幼儿园学习5的加减法的教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《幼儿园学习5的加减法的教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《幼儿园学习5的加减法的教案》。

第一篇:幼儿园学习5的加减法的教案

班数学活动:玩具超市 设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。活动准备:

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。活动过程:

一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

第二篇:幼儿园大班数学优秀教案《学习5的加减法》及教学反思

《大班数学优秀教案《学习5的加减法》含反思》这是优秀的大班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

设计意图:

数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科,往往在组织教学时,会感到孩子们的兴趣不高,主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出:游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间,我为幼儿营造了一个游戏的情境空间,让幼儿在“布置超市”、“购买活动”等一系列操作、游戏活动中主动获得“5的加减法”的有关经验。

活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,“屈,老师.教,案,网”每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程:

一、请幼儿与 教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

教学反思

整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,层层递进,每个环节发散幼儿思维,从而知道了如何运算5的加法,并能灵活的掌握5的加法。在活动中,幼儿跟老师不够配合,课堂不够活跃,可能是后面的设计有点抽象,难度大点,没有针对这里的幼儿的认知水平来设这课。下次我再上,我改用让小朋友动手摆物体,然后把式子写写出来,这样他们就学会了、动手、眼、脑,也达到了就这结课的目的。

大班数学优秀教案《学习5的加减法》含反思这篇文章共2335字。

第三篇:幼儿园中班下学期数学活动教案《学习5的加减法》及教学反思

中班下学期数学活动教案《学习5的加减法》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中,让幼儿能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势,学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系,能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣,快来看看幼儿园中班下学期数学活动《学习5的加减法》含反思教案吧。

活动目标:

1、学习5的加减法,进一步理解加法交换、加减互逆的关系。

2、能用较完整地语言口编应用题,会正确书写加减法的算式,保持正确的书写姿势。

3、能与同伴合作游戏,体验合作完成任务的乐趣。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备:

1、提前告诉幼儿设立贝贝玩具超市,请幼儿和老师一起准备各种玩具。

2、和幼儿一起创设贝贝玩具超市(共分为4块,并贴有不同的与每组幼儿身上颜色相同的即时贴),带有不同数字(圆点)的玩具40个,装玩具的小盒每组5个(上面贴有数字5)。

3、供幼儿记录的记录卡40张(田字格)。

4、每人一个信封,装有硬纸币5个。

5、教师用的大展示板2张(田字格)。

6、泡沫垫20块。

7、幼儿每5人为一组,每组幼儿身上贴不同颜色的即时贴。

活动过程:

一、请幼儿与教师一起布置贝贝玩具超市。激发幼儿收拾、整理的愿望。

教师:“今天早上,小朋友带来了许多玩具,都贴上了价格标牌,现在我们一起把它布置起来好吗”

二、引导幼儿发现5的加法,并请幼儿记录算式。

教学反思

根据幼儿的年龄特征,好动是他们的天性。刚开始,他们的注意力很集中,课堂纪律也很好,与老师配合的很默契,可时间长了,有的幼儿注意力就可能分散,还有的幼儿由于游戏的刺激可能过于兴奋以至于课堂秩序有点乱,这时,老师就要进行适时的引导,并用合适的语言吸引幼儿,调节好以幼儿为主、教师为辅的双边活动,课堂气氛活跃,秩序良好,活而不乱,使幼儿在轻松愉悦的环境中学习知识并掌握知识,达到预期的教育目标。

本文扩展阅读:加法是基本的四则运算之一,它是指将两个或者两个以上的数、量合起来,变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来.

第四篇:学习2的加减法教案

活动目标:

1、初步认识加号、减号、等于号,并理解其含义。

2、理解三幅图意,能看图列加减算式。学习2的加减。

3、在活动中能大胆讲述、积极参与。

活动准备:

1、有关的加减法图各三幅。

2、贴纸若干

3、幼儿用书、笔、橡皮。

活动过程:

一、导入:小朋友:今天,我们大班组的老师都来了,你们高兴吗?那你们可要让老师们看看小朋友的本领哦﹗

二、游戏:开火车游戏。(复习5以内数的组合)

小朋友,有一个城堡里的国王请我们到他的国家去做客,让我们快快乘上5次列车出发吧。呜呜呜,火车来喽﹗

师:我的火车1点开,你的火车几点开?

幼:你的火车1点开,我的火车4点开。

……

三、学习2的加减法

1、学习2的加法

师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多好吃的食物让我们品尝,那我们就先去这座最大的城堡看看好吗?

(1)瞧,国王给我们大四班的小朋友端上来了什么?(出示1只红苹果)

喔,原来国王给小朋友们端上了苹果。请小朋友看看,他端上了几只红苹果?(一只)

(出示1只绿苹果)看看,还端来了几只绿苹果?(一只)

一共有几只苹果?(两只)你是怎么知道的?(提示幼儿说出1和1合起来是2)

我们来看看,你们说的对不对?(出示图3,一共有2只苹果)真棒﹗

那,你能把三幅图连起来编成一个故事讲给小朋友听一听吗?(国王先端上了一只红苹果,又端上了一只绿苹果,现在一共有2只苹果)师先说一边,再请幼儿说。

小朋友真能干,那谁会把苹果的数量用数字记录下来?(请个别幼儿上来记录)

1只红苹果 1只绿苹果 2只苹果1

2我们一起来读一读(1、1、2)

刚才是小朋友的记录,现在老师也有一种记录方法,请你们看一看,有什么不一样(教师记录:1+1=2)

看一看,多了什么呀?(+ =)

“+” 是加号,是增加的意思,多出来的意思。

“=” 是等于号,是现在一共有的意思。

我们来读读写写。(手指游戏:+ =)

我们来读一读这个算式(1+1=2)

这个算式表示什么意思呢?请幼儿说一说。(国王先端上了一只红苹果,又端上了一只绿苹果,现在一共有2只桃)

(2)巩固练习:出示一些加法图片,让小朋友列加法算式。

2、学习2的减法。

(1)国王真高兴,小朋友这么会动脑,他又给你们送来了一样好东西,看(出示第一张西瓜图片:2片西瓜)哇,是西瓜,国王又想考考你们了,谁会把这张图说一说?(国王有2片西瓜)

呀,出了什么事呀?(出示第二张图片:1片西瓜皮)原来被谁吃掉了一片。

现在还剩几片西瓜呢?(1片西瓜)出示图三

谁会把这三幅图连起来编成一个故事讲一讲,谁讲得好,国王就会奖一片西瓜给他吃。

谁会用数字记录下西瓜的数量?

2片西瓜 1片西瓜皮 一片西瓜1

1老师还想也用一种算式来记录:2 – 1 = 1

看,有出现了一个新的符号。

“—” 是减号,是减少的意思,变少了的意思。

这里的“=”是现在还剩下的意思。

读读写写:2 – 1 =1

(2)巩固练习:出示一些减法图片,让幼儿列减法算式。

3、表演活动:老师和小朋友一起戴上头饰表演加法故事和减法故事。(机动)

4、操作活动:国王送礼物

(1)小朋友,国王还给我们留了一些礼物让我们带回去呢。可是这些礼物可都要付出劳动的,只要小朋友把工作做对了,才能到老师这里取礼物。你们想拿礼物吗?加油哦﹗

(2)出示操作材料,向幼儿介绍做法

(3)幼儿操作,教师指导。

(4)幼儿取礼物,教师小结。

第五篇:5以内的加减法教案

【活动目标】

1、在操作中加深对数字的了解,提高运算及自编应用题的能力。

2、通过操作“加法、减法板”,了解加减法的意义。

3、积极参加游戏,开动脑筋思考,体会数学活动的趣味性。

【活动准备】

1、教具准备:加法、减法板;盒子一个;

2、学具准备:加法、减法板;写有5以内加法、减法的算式题信封若干个;写有算式题的动物头饰若干个。

【活动过程】

1、开始部分

碰球游戏:(复习5以内数的分解)老师出示一个宝盒,请幼儿猜猜里面有什么?(里面有数字卡片2-5。)老师伸手进去摸一张,然后问幼儿是多少?幼儿回答以后,老师说:“我们来玩总数是5的碰球游戏。”小朋友,我问你,我的2球碰几球?“婷婷老师,告诉你,你的2球碰3球”。连续抽2次卡片,玩3次。

2、基本部分

挑战游戏:完成信封的算式题。请幼儿帮老师把信封上的算式题算出得数,两个小朋友一起合作,一个小朋友操作加法、减法板,两外一个幼儿负责记录得数,哪组小朋友最快完成,就能拿到老师的奖励笑脸。

3、结束部分

游戏:小动物找家。请幼儿帮小动物找到自己的家,每只小动物身上都有算式题,算出得数是多少,就找到相应的门牌号码。老师事先在教室画上5个有号码的圈,(幼儿交换头饰,游戏可玩两次,根据时间而定)。

教师小结:“今天,我们复习了5以内的加法、减法。小朋友们的表现都很不错,回家可以考考爸爸、妈妈。今天的课就到这里,请幼儿轻轻的把头饰放到篮子。”

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