八年级上册第十课诚信做人到永远教学设计

第一篇：八年级上册第十课诚信做人到永远教学设计

八年级上册第十课《诚信做人到永远》教学设计

一、教学目标

1、知识目标：

了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、能力目标：

发展观察、比较能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。

3、情感态度价值观：

增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。

二、教学重点和难点

教学重点：引导学生分析并认识诚信的重要性。

教学难点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。

三、课时安排： 1课时。

四、教学过程 导课：

小时候大家都读过童话故事吧，读过这个故事吗？皮诺曹的鼻子和你的有什么不同？为什么这么长？作家这么写是要告诉我们一个什么道理？（学生回答）

教师总结：作家要在我们幼小的心灵里打上一个这样的烙印：做人要诚实，小的时候诚实，长大以后也要诚实，永远做一个诚信的人，也就是诚信做人到永远（板书）。童话故事来源于现实生活，生活中的诚信又是什么样的呢？

这里有一个即将发生的真实的故事，现在介绍故事的主人公：

人物甲：一个东北来的外商，想到一个大城市去投资，由于某种原因，他来到了南京市。傍晚散步时，他偶然发现了一种非常好吃的食品，于是他准备多买一些回去给孩子们。

人物乙：一个普通的小老板，他经营的食品很好吃，可是保质期短，过了夜就不能吃了，生意一直很惨淡，在快打烊的时候，遇到了这位外商，通过与他交谈知道，他要过很长时间后才能把这些食品带回家。

两个人相遇以后，演绎了一段耐人寻味的故事，故事的结果是大商人决定在这个城市投资。那么，故事是什么样的呢？

我们把这个故事演一下，老师毛遂自荐，演这位东北商人，那位同学愿意演这位小老板呢？（师生共同演出）故事中的人物有哪些可贵的品质？（列出他们最可贵的品质）

他们身上反映出来的这种品质就是诚信。诚，即真诚、诚实。信，守承诺、讲信用。我们可以用八个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金（板书）。他们讲信用是源于他内心的诚实，只有“诚于内”，才能“信于外”。所以古人讲“人无信不立”，（切换）“诚”，“信”，每字各取一个偏旁又会组成一个词──成人，所以诚信方能成人。同时，诚信两个字有一个共同的偏旁部首，还与“言”说话有很大的关系，有的人说到做到，就是诚信为人，有的人说到做不到，或者说谎，就是不诚信，每一个人都曾经在这对矛盾间进行选择、徘徊，有得有失。所以有人说生活就是在做选择题。

下面是我们常会遇到的情景，大家可能会怎样选择？为什么要这样选择？分别会有哪些结果呢？

无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上…… 一个同学借给你100元钱，还没等你还，他转到外地的中学去了…… 网上，没有人知道自己的真实身份，于是，与人交流的时候……

不同的选择会有不同的结果，人生的选择没有一个统一的标准答案，但是生活对人的选择原则是一致的，那就是诚信。失去诚信，甚至会让一个人在社会上无法立足。（阅读教材116页的例子）

诚信是个人发展，社会和谐，国家兴旺的根本。同时，诚信也是自身道德的升华，“以诚实守信为荣”，人们才能感到真正的快乐。

谈到快乐，可是皮诺曹还苦恼着呢，按照童话中的描述，皮诺曹的鼻子如何才能变得更漂亮一些？

为了学会如何诚信做人，皮诺曹来到了南京，六朝古都、人杰地灵，皮诺曹来到了南京中学，学做人、学文化。其间，发生了很多的故事，希望通过大家的共同努力，能帮助皮诺曹达成自己的愿望。

走进我们的故事新编──木偶奇遇记之南京求学篇。

现在，皮诺曹来到了我们中间，请同学们充分调动自己的想象力，按照老师的提示，根据自己的生活经历用简短精练的语言进行故事的现场创作。

故事现在开始，故事一：不就迟到了五分钟吗？谁迟到了？为什么迟到？会有什么结果？

创作的很精彩，5分钟，在很多人看来虽然是小事，但勿以恶小而为之，无论大事小事，要诚信就要做到对事负责（板书）。筑就诚信就要注意每一个细节，否则──（播放FLASH）诚信的大厦就会轰然坍塌。

生活中应该从哪些小事做起？

学习上：按时交作业，认真听课，记笔记，回答老师的问题，积极思考，考试不作弊。生活上：守时，捡到东西要交公，不撒谎，借东西要及时还，坐公交车不逃票。在我们这个集体中，那位同学在这些小事上做的最好？我们要推选一位同学，作为皮诺曹学习的榜样，请一位了解他的同学说一说他的故事。大家同意吗？同意就用掌声来证明一下。做一件光荣的事，帮帮皮诺曹，把他的鼻子变得漂亮一点。榜样的力量是无穷的，皮诺曹开始变化了，也得到了同学们的认可，还经常被请到同学家里吃饭，了解中国饮食文化，中国菜真的很好吃，皮诺曹真的很感动，实在太想表达对大家的感谢了，于是就随意承诺了一句话，引发了第二个故事：意大利的比萨饼。

皮诺曹应该怎样做呢？

承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，诚信还要做到对人守信（板书）

谁的承诺是最可信赖的呢？大家同意吗？请一位了解他的同学说一说他的故事。同意就用掌声来证明一下。请这位同学再帮助皮诺曹变得漂亮一点。

为了推进诚信教育，深刻认识理解生活中的诚信，老师在全班进行了一次以诚实守信主题的社会实践活动，在活动中，皮诺曹和同学们在网络上找到的这样一则公益广告引发了一场不大不小的争论。（播放）

我们应该如何对待不诚信的人？你是怎样看待这一问题的呢？

下面我们以前后4名同学为小组进行讨论，并找一名中心发言人说出你们的看法。生活中我们深感不诚信的危害性，但埋怨没有用，更不能等待。我们要学会用法律的武器维护自己的合法权益，如果以眼还眼，以牙还牙，只会使我们社会陷入信任危机的恶性循环。人人都诚信，就会使不诚信失去了存在的土壤，就会使社会越来越和谐。经过学习，皮诺曹的进步很大，人变得越来越诚信了，鼻子也变得漂亮了，但我们知道，皮诺曹和我们一样，在诚信的道路上还有很长的路要走。皮诺曹说，他最大感受就是诚信品质，它有金子一样的内涵，金子一样的分量、金子一样的价值，就象金子一样的可贵，所以，诚信是金，（板书）拥有诚信，你便拥有了一个沉甸甸的人生！

八年级上册第十课第一节

《诚信做人到永远》教案

1、对格式的要求

知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超过200 字，并且二次修 改后论文一般会大大降低抄袭率）

第二篇：八年级政治教学设计 第十课 诚信做人到永远

八年级思想品德 教学设计 2009/12/11 第十课 诚信做人到永远

一.内容与分析: 1.内容

本课由诚信是金和诚信做人两框组成.2.分析

诚实守信是中华民族的传统美德,它早以融入我们民族的血液中.诚信是为人处世的基本原则。小到为人诚实不说谎，大到对事业、对祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活的各个层面。

二.教学目标及分析：

目标

1.掌握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。知道诚信的智慧与诚信守则。

2.学习在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。为将来能运用诚信的智慧解决所面临的问题打基础。

3.了解诚实做人，讲究信用对个人,对社会的作用。

4.尽自己最大的努力办事尽职，实事求是,以诚信作为立身之本。分析

(1)． 不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不

一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。

初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。(2)．课标的具体要求

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。

三.问题诊断分析

怎样区别说谎和善意的谎言? 诚信的核心是善。不是出于个人的私利，而是为了维护对方的利益的需要；从根本上说，善意的谎言并不违反诚实的道德。对人诚实与尊重他人的隐私，我们应把握好二者的关系：以诚待人，以信交友；未经本人同意不得公开他人隐私，权衡利弊妥善处理。

四.教学支持条件

使用多媒体

八年级思想品德 教学设计 2009/12/11 五.教学过程

引导学生体会到诚信是立身之本

1、案例分析：（案例来自教材116页）（1）她为什么失业？（信用问题）

（2）---7000万===+7个亿（诚实的价值）这两个案例说明了一个什么道理？(诚实守信)说说案例一的教训：“人而无信，不知其可也”

案例二给我们的启示：诚实,从长远利益来看是有丰厚的回报.2、在你的生活中，有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情？他给你留下的印象用一句话或一个词是怎样的？对你们的交往有什么影响？

如欺骗,说谎或不诚实,借东西不还等.3、你有没有不诚信的时候或事情呢？ 例如:承诺他人的事不兑现

家长或老师交给的事不完成.明显是自己的错也不认错

没病也上医务室打点滴 ‥‥‥

4、情景测试：出示漫画----矿泉水瓶的背后：一个矿泉水瓶从某个教室的窗外飞出，被值周教师看个清清楚楚。

值周教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大家都说没有扔，也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的，所以在座至少有一个人不讲诚信，如果你是班主任，你准备怎样使同学们讲真话？

《狼来了》

听完了故事，请同学们思考两个问题：

1、当这个放羊娃真正遇到狼时，他大喊狼来了，为什么没人去救他？ 大家不相信他了.2、这个放羊娃骗人的结果怎样？

失信于人就会产生信任危机，难以在社会中立足。学生回答：

问题一：下面请同学们展开你丰富的想象，这个孩子以后会怎样？ 学生回答：

问题二：同学们的想象力真是太丰富了，从这个故事中，我们能得到什么启示？ 学生回答：

教师小结：是的，狼来了并不可怕，失去诚信最可怕。因此不管是在生活中还是在学习中，我们都要诚实守信，因为诚信是金。

问题三：我第二天有重要的事情，今天必须要作好相关的准备，可是一个远方的客人来电说当晚要来造访，我该怎么回答？

不要轻易许诺

探究交流教材117页活动——一家旅馆门前

八年级思想品德 教学设计 2009/12/11 让学生知道承诺是一件严肃的事，一旦有所承诺，就应该实现。

（1）阅读卖火柴的小男孩的故事。

（2）讨论卖火柴的小男孩是怎样实现自己的诺言的，他为什么要这样做？（3）进一步讨论人为什么要践约守信？（4）教师做适当总结

（卖火柴男孩儿实现了他的承诺，是诚实守信的品质使他这样做的。践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会立足的基本要求。）

做人无大事小事之分

问题四：探究交流教材118页活动——你赞成“小节无害论”吗？

让学生认识的无论是大事、小事都要认真对待，在做人方面实质上无大事小事之分。

（1）教师简单说明什么是“小节无害论”。

（2）让学生讨论是否赞成“小节无害论”，说说各自的理由。

（3）反思自己的行为，自己是否有过不太诚信的“小节”，谈谈自己的体会。

（4）教师做简单小结（“小节无害论”是错误的。因为生活本身就是点点滴滴的小事构成的，生活中的每一件事都需要我们认真面对。人的道德水平如何往往就是在小节中体现出来的，诚信做人也是体现在一点一滴的小事之中。所以“小节无害论”的观点是错误的。不利于我们的健康成长。）

由以上可见：对人守信 对事负责是诚信的基本要求

问题五：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出怎样的选择？

（1）王婆卖瓜，该不该夸？

坚持实事求是，是诚实做人的守则之一（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是：坦白；不坦白但下不为例；总结经验，下次作弊手段更高超？

在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人的一边

（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？

在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边（4）父母违法，该不该举报？

在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法的一边

问题六：通过前面的解读，你认为你心目中的善应该是怎样的？

情境测试：A、B、C同在一个办公室，A出差回来，给B捎了一件礼物。C发现了B的礼物，问是哪里来的？如果你是B，你将怎么回答？为什么？

学生回答

是的，人之初，性本善。向善是人性的体现。可是为了善，诚信的原则呢？ 1.以诚待人,以信交友是人际交往的基本准则 2.尊重他人隐私是我们在交往中应有的品德 3.善意的谎言不违背诚实的道德

讨论：出示漫画：一位长者对一位年轻人说，逢人只说三分话，未可全抛一片心！

八年级思想品德 教学设计 2009/12/11 如果你是这位年轻人,你对长者的劝告持怎样的态度？为什么？ 全班讨论。（回去后和父母探讨一下,看看父母的态度是怎样的）

六.课堂小结

诚信做人到永远

1.诚信是金:言而有信 一诺千金;对人守信 对事负责 2.做诚信的人:诚信的守则和诚信的智慧

第三篇：人教版八年级政治上册第十课 诚信做人到永远教案

第十课 诚信做人到永远 一．诚信是金

1．言而有信，一诺千金（1）什么是诚信

我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（2）“君子一言，驷马难追” 的涵义：“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。（3）“人而无信，不知其可也”的的涵义

“人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

（4）不诚信的危害：①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。诚信很重要。2．对人守信，对事负责（1）诚信的基本要求

对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。

（2）“做老实人，办老实事”：“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

（3）不要轻易许诺：承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。（4）做人无大事、小事 我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。二．做诚信的人 1．诚信守则

（1）坚持诚实就会赢得信任 P119 诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）（2）诚信守则的具体要求 P120__121

诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。

诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。2．诚信的智慧

（1）诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。P121（2）诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。P122（3）诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123

第四篇：第十课《诚信做人到永远》测试题汇总

第十课《诚信做人到永远》测试题

一、单项选择题（下列各题的备选答案中，只有一个最符合题意，请将正确答案填在后面的括号内）

1．“君子诚之为贵”、“言而有信”是告诉我们做人应该（）A．诚实守信

B．谦虚谨慎 C．见利忘义

D．弄虚作假

2．济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子。”待被救上岸后，商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。这个寓言故事说明了（）

A．曾经有过不诚信行为的人是不可能再讲诚信的 B．诚信就是事事敢于承诺

C．轻易许下的诺言是不可信的

D．不讲诚信的人会失去别人对你的信任

3．当病人病情严重时，医生为了避免病人的情绪受影响而导致病情加重，不将真实的病情告诉他们。这说明（）

A．诚信的人也会经常撒谎 B．说过谎的人是不会讲诚信的

C．诚信要求我们不说谎，但生活中有时也需要善意而美丽的谎言 D．善意的谎言背弃了诚信做人的基本原则

4．小华和小明是好朋友。一天放学后，两个人一起做清洁，而小华却逃跑回家了，违反了班集体的纪律，小明一个人认真地做完了清洁。第二天，老师询问此事，小明为了维护朋友，没有讲出实情。你认为小明的行为是（）

A．对的，就是应该讲哥们儿义气，不出卖朋友 B．对小华守信、负责的行为 C．善意的谎言，可以使小华免于受罚

D．错误的、不诚实的行为，不利于小华养成良好的行为习惯

5．“一诺千金”这个成语出自《史记·季布孪布列传》。这个成语说明（）A．许诺值千金

B．一旦许诺，就一定要兑现承诺 C．不要轻易许下诺言

D．因为有钱，才实现承诺

6．某记者到一家企业采访，经理盛情款待，并要他为企业写一篇宣传文章，并答应付一笔丰厚的报酬。鉴于该企业的产品存在质量问题，记者断然拒绝了这一要求。该记者以自 己的实际行动（）

A．印证了现实生活中有的人太傻了 B．恪守了实事求是的诚信原则

C．维护了少数人的利益，损害了多数人的利益 D．证明了人与人之间需要相互尊重

二、多项选择题（下列各题的备选答案中，有两个或两个以上符合题意，请将正确答案填在后面的括号内）

1．一家钟表店在营销一种新品牌的手表时，贴出了“揭短”广告：“该表走得不太准确，24小时慢2秒，请大家在购买时慎重考虑！”。结果该店生意十分兴隆。这告诉我们（）A．坚持实事求是是诚信做人的基本原则 B．信任的基础永远是诚实

C．在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边 D．在情与法发生冲突时，诚信守则要求我们站在法的一边 2．下列名言警句中，与诚信有关的是（）

A．君子一言，驷马难追

B．没有规矩，不成方圆 C．海纳百川，有容乃大

D．言而不信，不知其可也 3．下列关于诚信的说法中错误的有（）

A．诚实与隐私不能共存，讲诚信就没有隐私，要隐私就做不到诚实 B．偶尔不守信没有关系，在小事上没有尽到责任也无关大局

C．有时抄袭同学的作业、考试作弊等都是无关紧要的小事，跟诚信做人没有关系 D．在某些特定的交往情境中，需要我们隐瞒事情的某些真相，说些“善意的谎言”，以更好地维护对方的利益

4．诚信的要求是确定的，它要求我们（）A．尊重客观事实，坚持实事求是

B．在涉及利益冲突时，站在多数人的利益一边，维护多数人的利益 C．在眼前利益和长远利益冲突时，站在长远利益一边 D．在情与法冲突时，站在法律一边

三、简答题

1．曾任美国波士顿市市长的哈特先生在一次演讲中说：“诚信是一条自然法则，违背诚信的人是会得到报应的。诚信就像万有引力定律一样，适用于一切领域。拥有诚信，也就掌握了成功的方法。”

（1）什么是诚信？

（2）为什么说“拥有诚信，也就掌握了成功的方法”？

2．美籍华裔科学家、微软中国研究院前院长李开复博士，曾经在《光明日报》上发表了《一封写给中国学生的信》，文中写到他对一个求职者面试的经历。在面试的过程中，求职者表示，如果被录用，他愿意把在原公司工作时的一项发明带过来。假如你是李开复博士，你会录用这位求职者吗？为什么？

四、材料分析题

材料一：近年来，四川省各部门、各行业、各城市都非常重视诚信建设，如“打造诚信政府”、“打造诚信教育”、“打造诚信企业”、“打造诚信商家”、“打造诚信市民”等，都把诚信作为自己的一张名片。

材料二：2007年，黑龙江省将建立高考考生诚信档案，所有违规考生的情况都将如实

记录到其诚信电子档案中，并且无论今后哪年再参加高考，这一污点都记入档案中。

（1）为什么现实生活中人们越来越重视诚信？

（2）作为中学生的我们，要想成为诚信的人，应该如何做？

参考答案：

一、单项选择题

1．A

2．D

3．C

4．D

5．B

6．B

二、多项选择题

1．ABC

2．AD

3．ABC

4．ABCD

三、简答题

1．（1）诚信即诚实守信，“诚”就是内诚于己、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。

（2）因为为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任、尊重和帮助，而实实在在做事则是个人得以立足、事业得以成功的保证。

2．不会录用他。因为他为了自己新的工作，出卖了原来公司的机密，这是一种不诚实守信的行为，是极不道德甚至违法的。

四、材料分析题

（1）随着经济和社会的发展，人与人之间的各种联系越来越紧密，就更需要相互诚实守信，才能建立一个诚信的环境，使个人能在社会中立足，事业能够成功，使他人的利益能得到实现和保护，从而促进社会更好地发展。

（2）中学生要做一个诚信的人，应该做到：①一旦许下承诺，就一定要努力兑现。②不管大事还是小事，都要做到诚实守信。③坚持实事求是，在任何时候，要理性地处理好个人利益和多数人的利益、眼前利益和长远利益、情与法之间的关系。

第五篇：第十课《诚信做人到永远》教案

第十课《诚信做人到永远》教案

第一课时：诚信是金

一、温故知新：

尊重社会的表现

二、呈现学习目标：

.把握诚信的基本含义。

2.懂得真诚事人的美德，信用是交往的道德，懂得作出承诺要兑现。

3.知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。了解失信的危害。

三、学习流程：

流程一：自主学习

、“诚”就是内诚于己，、、诚实做事，；

“信”，就是外信于人，、、。

2、、，是诚信的基本要求。

3、恪守信用落实到具体行动上，即表现为

流程二：合作探究

人为什么要讲诚信？

流程三：探讨与提高

在诚信做人方面，有人赞成“小节无害论”，你赞成吗？为什么？

流程四：检测达标

（一）单选：、“狼来了”是中国流传很广的一个故事，一个在山坡放羊的小孩子出于好奇喊“狼来了”，最初几次喊人们还能前来相救，以后狼真的来了，再也无人来相救了。这个故事说明（）

A、孩子说话大人不能轻易相信

B、诚实是获得信任的前提

c、即使诚实人们也不会彼此产生信任

D、不讲诚信人们也可能产生信任

2、在日常生活中恪守诚信的具体表现是（）

A、弄虚作假

B、言而有信

c、轻易承诺，却不兑现承诺

D、做老实人，办老实事

3、中华传统美德中又句话说得好：“有所许诺，纤毫比偿；有所期约，时刻不易。”这句话的意思是（）

A、一个承诺抵得上千两黄金

B、说话一定要讲信用，做事一定要果断

c、答应别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改

D、同朋友交往，说话做事情一定要诚实守信

4、对“诚信”中“信”理解正确的是（）

①有信用

②讲信誉

③守信用

④不虚假

A、①②③④

B、②③④

c、①③④

D、①②③

【中考演练】

为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》市教委提出在我市中小学开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，我校准备召开主题班会。请根据下面的提纲完成设计。

围绕“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动，写出你设计的班会主题。

（2）

围绕主题写出一种活动形式。

围绕主题运用所学知识阐述活动的意义。

为了搞好这次活动，你需要做那些准备？至少写出两项。

四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）