2013年秋季二级207教案

第一篇：2013年秋季二级207教案

内容重要，教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／二级教材班

教案全集（第7课）◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下教案文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《<万字写书课>：数字象形“接龙写”》

（二级207）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引出万字写书，发放《万字写书稿本》（约10分钟）③发放《万字一本通》，讲解规则和材料（约20分钟）④全班分红蓝两军，呼喊口号（约10分钟）⑤当堂15分钟创作（约15分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约15分钟）⑦总结本课，确定“军事暗语”（约10分钟）

重要提醒：

本课可不使用《小荷教本》上的“赏一赏”、“测一测”、“练一练”等内容。

二、本课名称与代号

1、本课名称：《万米写书课》：数字象形“接龙写”

2、本课代号：二级207

三、傻大姐想象题

答案详见想象题画报

四、教学目的

学写长文，建立自信；挑战自我，引爆潜能

五、教学趣点

趣点一：“军事暗语”既是告知老师，学生写作的进度，也是学生乐此不疲的一项好玩的拇指游戏。告诉孩子，你每时每刻都在等他们写作进步的短信，他们会因你的一句话而使写作的热情保持到课程的最后。

趣点二：这是低年级学生第一次写小说，孩子的热情会在瞬间被你引爆。把小荷《万字一本通》上的小作家介绍给学生，他们小嘴会张得很大。

六、练习早知道

1、口头练习：傻大姐想象题约10分钟

2、动笔练习：当堂15分钟试写

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“一叶知秋”； ◆可由“歌曲《春天在哪里》”为话题，引入本课傻大姐想象题； ◆可选两题或三题提问，以实际课堂情况为准；

◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。

2、引出万字写书，发放《万字写书稿本》（约10分钟）◆引入《万字写书》活动，教师可设计悬念。

◆展示《万字写书》本，一面是男生版，一面是女生版。◆发放《万字写书》本，填写姓名、小荷班级、原学校班级。

3、发放《万字一本通》，讲解规则和材料（约20分钟）◆发放《万字一本通》，讲解《万字写书》六步图。

◆展示万字写书冠军榜，并介绍曾经出书的小作者，起到榜样的作用。◆讲解《小荷小著作权法》，不必全讲，可着重讲解第6、10、12条，等等。◆了解《“万字写书”传统题材九大类》，不用全讲。教师可根据自己喜好，挑一种题材着重讲解，比如《颠倒节》，引导学员当堂口头编创小故事。◆鼓励学员自创题材，新写故事。

4、全班分红蓝两军，呼喊口号（约10分钟）◆根据学号，讲全班分为红蓝两军。单数为红军，双数为蓝军。须重新调整座位，红军坐在教室一边，蓝军坐在另一边。

◆红蓝两军，各选举司令一名，军长一名。为鼓励学生积极性，可设置副军长、炊事班班长、侦察班班长等其他官职。◆创造本军的“战斗口号”，比如：“红军红军，横扫千军”，“蓝军蓝军，勇夺冠军”。

◆可两军轮番呼喊口号，亦可对班级假想敌进行呼喊口号。

5、当堂15分钟创作（约15分钟）◆学员当堂试写15分钟。

◆可强化两军对抗意识，凡写满150字即上台在自己的军队下，画一笔。15分钟后，完成150字最多的一个军队，全军都有奖。

6、帮一帮：作业不求人（约15分钟）◆奖评《期中考试》，主要讲解前十名。第一名发金、银、铜奖各一枚；第二名发金、银奖各一枚；第三名发银、铜奖各一枚；第四名至第十名，每人发铜奖一枚。

◆奖评、发放《荷练本》，发放喜报三到五张。◆布置回家，《荷练本》练习

六、练习七，下节课收。◆收缴《图文赏析本》。

7、总结本课，确定“军事暗语”（约10分钟）◆总结本课。

◆阅读各种“军事暗语”，确定本班学生所用暗语。◆再一次公布任课老师手机，让学生写在稿本上。

◆建议：告诉学生，手机一直开机，有短信，必回复，且保存至下次上课。

八、下课的话

◆请红军起立！**司令带领你的部下高喊你们的口号！

◆蓝军司令，红军已经发起了挑战，你也带领你的兵回应他们的口号！

◆《万字写书》从今天开始，老师的手机将24小时为你们开着！我等待你们的短信！看看谁第一个给老师发短信！我将保留本周所有发来的短信！

九、本课课品

◆二级教本（下册）◆小荷迷你奖状

◆《万字写书》稿本 ◆《万字一本通》

（以下没有内容）

第二篇：2013年秋季二级206教案

内容重要，教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／二级教材班

教案全集（第6课）◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《期中考试课》（二级206）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐作文与想象（本课无此环节）②引一引：知识与技能/讨论计划（本课无此环节）③赏一赏：文场大练兵/例文与范做（本课无此环节）④测一测：“XX”考考考/我来答答答（本课无此环节）⑤练一练：当场做（约75分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约15分钟）⑦拓一拓：随你看不看

注：本节课为第6课，安排《荷练本》贴星活动。教师帮助学员排好队，引出教室，由教务引入他班。学会欣赏，伙伴教育。几班串联，相互贴星。教师在本班教室，帮助学员宣传。教师亦可多自备几颗星，悄悄给星星较少者补贴几颗。贴星活动结束后，可让学员比一比统计一下所获星数。教师须大力夸奖前几名。贴星活动，可在下课前20分钟开始，一般持续10分钟左右。

二、本课名称与代号

1、本课名称：《期中考试课》

2、本课代号：二级206（期中考试卷新秋Z4）

三、傻大姐作文与想象

本课无此环节

四、教学目的 奖评作业,教学总结；期中考试,创意作文。

五、教学趣点

期中测试题目新奇有趣，区别传统校园作文，学员下笔快、兴趣浓。

六、练习早知道

1、期中测试

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）（本课无此环节。）

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）（本课无此环节。）

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范做（约20分钟）（本课无此环节。）

4、【测一测】·“xx”考考考/我来答答答（约10分钟）（本课无此环节。）

5、【练一练】·当场做（约75分钟）

◆先进行考试的引入，让学员有充分的口头练习，充分调动学生的写作兴趣。◆请组长发卷。◆两题都需做。第一题为图文必做题，第二题为作文选择题（两个题目中选一个）。◆带领学生阅读期中考试卷上的八项注意。◆留足50分钟左右进行测试。

◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。

◆教师需在教室中巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声说话，不可影响其他学员。

◆教师不可看手机、休息等。

◆分数段提醒学员考试时间。建议：剩余十分钟，剩余三分钟。◆收卷前三分钟提醒学员，完成结尾，无结尾扣分。◆请学员将卷子从后向前传，由组长交给老师。

6、【帮一帮】·作业不求人（约15分钟）◆收缴上周作业《荷练本》；

◆讲评《图文赏析》上的相关写作内容； ◆选取三到五位学员，发放获奖喜报； ◆优秀的文章可展示并全篇朗读；

◆布置《图文赏析》作业，本周完成两篇，下次上课交。

7、【拓一拓】·随你看不看 略。

八、下课的话

◆各位同学，今天我们进行了期中测试，小荷的期中测试题目是不是和学校里的考试不太一样呢？大家以后写作文也可以仿造这些题目，会得到意想不到的收获。

◆我发现，今天我们班很多同学都写得很长，他们经过半学期的学习，取得了很大进步。

◆回家后，同学们可以和爸爸妈妈交流今天的考试题目。◆班级前十名将在下节课评出，并将获得迷你奖的奖励

◆我非常期待看到你们精彩的文章，下课回家后，我会好好地欣赏。◆别忘了《图文赏析》，我们的作业要完成两篇。

九、阅卷评分标准

◆小荷阅卷的二十条“荷原则”

一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。

二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。三 重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。

四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。

六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。

七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。

十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。十二 重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。

十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。

十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。

二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆批卷“三忽略”

1、所谓技法：详略安排、首尾呼应、过渡和结构等。

2、所谓中心：只要有关“自我”、“趣味”和“审美”的中心，都算作合格。

3、错别字、病句：如果作者的文章文采很好，可以将错别字和病句忽略，不影响分数。

◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。◆重形式大胆创新者。

◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误一般不记。

◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。◆插图好的可加一到两分。

十、本课课品

◆小荷迷你奖状 ◆《获奖喜报》 ◆期中测试卷 ◆二级《荷练本》

◆《图文赏析》作业本

（以下没有内容）

第三篇：2013年秋季二级201教案

内容重要，教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／二级教材班

教案全集（第1课）◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下教案文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《小荷开学第一课》（二级201）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①介绍、演练上下课仪式（约3分钟）

②热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）

③引一引：师生互识、介绍小荷文化（约10分钟）④赏一赏：文场大练兵，讲解试卷（约10分钟）。⑤测一测：“入学摸底”考考考（约5分钟）⑥练一练：当场做；（约40分钟）⑦帮一帮：作业不求人（约12分钟）⑧拓一拓：随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称：《小荷开学第一课》

2、本课代号：二级201

三、傻大姐作文与想象

略，详见课件及实录

四、教学目的

师生互识，快乐吸引；文化浸濡，小荷融入

五、教学趣点

趣点1：小荷老师外号故事、“十大自由”、“十大禁令”、“作文狗丁丁”等小荷文化。

趣点2：摸底测试题目新奇有趣，有别于传统校园作文，学员下笔快，兴趣浓。

六、练习早知道

1、自我介绍，师生互识

2、摸底测试

七、教学步骤

1、介绍、演练上下课仪式（约3分钟）

◆介绍小荷上下课仪式，书“读小荷，写一生，耶！”于黑板上。◆听到上课铃后，老师喊“上课”，班长喊“起立”（第一次课全班皆为班长）。◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”。◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”。◆可演练两遍，依次打分，总分可超过100分。

2、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“酸甜苦辣”。

◆可由跟“甜”有关的奖品，引入本课傻大姐想象题。◆四题可任选两题或三题提问，以实际课堂情况为准。

◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。

3、【引一引】·师生互识、介绍小荷文化（约10分钟）◆老师自我介绍，讲一讲小荷老师的外号故事。◆认识学员，让学员自我介绍，可取外号。◆发放“荷教本”。

◆结合“荷教本”上《知识与技能/讨论计划》，讲解《小荷作文书包》，重点介绍小荷各老师、作文狗丁丁和COCO（又名豆丁）等。

4、【赏一赏】·文场大练兵，讲解试卷（约10分钟）

◆先进行考试的引入，可强调此为小荷性质的考试，题目有趣，下手容易。◆摸底考试批改后，第一名为100分，第二名为99分，第三名为98分，分别担任班长、副班长和科代表。◆请组长发卷。

◆两题都需做。第一题为必做题，第二题为选做题（两个题目中选一个）。可以讲一讲“本期知识与提示”。

◆告知学员最低字数要求，摸底测试不必深度引导。◆留足40分钟左右进行测试。

5、【测一测】·“入学摸底”考考考（约5分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答。

◆讲解中，提升学员的基本语基知识，规范写作。

6、【练一练】·当场做（约40分钟）

◆学员答卷期间不可交头接耳。有问题，请举手。

◆教师需在教室里巡视，如有学员举手，则靠近学员，轻声指导，不可影响其他学员。

◆教师不可玩手机、离开教室等。

◆分时间段提醒学员考试时间。建议可在剩余十分钟、剩余三分钟、剩余一分钟时分别提醒学员。

7、【帮一帮】·作业不求人（约12分钟）◆介绍并展示《荷练本》。◆发《荷练本》，每人一本，并填写封面上的内容，讲一讲封面故事。◆讲解《荷练本》作业写作要求与方法，布置回家作业：“练习一”。

◆如余有时间，可请学员演练一下《荷练本》中《小荷“小先生”/作文最最最》的环节。

◆总结本课，奖评本课表现优秀的学员。

◆提醒学员，下节课所需带来的《图文赏析》写作“四件套”。

8、【拓一拓】·随你看不看 略

八、下课的话

◆各位同学，今天我们互相认识了一下，还进行了摸底测试，小荷的“摸底测试题”是不是和学校里的考试不一样呢？老师将会在下节课公布分数，并任命班干部哦！

◆下节课惊喜多多，还有一项更有趣的作文游戏。当然，这需要我们带一些游戏道具，请拿出纸来，记下来——下节课带：①固体胶或双面胶，不是水饺；②美工剪刀，可不是菜刀、剃须刀；③报纸若干张，别听成了“包子”；④彩笔，并非菜饼。

◆到底干什么用呢？下节课就知道了。◆《荷练本》，我们的作业完成“练习一”。

九、阅卷评分标准

◆小荷阅卷的二十条“荷原则”

一 重荣誉倾斜于新生，不重老生获奖频频。

二 重弱势写作群体，多给关爱和重奖，不重名校写作群体，对荣誉淡然处之。

三 重文学取向，文章须有一定的文学味，不重纯作文学习型写手，缺乏才气和灵气。

四 重自我倾向，表现作者的个我文字，不重人云亦云，满纸套话，似曾相识。

五 重审美能力，有意境，有美感，不重立意深刻，话题沉重。

六 重小趣味、小情感、小角度，求有意思，不重环保、爱国等大主题，不求有意义。

七 重文采飞扬而书写稍差，不重字体端正而语言幼嫩。八 重文采和语感，不重错别字和病句之发现与纠正，评分中一般可以忽略不计。

九 重语言功底，有较强之表达力，不重审题和中心。

十 重词句出彩而有诗味，不重结构完整，无懈可击，实为乖乖型作文。十一 重创新精神，别具一格，不重详略安排、首尾呼应和过渡自然等技巧技法。

十二 重开头新颖别致，引人眼球，不重结尾精心打造，耐人寻味。十三 重题材耳目一新，不重所谓立意高昂，意义深刻。

十四 重虚构和编造能力，不重是否符合逻辑，是否可信，是否具现实性。十五 重写新题材，流淌活水，时代气息，不重是否有学习精神，材料老旧，写法老套。

十六 重形式多有创新，小标题使用等，不重结构完整，程式老套。十七 重口语化写作，“用嘴作文”，不重书面语写作，成语叠加。十八 重文中多有描述，细微呈现，不重文中引用随见，警句精辟。十九 重百分之二十的夸张，不重吝惜赞语和分数。

二十 重成人化的赞语和文言称赞，不重浅显而通俗易懂的平平表扬。

◆全班需有最高分100分一人，以此类推，有全班前十名。◆班级最低分为80分。

◆对进步显著者可适当加分。◆重形式大胆创新者。

◆一类卷（95分以上）标准为：文字通顺，会写故事；富有童趣和想象力；选材独特新颖，有大视野或地区特色；语言有风格，富有趣味。写出的题材至少两种。

◆拼音和写字错误，一般不计。

◆对卷面有一定要求，酌情加分或扣分。◆如有插图建议，画得好的可加一到两分。

十、本课课品

◆学员作文书包，内含：小荷彩色文件袋、小荷作文馆活页稿笺、小荷狗笔（新签字笔）、小荷校徽、小荷《学员荣誉卡》等。◆摸底测试卷 ◆小荷班级名册

◆小荷秋季班课历（学员版）◆迷你奖状 ◆《荷教本》（上册）◆《荷练本》 ◆N次贴

◆小荷课堂奖品

（以下没有内容）

第四篇：2013年秋季二级213教案

内容重要，教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／二级教材班

教案全集（第13课）◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下教案文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《小荷描写“四大怪”——夸张“描

写怪”》（二级213）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约10分钟）④测一测：“夸张描写怪”考考考/我来答答答（约5分钟）⑤练一练：当场做（约35分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约20分钟）⑦拓一拓：随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称：《小荷描写“四大怪”——夸张“描写怪”》

2、本课代号：二级213

三、傻大姐作文与想象

略，详见课件及实录

四、教学目的

1、学习描写中，四大“必学必练”之一，即如何用修辞的方法（夸张）进行写作的方法。

2、培养“描写为王”的写作意识。

五、教学趣点

趣点1：围绕“夸张”进行口头交流，让学员在笑声中了解“夸张”这一修辞及其趣味性。

趣点2：夸张让语言生趣，夸张让描写生动。学员将学习用夸张的方式，去描写一个特别的对象。

六、练习早知道

1、傻大姐想象题

2、“练一练”：当场做

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）

◆本课的“傻大姐作文与想象”的主题为“枫叶如火”； ◆可以一片枫叶为教学道具，引入本课傻大姐想象题；

◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准； ◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）◆共十三道题目，建议选择三至五道题目进行提问； ◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择；

◆可采取“分组辩论”或“小组反驳”的方式进行教学； ◆需突出“夸张”与“吹牛”的区别，详见第五题。

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作（约10分钟）

◆营造故事氛围，指导学员阅读例文，感受语句的夸张与趣味； ◆引导学员进行想象，可提问，比如“很饿很饿的小猪”，还吃掉了什么？

4、【测一测】：“夸张描写怪”考考考/我来答答答（约5分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答； ◆在教学过程中，老师进行题目的指导；

◆第七题、第九题能帮助学员扩展思维，建议重点讲解。

5、【练一练】·当场做（约35分钟）

◆指导学员选择练习题，进行简单的提问，帮助学员审题。◆建议学员选择不同的写作对象，丰富素材，便于作品展示。◆可分小组比赛，看谁的作品完成得最快，或最为夸张。

◆因学员是低年级，建议学员先想想，再画出来，最后，完成故事的写作。◆老师在班上巡视，可展示或奖评优秀作品。

6、【帮一帮】：作业不求人（约20分钟）◆收缴上周作业《荷练本》。◆讲评《图文赏析》作业。

◆选取三到五位学员，发放获奖喜报。◆优秀的文章可展示并全篇朗读。◆宣布，这节课开始，停做作业。

7、【拓一拓】：随你看不看 略。

八、下课的话

◆各位同学，今天，我们交了不少奇怪的朋友，有“一只很饿很饿的小猪”，有“一只叫声很响很响的作文狗”，有“一片很大很大的雪花”，有“一棵接连不断结出苹果的苹果树”，有“一只香味很浓很浓的炸鸡腿”。它们，真是太夸张啦！◆夸张，让我们描写人物或动物的时候，更有趣了！夸张，让我们讲的故事，更吸引人了！

◆希望同学们在创作的时候，能够合理地运用夸张的手法，让你的文章更好玩！但是，千万别把“夸张”和“吹牛”当成一回事哦！◆本周开始，我们的作业停做啦！

九、本课课品

◆《小荷教本二级2号（下册）》 ◆《荷练本》 ◆《获奖喜报》

◆《小荷迷你奖状》 ◆《图文赏析》本

◆枫叶（教学道具，自备）

（以下没有内容）

第五篇：2013年秋季二级205教案

内容重要，教学必读

小荷1028作文狗新生代2.0版本／2013秋季／二级教材班

教案全集（第5课）◆出品人／ 冯斌（河马国王）

（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）

小荷作文狗教材教案：《六百秒快写课（下）》（二级205）

一、本课用时与教学阶段

1、本课用时：90分钟

2、教学阶段：

①热一热：傻大姐作文与想象（约10分钟）②引一引：知识与技能/讨论计划（约10分钟）③赏一赏：文场大练兵/例文与范作（约20分钟）④测一测：“快写”考考考/我来答答答（约10分钟）⑤练一练：当场做（约25分钟）⑥帮一帮：作业不求人（约15分钟）⑦拓一拓：随你看不看

二、本课名称与代号

1、本课名称：六百秒快写课（下）

2、本课代号：二级205

三、傻大姐作文与想象

略，详见课件及实录

四、教学目的

快速下笔，消除恐惧；训练组词，练习造句

五、教学趣点

趣点1：本课采用“600秒快写”的形式，以极端的训练方式培养学生组词造句能力。“快写比赛”以字数论英雄，不同于学校作文，定使学员耳目一新。趣点2：本课训练题目为《我的十万个为什么》，抓住儿童趣点，例文“发散”有趣。

六、练习早知道

1、口头造句《我的十万个为什么》 2、600秒快写《我的十万个为什么》

七、教学步骤

1、【热一热】·傻大姐作文与想象（约10分钟）◆本课主题为“花的学校”；

◆可由“花的种类”为话题，引入本课傻大姐想象题；

◆三题可任选两题提问，或三题全部进行提问，以实际课堂情况为准； ◆可利用傻瓜造句段，让学生模仿例句，进行傻大姐想象题的回答。

2、【引一引】·知识与技能/讨论计划（约10分钟）◆共十六道题目，建议选择三至五道题目进行提问； ◆教师根据自身备课情况，进行题目的选择； ◆可采取“辩论”或“反驳”的方式进行教学；

◆是写“快”好呢？还是写“慢”好呢？突出怎样才能写出精彩文章，详见第四题。

3、【赏一赏】·文场大练兵/例文与范做（约20分钟）◆阅读范文；

◆文章较长，可由学生分段朗读； ◆也可由教师与学生共同完成；

◆例文分为两篇，一篇为形式“疑问体”；一篇为选材“恐惧篇”； ◆阅读完成后，教师可进行口头上的练习，还可以提出哪些“为什么”，如：教室篇等。

4、【测一测】·“快写”考考考/我来答答答（约10分钟）◆逐题讲解，教师提问，学员回答； ◆在教学过程中，老师进行题目的指导；

◆第一题、第四题、第八题，建议重点讲解。

5、【练一练】·当场做（约25分钟）

◆学员拿到卡后，先填写姓名等信息，以免漏填；

◆再次讲解“小荷快写比赛十不准”及“比赛规则六条”；

◆同桌交换，清点字数并算出分数。同桌检察官需在快写卡上签名；

◆教师当场为全班前十名发奖，并挑出其中写得较好的，进行现场朗读及点评； ◆切忌全文朗读，朗读学员作品时读几句即可，尽可能多的读到学员文章； ◆也有学员写作字数少但文章精美，老师也可进行发奖鼓励； ◆可以让学员记下自己的快写字数和分数，记在《荣誉卡》上。

6、【帮一帮】·作业不求人（约15分钟）◆收缴上周作业《荷练本》；

◆讲评《荷练本》上的相关写作内容； ◆选取三到五位学员，发放获奖喜报； ◆优秀的文章可展示并全篇朗读；

◆布置《荷练本》作业，本周完成练习

四、练习五，下次上课交。

7、【拓一拓】·随你看不看 略。

八、下课的话

◆今天的快写题目《我的十万个为什么》，在我们身边有很多事情需要我们去思考，去提问，在生活中要随时保持一颗好奇的心。有了对世间万物的好奇心，写作，就变得自然而然了。

◆今天是我们第二次进行“600秒快写”的练习，今天的“快写王”是某某某，“神笔手”是某某某，让我们再一次用热烈的掌声祝贺他们。奖状老师将在下节课签名发放。

◆回家后，可以告诉爸爸妈妈你今天的快写字数和分数，考考他们，看看爸爸妈妈在10分钟内能写多少字。◆本周作业《荷练本》，练习四和练习五，下次上课交。

九、本课课品

◆《获奖喜报》 ◆《600秒快写卡》

◆“快写王”及“神笔手”证书 ◆小荷迷你奖状

◆《小荷教本（上册）》 ◆《荷练本》

（以下没有内容）