析题中建议，哪些是可行的，哪些不可行，为什么？【如何合理开发利用当地水资源】
（生小组讨论）
【ABCDEF选项】（学生选择答题的选项，根据出示的建议，作出判断，并说明理由，师点评。）
师：同学们的建议一定会的使新疆的农业生产更加繁荣，并使其环境得到改善。我们要在生产中遵循一个原则，【PRED】四个字母是四个单词的缩写，即：Population人口，Resource资源，Environment环境，Development发展，四方面相协调，才能实现经济效益和生态效益双赢。
在新疆的农业生产中还存在着许多问题，如：调整农作物种植种类，产品的销售问题等。请同学们为新疆的发展献计献策，把你的建议发的老师的信箱中。
【我的建议】
师：农业发展是西部开发的基础，但单纯靠农业，并不能让西部摆脱贫困。新疆的发展战略提到了“一黑一白”，你知道它们指什么吗？
生：“白”指棉花，“黑”指石油天然气资源。
师：下面我们一同来看新疆潜力巨大的能源开发。【潜力巨大的能源开发】
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（生看书、看图得出新疆的能源潜力。）
生：石油、天然气储量约占全国陆地总储量的1/3。塔里木盆地的油气资源丰富，天然气占全国陆地总量的22%。
师：现在国家正在进行西部大开发，你知道这里与之相关的重要工程名称吗？
生：西气东输工程。【西气东输工程线路图】 【问题】（1.线路的起止点；2.西气东输工程的意义）
生：1.轮南──上海。2.思考后得出工程给东西部地区带来的好处。【生答对，屏幕依次显示正确答案】
师：同学们说得非常好，这条线路工程将在今年完工，为东西部带来上述的好处。
今天这堂课我们的三组问题完成了，现在回顾一下。【知识框架图】 师：不到新疆，不知新疆大，不见戈壁，不知绿洲美。新疆的真正魅力，在于她所体现的人的伟大创造力。当年，很多人就是听着“新疆好”这首歌，怀揣梦想，踏上支边的征途；今天，让我们在心中也种下同样一颗种子，让西部的未来在我们手中再塑辉煌。请听“新疆好”，回顾本课的收获，欣赏新疆美丽的景色。【新疆风光MTV】
本阶段评价要点：学生个人分析、解决问题情况。
（三）知识扩展
学生根据自己的兴趣，收集有关新疆农业发展的资料，提出自己的建议，发到教师的邮箱里。
本阶段评价要点：学生资料收集整理能力及是否能对地理问题的提出合理化的建议。
《新疆》教案
济宁十二中 杨洪丽
教学目标
1．认识新疆自然环境的特征 2．了解新疆农业的基本特点
教学方法
1． 运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。
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2． 教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。
教学用时
1课时
教学内容和步骤
一、导入课题
㈠播放歌曲《我们新疆好地方》，出示歌词：
我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。
麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。
这首歌歌颂了新疆美丽的自然风光、丰富的自然资源，也十分形象地表现了新疆自然环境的特征和新疆农业的基本特点。
㈡出示本课教学目标：
1．认识新疆自然环境的特征； 2．了解新疆农业的基本特点。
二、完成第一目标：认识新疆自然环境的特征。
㈠新疆的地理位置
出示中国政区图，让学生自主概括总结。
明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。㈡新疆的地形特征
1．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”
2．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。㈢新疆的气候特征
1．出示全国干湿地区图和沙漠戈壁图片，让学生自主概括。明确：降水稀少，气候干旱。2．分析新疆干旱气候的成因
借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。
三、完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点
㈠富有特色的绿洲农业
1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。
明确：水源：高山冰雪融水；分布：盆地边缘、河流沿岸；主要农作物：小麦、玉米、高梁等；特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。
2．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线
热量充足，光照强烈 优质棉生产基地
昼夜温差大，日照时间长 有利于瓜果的糖分积累 干燥的气候和稳定的灌溉水源 有利于瓜果着色 ㈡了解坎儿井
1．出示坎儿井构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。
坎儿井是新疆一种古老的引水工程，由竖井、暗渠、明渠和涝坝（蓄水池）四部分构成。在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，新疆人民从山麓开始，7 / 8
顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约水资源；二是避免地表污染，保持水质优良；三是自流灌溉，不需外加动力。
坎儿井长度从几千米到几十千米不等，许多坎儿井联成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。
2．坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点？引导学生结合前面学习的内容进行分析。
明确：⑴利用高山冰雪融水；⑵暗渠减少水分蒸发，适应干旱气候；⑶建在山麓地带，利用坡度自流灌溉。
㈢利用资源优势，发展特色农业
在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。
学习探究：让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。阅读课本第49页方框内的材料，思考下列问题
1．吐鲁番地区为什么要调整农作物种植种类？调整的方向是什么？
明确：吐鲁番地区调整农作物种植种类是为了加强农产品的市场竞争力，增加经济收入，提高生活水平。
调整的方向是缩减粮食种植面积，大幅度增加葡萄、蔬菜、孜然等适应市场需求的特色作物。
2．当地推行的一些先进农业技术有什么针对性？
明确：当地推行间作套种、立体农业、节水农业等先进农业技术，是针对当地水资源匮乏的状况采取的措施。这些措施既合理利用了水土资源，又提高了农产品的产量和品质。
3．假如你是一位前往吐鲁番地区旅游的学生，当地维吾尔老大爷在领你参观了丰收在望的葡萄园之后，还诉说了以下烦恼。请你帮他想想解决的办法。
①像葡萄这样的水果，要及时销到其他地方去，长途运输是个大问题。②葡萄产品的知名度还不够。
③不了解市场需求，大量种植葡萄担负的风险过大。
④仅靠出售葡萄来获得经济收益，形式过于单一，可否开发更多的相关产业。
⑤个体农民的葡萄园经济实力单薄，不容易形成强大的市场竞争力。
本题答案较具开放性，学生只要能结合实际，言之成理即可。
四、总结
（一）独特的自然环境
三山夹两盆、降水稀少 气候干旱
（二）富有特色的农业
绿洲灌溉农业、特色农产品、坎儿井
（三）利用自然优势 发展特色农业
再次播放歌曲《我们新疆好地方》。
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第五篇：第二节 新疆维吾尔自治区教学设计
第八章 西北地区
第二节新疆维吾尔自治区教学设计
一．教学目标
1.知识与技能
（1）.了解新疆维吾尔自治区的地理位置，并说出其对气候的影响；（2）.了解新疆的人口、城市、的分布特点，并分析其原因；（3）.新疆农业发展的有利和不利因素。
2.过程与方法
（1）.地形图上识别主要山脉和盆地，概况新疆维吾尔自治区的地形特征；
（2）.运用资料分析海陆位置、地形等地理因素对气候的影响，分析本区气候特点；（3）.说明新疆的自然条件对农业生产活动的影响；说出新疆的名优农产品；（4）.知道西气东输的背景以及对中西部地区经济发展的意义。
3.情感态度与价值观
通过本节知识的学习，对学生进行爱国主义教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。
二．教学重、难点
1.“三山夹两盆”地形特点及其他自然地理要素之间相互影响的关系； 2.新疆人口、城市的分布特点及其影响因素；
3.新疆的气候特点及形成原因及其对农业生产的影响； 4.新疆能源的开发。
三．难点
说出西气东输工程的背景和对我国东西部经济发展的意义
四．课时安排
一课时
五．教学方法
地图教学法、分析讨论法、讲述法。
六．教学过程 ［导入新课］
出示维吾尔族姑娘穿着民族服饰的图片。请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族？这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？
学生齐答：维吾尔族，主要分布在我国西北的新疆维吾尔自治区。
大家可能知道新疆的瓜果又香又甜，但为什么这么甜呢？今天我们就来学习、认识这个中国面积最大，邻国最多的省级行政区。板书：第二节新疆维吾尔自治区 ［讲授新课］
（一）板书：新疆的自然环境特征
活动：请大家阅读地图册中国政区图，回答下列问题：
1.描述新疆在中国的位置特点，找出与新疆相邻的国家有哪几个。2.找出横亘于新疆北部、中部和南部的三列山脉，说出它们的走向。3.找出新疆的两大盆地及其分界山地。学生读图画图，教师巡回指导画图方法。
讲述：（1）新疆维吾尔自治区，简称新，地处我国西北边陲，从东北向西南与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等八个国家相邻，是我国邻国最多的省级行政区。
（2）面积166万千米²，占全国1/6，是陆地面积最大的省级行政单位。新疆现有人口2360万人（2015年），人口密度14人/千米²，属我国地广人稀的少数民族聚居区，有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜等10多个民族。
（3）地形特征：新疆北部是西北—东南向的阿尔泰山，新疆唯一的外流河——额尔齐斯河发源于此，中部是东西向的天山。南部为包括多条山脉组成的东西向山地昆仑山。天山把新疆分为南疆和北疆两大部分，南为塔里木盆地，面积53万km2，为世界最大内陆盆地。盆地中有面积达32.4万km2的“死亡之海”——塔克拉玛干沙漠，边缘有我国最长的内流河——塔里木河。新疆北部为准噶尔盆地，盆地中有古尔班通古特沙漠，为我国第二大沙漠。所以新疆的地形以山地和盆地为主，形成“三山夹两盆”的地形特征
承转：刚才我们讲到新疆两大盆地内都有面积广大的沙漠，新疆之所以沙漠广布，与新疆的气候密不可分。
复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）教师： 出示新疆沙漠景观图片 西北地区降水量分布图
学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少，气候干旱。学生活动：通过练习分析新疆干旱的原因。（把下列内容按照因果关系组合起来，以分析新疆干旱的原因。①深居内陆，距海遥远降水稀少，气候干旱。②山脉对湿润气流的阻隔。③来自海洋的湿润气流难以到达。④降水稀少，气候干旱。）
当地的水源主要来自高山冰雪冰川融水。在这冰雪、冰川融水的滋润下，在盆地的边缘山麓地带出现了许多绿洲，新疆的人口、城市等也就集中分布于这些绿洲中。
（板书）：
（二）、绿洲农业
设问：（1）新疆有2300多万人口，哪些地区适合人居呢？（2）为什么绿洲适合人居住呢？
（3）绿洲的水源主要来自哪里呢？（山区降水和高山冰雪融水）教师：出示“塔里木盆地的沙漠和绿洲”图
（1）绿洲分布在什么地方？（盆地边缘的山前平原，有河流经过的地区。）
（2）将图中的一些城市标注在地形图上，观察城市的分布与地形的关系？（城市大多分布在天山、昆仑山脉的山麓地带。）
（3）从图上可以看出，城市、人口分布有什么特点？
教师归纳：新疆人口、城市和交通设施主要分布在绿洲上。新疆绿洲面积不到8%，却集中了90%的人口、耕地及国内生产总值。
承转：绿洲除了有水外，还有丰富的耕地资源，可以发展绿洲农业。因此，新疆大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地。一提到绿洲农业，大家一定会想到新疆的特色产品哈密瓜、葡萄等。
设问：哈密瓜、葡萄有什么特点？（甜）为什么新疆瓜果特别甜呢？ 教师展示哈密瓜、葡萄、棉花等图片。
设问：新疆绿洲农业的特色还有哪些？（优质棉花生产基地。）
种植棉花的优势：新疆干旱少雨，日照时间长，光照充足，无霜期长，非常适宜棉花的生长；昼夜温差大，可以有效地抑制棉花病虫害的发生；新疆空气湿度小，有利于棉花生长和采摘。
影响棉花种植空间分布的因素：稳定的灌溉水源（盆地边缘，高山山麓的绿洲）等
学生归纳，教师总结：
1.发展绿洲农业的有利和不利条件
有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大 不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。
承转：水是制约农业发展的关键因素，新疆人民为了有效地利用绿洲丰富的水资源，修建了适合当地环境的坎儿井等水利工程。
2.古老的引水工程──坎儿井 出示“坎儿井剖面示意图”
学生阅读地图：说明坎儿井的开凿与当地自然环境的关系。学生回答，教师归纳：坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。
（板书）：
（三）、新兴的能源基地
3（出示西气东输线路图）简要介绍
教师：为什么我国要实施西气东输工程？将为东西部地区带来那些好处？ 学生讨论 ［课堂小结］
本节课我们着重了解了新疆的自然地理特征，新疆的位置和地形特点导致新疆的气候以干旱为突出特点，进而使新疆形成与之相适应的荒漠为主的自然景观，这说明自然环境是一个整体，各要素之间相互制约、相互影响，新疆有丰富的天然气资源，本世纪出我国实施了西气东输工程。
板书设计
第八章 西北地区
第二节新疆维吾尔自治区教学设计
一．新疆的自然环境特征 二．绿洲农业
三．新兴的能源基地
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