划船号子（推荐）

第一篇：划船号子（推荐）

教学策略:《划船号子》歌曲旋律流畅轻快，歌词朴素易懂，描绘了船夫在船上划船的场景，表达了人们对生活的赞美和对劳动的热爱之情。在欣赏过程中，不仅让学生熟悉歌曲旋律，能够准确演唱歌曲，另外还进行了歌词改编，进一步让学生明白民歌与生活、劳动的关系，激发学生学习地方民歌的热情。

《划船号子》教案

教学目标:

1、感受劳动号子的音乐特点,能用热情饱满的歌声演唱歌曲《划船号子》。

2、通过乐曲欣赏来表现船夫划船的场景，展现一派生机勃勃的景象。重点难点：

1、采用一领众和演唱形式、热情饱满的歌声演唱歌曲《划船号子》。

2、学会3/8和2/4小节的变拍子的节奏。教学准备: 多媒体课件、钢琴 新课导入：

1、游戏导入

师：在上课之前，老师想和同学们一起来听一首歌，听听看这首歌是歌唱谁的？

师：同学们，这首歌是歌唱谁的啊？ 生：棒棒军。

师：同学们在生活中有见过棒棒军吗？

生：有。

师：谁来模仿一下棒棒军在搬运东西的时候的呐喊声？（棒棒的呼喊）

2、引出劳动号子定义

师：同学们喊得真带劲。刚才同学们呼喊的就是一种简单的“划船号子”，今天，老师要和同学们一起来了解一下我们中国兴化的“划船号子”。劳动号子是人们在从事体力劳动过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲。师：那同学们能猜想一下划船号子的作用吗？ 生：自由回答。

师：作用是鼓舞干劲，保证行动一致。

师：由于从事的劳动不同，就产生了不同的劳动号子，如《搬运号子》、《打麦号子》、《拉纤号子》等等，今天，老师要跟同学们一起来欣赏这首《划船号子》。

利用生活中常见的劳动场景给学生直观的听觉感受,激发学生的好奇心和学习兴趣,初步了解划船号子.一、新课教学

（一）、初听乐曲

师：首先，我们一起来聆听这首歌曲。思考：歌曲的演唱形式是什么？你联想到了怎样的画面？

生：船夫在平静的河面上悠闲地划着船、船夫们在波涛汹涌的河里划船。。师：全曲通过节奏平缓、曲调悠扬动听到节奏明快、曲调紧张急促再到最后恢复平缓的写作手法，生动地表现了船夫们战胜险滩的过程，展现了船夫们勇敢坚强的性格。

（二）再次完整欣赏《划船号子》

师：让我们完整地聆听歌曲，闭上眼睛，感受你所听到的、看到的、联想到的。

(在欣赏过程中，体验挑担人的艰辛及快乐,激发学习兴趣,还能让学生熟悉歌曲旋律，能够为后面准确演唱歌曲埋下伏笔.)听完后问学生：你们看到了船夫们与惊涛骇浪搏斗的场景了吗？你们有体会到船夫们坚韧的性格吗？(三)新歌教授，学唱号子。

师：同学们，朴素的人民，正是在一声声高亢的号子声中播种着理想和希望。下面老师就要和同学们一起分享来自我们兴化的一首劳动号子，那就是《划船号子》。同学们见过船夫划船吗？好，咱们也来学学划船。（师生做）

1、下面欣赏歌曲《划船号子》

2、师：听完了歌曲，你们觉得划船人的心情是怎样的？为什么这么高兴啊？

3、学习节奏部分内容

师：那咱们就一起来喊喊节奏部分的号子

师：这部分的节奏同学们掌握得真好！船夫心情是喜悦的，那我们如何用声音来表现他们的喜悦之情呢？音调要怎样？（高亢、激昂）好，用上扬的语调喊一喊“哼哪哼哪”。

喜悦之余还要有力度，加上划船动作喊一喊。

两个“哼哪”力度一样吗？（前面的强，后面的稍弱）那我们就加上划船动作再从头来一次。（师生唱）

好，有没有哪位同学能像老师这样带着大家喊喊呢？（生领）。

5、学唱旋律部分（1）师：同学们的表现真不错。好，一起来学习旋律部分内容。在这部分中节奏变化得比较多，有附点、有前十六分、后十六分节奏，（师点一下）那我们就先来按节奏读一读词。（师带生）

区分前十六与后十六，前十六分节奏感觉动作更迅速。这个交和接，你们认为哪个动作应该快一点呢？（试读几次）

（每个乐句通过教师示范，学生模仿的方法进行教学，学习时要让学生做到边划拍便演唱。）

师：咱们再来读一读词，这次老师领，同学们和。（师生读）（3）请同学们将歌谱连起来唱一唱。

（4）下面，请大家加上歌词唱一唱。（不对的地方及时纠正）。（5）分唱（师领生和）

师：好，我们再来唱一唱，老师领，同学们和。

（6）师：同学们进步真快。让我们加上节奏部分完整的把歌曲唱一唱。（师领生和）完整的唱。

（7）女生领，男生边做划船动作边和。

师：老师知道男生歌声最有劲、女生干活最勤劳，那接下来，请男生领唱、女生起立加上划船动作和一和。

（8）请男、女生各派一名代表来为大家领唱。众生面对面做动作。

五、编创劳动号子

六、总结

通过本堂课的学习，大家知道了什么叫劳动号子，劳动号子是人们在进行体力劳作时创作并演唱的歌曲。我们为有这样优美的音乐而骄傲，为有如此勤劳的祖辈而自豪，我们将会更加热爱我们的民族，热爱我们今天幸福的生活。

第二篇：《劳动号子》说课稿

《劳动号子》说课稿

课型：唱歌课 教学模式：情景式教学 教具：多媒体课件、琴

教学目标： 能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣。体验劳动号子特点，用乐观、热烈的情绪演唱《军民大生产》。初步了解劳动号子和创作劳动的关系，积极参与劳动号子的编创活动。

教学重点： 学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。教学难点： 歌曲中十六分音符组成的节奏。

一、教学过程：

导入 多媒体播放民工修路打夯实况视频，并一起参与

二、学习新课

1、完整感受歌曲

2、教师指导学生讨论并回答问题

劳动号子与劳动动作的关系（劳动中产生 为劳动服务）号子声音特点（粗犷有力 强弱鲜明）

号子的作用（协调节奏鼓舞干劲 调节精神）

介绍劳动号子是我国民歌体裁之一。

3、歌曲学唱 学生跟琴演唱歌曲 学生分组讨论歌曲分为几个部分,然后请学生回答，找出最具特点句子，模唱：“西里里里 嚓啦啦啦 嗦啰啰啰 太 学唱第一、二两段。重点结合乐谱中的重音记号，把握“嗬咳”所表现的劳动热情。自学第三、四、五段。

三、处理歌曲 ：

教师总结 随琴完整演唱 全体带着对歌曲的理解、带着欢快的情绪演唱本 首歌曲，分小组演唱评分，让学生找代表进行演唱。

四、提高拓展：尝试不同演唱形式表演。

五、即兴创编活动 四人小组合作，创编运动或劳动号子。

六、课堂总结: 同学们了解并体验了劳动号子的特点，用乐观、热烈的情绪演唱《军民大生产》。了解了劳动号子和创作劳动的关系，更加热爱我国民族音乐。

第三篇：中班音乐：划船

中班音乐：划船

中班音乐：划船

一、推荐主题：

《交通工具博览会》

二、教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、中班幼儿都有划船的, 经验，都非常喜欢划船。本次活动就是以此为基础展开的。

2、本次活动以有趣的故事导入活动。幼儿在扮演小矮人和大巨人的角色扮演游戏中，通过互相合作感受了战胜巫婆的乐趣。

三、建议活动过程：

（一）活动目标：

1、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的风格。

2、能听出大巨人走路的音乐，并能找准重拍。

3、体验帮助小矮人战胜困难后的喜悦。

（二）活动准备：

1、音乐《划船》。

2、课件。

（三）活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，感受音乐活泼的旋律。

——今天陈老师带来了一首曲子，请你听一听，听完后，告诉我你觉得这首曲子感觉怎么样？

——这首曲子里面有大巨人和小矮人，请你再仔细听一听他们在干什么？

——大巨人在干什么？

2、幼儿倾听故事，理解音乐。

——这首曲子有一个非常有趣的故事。在森林里面住着一群非常勤劳的小矮人，他们每天都要到大何的那一边去工作。太阳下山了，小矮人坐上四艘小船回家了。可是大河上面坐着一个老巫婆，这个老巫婆可坏了，每次看到小矮人，要不就把他变成一块石头，要不就把他变成一块木头，小矮人非常得害怕，可是不要紧，小矮人有一个朋友，是谁？这个大巨人非常的能干，每一次都会帮助小矮人用劲地划船，把小船划得像箭一样快，老巫婆追不上小船。最后大巨人和笑矮人战胜了老巫婆。

——这个故事好不好听？

——这首曲子还有一个好看的动画片，请你听完以后告诉我小矮人在干什么？

（评析：以情节性较强的故事导入活动。激发了幼儿活动的兴趣。动画片的直观性使幼儿更加能够感受音乐较强的结构。）

3、幼儿观看课件，用小矮人和大巨人的动作区分音乐形象。

——小矮人在干什么？

——他是怎么划船的？

幼儿做动作。教师哼节奏一起划。

——除了单浆划还可以怎么划？

幼儿做动作，教师哼唱节奏。

——呀，好热呀，划得汗都出来了，你们热吗？

幼儿做擦汗动作，教师哼唱节奏。

——小矮人还有一个朋友是谁啊？

——大巨人长得什么样子？

——大巨人这么大、这么高走起路来是什么样子？

——你们想不想也来学学大巨人走路的样子？

——让我们站起来摆个大巨人的造型。等陈老师数完四下，我们一下一下地走起来。幼儿走路，教师念节奏。

请个别走得好的幼儿示范。

4、幼儿倾听音乐，找出大巨人走路的音乐。

——除了用脚，还可以用什么发出大巨人走路的声音？那让我们听着音乐拍出

大巨人走出来时的脚步声。

幼儿听音乐。

（评析：在学大巨人走路时，先请幼儿，站起来学习，再用手学大巨人走路。将难度逐步提高，使幼儿掌握得更好。并将根据游戏的需要，将脚上动作自然地转换到手上。避免幼儿一上一下分散注意力。）

5、幼儿完整地进行表演。

——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。

——幼儿分角色进行划船游戏。

——陈老师这里有四艘小船，每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。

——我是巨人妈妈，谁来做我的巨人宝宝？

——再请一个小船长。

——幼儿独立进行游戏。

教师扮演巫婆，幼儿游戏。

（评析：教师从船长、大巨人到巫婆的不同的角色扮演，一步步的退位，让幼儿慢慢脱离教师的示范。逐渐进行独立游戏。）

第四篇：《划船》教学反思

《划船》课堂教学反思

《划船》是本学期最后一课要求演唱的歌曲二之一。在教学设计中我注重了一年级音乐知识的综合练习，如结合上一课的音乐游戏及本课歌曲学习的需要进行了节奏类型的变化拍读练习。这一环节的课堂练习效果较好，但出现了有的学生节奏感不够强，强弱规律不够明显，今后的教学中应加强练习。

音乐课堂教学中应注重学生综合能力的训练培养，学会鉴赏和评价是其中很重要的一项能力训练。在鉴赏评价中提升音乐表现能力。这一环节，学生存在的评价语言不够准确的缺点。

歌曲的轮唱教学是本课的重点难点。通过教学发现，诸如本课比较简单的歌曲对于学生来说听唱学习演唱歌曲已经没有了多大难度，根据各班学习情况，听过范唱，感受了歌曲的整体形象后再听琴哼唱歌曲旋律，演唱歌词，三到五遍足够熟练。而本课安排的轮唱练习在教学中出现了许多值得注意的问题。1.学生分组后准确熟练演唱歌曲，不被老师或其他声音的干扰。2.学生轮唱前先作师生轮唱，学生先起，老师加入，然后学生分组练习。3

学生练习时容易出现声音的不和谐，企图盖过另一声部，抢拍的现象，教师要教育学生学会和谐均衡，不能大声嘶喊、变调，而是要学会表现一种音乐的美感。

歌曲的情绪和配乐处理也是本课的练习重点。在教学中老师引导学生回忆划船的开心快乐的心情以及赛龙舟用力划船时的场景，启发学生讨论怎样才能更好地演唱好这首歌。学生能够根据交流讨论的结果进行演唱，较好地表现了歌曲的欢快活泼情绪，同时用自制的打击乐器伴奏歌曲，增强了歌曲的热闹气氛。但在配器学生对节奏类型的把握不够熟练，不能自主配乐，今后需加强练习。

第五篇：划船小学作文

划船小学作文

划船小学作文1

夏天到了，小猴子聪明，小猪笨，小熊白忙，所以会有划船比赛。他们带了一些木头来划船。他们来到一片绿色的草坪上，小猴子把木头顺利地放进了河里，小猴子就在前面很远的地方。但是猪笨笨把木头滚到了河里。最后一个是熊。大熊太傻了！其他人用简单的.方法，它被抬着，它的头上满是汗水，又累又喘。最后，它把木头放进水里。他们三个飘啊飘啊飘，飘到最后。猴子让白兔准备奖牌，大象当裁判。小猴子是第一，小猪是第二，小熊是第三。

小猴子可以得到金牌，小猪可以得到银牌，小熊可以得到一束五颜六色的花。他们太幸福了！

他们三个高高兴兴的回家了！

划船小学作文2

有一个万里无云的早晨，天气晴朗，伴着微风。同学们都高高兴兴的来到了学校，因为今天要组织去北海公园游玩，同学们各个脸上洋溢着喜悦的笑容。

到了北海公园，风景秀丽，景色宜人到处发放着的花香。青葱翠绿的树叶遮挡着北海公园的一个白塔，那个她有一个尖尖的避雷针，还有一个菱形的.窗户。还有几家用那个砖头搭的砖房子。

于是，很多同学们，都争先恐后的坐上了木头船。湖面上泛起了波浪，船桨在水里波动着，激荡起了水花，小船慢慢的推开了波浪，朝前行走着。有人在船里说说笑笑，笑声回荡在湖面上。有人在船里观赏北海公园的美景，还有人在“出污泥而不染”的荷花上拍照。说：“这里的美好风景给我留下了难忘的回忆，我下次旅游还要到这里玩！”

时间过得真快，这次的游览该结束了。同学们恋恋不舍得离开了。

划船小学作文3

今天我起来非常早，为什么呢，因为我要去大明湖划船。我先和爸爸在金德利吃了早饭，然后接着爷爷奶奶去大找又明湖划船。我们选了一只大船，但沒想到太慢了，比乌龟爬的十还慢。我们船的船长 是爸爸，大副是我，还有一个替补大副是我的弟弟。我在湖里自由自在的行驶，我的驾驶技术非常好，所以船开的非常稳，只是总是在原地打转。后来我找到了原因，一个是人太多了导致太慢，二是方 向盘太老了，不好操作。我觉得大明湖的`景色非常美，湖水也很清澈，还看见很多水鸟，玩的真过瘾！

划船小学作文4

今天天气晴朗，我和爸爸、妈妈到西湖边游玩，我骑上了最爱的自行车。在西湖边，我又看到小朋友在开船，我也想去开船。于是妈妈去排队，排了好长时间，终于轮到我们了。

我们穿上救生衣，上船了，我当船长，妈妈坐在我旁边。我打到前进档，转动方向盘，出发了。在荷花边，我把船停下，休息了一下，还吃了点点心。后来，爸爸说时间差不多了，我就把船开回了岸边。上了岸，我还练了一次拼音大闯关。今天是愉快的一天，下星期还想出来玩。

划船小学作文5

今天我和爸爸妈妈去划船，我们选了一个天鹅的船（四人的船只有这个）是脚踏的，还有电瓶的。

我先穿上了救生衣，接着上了船，爸爸和妈妈努力地蹬（其实大部分是爸爸蹬地）我和爸爸妈妈在湖中绕了一圈，爸爸看湖中间有一个喷泉，就往他喷水的落地下过去，已过去我和妈妈顿时成了落汤鸡，只有爸爸身上没湿，我的.裤子湿了，连座位上也湿了……我当时比较生气，就说了一下爸爸，接着妈妈想吃东西了，她拿出一袋锅巴，我吃了几颗后爸爸想吃了，我说待会儿给他吃。

过了一会儿，我拿出一颗枣给爸爸吃，因为他想吃枣了。接着妈妈拿出一个苹果，一半给爸爸一半给自己。接着我又拿出了一袋饼干，一个给妈妈一个给我自己。然后我问爸爸要不要吃橘子，他说：“OK”接着我们划完了一圈就走了，这次玩的真开心，下次我还要玩！

划船小学作文6

爸爸买来一艘橡皮艇，我们俩千辛万苦地买来了几件救生衣，这下可以去划船啦！

这天，阳光明媚，我们带上橡皮艇，来到东钱湖，在草地上打足

了气，爸爸和我一起把船推进湖里。妈妈吓得在湖边大叫，非让爸爸试了安全以后才让我下。我缓缓地坐进船里，爸爸急忙拿出两侧的船桨，把它扣在船沿上，船儿慢慢地离开湖边，向中间划去。妈妈急得大声地喊：“别走远啦，小心点！”

我和爸爸悠闲地坐在船上，船儿缓缓地前进着……啊，天湛蓝，湖碧绿，阳光灿烂，湖水像一面大镜子映出了我和爸爸。真是太舒服了！过了一会，爸爸说：“别让妈妈担心了，我们回去吧！”我和爸爸齐心协力地划向岸边，爸爸把锁链扔给妈妈，妈妈紧紧地拉住绳子，我和爸爸依个上了岸。看着我们安然无恙地回来，妈妈这才松了口气。

同爸爸划船真开心，要是妈妈不担心就更好了！

划船小学作文7

一天， 森林里举行划船比赛， 小蚂蚁、小青虫和小蚂蚱都参加了。

比赛要开始了， 小蚂蚁拿起船桨做好准备。小兔裁判一开枪， 三人使劲地划了起来。小蚂蚁把船桨一下子插入水中， 接着猛力向后划水； 就这样一次次用力地划桨， 终于在累得快要不行的时候划到了对岸。

上岸后小蚂蚁回头一看， 小青虫和小蚂蚱还远着呢！ 比赛结束了， 小兔裁判向大家宣布：“小蚂蚁获得了森林划船比赛的冠军！ ”大家鼓掌欢呼。你知道为什么它得了第一名呢？ 因为它有自信也肯下功夫。

划船小学作文8

从前，山里住着两只猴子。他们每天在山上的树梢玩耍，无忧无虑地玩得很开心。

一天，一只猴子对另一只猴子说：“我们去山下的大湖里划船，好吗？”另一只猴子立即同意了，于是他们出发了。在船上，两只猴子很开心的'有说有笑，因为这是它们第一次划船。可惜好景不长。船底开了一个洞，水汩汩地流进船里。两只猴子总结道：“让水往下流，让我们把洞变大，水不会出去吗？”于是猴子把洞越挖越大，船沉了。猴子也掉进了水里，但他们仍然不明白为什么水没有跑掉。

划船小学作文9

泽雅那里有许多瀑布，最好玩的还是划船。因为不是在湖里划船,也不在水池里划船,而是在瀑布里划船！

我远看瀑布比较矮,以为水流不会太急,所以一点也不害怕。

到了瀑布跟前,我们分组上船。这时才发现瀑布水花四溅，飞流直下。一位叔叔帮我们掌舵，我们穿好救生衣,拿着浆上船。叔叔说:“划的时候不要太用力,你们一定要小心啊!”

划向瀑布的时候，我们的船一直在转圈子,最后好不容易转到了瀑布里面。可是一进去,只听见哗啦啦的巨响还有陈奔的'惊叫声,他一直在叫:“救命啊!”他一喊,水就冲进他嘴巴,他还把水吐到赵亦琦的脸上……

我们的衣服全淋湿了，出来以后,吹来一阵风,冷得我打了好几个喷嚏,差点把我的帽子也吹到水里,幸好我把帽子按在了头上。风停了，我们赶紧撤，用力划呀划，终于上岸了。

我感觉这次在瀑布中划船好玩又刺激啊！

划船小学作文10

同学们你明白我星期六干什么去了吗？你必须不明白吧！

其实我到玄武湖去了。

我和爸爸来到了玄武湖，挑了一条电瓶船。爸爸微笑着告诉我说：“我告诉你怎样开你先把总电源插头插上，然后脚踩在油门上，就能开起来了。”我照着爸爸的'方法去做了果然，此时船一下就开了起来。我们渐渐离开岸边。来到湖面的正中央我看见了几只野鸭在空中自由自在地盘旋。湖面清澈见底，小鱼、小虾都在湖里快乐的游着。

那云雾弥漫湖里小雨沙沙的下着，顿时感觉十分舒服。我还看见许许多多的船，有木船等到了岸边，我差点撞上了岸。

啊！玄武湖真美呀！

划船小学作文11

星期天，我写完作业，和同学们一起去公园划船，来到湖边坐在船上，我们看见湖里倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树和红墙。我们的小船轻轻的飘在水中，小鱼儿在水里游来游去，我们高兴的唱起了歌：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，

后来我们在一个同学的提议下，来进行划船比赛。从湖的这边划到湖的.对岸，看谁先到，谁就算赢。

所有的同学都使出全身的力气，把船摇的像火箭一样飞快。最后，我们一组取得胜利。我们今天玩的很开心！

划船小学作文12

星期六，我们出去看花，到了绣球公园看到好多人在划船，我心里不禁痒痒了。妈妈租了一条电动船，我开心极了！

首先，妈妈做驾驶员，她教我怎样开，然后就让我来驾船。我行吗？我心里好紧张啊！不过在妈妈的指点下，我很快就学会了！我在湖面上转了一圈又一圈，一会儿把船开到有花的`地方拍点照片 ，一会儿又开到小水鸭旁边，看着小水鸭那么悠闲的浮在水面上，我好羡慕啊！我正在观赏小水鸭，突然有几条船从旁边穿过来，吓的小水鸭一下子狂奔了很远，这些人可真不小心！

正当我开的快活呢，妈妈说时间到了，我们只好依依不舍地把船开回码头，以后有时间还来划船！

划船小学作文13

星期天，我和舅舅、爸爸和妈妈还有小弟弟去渠村划船，我们到了地点，就把充气船拿出进行充气，充完后我们抬到水里，舅舅拉着船，爸爸把我和弟弟抱到船上，让我俩划船，我和弟弟都拿着船桨进行划行。我俩在水中划啊划啊，开始时还有点害怕，后来玩的时间长了，觉得很舒服，我俩高兴得不得了。

后来我爸爸又让我们俩带上游泳圈在水里进行游泳，水暖暖的，在水里我俩游得更欢了，爸爸教我怎样游泳，虽然我没有学会，但我还是很开心！

时间不早了，太阳快落山了，我们恋恋不舍地离开了这里！

划船小学作文14

今天爸爸妈妈带我去划船。

我们来到了一个划船的地方。我的心情很激动，因为我不知道我们开的`船是什么样子的？有棚子还是没有棚子，是像龙舟一样，还是用脚蹬，还是水上摩托？

我非常高兴的来到了划船的湖边。我们选了一艘船，那艘船是用脚蹬的，还有一个方向盘。

我说，妈妈这个方向盘是怎么用的呀？妈妈说，可能是掌握方向的吧。于是我们就试了一下，妈妈和爸爸蹬，我使用方向盘，哇！我把方向盘转向右边，船就向右边行驶，我把方向盘转向左边，船就跟着左边行驶，我把方向盘转正，船就直着行驶，真有意思。

我们划呀划，我们看到了湖的边缘，湖里面还有树枝，有竹子，还有一些，当然就是船喽。

最后我们划完了船，我们把船还了回去。这个船真有意思，我说，妈妈，我们下次还来这里玩儿，妈妈说好的。于是我们开开心心的回去了。

划船小学作文15

星期四的下午，我和妈妈、两个姐姐还有大伯开车一起去濮上园玩，我们走到哪都能看见那里人山人海、车水马龙，热闹极了！我们完了刺激的'疯狂老鼠，观看了美丽的瀑布，最好玩的是划船，我们买完票就去划船了，我穿上了救生衣就迫不及待的上船了。

我们划到湖中央，就看见水面像钻石一样亮晶晶的，可漂亮了。我问大伯：“我可以划一会吗？”大伯说：“好吧”

我先在中间划了一圈，又钻了两个桥洞，我第一次划船心里又紧张又激动。

我们划了一个小时就下船了。

昨天真是愉快的一天啊！