第一篇：第二课 安全乘船和划船
第2课 安全乘船和划船
教学目标：
1、通过对水上交通知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。教学课时 2课时
第一课时
一、导入
如今水上交通发展突飞猛进，不管是运输、出行，还是旅游观光，都需要乘船，甚至是划船。在水上交通中我们又该注意些什么呢？今天我们将一起来学习《水上安全》。
二、乘船安全
1、讲解乘船的意外伤害事故，引起学生的重视。
2、了解乘船的安全知识。乘船要做到二要三不要：（1）二要
一要乘坐证件齐全的船只。二要乘船时听从指挥。（2）三不要
不要乘坐超载的船只；不要在船上嬉戏打闹；不要冒险乘船。
三、划船安全
同学们和爸爸、妈妈出游时可能会去划船赏景，那划船又应该注意什么呢？
1、出示插图，学生看图理解。
2、小黑板出示划船安全细则：（1）不要在雨天、风大浪急时划船。（2）不要在船上站立和打闹。（3）不要集中坐在船上的一侧。
四、怎样抢救船上落水人
1、如果乘船过程中遇到事故不幸溺水，应学会现场急救知识。
（1）把船浆或结实的绳子递给落水人。（2）把救生圈、木板等能够浮的物体扔给落水人。（3）大声呼救，请求别人救助。
2、模拟练习，让学生真实地去感受遇难和被救的感觉。
五、教师小结
水上安全不容忽视，让我们紧记今天所学的知识，成为文明交通人。
第二课时
复习巩固，完成课后拓展实践，说说学了 《安全乘船和划船》的收获。
第二篇：乘船安全教案
乘船安全教案
1、感知平衡的意义。
2、学习用增减数量达到平衡的目的。
1、塑料(或木制)小船一只。
2、大盆一个，盆里装满水。
3、石子若干。
4、作业卡。
1、全体幼儿围在水盆边。教师指水盆：“这是公园的湖，湖上有小船，今天天气好，没有风和大太阳，小石子要乘船去玩。我们看一看，它们应该怎么坐船才安全，才不会掉到湖里。”接着示范：把石子摆到船的两边，使之倾斜，逐个移动石子，直至达到平衡。教师要边讲边示范，使幼儿明白道理和方法。
2、指导幼儿做练习：
(1)在每3组物体中，找出和圆点数一样多的物体，并画线圈起来。
(2)启发幼儿数一数，说出每排物体的数量，然后比较它们的多少，知道将多的组去掉1或将少的组添上1都能使两组物体一样多。
(3)将猴子和气球一一对应的比较，差多少气球就添画多少气球。
第三篇：游客乘船安全须知
游客乘船安全须知
游客朋友：
欢迎您乘船游览庐山西海！为了您的安全，请注意以下事项：
一、不准携带易燃、易爆、有毒、有腐蚀性、有放射性以及有可能危及船上人身和财产安全的其他危险品乘船。
二、游客登船时请抓好扶手，下船时务必待其停稳。
三、游客登船后，请根据船上的标识确认救生衣、救生圈、消防器材放置的具体位置。
四、游客登船后不要坐在船、艇栏杆上，也不要挤向一边；带有小孩的旅客，要随时照顾好孩子的安全；在船上走动时，不要奔跑，以防滑倒，不要靠近游船停泊一方的门窗，以免发生意外。
五、游客在船上要注意防火、防盗，不要乱接电器电源。
六、游客在船上要爱护环境卫生，不得随地吐痰、乱扔垃圾，严禁向水中丢弃垃圾及游玩所产生的废弃物。
七、游客不要触摸船上各种仪器、设备、以免触电，要爱护船上所有设施、物品，如发生人为损坏，照价赔偿。
八、湖上因涌浪的作用，船、艇会波动，不要惊慌或跳跃，抓好栏杆，并保管好手机、手表、照相机、摄像器材等贵重物品，以免掉入湖中，若有丢失，本公司概不负责。
九、游船航行时，请不要进入驾驶室或与驾驶员攀谈。
十、乘船过程中如遇险情，切不可慌乱，应听从工作人员安排、指挥，以保证人身的绝对安全。
谢谢各位游客的支持和配合！
九江西海旅游发展有限公司
第四篇：中班乘船安全教案
中班乘船安全教案
甘伯伯撑着小船去游河的画面。
兔子、猫、狗、猪、羊的简单动画。
记号笔，特种彩棒，深蓝色、淡绿色、白色的水粉颜料。
幼儿人手一张图画纸，将图画纸的一侧底边向后折起。用包装纸剪一艘小船贴在图画纸向后折起处，幼儿在图画纸上画完小动物后再把小船向前翻过来，以此表示动物们“乘上了小船”。
感受遵守规则与安全的关系，乐意遵守规则。
比较和熟悉动物不同的外形特征，表现想象中的游河情景。
一、结合故事比较角色特征
1.郊区有位甘伯伯，他家门前有条河。一天，甘伯伯划着他的小船去游河。
2.两个小孩说：“我们跟你去好不好?”(引导幼儿观察哪个是男孩哪个是女孩。)
甘伯伯说：“好吧，只要你们不吵闹。”
3.兔子说：“甘伯伯，我也一起去行不行?”(引导幼儿观察兔子和孩子哪些地方不一样。)
甘伯伯说：“好吧，请上船以后不要乱蹦乱跳。”
4.猫和狗说：“我们也想坐一次船。”(引导幼儿观察猫和狗有什么不同)
甘伯伯说：“好吧，猫不能拉兔子的尾巴，狗不能拉猫的耳朵。”
5.猪和羊说：“甘伯伯，我们可以乘船吗?”(引导幼儿观察猪和羊有什么特别的地方)
甘伯伯说：“好吧，你们在船上可不能摇晃。”
二、谈论动物们怎样才能安全游河
1、一开始，大家都很安静，但是过了一会儿，大家看见美丽的风景兴奋起来，忘了刚才答应甘伯伯的话。猪和羊晃来晃去，狗去拉猫的耳朵，猫去拉兔子的尾巴，兔子乱蹦乱跳，孩子们吵吵闹闹起来。结果会怎样?(船翻了)
2、大家只能一起游泳到岸边，甘伯伯请他们到家里喝了一杯热茶，然后说：“下一次再来游河吧，再见了。”
3、小朋友和动物们都好后悔，他们想下次一定要记住甘伯伯的话，安全地去游河。
三、大胆想象带动物游河的情景
1、今天甘伯伯又要去游河了。他请小朋友做船长带着动物们去游河。
2、小船长在码头集合队伍，想象几位乘客上了船(用记号笔画出人物和动物的特征)，他们是谁，该怎样提醒他们。
3、给每位客人发一件救生衣(选用某种颜色的特种彩棒沿着人物和动物的轮廓勾边)。
4、一起去游河，乘上小船(将背面小船翻至正面)游河了(用水粉颜料涂抹河水)!
四、交流分享
展示作品：小船靠岸(将作品布置在幼儿熟悉的旅游背景上，例如：世博码头、朱家角、苏州河等)。
看看说说船上有谁，小船长怎样提醒他们或为他们做些什么，为安全抵达目的地而高兴。
第五篇：《乘船》教案
《乘船》教案
——语文版七年级上册
执教者：凌丹
一． 教学目标
（1）了解课文内容，初步掌握文言文的学习方法（2）掌握文中重点字词的用法，各种不同的句式（3）抓住体现文中人物性格的言行，分析人物形象（4）体会文中故事的主旨，培养学生诚信品质
二． 教学重点、难点
（1）教学重点
①理解课文中的疑难词句，弄懂文章大意 ②理解“诚信是为人处世的重要原则”（2）教学难点
①课文的翻译及翻译文言文的基本方法 ②通过朗读，背诵等，培养阅读文言文的语感
三． 四． 课时安排：一课时 教学过程：
1.导入新课
（1）从《世说新语》二则的《期行》导入，指导学生认识到做人要言而有信，为课文学习打好基础。
（2）明确学习文言小说的一般步骤方法。2.上课形式
（1）读，对学生进行指导朗读，扫除读音障碍，争取熟读成诵。（2）译，借助课文注释及工具书疏通文意，把握文章大意。（3）复述，用自己的话复述故事。3.质疑探究
①这则短文主要写了几个人物？用了什么写作手法？ ②从两人两次行为，看出二人性情如何？
③作者创作这个故事，目的是要让我们明白一个什么道理？ 3.拓展延伸
（1）评价华歆与王朗谁优谁劣？
（2）通过《割席绝交》这个故事再评华歆。详案：
一．教学过程：（1）导入
师：同学们，温故而知新，上节课我们学习了《世说新语》二则中的第一个小故事《期行》，大家还记得《期行》讲了一个怎样的故事吗？ 生：讲述陈元方为父亲与客人据理力争，使客人惭愧的故事。师：这个故事反映了什么道理？
生：办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友。
那么，今天我们就来学习《世说新语》二则离关于诚信的小故事——《乘船》（板书）。《乘船》与《期行》一样，都选自于《世说新语》（板书），作者是刘义庆（板书）。二．交代上课形式
先明确一下学习文言小说的一般方法步骤（了解作者，熟读课文，疏通文章，复述故事，总结中心）。我们今天就采用小组形式来学习这篇课文，首先就从读开始。
（1）读，各小组选派代表朗读，互相纠错
（2）明确生字注音，多音字（请同学到黑板注音并齐读两遍）华歆huà xīn
辄 zhé
舍shě 邪yé
拯
zhěng
劣liè
乘船避难 nàn
歆辄难之 nán（3）小组齐读（4）全班齐读
（5）译，下面我们就来一起看看这篇文章讲的是一个怎样的故事？
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。
（华歆、王朗一起乘船逃难。（途中）一个人想要搭船，华歆当即感到很为难。）这一句交代了故事的起因，是故事的开端。（板书：华歆、王朗俱乘船避难）接着看故事怎么发展（板书：发展）首先是碰到了一个人想搭船，原文的话是（板书：有一人欲依附），然后华歆的态度是什么呢？（板书：歆辄难之），我们来看另一个主人公的态度。
朗曰：“幸尚宽，何为不可？”
（王朗说：“（船里）恰好还很宽松，为什么不同意？）王朗对于有人想要搭船的态度是（板书：幸尚宽，何为不可）故事发展到这里，我们就可以看出华歆慎重，王朗草率，形成鲜明的对比。我们接着看看故事发展的高潮。（板书：高潮）
后贼追至，王欲舍所携人。
（后来作乱的贼兵追上来了，王朗想要抛弃所携带的那个人。）（板书：后贼追至）在这么紧急的情况下，华歆和王朗有事怎样面对的呢？王朗想要抛弃所携带的那个人，王朗先救人，后抛弃，出尔反尔。然后华歆怎么说? 歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”(华歆说：“先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他了，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗？)这里解释了先前为难的原因，先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。既然已经接纳他了，难道可以因为情况紧急就抛弃他吗（板书：宁可以急相弃也）从中看出华歆不同意王朗的处置态度，他认为既然答应了别人，就不能因为有特殊情况就不履行承诺，由此可见，华歆这个人为人诚信，信守承诺（板书）而王朗则轻诺寡信（板书）。
遂携拯如初。（板书）
（于是还像当初一样救助这个人。）至此，华、王二人优劣自明。
世以此定华、王之优劣。
（世人通过这件事来评定华歆、王朗的优劣。）
6.我们已经把文章疏通一遍了，有哪位同学可以用自己的话复述一下《乘船》这个故事？
三．质疑探究 提问
①这则短文主要写了几个人物？用了什么写作手法？ 答：华歆、王朗；对比
②从两人两次行为，看出二人性情如何？ 答:华歆信守诺言，王朗轻诺寡信。
③作者创作这个故事，目的是要让我们明白一个什么道理？
答：一个人要对自己所说过的话负责任，答应别人的请求就要负责到底，不能失信于人。
总板书：重诺守信，言行必果。三．拓展延伸
（1）评价华歆、王朗做法有何不同？谁优谁劣？
（2）《世说新语》离还记录了一则有关华歆的故事《割席绝交》 三国时，魏国的管宁和华歆是一对很要好的朋友。一次，他们在一起锄地种菜，挖出一块金子。管宁把金子看做与瓦石没有区别，照常干活。华歆喜出望外，想据为己有；又有一次，二人一起同席读书，一个大官坐着车子路过，车子装饰十分豪华，管宁照旧读书，而华歆赶紧丢下书本出去看，回来后对管宁夸个不停。正全神贯注看书的管宁却越听越反感，他一把拔出身上的刀，把两人同坐的席子割成两半，从此分开座位，对华歆说：“从今以后，你不再是我的朋友了。”
同学们听了这个故事，你又如何评价华歆的优劣呢？大家讨论一下，等下请同学来说。五． 课文小结
所以说我们认识和评价一个人应该一分为二，华歆不专心读书，追求富贵，但也有可取之处，就像我们今天所学文中他救人救到底的态度十分令人敬佩。而我们的同学们在学校的学习也应该是一分为二的，纪要学习文化知识，也要学习做人的道理。希望同学们做到重诺守信，言行必果！
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