歌曲《划船》[精选多篇]

第一篇：歌曲《划船》

《划船》教案设计

教学目标：

1、在律动活动中，能够初步感受音乐的快慢和强弱的变化，并作出相应的身体动作反应；

2、学会《划船》这首歌曲，并大胆、自信的演唱；

3、能用歌声、语言和肢体动作，积极地表现自己对歌曲不同情境的感受，并从中享受到音乐的乐趣； 教学重点：

学生能初步感受音的快慢和强弱变化，并作出身体动作的反应； 教学难点：

能正确感知、充分表现歌曲的不同情境。教学课时：

一课时 教学准备：

音响、课件、道具、头饰 教学过程：

一、情境引趣：

1、学生听音乐有节奏进教室；

2、师生互相问好！

二、感受、创作

1、导入（播放录音，课件展示）

师：小朋友们，你们听，树林里的小鸟唱起了动听的歌儿，田野里的花儿开得又香又艳，风儿轻轻地吹着，让我们随着美妙的音乐，一起去湖中划船吧！

2、感受音乐（播放乐曲《随着琴声动一动》）

师：小朋友们，在划船的路上，看谁能够用最形象、最生动的动作表现出不同节奏的音乐，模仿年迈的爷爷奶奶和可爱的小动物们的走路姿势。（出示课件，教师和同学们一起边听音乐边做动作。）

3、引导体验（1）、指名小朋友上台表演

师：小朋友们真棒！谁还能够想出其他动作来表现这一段音乐？ 生：还可以拍手、跺脚、摇头。（2）、强化活动的游戏性

师：现在，看哪一个小朋友的反应能力最快，最先听出这段乐曲的变化。

三、参与表现

1、导入

师：我们准备划船了，小朋友们心里一定很高兴！（出示课件）看，湖面非常平静，只有风儿在轻轻的吹，桨儿在轻轻的摇。在这种情况下，我们应该用怎样的声音唱歌？

生：小声的，轻轻的唱歌。

师：现在，我们一起小声的唱着歌儿来享受这种美好的境界吧。（学生用听唱法模唱歌曲旋律，并创编手势动作学习歌词）

2、情境转变（课件出示）

师：哎呀，小朋友们，湖面上起风了，我们该怎么办？ 生：快把船划到岸上去。

师：那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？ 生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。

3、聆听音乐（播放柔和、平缓的音乐）师：通过小朋友们的齐心协力，我们终于战胜了风浪，现在，小船荡漾在湖面上，又恢复了平静。听着这优美的歌声，你们有什么感受吗？ 生：很轻松，很舒服，还很愉快。

4、划船比赛（指导学生做好划船的动作，和上“加油”等不同节奏的口令，并播放音乐，课件展示划船比赛时的激动场面。）

师：比赛开始了，小朋友们准备好了吗？我们一起来用力划，看哪一组同学能取得冠军！

四、总结全课

师：小朋友们真不错，在划船的过程中不但战胜了困难，而且还赛出了好成绩。相信同学们以后不管遇到什么事情，都能象划船一样，勇敢、坚强，做个乐观向上的好孩子。

(学生伴随音乐出教室)

第二篇：划船号子（推荐）

教学策略:《划船号子》歌曲旋律流畅轻快，歌词朴素易懂，描绘了船夫在船上划船的场景，表达了人们对生活的赞美和对劳动的热爱之情。在欣赏过程中，不仅让学生熟悉歌曲旋律，能够准确演唱歌曲，另外还进行了歌词改编，进一步让学生明白民歌与生活、劳动的关系，激发学生学习地方民歌的热情。

《划船号子》教案

教学目标:

1、感受劳动号子的音乐特点,能用热情饱满的歌声演唱歌曲《划船号子》。

2、通过乐曲欣赏来表现船夫划船的场景，展现一派生机勃勃的景象。重点难点：

1、采用一领众和演唱形式、热情饱满的歌声演唱歌曲《划船号子》。

2、学会3/8和2/4小节的变拍子的节奏。教学准备: 多媒体课件、钢琴 新课导入：

1、游戏导入

师：在上课之前，老师想和同学们一起来听一首歌，听听看这首歌是歌唱谁的？

师：同学们，这首歌是歌唱谁的啊？ 生：棒棒军。

师：同学们在生活中有见过棒棒军吗？

生：有。

师：谁来模仿一下棒棒军在搬运东西的时候的呐喊声？（棒棒的呼喊）

2、引出劳动号子定义

师：同学们喊得真带劲。刚才同学们呼喊的就是一种简单的“划船号子”，今天，老师要和同学们一起来了解一下我们中国兴化的“划船号子”。劳动号子是人们在从事体力劳动过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。师：那同学们能猜想一下划船号子的作用吗？ 生：自由回答。

师：作用是鼓舞干劲，保证行动一致。

师：由于从事的劳动不同，就产生了不同的劳动号子，如《搬运号子》、《打麦号子》、《拉纤号子》等等，今天，老师要跟同学们一起来欣赏这首《划船号子》。

利用生活中常见的劳动场景给学生直观的听觉感受,激发学生的好奇心和学习兴趣,初步了解划船号子.一、新课教学

（一）、初听乐曲

师：首先，我们一起来聆听这首歌曲。思考：歌曲的演唱形式是什么？你联想到了怎样的画面？

生：船夫在平静的河面上悠闲地划着船、船夫们在波涛汹涌的河里划船。。师：全曲通过节奏平缓、曲调悠扬动听到节奏明快、曲调紧张急促再到最后恢复平缓的写作手法，生动地表现了船夫们战胜险滩的过程，展现了船夫们勇敢坚强的性格。

（二）再次完整欣赏《划船号子》

师：让我们完整地聆听歌曲，闭上眼睛，感受你所听到的、看到的、联想到的。

(在欣赏过程中，体验挑担人的艰辛及快乐,激发学习兴趣,还能让学生熟悉歌曲旋律，能够为后面准确演唱歌曲埋下伏笔.)听完后问学生：你们看到了船夫们与惊涛骇浪搏斗的场景了吗？你们有体会到船夫们坚韧的性格吗？(三)新歌教授，学唱号子。

师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着理想和希望。下面老师就要和同学们一起分享来自我们兴化的一首劳动号子，那就是《划船号子》。同学们见过船夫划船吗？好，咱们也来学学划船。（师生做）

1、下面欣赏歌曲《划船号子》

2、师：听完了歌曲，你们觉得划船人的心情是怎样的？为什么这么高兴啊？

3、学习节奏部分内容

师：那咱们就一起来喊喊节奏部分的号子

师：这部分的节奏同学们掌握得真好！船夫心情是喜悦的，那我们如何用声音来表现他们的喜悦之情呢？音调要怎样？（高亢、激昂）好，用上扬的语调喊一喊“哼哪哼哪”。

喜悦之余还要有力度，加上划船动作喊一喊。

两个“哼哪”力度一样吗？（前面的强，后面的稍弱）那我们就加上划船动作再从头来一次。（师生唱）

好，有没有哪位同学能像老师这样带着大家喊喊呢？（生领）。

5、学唱旋律部分（1）师：同学们的表现真不错。好，一起来学习旋律部分内容。在这部分中节奏变化得比较多，有附点、有前十六分、后十六分节奏，（师点一下）那我们就先来按节奏读一读词。（师带生）

区分前十六与后十六，前十六分节奏感觉动作更迅速。这个交和接，你们认为哪个动作应该快一点呢？（试读几次）

（每个乐句通过教师示范，学生模仿的方法进行教学，学习时要让学生做到边划拍便演唱。）

师：咱们再来读一读词，这次老师领，同学们和。（师生读）（3）请同学们将歌谱连起来唱一唱。

（4）下面，请大家加上歌词唱一唱。（不对的地方及时纠正）。（5）分唱（师领生和）

师：好，我们再来唱一唱，老师领，同学们和。

（6）师：同学们进步真快。让我们加上节奏部分完整的把歌曲唱一唱。（师领生和）完整的唱。

（7）女生领，男生边做划船动作边和。

师：老师知道男生歌声最有劲、女生干活最勤劳，那接下来，请男生领唱、女生起立加上划船动作和一和。

（8）请男、女生各派一名代表来为大家领唱。众生面对面做动作。

五、编创劳动号子

六、总结

通过本堂课的学习，大家知道了什么叫劳动号子，劳动号子是人们在进行体力劳作时创作并演唱的歌曲。我们为有这样优美的音乐而骄傲，为有如此勤劳的祖辈而自豪，我们将会更加热爱我们的民族，热爱我们今天幸福的生活。

第三篇：划船作文（28篇）

篇1：划船作文

温州乐园里的游戏项目真多，有碰碰车，有飞天转盘，有翻滚过山车……我拉爸爸的手到小湖里划船去。

小湖里的水很清，可以清楚地看到河底青青的水草。湖面上映着蓝天白云，好像是一幅巨大的画。我们上了一只充气艇，船桨轻轻一摇，船就向湖中心游去，湖面上的蓝天白云就摇晃着全乱了。

爸爸拿着一只船桨，我拿另一只，我们一起努力，把船划到湖中心。我划得有点累了，就提议让船在湖中心自由漂流。我高兴地伸手起拨湖水，让湖水从我的手指缝里流过，感觉真舒服。我干脆脱了鞋子，把脚也伸到湖水里，真凉啊！

湖的周围是青山，绿绿的树一棵一棵在湖边站立着。我看到树上有小鸟在扑腾着翅膀，草地上有蝴蝶在飞舞。

在小船上坐了一会儿，湖里划船的人渐渐多起来了。大家都把船划到湖心，你撞我一下，我撞你一下，然后扭动着船身慢慢地划开，只剩下一圈圈的波纹在回荡。

一个小时的时间很快就到了，我们把船划回去，又去寻找其它的游戏项目了。

篇2：划船作文

童年是个万花筒，色彩缤纷，五味杂陈。我经历过许多的第一次，唯有那一次划船历历在目。

那一天，我们一家去九龙谷玩。九龙谷空气清新，四周遍布着绿色，美丽极了。我走在路上，第一眼就看到了水平如镜的湖泊。这里的山围绕着湖，湖倒映着山，仿佛走进了连绵不断的画卷。

我看到湖，就迫不及待地想上去划船。我们坐上一艘木船，我兴高采烈地划来划去，而船纹丝不动，好像故意跟我作对。我用了九牛二虎之力，船才开始慢慢动了起来，却没想到要撞到石头了。

这时妈妈和爸爸，拿起木桨，往石头上顶，好不容易才脱离这可怕的“魔爪”。爸爸告诉我要顺风而行，于是我又开始划船了。我在这深不见底的湖上划着那船，很快得心应手，不过这木桨似乎也不想听话。一会儿往东，一会儿往西，船摇摇摆摆，像喝醉酒一样。

就在一瞬间，木桨上的一根“针”扎进了我的手里，血流了出来，“滴答滴答”，我的眼泪也流了出来，我们很快上了岸。

回家时，我感到小草不绿了，花儿也不笑了，天空跟着一起阴沉沉的。第一次划船，原来是这个样子，一点都不好玩。

那一次，我深深明白了，没有任何事是容易的，我们只有付出努力，才可能成功。

篇3：划船作文

今天是3月15日星期六，阳春三月，春暖花开，草长莺飞，莺歌燕舞，田野里处处洋溢着春的气息，白白的杏花，黄色的油菜花散发着淡淡的香味，田野里麦苗绿油油的，一天比一天长的高。

我和爷爷、奶奶、叔叔、表妹小嘧来到永济柳园来春游，走进柳园大门首先映入眼帘的是唐代大诗人柳宗元雕像高高的矗立着，石碑上刻写着柳宗元的诗《雪》，我和表妹小嘧高声念着”千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

柳园里有许多楼阁亭宇，花草树木，还有假山、湖水桥洞。柳园是一个休闲旅游的胜地。

我们进行了划船，我坐上游船一开始还有点害怕，后来就一点也不害怕了，看到湖水荡漾着，波纹一圈一圈的。湖水上还有几个游船，游客门在船上戏水玩耍着，笑声咯咯的。

划完船，我们又爬了假山，假山用石头垒砌的，我们走进黑洞洞的假山里，里面一片漆黑，偶尔有一点幽幽的灯光。穿过假山里七拐八弯的黑洞，我们来到岸边。我们沿着岸边绕着湖水走了一圈，感到很舒适。我和表妹欢呼着，蹦呀跳呀玩得真高兴。我们还在柳园照了很多像。

篇4：划船作文

今天，我和弟弟一起来到了紫荆山公园。

一进大门，印入眼帘的是一座山，我和弟弟决定比赛爬山。我们筋疲力尽地爬上了山，不用说，当然是我赢了。站在山上往下看，远处的湖面上结了一层薄薄的冰，在茂盛的树丛的称托下，显得格外美丽动人。

我们慢慢的下了山，来到了划船的地方。我们租了一条脚蹬船。到了河边，我迫不及待地跳上了船，用脚蹬着，船缓缓地移向湖中心。

我一边唱着《让我们荡起双桨》这首歌，一边蹬着船，可真舒服呀！突然一个东西从我面前飞过，打断了我的歌声，我定睛一看，原来是只野鸭。它浑身是咖啡色的，羽毛非常柔软，一看就知道它刚出生不久。我来了兴致，决定用船去撞它看它会怎样？我们的船渐渐逼进了野鸭，野鸭可真机灵呀！它突然展开双翅，像会轻功一样，点着水面飞了老远，我心想野鸭也会飞？在野鸭飞落的地方，我看见了航模船，只见那些航模船个个如同军舰，那样威武。

到了时间，我们交了船，我今天划船的收获可真大呀！

篇5：划船作文

今天，舒老师组织我们几个同学去滨河公园划船，我们租了两条脚踏船。我先穿上了救生衣，接着，其他人也陆续穿上了救生衣。我们分成两组：我和法朝骏，还有舒老师一组乘坐5号船；杨蕴恺、邱涵和舒宇一组乘坐6号船。

我们决定举行划船比赛。一开始6号船占了上风，可是我们慢慢熟悉了怎样控制船，就超过了他们，当他们掌握驾驶技巧时，我们离终点已经不远了。到了，到了，我们到达了终点，我高兴的大声叫喊。可当我们正在庆幸的时候，他们却掉头就走，我们问清原因后，他们说还要比一次，看谁先回到起点！我们最后由于体力不支而输了第二局比赛。

我们一边蹬着船一边观看着周围的景色。湖水被阳光照得金光闪闪，城里的楼房有高有低像一幅画。我们就像画中的人。此刻，我们不由自主的唱起了欢快的歌。“让我们荡起双浆，小船儿推开波浪……”伴随着优美的歌声随着小船荡去。一个小时不知不觉地过去了，当我们把船交给工作人员的时候，妈妈正在岸边等候着我，看我玩的很开心，妈妈也很快乐。

今天的划船真是有趣呀！这是我暑假期间玩的最快乐的一次。

篇6：划船作文

今天，我们全家六口人一起去人民公园划船。

走进公园一眼就看见环绕公园的西湖，西湖像圆盘一样一个接一个，还有的像宝葫芦，还有的像弯弯的月亮。湖泊中间有一个小岛，岛上有葱绿的树林和青青的小草，天空中有美丽的小鸟“叽叽喳喳”的叫着，好像在说：“我累了！这是我休息的好地方。因这里的湖水很清，清得像一面镜子，可以看见湖的沙石、水草和小鱼在那里自由自在的游水。我们坐了一条像小气艇一样的电动船，我们六口人一起坐上了船，由舅舅开船，开动的时候湖面立刻起了像鱼鳞一样的斑纹波浪，船也顿时摇摇晃晃，立刻波浪起伏。后来我接着开，开得飞快，像快挺一样，一下子绕了西湖一圈。他们坐在船上有说有笑，都夸我开得好，将来可以当一名驾船员，今天玩得开心呀！

篇7：划船作文

今天，爸爸妈妈带我去西湖划船。

走进苏堤，只见里面人山人海，游人如织，节日的西湖真热闹。买完标之后，我和爸爸立马跳上船，使劲儿的踩脚踏船，把它驶向明月湾。西湖的水凉凉的，清清的，远看平静地像一面明镜，近看波光粼粼。我们往后看，太阳把水照得金光闪闪，像许多金子洒在水面上。

明月湾到了，我看见明月湾上有许多柳枝垂在水面上，阵阵微风拂过，柳枝轻轻摆动，像在跳舞一样。有人驶着小船从柳树下钻过，在那儿“钻洞”。再走过一点儿，你会看见一个雕像，那是两个仙女坐在弯弯的月亮上演奏，一个吹着笛子，一个弹着琵琶。妈妈说那是明月湾的标志性雕塑。

爸爸问我：“你想去哪儿？”“鸟岛。”我不假思索地说。爸爸答应了，马上踩着船，带着我们穿过枇杷桥，经过点翠洲，我终于看到了鸟岛。鸟岛的四周都封锁了，我们只能远远的观看，不能靠近。鸟岛上空是那么多的鸟，我仿佛听到了鸟叫声，就像广东新会的鸟的天堂一样。

我转过头来，忽然看到泗洲塔就在我的左边，哇，泗洲塔可真高啊！爸爸说：“天色不早了，我们该回家了。”然后，我们就踩着船回去了。

今天，爸爸妈妈能带我去划船，我真的非常开心。

篇8：划船作文

一个周末，我独自在家闲得无聊，便突发奇想要去划船。那事不宜迟，我叫上一个好伙伴一起来到了小区后的小河边。由于我们都是第一次划船，心里都有很多紧张和期待。很快我们便找到了船，我带头上了船，穿上放着两只桨，已有些破旧了。我朋友看我泰然自若，也跟着上了船。

他抓起一只桨，胸有成竹地说：“看好啦，哥带你出海远行。”谁知他刚说完，抓着桨的那只手失了重，扑通一声掉进了水里。我哈哈大笑，心想，还是我来试试吧！我抓起另一根桨，奋力的向前划动。

不错，还挺好玩！我哼着小曲驾驭着着碧水金晶兽，甚是悠哉。忽听远处我那落水的朋友在呼救，我想，都是朋友，干脆回去救他！问题是我不会在水里掉头呀，正顾虑着，我又发现了一个更重要的问题：有一股浪在向我涌来。我顿时手足失措，撒了桨，一个鲤鱼跃龙门便落了水，那时我还不会游泳，只能用现编狗刨来解决问题了！

我没命的向我朋友游去，朋友看到我一副狼狈样，大笑不止，谁知道没的他又呛了水，我一看不妙，刚要去救援，却被刚才的浪打翻了。完了，我还不想死呀，我还没活够呀！挣扎中，我抓到了那只被我遗弃的船，总算是有惊无险。

第一次真好，第一次的感觉真奇妙，我一定要珍重第一次。

篇9：划船作文

我有一个小小的愿望，就是有一天我能自己划船。今年六一儿童节，妈妈为了帮我实现这个愿望，在百忙之中陪我来到二一九公园划船。

来到湖边，只见湖面上的小船各种各样，有曲项向天歌的大白鹅，有情侣般的鸳鸯五颜六色，还有昂首挺胸的巨龙船，把碧波粼粼的湖面点缀的象一匹五光十色的丝绸。

这 时妈妈来到我身边，我便跳到一条大鹅船上，船左右摇摆，失去了平衡，吓的我连忙蹲在船中间，一动不动，这时妈妈急忙蹬起踏板。船平稳了。我坐了起来迫不及 待的模仿着妈妈。但我总是手忙脚乱，把船弄的摇摇欲坠，妈妈总是提醒我要稳，还做了示范，我又使出全身力气猛的向前划去，这回差点撞上了桥墩，我真的怕 了，紧闭双眼，抓住妈妈的手。妈妈快速调整方向，躲过了这一劫。这时，妈妈摸着我的头说没事了，做任何事情都要动脑，看准方向不能盲目，在来一次。在妈妈 的鼓励下我真的成功了！我终于能自己划着船带妈妈在湖面上划行。

一阵风吹来，好凉爽啊！这时我感觉到汗水湿透了我的衣服，愉快的唱起了歌。歌声 、水声和欢乐声一起飘荡在湖面上。

篇10：划船作文

星期六下午，我和东东，小亮，相约一起到公园去划船。

我们挑选了一艘“战舰”造型的小船，便兴高采烈地上了船。这是脚踏船，只要把好舵，掌握好前进后退，和左右方向，轻轻踏板，船就可以行使在湖面上了。我们做了分工，我把舵，东东和小亮踏板。我们的“战舰”威武地出发了。阳光普照，秋日的湖面闪闪发光，湖边的树木倒映水中，别有一番风趣。我们在湖面绕了一圈，东东忽然喊道：“看，前面那只天鹅船，是不是咱们班的小欣和琳琳？”我抬眼一看，果然是她们。

东东说：“走！咱们开战舰去攻击她们！”我们突然热情高涨，兴奋不已，全速前进，小亮更是大呼小叫！眼看就快追上她们了，小欣发现了我们，见我们嬉皮笑脸地冲过来，她赶紧招呼琳琳掉头就跑！她们紧张万分，但还是巧妙的避开了我们的攻击，两只船擦肩而过。小欣和琳琳吓得尖叫起来，我们则哈哈大笑！小欣大声地喊：“不要撞船，太危险了！”“好啦好啦！看把你们给吓的，放过你们就是！”女生真是胆子小，我们调转船头，往别处全速前进了……

时间过得真快，半个小时一下就过了，我们依依不舍地离开租船处，到别处游玩去了！

篇11：划船作文

一个星期六的下午，非常炎热。全家人睡完午觉后，都觉得很无聊。爸爸说：“我们买一艘小艇，出去划船吧！”我们说干就干，赶紧穿好衣服，就出发了。

我们买完小艇后，爸爸返回家，接上妈妈和姥姥，就向山上驶去。那儿山青水秀，我们不由自主地飞奔过去，扑腾跳进了小水库。

岸上，爸爸还在给小艇充气。一会儿，老爸和刘叔叔把小艇扛了下来。我们小心翼翼地爬进小艇，刘禾姐姐把船桨递给我们，我们就开始划船了。

我们划到了湖中央，看到了那里有一块大礁石，就往那儿划呀划，但是怎么也划不动。是因为后面的绳子不够长，老爸不肯松手，反而把我们拉了回去。李阿姨爬了进来，小艇猛地往下一沉，小艇差点遭殃，是因为差点灌进来水。阿姨划了一会儿，说：“咱们让它自己飘吧！”可是，绳子又拉紧了，我们只好原地不动。后来，我们都开始玩了。

玩了好一会儿，我们上岸了，因为水已经凉了。爸爸把小艇清理干净，放掉气，折起来，收拾好，开车回家。

快乐的一天结束了。

篇12：划船作文

今天，我和妈妈、还有表妹在外婆家门前的大水库里划船玩。

我们走到船边，解开系船的绳子，登上小船，把船桨摆好，向水库中央驶去。

妈妈在船尾控制着小船。只见她双手握桨，双臂往前一推，手一压，身体微微向前一倾，双桨拨动着水，船缓缓前进。然后双臂一缩，手一提，身体稍向后一仰，双桨离开水面又画着弧线落入水中，如此重复着。

见妈妈悠然自得地划着，我跃跃欲试。可船桨到了我的手中就变得调皮起来了，左边划了一下，右边的桨又没拨到水。船象一只缺了右腿的鸭子，总是在原地打转转。妈妈告诉我，左右手要交叉握桨，左手握右桨，右手握左桨，双手同时均匀用力往前划。我照妈妈的方法试了几次，双手慢慢配合协调起来了，船也变得温驯起来了，终于肯向目标前进了。我情不自禁哼起了“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”

划累了，我们让船随波飘动。妈妈忙着拍美丽的景色，我和妹妹玩起了水。水清澈见底，可以清楚地看到水中的渔网和水草。水柔而不冰，象鱼儿一样从我指缝中滑过。

回去时，因顺风而上，船轻松地划到了岸边。

篇13：划船作文

今天是我的生日，我们一家人决定到公园里去玩儿。公园里面有许多游戏项目，比如水上世界、碰碰车、蹦蹦床和木马······ 我拉着爸爸的手要到湖边去划船。

湖面很大，绿色的湖水在阳光的照射下波光粼粼，还看得见几条小鱼在水中游来游去。我选了一条脚踏船，它的外形是只大白鹅，骄傲地弯曲着脖子，我不禁想起了《咏鹅》那首诗。今天，我也要亲自“白毛浮绿水，红掌拨清波”啦！ 上船后，爸爸用脚蹬了几下，船就前进啦，我也帮着使劲儿蹬，船走得更快了，一路上撒下一串串欢声笑语。天是那么蓝，云是那么白，映在湖面上像一幅巨大的画。我们的船一过，这幅画在晃动中就全碎了。船到了湖中心，我有些累了，我提议让船在湖面上自由漂流。我用手撩起水来，湖水在我手指之间滑过，感觉比蚕丝划过皮肤还要舒服。这时，我举目环顾四周，湖周围一棵棵大柳树随风摆动着绿色的枝条，远处有一座拱形的白石桥，石桥的对面有一处水上凉亭，有几只蝴蝶飞来飞去，好像在玩耍。凉亭下面的水中盛开着大片荷花，争奇斗艳。夏日的水上风光，好美啊！

划船限定的一个小时过去了，我恋恋不舍地离开了小船。游兴未尽，我们又玩儿飞天转盘去了。

篇14：划船作文

一个星期天的上午，风和日丽，我和爸妈一起到公园游玩。公园里有一个很大的湖随笔，湖边绿树成荫，湖面波光粼粼。我看到有不少的游客在湖里划船，小船在湖面上荡漾着，划船声和游客的笑声交织在一起，热闹极了。出于好奇，我也要爸妈带我去划船，爸爸买好船票，工作人员给我们讲了一些划船的有哪些注意事项，并指导我们穿好救生衣，然后我们开始小心翼翼地登上了6号船。

我和妈妈坐在船中间，爸爸坐在船后面，只见他手握双桨，身体向后一仰，船桨在水面上轻轻地划了一下，船就在水面上向前荡去。爸爸那副悠然自得的模样，真叫人羡慕。

我也忍不住要爸爸教我划船。开始学划船时，那船摇摇晃晃的，还直打转，爸爸见我既紧张，又不会划，就耐心地教我如何利用划桨把握好方向。渐渐地我划得稍稳了些。继续按照爸爸说的方法慢慢摸索划船的诀窍，船很平稳地向前驶去。其实做任何一件事情看起来简单，做起来难，但只要用心领悟，认真学习，就能够学懂会做。

爸爸看我累了，就让我休息一会儿，他接着绕湖面划了一圈。我们一边愉快地唱着《让我们荡起双桨》的歌，一边欣赏着美丽的景色。愉快的划船时间就这么过去了，这一天，我们一家人其乐融融，过得既充实又愉快。

篇15：划船作文

今天我和妹妹还有奶奶一起去公园划船。

我们来到了公园，只见里面万紫千红。我们来到了码头，满了票后，我们上了船。我们开的是脚踏船要脚踏才开的了我和奶奶在旁边踏，妹妹则在中间呐喊助威。坐稳后，我们要开船了，可是没有桨，怎么办呢？我们看见方向盘的下方有一个像是自行车的脚蹬那样的装置。我和奶奶各踩一边，用力地蹬起来。船动了，我和奶奶高兴的用力地踏，可不是走直线，而是像中风了似的歪着前进。眼看就要撞到湖心的桥了，我和妹妹吓得大叫起来，我用力转了个弯我们掌握好了方向过了桥。公园的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；公园的水真清啊，清得可以看见湖底的小鱼；公园的水真绿啊，绿的仿佛那是一块无瑕的翡翠。半晌，中心点与其它小口一起涌上，在太阳的照耀下喷泉闪着五光十色的颜色：红的，黄的，紫的，绿的……非常好看，我和奶奶渐渐的被它吸引住了船也忘了蹬，就这样一小时不知不觉过去了，时间快到了我和奶奶划回去了，把船交给了工作人员就依依不舍的回家了。

这一天过的真快啊！希望有时间还可以到公园来玩。

篇16：划船作文

船，对我来说既熟悉又陌生。 在课本上、电视里看过各种类型的船，如军舰、客轮、渔船等，但是我没有坐过船，更没有开过船。

2013年5月1日上午，我和爸爸妈妈去北区养生园划船。一进园，我就拉着爸爸妈妈的手直奔游船码头售票处跑。边跑边喊：“快！要不马上没票了！”

我跑到售票处，看到告示牌上显示着多种类型的船：脚踏船、电动船、摩托艇、快艇……我们选了脚踏船。

不一会，票买好了，我们穿上了救生衣，上了船。我操纵方向舵，爸爸妈妈踩踏板。刚开始，我把方向给弄错了，船原地打转，好几次碰到岸边。经过几次尝试，我终于弄清了方向，船驶离了码头，乘风破浪，径直向湖心划去，我们在船上有说有笑。突然，我看见一群沙鸥在水面滑行，让我想到了滑翔机。

我坐船围着大湖转了两圈，时间不知不觉到了，我操作着方向舵，让爸爸妈妈往岸边码头划，不一会，船顺利地靠岸了。爸爸妈妈夸我是小船长。

我们上岸后，脱下救生衣，恋恋不舍地回家了。

篇17：划船作文

今天可真是个好日子，小猴冰冰和文文造了一只木船，决定到海的那一边去看一看。

他们划着船桨出发了。一路上，微风轻轻地从耳边吹过，蓝蓝的海水映出了它们可爱的影子。他们一边欣赏着美丽的风景，一边哼着小曲儿。不知不觉就划到了海中央。

忽然，满天的乌云，黑沉沉地压下来。紧接着，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨。哗哗哗，雨越下越大。文文和冰冰全身都湿透了，成了“落汤鸡”，气得他们直挠耳朵。文文不住地埋怨道：“这是什么鬼天气呀！为什么偏偏这个时候下雨呢？”

雨还在不停地下着。船上的水越积越多，越积越多。这可怎么办呢？冰冰眼珠子一转，急中生智，想出了一个好办法，他对文文说：“文文，看，那是我们做木船用的工具：锤子，凿子。只要把船底凿个洞，不就可以让水流下去了吗？”文文同意了，它拿着锤子，冰冰拿着凿子，砰砰啪啪地忙了起来。

洞凿好了，水反而越涌越多，船慢慢地沉下去了，他们只好趴在船上，直喊：“救命！救命！”哎！这真是好心办坏事呀！

篇18：划船作文

一天早上，太阳懒洋洋地照着大地。小猴多多和琪琪想去摘香蕉。可是香蕉长在湖对岸，必须划船过去。于是，它们壮着胆子，小心翼翼地爬上小船出发了。

天有不测风雨，它们出发没多久，就下起了滂沱大雨。它们俩双手抱头，遮挡雨水的袭击。多多看到船里的水越来越多，吓坏了。琪琪想了想说：“我们可以用手把水往外泼。”它们立刻开始动手了，泼了一会儿，多多说：“这样不行啊，我们泼了这么久，水都没一点变少。”

它们左思右想。多多终于想出了一个自认为超棒的点子，它说：“我拿着钉子，你拿锤子锤，在船上凿个洞就好了。”琪琪听了连连点头。不一会儿，它们就凿好了一个洞，可是水不断地从洞口流进来了。这种情况是它们怎么都想不到的，顿时傻眼了。船上呆不住了，琪琪和多多掉入湖里，它们惊慌失措地抓着船，呼喊着妈妈。一条海豚听见了，游过来救了两只猴子。海豚把它们送到岸上，说：“还好，这次有惊无险，要是我不来救你们，你们就淹死了。”

这个故事告诉我们，做事情要先想清楚再下手，否则会事与愿违。

篇19：划船作文

今天，小小和大大决定出门玩耍。半路上，他们被一个香蕉园吸引住了，但是想要到达那个果园，就必须渡过一条河。兄弟俩正一筹莫展的时候，一艘小船出现了，这艘小船就静静地躺在不远处的草坪上。小小激动地跑过去，将船拽到河岸边，对哥哥说道：“哥哥，我们划船去对岸吃香蕉吧!”哥哥点点头，回应道：“咱们还等什么!赶紧出发吧!”

于是，一段惊心动魄的航行开始了。

天公不作美，两只猴子还没划多久，天上就刮起了狂风暴雨。雨点儿如石子般击打着船身，船里的雨水越积越多，猴子俩被眼前的这一幕吓得大惊失色，抓耳挠腮，不知道该怎么办才好。突然，小小灵光乍现，对大大说道：“哥哥，我们可以在船底凿出个小洞，这样水就能透过洞流出去了!”大大赞同了小小的提议，马上就将船底凿出了一个洞来，可没成想，船里的水非但没有少，反而还更多了，因为水透过洞流进来了。很快，还没等兄弟俩反应过来，船就沉了，寂静的天空中只剩下大大和小小凄厉的呼救声。

这个故事告诉我们：当我们遇到困难时，首先需要理性分析具体情况，才能思考出最合适的方法。万万不可凭感觉行事，否则后果将很严重。

篇20：划船作文

上个星期六，我和爸爸一起到玄武湖去玩。

偷笑 那次上玄武湖，是想晚上参加我妈妈四姨的儿子的婚礼。早上我说：“老爸，不如我们在去四姨家之前先去玄武湖玩会儿吧！”爸爸采纳了我的意见，带上我的公公便和司机一大早就走了。我们急急忙忙吃好早饭便踏上了路程。

我们来到南京后，先把公公送到四姨家，再让司机送我们到玄武湖游玩。到了玄武湖大门口，我便赶紧跳下车，跑向这座“儿童天地”。我们一进入这里，就来到了湖边，准备买票划船。我们选中了一艘电动船，便在工作人员的帮助下上了船。我来到了驾驶室，摸索了一下各种零件，便大声叫道：“起航！”我按下了“前进”键，船的尾部便喷出一股长长的白浪，欢快地随着我们出发了。我双手拿着方向盘，左转右转，穿过层层波浪。我驾驶着船在湖岸边转悠，我的爸爸也在一旁说明：“这个湖是明代挖的，是明朝太祖朱元璋抵御敌人用的护城河，那是他在修建城墙时挖的河，看，现在那些城墙有一部分还未损害呢！”我顺着他的手指望去，哇，那可是多么雄伟壮丽！一列列的，整整齐齐，太好看了！希望为南京以后多做点贡献！我陷入了沉思。

真是一次有趣的旅行！

篇21：划船作文

星期六，我去玄武湖划船了。

刚进大门，就看见划船的地方已经排了好长的队伍，我对妈妈说：“为什么今天这么多人划船啊？”妈妈看出了我排队的不耐烦，小声安慰道：“因为今天是周末，都是家长带孩子来放松心情的，所以人会比较多，不要着急。”大概排了一个小时，终于轮到我们登船了。我们三人选择了一只白色的天鹅电动船。刚登上船，爸爸说今天让我来做小船长，让我掌握方向盘。我一直紧紧地抓着方向盘，目不转睛看向前方，生怕对面的船会撞上我们。行驶到湖中央，爸爸说我可以不用掌握方向盘了，让小船自由的在湖面上漂浮。

我们沐浴在温暖的阳光下，伴着阵阵的微风，悠然自得地欣赏着远处的风景。湖水深不见底，波光粼粼，在阳光的照射下闪闪发光。突然，一只黄色的鸭子船向我们驶来，我顿时紧张起来，不知所措，爸爸急忙转动方向盘，调转船头，把船驶到旁边。很快一个小时就到了，我们就上岸了。我还依依不舍地望着湖面上行驶的小船，开船的感觉真好。

愉快的星期六结束了，我玩得非常开心。

篇22：划船作文

国庆假日期间，妈妈带我去玄武湖公园游玩。小的时候，我曾经去过一次玄武湖。今天午后的玄武湖，依然是那么美。走在湖边的小路上，那清新的空气、淡淡的.花香，令人心情格外舒畅。

我最喜欢玩的就是划船了。妈妈为了满足我的愿望，排了将近一个小时的队伍，才租到了一条电动船。我迫不及待地跳上船，握住方向盘，奋力向湖中心驶去。我们边玩边欣赏两岸的风景。只见岸边的垂柳旁，有的人在钓鱼，有的人在烧烤，有的人在荡秋千，还有的人在草地上搭起了小帐篷，躺在里面尽情享受着大自然的气息。

“瞧，那儿有喷泉！”妈妈说。我兴奋极了，恨不得立刻“飞”过去观赏这水中奇景。我不停地转动着方向盘，一会儿就来到了喷泉旁。只见好多注喷泉向四周喷射，此起彼伏，形成了一幅美丽的水帘画。我们在这里观赏、拍照，逗留了好长时间。坐在船上，看到远处耸立的一幢幢高楼，在阳光的照射下，简直又是一道亮丽的城市风景线，让人流连忘返。

不知不觉地，一个小时过去了，我们租船的时间也到了，于是，我们依依不舍地离开了玄武湖公园。

篇23：划船作文

中秋，国庆的假期中我和妈妈坐地铁来到了玄武湖公园。

一进公园首先映入眼帘的是人山人海的人群。我和妈妈穿过人群来到湖边，只见湖中有一座大喷泉，喷泉不停的变换着喷水。有时像一条巨龙在天空翱翔，有时像一只展翅飞翔的老老鹰……我走上小桥看见喷泉喷出的水如丝如线，如烟如雾，“轻快”地飘洒在湖上，在湖面上留下无数小水花荡漾开来。湖面上，一只只游船轻轻驶过，每一只船后都拖着一条长长的尾巴，整个湖上飘着欢声笑语。湖里，一条条小鱼跳出水面。喷泉的四周种着大片的荷花。虽然已经是秋天了，但是荷花开的还是那么旺盛，好像是再向我们展示生命力的顽强。一朵朵娇嫩粉红的荷花从碧绿的荷叶中伸出脑袋，尽情的洗着喷泉澡。荷叶展脆叠绿，浑圆宽阔。秋风吹过送来阵阵清香，沁人心脾。

继续向前走，我和妈妈来到了盆景园。那里有许多盆景，有高大的银杏树、有火红的枫叶树、还有四季常青的松树……

再向前走就是林荫道了。我走在道上，路两边树木葱茏，百草丰茂，花团锦簇。我欢快的走在林荫道上，呼吸着十分新鲜的空气。哼着一首向前走……

美好的时光总是过的那么快，不知不觉太阳就要落山了，我在妈妈的再三催促下依依不舍的回家了。

篇24：划船作文

今天，我和妈妈去五角广场划船。

到了五角广场，我没走几步，就远远看见湖上有几只小船在快活地“游泳”，一看到这，我真想立刻跳上船，在水中自由自在地行驶。

妈妈还在付钱，我就迫不及待地跑到船边，一脚踩到船上，船就摇摇晃晃，我心里怀了只小兔子似的，七上八下，管理员叔叔好象看透了我的心思说：“这只船让它翻也翻不了。”听了，我的心就踏实了许多。

我和妈妈开始划船了，我说：“划船很简单，我一个人划就可以了。”妈妈同意了，我兴奋地拿起船浆开始划了，划着划着，我突然发现无论怎么划，船却只会在原地打圈，妈妈笑着说：“划船要两支船浆一起用力，只划一边就只有打圈的份了！”我与妈妈一起划船，可船还是打转，这又是怎么回事呢，妈妈说：“你自己想想，这是为什么？”我仔细观察别人划船，哦，我终于明白了，原来两支船浆应该往同一个方向划呀！真没想到，划船还有这么多学问呢！瞧！我们坐的 5 号船在波光磷磷的湖面上自由自在地行驶！

真当我们划得高兴的时候，管理员叔叔员远远在叫：“ 5 号船，时间到。”听到叫声，我与妈妈依依不舍地走上岸。我想：“快乐的时光过得就是这么快，一眨眼就过去了。”

这次划船真快活！

篇25：划船作文

今天父亲公司放假，公司组织去武夷山玩。

今天五点多，我总是喜欢睡觉。

在路上颠簸了四个多小时，终于到了目的地——招待所。

当我们到达招待所时，我们放下了行李。我们休息了几分钟后，陈道叔叔带我们去了武夷山脚下。他把我们带到我们划竹筏的地方。

终于轮到我们了。我们小心翼翼地踏上竹筏，坐在客厅的椅子上。一个在我们后面划船的老人对我们说：“穿上救生衣，小心顺流而下！”

船开始移动，看着四面八方的山和岩石，看着船下清澈淹没的河水。我想都没想就伸出手去摸河。突然，陈凌云“扑哧”一声，从椅子上摔在了竹子上。幸运的是，他没有掉进河里。

我放下鞋子，用脚划着水。水又凉又凉，很舒服。

一边欣赏着美丽的风景，一边听着船夫的介绍，简直像活在神仙里。

划呀划呀，一群小鱼在水面上游来游去，仿佛在欢迎我们。我拿出我的迷你巧克力豆，一颗一颗扔了下去。他们蜂拥而至。我太激动了，不知道用什么词好。

到达岸边，结束了今天的旅程。

篇26：划船作文

今天秋高气爽，老爸开车带我和老妈去张店的植物园去玩了。到了那里，眼睛便被满眼的绿色占据了，我们停下车，决定去跟这满眼的绿色亲近一下去！

沿着林荫小道，我们一路呼吸着新鲜空气，不知不觉来到了湖边，哇，这个湖好大啊，一看，嘿，还有人划船哩！我迫不及待得要求老爸买了票，兴致勃勃地坐上了一辆四人脚踏船。

我第一个跳上船，我和老爸一起开，老妈只要坐在船上欣赏风景就OK了！船缓缓地驶出了“码头”，嘿，那边还有座小桥，一共有8个桥洞，何不过去看看？我赶紧掌握方向盘，和老爸使出全身解数，拼命蹬蹬蹬，船加快了速度，啊，就要过桥洞了，好激动呀！随着船的轰轰声，缓缓地开过了桥洞，经过桥洞的时候，我发现阳光晃得水面一闪一闪的，那些美丽的波纹通过反射映在桥洞的墙壁上，就像镶上了金色的花边，还一晃一晃的呢！真美！过来桥洞，有一个大湖，我们游了一圈，回到了起点“码头”，这次划船不仅欣赏了美丽风景，还享受了划船带来的乐趣！

篇27：划船作文

一天，蚁王觉得在洞里太无聊了，就想举行一场划船比赛。于是，蚁王把蚂蚁们带到了河边，说：“今天我们要举行一场划船比赛。规则是：四只蚂蚁一组，一只当带领员，其余三只划船，自己找船，赢的那组有面包吃。”蚂蚁们开始找船了。

找了瓶子当船的那队，就叫瓶子队，找了西瓜皮当船的那队，就叫西瓜队，找了叶子当船的那队，就叫叶子队。蚂蚁们把船停好后，就上了船。蚁王挺着大肚子说：“比赛现在开始！”三组队员就开始划船了。

先看瓶子队，指挥官站在瓶口摇摇晃晃地说：“我们一定要吃到面包，加油加油！”有一只队员说：“我们不可能赢，瓶子很滑，一会我们就会滚下去的。”

再看西瓜队，指挥官司喊着洪亮的口令：“一二加油，一二加油……”一只队员说：“西瓜皮那么重，我们马上就要沉下去了。”

最后看一下叶子队，叶子队的指挥官可是个大嗓门，喊着：“第一名就是我们，加油加油！”叶子队就像箭一样飞了过去。

比赛结果是叶子队第一，蚁王给他们一块面包和最豪华的蚁窝。

篇28：划船作文

有一天，蚂蚁们要举行一次划船比赛，谁先到达对岸谁就能得到一大块饼干。

于是它们就各自去找工具，酒瓶队去找了一个瓶子当船，女王说：“我们的酒瓶划得最快”。

另四只小蚂蚁找到了西瓜皮。女王说：“我们找得最好，一定能得第一名。”

另三只小蚂蚁找了一会儿，突然，一片树叶从一棵上掉了下来，女王说：“我们就用从棵上掉下来的树叶吧！”三只小蚂蚁说：“好！好！好！”

然后，它们的比赛就这样开始了。

酒瓶队划在第三名，女王说：“加油！加油！加油！”。一只蚂蚁说：“我快要被酒薰死了！”，另一只蚂蚁说：“我也是！”女王说：“看来你们要得最后一名了。”

西瓜队也在努力划，女王说：“我们的船好重啊！看来我们要得最后一名了！”树叶队说：“我们的树叶最轻，一定能得第一名！”。

女王说：“树叶队是第一名”。树叶队欢呼起来，可以得到一大块饼干。西瓜队是第二名，可以得到半块饼干，西瓜队也欢呼起来。接着第三名是酒瓶队，可以得到一小块饼干。酒瓶队有点失望，不过还是很开心。

比赛结束了，它们都各回各自的家了。

第四篇：划船比赛教案

划船比赛

白杨小学 宋宝新

教学目标：能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

教学重难点：能用打击乐为歌曲演唱伴奏，并能即兴创编歌舞、律动表演。

教学过程：

歌曲《划船比赛》简介：

《划船比赛》是一首活泼短小的海南民歌改编的歌曲。歌曲的节奏规律性强，由八分音符、四分音符组成，旋律以跳进为主，极具有兴奋、跳跃、拼搏的动感。歌词形象地刻画了学生们在春游活动中划船竞赛时团结合作、齐心合力、你追我赶，不怕风浪争上游的喜悦心情。

1、听中感受。播放《划船比赛》课件，让学生通过画面直观感受海南民歌风格。

2、跟读歌词：学唱前可提示学生跟着老师有感情、有节奏地朗读歌词。对于一年级学生来说还有不少的生字，注意chuan “船” chuang“床”读音的准确。

3、学唱歌曲：教师可先范唱，学生可以再跟着录音唱，反复数遍。教师要关注有差异的学生，鼓励他们勇敢、大胆跟唱。歌唱时注意提示学生边唱边自由做动作，调动学生的兴奋度，唱出力度与气魄。最后一句演唱更要注意情感的表达。║∶X.X X X │X..X X X ∶║ 划 呀划呀 划呀 划呀 5 3 1∣ 2 3 1∣ⅰ.ⅰ ⅰ∣ X-‖ 乘风 波浪 冲向前，冲向 前！也

4、听中比。请同学听老师唱书中31页的歌曲，比一比他们有什么不同，让同学们在音乐中感受3拍子与2拍子的特点。

5、动中创。“划船”活动是人们日常生活中喜闻乐见，又最乐于参与的一项活动，它既有体育竞技型又有休闲型。当学生学会歌曲《划船比赛》一曲后，应立即启发学生创编动作进行唱游活动。如：每组选出一位同学做舵手,其余同学做划浆手进行划船竞赛。

6、汇报表演。让全班同学围成圈坐下，观看各组在“舵手”的指挥下，如何去拼博、去争上游。各组推荐代表与教师组成评委会，选出冠、亚、季军并上台领奖。

第五篇：《划船》教学反思

《划船》课堂教学反思

《划船》是本学期最后一课要求演唱的歌曲二之一。在教学设计中我注重了一年级音乐知识的综合练习，如结合上一课的音乐游戏及本课歌曲学习的需要进行了节奏类型的变化拍读练习。这一环节的课堂练习效果较好，但出现了有的学生节奏感不够强，强弱规律不够明显，今后的教学中应加强练习。

音乐课堂教学中应注重学生综合能力的训练培养，学会鉴赏和评价是其中很重要的一项能力训练。在鉴赏评价中提升音乐表现能力。这一环节，学生存在的评价语言不够准确的缺点。

歌曲的轮唱教学是本课的重点难点。通过教学发现，诸如本课比较简单的歌曲对于学生来说听唱学习演唱歌曲已经没有了多大难度，根据各班学习情况，听过范唱，感受了歌曲的整体形象后再听琴哼唱歌曲旋律，演唱歌词，三到五遍足够熟练。而本课安排的轮唱练习在教学中出现了许多值得注意的问题。1.学生分组后准确熟练演唱歌曲，不被老师或其他声音的干扰。2.学生轮唱前先作师生轮唱，学生先起，老师加入，然后学生分组练习。3

学生练习时容易出现声音的不和谐，企图盖过另一声部，抢拍的现象，教师要教育学生学会和谐均衡，不能大声嘶喊、变调，而是要学会表现一种音乐的美感。

歌曲的情绪和配乐处理也是本课的练习重点。在教学中老师引导学生回忆划船的开心快乐的心情以及赛龙舟用力划船时的场景，启发学生讨论怎样才能更好地演唱好这首歌。学生能够根据交流讨论的结果进行演唱，较好地表现了歌曲的欢快活泼情绪，同时用自制的打击乐器伴奏歌曲，增强了歌曲的热闹气氛。但在配器学生对节奏类型的把握不够熟练，不能自主配乐，今后需加强练习。