用IE浏览器浏览信息说课教案5则范文

第一篇：用IE浏览器浏览信息说课教案

《用IE浏览器浏览信息》说课稿

一、说教材

本课题是甘肃省教育科学研究所编写的《初中信息技术》八年级第二章第二节的内容。用浏览器访问网络能听歌，看电影，下载软件，查阅资料，发表言论等。Internet Explorer浏览器是系统自带的，现在应用面最广的浏览器，学会的IE浏览器的使用，其它浏览器就不在话下了。

二、说学情：

1．学生对网络有着浓厚兴趣，但更多的同学用来娱乐，真正用网络来促进学习的较少。

2．学生的知识、技能差异较大，没有良好的学习习惯，动手实践能力较差。

3．依据这一学情分析，在教学过程中我注重以兴趣为引导，通过小组合作动手实践、个人展示、信息交流等环节培养学生的探索、实践能力，培养信息交流的习惯。力争每位学生都有所提高。

三、说教材目标和重难点 知识与技能

1．认识浏览器的窗口；

2．掌握用IE浏览器上网的基本操作； 3．学会对IE浏览器进行简单的设置。4．正确使用IE上网浏览信息 过程与方法

1．启发式教学方法培养学生的探究能力和分析问题、解决问题能力。

2．通过真实教学情境的创设，使学生体验学习的快乐。情感态度价值观

1．激发学生的学习兴趣；学会与他人交流、分享。

2．培养探究意识、创新精神、竞争意识。

四、说教学准备 多媒体网络教室，学生事先分好组，并对组长加以指导，并告知学生需完成的任务。

四、说教法和学法

本节课主要采用任务驱动（为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决的学习体系。）与演示教学（直观高效便于难点突破）相结合的教学模式

学法：本课教给学生的学法是“实践操作、自主探究、协作学习”。它可以培养学生的动手实践能力

五、说教学过程

激趣导入 探索新知 巩固提高 畅谈收获 自我评价

六、学法引导

体现学生的主体地位，引领学生： 1．保持良好的探究学习能力；

2．勇于表达自己观点，大胆尝试演示； 3．善于协作学习；

4．将所学内化成自身的综合能力。

七、对学生的评价方式

预备性评价：学生前面已经学习了计算机网络基础知识，在此基础上来学习IE浏览器，知识体系自然衔接。

过程性评价：通过学生自主探究完成学案进行过程性评价，培养学生自主学习，自主发现对象、自主解决问题、自主搜集信息的能力。

总结性评价：通过教师的鼓励性的话语和小组代表展示相结合开展总结性评价。

自主评价：通过填写课堂学习评价表，对自己的知识掌握情况进行自我评价。

第二篇：上网浏览信息教案

《上网浏览信息》教案

安丘青云双语学校 王丽华

一、教案背景：泰山版第一册第二章第一节内容.二、教学课题： 《上网浏览信息》

三、教材内容分析

《上网浏览信息》一课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第四节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。

（一）、学生特征分析

作为初二年级的学生，他们已经具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。

（二）、教学目标分析

1、知识目标

通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。

2、能力目标

通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。

3、情感目标

使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。

4、思想目标

通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。

（三）、教材处理

本人将本节课内容分为两个课时来讲授：第一课时主要介绍浏览器，第二课时主要介绍网上浏览的三种方法（直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息）及操作练习。教材中将网上搜索信息与下载和保存独立出来，而本人为了学生所学知识具有一个系统性和完整性，故将以上两个知识点整合到上网浏览这个知识点当中去。这样讲授起来能使学生理解、掌握起来更为方便。

（四）、教学的重点和难点分析

教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。③掌握网上信息下载的基本操作方法。

教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的下载操作。

四、教学方法

（一）电脑屏幕广播法、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。

（二）、教学媒体描述 媒体种类：多媒体课件

媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。

媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。媒体在教学中所起的作用：展示事实、创设情景。

五、教学过程

（一）复习

1、因特网的功能（复习上节课的内容）【提问】：因特网有哪些常用的功能？

【回答】：网上通信、网页浏览、文件传输、远程登录、资料搜索等。

（二）引入新课

上节课我们主要了解了因特网的常用功能，而仅仅将计算机连接到网上，还不能浏览网上的信息，必须安装相关的软件，才能浏览信息、发送信息、接收信息。

1、浏览信息的必要条件

①硬件条件（计算机连接到网上）②软件条件（浏览器等）

（三）新课讲授 〈一〉IE5.0浏览器介绍

1、启动IE浏览器 【教师演示】：双击桌面上的“Internet Explorer”图标，或依次单击“开始”“程序(P)”、“Internet Explorer”。

2、IE窗口组成

【提问】：IE窗口与Windows98其他应用程序窗口有什么相同之处和不同之处? 【回答】：相同之处：标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏……

不同之处：多了地址栏、工具栏上的工具不一样…… 【总结】：地址栏的作用是显示和输入所要浏览网页的位置。〈二〉网页浏览

1、直接输入网址浏览信息

（1）【教师演示】：输入“新浪网”的地址：（http://www.xiexiebang.com/）【提问】：网页地址的构成? 【回答】：网页地址的构成分为三部分：【第一部分：协议名(http)、第二部分：主服务器地址(//http://www.xiexiebang.com/)、第三部分：文件及文件路径。】（2）网页浏览

【教师提示】：①鼠标的作用。②工具栏中“后退”工具的使用。

（3）【布置上机任务1】：使用直接输入网址的方法浏览信息。学生通过“新浪网”浏览本日新闻，查看“伊拉克局势”。

2、通过超级链接浏览信息

（1）【提问】：通过哪几步操作从“新浪网”到“伊拉克局势”的？ 【学生回答并演示】：第一步：在地址栏中输入“新浪网”的地址（http://www.xiexiebang.com/）。

第二步：按下键盘上回车键进入“新浪网”。第三步：在“新浪网”中选择“新闻”。第四步：在“新闻”中选择“伊拉克局势”。

（2）【总结】：从已知网页通过翻页寻找到目标网页的浏览方式称为超级链接。

3、应用关键字搜索来浏览信息

（1）搜索引擎的介绍：中文雅虎和百度。（2）理解关键字：用户的要求

（3）【教师演示】：在百度中通过关键字“风景图片”找到上海“东方明珠电视塔”的图片。

（4）【布置上机任务2】：使用关键字搜索的方法搜索到信息并浏览信息。

学生在“百度”通过关键字“教育局”找到“德州市教育信息网”。

4、【教师演示】：保存图片和网页。

（1）【布置上机任务3】：将所浏览的图片和网页保存。

5、【布置上机任务4】：根据自己的兴趣搜索浏览网页。

（三）、本节课教学内容小结

【教师提问】：这节课学习了哪些主要内容？ 【学生回答总结】：

1、浏览信息的必要条件。

2、浏览器的组成。

3、网页浏览的三种方法：a、直接输入网址 b、超级链接c、关键字搜索。

4、下载和保存网上信息的方法。

（四）、教学评价

1、教师进行课堂提问。

2、学生自主进行上网浏览信息地的练习。

3、学生进行书面练习。

4、学生进行任务达标测试。教学反思：

本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。

本节课的导入引出任务，能够很好的调动起课堂气氛，学生的兴致马上提高。平时有有的同学在并不知道怎么上网，上网途径及方法都和有兴趣，而且通过学习，基本上都能很好的掌握。而对于老师所布置的任务，由于都比较感兴趣所以也都能很好的完成任务。

第三篇：网络基础-浏览器IE的使用 教案

第三节 与“探险家”一起冲浪

——浏览器IE的使用

教

案

教学目标：

1、理解IP地址的含义、域名的意义、以及URL的概念。

2、学会浏览互联网上的信息，熟练掌握浏览器的基本操作。

3、学会收藏网址，并进行保存与归类整理。

4、提高对网络世界的认知能力；掌握获取与保存信息的新方法。教学重点：浏览器的基本操作

教学难点：IP地址的含义、域名的意义、以及URL的概念。教学方法：任务驱动教学法 教学过程：

一、导入新课

随着网络的普及，我们已经进入了“地球村”的时代，网络已经极大的改变了我们的生活。网络上的这些知识、信息，已经成了一个浩瀚无边的海洋。

我们要浏览、查找这些信息，进行网上冲浪，就要用到浏览器。其中最常用的浏览器就是IE

二、学习新课

1、认识IP地址

就像每个人都有自己的身份证号一样，网络上的每台计算机都被分配了IP地址作为数字标记。

IP地址由全球性组织按照一定规则分配的。按照目前使用的IPv4协议，IP地址由四组数字组成，用点号分隔。每组数字最小是0，最大是255。

任务一：查询自己电脑的IP地址，并与其他电脑比较IP地址是否一样。（教师先示范）

任务二：阅读和理解IPv4、IPv6下IP地址的相关资料

2、认识域名

由于IP地址是一长串数字不好记忆，所以我们平常用“域名”作为主机的“字符名字”

其结构为：主机名、机构名、网络名、最高层次名 如新浪的网址：www.xiexiebang.com 其意义是：www.xiexiebang.com，然后按回车键打开页面。(可学生演示)在“网络导航”中有很多有用的网址，可以带领我们找到想要的东西。如果一时找不到的，也可以通过百度搜索来查找。

5、收藏网页、给收藏夹归类

洋梓中学的网站是不是很想经常看一下，想收藏起来吗？对于喜欢或常用的网页，为了下次用时不必再搜索，我们可以把它“收藏”到收藏夹内。

示范：打开 “洋梓中学”的网址，并加入收藏夹。在收藏夹中建立一个“教育”的文件夹，将“洋梓中学”移动到里面。也可直接将网址收藏到“教育”的类别中。

想一想？当下次要游览这一网页时，怎么办？（你有几种方法？）任务

四、（1）将下面两个网址也加入到收藏夹中

洋梓中学网站：http://beimenhu.16789.net 学上网动画教程：http://xue.baidu.com（2）在网上浏览、查找有关教育、体育、卡通等方面你感兴趣的内容，并加入到收藏夹中。

6、常用工具按钮、菜单功能介绍：

“后退”按钮——返回前一网页 “前进”按钮——前进到下一网页 “主页”按钮——直接回到默认主页 “停止”按钮——中止正在连接的网页 “刷新”按钮——更新当前网页 任务五：设置上网导航的网页为主页。

三、课堂小结

本节我们学习了IP地址、域名与统一资源定位器(URL)等概念，了解了IE浏览器中的“前进”、“后退”、“转到”、“主页”、“添加到收藏夹”和“整理收藏夹”等相关知识，我们懂得了随着信息存储量的增大，应该将信息整理归类存放，否则将来寻找信息如大海捞针，困难重重。

四、练习

1、进入学上网动画网站 http://xue.baidu.com 继续学习“下载小技巧”、“畅游网络”等课程，并把你喜欢的文字、或图片保存到计算机上。

2、完成《学案》并上交。

第四篇：浏览、保存网上信息(教案)

浏览、保存网上信息

学科：信息技术 七年级123班 执教人：谢景红

一、教学目标：

1、认识浏览器，学会浏览万维网中的信息。

2、了解上网时应注意哪些问题。

3、掌握保存网上信息的方法。

二、教学重难点：

如何浏览、保存万维网中的信息。

三、教学方法：自主、合作、探究学习方式

四、教学准备：CAI课件

五、教学时间：1课时

六、教学过程：

（一）认识浏览器

1、什么是浏览器？

• 浏览器通常是指用来浏览网页的一种软件。

• 浏览器是一个把在互联网上找到的文本文档（和其它类型的文件）翻译成网页。网页可以包含图形、音频和视频，还有文本；结果是，网络激发了人们对从前是基于文本的互联网的兴趣。

• 浏览器是一个在你的硬盘上的应用软件，就像一个字处理程序一样（如Microsoft Word）。

2、常用浏览器软件 • Internet Explorer • 傲游（Maxthon）浏览器 • 世界之窗(The World)• 火星浏览器(Gogo Explorer)• 万能浏览器

• 飞鱼(Flyfish)浏览器 • 腾讯TT浏览器

3、启动 Internet Explorer浏览器方法

双击Windows桌面上的“Internet Explorer”图标,即可打开IE浏览器窗口。

4、Internet Explorer 窗口简介

IE的工作窗口自上而下由标题栏、菜单栏、工具栏、地址栏、正文显示区和状态栏组成。

（二）问题一：如何浏览万维网中的信息? 任务分析：

在IE浏览器的地址栏中，输入要访问的网站地址（网址是http://www.cnthy.net），就可以链接到指定的网站，选择感兴趣的内容就可以阅读浏览了。

（三）问题二：上网时应注意哪些问题？

1、要加强网络安全意识，不要随便泄漏有关个人的信息；

2、要遵守网络法规，不要发表违反国家法令、社会公德的言论；

3、要自觉抵制网络中不健康的内容；

4、要合理安排上网和学习时间，不要沉迷于网络，影响正常的学习。

（四）问题三：如何保存网上的信息？

在浏览WWW时,可以随时把自己感兴趣的内容保存下来。1.浏览“青少年宫在线”网站内容。2.保存网页中的图像 3.保存网页中的文字 4.保存网页 5.保存网页地址

（五）布置作业

1、复习教材P70—81内容，掌握所学知识。

2、上机操作：教材P74、P82中的“思考与练习”。

第五篇：七年级信息技术上册 IE浏览器的基本操作教案

IE浏览器的基本操作

【教学设计学科名称】

IE浏览器的基本操作是甘肃教育、甘肃声像出版社出版的初中信息技术七年级教材第一册模块四《网络基础》第二节教学内容。

【学情分析】

此前学生已初步了解了因特网的基本知识，学会了利用浏览器浏览信息的基本方法，考虑到如果让学生通过上网搜索自己学习中需要的一些信息，让其切身感受到互联网已成为学习的必备工具，就会进一步激发其对网络学习的兴趣，故在本节课中，是以“鲁迅研究”为主题，让学生上网搜索，展开教学。

【教材内容分析】

本节内容是甘肃教育、甘肃声像出版社初中信息技术七年级第一册模块四《网络基础》第二节教学内容。本节主要让学生学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。在学生学习了因特网的作用的基础上，使学生初步掌握IE浏览器的使用方法。

【教学目标】

知识与技能：学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页的收藏和收藏夹的整理，掌握IE的常规设置方法。

过程与方法:以“鲁迅研究”为主题，展开教学，使学生掌握IE浏览器的使用方法。

情感态度与价值观:采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。【教学重难点分析】

教学重点：学会用Internet Explorer浏览网页，学会网页收藏和收

用心

爱心

专心 1

用心

爱心

专心 2

用心

爱心

专心

用心

爱心

专心 4

1．教学设计学科名称

七年级《初中信息技术》全一册 IE浏览器的基本操作 2．所在班级情况，学生特点分析

我所教的七年级共十个班，学校是城乡结合的，所以对网络的认识参差不齐，部分学生比较熟悉，但也有部分学生从没接触过，使得教学难度很大。所以应采取分层教学的方法，利用“洋思”中学教学经验，可以使用“兵教兵”，使各层次水平的学生都有提高。3．教学内容分析

本课内容是甘肃教育出版社和甘肃省声像教材出版社共同出版的《初中信息技术》七年级(全一册)教材模块四的内容。这一模块可以说是培养学生信息素养的关键章节，对于培养学生获取、评价、利用和表达信息的能力，起着举足轻重的作用。这一节注重实践操作演练，让学生学会用浏览器以及进行相关的设置，内容较多且杂。

用心

爱心

专心 5