幼教中班语文教案 《有趣的尾巴》

第一篇：幼教中班语文教案 《有趣的尾巴》

[幼教中班语文教案 《有趣的尾巴》]

活动名称 动物的尾巴 · 设计思路

· 活动准备 幻灯片 小鼓一个 自制翻牌 · 指导 ·

一、回忆 ·· 师：这几天我们都在找关于动物尾巴的资料，那你们说说哪些动物是有尾巴的，它们的尾巴像什么呢？ ·· 师：小朋友对动物尾巴了解得可真不少，幼教中班语文教案 《有趣的尾巴》。·

二、捉迷藏 ·· 师：森林里的一群小动物正在玩捉迷藏的游戏，我们一起来看看。小动物们说：“我们都已经藏好啦，请你看看我的尾巴，猜猜我是谁？”

·

1、幼儿观看幻灯，猜猜动物的尾巴属于谁，为什么？

·

2、数一数一共有几个小动物，幼儿教案《幼教中班语文教案 《有趣的尾巴》》 ·

3、除了这些动物，你还知道其它动物尾巴的本领吗？

· 师小结：大多数动物都有尾巴的，它们的尾巴各有各的用处。有的尾巴像方向盘，有的尾巴可以保持身体平衡，有的尾巴像个小板凳，用来支撑身体。它们的尾巴都是用来保护自己的，缺少了可不行。·

三、游戏

· 师：现在我们和动物朋友做个游戏怎么样？ ·（将幼儿分成两大组，取数字牌贴在胸前）·

1、个别游戏 ·· 师随机抽一数字，选上两名幼儿参加答题，敲鼓抢答。· 师

· ：有一天一只小松鼠睡了一觉醒来发现自己的尾巴不见了，小松鼠难过得快要哭出来了，没有了尾巴怎么在树上跳跃，晚上睡觉被子也没了怎么办，请小朋友快帮帮忙 ·（幼儿观看幻灯，从1、2、3、4、中选择一个，答对的幼儿贴粘纸）· 以下几题类型同上 ·

2、集体游戏

· 每为幼儿手拿两块数字牌，看题进行选择。（题型同上）

第二篇：幼教中班语文教案 《摇篮》

[幼教中班语文教案 《摇篮》]

欣赏儿童诗歌《摇篮》(中班)

· 蓝天是摇篮，· 摇着星宝宝，· 白云轻轻飘，·· 星宝宝睡着了，幼教中班语文教案 《摇篮》。··

· 大海是摇篮，· 摇着鱼宝宝，· 浪花轻轻翻，·· 鱼宝宝睡着了。· 花园是摇篮，· 摇着花宝宝，· 风儿轻轻吹，·· 花宝宝睡着了。·· ·· 妈妈的手是摇篮，· 摇着小宝宝，· 歌儿轻轻唱，· 宝宝睡着了。

· [活动目标] · 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，幼儿教案《幼教中班语文教案 《摇篮》》

· 2．通过欣赏，能口齿清楚地朗诵儿歌，使儿童体会浓浓的母爱之情。· 3．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

· [活动准备] · 1．画有蓝天、白云、星星，大海、浪花、鱼儿，花园、风儿、花朵，妈妈、婴儿等大幅背景图。

· 2．制作好的蓝天、星星、大海、鱼儿、花园，花朵、妈妈的手、婴儿等的贴纸若干。· 3．录音机一台，抒情音乐磁带一盘。· [设计思路] ··

· 著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是“一支美妙的摇篮曲”，“是歌也是诗”。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅开阔儿绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨、宁谧的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中安然入睡。· [活动流程] ·· 创设情境，引出课题――→完整欣赏诗歌，反复聆听——→朗诵诗歌，启发设问，集体讨论――→迁移

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第三篇：有趣的尾巴教案

社会：《有趣的动物尾巴》

活动目标

1.认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。

2.培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。

3.激发幼儿探索动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。活动准备

1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件。活动过程实录：

一、出示大背景图，引导幼儿观察。

1、今天我邀请了一位会变魔术的小动物，下面请这位小动物闪亮登场。

2、幼：哈哈！是小松鼠。

3、师：小松鼠你好，你会变什么魔术啊？（倾听松鼠说话）哦，要我们一起念咒：1、2、3，变变变！

4、师生：1、2、3，变变变！

5、师：松鼠呢？（不见了）

6、师：现在我们只看见了什么？

7、幼：松鼠的尾巴。

8、师：松鼠的尾巴是怎样的？（尾巴好像一把伞）松鼠的尾巴这么大，像一把伞，他有什么用呢？

9、在接下来的故事里就介绍了几种动物尾巴的作用，我们一起来听听看。

二、幼儿欣赏故事

1、故事里面有哪些动物？（幼儿讲述动物，老师贴图）

2、小鱼的尾巴有什么用呢？鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进，鱼的尾巴还能控制方向。请幼儿学一学小鱼游水的样子。

3、马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？请幼儿伸出小手学一学拍苍蝇的动作。

4、蜜蜂的尾巴为什么像尖刀？

5、小松鼠的尾巴又有什么用呢？

（三）拓展延伸，认识更多的动物尾巴（5分钟）

过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？

1、课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿了解这些小动物的特点和作用。

（四）游戏，帮小动物找尾巴

1、教师出示课件，先示范

2、幼儿在卡纸上操作

（五）音乐声中结束课堂（2分钟）

第四篇：中班学习活动：有趣的尾巴

中班学习活动：有趣的尾巴

活动目标：

1、观察、区分各种动物的尾巴，尝试用语言描述出动物尾巴的造型、特征。

2、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能。活动准备：

1、课件：小壁虎找尾巴

2、森林背景图、动物图片每人一份。活动过程：

一、猜一猜，想一想

1、森林里要开动物狂欢节啦，小动物都想来参加。我们一起去看看来了哪些小动物？咦，怎么就只有尾巴？原来，小动物们想和小朋友们玩捉迷藏的游戏，让我们来猜猜它们是谁？

2、幼儿找尾巴。

3、交流：你找到了什么动物？它的尾巴是什么样的？

4、小结：原来，动物的尾巴都不一样的，有的长，有的短，有的粗，有的细，这让我想到了一首我们以前学过的儿歌，我们一起来念念。

二、听一听，说一说

1、动物们找到尾巴真开心，让我们一起出发吧！听见哭声，问：这是谁在哭呀？原来是小壁虎。你们来猜猜，它为什么哭呀？对啊，小壁虎肯定是遇到了什么不开心的事情，那接下来就让一起来看看小壁虎到底遇到了什么事情！

2、运用多媒体，看看、说说动物尾巴的用处

1）欣赏故事第一段，问：小壁虎遇到了什么不开心的事？它想了一个什么办法/？小壁虎向谁借尾巴？它借到尾巴了吗，为什么？

小结：小动物的尾巴都很有用，牛的尾巴可以驱赶蚊蝇，保护自己;鱼的尾巴可以拨水，燕子的尾巴可以在飞行时掌握方向。

2）欣赏故事第二段，问：现在小壁虎还伤心吗，为什么？小结：小壁虎的尾巴是可以再生的。（丰富词：再生）

3）其实，还有许多动物，它们的尾巴也是很有用的，藏着很多的秘密，等着你们去探索。老师为你们准备了动物尾巴调查表，回家和爸爸、妈妈收集更多有关动物尾巴的资料，好吗？

三、结束：

小壁虎也长出了新尾巴，开心参加狂欢节去了。我们一起去参加动物狂欢节吧！

第五篇：幼教中班语文教案《门上的画》

《门上的画》

故事：门上的画（小班语言）

设计意图：对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事《门上的画》作为教学内容。

幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设

了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上，让幼儿完整欣赏故事，幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。

目标：

1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。

2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。

准备：

小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。

过程：

一、开始部分：

师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

在音乐的伴奏下，一起快乐地游玩。

二、创设情境，理解故事：

师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？

（在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家）

（1）来到了门上画着鱼的家门口。

这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？

（敲门）（出示门后的小猫）

引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。

小猫为什么要在门上画上小鱼呢？

（2）开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

（出示门后的小兔）你们猜对了吗？

（引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见）

（3）开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。

这是小狗的家吗？为什么？

3、欣赏故事：门上的画

我把刚才发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。