农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究（5篇）

第一篇：农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究

农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究

农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究

近年来，幼儿被教师性侵、被幼儿园老师虐待、独自被锁车中窒息而亡、被拐卖及各种意外事故等事件的发生，在让我们感到愤慨，同情和惋惜的时候，我们也应看到这些事件背后存在的问题，如为什么这些事件大部分发生在农村，为什么这些幼儿敢怒不敢言，为什么家长始终没能发现问题，为什么这些行为频频发生，这就不得不涉及到对农村幼儿自我保护教育的研究探索。

自我保护能力，简称自护能力，即个体保护自己免受伤害的能力，包括生理上的伤害(如饥饿、寒冷、流血等)和心理上的伤害(如难过、怯懦等)。幼儿期儿童由于身心各方面的发展以及生活范围的扩大，他们的独立性不断增强，对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的需要，但是由于此时幼儿自身生理发展的限制以及知识经验的匮乏，在面临危险时常常使他们不知所措。

一、农村幼儿自我保护教育存在的隐患

一是环境因素存在的隐患。农村的一些特殊环境易造成幼儿意外伤害事故的发生。农村幼儿生活的周边环境通常具有一定的不安全隐患。我们地处江南水乡，而这些环境对于孩子具有不可抗拒的诱惑力。我们所处农村习惯性的对幼儿进行“散养”，一个幼儿可以独自一人在邻居家、庄台上玩耍半天，这些都给幼儿发生意外提供了很大的可能性。

二是幼儿自身存在的隐患。农村幼儿胆大、活泼，什么都愿意去尝试，如今大力提倡让孩子大胆探索的同时，更提倡幼儿保护自己的安全，而农村孩子在这方面的意识上还有些薄弱。尤其是很多留守幼儿，他们作为一个弱势群体父母不在身边，缺少直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象，易产生安全隐患。

三是农村家长薄弱的安全意识。传统的教养习惯使得我们农村的家长平时淡薄安全教育。经调查,我镇农村幼儿离园后有百分之八十以上都是自行玩耍,没有家人的看护,在日常生活中,家长对孩子的安全教育也是具有随意性,大部分家长以工作繁忙为借口，再加上文化知识水平的一定局限,教育更是没有明确的计划和目的性。

四是经济发展水平。农村的经济和社会发展水平较城市而言相对滞后,儿童缺乏校外娱乐活动的场所,容易发生意外事故。诸如前面所说,农村孩子往往是自己结伴到户外玩耍,孩子没有属于自己的娱乐场所,所有的也就是自己村子前后广阔的天然环境,但这期间对于年幼的孩子来说虽有着无限的乐趣,但同时又是隐藏着无限的危机,随时会侵害我们幼小的身心。当前我镇幼儿园幼儿教育现状

1、我镇农村幼儿教育受限于幼儿园规模小、办园设施简陋等问题的约束，与城市幼儿园的办学条件相比，农村幼儿园就显得有点寒酸。城市幼儿园条件好的，每间教室配有多媒体设备，有的还有专用舞蹈教室、绘画室等，教具齐全。而农村幼儿园，教具和玩具条件都不富足，直接影响了教学的效果，也使农村幼儿在智力开发和教育方面比城市孩子差。在现实中调查中发现，幼儿园最缺乏是活动场地、图书馆、多功能教室、体育设施、玩教具等基础设施设备。

2、农村幼儿教育受限于幼儿园师资力量和观念等问题的约束。镇农村幼儿园师资来源远赶不上城镇幼儿园教师的高学历、视野较窄、教师培训机会少、激励措施偏少等问题。农村家长对幼儿教育的期望与城市里的家长来比，相差很大。认识也显得很淡薄。在农村，由于很多家长本身的教育素质不高而且忙于工作，或是外出打工，有的家庭孩子和爷爷奶奶长期生活在一起，父母常年在外，根本无暇顾及孩子的教育细节。还有的家长对学前教育没有认识或认识错误，把幼儿园看成是看管孩子的地方，对园内设施以及孩子的健康教育很不重视，只要孩子在幼儿园里平平安安、不打不闹就心满意足了。家长的这种种态度在某种程度上，也使得农村幼儿教师的积极性与上进心不高。

3、农村幼儿教育的教学水平较低，农村幼儿园教师在教学用语上欠规范、教学内容欠科学。对于刚启蒙的幼儿来讲，语言的发展很重要。而大多数幼儿教师在上课时往往是地方方言与普通话交叉使用，很不利于幼儿认识的发展。同时，农村幼儿园的教师，既是老师又是阿姨，兼顾所有的管理与教学工作，没有专门的保育人员。课余时间大多数以孩子自已玩为主，对于儿童益智游戏的开展也较少，不利于开发幼儿智力，使幼儿获取知识的途径与城市幼儿园中的幼儿相比，相差太远。

三、提高我镇农村幼儿自我保护教育的对策

一是把握农村幼儿自我保护能力培养的重点

1、更新教育观念是引导幼儿安全教育的前提。二十一世纪中国需要的是一代具有创新能力的接班人。传统的生活开始发生了深刻的变化,需要我们向当今发达国家中注重儿童独立性培养、吸取幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养的教育理念靠拢。我们要努力改变“传统教育”这种教育模式和观念,应该清醒地认识到,过分消极的保护会对孩子带来不利的影响。

2、家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作,幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。我们应该改变家长的观念,既要从包办代替中走出来,更要从放任自流中解除出来,要积极做好各项安全意识的宣传工作。并让家长了解、参与幼儿园活动,使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性,增情家长们的紧迫感和责任感。

3、让幼儿充分活动也是进行自我保护教育的关键。让每个孩子都真正动起来。孩子只有在实践中才能加深体验和认知。如果整天像“温室”里的花朵一样,虽然在保护下孩子没有危险性,但是一旦当他踏出“温室”,危险性就会倍增。而只有在一系列的反复练习、实践、强化活动下,幼儿才有可能养成良好的行为习惯,懂得更多的防范措施。在自己日常生活中懂得怎样保护自己、珍惜自己。

二、我镇农村幼儿园培养幼儿自我保护能力的具体实施

（一）加强认识,规范安全管理。幼儿是自我保护能力最差的群体,我们在思想上一定要高度重视。为此,我们时刻敲响教师心中的安全警钟,要求树立“安全第一,责任重于泰山”的思想意识。在每学期要求教办和园长对幼儿园进行多方面安全检查,作出合理整改,加强安全监督。

(二)确立幼儿自我保护能力培养的目标

目标是一种期望,是教育工作的出发点和归宿。我们根据幼儿生活需要和社会化人的素质需求,不同地从幼儿生理和心理两方面确立安全教育培养总目标,再细化为分目标,并结合实际渗透到教师教学的日常生活中,坚持围绕目标进行培养。

(三)创设多种渠道和开展各类游戏活动对幼儿进行引导教育。

1、良好生活习惯的培养

良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。让教师平时注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。

2、通意识和交通规则的培养。结合游戏对幼儿进行教育,以增强幼儿游戏的趣味性和真实性。努力让教师自制大量的玩具用于幼儿游戏中,如用纸箱制作小汽车,用纸壳画出绿灯及一些交通标志等。这些活动都是一些有益于幼儿、家庭和社会的活动。

3、教育幼儿平时不做危险动作。在日常生活中,幼儿的模仿力很强,他们经常在模仿周围人的举止言行,思想感情,甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好模仿的这一特点,我们要求教师经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。告诉幼儿不玩弄灯头、插销、电线,更不要让幼儿接近明火(如火柴、打火机及危险的电器设备等),因为幼儿还不能理解燃烧的意义,以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避雨,以免雷击触电。

教育幼儿不乱采食花草、种子,不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物,以免引起中毒现象的发生。

教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望,更不要从较高的物体上向下跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时,教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法,以免划伤自己或误伤同伴。教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中,防止咽入肚中或呛入气管内。

4、通过生活和游戏活动,学习和巩固自我保护的方法和能力

《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。通过观看情景表演,让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。

(四)充分利用家庭和社会资源,加强幼儿安全防范意识

在培养幼儿安全自护意识的过程中,积极要求家长配合进行一致性的教育。因为,相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中,教师不便于指导。因此,我镇幼儿园经常召开家长会,向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标及计划和需要家长配合的事项。同时,向家长发一些有关这方面的知识资料,宣传一些如何培养幼儿自我保护能力的方法以此来提高家长自身的安全意识。让幼儿在父母的帮助下,逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。

充分发挥政府和妇联的桥梁作用，做好幼儿安全保护教育的服务工作

政府要制定出一系列的措施做好幼儿生活教育的服务工作，并通过法律的武器保证幼儿的安全，打击一切不法行为，并拿出一定的经费帮助贫困儿童，并改善中心园教学条件，增设各项必备教学设施。妇联要通过关爱留守儿童和单亲家庭等方式，给幼儿送温暖，并做好与中心园的对接，积极帮助解决教学活动中遇到的各项困难。

幼儿的安全保护教育不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来,从各种教育实践活动中来,从丰富多彩的游戏中来,从家园一致的教育中来。孩子的安全意识才会增强,自我保护的能力才会提高,他们的整体素质也才能得到全面的发展。确保农村幼儿的生命和健康不仅是幼儿园工作的重中之重,也是我们妇联一项刻不容缓的工作,关注每一位儿童的健康成长更是党和政府给予的希望和目标。

第二篇：幼儿自我保护教育知识

幼儿自我保护教育（户外安全篇）

一、教育幼儿不要倒滑滑梯

1、告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。

2、告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

二、教会幼儿正确玩秋千的方法

1、要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

2、坐在秋千上时，双手要紧抓秋千的绳子，只要绳子不断就很安全。

3、观看别的幼儿荡秋千时，要学会躲闪，不要被秋千撞到。

4、幼儿在玩秋千时，教师要在旁边密切注意幼儿的动向，以防疏忽脱手而摔伤。

三、教会幼儿安全过马路

1、教幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。

2、向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。

3、给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命。

四、户外活动安全注意要点

1、教育幼儿活动前衣着整齐，衣服束在裤子里并系紧鞋带，以防摔跤。

2、教育幼儿懂得安全要点，明白什么是危险并说明防范措施。

3、教导幼儿正确运用活动器具以自制玩具。

4、教导幼儿不在拥挤、有坑洞、潮湿等场地进行活动。

5、教育幼儿游戏中不可随意藏入无人照顾的地方。

6、教育幼儿在游戏中勿推挤、拉扯、互丢东西。

7、玩绳子时，教育幼儿不可将绳子套住脖子。

8、玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人

五、与大人走散或迷路时注意要点

1、乘车前应先吃晕车药，以防晕车。

2、乘车时应排队上车，不推不挤。

3、乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯时摔跤。

4、在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。

幼儿自我保护教育（校园安全篇）

一、游泳时的安全

1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。

2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出；反之一样。

3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。

二、教会幼儿正确关门、开门

1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。

2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。

三、遇到灾害的应变能力

1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。

2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。

3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。

幼儿自我保护教育（居家安全篇）

一、教会幼儿一些安全用电常识

1、告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2、墙上的插座里有电，教育幼儿不能用手指、小刀等去捅，不然会触电。

3、电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。

4、幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。

二、独自在家的注意要点 幼儿独自在家时，需告诉幼儿：

1、随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。

2、让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃，你可以说：对不起，我说不清。既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。

3、不模仿电视里的危险动作；

（1）孩子好动，又不知道危险，要帮助幼儿懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。教育他们不要从高处跳峡、爬高、攀爬等危险动作。（2）要给幼儿定一些规矩；以免伤害自己或别人。

（3）教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视里的危险动作。

（4）幼儿独自在家时不要玩火，以免引起火灾；不能碰插头，以免触电；不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。

幼儿自我保护教育（自身安全篇）

一、教育幼儿不要轻信陌生人

1、要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或同你去公园玩，或说同你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。

2、让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，并反复念叨，牢牢记住，做到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。

3、告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。

二、把住身体入口处

在幼儿园，有很多吸引幼儿的玩具，比如：小木珠、胶粒等插塑玩具。教师要教育幼儿不要把这些玩具放在嘴里，并告诉他们由此产生的后果：这些东西会误入食道、气管而造成窒息。吃饭时，教师要教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。

三、学会保护自己的眼睛

1、让幼儿学会防止眼外伤。幼儿期的孩子小肌肉发育还不完善，手上的控制能力较差，如果用剪刀或玩木棍，很容易不慎刺伤眼睛，教师应事先进行安全教育，锻炼幼儿的自我保护能力。

2、教育幼儿不用脏手或脏手帕擦眼睛，要教育他们玩沙时不要用沙去撒别人。如果将沙、泥等撒入别人眼内，一时取不出来的话，沙子在眼内磨擦，会擦伤眼膜，从而损伤眼睛。

3、眼病传染季节，要教育幼儿少到或不到公共场所去，也不要到亲朋好友家串门，并每天给幼儿滴1~2次氯霉素滴眼液，预防眼病传染。

4、注意正确的读写姿势

（1）看书时做到肩不耸、头不歪、背要直、书和身体距离一尺。（2）因家里都是成人的桌椅，在家时注意调节桌椅的高度，使双腿不悬空，大腿保持水平，可在下面加个垫子。如桌子太高，可在椅子上加坐垫。

（3）注意采光，看书写字半小时后应远眺一会儿。

四、学会保护牙齿

要让孩子懂得牙齿是不能接受刺激物的，吃过冷、过热、过硬的食物会引起牙齿酸痛，并使牙釉发生损伤。另外，要教育幼儿学会控制自己，少吃零食。尤其要控制食糖量，并做到睡前不吃甜食。最后，要帮助幼儿纠正不灵习惯，如手指、咬手指甲、咬嘴唇、咬笔、用舌头舔牙等；还要教会幼儿正确的刷牙和漱口方法。建议，可做鸡蛋浸在醋里的小实验。

五、学会保护耳朵

1、防止异物进入耳朵，尤其是洗头水或洗澡水。如果是昆虫进入耳里，不要惊慌乱掏，可在耳边点少许香油或蜜汁诱虫爬出，夜晚也可用烛光，电筒光诱虫。

2、不要让孩子掏耳垢，以防划破耳道、鼓膜。

3、防止噪音刺激。孩子听音乐或看电视时音量不可过大。放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，教孩子捂住耳朵或张开嘴。

4、不要让孩子转圈奔跑，以防止其耳内淋巴液失衡而眩晕跌倒。

六、让幼儿知道冷暖，知道加衣脱衣的常识

1、让幼儿认识气温表，根据水银柱的升降，知道一天气温的高低。

2、告诉幼儿及时传脱衣服是为了保护身体，并告诉他们：热要脱衣，冷要加衣，到室外要加衣，在室内可脱衣；运动前先脱衣，运动后要穿衣，起床要穿衣，早晚凉，要加衣。

3、教会幼儿知道测冷热的方法：身上感到热，脸红了，用手触摸一下额头和脖子，如果都出汗了，就该脱衣；如果感到身上有寒意，皮肤上出现鸡皮疙瘩，打喷嚏，就要及时加衣，以防受凉感冒。

七、知道保护自己的生殖器

1、让幼儿懂得男女有别及其主要特征。（穿衣、发型、身高、声音、生殖器等）

2、教育幼儿不要随意玩弄自己的生殖器，以免造成细菌感染。

3、要告诉幼儿：有的时候，有些人常常会让小孩看自己的身体，碰到这种事情，不要紧张或害怕，更不要大叫，这样，这种人只会觉得更兴奋。小朋友只要装作没看见，没有惊慌的表情他就会感到很没趣了。当然，要让幼儿知道，自己的身体要保护，不能让别人随便看，不论男孩还是女孩。因为，有些坏人会借这种机会，来伤害小朋友的身体。

第三篇：幼儿如何自我保护

如何教育孩子自我保护

现在的孩子经历的挫折教育相对较少，辨别是非好坏的能力也相应减弱，渐渐接触社会的孩童，如何在社会这个复杂的大环境下，平安健康地成长，是宝宝踏入社会的必修课。那么，应如何培养孩子的自我保护能力呢？

不要过多关注陌生人

很多时候，当孩子聪明可爱引人注意时，家长会对周围人的赞誉乐不可支。有时难免会忽略过多的与陌生人的攀谈，其实已经是让孩子更加勇敢地不认生。作为家长，应该简单果断地感谢对方对自己孩子的喜欢后，带孩子礼貌与之再见，这是在保护孩子;孩子也会从你告诉他“不要和陌生人说话”的命令中明白对他人的态度。

平时，家长应告诉孩子，对于他人给予的食物或玩具，要学会拒绝。不接受陌生人的礼物、食物，这是对孩子进行自我保护教育的基本常识。但是据有关方面调查，对儿童进行性犯罪的嫌疑人中90%是儿童认识的人。家长应特别提醒女孩儿不要单独外宿或跟异性到任何地方去。

教孩子保护自己的身体

当有人抚摸孩子，家长要教给你的女儿“身体是自己的宝贵之处，不能被人动”。告诉孩子，不要以为亲孩子的人就是对孩子的喜欢，家长更不能忽略对男孩子的教育，保护男孩子的身体不受侵害这是一样重要的。可能很多家长都觉得小男孩不像女孩子那样柔弱，所以不太注意教他们保护自己的身体。我们一定要清楚，男孩也要懂得自己的身体不应被触摸。

安全教育融入日常生活之中才能收到最好的效果。父母以身作则，孩子耳濡目染，自然会遵守规则。比如过马路时，即使马路上没有一辆车，家长也要牵着孩子的手，一直等到绿灯出现，并且会告诉他怎样分辨车辆和行人应该遵守的信号，所以孩子在过马路时会很自觉地看红、绿灯。带孩子出去时，要主动绕过井盖走，还要告诉他井盖不能踩。

培养幼儿的自我保护意识，不是一朝一夕的事，做父母的永远也不希望有危险的事发生在孩子身上，所以，在日常生活中多对孩子进行一些安全教育，就会减少许多危险发生。

1.“平安成长比成功更重要。”

教育孩子人人有若干权利，如呼吸权、生命权、隐私权，这些权利任何人不能剥夺。告诉孩子，任何人也无权剥夺他的安全权，安全重于一切。

2.“背心裤衩覆盖的地方不许别人摸。”

孩子应当知道身体属于自己，身体的某些部分应被衣服所覆盖，不许别人看，不许触摸。孩子有拒绝亲吻、触摸的权利。

3.“生命第一财产第二。”

告诉孩子在遇到暴徒时有权坚决拒绝暴徒的要求。许多暴徒表面凶狠，内心却很胆怯。

所以众多孩子齐心协力，一齐高喊“滚蛋“，通常能把坏人吓跑。万一遇到真正的身体威胁，孩子身单力薄，一般只能向坏人屈服。有时，孩子们会担心被坏人抢去财产回家挨打受骂。

例如有的小孩会想：如果我的自行车被坏人抢了，父母准会打死我。应告诉孩子，他们的身体安全比自行车重要得多。

4.“小秘密要告诉妈妈。”

向孩子保证，无论发生什么事情，只要孩子向父母讲明真情，父母都不会怪罪的，而且

会尽力帮助孩子。当孩子向大人说实话时，他们应被充分信任。大人应当马上信任孩子并及时帮助他们。例如，在性骚扰事件中，如果孩子向大人诉说，而未得到信任，这种骚扰也许会经年累月地持续下去。

5.“不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。”

有权不听陌生人的话，不喝陌生人的饮料，不吃陌生人的糖果。有权对毒品、烟酒坚决说不。

6.“不与陌生人说话。” 孩子有权不和陌生人说话。

当陌生人与孩子说话时，孩子可以假装没听见，马上跑开。生人敲门可以不回答，不开门。告诉孩子，对陌生人不理睬是对的，小孩没有能力帮助陌生人，大人绝对不会认为这是不礼貌的。

7.“遇到危险可以打破玻璃，破坏家具。”

为了保护自己，孩子有权打破所有规章和禁令。告诉孩子，在紧急之中，他们有权大叫、大闹、踢人、咬人，甚至打破玻璃，破坏家具。司马光砸缸就是典型事例。8.“遇到危险可以自己先跑。”

遇到坏人、地震、大火，孩子应当果断逃生，拔腿就跑。自警、自救、自助，可以不要等大人的指挥。9.“不保守坏人的秘密。”

告诉孩子，即使他曾发誓不告诉别人，但遇到坏人欺负一定要告诉家长，这些秘密千万不要埋藏在心里。比如有人欺负了你，他往往说：“小朋友，这个事告诉爸爸妈妈是不对的，咱俩拉个钩，这是咱俩自己的小秘密。“这个对不对？坚决不对，所以要让孩子知道他有不保守秘密的权利。

2，不要轻易的去家里有哥哥在家，或者父亲在家的同学家。更不能轻易的去男同学家。

3，走在路上不要和任何陌生男人搭话。尽量避免自己一个人行走，最好找同伴一起走。

4，不要轻易的跟任何男人走。

多伦多警察局报道，95%的性犯罪，都是亲人，朋友，同学，或者是父母的同事等熟人造成的。特别是一些小孩子，听到此人是父母的同事，而且还见过，就很容易跟人走。这要提醒孩子，千万不要。实在万不得已不能接孩子要首先和老师联系，告诉老师你将派一个什么人去帮助接孩子。最好是女性。

5，当遇到有异性开始抚摸孩子的脸，四肢的时候，要立刻离开，并回家立刻告诉家长。

不要认为这不是什么重要的事情。告诉孩子这非常重要。要让孩子学会对异性的抚摸表示反感和拒绝的方法。

6，一旦发生危险，我个人不建议大人教孩子去用生命抵抗，毕竟孩子弱小，如何抵抗也抵抗不过身强力壮的大人。这个时候，告诉孩子她的生命比什么都重要。这个观点我在以前写过了。尽量不要让孩子在受到肉体伤害的同时，在受到来自家长的精神摧残。因为对于孩子来说，她们可能并不懂性伤害在精神上的意义。很多时候都是社会舆论和家长造成的。

让家长保护好孩子的同时，让孩子也有保护自己的意识，让孩子拥有快乐而又健康的童年是多么重要！

2017年12月 扬子第一幼儿园

第四篇：幼儿自我保护教育20条

幼儿自我保护教育二十条

近年来，各报刊网络时有报道各类幼教事故发生，导致这些大小幼教事故发生的原因尽管很复杂，但是幼儿园领导管理者、保教人员等或家长缺乏风险意识和幼儿自我保护意识欠缺也是其中的一个重要原因。自我保护是一个人的潜在的能力，充分发挥这种潜能是促进个体保存生命的最有效的方法之一。为了有效地保护幼儿的身心健康和安全，充分激发幼儿的自我保护潜能，促进孩子健康成长。幼儿园和父母首要任务是通过适当的教育和训练，激发和培养幼儿的自我保护的潜能，提高孩子的自我保护能力。下面是幼儿园保教人员、父母需要对幼儿进行在20条80种自我保护教育。第一条 饮食卫生自我保护

1.教育孩子不捡吃地上或者别人丢弃东西，捡拾东西吃可能导致自己中毒，中毒后会给自己和父母带来痛苦；

2.教育孩子识别过期、气味异常、霉变食品，并告诉孩子吃了这些食品可能导致自己生病。

3.教会孩子在吃任何东西，或者饭前、便后要洗手，饭后要漱口，吃饭不挑食，要嚼烂吃。

4.教育孩子未经父母，老师或者医生同意，自己不能够随便拿药吃药，更不能够吃别人给的药。第二条 过马路的自我保护

1.要教会幼儿认识人行横道线：人行横道线是马路上的一个标志，是专门供行人和自行车过马路的地方。所以，不是从任何地方都可以穿到马路对面去的，只有人行横道线才能穿过去。

2.向幼儿介绍红绿灯的作用。要让孩子知道红灯停、绿灯行；过马路的时候要前后左右看看，看见车辆，行人就要让道。3.给幼儿简单讲讲马路的作用：马路是专供各种车辆和人走的地方，不可以在马路上停留或玩耍，否则既会影响车辆的正常通行，又会造成车祸，轻则残废，重则丧命。

第三条 乘车自我保护

1.教育孩子，没有父母或者老师在，自己不单独乘车。乘车时应排队上车，不推不挤。

2.告诉幼儿，在乘车中如果根据感觉不舒服，要立即告诉老师。有过晕车的，在乘车前应先吃晕车药，以防晕车。

3.乘车时注意拉好扶手，防止车辆转弯或遇急刹车时摔跤，有安全带的并系好安全带。

4.在车上看见有小偷在你身边偷别人东西时，不要大声喊叫，应迅速告诉售票员或司机叔叔，请他将车直接开到公安局，或者轻声告诉被盗者，以防小偷伤害小朋友，不过要记住，一切动作要迅速完成，不要让小偷察觉。

5.在车上不要睡觉，如果想睡觉，请告诉旁边的小伙伴或者跟车老师，下车时提醒自己。

第四条 用电自我保护

1.告诉幼儿电有许多用处，但电也很危险，人若触电后会受伤或被电死，因此小孩子不能玩电器。

2.墙上的插座里有电，要告诉幼儿不能用手指、小刀，电线等去捅或插，不然会导致触电烧伤甚至电死。

3.电器在切断电源前，不能用湿手或湿布去擦。带电的电器遇到湿手或湿毛巾就可能触电烧伤或电死。

4.幼儿在室外活动时，要教育幼儿不要爬电线杆，不要在高压线下游戏，不能用手拉电线杆，以防触电。5.告诉孩子，电视不宜看的太久，看一会儿，应当休息一会儿，否则要伤害自己的小眼睛。

第五条 室外自由活动自我保护

1.教育幼儿自由活动前要衣着整齐，衣服束在裤子里，要检查鞋带是否系紧，以防摔跤。

2.教育和指导幼儿正确运用活动器具以及自制玩具。在玩耍中勿推挤、拉扯、互丢东西。

3.教育和指导幼儿不在拥挤、有坑洞、地面潮湿或有泥浆等场地进行玩耍，以防滑摔伤。

4.教育幼儿玩耍中切不可随意藏入无人照顾的地方，也不要去穿越有危险或狭窄地方。

5.教育幼儿在玩绳子时，切不可将绳子套脖子上玩，导在脖子上玩有可能导致自己窒息。

6.玩爬网活动，要求幼儿攀爬时要双手抓牢，不推别人。

7.在室外自由活动中，如发现野猫、野狗、野兔时，要报告老师，自己不要去逗这些野猫野狗，以防咬伤。

8.教育孩子在自由玩耍中，如发现小虫、蚂蚁，蚯蚓、牵牛、青蛙，蜗牛等小，要报告老师，在老师指导下玩，玩后要洗手。第六条 室内活动自我保护

1.教育孩子在任何时候都不要在教室内乱跑、乱跳，避免对自己或他人的磕碰伤。

2.要喝开水或饮料，请老师倒，自己不能够私自倒，特别是开水不能够倒，避免开水烫伤。3.要教育孩子上厕所大小便，要告诉老师，不要将大小便拉到砍上，人多时要自觉排队，防滑到摔伤。

4.没有经过别的小朋友或者老师同意，不去拿他人的玩具玩，以免引起孩子间纠纷，而发生抓伤。

第七条 关门、开门自我保护

1.开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。

2.关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。

第八条 滑滑梯自我保护

1.告诉幼儿，倒滑滑梯时，头部先着地，这样滑下来的一切冲力就都由头部承担，再加上和地面的猛烈撞击，重则会引起脑震荡，轻则会擦破头皮引起大量出血。

2.告诉幼儿，小孩的骨组织比较柔软，在外力的作用下发生变形。幼儿倒滑滑梯，会对颈椎产生猛烈的挤压，可能引起椎骨的变形，影响生长发育，建议可用骨骼模型演示给幼儿看。

3.告诉幼儿在玩滑梯过程中，要自觉遵守秩序，因拥挤玩滑梯，容易导致对自己或她人伤害。

第九条 玩秋千的自我保护

1.要保持中心稳定，并尽可能将重心后移。因为秋千在空中荡起来时，如果中心不稳就可能又甩出去的危险。教师可进行示范讲解。

2.在荡秋千时，心里不要紧张，双手要自然紧抓秋千绳子，只要绳子不断就很安全。

3.观看别的幼儿荡秋千时，要站在旁边一定距离内，不要站在秋千的前后，站在前后，就可能会被秋千撞倒。4.幼儿在玩秋千时，教师应当指导幼儿荡秋千，或在旁边保护荡秋千的幼儿，以防幼儿疏忽脱手而摔伤。第十条 玩水的自我保护

1.告诉幼儿没有老师或者父母在场，不玩水，特别是到池塘或水池边玩。因为不小心掉下去会导致自己溺水。

2.幼儿园组织游泳，事前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。

3.游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出；反之一样。

4.游泳结束后，如果感觉眼睛不舒服，要告诉老师或父母，应请保健医生给幼儿滴眼药水，以防得眼病。第十一条 遇到灾害的自我保护

1.要教育孩子在遇到地震时，首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就在自己身边如桌下、或桌旁、床边寻求躲避。

2.在遇到地震时，要看清楚逃生的地方，最好不要向拥挤处慌忙逃生，最好的办法是就地选择如卫生间躲避起来。

3.在需要逃生时，要听从大人或老师指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。4.遇到火灾时，不要慌张，最好就地趴下慢慢往门口爬，并大声呼救，避免烟雾导致自己窒息；

第十二条 火灾时自我保护

1.教育幼儿，没有父母在身边，自己不能够玩火柴或打火机，私自玩火容易引起火着。

2.告诉幼儿，没有父母在身边，自己不能够燃放鞭炮。自己燃放鞭炮可能导致对自己或他人伤害。3.告诉幼儿，家里的天然气，或煤气自己都不能够使用，擅自使用容易引起火灾。

4.若果幼儿在家，发现天然气泄漏，千万不可开关灯，首先要打开门窗，然后出门大声呼救。

第十三条 独自在家的自我保护

1.不随便开门，如果有陌生人敲门要进来，并告诉你他是爸爸或妈妈的同事时，你千万不要轻信。可以让幼儿告诉来客：“现在爸爸妈妈不在家，请你晚上来。”如果他执意要进来，有电话的就打110报警，没有电话就在窗口呼救。2.让幼儿掌握接听电话的技巧，如果有电话进来，告诉你他是你的亲人或父母的朋友，并要你告诉他你家的地址时，千万不要说，以免坏人乘机上门撬窃。教育孩子遇到这类电话时就说：对不起，我说不清。既有礼貌，又造成一种父母在家的错觉，坏人就不敢来你家了。3.教育孩子不模仿电视里的危险动作

（1）孩子好动，又不知道危险，要帮助幼儿懂得什么是勇敢，什么是鲁莽行为。教育孩子不要做高处跳下、爬高、攀爬等危险动作。（2）要给幼儿定一些规矩，以免伤害自己或别人。

（3）教师要教育幼儿在家时不做危险动作，要教育幼儿千万不要学习电视 危险动作。

4.幼儿独自在家时不要玩火，以免引起火灾；不能碰插头，以免触电；不要将绳子绕在脖子上，以免被勒死。第十四条 遇陌生人自我保护

1.要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或带你去公园玩，或说带你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西，不要接陌生给的玩具。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。

2.让幼儿记牢自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，做到准确无误。但是不要随意把自己家的住址告诉别人。

3.要告诉幼儿，要记住自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。4.告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。第十五条 嘴巴的自我保护

1.告诉幼儿不在自己嘴里含东西玩，比如小木珠、胶粒、钱币以及其他插塑玩具。并告诉孩子含这些东西会误入食道、气管而造成窒息。

2.吃饭时，教师要教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。3.吃饭时，不要拿着筷子，调羹等边吃边跑，这样如果不小心摔跤，可能导致伤害自己的后果。第十六条 眼睛自我保护

1.让幼儿学会防止眼外伤。幼儿期的孩子小肌肉发育还不完善，手上的控制能力较差，如果用剪刀或玩木棍，很容易不慎刺伤眼睛，教师应事先进行安全教育，锻炼幼儿的自我保护能力。

2.教育幼儿不用脏手或脏手帕擦眼睛，要教育他们玩沙时不要用沙去撒别人。如果将沙、泥等撒入别人眼内，一时取不出来的话，沙子在眼内磨擦，会擦伤眼膜，从而损伤眼睛。

3.眼病传染季节，要教育幼儿少到或不到公共场所去，也不要到亲朋好友家串门，并每天给幼儿滴1—2次氯霉素滴眼液，预防眼病传染。4.注意正确的读写姿势（1）看书时做到肩不耸、头不歪、背要直、书和身体距离一尺。

（2）因家里都是成人的桌椅，在家时注意调节桌椅的高度，使双腿不悬空，大腿保持水平，可在下面加个垫子。如桌子太高，可在椅子上加坐垫。（3）注意采光，看书写字半小时后应远眺一会儿。第十七条 牙齿自我保护

1.要让孩子懂得牙齿是不能接受刺激物的，吃过冷、过热、过硬的食物会引起牙齿酸痛，并使牙釉发生损伤。

2.要教育幼儿学会控制自己，少吃零食，尤其要控制食糖量，并做到睡前不吃甜食。

3.要帮助幼儿纠正不灵习惯，如咬手指、手指甲，咬嘴唇，咬笔，用舌头舔牙等；

4.还要教会幼儿正确的刷牙和漱口方法。建议，老师可做鸡蛋浸在醋里的小实验，通过实验教育幼儿。第十八条 耳朵的自我保护

1.防止异物进入耳朵，尤其是洗头水或洗澡水。如果是昆虫进入耳里，不要惊慌乱掏，可在耳边点少许香油或蜜汁诱虫爬出，夜晚也可用烛光，电筒光诱虫。2.教育孩子不要随意让他人掏自己的耳垢，自己更不要掏，以防划破耳道、鼓膜。

3.防止噪音刺激。孩子听音乐或看电视时音量不可过大。放鞭炮、敲锣鼓或雨天打雷时，教孩子捂住耳朵或张开嘴。

4.教育孩子不要过度绕圈奔跑，过度绕圈奔跑容易导致其耳内淋巴液失衡而眩晕跌倒。

第十九条 冷暖自我保护 1.让幼儿认识气温表，根据水银柱的升降，知道一天气温的高低。但是教育孩子不要怕玩温度计。

2.告诉幼儿及时传脱衣服是为了保护身体，并告诉他们：热要脱衣，冷要加衣，到室外要加衣，在室内可脱衣；运动前先脱衣，运动后要穿衣，起床要穿衣，早晚凉，要加衣。

3.教会幼儿知道测冷热的方法：身上感到热，脸红了，用手触摸一下额头和脖子，如果都出汗了，就该脱衣；如果感到身上有寒意，皮肤上出现鸡皮疙瘩，打喷嚏，就要及时加衣，以防受凉感冒。第二十条 性的自我保护

1.让幼儿懂得男、女有别及其主要特征，如穿衣、发型、身高、声音、生殖器、称谓等区别。

2.教育幼儿不要随意玩、弄自己的生殖器，也不要随意坐在滚烫的泥土或沙子地上，以免造成细菌感染。

3.告诉孩子，没有经过自己的同意，任何人都不能够摸自己的小乳房和生殖器。除了医生治病需要以外，如果有人摸了你胸、或生殖器，一定是坏蛋。对坏蛋不要保密，就要告诉父母或者警察叔叔，把坏蛋抓起来。

4.要告诉幼儿，有的时候，有些人常常会让小孩看自己的身体，碰到这种事情，不要紧张或害怕，更不要大叫，小朋友只要装作没看见，没有惊慌的表情他就会感到很没趣。当然，要让幼儿知道，自己的身体要保护，不能让别人随便看，不论男孩还是女孩。因为，有些坏人会借这种机会，来伤害小朋友的身体。2013年7月7日星期日

第五篇：农村中学自信心教育实践研究[范文模版]

农村中学生信心教育实践研究

一、课题的提出

（一）高中教育分层化，使农村中学生源质量下滑

我校是一所农村高完中，2002年创办成为市级示范高中。在我县，共有六所高完中，其中三所（国重、省重、市重各一所）在城区。

近年来，随着高中办学规模扩大，各高完中生源需求量随之加大。各校（尤其是国重、省重）为了提高高考升学率，纷纷推出各类“特殊招生政策”，加剧了对优质生源的争夺。对学校办学层次（国重、省重、市重）的评定，加剧了优质教育资源的集中，城区学校便成为这一“集中”的受益者。社会舆论普遍认为，读国重、省重才有考上好大学的机会。家长及学生出于对高考升学的考虑，大都把目光投向“集教育优质资源于一身”的国重、省重，成绩好的、家庭经济好的大都选择了国重、省重等城区学校。

每年被我校划线录取的学生，回校报到率不及40%，一半以上为线下录取生。就读我校的学生，90%来自农村家庭，其中30%来自特困家庭。我校的生源状况，决不是个体现象，而是近年来农村高中生源状况的缩影。教育分层化使农村中学的生源质量严重下滑。

（二）当前农村中学生普遍的心理状况

我们发现，我校的学生普遍存在自卑心理。一是因为学业。他们大都因为自己没有考入国重、省重等城区学校而自责，总觉得就读我校是一种无奈的选择，总觉得自己成绩不佳，感到升学无望、前途渺茫。二是因为家境。他们大多家处农村，家境困难，家庭负担重，经济压力大。他们总担心自己会因为家贫而失去读书的机会，而昂贵的大学学费，更让他们相信，即便考上大学家里也难以承受。他们苦闷、自责、自卑。或自我封闭，背上沉重的心理包袱；或自暴自弃，懒散放纵，看不到自己的希望和出路。

这不仅仅是我校学生才有的问题，而是多数农村中学生在心理上普遍存在的

1问题。如何改变这些学生自卑的心理，帮助他们树立自信，自强奋斗，乐观坦然地面对现实，通过努力改变自己的命运，是摆在我们面前迫切的问题。我们的课题就是针对这些问题提出来的。

（三）同类课题的研究综述

我们查阅了大量的相关德育研究的图书资料，并在网上进行了课题主题词搜索，还没有发现同类课题的研究及表述。与之相关的“赏识教育”，也只是作为一种教育理念，没有相应的课题研究。

（四）课题的理论依据

研究表明：人脑有140亿个神经细胞，现在一般人只使用了约10%的大脑功能，绝大部分待开发。也就是说，一个人绝大部分潜能尚待挖掘。人的思维中，有一种思维叫定势思维。积极的心理暗示能调动人的潜能，产生积极的思维定势和意想不到的积极效果。因此，没有绝对优生和差生的存在，只有学生潜能挖掘程度不一的存在。

我们认为：不断的激励引导，即信心教育，能够给学生积极的心理暗示，能够帮助学生树立自信，保持昂扬向上的精神状态，能够让学生的身心得到健康的发展，能够让学生的潜能得到积极的发挥。

二、概念的界定

“信心教育”是一个全方位、多层次、持久的系统工程。是通过环境氛围的创设，系列教育活动的开展，运用赏识、引导、积极暗示的教育方法，帮助学生树立自信，挖掘学生潜能的激励教育。

三、课题研究的目标、对象、措施及办法

（一）目标

针对农村中学生普遍存在自卑心理而自我封闭、自暴自弃的状况，探索出一套帮助学生克服自卑，树立自信的教育方法，使学生形成积极向上、自强不息的良好精神状态和健康的心理。

（二）研究对象及方法

１、研究对象：本课题把富顺三中高2009级全年级和高2008级9班作为研究对象的实验班级。

2、研究方法：

①文献资料法：搜集信心教育相关资料，借助这些理论和经验，指导课题研

究。

②调查研究法：定期对学生的生活、学习、心理状况进行问卷调查和检测。③经验总结法：按研究内容写出阶段性总结，对不妥的地方进行改进，好的经验在各年级推广。

（三）研究措施及办法

1、提高教师素质，转变教育观念

教师要加强学习，更新观念。学校将通过以会代训的方式，要求教师牢固树立“只有教不好的老师，没有学不好的学生”的教育理念。教育管理中多发现学生的闪光点。多表扬，多鼓励，多给学生积极的心理暗示，时时处处让学生感觉到自己存在的价值，看到自己的希望。

2、创设激励的校园环境

激励标语、文字上墙，进教室、寝室；增设更多的园艺小品；利用黑板报、文化橱窗登载励志的话语和自信成才的名人轶事；利用校园广播定期播放激励大家奋进的歌曲和征文以领导、老师、家长 的寄语，提醒鼓励学生自信、努力、进取、成功。

3、加强对家庭教育的指导

完善家校沟通机制。利用家长会向家长宣传“只有管不好的家长，没有学不好的子女”的家庭教育理念。要求家长多关心自己的子女，多与他们交流沟通，时时关注子女的生活、学习、心理状况。多发现子女的优点，多表扬，多鼓励，让孩子感受到家庭的温暖，感受到父母对自己的肯定和喜欢、希望和寄托，让孩子从中得到积极进取、立志成才的不竭动力。

4、开设心理咨询室

配备专门人员，及时解答学生的困惑，解决学生的困难，疏通学生心理，让学生有健康的心理和健康的人格。

5、开展系列“信心教育”活动

①坚持每天两次的以“我能行、我努力、我成功”为主题的宣誓及跑操活动，让学生在庄严的宣誓及跑操活动中找到自我，获得信心，宣泄压力，找到动力，调动潜力。

②广泛开展“我能行、我努力、我成功”的主题班团会活动。让学生在认知、讨论、体验的基础上写题为“天生我材必有用”的心得体会。

③定期开展“自信成才”的故事讲座，用身边的人、身边的事，或大家熟悉的人、熟悉的事，告诉同学们：态度决定高度，自信改变人生。

④开展“我能行、我努力、我成功”的体验成功活动

a班主任结合学生实际，给每一个学生提供展示才能的机会，提供给学生合适的“岗位”。如让学生参加各类比赛活动；让学生轮流当班团干部；让学生参加各类公益活动等。让学生在活动中得到锻炼，体验成功，获得自信。

b降低各学科教学及考试的难度，让绝大部分学生获得“我是优生”、“我能行”的学习感觉。

⑤定期开展各类表彰活动，树立典型、正面引导，表彰先进、带动后进。a班主任每周给学生写一两句中肯的表扬的话，并在班上公布。

b学校定期举行评比表彰大会，表彰先进，带动后进。

6、开展“手拉手”爱心助教活动，让贫困学生感受到大家庭的温暖，得到大家的帮助。

①以班级、年级或学校为单位，开展“手拉手”爱心捐助活动，筹集资金帮助家境贫寒的学生。

②学校成立“阳光工程捐助机构”，组织专门基金，定期向贫困学生发放生活补助，补助对象同时享受学校的减免政策。

（四）成员分工

组长：程松（书记、校长）负责课题经费的管理、课题制定及组织实施，成员的协调、指导。

副组长：李代洪（副校长）具体负责课题实验班班主任的培训管理，系列信心教育活动的组织实施，联系刘忠、张同超、张仕其

副组长：官忠华（副校长）葛方军（副书记）具体负责课题实验班任课教

师的培训和管理，以及相关研究活动的实施。联系陈银宗、宋建熙、幸代坤、周道乾、陈红艳

副组长：李昌健（校长助理）具体负责学校校园文化建设。联系罗乾栋、杨远明

成员：刘忠、张同超、宋建熙、杨远明、罗乾栋、陈银宗、幸代坤、张仕其、周道乾、陈红艳（在各自联系副组长的指导下开展具体工作。）

（五）课题阶段划分

１、准备阶段（2006年9月—10月）成立课题组。搜索有关信心教育理论经验，做好课题研究的前期工作。

２、实施阶段（2006年11月—2009年4月）按计划全面实施，在实践中积累资料，并进行阶段小结，根据实际情况调整方案。

３、整改、总结阶段（2009年4月—2009年7月）汇总各类资料，撰写研究报告，以及评估鉴定。

四、预期成果及形式

１、预期成果：总结信心教育实践方法及成效，从而探索出一套帮助农村学生克服自卑，树立自信，形成健康的心理和积极向上的良好精神状态的教育策略。

２、成果形式：

①研究报告②教师论文和教学故事

③学生心得体会④各种调查、检测分析材料

⑤开展活动的各类资料⑥成功学生典型案例

富顺第三中学校信心教育实践研究课题组

二00六年九月