八年级道法〈〈诚信做人〉〉教案

第一篇：八年级道法〈〈诚信做人〉〉教案

诚信做人

临沂白沙埠中学 姜明霞

一、教案背景：

本课为鲁教版八年级道德与法治上册，第四课第三框。诚信是一切道德的根基和本原。它不仅是一种个人的美德和品质，而且是一种社会的道德原则和规范；不仅是一种内在的精神和价值，而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身，同时也是功利的保证或源泉。

树立诚信意识要从每个人做起，每个人都是社会的个体，每个人都以诚信要求自己，社会就会成为诚信社会。由于家庭教育的功利性，目前我国的家庭教育普遍存在着只关注孩子学业成绩，忽视心理健康（或者说德育）的教育，导致部分学生没有或者诚信观念淡薄，“勿以恶小而为之”，要及时加强对学生的引导。青年学生又是国家、社会未来的栋梁，所以，培养有正确人生观的学生，有助于建设诚信社会，利国利民。

二、教学课题：《诚信做人》教案设计

三、教材分析：

一、诚信无价，阐述了诚信的内涵及诚信的意义。领会诚信的引导学生在人际交往中理解和践行社会主义核心价值观的重要内容之一，提示了为人处世要讲究诚信的道理。讲述了诚信的内涵是什么及其二者的关系；接着阐述了诚信的重要意义（诚信对公民个人的意义）。

二、诚信做人到永远。第一段主要阐述诚实的要求，即怎样做到诚实。对己、对人都能做到诚实，才是真正的诚实；第二段主要阐述守信的要求，即怎样做到守信；第三段主要阐述了诚信的勇气和智慧。引导学生认识到社会生活是复杂的，诚信也面临着考验，唯其需要坚持，方见诚信之可贵。

四、教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：

开展经典故事阅读感悟、角色互换体验等活动，培养诚实守信的观念；建立、记录自己的诚信档案，交往中待人诚实，信守诺言。

2、能力目标：

通过比较诚实与背信弃义、自欺欺人对人际交往的影响，体会诚信的可贵；列举诚实守信在人际交往中的具体表现，在生活中坚守诚信。

3、知识目标：

通过观察社会生活中诚信或者不成信的现象，开展讨论分析等活动，知道诚信是社会主义核心价值观的重要内容，理解诚信的基本内涵和重要意义。

五、教学重难点：

1、重点：诚信做人到永远

2、难点：诚信的勇气和智慧

六、教学方法：

通过古今故事分析与创设情境，帮助学生学习诚信的含义和重要性。联系生活实际说明承诺的重要性。

七、教学准备

教师：课件准备。

学生：收集诚信故事及有关诚信的格言、古训。

八、教学过程

（一）导入新课

导入一:多媒体展示:一个留学生的经历

日本餐饮业有条行规，盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有个打工的学生为提高效率，少洗了两遍。在抽查中，老板用试纸测出盘子的清洁度不达标准，责问这个学生。她却振振有辞：“洗五遍不也挺干净吗？”老板淡淡地说：“你不诚实，请你离开。” 这个学生不得不到另一家餐馆应聘，老板打量她半天，说：“你就是那个只洗五遍盘子的学生吧，对不起，我们不需要。”第二家、第三家……她屡屡碰壁。不仅如此，她的房东也要她退房。万般无奈，她只得搬离了这个城市。展示完材料后，让学生谈谈这个故事告诉我们什么道理？

学生回答：告诉我们要做一个讲诚信的人。教师归纳提升，引出新课：人生的路上，我们不仅需要家人的关爱，朋友的叮咛，也需要诚信的相伴，这节课就让我们一 起与诚信同行，一同走进今天的课堂。

（二）讲授新课：初识诚信

你知道哪些关于诚信的名言警句？

1、与朋友之交，言而有信 《论语》

2、言必信，行必果 《论语》

3、轻诺必寡言 老子

4、人而无信，不知其可也 孔子

5、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花 海涅

6、诚信为人之本 鲁迅

7、民无信不立 孔子

让学生在课前搜集名言警句，以此来感悟什么是诚信？由此，教师引导学生答出什么是诚实、什么是守信。在此基础上教师指出二者的关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。不诚实很难说是守信，不守信也很难说是真正的诚实。

（三）创设情景，走进诚信

用说一说的形式，让学生知道生活在一个不讲诚信的社会中会是怎样？自然得出结论：社会需要诚信，即诚信对我们每个人的重要意义。

去医院就诊时，我们会怀疑 检查、药价 去市场买肉时，我们会担心 质量、重量

当受雇于人时，我们会猜测 工资能否按时足额发 当借钱给人时，我们会担心 到时能否还

当雇用别人时，我们会提防 工作是否尽职 当我们想助人时,我们会小心 反被敲诈

师：通过上面的事例可以得出什么启示？

生：说明我们生活的社会是一个不讲诚信的社会；假冒伪劣产品、以次充好的现象存在着

师总结：同学们说的很到位，社会生活中充满着真假、善恶现象，这就要求我们提高我们的辨别力，用智慧战胜他们的丑陋行为；但是，整个社会还是真善美的社会，这种不诚信的现象只是个例，随着社会的进步和国民素质的提高，社会的诚信现象会得到较大的改善。同时，也说明当前的社会迫切需要一个讲诚信的环境。可见，诚信对整个社会的重要性，下面用这材料来论证诚信的意义。

《 老人搭车意外死亡 子女拒车主赔偿感动网友》

前不久，一位普通农妇刘女士在骑电动三轮车赶集的归途中，遇到同村76岁的李老太太及其孙女步行回村，遂热心搭载她们坐“顺风车”。不料路上三轮车侧翻，三人均受伤，其中李老太太伤情最重，经抢救无效去世。出于愧疚，刘女士主动提出给予经济赔偿，而李老太太家属四次坚决拒绝。刘女士说：“如果不是我好心办坏事，老太太就不会走得这么早。无论花多少钱都必须补偿！”李老太太家属则说：“我们不能让好人做了好事，却得不到好报。”

教师提问：这则时事体现了什么道理？

学生回答，教师补充：

1、体现了人与人之间的扶危助困、相互尊重、理解包容、勇于担当、与实事求是的诚信精神。诚信是做人的美德，是立身之本。

2、让我们重拾这些中华民族的优良社会传统。

教师：李老太太家人身上所折射出包容、诚信的品质令人意外，也令人感动。

引用这则材料的目的让学生小组合作讨论，由此得出作为社会主义核心价值观内容之一的诚信对整个社会的中的作用。

（四）设置课堂情境与活动，品古今故事体验诚信，即怎样讲诚信？

首先通过一组活动让学生来体验日常生活中，我们是如何对自己讲诚信的。

（1）早上要交作业，结果自己晚上给忘做了,（2）自己不小心弄坏了班里的玻璃，但没人看见时,（3）出去买东西，卖主多找给了自己钱，但他并没有发现时，师：通过上述活动给我什么启示？

学生思考并回答。生答：要做一个诚实的人；诚实；不欺骗自己

师总结：同学们回答的非常好，诚信做人首先要对自己诚实、不自欺。只有对自己诚实才能对他人诚实。不说违心话，不做违心事。

目的让学生得出讲诚信首先要对自己诚实，才能对别人诚实。

其次，通过播放视频曾子杀猪的经典寓意故事（故事一：《曾子杀猪立信》）

曾子是孔子的弟子。一天，曾子的妻子要出门，儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾子准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾子却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾子坚持把猪杀了。

师：曾子为什么要杀猪？生答：说话要算话；一诺千金；要讲诚信； 对自己的孩子承诺了要杀猪

师：这个寓言故事想要告诉我们一个什么道理？生讨论回答：告诉我们讲诚信，言而有信；承诺一旦做出要兑现等。

师总结：诚信做人要求我们信守承诺，言而有信。承诺一旦做出，就要努力实现，切不要一味推诿，失信于人。希望我们每个人都要做一个讲诚信的人。

师：现实生活中要求我们处处讲诚信，有时候也会遇到这样的情况，一旦遇到这种情况我们还要讲诚信呢？请看下面的材料：

情景分析：小明的好朋友小刚下午放学后，叫他一起商量报复上次欺负他们的高年级同学的事，并约好谁都不能退出也不能泄密。小明觉得为了好朋友是得帮忙，可感觉这样做又不对，万一把人打出问题来怎么办呢？

1.小明应不应该承诺？为什么？

2.如果当时小明已经答应了小刚，应不应该信守诺言？为什么？

3.你觉得小明应该怎样处理这件事情呢？小组讨论并回答。

生：应该信守承诺，理由：他们是好朋友，有难同当；不应该信守承诺，理由：这是打架的事，违反了校规、校纪，要受处分，严重的话有可能将别人打成重伤，这是违法的事情。

师：你觉得小明应该怎么来处理这件事呢？

生：既然答应了，为了显示诚信，可以跟好朋友解释，并劝他别去做了，否则害人害己；可以不去，可以失约等等。

师总结：诚信做人，言而有信，但是，对人许诺应该慎重，切勿信口开河，既要衡量自己的实际能力，要考虑是否符合法律和道德的要求；当然，在某些特殊情况情况下作出的不合理、不正确的承诺就不能去履行。

师：现实生活中，我们有时会遇到这样的一种情况，明明看起来或听起来不是事实，即所谓“真实的谎言”，面对这种情况又该怎么看待诚信这一现象呢？请看小芳的故事。

当奶奶问起自己的病情，小芳的妈妈说：“您的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。”站一旁的小芳听了，不禁纳闷：“老师说做人不能弄虚作假，可妈妈为什么要骗奶奶呢？”

师问：妈妈的做法与我们平常所说的骗人行为是否一样？请你帮助回答小芳的疑问。小组讨论

生答：不一样，这样做的目的是隐瞒奶奶的病情，让她奶奶好好养病；最终目的是打消奶奶的疑虑，安心治病；如果不这样做，说出真实的病情，反而会使病情加重或病情恶化等等。师总结：这种“真实”的谎言，在现实生活中必要的时候是需要的，它属于特殊情况特殊对待，当然这也需要诚信的勇气和智慧：维护对方的利益，真诚善意的掩饰更能体现对他人的关心；有时候为了维护自己的隐私权，不一定全部说出真话或全部秘密；甚至需要付出巨大代价、不公正的待遇。

（五）提高升华，践行诚信 通过制作诚信档案来检验自己日常生活中的点滴，回顾哪些已经做到讲诚信了，哪些地方还做得不够，争取早日改掉一些不诚信的毛病，做一个诚实守信用的好公民。

最后，以一首《社会主义核心价值观组歌：诚信歌》作为我们这节课的结束语，请欣赏！

言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 说了就要做 不做不要说

承诺要比泰山重 一撇一捺写人格 言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 说了就要做 不做不要说

承诺要比泰山重 一撇一捺写人格 言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 言必行行必果 一诺千金不打折 诚为根信为本 说话算话好品德 说了就要做 不做不要说

承诺要比泰山重 一撇一捺写人格 说了就要做 不做不要说

承诺要比泰山重 一撇一捺写人格 一撇一捺写人格

课外拓展：学校为了提高学生思想道德素质，打造“诚信”校园，我校想举办以诚信为主题的一系列活动。请你为该活动设计几条宣传标语。

九、教学反思：

本节课主要是以来源于社会生活实际、典型易懂的故事为基础，以教材主要知识点为线索，能很清楚地帮助学生树立“诚实守信”的正确人生观，教案与课件配合得较好，在实际课堂教学中有较好的效果。

由于这节课堂容量大，所以学生小组合作探究活动相对少了些，应更加注意调动全体学生参与的积极性。

第二篇：“诚信做人”家长会教案

诚信做人家长会教学设计

廉州二中 鲍红芬

一、教学目标

1、知识目标

了解诚信的涵义，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、能力目标

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生守信，诚实做人。反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信的行为,教孩子做一个诚信的小公民。

3、素质目标

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。增强自信，努力做到说话做事实实在在，表里如一。

二、教学重点和难点

1、教学重点

（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

（3）在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

2、教学难点

（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中诚信的复杂性。

三、教学方法

典型事例分析法、讲授、讨论

四、课前准备

1、教师（1）课件准备。

（2）组织学生收集正反两方面的诚信故事。

2、学生：

收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

五、教学过程

（一）导入：欣赏故事“曾子杀猪”

曾参，春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德行高尚。

有一次，他的妻子要到集市上办事，年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不愿带儿子去，便对他说：“你在家好好玩，等妈妈回来，将家里的猪杀了煮肉给你吃。”儿子听了，非常高兴，不再吵着要去集市了。

这话本是哄儿子说着玩的，过后，曾参的妻子便忘了。不料，曾参却真的把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后，气愤地对丈夫说：“我是哄儿子说着玩的，你怎么就真把猪杀 1

了呢？”

曾参说：“孩子是不能欺骗的！他不懂事，还没有辨别能力，接触到的是父母，所以什么都跟父母学。你现在哄骗他，等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说，你现在欺骗了孩子，孩子以后自然也就不相信你了，你以后还怎么教育孩子？”

（二）第 一 篇 解读“诚信 ”

1说文解字话“诚信”（诚信的古体字）——理解诚信字面上的意思。（学生讨论，教师引导）

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

2解读“一诺千金”

源于《史记》。季布是楚国的义士，他生性耿直，乐善好施，特别是他答应过的事情，无论困难再大，他都一定要设法办好，所以深受当时人们的赞誉。当时有个叫曹邱生的人，特地去见季布。并说：“我听楚人说过：得到百斤黄金，也抵不上季布的一个诺言。” 后来，人们把这个故事概括为“一诺千金”，用来比喻重视诺言，说话算数。

（三）第 二 篇阅读故事,感悟诚信。

“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

留学生的求职遭遇-----做人不诚信，往往会因小失大。失去诚信，让人性如此丑陋；拥有诚信，让人性如此美丽！小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

（四）第 三 篇如果世界失去诚信……ppt出示：现实生活中一些不诚信的行为。国，无信不兴！

（五）第 四 篇诚信大行动，诚信在你我身边

1、小组讨论：身边的不诚信现象，不诚信的危害。

2、反思自己曾经有过的不诚信的行为

3、如何教孩子讲究诚信？

（六）第 五 篇联系实际，指导行动 议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？

事例：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？ 李壮是个热心豪爽的男孩,平时不论谁找他帮忙,他总是一口答应:没问题!包在我身 2

上.”可是由于种种原因,他答应的事情往往不能兑现,事后也不给对方解释清楚.渐渐的,大家有事再也不愿意找他了,甚至有的同学还有意疏远他.他非常委屈,觉得大家都不理解他.想一想:李壮的问题在哪里?请你出主意帮助他解决.3无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上……

◆你和小明是无话不谈的好朋友，近期小明常 在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小明的情况…… ◆当你拾到别人的钱包，你会....◆假如你是推销员,明明知道你推销的商品有缺陷,你会对顾客…… ◆假如你亲眼看见你的好朋友偷了钱，当老师问你的时候，你会…… 4人往往会在什么时候背弃诚信？

生命受到威胁时。受到金钱诱惑时。受到物质诱惑时。受到名利诱惑时。受到情感约束时。我们应该怎样做？ 归纳总结：

诚信守则一：坚持实事求是

诚信守则二：在涉及利益冲突时，要站在多数人利益一边。诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边

（七）第 六 篇诚信格言,摘录共勉 人而无信，不知其可也。--孔子 一言既出，驷马难追。--《论语 颜渊》

一两重的真诚，其值等于一吨重的聪明。--德国谚语

要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。--陀思妥耶夫斯基 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。--契诃夫 我们应该老老实实地办事。———毛泽东

不讲诚信的人，是可悲的、可怜的、可恨的，也是可怕的。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。创起诚信校园，树起诚信学风，成为诚信学子。

（八）第七篇诚信宣誓，立志诚信，教育孩子做一个诚信的人。

言必行，行必果。知之为知之，不知为不知。说话做事实事求是。不抄袭作业，考试不作弊。不欺骗老师和家长。

认真学习，真诚待人知错就改。我诚信，我光荣； 我诚信，我自尊； 我诚信，我成功。

（九）班主任寄语我宣誓：

诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；

诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；

诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人情绪高昂，愉快。六 总结: 通过本节的学习，我们认识到了诚实守信的重要性，懂得了怎样做一个诚实守信的人，知道诚实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世”，因此我们从现在起就要教育孩子在学习（诚信考试不作弊）、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

第三篇：诚信做人到永远 教案

诚信做人到永远 教案

诚信做人到永远教案

一、课标的具体要求

本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人”。

二、教学目标

、知识目标

把握诚信的含义。了解“一诺千金”的内涵。懂得什么是“对人守信，对事负责”。

知道诚信的智慧与诚信守则。

2、能力目标

在不同的情境中能自觉遵守诚信守则。

能运用诚信的智慧解决所面临的问题。

3、态度价值观目标

诚实做人，讲究信用。

办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。

三、学情分析

不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利己现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不

一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。

初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄假，对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育。

四、课时安排：二课时

第一课时：诚信是金

教学重点、难点：引导学生体会到诚信是立身之本

教学思路：、案例分析：（案例来自教材116页）

（1）她为什么失业？（信用问题）

（2）---7000万===+7个亿（诚实问题）

这两个案例说明了一个什么道理？用一句话或一个词语说说案例一的教训，案例二的启示！

交流有关“诚信”的案例（如：“狼来了！”“烽火戏诸侯！”）

2、走进生活：

（1）（小品表演来展示）好朋友是这样离开他的！指导学生根据自己的理解编辑2――3个生活片断，说明因为他的不诚信而最终失去了一个个好朋友。（比如：他人多找了钱给自己而不退；借书不还；做了错事反而栽给朋友等！）

（2）在你的生活中，有没有经历过他人对你不诚信的时候或事情？他给你留下的印象是怎样的？对你们的交往有什么影响？班级内交流。

（3）活动：你为什么和他（她）交朋友？请写出三点原因，最后全班交流。

（本问题教师课前先作调查，实践证明，诚信的频率是最高的！）

4、情景测试：出示漫画----矿泉水瓶的背后：一个矿泉水瓶从某个教室的窗外飞出，被值日教师看个清清楚楚。

值日教师第二天告之该班班主任。班主任来到班里面向全体同学追查这一事情。可是大家都说没有扔，也没有看到谁在扔。但可以肯定这个矿泉水瓶是从这个教室的窗口扔出的，所以在座至少有一个人不讲诚信，如果你是班主任，你准备怎样使同学们讲真话？

5、故事续写：寓言——当他把诚信丢了之后……

6、活动：编写诚信的格言

第二课时：做诚信的人

教学重点、难点：诚信的智慧

教学思路：、源自生活中的一个问题：我该怎么办？

例如：我第二天有重要的事情，今天必须要作好相关的准备，可是一个远方的客人来电说当晚要来造访，我该怎么回答？

2、引导学生明确：诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但讲诚信的条件又是非常复杂的，要结合具体的情境作出正确的选择！

3、解读生活：

（1）王婆卖瓜，该不该夸？

（2）考试作弊，已蒙混过关，合适的态度是：坦白；不坦白但下不为例；总结经验，下次作弊手段更高超？

（3）小明的妈妈捡到一个钱包，看看周围没人发现，于是叫小明别说，你认为小明该怎么办？

（4）爸爸吸毒，该不该举报？

（5）我最好的同学告诉我，他早恋了，那么我该不该告诉老师呢？

明确：这些谎言之所以被人们接受、提倡，最主要的原因是出自善心。

4、通过前面的解读，你认为你心目中的善应该是怎样的？

5、情境测试：A、B、c同在一个办公室，A出差回来，给B捎了一件礼物。c发现了B的礼物，问是哪里来的？如果你是B，你将怎么回答？为什么？

6、是的，古人言：人之初，性本善。向善是人性的体现。可是……

出示漫画：一位长者对一位年轻人说，逢人只说三分话，未可全抛一片心！

如果你是这位年轻人,你对长者的劝告持怎样的态度？为什么？全班讨论。回去后和父母探讨一下,看看父母的态度是怎样的。

7、你觉得生活中还有哪些事情或什么时候需要善意的谎言？目的是为了什么？引导学生结合对生活的理解说得具体一些。

第四篇：诚信做人

诚信做人

——初二A（6）班主题班会

活动目的：

通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。

活动准备：

1、阅读有关诚信的书籍。

2、搜集诚信名言。

3、总结身边诚信小故事。

4、进行小节目的排练。

活动内容：

1、话题导入，揭示活动课题。

2、诚信小品表演：《考试》

3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》。

4、诚信故事展示。

5、记诚信小格言。

活动方案：(由男女两名同学主持)

一、呼号。请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级。

二、主持人宣布主题班会开始。

三、开场白：大家好，今天我们在这举行“诚信从我做起”的班会活动。希望通过这个活动，让同学们更加理解“诚信”二字。在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信。

（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？

（女）：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！

（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！

四、小品表演：《考试》

主持人：金钱什么都可以买到，可它却买不到诚信。下面请看小品《考试》。学生发表看法：略。

主持人：对，我们要获得知识，就要老老实实去学，不能弄虚作假。

五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》。

主持人：同学们，这个小品给了我们太多的回味，如果你是年轻人，你该在健康、美貌、机敏、诚信、才学、金钱与荣誉这七个行囊中舍弃哪一个呢？

2女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。请欣赏配乐诗朗诵《天使、翅膀、诚信》。

六、讲述诚信小故事：

主持人：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。（略）

主持人：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！

七、记诚信小格言：

主持人：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？（一分钟记忆）☆ 真诚是人生最高美德。（英·乔叟）

☆ 守信胜过用名气。（美·罗斯福）

☆ 出售自己的诚实，就等于变卖自己的名誉。（法·沃夫拿）

☆ 坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。（英·莎士比亚）

☆ 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（德·海涅）

☆ 坦白是诚实与勇敢的产物。（美·马克·吐温）

☆ 坦白直爽最得人心。（法·巴尔扎克）

☆ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。（英·莎士比亚）

女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。

男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。

女：拥有诚信，我们更加文明。

男：拥有诚信，我们的明天会更美好。请欣赏小合唱《明天会更好》。女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。

男：诚信，让我们实现了文明的承诺。

合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。

活动总结： 孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

班主任总结：

同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形 成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要素。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值。

第五篇：诚信做人

诚信做人

诚信做人1

“人若无信，不知其可也”诚信是干人的基础准则和最少的说德涵养。诚信，是中华民族的传统美德。千百年去，它随同着一代代的中国我走过桑田桑田，阅历需昂学磨砺，终极重轻为官族的精华，以人为诚，待人以信，岂但是人的内在品德和精神须要，也应当是社会的标准。昔天，诚信已经是社会生活对人的需供。

息为该代中教生的我们，在接收着体系的路德教导的共时也面临着各种文明和社会价值的冲击。中学生诚信已点临危机。

试想，中学生是将来社会的栋梁，假如在读书期间缺少诚信的立场，未来踩上社会，如何以诚待己？诚信的风尚，又如何掖而广之？测验舞弊，是中学生和老师心纲中永远的疼，考试作弊是虚伪者，虚假的腹会不累愚蠢。固然也有一颗憧憬光荣的心，但是，透功作弊自身我们发明的却是被 “声誉，分数”扭曲的了心，是被混淆了虚耻怠惰等 果艳困惑的表示，回根到顶是丧失了诚信的心。只管丢了诚信不痛不痒，然而因为缺失了诚信而愈发烧迷不悟的口却会依附于这种虚伪，缓缓自已腐化到深渊而不自知。

昨天尔要呐喊一种精力上的环保，救命从未，援救诚信。在古代生涯中诚信已成为全社会独特的讲德需要。一个诚信的邦野会蒙到齐世界的尊敬和信任，构成质的积聚才干制成一个诚信的社会，是的，千万棵沐浴在诚信的雨含中的树木，必将形成一片诚信的森林，为本人，也替国度的生命跟成长，撑伏一片亮媚的地空。同窗们，让我们每集体皆像爱护性命一样爱护自已的诚信，我深信，咱们的祖国必将如枯萎的森林永遥繁华，永远强盛，永远年青。

诚信做人2

人生活在社会中，总要与外界的事物发生各种关系。最重要的是要讲诚信。

古语说：“言辞立其诚。”意思是说，言辞应该建立在诚信的基础上。“诚”就是诚实无欺，做人诚实、实事求是；“信”即讲信用、守信义、不虚假。诚实守信，是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则。“诚信”二字渗透在生活的各个方面。小到为人诚实不说谎话，大到对事业、对祖国的忠诚。对此，有无数的例子可举。

曾参是孔子的弟子。一天，曾参的妻子要出门，儿子哭着要跟她去。曾参的妻子安慰儿子说：“你别去，也别哭，等我回来给你杀猪吃。”孩子没有哭也不跟了。等她从街上回来后，见曾参正准备杀猪，她忙制止道：“我只不过哄哄孩子，你何必当真呢？”曾参却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，教孩子说谎。”曾参坚持把猪杀了。由此可见，言辞立其诚。我们要做到：君子一言，驷马难追。

国外也有这样的例子。

日本餐饮业有条行规：盘子要用水洗七遍，洗盘子计件付酬。有一个打工的学生为了贪图利益，提高工作效率，每个盘子洗五遍，他以为洗了五遍已经够干净了，就少洗了两遍。等老板抽查后，说道：“你不诚实，请你离开。”老板又向其他餐饮业告知不能收留这个打工的学生。以后，这位学生又到其他餐饮业应聘，屡屡碰壁。万般无奈，他只好离开了这个城市。这个实例正应了孔子的一句话——人而无信，不知其可也。不讲诚信的人可能欺人一时，不会也不能欺人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果是伤人害己。

无数的事实告诉我们，为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是道德的升华。坚持诚实，就会赢得信任。诚实和信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任。让我们现在行动起来，做人诚信到永远！

诚信做人3

古人云“名无信不立”，意思就是说：一个人如果没有信用，是不能立足于社会的。我国著名的文学家鲁迅也说“诚信为人之本”可见诚信的重要性，是我们不可舍弃的品质。

很小的时候妈妈和老师就常常教育我：小朋友要诚实，不可以骗人。但那是年纪还小，并不把妈妈与老师说的话放在心上，有时还会撒一些小谎，以为这只是一些无关紧要的小事，即使被发现了也不会把我怎么样。但是随着年龄的增长，渐渐明白了妈妈与老师对我说那些的话的重要，也养成了诚信的好习惯，可这一切的一切都是经过那件事后才开始的。

记得那是发生在三年级的一件事。苏老师将半期考卷发了下来，我迫不及待地拿起考卷，定睛一看，呀！得了满分。我高兴得一蹦三尺高，端详着手中的考卷，看着那“闪闪发光”的一百分心里就像酿了蜜似的，别提有多高兴。看着，看着，我由原先的欣喜若狂转变成了慌张，因为我发现我有一道题错了，但老师却没有扣分。此刻，我的脑子里出现了一个“天使”与一个“恶魔”。“恶魔”对我说：“郭文斌，你好不容易考一次满分，就不要告诉老师你被少扣了一分，自己改过来就可以了。”正当我快要听信“恶魔”的话时，“天使”跳了出来：“郭文斌，你可千万不要听信这个“大坏蛋”的话，它是在“害”你。你可别忘了你是“三好学生”呀，你要是听信了它的话就是一个不折不扣的大骗子了，怎么对得起老师对你的信任呀！”

当“天使”与“恶魔”正激烈地争吵时，我突然想起了妈妈对我的教诲：“我们做人要诚实，不可以撒谎，只要撒了一次谎就要用千千万万个谎来掩盖第一个谎，到时候就会成为一个名副其实的大骗子。”正是这一句意义非凡的话让我有勇气告诉老师她错了卷子，我并没有考一百分。苏老师知道后不但没有没有扣我考卷的分数，还夸我是一个诚实的好孩子。

诚信是通向成功之门的铺路石，是登上成功之巅的阶梯。诚信是金，甚至比金子还重要，希望大家不要将这块“金子”丢弃。

诚信做人4

诚信是中华民族传统美德，也是华夏民族最崇高的品质之一。在中华几千年的浩荡历史中，诚信的典故比比皆是。我读过巜滥竽充数》巜手捧空花盆的孩子》巜皇帝的新装》巜曾子杀猪》巜狼来了》等等。在这些故事中，我印象中最为深刻的是巜曾子杀猪》。曾子是春秋末期鲁国有名的思想家，是孔子门生中七十二贤之一。据记载，清朝名臣曾国藩就是他的后裔。

故事主要讲了曾子的妻子要到集市上办事，年幼的孩子吵着要去。妻子不想带他去，便随口说：＂你在家好好玩，等妈妈回来，把家里的猪杀了煮肉给你吃。＂孩子高兴的去玩了，傍晚妻子回来了，孩子就向娘说：＂娘快杀猪吧！我都等不及了。＂妻子却说：＂不行，家里一头猪顶三个月饭。＂于是孩子哭了。这时曾子知道了真相，就拿刀杀了一头猪。妻子说：＂我只是哄骗他而已，你为什么真的杀猪啊！＂曾子说：＂孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为榜样。人做事要诚实守信，答应了别人的话要说到做到。孩子也不例外。妻子听了觉得很有道理。在现实生活中，像曾子妻子这样的例子并不少见。比如我们家，每天写完作业，妈妈都会让我练三十分钟的琴，有一次星期五的晚上我写完作业，照样练琴，妈妈答应我练完琴可以看电视，我很高兴，认认真真练好琴后，可妈妈却说我东张西望，练的不好。取消了我看电视的计划。我生气的哭了，说：＂妈妈不讲诚信。＂我给妈妈讲了曾子杀猪的故事，妈妈也答应我会改正。只因为一句话，就杀了一头猪，我被曾子的＂诚信＂感动了，使我懂得了诚实守信和说话算话是做人的基本准则，一言既出、驷马难追。我今后一定要努力做到诚信，有了诚信才有信任，有了诚信才有朋友。同学们让我们带着诚信一起同行吧！

诚信做人5

以加强诚信意识替沉点增强社会私德、职业讲德、集体品格修设…… ——题记

诚实是中华民族的传统美德，我们应从从我做伏，做一个诚信的人。

我们为人处事，取人来往，要讲究诚信，便诚实守信。“诚”就是内诚于彼，诚实无欺、诚实作人，在现代有多诚实守信的事例，我们诚实待人的中心是失约守信。

“曾子杀猪”道的是一个老实取信的父疏。一地，曾子的妻子要没门，孩子泣着要跟她往。曾子的妻子抚慰孩子说：“你别去，妈妈到野后杀猪给你吃。”该她归去后曾子正筹备宰猪，他的妻子禁止到：“尔只是哄孩子，何必认真呢？”然而曾子却说：“假如不杀猪，那就是诈骗孩子，这样对孩子影响不恶这是在学孩子说谎。”说完曾子坚定把猪杀了。

“曾子杀猪”就是践约守信。曾子就是一个诚实守信的人。他“言必言，走必果”，遵照许诺，空头支票。我们就是要学习曾子这种言行不一的精力品德，做一个守信的人。

诚实守信，是中华民族的传统美德，它早未融进了我们官族的血液中。“诚信”是为人处事的基础准则，小到为人诚实不说谎，大到做事坦坦荡荡、襟怀磊降。“诚信”二字浸透在了我们生活的各个方面，“正人一言，驷马难追”、“得黄金百斤，不如季布一诺”，这些种种事例阐明了“诚信”的主要性。

在应代事实生活中，也有很多诚信待人的事例，宋庆龄的诚实守信是中华民族的榜样人物，“做一个老老实实的人，不是对事件草草了事，平心而论，而是，脚踏实地做事，老诚实实的做人。”或者这也是她胜利的一大机密吧！

哲学家海星说功一句话：“性命不可能从谣言中开出残暴的花朵。”生活教训告知我们，不讲诚信的我能够欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，其结果既伤害了别人，也损害了本人。为人诚真，言而有信，可能得到他人的信赖，也是本身的升华。

所以咱们在生涯中，待己处事方点，应当讲求诚信，不要让“诚信流落”应当让“诚信”在我们的口中扎根、启花、成果，干一个诚名守信的中学生。

诚信做人6

每当我看见巴尔扎克说的名言：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样，就会想起上上个星期五晚上发生的事情。

那是一个寒风刺骨的晚上，我在家里津津有味得看作文书。当我看见巴尔扎克的名言时，就抬头想想我有没有不讲诚信的事情。突然，我想到了我答应周俊军借他《水浒传》的事。可是我把这本书借给郑国洁了，她明天就要老家了。我又扭头看了看外面，只见外面的大街上没有一个人，我就又不想去了，把头扭回来，又看见了那句话，于是就穿上外套，戴上帽子，走出了家门。

刚到我家楼下，我就被寒冷的北风冻得瑟瑟发抖。“没想到这么冷”，我自言自语道。我又往外走了几步，心中去把书拿回来的决心被北风吹得动摇了。这时，我又想起了巴一尔扎克的那句名言，心中的决心又恢复了，快步向前走去。

到了小区门口，我心里又打起了退堂鼓，止步不前。心想：现在赶回去吧，不然冻感冒了又要挨妈妈的骂，反正才到小区门口，马上回去吧。可是，如果我没有把书借给周俊军，不仅他以后不会相信我了，其它的朋友知道后，岂不是没朋友相信我了吗？我想起了巴尔扎克那句名言，心中下定了决心——不把书拿回来绝不回去，于是，我加快了步伐，向前一路小跑，终于到了郑国洁家。

第二天，我把书借给周俊军时，他对我说：“谢谢你借给我，我下次还找你借"。这时，我仿佛明白了巴尔扎克的那句名言：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。我保卫了我自己的荣誉，决定以后也要像今天这样保卫自己的荣誉。

诚信做人7

曾参是春秋时期的思想家，在他的身上，我读到了“诚信”二字。

曾参妻子去市场，他的儿子也吵着要去，妻子为了哄住孩子，对他许下诺言：惠来为他杀猪吃。

等妻子回来后，并没有给孩子杀猪吃。

曾参知道后，二话不说就把住给杀了。

父母是否诚信关系着孩子的成长。

看似平凡的小事，却在心灵的深处起到了不可估计的影响。一屋不扫，何以扫天下？讲究诚信，就要从身边的小事做起。那么，诚信就变触手可及。

我相信每个人的心里都有一扇窗，一扇诚信之窗。如果每个人打开心扉，都以诚相待，阳光就会照进心灵，从而远离黑暗。

不讲诚信的人或许看起来一时会很潇洒，但这种潇洒并不持久。人有信则立，无信则败。

在《郁离子》中，我看到了失信的代价。

文中讲了一个商人在过河时，不慎掉入河中。商人对渔夫许下诺言：如果把他救上来，就给渔夫100金。

当渔夫把商人救上来时，商人却只给了渔夫10金。

等到商人再经过这里且有掉入河中时，商人又向渔夫许下当初的诺言。渔夫这次“吃一堑，长一智”，并没有施以援手。

《郁离子》以一个故事的形式，向我们提供了一个活生生的例子。商人用这90金买走了他的诚信，也许他想不到失信的代价竟然是自己的生命！

当然诚信也不只是挂在嘴边的一件装饰物，诚信是人格组成部分，是一种立身处事的人生准则。

自古以来，诚心是中华民族的传统美德。孔子曾说：“人而无信，不知其可也。”《孟子离娄下》语：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

诚，即诚实无欺，诚实做人，诚实做事；信，既讲信用，有信誉，守信义。诚信的力量是伟大的。“信”的内涵是丰富的。句子不失信于人，不失色于人，不失吁于人。人无信不立，家无信必衰，国无信必危。

由此可见，讲诚信是多么的重要！

诚信做人8

诚实守信是中华民族的传统美德，它早已融入我们民族的血液中，诚信是为人处事的基本原则，如果一个人不诚实，小是做人的道德，大是对事业对祖国的侮辱。

“君子一言，驷马难追”。这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就一定要履行承诺，无数事实证明如果一个人不兑现自己许下的诺言，那么这个人就会失去他人对自己的信任。

曾参是孔子的弟子，一天曾参的妻子要出门，儿子哭着要跟她出去，曾参的妻子哄儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃”。她从街上回来以后，见曾参正准备杀猪。制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢”？曾参却说：“如果不杀猪就是欺骗孩子，也就是在教孩子说谎”！曾参坚持把猪杀了。

是啊！诚实守信这美德一直从古至今流传下来。承诺是一件严肃的事，在承诺是一定要理智，要想一想自己是否能够兑现承诺，如果不能就不要轻易答应他人。

“人而无售，不知其可也”，这句话就是说：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。生活经验告诉我们，如果不守信用是很难在社会上立足，他会被社会上的人嫌弃、辱骂，从而使自己受到伤害。

诚实和说谎就像水和火一样是不相容的，要想做诚实的人就不应该说谎，但我们生活的社会是复杂的，有时不得不说一些善意的谎言，这不是出于名人的私利而是维护对方的尊严、利益……..所以，善意的谎言是可以原谅的。

我们不论是大人、小孩要养成诚实守信的人，这样不论在哪儿，对社会、个人都是有利的。

一个诚实的人，其实是最需要勇气，他必须敢于面对事实，在别人含含糊糊的时候敢于指出事实，在自己犯错的时候勇敢的承认。

诚信做人9

前几天，我们学习了《将相和》这篇文章，我对其中的主人公蔺相如又佩服又尊敬：手执和氏璧，说下“与璧共存亡”的宣言的蔺相如，难道他就不知道秦王是怎样的阴险？支持他这么做下去的，是他出发前许下的那条完璧归赵的承诺！他为了实现自己许下的诺言，英勇地悍卫了赵国，对得起他那灵魂深处的责任。

是的，正因为有了诚信，才有了古人的“君子一言，驷马难追”。

诚信，无所不在。它是我们幼儿时将拾到的一分钱交到警察叔叔手里时脸上的笑容；是我们少年红领巾宣誓时眼中坚定的闪光；是焦裕禄爷爷推开乡亲的柴门时送去的温暖；是孔繁森叔叔奉献给孤儿的无私的爱。诚信，是做人的基本。

每个人都有过诚信与利益的选择，暂且不谈结果，我也有过这样的经历。有一次，我的语文试卷发下来后，发现有一道题目错了，老师却在上面打上了一个大大的“√”。我本来不想对老师说，但我的心里一想到自己“偷”了分数，就忐忑不安。终于，我鼓起勇气去向老师说：“老师，你把我的题目批对了，这题我错了。”周老师看了看，点头说了一声“哦”，便拿出笔改了回来。

虽说诚信是做人的基本美德，但回顾历史，我们却不能忘记那带着封建的诚信带来的血泪。专讲“仁义”的宋襄公，在那弱肉强食的春秋时期，却显得愚蠢，追求诚信使他屡战屡败，最后终于忧愤而死；宋江，他率领108名好汉接受了朝廷的招安，这份忠贞，至死不渝，却留下了碧血，埋下了冤魂。

现在，诚信在我们新时代，不再是为了一句莽话而盲目去追求，延续到现在，我们应该是非分明，坚持正义，诚信为本，一身正气，担负起每个人的责任，为了我们的国家，为了我们的民族振兴，为了我们的将来更加美好，让我们一起努力吧，共筑诚信的长城！

诚信做人10

世界上最美好的东西莫过于诚信。

——题记

诚信是古老的东方文化瑰宝。做人也好，处事也好，都需要诚信。

在我的内心深处埋藏了这样一件事，它深深地震撼了我，使我深刻两瓶可乐，姐姐从包里拿出50元钱给老板，老板接过来看了一下，就的认识到做人一定要诚实守信。

事情是这样的，有一天上午，我和姐姐到路边的商店去买把钱补给了姐姐。我们拿着可乐就走了。

走在回家的路上，姐姐悄悄的对我说：“刚才我给那个老板的钱是假钱，他还没认出来呢，我今天运气真好，我真是太高兴了。”

下午，我和姐姐到广场去玩，正准备往那家商店门前过，这时，姐姐突然看到了那个老板，立即拉着我转身就跑，我和姐姐心理暗中高兴，刚才幸好没被那个商店的老板看见，不然，我们就完蛋了。”3个小时后，我和姐姐从广场返回，一路上有说有笑的，不知不觉就要走到那家商店了，这次我们刚一抬头就被老板看见了。老板就对我们喊：“快点站住。”听见老板在叫我们，姐姐赶紧对我说：“我们快点走，不然被老板捉住就麻烦了。”我对姐姐说：“我们还是到老板那里去认错吧！”姐姐对我说：“为什么要过去呢？”我对姐姐说：“一个人应该讲诚信，自己有了错，就应该向别人认错，不然是不会有人和你交朋友的。”姐姐听了我的一番话后说：“那好吧！我去给老板认错。”我对姐姐说：“你给老板认了错，才是一个好姐姐。”我的话一说完，姐姐马上就去给老板认了错。老板原谅了姐姐，并对姐姐说：“一个人从小就应该学好，一定要做一个诚实的好孩子。”

我的姐姐买可乐时给了一张假钱给老板，真是太不诚信了，但是，姐姐最终还是认识到了自己的不对，并改正了自己的错误，所以，她还是我的好姐姐。这件事给我留下了极其深刻的印象，它时时提醒我做人一定要诚信。

朋友，诚信贵如金，请细品它的香甜，感受它的美好吧！请记住，人应以诚为本！

诚信做人11

每个人在生活中都会遇到“诚实”或“不诚实”的事情，诚实带给我们愉快的感觉，使人和人的关系亲切、融洽;反之，不诚实会给我们带来失望、伤害，甚至是愤怒。一个不诚实的人，决不会是一个积极向上、乐观自信的人，当然，缺乏诚信的社会也不会是文明、和谐的社会。

在生活中，我也遇到不少这样的事情，我新买来的一支圆珠笔，写不了多久就没用了;高高兴兴的买来了新的光盘却读不出……其中有一件事，我印象非常深刻――

那天，我试着当了一次家，买菜、做饭、洗碗全包。

首先是买菜。我来到菜市场，真是人山人海，热闹非凡。我走到了一个卖菜的摊位前，挑选了我感觉较好的`菜，叫老板给我称一称。称完后，他说：“小妹妹，这些菜刚好一斤，一元吧!”我有点怀疑：“我上次买菜的时候，也是这么重的，却没有一元那么贵，老板不会是骗人吧!”我便问：“老板，怎么会这么重的啊，你骗人吧!”老板说：“没有啦，小妹妹，没有骗你的。”

我和老板的争吵引起了旁边人的注意，有一个阿姨走了过来，看了看那个称，那个阿姨说了一句话：“哦，原来是这样的”。

我好奇地问这位阿姨：“阿姨，怎么回事了?”阿姨偷偷地对我说：“小妹妹，你看一看他的那个称吧!”我听了以后，便看了看老板的那个称，果然看见了称上放着一块磁铁，我就说：“老板，你的称上放着那个是什么东西啊?”那个老板很难为情，只好把原价说给我听，我买了后，便谢过阿姨。

在回家的路上，一边走一边就想：“为什么那个老板会不诚实呢?只为那几毛钱就做出了不诚实的事情!”

“人无信不立”，不诚实的人不可能做好人，也难处世，我希望每个公民都能够诚信做人!

诚信做人12

小明的父母都是菜农每天都去市场买菜，用赚来的钱供小明读书。

小明是个懂事的孩子，每天晚上做完作业，都帮父母把收回来的菜捆成一把，准备第二天一大早让父母挑去市场卖。

有一天晚上，小明在帮忙的时候发现父母把烂掉的菜藏在每一把新鲜菜里面。第二天，小明的父母早早地把菜都挑到市场上去卖，小明的父母与往常一样大声呐喊着：＂卖菜哦!又新鲜又好吃又便宜哦!快来买!″今天与往常不大一样，市场上人山人海，人们挤得连呼吸都喘不过来。不久，一位瘦高个子，长头发的中年女子走了过来，和蔼可亲地问：″这些菜看起来很新鲜，多少钱一斤?″″自家种的菜，2元1斤。″妈妈答道。″那好吧!给我来两斤。″那位女子立刻说。妈妈从一个筐子里取出昨天晚上捆好了的菜，不假思索地说：″这里刚好两斤，你就拿去吧!″那位中年女子半信半疑地说：＂我不太相信，你称一下来看。″母亲取出一把称，熟练地称了一下，结果是一斤半了，母亲看了称子急忙从筐子里拿了一些放在称子上，那位中年女子看了称子后，才相信是真的。母亲觉得有点怪，心理想到：昨天晚上明明称了两斤的，为什么今天会一称半两呢?一个上午过后，菜已经渐渐卖完了，小明的父母立刻回家了。

回到家后，小明的母亲问小明：＂小明，昨天晚上你是不是把一些菜拿走了?″小明坚定地说：″没错，的确是我。″顿时，妈妈立刻气愤起来，火冒三丈地说：″你为什么要这样做?″小明面不改色地说：″妈妈，这就是你不对了，你把一些烂菜放到一些新鲜菜里，让它们增重，你真是太贪心了，做人做事要诚实，你这样做会丢失自己的尊严的。″母亲听了这话后，觉得有点惭愧。的确是，做人应该遵守做人的本分，一个人只要诚实，才会赢得别人尊重和认可。

诚信做人13

从小爸爸告诉我：做人要讲信用。

从一件事情中，我真正领悟到了这句话的含义。事情发生在我读五年级的时候，我酷爱看漫画书，只要借到书，便会不看完不放手。有一次，我借了同班同学张蕾的一本书，说好了星期五下午还的，可我还没看完。再三考虑后我决定：背着张蕾把书带回家里。原以为会罗罗嗦嗦、没完没了地教育我的爸爸，却一语不发，原本准备好“应战”的我越发紧张，觉得十分不寻常。到了吃晚饭的时间，电视里的新闻正放着“20xx年感动温州十大人物”，里面有一个老人叫吴乃宜，他有四个儿子。20xx年四个儿子借钱买了一艘钢质的渔船。一次出海，四个儿子有三个不幸遇难，只有二儿子死里逃生，船也沉入了大海。随后就有许多债主前来讨债，看到吴乃宜家的情况后，觉得钱是要不回来了。可这个瘦小的年近八十岁的老人静静地说：“做人要讲诚信，我儿子欠的钱，我都认，这钱我来还。”于是，他开始辛苦地赚钱，凑够一笔，就拿去还给那些急需用钱的债主。他每天只吃一碗稀饭，一个馒头。

有人说：“你已经失去了三个儿子，那钱是你儿子借的，跟你没关系，你已是近八十岁的人了，人家也知道你无力还钱；你不还，人家也不会拿你怎样。”还有懂法律的人告诉他“子债不用父还”时，他总是说：做人要讲诚信，我既然说过我来还，我就一定要把钱还上。“看到这里，爸爸放下碗筷，语重心长地说“你看到了吗？这位老人值得所有人尊敬。因为他做到了诚信，你呢？从你借同学的书不还，就可以看出你不讲信用。你小时候，我不是经常跟你说：诚信是做人之本吗？这个道理你一定要明白。不然，你以后到社会上怎么办？”羞愧不已的我仔细看了看那位吴乃宜老人，啊，他是那么瘦小，可是他给人们带来了多么大的影响。在他面前，我是多么渺小啊。

明天去学校，我一定要把书还给张蕾，并向她道歉。我在心里暗暗地想着。我一定要做一个讲诚信的人。同学们也要做一个讲诚信的人。

诚信做人14

“轻诺比寡言”“诚者，天之道也；诚之者，人之道也。”……这是我们本单元日积月累中要求要背诵的关于诚信的名言。我背得滚瓜烂熟，但是，这样一件关于诚信的事就在这一天，发生在了我的身上。

自从书法老师给我布置了10页钢笔字作业后，我感受到了巨大压力，没有大块时间写，我就一拖再拖，效率很低，好几个星期都没写完，老师一次次询问，我总是借口：“学习太紧，没时间……”老师问了很多次，我都这样回答，这不马上又要上书法课了，我还没写完，妈妈说：“这个星期必须把字练完！”听后，我想：天哪，我还剩8页没写，怎么可能写完呢？可，我绝对不能再拖了，怎么办，我一直对妈妈说的是：快写完了，快写完了！

今天，已经是星期五了，我找了个人少的地方，拿出来本子，把后面那几页撕掉，停了一会儿，心想：哈，这样一来就好办了！便飞快跑到垃圾桶旁，把那几页作业扔了进去。事情干完后，我忐忑不安，但很快就忘记了，因为，没有人注意到事情的发生。

下午放学后，我正在打球，妈妈很严肃地把我叫出来，我的眼中充满了疑惑。当我看到书法本时立刻就明白了，我心中像揣了一只兔子，狂跳不止。妈妈声色俱厉地警告我：没写或没有时间写，实事求是说就行了，这样做，错上加错，最让人气愤。

晚上，妈妈又和我交流了这件事，她说她小时候也有不想写作业的情况，她理解我的感受。但是，无论如何，都不能撒谎，不能以牺牲诚信为代价。这件事使我难过，它让我明白了：诚信是做人的基本准则。

诚信做人15

一个人不可以没有诚信，因为诚信是做人的根本，正所谓“人无信不立”。

《狼来了》的故事流传至今，大人们常用这个故事教育小孩子，使孩子从小就知道不能说谎话，说谎话就会被狼吃掉。故事里的孩子年岁不大，却因为不讲诚信而失去了生命。

历史上还有一位帝王，因为把诚信当儿戏，结果丧了命，亡了国，成为一个反面教材，他就是周幽王。他为了博得宠妃的一笑，竟然点起烽火，各诸侯国看到烽火纷纷赶到，才知被戏弄了，都十分气愤。当敌人真的来入侵，周幽王急忙派人再次点起烽火时，各诸侯国都按兵不动，结果幽王被杀，西周灭亡。我想，幽王一定没听过《狼来了》的故事，所以他才犯了和放羊的孩子一模一样的错误。

现在，我身边有一些人，从小听着《狼来了》的故事，对放羊的孩子感到可惜、遗憾，长大了自己却扮演起“放羊孩子”的角色。

有的同学，为了逃避学校的劳动，就经常撒谎，今天说自己头痛、明天又说自己肚子痛、后天又说自己牙痛，时间一久，大家就知道他是怎么回事了，所以当他身体真的不舒服是，就没人再相信他了，没人关心他，也没人帮助他。这就是撒谎的报应吧。

还有的同学，没有完成家庭作业，就找各种理由：忘记带来了，弄丢了，被弟妹给撕了，……真是五花八门。时间一久，他们就失去了老师和同学的信任。成为班级里不受尊重的人。

他们的行为，表面看起来没什么大不了，实际上却是非常危险的，如果不及时纠正，他们就会形成撒谎的恶习，而这一恶习将严重影响他们的一生。使他们无法在社会上立足。

无论什么时代，人们都呼唤诚信，所以我们一定要做一个讲诚信的人。