幼儿园秋天教案飘到地上睡个觉

第一篇：幼儿园秋天教案飘到地上睡个觉

飘到地上睡个觉（托班）

上海市嘉定区实验幼儿园： 赵哓燕 张萍

秋风吹 主题说明：

秋风姐姐轻轻地呼着气，树叶宝宝离开了大树妈妈，自由地飞舞着，飘落到地上睡个觉；秋风姐姐又轻轻地呼着气，美丽的菊花舒展着它的枝叶，亮出了优美的舞姿……

宝宝们在户外寻找着落叶，捡起几片并把玩着；宝宝们来到橘林里，找到了一只又一只已变黄了的橘子；宝宝们走到公园里，欣赏着秋季的美景，感受着秋季特有的气息。

主题目标 感受秋天的气息。

活动参考

一、家园共育

秋天是金色的，也是丰收的季节，从夏天到秋天自然界会发生许多变化，草儿变黄了，树叶落了，树上结果子了，天气凉了。每天带着孩子们在幼儿园中漫步，很多宝宝会捡起几片落叶把玩着；来到小果园，孩子们会去瞧瞧橘子颜色的变化；出去活动时，孩子们因为穿多了衣服会说：我热，我要脱掉一件衣服。秋天悄悄来到我们的身边，宝宝们在不知不觉中感知着秋天的变化…… 在幼儿园，我们将于孩子一起：

（1）念念儿歌 “飘到地上睡个觉、“秋天的水果”，初步感知秋天叶黄飘落的特征，尝尝喜欢的水果。（2）唱唱歌曲“树叶宝宝要睡觉”、“水果宝宝在哪里”，感知秋天除了会落叶外还是个丰收的季节。（3）到户外找找小落叶，捡捡落叶，感受秋天天气变冷了。

（4）玩玩游戏“捉泡泡”，画画大大小小、彩色的泡泡，喜欢秋天多变的色彩。在家里，爸爸妈妈可以与孩子一起：

（1）鼓励孩子尝试自己动手穿穿衣服，穿穿鞋子，初步感受天气凉了，要穿很多衣服才不会着凉。（2）带着孩子散散步，捡捡落叶，找找秋天的变化，夸夸孩子的发现。

活动名称：飘到地上睡个觉

活动目标：

1、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

2、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。活动准备：各种形状的落叶 活动过程：

一、导入

1、老师撒出落叶，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

2、请宝宝说说落叶的颜色（主要是黄色的树叶）。

二、老师念儿歌： 飘到地上睡个觉 秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。飘到地上睡个觉。

三、老师小朋友一起念儿歌。

1、根据幼儿的实际情况，分别采取集体、小组或个别的方式。

2、引导每一个幼儿都乐意开口念儿歌。

四、游戏“树叶飘飘”

老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

春夏秋冬大比拼

设计意图：

我们班幼儿在“春夏秋冬”的主题活动中，已积累了一些有关四季的生活经验，初步感受过四季的特征。因此组织本次集体交流活动，可以使孩子们对万物在四季轮换中的变化有一个较为整体的大致了解。另外，在本次活动前我们班级通过“四季词语”区角创设，通过家园合作，已让幼儿在低结构活动中收集、分享了各自了解、绘画表现出的四季词语，但是在日常观察中我发现有的孩子只是对自己带来的词语有所感知，对他人的词语并不了解，有的孩子对自己的词语调查表也说不上来，也有的孩子对四季的特征不是很清晰，从中我看到了本次高结构集体活动的必要性，因此在低结构经验基础上，我预设本次活动，让他们来分享交流各自收集到的词语，让幼儿之间通过生生互动来互相学习，梳理幼儿的经验，加深他们的经验认知。根据经验来进行分组，并比赛说出自己关于自己四季的经验，感受有集体荣誉感感受竞赛的乐趣。对孩子们来言，既可以进行已有经验的交流，同时也具有一定的挑战性。

活动目标：

1、在交流介绍不同词语的过程中进一步体会四季特征，增强对四季的喜爱之情。

2、在竞赛游戏中感受体积荣誉感和乐趣。

活动准备：

春夏秋冬季节的生词卡若干 竞赛的小棋 黑板

活动重难点：

重点：理解四季中不同词语的不同意思。感受季节特征的不同。难点：连词成句，并列举各季节不同的特点。

活动过程： 一 根据词语分组：

1、认识春夏秋冬四个组别

师：单老师这里有四个字，看看认识吗？

2、根据词语分别归属组别

师：我们的黑板上有许多的词语，请大家看一看，拿一个你认识的。你觉得他们是属于比较适合哪个季节的就做到哪个组的位子上。

春： 暖和 春风化雨 迎春花 小蝌蚪

夏： 立夏 炎热 荷花 汗流浃背

秋：凉爽 硕果累累 菊花 大雁

冬：冰天雪地 冬至 梅花 火锅

二 介绍自己的词语，分辨四季的不同特征

师：用一句简单的话，说明你把它分到春天的原因。

例如：春天到了，迎春花吹起了小喇叭，好像是告诉大家：“春天来到了。”

A 暖和

春天里重点理解“春风化雨”

小结春天：春天是一个万物复苏的季节，冬眠的动物醒来了，植物开始生长了，同时春天也是一个美丽的季节。春天真好！

B 立夏

重点理解：汗流浃背

小结夏天，夏天是一个炎热的季节，动植物都是最最旺盛的时候。各种植物在迅速的生长。夏天我们还可以穿裙子，吃冷饮，游泳，非常高兴。夏天真好！

C 菊花

重点理解：硕果累累

小结：秋天是丰收的季节，秋高气爽，硕果累累，我们收获着品尝着秋天的果实，我们特别的开心。秋天真好！

D 冬至 重点理解:冰天雪地

小结：冬天是个个寒冷的季节，冰天雪地，但是梅花却勇敢的在寒风中散发出香味，而且下雪的时候，我们还可以打雪仗，堆雪人，一样的快乐！冬天真好！

三、分组竞赛

1、师：刚才我们说了春夏秋冬的不同特点，你觉得你们们春天组好吗》夏天组好吗？秋天组好吗？冬天组好吗/

2、那我们来进行一个比赛吧，我们四个组，能说出一个你这几季节的好处，就算是加一分，比比到底是哪个季节好！

3、分享比赛分数，获奖得到每人一块奖牌。

4、是啊，我们都觉得自己季节很好的，那能不能只过自己喜欢的季节呢？为什么？

5、刚才你们说了自己喜欢的季节，猜猜我喜欢哪个季节？ 我喜欢春夏秋冬四个季节，想听听我的理由吗？

我喜欢暖和的春天，春风化雨，万物生长。我喜欢炎热的夏天，大雨倾盆，淋漓畅快。我喜欢硕果累累的秋天，秋风送爽，瓜果飘香。我喜欢冰天雪地的冬天，梅花飘香。我喜欢，我喜欢春夏秋冬，四季交替，走过了一年又一年，我们也在四季中慢慢长大。

第二篇：飘到地上睡个觉教案

活动名称：

飘到地上睡个觉

活动前言：

现在的天气一天比一天凉了，每当带着小朋友们在幼儿园散步的时候总能够看到他们拣了一叠的树叶来玩，有的串起来、有的把叶片撕下留下叶柄，这让我们想起了关于秋天的一些小儿歌，小游戏，小朋友，你也跟着一起来玩吧！

活动目标：

1、知道秋天到了，树叶会慢慢地飘落。

2、愿意和老师小朋友一起念念儿歌，体验与同伴们做游戏的乐趣。

活动准备：

各种形状的落叶

活动过程：

一、导入

1、老师撒出落叶，和宝宝一起欣赏树叶飘落的情景。

2、请宝宝说说落叶的颜色（主要是黄色的树叶）。

二、老师念儿歌：

飘到地上睡个觉

秋天到，树叶黄，一片一片往下飘。

飘到地上睡个觉。

三、老师小朋友一起做游戏。（拔叶柄）

两名小朋友各出示一个叶柄交叉像拔河一样，看谁的结实，断着为输。也可多人玩。

四、游戏“树叶飘飘”

老师扮“树叶妈妈”念儿歌，请小朋友扮“树叶宝宝”飘到地上睡觉。

第三篇：幼儿园大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》及教学反思

大班美术公开课教案《飘到地上睡个觉》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达，欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯，快来看看幼儿园大班美术公开课《飘到地上睡个觉》含反思教案吧。

活动目标：

1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达。

3.知道睡觉对身体有好处，养成独立睡觉的好习惯。

4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1.轻音乐《摇篮曲》视频：《飘到地上睡个觉》。

2.身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。

3.幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)

活动过程：

1.导入：情景演示

教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?”幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。

2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)

师：小朋友请看图片，你看到了什么?

幼：月亮、星星.出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。

3.欣赏第一遍歌曲

师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。

(1)欣赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想

师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”

幼：“要睡觉。”

(2)欣赏完第二段歌曲

师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?”

幼：睡着了。

(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。

4.幼儿进一步欣赏歌曲

师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

5.情绪带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝

播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。

过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一起哄他们睡觉吧!”

6.教育幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处

小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要安静午休，别人睡觉时，不能去打扰，要静悄悄的。

7.师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。

8.师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”

幼：睡着了。

师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!

9.活动结束

教学反思

这次优质课评选活动，我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》，因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强，他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。

本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。第二个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参与的多一些。

本节活动由于是一节欣赏优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子讲话，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。

本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。

当然在活动中也存在着许多不足：

1.课堂内容单一不够丰富。

2.孩子在表演时动作不够优美。

3.孩子参与性少。

4.在启发孩子多思多说方面欠缺。

在以后教学中，我应注意课前深挖教材，课堂上注意各环节的小细节，比如孩子的回答，教师的回应，来充实自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。

本文扩展阅读：睡：shuì ㄕㄨㄟˋ。《说文解字》：“睡，坐寐也。从目、垂。”。坐而假寐眼睑下垂是睡之范式。本义：闭目安息，大脑皮质处于休息状态。如：睡意、睡觉、睡梦、睡眠、入睡、睡魔（喻强烈的睡意）。

第四篇：幼儿园小班音乐优质课教案《飘到地上睡个觉》及教学反思

《小班音乐优质课教案《飘到地上睡个觉》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《飘到地上睡个觉》含反思！

活动目标：

1.欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。

2.感受柔美、舒缓的音乐氛围，并尝试用简单的语言表达。

3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1.轻音乐《摇篮曲》视频：《飘到地上睡个觉》。

2.身上贴有树叶的布娃娃，幼儿人手一个。

3.幻灯片：妈妈抱着宝宝睡觉(小狗、小猫、树叶飘)

活动过程：

1.导入：情景演示

教师抱着树叶宝宝：“小朋友看，这是谁呀?”

幼：“布娃娃”“他是一个树叶宝宝，我听见树叶宝宝在说话，(教师假装把耳朵放在布娃娃嘴巴上)说：“树叶宝宝说，秋天到了，小树叶离开了大树妈妈的怀抱。飘到了大树妈妈的怀抱里，它飘呀飘呀飘到了我们的班里。

2.出示幻灯片(夜晚、小狗睡觉、小猫睡觉、妈妈抱着小宝宝睡觉、树叶飘落)

师：小朋友请看图片，你看到了什么?

幼：月亮、星星.出来了，小狗睡了、小猫睡了、妈妈抱着小宝宝睡了，就连树叶宝宝也要睡了。

2.欣赏第一遍歌曲

师：“原来树叶宝宝要睡觉了，我们让他听着音乐睡觉吧!”播放歌曲。

(1)欣赏完第一段歌曲，引导宝宝想一想

师：“摇啊!摇啊!树叶宝宝要干什么呀?”

幼：“要睡觉。”

(2)欣赏完第二段歌曲

师：“小朋友们说一说摇啊!摇啊!树叶宝宝们们慢慢闭上了眼睛，怎么啦?”

幼：睡着了。

(3)带领幼儿用简单的语言表达歌词。

3.幼儿进一步欣赏歌曲

师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝要睡觉。”

师：念歌词：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

师：唱：“摇啊摇，摇啊摇，树叶宝宝睡着了。”

4.情绪带动宝宝感受体验，分发树叶宝宝

播放音乐，请宝宝每人抱一个树叶宝宝，引导宝宝随音乐轻轻地晃动身体，抚摸树叶宝宝，哄树叶宝宝睡觉。

过渡语：“我的树叶宝宝睡着了，那边还有好多的树叶宝宝也想睡觉了，小朋友一起哄他们睡觉吧!”

5.教育幼儿养成独立入睡的好习惯，知道睡觉对身体有好处 小朋友看树叶宝宝都能安静的睡觉，小朋友也要像树叶宝宝学习，不管是在家里还是在幼儿园都要自己睡觉，睡觉对身体还有好处呢!睡觉会使个子长得高高的，而且要早睡早起，身体才会更健康，中午午休时，要安静午休，别人睡觉时，不能去打扰，要静悄悄的。

6.师：“树叶宝宝要睡了，宝宝抱一抱，拍一拍，晃一晃树叶宝宝，让他听着音乐睡觉吧!”。

7.师：“你们的树叶宝宝睡着了吗?”

幼：睡着了。

师：那我们轻轻的抱着树叶宝宝到小床上睡觉吧!

8.活动结束

教学反思：

这次优质课评选活动，我选择了一节音乐欣赏活动《飘到地上睡个觉》，因为我觉得托班孩子的年龄特点模仿力强，他们平时生活中喜欢抱着娃娃玩，像妈妈一样哄娃娃睡觉。

本次活动，孩子在整个活动过程中比较感兴趣。他们能配合老师安静的摇着娃娃，合着优美的音乐，活动氛围较好，基本达成了活动目标。“本文来源:屈,老;师教案.网”第二个目标尝试用简短的语言表达，孩子们还有所欠缺，在这个环节中内容不够丰富，我只是让孩子跟我学说了一遍歌词，可以让孩子多说说歌词内容，在提问时多问问几个孩子，使孩子参与的多一些。

本节活动由于是一节欣赏优美的音乐，同时，也与睡觉有关，所以，在活动中，我故意放慢语速、语调，用一种比较亲切的语气跟孩子讲话，这样既能使孩子们进入情境，又能增进师幼之间的感情。

本次活动我带孩子们走进优美的音乐中，哄着“树叶宝宝”睡觉。这使孩子们切实体验到柔美、舒缓的音乐，他们也初步学会用简短的语言表达，并知道了睡觉对身体有好处。

当然在活动中也存在着许多不足：

1.课堂内容单一不够丰富。

2.孩子在表演时动作不够优美。

3.孩子参与性少。

4.在启发孩子多思多说方面欠缺。

在以后教学中，我应注意课前深挖教材，课堂上注意各环节的小细节，比如孩子的回答，教师的回应，来充实自己的课堂，让自己的课堂丰富起来。在备课时应准备得细一些，注意师幼间的互动，幼儿与幼儿之间的互动。这样整节活动才会有血有肉，丰富多彩。

小班音乐优质课教案《飘到地上睡个觉》含反思这篇文章共4906字。

第五篇：幼儿园大班优秀语言公开课教案《飘到地上睡个觉》及教学反思

大班优秀语言公开课教案《飘到地上睡个觉》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达，感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性，尝试边做动作边说儿歌，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课《飘到地上睡个觉》含反思教案吧。

【活动目标】

1.感受树叶飘落的意境，体验儿歌语言的趣味性。

2.能用自己的语言说出树叶的部分特征，并模仿儿歌中的语言进行表达。

3.尝试边做动作边说儿歌。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

【活动准备】

1.教具准备：落叶若干，大树三棵。

2.经验准备：幼儿和家长一起搜集各种落叶，并把落叶带到幼儿园。

【活动重难点】

用儿歌中的语言表达自己所处的情境。

尝试边做动作边说儿歌。

【活动过程】

一、情境“树叶小路”导入，直观的让幼儿观察树叶，从而激发幼儿表达的欲望

师：秋天到了，风婆婆把落叶吹到了托一班。看，小路上落满的树叶，你看到了什么样的树叶?(幼儿自由表达。)

小结：秋天到了，天气凉了，许多树叶渐渐变成黄色，然后飘落下来。

二、情境“林中漫步”，感受树叶飘落的意境，使幼儿初步熟悉儿歌内容

1.寻找落叶，感受树叶飘落的意境。

师：听，风婆婆在邀请我们到树林中去欣赏落叶呢，让我们一起跟着风婆婆的歌声出发吧!(教师示意幼儿跟着教师走进“树林”，等幼儿走进“树林”后，教师有感情的朗诵儿歌。)

2.倾听风婆婆的儿歌，幼儿初步熟悉儿歌。

师：风婆婆的儿歌里说到了什么?(幼儿自由表达，教师引导幼儿用儿歌中的语言进行表达。)

师：让我们一起和风婆婆唱着儿歌前进吧!(教师利用留白的形式引导幼儿跟随教师说儿歌。)

三、情境游戏“树叶飘飘”，幼儿尝试边做动作边说儿歌

师：现在，让我们变成小树叶，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉吧!

【活动延伸】

游戏区“树叶飘飘”。

【附】

儿歌《飘到地上睡个觉》

秋天到，树叶黄，一片一片往下飘，飘到地上睡个觉。

【教学反思】

优点：

1.情境贯穿始终，真正吸引了幼儿。自始至终，我设计了三个情境来让幼儿充分的利用视觉、触觉去感知，表达。活动之前，我本以为孩子看到这么多树叶会乱成一团，可是活动中教师明确要求了以后，大部分幼儿的表现都很积极，甚至有的幼儿表现的异常的好。所以,真实的“情境”能够真正的吸引幼儿。

2.幼儿的经验准备很有必要。在让幼儿充分表达自己看到的树叶环节，有的幼儿说出了“各种形状”、“心形”等，这说明活动之前的家长对幼儿的经验准备很重要，它不仅是对幼儿一个经验的输出，更使幼儿互相交流、学习的好机会。

不足及改进措施：

1.细节处理不够。在第一个环节，让幼儿观看“树叶小路”时，直接把树叶洒在了地上，而且在和幼儿“林中漫步”的时候，我又利用了一部分树叶。就等于把幼儿带来的树叶分成了两部分，而且两边都不多。如果我在树叶地下铺上一层纸箱，然后在林中漫步的时候，再利用这些树叶，那样不但减轻了教师整理教具的准备，而且情境会更加真实，所以教师课前考虑的还是不够周全。再就是幼儿在游戏环节，可以在地上铺一个海绵垫，使幼儿真正的体验“躺在地上睡个觉”的感觉会使情境更真!

2.环节过度不够自然。托班幼儿的注意力时间端，当我用语言去纠正幼儿的行为时，就会打扰环节中情境的真实性，但是不纠正又害怕幼儿的安全。所以我应该用眼神、动作去提醒幼儿，或者提前和配班教师说好他需要配合的工作，这样就会使课堂的实效性更强一些。

本文扩展阅读：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。