2016年秋季版七年级道德与法治上册9.1守护生命教案

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第一篇:2016年秋季版七年级道德与法治上册9.1守护生命教案

9.1 守护生命

【教学目标】 知识目标

(1)了解守护生命的内容,知道守护生命需要关注 并养护我们的精神。

(2)懂得爱护生命,需要增强安全意识、自我保护 意识,提高防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(3)知道要发掘生命的力量,克服生活中的各种挫折,增强生命的韧性,维护健康,守护生命。能力目标

(1)增强防范意识、自我保护意识,提高自救自护的能力。

(2)提高学生的合作交流能力、获取信息的能力、书面及口头表述能力和模仿、创造能力。(3)促使学生在合作学习中解决问题,培养学生的团结协作精神。情感·态度·价值观

(1)珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式。(2)爱护身体,增强安全意识、自我保护意识。(3)关注自己的精神发育,守护精神家园。【教学重点和难点】 重点:爱护身体。难点:养护精神。【教学过程】

歌曲导入

多媒体播放歌曲:范晓萱《健康歌》

学生一起欣赏:“„„左三圈,右三圈,脖子扭扭,屁股扭扭。早睡早起,咱们来做运动„„”这首歌给人以生机与活力,让人感受到健康的快乐,那么,我们应如何维护健康、学会救护呢?今天,我们一起学习第九课《珍视生命》第1课时《守护生命》。

课堂探究

活动一:讨论守护生命的话题 【活动设计】

学生自主阅读教材P99材料,独立思考材料后面的问题,然后小组讨论,教师总结。【活动问题】

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?

(2)结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面。【活动例答】

(1)身体方面和精神方面。

(2)我认为守护生命需要爱护自己的身体,有强健的体魄,同时有一定的自我保护能力。(言之有理即可)活动二:健康的生活方式 【活动设计】

学生自主阅读材料教材P100,小组讨论,汇总看法和建议,选出代表在全班分享讨论结果。【活动问题】

结合自己的经验,说说你的看法和建议。【活动例答】

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。活动三:应对或灾难的自救自护方法 【活动设计】

学生自主阅读教材P101~P102材料,明确材料活动意图,自主思考并完成材料中设计的问题,小组推选代表参与班级交流分享。【活动问题】

(1)结合已有的学习和生活经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。(2)结合上面的方法,进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。【活动例答】(1)发生火灾:

①背向烟火方向迅速撤离。

②如果消防通道充满烟雾,用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进。③选择最熟悉的逃生路线。④电器着火先切断电源。发生交通事故:

①双手紧紧抓住把手,低下头。

②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。

③遇到翻车或坠车时,迅速蹲下身体,紧紧抓住前排座位的底部。④事故车辆行驶中,乘客不要盲目跳车,应待车辆停下后再陆续撤离。发生地震:

①正在上课时,要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁),易于形成三角空间的地方;空间小、有支撑的地方;室外开阔、安全的地方。

③如果在平房里,突然发生地震,要迅速钻到床下、桌下,同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部,等地震间隙再尽快离开住房,转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌,应待在床下或桌下千万不要移动,要等到地震停止再进出室外或等待救援。

④如果住在楼房中,发生了地震,不要试图跑出楼外,因为时间来不及。最安全、最有效的办法是,及时躲到两个承重墙之间最小的房间,如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角,并且注意保护好头部。千万不要去阳台和窗下躲避。(2)可以组织地震发生时的演练。规划好路线、撤离顺序等。活动四:集中营遗存的儿童画作 【活动设计】

学生自主阅读教材P102~P103材料,独立思考材料后面的问题,完成后在组内分享交流。【活动问题】

(1)在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”? 【活动例答】

(1)费利德不仅为集中营的孩子们,也为生活在今天和以后的人们展示了生活本身的不朽、想象力和创造力的不朽;展示了维护宁静心灵和智慧思索的必要。这说明即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。

(2)在艰苦卓绝的环境下,孩子们依然保持着美丽的心灵,保留着对美好事物的追求。活动五:优秀的民族文化 【活动设计】

学生自主阅读教材P103~P104材料,思考材料后面的问题,在全班分享交流。【活动问题】

你参加过这些或类似的活动吗?说说你的体验和感受。【活动例答】

我参加过共青团的新团员入团宣誓、经典诵读,还参观过西柏坡革命纪念馆。这些活动,陶冶了情操,丰富了历史知识,加深了对优秀传统文化的热爱,增强了责任感和使命感,充盈了我的精神世界。

逻辑结构梳理

第二篇:人教版《道德与法治》七年级上册-9.1 守护生命 教案

第九课第一框《守护生命》详细教案

知识目标:知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神,了解中华民族优秀传统文化。

能力目标:提高安全防范能力,能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活,以真善美为标准,作出正确的道德判断和选择。

情感态度价值观目标:珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式。爱护身体,增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园。

重点:爱护身体 难点:养护精神

导入:出示地震疏散演练图片、火灾疏散演练图片、防踩踏疏散演练图片:为什么学校每年都要进行这些演练呢?因为生命是宝贵的,要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一框《守护生命》。因为生命包括身体生命、精神生命、社会生命。所以守护生命,既包括守护身体生命,又包括守护精神生命。正课讲授:

环节一:

1、如何守护生命?

出示学习目标:

1、如何守护生命?

2、精神发育与物质有什么关系?

过渡:身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。

1、守护生命首先要爱护身体,关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

大家关心自己的身体状况吗?请做以下小调查:

1、你每天早晨都吃早餐吗?

2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历?

3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢?

4、你的体重是否过轻或过重呢?

过渡:身体是革命的本钱,一定要养成健康的生活方式,对生命负责。怎么做,才是健康的生活方式呢?

出示图片:合理的饮食,适量的运动,规律的作息充足的睡眠,良好的卫生习惯,注意保护视力,定期做身体检查,远离有害物质,不滥用药物等等。这些都是健康的生活方式。

过渡:刚才大家说到:过重的学习压力不能保证充足的睡眠,甚至让人产生轻生的念头。我们来看这位学生的求救信:

一封求救信:这些天,我烦躁不安,十分苦恼。我已经很拼命地在学习了,可成绩就是上不去。在家里,父母整日追问成绩,我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校,有同学嘲笑我说:“再用功,也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切,可这些挫折,让我有了轻生的念头。

思考:

1、他产生轻生念头的内在原因是什么?

2、为帮助他走出困境,你会向她说些什么? 生答:略

总结:我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。

随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。

过渡:可现实却是严峻的,请看一组数据:

严峻的现实:全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外,约有80%的非正常死亡,通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼:意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!

思考:看到这些数据,你有什么启发?

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

过渡:大家是否具有安全意识和自护意识呢?一个小调查,请据实回答: 小调查:如果外出旅游,入住外地的宾馆,你经常做的第一件事是: A.整理行装 B.躺下休息

C.查看房间的逃生路线 D.与室友聊天

过渡:看来,我们仍需要增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力。除此之外,我们还要掌握一些基本的自救自护方法,假如你不慎溺水,要冷静并大声呼救,如有人来施救,要身体放松,让救你的人从背后托着你的头颈部,而不能紧抓住对方的胳膊或腿甚至双手抱住对方身体。若同伴落水,要给溺水者抛救生圈或树枝、绳索等工具,并及时向大人求救。

假如家中油锅着火,应关闭阀门,盖上锅盖。若电器着火,应先拔掉电源插头或关闭电源总开关,用湿棉被或毛毯盖住。若火势较大,要使用灭火器。切不可用水灭这些火。

发生雷暴天,在树下、屋檐下躲避或者用手机联系自己家人都是错误的做法。应尽量躲在空旷的地方或屋内,不用通讯工具。

发风筝时,一定要远离人群或者电线。

电梯故障,我们该如何自救自护?请看视频。火灾中,我们该如何自救自护?请看视频。地震时,我们该如何自救自护?请看视频。总结:

1、如何守护生命?

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

过渡:巴金说:“我们不是单靠吃米活着。”也就是说,我们不仅要爱护身体,还要养护精神。

(2)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

为什么要养护精神呢?我们来看两张图片:

同一个小姑娘:生气时,仿佛乌云罩顶,鲜花般的生命都失去了颜色;而高兴时,仿佛百花怒放,生命一下子灵动起来。

总结:我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。

过渡:可是现实中有些人却不重视养护自己的精神,造成精神家园失守的状况。看这样一份材料:

材料一:“哈韩”的潮流席卷着中学校园:流行的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题,伴随其中的是对韩国文化的崇拜。

材料二:越来越多的青少年热衷于过“洋节”,如圣诞节、情人节,乃至复活节、万圣节、愚人节,这些“洋节”成为追捧的对象,反而我国的一些传统节日被淡忘了,中秋节和端午节都傻傻分不清。

材料三:越来越多的中国明星却加入外国国籍,崇洋媚外....过渡:实在令人痛心。当今社会有太多人精神家园失守,盲目崇拜外来文化,殊不知我们中华文化博大精深、源远流长。

汉字:中国字是世界上最古老的文字之一,已经有六千多岁了。图片

文化典籍:《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。其中很多典籍还广受外国朋友喜爱。比如:据联合国教科文组织统计,被译成外国文字发行量最大的世界文化名著,除了《圣经》以外就是《道德经》。

科技工艺:司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷术、造纸术、火药等。文学艺术:唐诗宋词、昆曲、影视剧。

还有很多不胜枚举的中华符号:中国结、中国长城、中国武术、中国旗袍、中国京剧。

值得我们敬仰和学习的偶像也有很多:文天祥、林则徐、王进喜、鲁迅等。总结:怎么做:守护精神家园,我们不能丢失优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(民族精神:以爱国主义为核心的民主统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。)

人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。

总结:

1、如何守护生命?

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。

守护精神家园,我们不能丢失优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

环节二:

2、精神发育与物质有什么关系?

过渡:精神发育与物质的有什么关系呢?这是个深奥的话题。《犹太人集中营遗存的儿童画作》:P102—P103

思考:

1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?

2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”? 总结:女画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下,仍注意养护孩子们的精神,不让黑暗和绝望占据孩子的心灵,让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望,在地狱般的集中营里,守住了自己心灵,看到真、善、美。可见,我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

精神发育,需要物质的支持,但过度的物质追求、物质攀比,像漫画中的孩子一样,能体验到生活的真、善、美吗?甚至会陷入泥沼,丢失精神世界的财富。

过渡:讲到这里,精神发育和物质有什么关系呢?我们来看两幅漫画:

左边漫画:从自行车到摩托车再到小轿车,物质生活条件和外部环境越来越好,但随地吐痰的坏习惯不变,文明素质没有丝毫提高。确实,当今很多人罹患右图的病症,只顾追逐物质,而不重视养护精神。可见,我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

总结:

2、精神发育与物质有什么关系?

我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,只要我们守住自己的心灵,仍然可以看到真、善、美。

相反,过度的物质追求、物质攀比,容易使我们丧失对真、善、美的体验,丢失精神世界的财富。拓展延伸:

当今社会不少人有不同程度的心理问题,甚至罹患抑郁症,请谈谈你对此的认识。

我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态。这需要我们关注并养护精神。

守护精神家园,我们不能丢失优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。课堂总结:略 课堂练习:

1、(单选)人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有(D)①积极参与经典诵读活动

②学习和践行社会主义核心价值观 ③了解、学习、宣传中华传统技艺 ④发扬以爱国主义为核心的民族精神 A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

2、(多选)初中时期正处于青春期身体发育的关键时期,下列初中生能关注自己的身体,爱护身体的行为有(BD)A、小奇经常喝碳酸饮料和吃垃圾食品

B、小美有规律的作息时间安排,保证充足的睡眠 C、军经常在课间眼保健操的时间抓紧时间看书

D、小红养成良好的卫生习惯,饭前洗手,饭后漱口

3、(多选)当遭遇洪水时,下列做法正确的是(ABC)

A.在洪水到来前,尽可能迅速地向山坡、高地处转移 B.若被洪水包围,尽可能利用船只、门板等进行转移

C.若遇山洪暴发时,应注意避免山体滑坡、滚石、泥石流的伤害 D.若来不及转移时,可爬上高压电线杆、大树、屋顶避险待援

4、国务院颁布的《校车安全条例》进一步保障了乘坐校车学生的人身安全。作为中学生,也应该提高自我保护能力,掌握车辆遇险自救知识。以下说法正确的是(ABD)A.车辆遇险时,应双手紧紧抓住前排座位或扶杆,低下头

B.如遇翻车或坠车时,应迅速蹲下身体,紧紧抓住前排座位的椅脚

C.如果车辆在行驶中发生事故,应该迅速跳车逃生

D.车祸发生后,若车门变形应该果断打破车窗逃离

5、中学生也要掌握一些有效的自救自护知识。下列做法正确的有(BD A、遭遇雷雨天气时,站在大树下躲雨

B、去电影院或商场时,留心观察安全出口、消防通道的位置 C、当火灾发生时,可以通过跳楼等方式赶快逃离火场 D、遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、河流等地点)

第三篇:2016年秋季版七年级道德与法治上册9.1守护生命教案

第九课第一框《守护生命》教案

乔李中学 李俊峰

知识目标:知道怎样爱护身体,掌握一些基本的自救自护方法。知道怎样养护精神,了解中华民族优秀传统文化。

能力目标:提高安全防范能力,能够进行基本的自救自护。学会面对复杂的社会生活,以真善美为标准,作出正确的道德判断和选择。情感态度价值观目标:珍视生命,对生命负责任,养成健康的生活方式。爱护身体,增强安全意识、自我保护意识。认同中华文化,弘扬民族精神,自觉守护精神家园。重点:爱护身体 难点:养护精神

导入:有一句话说得好,“一个人的身体健康是1,而财富、感情、事业、家庭......都是1后面的0,只有依附于这个1,零的存在才有意义,如果没有了这个1,那么一切都将不存在”。这句话给我们的启示是什么?生命是宝贵的,我们要学会守护生命。今天我们来学习第九课第一框《守护生命》。新课讲授:

环节一:

1、如何守护生命?

出示学习目标:

1、如何守护生命?

2、精神发育与物质有什么关系?

过渡:身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。

1、守护生命首先要爱护身体,关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

大家关心自己的身体状况吗?请做以下小调查:

1、你每天早晨都吃早餐吗?

2、你是否有过熬夜打游戏或者追剧的经历?

3、你是否食用过“三无”食品或者碳酸饮料呢?

4、你的体重是否过轻或过重呢?

过渡:身体是革命的本钱,一定要养成健康的生活方式,对生命负责。怎么做,才是健康的生活方式呢?

出示图片:合理的饮食,适量的运动,规律的作息充足的睡眠,良好的卫生习惯,注意保护视力,定期做身体检查,远离有害物质,不滥用药物等等。这些都是健康的生活方式。

过渡:刚才大家说到:过重的学习压力不能保证充足的睡眠,甚至让人产生轻生的念头。我们来看这位学生的求救信:

一封求救信:这些天,我烦躁不安,十分苦恼。我已经很拼命地在学习了,可成绩就是上不去。在家里,父母整日追问成绩,我感受

不到家的温暖和父母的爱。在学校,有同学嘲笑我说:“再用功,也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切,可这些挫折,让我有了轻生的念头。

思考:

1、他产生轻生念头的内在原因是什么?

2、为帮助他走出困境,你会向她说些什么? 生答:略

总结:我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。随着年龄增长、心智发育,我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要,如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时,有的人经不起一时的挫折,容易做出过激的行为,甚至伤害自己的身体。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。

过渡:可现实却是严峻的,请看一组数据:

严峻的现实:全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡,平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外,约有80%的非正常死亡,通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼:意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手!

思考:看到这些数据,你有什么启发?

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

过渡:大家是否具有安全意识和自护意识呢?一个小调查,请据实回答:

小调查:如果外出旅游,入住外地的宾馆,你经常做的第一件事是:

A.整理行装 B.躺下休息

C.查看房间的逃生路线 D.与室友聊天

过渡:看来,我们仍需要增强安全意识、自护意识,提高安全防范能力。除此之外,我们还要掌握一些基本的自救自护方法,假如你不慎溺水,要冷静并大声呼救,如有人来施救,要身体放松,让救你的人从背后托着你的头颈部,而不能紧抓住对方的胳膊或腿甚至双手抱住对方身体。若同伴落水,要给溺水者抛救生圈或树枝、绳索等工具,并及时向大人求救。

假如家中油锅着火,应关闭阀门,盖上锅盖。若电器着火,应先拔掉电源插头或关闭电源总开关,用湿棉被或毛毯盖住。若火势较大,要使用灭火器。切不可用水灭这些火。

发生雷暴天,在树下、屋檐下躲避或者用手机联系自己家人都是错误的做法。应尽量躲在空旷的地方或屋内,不用通讯工具。

发风筝时,一定要远离人群或者电线。电梯故障,我们该如何自救自护?请看视频。

火灾中,我们该如何自救自护?请看视频。地震时,我们该如何自救自护?请看视频。总结:

1、如何守护生命?

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

过渡:巴金说:“我们不是单靠吃米活着。”也就是说,我们不

《犹太人集中营遗存的儿童画作》:P102—P103 思考:

1、女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?

2、为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?

总结:女画家在物质贫乏、外部环境艰苦的境况下,仍注意养护孩子们的精神,不让黑暗和绝望占据孩子的心灵,让他们对生活仍充满希望。而孩子们也不负期望,在地狱般的集中营里,守住了自己心灵,看到真、善、美。可见,我们的精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

精神发育,需要物质的支持,但过度的物质追求、物质攀比,像漫画中的孩子一样,能体验到生活的真、善、美吗?甚至会陷入泥沼,丢失精神世界的财富。

过渡:可是现实中有些人却不重视养护自己的精神,造成精神家园失守的状况。看这样一份材料:

材料一:“哈韩”的潮流席卷着中学校园:流行的韩剧和韩国明星是中学生关心的永恒话题,伴随其中的是对韩国文化的崇拜。

材料二:越来越多的青少年热衷于过“洋节”,如圣诞节、情人节,乃至复活节、万圣节、愚人节,这些“洋节”成为追捧的对象,反而我国的一些传统节日被淡忘了,中秋节和端午节都傻傻分不清。

材料三:越来越多的中国明星却加入外国国籍,崇洋媚外....过渡:实在令人痛心。当今社会有太多人精神家园失守,盲目崇拜外来文化,殊不知我们中华文化博大精深、源远流长。

汉字:中国字是世界上最古老的文字之一,已经有六千多岁了。图片

文化典籍:《论语》、《四书五经》、《道德经》、《孙子兵法》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等。其中很多典籍还广受外国朋友喜爱。比如:据联合国教科文组织统计,被译成外国文字发行量最大的世界文化名著,除了《圣经》以外就是《道德经》。

科技工艺:司母戊鼎、青铜编钟、地动仪、司南、印刷术、造纸 6 术、火药等。

文学艺术:唐诗宋词、昆曲、影视剧。

还有很多不胜枚举的中华符号:中国结、中国长城、中国武术、中国旗袍、中国京剧。

值得我们敬仰和学习的偶像也有很多:文天祥、林则徐、王进喜、鲁迅等。

总结:怎么做:守护精神家园,我们不能丢失优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(民族精神:以爱国主义为核心的民主统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。)

人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。课堂总结:略 板书设计:

守护生命

(1)守护生命首先要关注自己的身体。

关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。

我们要关注自己的内在感受,珍视自己的肉体生命。

我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,7 掌握一些基本的自救自护方法。

(2)守护生命需要关注并养护我们的精神。

精神发育需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

守护精神家园,我们不能丢失优秀传统文化的滋养,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

第四篇:人教版《道德与法治》七年级上9.1守护生命

第九课 珍视生命 第1课时 守护生命

【学习目标】

情感、态度与价值观目标:培养学生健康的生活意识,树立珍爱生命,维护健康的积极情感;追求真、善、美,弘扬优秀民族文化,发扬民族精神的爱国情怀。能力目标:学会珍爱生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法;会分辨优秀文化和腐朽文化。

知识目标:了解爱护身体的一些基本常识,传承优秀文化,发扬民族精神。【重点难点】 重点:爱护身体。

难点:如何在艰苦的情况下养护精神。情景导入 生成问题

某中学一名学生由于考试不够理想,压力过大,留下遗书后,跳楼身亡。对此,人们议论纷纷,纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。自学互研 生成能力(一)自主预习

1.我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。

2.关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。3.我们需要增强安全意识,自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

4.精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需要关注并养护我们的精神。5.我们的精神发育,需要物质的支持,但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

6.守护精神家国,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究

知识模块一 爱护身体

探究一:教材P99运用你的经验

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面?你认为它们都是生命的基础吗?(2)结合你的经历,说说守护生命需要注意哪些方面?

答案提示:(1)涉及生命的安全、生命的健康,理想信念等,我认为它们都是生命的基础,安全、健康属于身体方面,是物质基础,理想信念属于精神方面,是精神基础。

(2)要注意养成健康生活方式,掌握一些基本自救自护方法,不做出过激行为,丰富精神生活。

探究二:教材P100探究与分享

结合自己的经验,说说你的看法和建议。

答案提示:我觉得第一位女生说法不对,第二位女生说法正确,因为关注身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯,养成健康的生活方式。

探究三:教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为?

(2)有些事情是你喜欢的,但是有可能会对身体造成伤害,你会怎么做? 答案提示:(1)小伟夜晚不睡觉,看足球比赛,聊天导致第二天跑步时栽倒在地,这是对生命不负责任的表现。成长中的我们,不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做,要把生命安全做在第一位。探究四:教材P102探究与分享

(1)结合已有的学习和生命经验,收集相关资料,探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。

火灾:________,交通事故:________,地震:________„„

(2)结合上面的方法,进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示:(1)(2)略。知识模块二 养护精神

探究五:教材P102图片展示

(1)图片分享:入团宣誓,远离黄赌毒,健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗?(3)这些图片共同的主题什么?

答案提示:(1)(2)略;(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神,追求丰富的精神生活。

探究六:教材P103探究与分享

(1)在集中营里,女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景?(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”?

答案提示:(1)因为在她看来,保护人类内心真纯、善良和美好的世界,保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营,追寻外面美好的世界。

(2)因为在集中营恶劣的现实条件下,她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里,虽然身体被囚禁,但精神还是健康和自由的,因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七:教材P104探究与分享

(1)你所在地区有哪些传统手工技艺?它们有失传的危险吗?

(2)在未来的职业规划中,你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种,努力成为传承人吗?为什么?

答案提示:(1)据实回答,如:刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。

(2)会,因为我们要传承中华优秀文化,让中华文化继续发扬光大。交流展示 生成新知

1.分组分别展示自主预习的内容,此部分可以一组展示,另一组负责评价,学生展示完后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。2.合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。当堂演练 达成目标

1.作为未成年人,关爱自己的生命健康应做到(D)①在学习生活中注意劳逸结合 ②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为 ③杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑 ④多学一些卫生保健方面的知识

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

2.今年春季某市降水较多,一些地方发生洪涝灾害。作为中学生,洪水来了,下列自救方法中不可取的是(B)A.按预定路线向山坡、高地等处转移 B.自身通过游泳转移

C.爬上楼房高层、大树等处,等待救援 D.利用船只、木排等做水上转移 3.守护生命要求我们(D)①关心身体的状况,养成健康的生活方式 ②不做过激行为

③掌握一些基本的自救自护方法 ④关注并养护我们的精神

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

4.一天的生活里,你会如何合理安排自己的时间?吃饭,睡觉,上课,活动„„这些在你的一天的时间里各占多大的比例?请你绘制并完成你的“生活花瓣图”。并思考:

(1)在爱护身体和养护精神方面,你有哪些值得肯定的地方?还有哪些需要调整和改进的地方?

(2)听听其他同学还有什么建议。答案提示:(1)(2)略。课后反思 查漏补缺 这节课我学会了:

这节课我未解决的疑惑:

第五篇:人教版《道德与法治》七年级上册:9.1 守护生命 课时训练

第九课第一节《守护生命》同步练习

一、选择题

1、根据教育部的要求,全国中小学每学年开学的第一天都要以“知识守护生命”为主题作为“开学第一课”,守护生命首先要()A.关注自己的身体

B.关注自己的内在感受

C.关注并养护我们的精神

D.关注人世间的真、善、美

2、古人有“身体发肤,受之父母”的说法,自杀则是对父母的不孝。所以,我们要倍加爱护自己的生命。爱护生命就应 该()①永不放弃生的希望

②肯定生命,尊重生命

③体会生命的价值

④只爱护自己的生命 A.②③④

B.①②③

C.①②④

D.①③④

3、七年级学生丽丽为了节省吃午饭的时间,不去饭堂排队买饭吃,而是去学校超市买面包来充饥。对此,我们的正确认识是()A.丽丽这样做是为了不浪费学习时间,值得我们学习B.丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C.丽丽这样做不是一种健康的生活方式

D.丽丽这样做表明我们的精神发育,需要物质的支持

4、中学生要珍爱生命,掌握基本的自救自护知识。当发生火灾,逃离火场时,下列做法错误的是()

A.穿过烟雾较大区域时,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻 B.火灾现场是楼房时,要尽量往楼层上面跑 C.可以用湿毛毯、湿棉被等将身体裹好,再冲出去 D.身处室内时,可以通过恰当方式从阳台、窗户逃往室外

5、“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。”康康所在学校积极开展跑操、跳绳等多种形式的体育大课间活动。学校的做法()A.占用了学生的休息时间

B.影响了学生的学习成绩 C.有利于学生的身体健康 D.忽视了学生的在校安全

6、中国首位诺贝尔文学奖获得者莫言说:“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术,我从小耳濡目染。创作的时候,这些民间文化元素就进入了我的小说,甚至决定了作品的艺术风格。”莫言的话启示我们()A.要大力提高我们每个人的科学文化素质 B.守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化 C.所有的民族文化都应当发扬光大 D.民族文化各具特色,都应得到保留

7、“千秋耻,终当雪。中兴业,须人杰。便一成三户,壮怀难折。多难殷忧新国运,动心忍性希前哲。待驱除仇寇复神京,还燕碣。”这是抗日战争期间西南联合大学创作的校歌歌词的一段。在物质极度匮乏、日军侵扰不断、校园数次迁移的情况下,学生们仍然以昂扬的状态接受知识的洗礼。这说明()A.精神力量高于一切 B.精神发育主要受物质的支持

C.精神发育不完全受物质生活条件和外部环境的制约 D.精神风貌反映着我们的生命状态

8、“五·一”假期,爸妈回老家照看生病的爷爷奶奶,小杰独自在家,经历了若干事件,其中缺乏安全防范意识的是()①突然接到妈妈手机发来的短信:儿子,尽快将家中的钱汇给我,账号是×××××。小杰毫不犹豫地把家中仅有的5000元现金立即汇到指定账号

②一位自称水电维修工的叔叔敲门,小杰未发现有什么需要维修,便拒绝开门

③小杰与同学到附近的风景区游玩,为图方便,在路边搭乘了一辆“黑出租”

④与同学外出游玩时口渴了,正巧一位陌生阿姨递过来一瓶可乐,小杰说:“谢谢阿姨,我不喜欢喝这个。”

A.①③④ B.①②④ C.②④ D.①③

9、“腹有诗书气自华”“书香社会”这一温馨浪漫的词汇“亮相”政府工作报告,点亮了无数人的眼睛,目前全国各种线上线下的阅读活动正在如火如荼地开展。

这类活动的开展()①有助于养护精神,充盈个人的精神世界

②有助于培养我们高雅的生活情趣

③有助于提高我国的国民素质

④表明我国已成为文化强国

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、作为中国人,我们的精神生命流淌着民族文化的血脉,离不开中华优秀传统文化的滋养。因此,我们要()①守护精神家园,继承优秀的中华文化 ②发扬中华民族精神 ③全盘吸收外来文化 ④正确对待外来文化的影响

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

二、材料分析题

11、生命是什么,生命是风的轻盈岁月,生命是雨的淋漓尽致,生命是有着许多和音的交响乐,生命是有着一颗感恩而快乐的心,生命是能够每日快乐洋溢的幸福。生命给予了我们无限多的东西,我们唯一能回报生命的只有珍爱生命。为了让同学们能更好地珍爱生命,某校七年级(3)班开展了“珍爱生命”主题班会活动。假如你是该班的一员,请你参与活动,完成下列任务。

(1)守护生命首先要关注和爱护自己的身体,你该如何做?

(2)精神风貌反映着我们的生命状态,你应该怎样养护自己的精神?

三、实践探究题

12、为丰富中小学生安全教育内容和形式,利用电视媒介扩大安全教育日正能量,教育部基础教育一司委托湖南卫视拍摄制作了第21个全国中小学生安全教育日特别节目。节目内容为北京、长沙等地中小学生就火灾逃生进行竞技比赛,现场演示预防溺水、交通事故等安全知识。

阅读材料,结合所学知识回答下列问题:

(1)这一节目的录制和播出有利于提高青少年的什么意识和能力?

(2)我们为什么要提高这种意识和能力?

(3)在今后面对生活中的险情时,你将如何应对?

第九课第一节《守护生命》同步练习答案

一、选择题

1-10

ABCBC

BCCAB

二、材料分析题

11.(1)在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。

(2)①人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人,我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开优秀传统文化的滋养。②守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

三、实践探究题

12、(1)安全防范意识和自我保护能力。

(2)在生活中,我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害,或一些人为灾难。爱护生命,需要我们增强安全防范意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法,无论如何都不放弃生的希望。

(3)①遇到突发事件首先尽量控制自己的恐慌情绪,依靠理智迅速作出正确抉择,恰当地使用救护方法。在可能的条件下,运用最有效的方法向周围的人求助,及时获得他人和社会的帮助。②遇到突发伤害,运用我们平时掌握的一些基本的健康救护常识,遇到较严重的情形,立刻向医务等相关人员寻求帮助。(言之有理即可)

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