第一篇:幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》
[幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》]
我们爱清洁
· 活动目标:爱清洁,讲卫生,有良好的卫生习惯,幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》。· 理解儿歌内容,知道环境卫生的重要性。· 活动准备:图片若干。
· 活动过程:
1、欣赏儿歌,理解内容,了解环境卫生的重要性,幼儿教案《幼教中班语文教案 《 我们爱清洁》》 · 提问:小白兔是怎么爱清洁的?它的邻居是谁?小熊讲卫生吗?它的邻居是谁?爱清洁有什么好处?不讲卫生有什么害处?小朋友要学谁? ·
2、组织幼儿讨论。
·(1)小朋友手工活动后,碎纸扔了一地,怎么办? ·(2)有的小朋友不喜欢洗澡,便后不洗手,好不好? ·(3)有的人随地吐痰、乱扔烟头,对不对? ·(4)请幼儿说说小朋友应该怎样爱清洁。
·
3、带幼儿在幼儿园内捡拾地上的废纸、果皮、落叶等。
第二篇:中班语言教案《爱清洁》
活动目标:
1、能根据图片的提示,记忆和理解诗歌基本内容。
2、引导幼儿根据诗歌内容大胆地用动作来进行表演。
3、教育幼儿要做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
活动准备:
1、娃娃图示(打扮的很脏,脸上有黑泥还有灰;手上指甲很长;鼻子下面粘着鼻涕,衣服上面有墨水印,脚印以及泥巴等),毛巾,剪刀等。
2、小鸭、小鸡、小狗、小猫图片各一个。
活动过程:
一、小娃娃做客
1、“小朋友们,今天有一个小娃娃来我们班做客了,大家一起拍手欢迎他出来吧。”(教师出示娃娃图示)
提问:(1)“你们喜欢这个小娃娃吗?”
(2)“那他哪里脏呀?”
2、“呀,那他真的很脏了,都没有人和他玩了,老师也不要和他玩了,我们能不能给他想想办法,帮帮他呀?想想看,你有什么好办法。”
二、情景表演:好朋友来帮忙
1、“你们的办法真好,可是这里有一群好朋友,它们也有好办法,我们来听听它们的办法好吗?你们看,谁来了?”
教师出示小鸭头饰,问“小鸭怎么叫的?”幼儿回答“嘎,嘎,嘎。”
教师出示小鸡头饰,问“小鸡怎么叫的?”幼儿回答“叽,叽,叽。”
教师出示小狗头饰,问“小狗怎么叫的?”幼儿回答“汪,汪,汪。”
教师出示小猫头饰,问“小猫怎么叫的?”幼儿回答“喵,喵,喵。”
2、“它们都来帮小娃娃的忙了。”教师此时念儿歌:
“小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。”(教师出示指甲的图片)
“小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。”(教师出示鼻涕的图片)
“小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。”(教师出示干净衣服的图片)
“小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。”(教师小娃娃脸的图片)
3、“呀,你们看,小动物们都帮他想了好办法。干净了的小娃娃你们喜欢吗?老师也很喜欢他,真是个干净的宝宝,我们一起来夸夸他吧,„小朋友,爱清洁,人人都欢喜。‟”
三、完整地欣赏诗歌
1、“老师把刚才发生的事编成了一首儿歌,儿歌的题目叫做《小朋友爱清洁》,我们一起来念念题目吧。”第一幼儿教育幼儿教育网
2、“现在老师来念一次儿歌,请你们跟老师一起做动作,有些想念的小朋友可以跟着老师一起念。”
教师完整地念儿歌一次,边念边做动作,有动作的地方语速稍慢,方便幼儿跟做动作。
儿歌——小朋友爱清洁
小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。(教师做剪指甲的动作)
小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。(教师做擦鼻涕的动作)
小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。(教师做换衣服的动作)
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。(教师做洗脸的动作)
小朋友,爱清洁,(教师伸出大拇指)
人人都欢喜。(教师做两手交叉拍肩状)
四、语言游戏——小娃娃变干净了
1、“现在,老师想请你们跟着我一起表演好吗?请你们来扮演小娃娃,老师来扮演好朋友,好吗?”
2、“你们瞧瞧你们这些脏娃娃,真脏,来,我来帮帮你吧。”
(1)教师出示小鸭说:“小鸭叫……”幼儿接上:“嘎嘎嘎。”教师做剪指甲的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“剪指甲。”
(2)教师出示小鸡说:“小鸡叫……”幼儿接上:“叽叽叽。”教师做擦鼻涕的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“擦鼻涕。”
(3)教师出示小狗说:“小狗叫……”幼儿接上:“汪汪汪。”教师做换衣裳的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“换衣裳。”
(4)教师出示小猫说:“小猫叫……”幼儿接上:“喵喵喵。”教师做洗脸的动作说:“叫我……”幼儿跟做动作接上:“把脸洗。”
最后两句师幼同念,一起做动作。“小朋友,爱清洁,人人都欢喜。”
五、小结
1、“表演得真好,你们呀都是爱干净的小朋友,这样别人才会喜欢,老师也会喜欢。不然脏脏的,大家都不和他玩了。你们会怎样把自己弄干净呀?”
2、“现在,我们下去,去表演给其他小朋友看看,好吗?”
3、活动结束。
附:
小朋友爱清洁
小鸭叫,嘎嘎嘎,叫我剪指甲。
小鸡叫,叽叽叽,叫我擦鼻涕。
小狗叫,汪汪汪,叫我换衣裳。
小猫叫,喵喵喵,叫我把脸洗。
小朋友,爱清洁,人人都欢喜。
第三篇:中班《我爱清洁》教案
中班《我爱清洁》教案
领域分布:美感与表现、身体健康与动作
活动目标:
1、根据图片内容,听着音乐的节奏做相关模仿动作。
2、提高注意力及反应能力。
3、感受进行音乐游戏的乐趣。活动准备:
1、幼儿资源:主题小书。
2、教师资源:CD、DVD。有盖的纸盒1个,擦汗、洗手、刷牙、洗澡等清洁图片。(自备)活动过程:
1、情境导入,激发幼儿活动兴趣。
1.1教师:小朋友,你爱洗手和洗澡吗?每天都是什么时候洗小手呢? 1.2教师:你是怎么洗手的呢?谁能一精细化我们大家示范一下? 1.3教师:这节课我们会认识一只可爱的小猪,我们来看它的生活发生了哪些变化?
2、教师演唱《猪小弟》,幼儿仔细聆听。2.1教师清唱歌曲,幼儿讨论歌曲内容。
2.1.1教师:猪小弟去找小兔、小羊玩游戏,它们愿意吗?为什么不愿意? 2.1.2教师:猪妈妈怎么说?猪小弟清洗干净以后再去找朋友玩,它们愿意和它做朋友吗?为什么。
2.1.3教师:小猪是怎样洗澡的?谁来学一学?、3、出示清洁图卡,做音乐游戏。
3.1把清洁图片放在一个有盖的纸盒内,幼儿围圈坐着,教师播放音乐《我爱洗澡》,让幼儿传纸盒。
3.2当音乐停止时,拿到纸盒的幼儿要抽出一张图片,模仿图片上的动作让其他幼儿猜一猜。
4、跟着音乐,集体跳《洗澡舞》。
4.1教师:你们喜欢这首歌吗?让我们一起来把自己洗干净,爱清洁的小朋友身体会更健康,会交到更多的好朋友哦!
4.2幼儿跟着音乐跳舞,教师引导幼儿创编不同的洗澡动作。活动建议:
1、区角活动:
1.1表演区:提供音乐《猪小弟》、《我爱洗澡》及相关的清洁道具(如牙刷、毛巾、沐浴球等,供幼儿表演)。
1.2语言区:放置一些爱清洁、讲卫生的故事书或图片,供幼儿自由阅读。
2、家园共育:家长和幼儿讨论洗澡的好处,使幼儿爱上洗澡,并尝试掌握洗澡的方法。
第四篇:幼教中班语文教案 《摇篮》
[幼教中班语文教案 《摇篮》]
欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)
· 蓝天是摇篮,· 摇着星宝宝,· 白云轻轻飘,·· 星宝宝睡着了,幼教中班语文教案 《摇篮》。··
· 大海是摇篮,· 摇着鱼宝宝,· 浪花轻轻翻,·· 鱼宝宝睡着了。· 花园是摇篮,· 摇着花宝宝,· 风儿轻轻吹,·· 花宝宝睡着了。·· ·· 妈妈的手是摇篮,· 摇着小宝宝,· 歌儿轻轻唱,· 宝宝睡着了。
· [活动目标] · 1.帮助幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美,幼儿教案《幼教中班语文教案 《摇篮》》
· 2.通过欣赏,能口齿清楚地朗诵儿歌,使儿童体会浓浓的母爱之情。· 3.引导幼儿仿编诗歌,培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。
· [活动准备] · 1.画有蓝天、白云、星星,大海、浪花、鱼儿,花园、风儿、花朵,妈妈、婴儿等大幅背景图。
· 2.制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园,花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。· 3.录音机一台,抒情音乐磁带一盘。· [设计思路] ··
· 著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”,“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面,运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起,形成一个温馨、宁谧的环境,可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。· [活动流程] ·· 创设情境,引出课题――→完整欣赏诗歌,反复聆听——→朗诵诗歌,启发设问,集体讨论――→迁移
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第五篇:健康卫生教育教案:我们爱清洁
2、我们爱清洁
南湖小学 左菲菲
教学目的
培养小学生讲卫生、爱整洁的良好习惯。
教材重点难点
教育学生初步懂得什么叫清洁,我们为什么需要清洁,清洁的环境及良好的个人卫生会给人们带来怎样的心情。
教具和学具
教学挂图、录像教学过程
一、导入新课
师:同学们已是二年级学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子、洗脸、刷牙、梳头„„)很多同学都非常能干,学会料理自己的故事。那你会整理房间,打扫教师卫生,并保持它们的整齐清洁吗?
今天,我们就来学习新的课文《我们爱整洁》,看一看什么叫整洁,以及怎样才能做到爱整洁。(板书标题:
1、我们爱整洁)
二、学习新课
1、在家爱整洁
齐读课文,领会“整洁”的含义
(1)出示:这块手帕干净吗?这一块呢?再看一看这个书包,书包的外面是脏的,里面的书本又放得怎样呢?我们说:这书包不干净,不整洁。(2)投影片:这个小朋友的家又干净又整齐。我们说:他的家很整洁。
了解“按时”的含义
(1)我们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
(2)我们每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个时间段起床,就叫按时起床。“按时”是一种良好的习惯。
(3)提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
(4)讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗的多干净,××的头发(小辫)梳的多整齐„„他们真整洁呀。
(5)除了做好个人卫生,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺?谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事情自己做。(看投影片或录像片)指定学生复述自己平时的做法。突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四
方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。(1)清扫教师的步骤是怎样的?
(2)为什么要先开窗,再洒水,擦黑板,扫地,抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
(3)老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
(1)为什么生活在干净、整齐的环境里,我们才会真的开心?
(2)说一说,你家的居住环境与居住条件是怎样的?你为家庭的整洁、舒适做了些什么?
(3)联系书中的四幅图,说说你喜欢什么样的环境?为什么?图中的几位小朋友哪个做的对,哪个做得不对?