有趣的瓶盖(顾郎喜)

第一篇：有趣的瓶盖(顾郎喜)

一、引导阶段

师：很高兴今天能够和二（1）班的同学一起来上美术课。那同学们仔细观察一下，老师今天的服装打扮有没有什么特别的地方？

生：观察（发现瓶盖小制作：项链、胸花、手表等）

师：同学们可不要小瞧这些废弃的瓶盖，虽然他们都是被人们扔掉的废弃的东西，但是到了我们的美术课堂上，它们就成了我们创造美的重要材料，我们可以利用这些废弃的瓶盖制作出好多精美的作品，老师就为我们班同学制作了两幅作品，你们想不想看一看？ 生：想

师：这幅作品漂不漂亮？ 生：漂亮

师：再看一幅，这幅作品好看吗？ 生：好看。

师：小小的瓶盖居然也能做出这么漂亮的作品来，同学们想不想和老师一起做？ 生：想

师：好，下面我们一起学习《有趣的瓶盖》一课。（板书课题）生：观察(发现“的、瓶、盖”三个字中的某些笔画用瓶盖代替了)

二、发展阶段： 师：刚才同学们欣赏了好多用瓶盖制作的作品，我想现在同学们一定很想知道这些作品是怎样制作的，下面我就把一些作品（小汽车、蝴蝶、小人、手表等）发给每个小组，小组同学观察讨论这些作品是如何完成的。

生：观察讨论，探究制作方法。汇报结果(培养学生探究能力，学会自主学习)师：这些作品都是充分合理的利用瓶盖的圆面和曲面的特点完成的。我们的课本中也给我们介绍了好多，我们一起来欣赏一下。同学打开书十七页。生：（打开书，欣赏作品）

师：书中给我们介绍了哪些作品？ 生：（熊猫、小兔子、花、杯子等）师：书中这些作品你们喜不喜欢？ 生：喜欢

师：我们也来试着做一做，争取比书中做得还要好，你们愿意吗？，生：愿意。

师：那在同学做之前老师先给同学们创作一幅作品，你们说好不好？ 生：好

师：同学们仔细看一看老师是怎样做的。师：示范（生：观察）

师：首先老师要先想一想创作什么，老师就创作一幅花的作品吧。首先老师要先设计，同学仔细看，老师用笔先画出花的叶子，花用瓶盖来做。大一点的瓶盖比较适合作动物或人物，小一点的比较适合做植物等，老师选择小一点的瓶盖来做，花做好后老师在从上方做一个太阳。同学看老师这幅作品好看吗？ 生：好看

师：同学们想一想，你想用瓶盖做什么呢？看谁想得最与众不同。生：（小人、花、小鱼等）

师：同学们想得都非常好，我们比一比，看谁想想得最丰富，创作的作[品最新颖。同学们可以小组合作也可以独立完成。生：制作 师：辅导

作品展示：学生自评、师评，学生互评互赏，取长补短。

课堂小结：今天同学们学会了用废弃的瓶盖制作精美的作品，大家做得都非常好，那课下我们把作品摆放在一起，同学们互相欣赏一下，一起来享受瓶盖带给我们的乐趣。同时，老师也真的希望我们每一个同学在日常生活中能够去多搜集那些废弃的材料，比如：一个小纸盒，我们可以做成小楼房，一个鸡蛋壳，可以拼贴一幅美丽的图画，这样既保护了环境又不浪费资源，同学们，你们愿意这样去做吗？（愿意）师：非常好，今天的课就上到这，下课！

课时：1课时 教学目标：

1、认知能力目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形，能够将各种瓶盖组合起来做成玩具。

2、情感目标：在教学活动中，对用废旧材料自制玩具产生兴趣。教学重点：

1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。

2、启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作出有趣的玩具。教学准备：

1、教师准备“礼物”、收集瓶盖若干、实物投影仪。

2、学生收集各种瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶等。教学过程：

一、导入：

今天和咱们班小朋友一起上课老师非常高兴，给小朋友带来了一件小礼物，它是„„（出示“魔法盒”），想不想知道老师的魔法盒里有什么宝贝呀？谁愿意亲自开启魔法盒，拿出里面的宝贝？

指生依次到前面拿出盒子里面的范作。生拿出第一件时让学生说说它是用什么做的

师：盒子里的宝贝都是用瓶盖做成的，那么这些东西是怎样制作的呢？ 接下来老师要给同学们变一个小魔术，变完了魔术你就知道了，不过小朋友要看仔细哦！

师在实物投影仪上演示“瓶盖变米奇”的过程。

依次出示三个大小不同的圆，拼好之后让学生猜一猜是什么，然后将米奇的脸贴上去。

说明：米奇的脸是老师是提前画好的，在画脸之前呢要将大的瓶盖在卡纸上印出一个圆，然后剪下来，之后再画上图案，并粘上去。

师：用不起眼的瓶盖变魔术，是一件很有意思的事哦，今天我们一起玩有趣的瓶盖。

板书课题：有趣的瓶盖

二、体会瓶盖与圆形物体的联系

1、师：小朋友都带了瓶盖是不是？谁能说说你的瓶盖是什么颜色，是大的还是小的，有什么特别的地方吗？ 生介绍自己的瓶盖。

2、师：这么多的瓶盖有大有小，有高有矮，但它们都是圆形的。圆形的物体在生活中非常多，谁能说说生活中哪些物体是圆的？ 生举例。

师：这些圆形的物体和瓶盖有什么联系？

既然它们都是圆的，我们可以用瓶盖来做这些物体。

三、游戏：“奇思妙想大比拼”

在做之前呢，咱们先来玩一个游戏，请小朋友拿出瓶盖放在桌子上，大胆想象一下，一个瓶盖像什么？两个摆在一起像什么？三个摆在一起呢？四个呢？更多个呢？

学生充分联想后交流。

四、构思作品

师：同学们真不简单，能把小小的瓶盖想象成那么多奇妙的东西，你愿意把想到的物体做出来吗？现在请你思考一下，你准备用瓶盖做什么，要用到哪些材料工具，怎么做？

生思考后交流：告诉老师你要做什么？

五、学生动手

提醒学生注意安全，边角废料不能随处乱扔。

六、展示学生作品

七、小结拓展：

今天咱们一起玩了有趣的瓶盖，小朋友用自己灵巧的双手把一个个不起眼的瓶盖变成了一件件精美的作品，老师想说小朋友真了不起，用废旧的瓶盖来制作工艺品，既保护环境又不浪费资源，课后小朋友还可以搜集更多的废旧物品做出更多有趣的作品来。

第二篇：有趣的瓶盖

《有趣的瓶盖》教案设计

作者：朱 丽

时间：2012-04-14 19:42:06

有趣的瓶盖

课业类型：工艺制作课

教学目的：

1、了解瓶盖的外形特征

2、用瓶盖制作有趣的玩具

3、懂得“变废为宝”的道理 教学重点：巧妙地利用瓶盖来设计、组合有趣的玩具 教学难点：对自制的瓶盖玩具产生兴趣 教具准备：多媒体课件、示范用材料

学具准备：瓶盖、彩纸、剪刀、双面胶、毛线等杂物 教学过程：

一、导入

请同学们看大屏幕（展示三个录相片段）

（1）下棋（用瓶盖当棋子）

（2）拼图（用瓶盖拉出了“2008”北京奥运会的徽标）

（3）将瓶盖当成滚动的玩具

每个片段结束后，师问：他们在干什么？学生分别回答。

教师小结：这些不起眼的小瓶盖可真有趣！

揭示课题：有趣的瓶盖

二、新授

1、请同学们观察一下自己面前的瓶盖，它们是什么形状的？（多数是圆形的，也有形状奇特的）

2、看到圆形的瓶盖，你会想到生活中的哪些物体？学生举例（太阳、车轮、钟表、娃娃脸......）,看到形状奇特的瓶盖，我们同样可以联想到生活中的一些物体。

3、老师也收集了许多瓶盖，并把它们做成了有趣的形象（展示课件：机器猫、娃娃、钟表......）

边展示边问：你们知道老师是怎么做成的吗？

学生回答：

4、这些作品用到了哪些材料？

5、老师以娃娃头像为例，演示制作过程（实物投影）

6、同学们准备做什么？需要用哪些材料？

（小组讨论并回答）

7、同学们制作时，需要注意以下几点（课件）：

小提示：

构思独特

选材适当

制作仔细

颜色漂亮

三、学生分组制作，教师巡视指导（音乐）

随时提醒学生使用剪刀时注意安全，注意教室的环境卫生。

四、展评

每个组选出最好的作品，小组代表介绍创作思路及方法，并为他们发奖。

五、拓展

除了瓶盖，我们还可以利用身边其它的废旧材料制作成有趣的工艺品（展示一两件）

六、课堂小结

瓶盖娃娃发言：“这节课，大家懂得了变废为宝的道理，希望同学们在以后的生活中更要善于发现美的事物，用你们灵巧的双手，创造美好的明天”。

教学反思：

成功之处：

导入部分让学生在轻松的氛围中感受到瓶盖的魅力。从而激发了浓厚的学习兴趣。让学生观察各种形状的瓶盖，联想生活中相似的物品，从而培养了学生的想象能力，欣赏了老师的范作之后，让学生自己去发现范作中用到的材料，猜想制作方法，培养了学生发现问题、解决问题的能力。拓展环节及时地教育学生懂得变为宝的道理，实现本课的情感目标。

不足之处：评价环节有些薄弱，应该给学生留下充分的时间进行自评互评。发现别人作品的长处，弥补自己的不足。

第三篇：有趣的瓶盖范文

《有趣的瓶盖》教学设计

教学目标： 1.了解瓶盖的特点

2.利用废弃的瓶盖进行创作。3.培养学生的想象力和创造力 4.培养学生动脑动手习惯 5.培养环保意识。教学重点: 如何利用废弃的瓶盖进行设计组合拼贴图形或制作玩具。教学难点：

利用瓶盖进行制作的方法技巧。教具：

瓶盖，示范作品，剪刀 ,双面胶，彩色纸，课件等。教学过程：

一、导入 同学们，今天老师带来了一位好朋友和大家一起来上课，大家看 看这是谁呀？ 生：喜洋洋。师：

喜洋洋聪明吗？可是聪明的喜洋洋也有解决不了的事情，老师请你们来帮忙，我们一起来看看喜洋洋遇到了什么难题呢？（屏幕出示）

谁来想个好主意帮帮喜洋洋呢？

生：可以做成玩具，装饰画；可以利用起来。

师：你们真厉害，今天我们一起来学习《有趣的瓶盖》一课，来帮帮喜洋洋吧！

二、讲授新课

1.下面老师来考考你们的观察力，请同学们把课前收集到的瓶盖拿出来，我们比较一下，这些瓶盖有什么不同之处呢？

生：瓶盖的形状不同，瓶盖的颜色不同，大小不同…… 2.说的真好！我们见到的瓶盖大都是什么形状的呀？ 生：圆形。

3.那我们生活中，还有哪些物体也是近似于圆形的呢？ 生：双面胶、糖葫芦、皮球、西瓜、苹果……

4.说的非常棒。我们的瓶盖是圆形的，生活中还有这么多物体也 是圆形的，那我们可以用瓶盖把这些物体做出来吗？ 生：可以。

5.开动脑筋想一想，一个瓶盖可以做出哪些形象呢？请同学们拿出一个瓶盖看看。

生：球、手表、乌龟壳、苹果（教师可以适当提示）

那两个瓶盖像什么呢？（可提示有多种排列方法）雪人、眼镜、数字八

三个瓶盖或更多的瓶盖又可以排列出什么物体呢？（生思考）6看，今天老师给你们带来的瓶盖作品，仔细观察它们都是由哪 些材料做的呢？（学生欣赏屏幕作品，并说说用了那些材料）生：卡纸，瓶盖，豆粒，橡皮泥等。

7.说的太棒了。今天老师把一些由瓶盖带来的作品请到了我们身 边，大家来看看它们是怎么做出来的呀？ 生：蛋糕：由三个瓶盖组成，从下往上越来越小，最后在上层粘 了几根卡纸做的蜡烛；苹果树：用卡纸剪棵树，最后在树上粘上红色 的瓶盖

8.你们观察的真仔细。老师还有个问题：如果我的瓶盖不好看该 怎么办呢？（引导学生装饰瓶盖）怎样画出一个圆形，多个圆形呢？

（引导学生利用瓶盖画圆，通过对折方法可以画更多的圆形）9.看了这么多作品，你们想做了吗？想做之前，我们先来看看制 作要求吧！

（请一位同学大声朗读制作要求）

对自己有信心吗？下面请同学们开始动手吧！

三、学生制作，教师指导。（播放音乐）

四、作品展示。

表扬好的作品，并找出不足。

五、小结： 同学们做的真棒，喜洋洋看了可高兴坏了，觉得都没你们聪明呢，为此，喜洋洋专门写了一封感谢信要谢谢你们呢！（生读喜洋洋感谢 信内容）

六、课后拓展

我们能用小小的瓶盖都能做出这么好的作品，那生活中还有很多 的废旧材料可以用，请同学们下课收集更多的材料，做出更加漂亮的 作品来装点我们的生活。

第四篇：《有趣的瓶盖》说课稿

《有趣的瓶盖》说课稿

郝店镇中心小学 吴斌

今天我向大家展示小学美术课本第12课----《有趣的瓶盖》

一、说教材：

瓶盖是生活中的常见物，大小，色彩、形状各异。本节课通过引导学生分析瓶盖的外型，就瓶盖圆柱体的外型引导学生想象日常生活中具有圆柱体外型的物体，拓宽学生的思路。引导学生用瓶盖排列、拼贴各种图形，让学生尝试用各种瓶盖及一些辅助材料来组合1-3件玩具。从而培养学生用废旧材料制作玩具的兴趣。培养学生的动手能力和想象能力。

二、教学目标，教学重难点

基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标： 过程与方法：学会用瓶盖排列、拼贴图形。将各种瓶盖材料组合起来做成1-3件玩具。

知识与技能：将各种瓶盖材料组合起来做成1-3件玩具让学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣。

情感态度价值观：培养学生的想象能力和动手能力。在研究过程中能与小组同学合作交流

教学重点：（1）利用瓶盖排列、拼贴各种图形。

（2）利用各种瓶盖设计、组合起来自制玩具。

教学难点：用各种瓶盖自制的玩具是否特别有趣。

三、说教法 教学开始先出示一些用瓶盖做的玩具。激发学生的学习兴趣。接着引导学生了解瓶盖的外形。用启发的方式激发学生的想象力。最后演示简单的装饰方法，进一步启发学生的构思，拓宽了他们的思路。让他们大胆的去创作。

四、说学法

学生通过直观的观察、小组内讨论交流方式了解瓶盖的外形。接着学生通过做联想游戏，动手操作的方法，用瓶盖尝试排列、拼贴各种图形。最后自主探究、完成作品。

五、说教学过程：

1、范作引入，激发兴趣。

开始教师拿出一些可爱的玩具直观的让学生来欣赏。以吸引他们的视觉，使他们进入情境。在欣赏过程中让他们说说玩具是用什么材料做成的。学生们争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题-《有趣的瓶盖》

2、观察比较，激发想象

让学生以组为单位把瓶盖收集在一起展示在桌面上，在欣赏过程中让他们交流讨论：谁的瓶盖最大，谁的瓶盖最小，谁的瓶盖最漂亮……，以及瓶盖的形状。通过观察比较、交流讨论使他们了解了瓶盖的外型。紧接着教师采用举例启发的方式让学生做个联想游戏：一个瓶盖可以像什么？（娃娃的脸、太阳 月亮 灯 钟表等）将两个瓶盖放在一起，它可以像什么？（汽车的轮子、奶奶的眼镜等）叠在一起，又可以像什么？将三个瓶盖放在一起，看一看又像什么 呢……？让小组里的同学一边玩一边说，最后比一比，看谁想的最多。通过老师的启发来激发学生的想象力，,培养了学生的动手能力。同时小组合作与交流也活跃了课堂气氛。

3、欣赏作品，启发构思。

让学生认真地观察书上的作品，读读书上的文字。然后思考交流：每个玩具是用什么样的材料制作，怎样做的？根据学生的回答教师适当补充介绍，同时利用彩纸、、牙签等辅助材料演示拼贴、粘接装饰的方法。这样进一步启发学生的构思、拓宽了他们的思路。

4、自制玩具，展开创作

教室内播放轻音乐，让学生在轻松的音乐声中尝试用各种瓶盖设计、组合起来自制1-3件玩具。在制作过程中教师要巡回辅导，解决学生制作中出现的困难。同时教师也要及时将一些有创意的想法、做法进行展示，以便对其他同学有所启发。其次，由于有的瓶盖口较锋利。教师要提醒学生制作过程中注意安全。

5、评价总结，课后拓展

作品完成后都期盼展示自己的作品，所以每组选一名同学到前面来，展示自己小组的作品，谈谈创作思路和制作过程。紧接着老师谈话总结今天我们走进小小的瓶盖世界，你感到无穷乐趣了吗？我们用废旧的瓶盖来制作了不同的玩具，美化了我们的版面，美化了生活。今后我们再看到一些废旧的物品应该怎么做？变废为宝。最后老师鼓励学生课后利用瓶盖做车轮，试做一辆汽车。收拾整理课桌。

第五篇：《有趣的瓶盖》教案

有趣的瓶盖教案

课题：《有趣的瓶盖》 学习领域：设计、应用 课时：1课时 教学目标：

1、能够用瓶盖排列、瓶贴图形。

2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-2件玩具，提高动手制作技能。

3、培养学生对用废旧材料自制玩具产生兴趣，能够爱动脑筋、勤动手以及发扬创新合作精神。

教学重点：知道制作瓶盖玩具的方法，并能利用瓶盖制作一件玩具。教学难点：两个瓶盖连接结实的处理方法。教具学具准备：

教师：示范作品若干、瓶盖、彩纸、剪刀、透明胶、双面胶、橡皮泥等。学生：瓶盖、橡皮泥 教学过程：

一、导入课题

师：同学们，老师昨天交代的任务大家完成了吗？老师要求每个小朋友收集的瓶盖收集了吗？

（学生展示自己收集来的瓶盖）

师：今天，老师让同学们带来了许多瓶盖，你知道这些瓶盖原来的主要作用吗？

生：防止瓶中的物体洒出来；可以有效的保质；……

师：同学们回答得非常好，那么你们知道吗？废弃的瓶盖还可以变废为宝，制作有趣的玩具呢，这节课我们就一起研究有趣的瓶盖。

（板书课题：有趣的瓶盖）

二、讲授新课

（一）分析基本形，联想实物

师：请同学们看一下，你们收集来的瓶盖都是什么形状的？ 生：圆形（圆柱形）

师：生活中，圆形（圆柱形）的物体有许多，你知道哪些物体或物体中某部分是圆形（圆柱形）的？

生：球、眼睛、纽扣、车轮等等。

（二）分析制作方法

师：生活中，圆形和圆柱体的物体很多，你有什么办法用瓶盖把它们表现出来？看看老师手里的作品使用了什么材料和方法制作的？

（出示教师范作，有一个瓶盖做成的也有多个瓶盖做成的。）师：同学们，你觉得这些玩具怎么样？

让几位同学上来看一看，拆一拆，然后说一说老师是怎么制作的。同学们各抒己见，并说出理由。师小结归纳并示范一些制作方法。

1、可以用绘画的方法。

大体说说方法步骤：先将瓶盖描下来，再在描好的圆形上画出想好的图形。（板书：绘画）

2、还可以用剪贴的方法。（板书：剪贴）

3、用橡皮泥粘。（板书：泥塑）

三、学生作品创作，教师巡视辅导

师：现在每位同学拿出你们收集的瓶盖，先动脑筋想一想，你要做什么样的玩具，说给你的伙伴听听。

学生进行讨论。

（教师对同学们所说的创意都给予鼓励支持，并提出一些改进的意见。）师：刚才同学们都已经把设计方案讨论好了，现在我们就动起手来，看看谁制作的玩具最漂亮，最有创意。

学生制作，教师巡视指导。

四、作品展示

五、全课总结

今天我们学习了有趣的瓶盖，同学们也用废弃的瓶盖制作了各自喜欢的玩具，你们有什么收获啊？