第7课出锋撇

第一篇：第7课出锋撇

第7课出锋撇

教学内容： 出锋撇的写法 教学目标：

1.学会出锋撇的写法和结构

2.了解界格，认识界格的作用,培养观察、想象、比较、分析能力，掌握折纸的方法。

3、体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点 学写出锋撇。教学难点 出锋撇的运用

教具准备 学生：宣纸。教师：宣纸。教学过程：

一、组织教学 1.做好课前准备

2.检查书写用具是否到位。

二、教学导入

王羲之是东晋时期的书法家，历史上称为书圣，右边有一本杂志的刊名是用他的字集成的，我能找出来。同学们，通过前几节课的学习我们了解关于横、竖的一般知识和写法。今天我们继续来学习来学习第7课《出锋撇》的写法。

二、指导写法

1.学生自读第21页关于出锋撇写法的介绍.2.指生说说写法。

3.师进行范写指导，学生注意观察运笔方法。4.学生按方法自行练习写出锋撇，师巡视指导。

5.仔细观察22页的三个字，读读观察提示，说说知道了什么？ 6.打开练习册，提笔练习写：户、有、夫，师巡视指导。7.展示评议：指出优点与不足。8.师根据反馈情况针对性指导 9.学生再次练习

三、知识介绍

1.学生自学22页“我知道了” 2.说说你了解到哪些知识？

四、学习“我来试试”

1.我能用一张白纸把空心的“撇”双钩出来。2.学生练习、教师巡回指导。

五、学习“我来找找”

1.王羲之是东晋时期的书法家，历史上称为书圣，右边有一本杂志的刊名是用他的字集成的，我能找出来。

2.指名回答。

六、总结：回顾一下出锋撇的写法和运用。1.说说出锋撇的写法。2.交流本节课的学习收获

3.用你学到的方法完成《每日一得》。4.同桌互评，写得好的互相画上红圈圈。

第二篇：书法教案第8课收锋撇

第8课收锋撇

教学内容： 收锋撇的写法 教学目标：

1.学会收锋撇的写法和结构。培养观察、想象、比较、分析能力，掌握折纸的方法。

2.体验汉字书法的形神美，陶冶情操，激发写字兴趣爱好和积极性。教学重点： 学写收锋撇。教学难点： 收锋撇的运用 教具准备：

学生：宣纸。教师：宣纸。教学过程：

一、组织教学 1.做好课前准备

2.检查书写用具是否到位。

二、教学导入 1.复习出锋撇的写法。

2.今天我们继续来学习来学习第8课《收锋撇》的写法。

二、指导写法

1.学生自读第21页关于出锋撇写法的介绍.2.指生说说写法。

3.观察出锋撇和收锋撇的形态，比较写法，说说这两种撇有什么不同的？

4.师进行范写“行”，学生注意观察运笔方法。5.学生按方法自行练习写收锋撇，师巡视指导。

5.仔细观察24页的三个字，读读观察提示，说说知道了什么？ 7.教师范写：大、不

6.打开练习册，提笔练习写：大、不、行，师巡视指导。7.展示评议：指出优点与不足。8.师根据反馈情况针对性指导 9.学生再次练习

三、知识介绍

1.学生自学25页“我知道了” 2.说说你了解到哪些知识？

四、学习“我来试试”

1.我能用一张白纸把空心的“撇”双钩出来。2.学生练习、教师巡回指导。

五、学习“我来找找”

1.学校阅览室的书和报刊可真不少啊。你找到那一本的书名是毛笔字呢？

2.指名交流，也可以说说自己在别的地方看到的书。

六、总结：回顾一下收锋撇的写法和运用。1.说说收锋撇的写法。2.交流本节课的学习收获。

3.用你学到的方法完成《每日一得》。4.同桌互评，写得好的互相画上红圈圈。

第三篇：锋从磨砺出 香自苦寒来

锋从磨砺出 香自苦寒来

——2013级“军训暨新生入学教育”即将启动

又是一年军训时！新的起点，新的目标！8月5日至25日，我校学院“2013级军训暨入学教育”活动将正式启动。

新生军训和入学教育工作是做好大学生工作的基础，是培养新生适应大学学习生活的起点，是新生锻炼体能、磨练意志的宝贵一课。同时，也是我校全面落实“创建应用型大学”的指导思想、全面提高教育教学质量的保障。

入学教育包括安全消防讲座并模拟演练、军事讲座；观看军事电影、励志电影；参观军事博物馆、首都博物馆；学习《学生手册》等。将使新生懂得高等学校学生的学习、生活行为准则和学校的各项规章制度，明确所学专业的培养目标的相关要求，端正学习态度，为把自己培养成为一名合格的大学生打下良好的基础。

军事训练包括军姿、步伐训练、军体拳、内务整理、拓展训练等。将使新生了解军事训练的队列条令、纪律条令和内务条令等内容，初步掌握军事队列等技能，提高国防意识，增强国防观念，为培养良好的生活作风和习惯打下良好的基础。

为期20天的“军训暨新生入学教育”活动中，同学们将从各个方面锻炼自己、磨练自己，真正学会做人、学会做事、学会求知、学会发展，并将在今后的学习、生活中继续发扬养成的优良作风，使自己在北大资源研修学院这个舞台上，迈进一个全新的人生殿堂。

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第四篇：平撇 教案（范文）

湖南美术出版社三年级下册

第七课平撇

长阳实验小学 田黎明

教学过程：

一、激趣导入——听一听（3分钟）

师：孩子们，今天老师给大家带来一支歌，想听吗？ 生：想。

师：好的。我们一起来听听。（播放视频：《从小学书法》）P1（制作书法图片附歌词作背景播放）

是啊！“一点一划见精神，一撇一捺展中华”，今天，我们来一起学习撇划中的平撇。（板书课题：平撇）

二、观察图示，揣摩笔法——看一看（10分钟）

师：请大家翻开书第15面，观察一下平撇的形状和它的运笔示意图，说说你的发现。

生看15面教材内容。（出示平撇P2平撇笔画）

师：大家说平撇的形状像什么呀？（生答）是啊，小鸟的头和嘴。（出示P3 小鸟的头和嘴图）请看，小鸟的头顶是圆的哟！待会儿我们写的时候可要注意！

师：知道了平撇的样子，那它是怎么写成的呢？让我们再来看看平撇的运笔示意图，（出示P4平撇的运笔示意图）请伸出你的右手食指，我们一起来空临一遍，看箭头，走起！（1、逆锋朝右上入笔；

2、折锋朝右下铺毫行笔；

3、向左下撇出；

4、力送尽头，锋从中出。）

师：真好！看你们的表情和动作，多么专注，多么投入呀！接下来，老师请来了一位书法家给大家做示范，张开你的小耳朵，认真听！睁大你的小眼睛，仔细看！（播放视频，P5平撇的书写视频）第二遍，请拿起你的毛笔，跟着视频写一遍。

师:明白了平撇的书写要领，我们把它带到例字中去体会体会，写一写，练一练。看到大家学得这么认真，老师也想动动笔了！行不行？

师在投影仪上示范千、秋二字。（边示范边讲解）

三、练习实践——练一练（20分钟）

师：俗话说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。大家早就想试一试了，对不对？生答。

师：好的。请大家轻轻拿起你的笔，同桌互相检查坐姿和执笔，在作业纸上开始描红吧！（注意头正、肩平、背直、脚稳；眼离纸一尺，胸离桌一拳）（出示P6 配乐配图）

师巡回个别指导，示范，学生再次对照，复描。

四、评价展示——比一比（5分钟）

师：真好！早就听说大家的字写得好，真是名不虚传呀！下面，同桌、小组之间互相评一评，哪些地方写得好，哪些笔画还可以稍加改进的？（生自评、互评）真是藏龙卧虎！请大家推荐几幅佳作我们一起欣赏欣赏好不好？ 师展示佳作，评价。（干净，整洁，匀称，协调，美观；颜体横轻竖重，撇轻捺重；相对的撇捺体现左轻右重的笔画特点）

师：其实，没有展示的作品也在无声的宣扬了它们的美丽，因为专注，我们的字一定会越写越好!让我们把掌声送给自己！

五、作品欣赏——赏一赏（2分钟）

欣赏完我们自己的作品，老师还给大家带来了几幅颜真卿的作品，请看大屏幕。（出示P7 配乐欣赏颜真卿作品集）

六、总结

今天，我们一起学习了平撇的写法，练习了“千、秋”两个例字，（板书 千、秋）欣赏了大书法家颜真卿的作品。正如前面歌词里的“一草一楷写文明，一诗一文润中华”，让我们努力学习书法，传承祖国文明，像颜真卿老爷爷一样，创千秋伟业，（手指 千秋板书）传千古佳话。

谢谢大家！（出示P8 谢谢大家！）

第五篇：撇的写法.

书法教案

撇的写法

教学目标：

1、掌握“撇”的运笔方法，会写几个简单的含有“撇”画的汉字。

2、培养学生练习书法的兴趣。

教学过程：

一、导入

1、展示学生上节课写的好的作品，激发学生的兴趣和信心。

2、同学们都做得很好！今天我们要挑战“撇”的写法。

二、撇画写法

1、教师介绍撇画的分类：

撇画有长斜撇、反势撇、竖弯撇、短撇、直撇和月弯撇。

2、教师示范撇画写法。

边示范边介绍写法：

* 长斜撇：露锋起笔，稍停后即向左下作撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。

* 反势撇：露锋起笔，先作点状，顿势回锋后，向左下作反势弧撇，收笔渐提，慢出。

* 竖弯撇：露锋起笔，先作竖状，约至中下部位（或与捺相交）时，开始向左下作撇。

* 短撇：藏锋起笔，行作点状，重顿后即回锋向左下撇出。

* 直撇：藏锋起笔，先作点状，稍顿后即回锋直下，然后向左下撇出。* 月弯撇：露锋起笔，先自轻而重，至中间部位时，又自重而重轻地左下撇出，形同弯月。

3、学生练习书写，教师巡视，指导。

4、集体交流展示，师生互评。

三、在米字格中练写有撇画的字

1、教师示范在米字格中书写“在”、“人”、“史”、“德”、“州”和“周”，重点讲解笔画位置以及各种撇在这些字中的应用。

2、学生摹写，教师指导。

3、将好的作品拿到台上展示，师生互评。

四、畅谈感受，交流方法。