小班气球飞上天美术活动（5篇）

第一篇：小班气球飞上天美术活动

小班美术活动：气球宝宝飞上天

【活动目标】

1．认识五彩的气球及纽扣，学会用相应的蜡笔颜色进行连线。2．选择喜欢的动物卡片及纽扣，学会运用撕贴双面胶。

3．积极参与美术活动，培养对美术手工的热爱，体会成功的乐趣。【活动准备】 物质准备：

1．自制的小象、小猴、小兔、小猫等动物卡片28张。

2．彩色的纽扣若干颗、放纽扣的篮子，胶水（28），白纸（若干张）彩色的蜡笔若干支。

3．课件及气球PPT，示范画一张。知识准备：

让幼儿认识双面胶，知道双面胶的使用方法。

让幼儿知道胶水的用法，注意用完胶水后要将胶水盖子盖盖紧小班美术活动：气球宝宝飞上天小班美术活动：气球宝宝飞上天 【活动过程】

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：最近森林里的小动物们可烦恼了，他们想去天空中旅行？可是他们没翅膀，怎么去呀？小朋友们，你们能帮助它们想想办法吗？ 幼：坐飞机去，坐热气球，跟着气球飞上天。

师：你们的想法都很棒，你的想法和大象说的一样，跟着气球宝宝飞上天。

二、拿出纽扣，教师示范讲解 1．出示范画，仔细观察

师：小朋友你们看看这幅图上有什么？今天呀，我们用纽扣作为气球，完成一幅有趣的纽扣贴画。想不想知道怎么做？ 2．教师示范讲解

选取你喜欢的动物卡片，将动物卡片用胶水粘贴在白纸的下面，然后再选择自己喜欢颜色的纽扣，纽扣上有双面胶，我们用小手慢慢的把白白的撕下来，然后粘在白纸的上面。粘气球时要一上一下有规律，不要把气球靠的太近否则气球飞不上去的小班美术活动：气球宝宝飞上天文章小班美术活动：气球宝宝飞上天贴完纽扣后，我们拿起桌上的蜡笔，给气球和动物之间，用一样颜色的线条给它们连接起来。师：连完后，这样一幅好看的作品就完成了。你们会了吗？

三、教师提出作画要求

每个人都有一张操作纸，拿到纸后，要把白纸竖过来放，要不然气球就飞不高了。然后选择自己喜欢的动物及纽扣，进行粘贴。打开胶水后，不要将胶水盖子乱扔，统一放在桌子的中间。用胶水时，不要粘到手上和衣服上，注意保持干净、整洁。

小手撕双面胶时一定要细心，只把白色的撕下来撕完的纸不要乱扔，放到自己的小碗中。

四、幼儿操作，教师巡回指导

师：小动物们都快等不及了，你们快去帮助他们吧。1．提醒幼儿作画时的注意事项

2．对于在作画过程中有问题的幼儿，进行及时的帮助与解决。

五、作品展示，师幼共评

师：请完成的小朋友将作品贴在展示板上。我们一起看看有哪些小动物们一起跟着气球宝宝去天空中旅行了呀？ 1．幼儿评价

师：我请小朋友来说一说，你最喜欢哪一幅？为什么？ 2．教师评价

师：小朋友们的作品都很棒，唯一美中不足的就是，气球的线，有点乱，如果我们把线再画画好的话，你们就是我们班的小小美术家了。不过小动物们都很开心，他们说空中旅行真好玩！3．活动结束

师：那等小动物们旅行回来，我们在和他们一起玩吧！

第二篇：中班教案《气球飞上天》

中班教案《气球飞上天》

中班教案《气球飞上天》

【活动目标】

1、会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

【活动准备】

1、红黄色气球各1只，统计表一张。

2、数量1～4的点子卡片若干，彩色笔若干

3、《数学》上。

【活动过程】

一、游戏数气球--教师出示气球，让幼儿分别说出其颜色。

--教师拿出气球，让幼儿说出其数量。

提问：想一想，怎样才能变成2只气球？

启发幼儿说出；一只气球再添上1只气球，就是2只气球。

--引导幼儿说出这2只气球分别是什么颜色。再观察中让幼儿发现2里面有两个1。

二、观察画册《气球飞上天》

--看一看，画面上有谁？他们在做什么？

--说一说，天空有几只绿气球？奇奇手里拿着几只绿气球？一共有几只绿气球？幼儿点数后知道：2只绿气球再添上1只绿气球就变成了3只绿气球了。

--教师分别出示点子卡片和数字卡片3，幼儿认读。

--引导幼儿点数红气球的数量，并说出用数字几表示，然后拿出相应的点子卡片和数字--数一数，黄气球和蓝气球各有几只？幼儿说出其数量后，教师出示数字卡片4，使幼儿知道：4只气球可以用数字4来表示。

--找一找，数字3和4分别隐藏再哪里？

--引导幼儿根据气球的数量圈出相应的点子。

三、讨论交流--想一想，数字3和4还可以表示哪些物体？

--教师引导幼儿从活动室找出数量是3或4的物品，并在统计表中用绘画等形式记录下来。

四、活动结束

第三篇：小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿

小班健康活动《泡泡飞上天》说课稿

一、说教材

幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的健康教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节健康活动《泡泡飞上天》。

二、说活动目标

教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定活动目标时，我根据《纲要》对健康领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加体育活动，使他们动作协调，灵活。体验集体游戏的乐趣，注重培养幼儿安全保健常识，学习保护自己。

因此，我制定了本次活动的具体目标。

1、幼儿能发现所吹泡泡有大有小。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

4体验集体游戏的乐趣。

活动的重点：引导幼儿学会垫脚、下蹲、后跳等动作。

三、说教具

1、每人一瓶泡泡水;

2、泡泡图片;根据活动内容的需要我准备了这些教具来帮助我完成整个教学活动。

四、说教法学法

1.教法：本次活动，我运用了启发提问法、引导发现法、观察法。动手操作法等，对于这些方法的运用，我“变以往教学的传统模式--教师说教为辅，以幼儿为主体，教师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，并以”游戏“的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中、快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。

在教学过程中，我将各个领域的知识有机的结合，另外，活动结构分为兴趣--游戏--创造三个环节，即创设情境激发幼儿参与活动的兴趣，利用游戏实验得到发现。最后进行创造，不仅是孩子们的创造性思维得到提高，更使孩子们爱上了这节活动课。

2、学法活动中，我引导幼儿运用观察法、实验法、操作法、讨论法获得知识，因为幼儿是学习的主人，所以我为幼儿创造了做实验的条件，让幼儿亲自动手操作，用眼睛去观察、去发现，并进行讨论及制作，从而全身心积极地投入到活动上。

五、说活动过程

1、创设情境，激发幼儿活动的兴趣教师：小朋友、老师今天给你们带来了一个好玩的东西，同时教师演示吹泡泡让孩子们看，啊，好美的泡泡呀!孩子太高兴，都争抢着拍打吹出的泡泡，课堂气氛极其活跃。

在这个环节中，我运用操作法，演示吹出的泡泡给孩子们看，激发了孩子们对吹泡泡的兴趣。

2、幼儿尝试吹泡泡的方法教师：孩子们泡泡好玩吗?你们想不想吹呀，那么我们玩游戏”吹泡泡“吧!鼓励幼儿自由选择工具，尝试吹泡泡，在孩子们吹泡泡的时候教师提出问题：你吹出泡泡了吗?你是怎么吹的?宝宝，你吹的泡泡好大呀，是怎样吹的?琪琪你吹的泡泡一串串的，是怎么吹的?让孩子们相互交流吹泡泡的方法，教师巡回指导孩子们吹泡泡。在这里我有意识的追加提问，唤起幼儿深入细致的探究。

在这个环节中，利用”游戏“的活动方式，让幼儿自主探索吹泡泡的方法，以幼儿为主，教师为辅，增强了孩子们自主性。

3、继续玩”吹泡泡"游戏，引导幼儿观察吹出的泡泡。

孩子吹泡泡的同时，教师提出问题，引导幼儿发现泡泡的秘密?

教师：孩子你们吹的泡泡好美呀!宝宝，你吹的泡泡是大的，是小的?

琪琪你吹的泡泡是什么颜色?

教师小结：孩子们，你们真是太棒了，发现了泡泡这么多秘密，泡泡是千变万化的，有时吹出的是大大的，有时是小小的，有的泡泡飞的好高好高，有的泡泡一下子就破了，你们说，吹泡泡是不是很有趣呀!

在这个环节中，我运用了引导提问法，在教师的引导下，让幼儿在吹泡泡的游戏中自主观察泡泡的变化，摒弃以往教学中教师急于把答案告诉幼儿而忽略以幼儿为主的现象。

六、设计亮点重视幼儿体验活动的过程。

在本次活动中，我把幼儿作为主体，在活动中我为幼儿提供了多项发言机会，让幼儿自己说，给他们充分的时间，让孩子们自己去看，自己去玩，去探索，从而进一步激发幼儿的探索兴趣及求知欲望，也可以说整节课我和幼儿都在说，都在观察，都在发现。

总之，在整个活动中，我追求快乐、和谐、宽松的活动气氛，让孩子们在玩中学，学中乐。

我的说课结束了，希望大家能提出宝贵的意见，在今后的工作中，我会力求精益求精，对不足之处，加以改进，不断提高自己的教学水平。

第四篇：小班社会-生气虫飞上天

小班社会教案：生气虫飞上天

【活动目标】

1、通过欣赏故事，了解自己和别人生气的原因、表现及消气的方法。

2、学会用自己的方式尝试自我调节不愉快的情绪。

3、体验自我调节情绪的乐趣。

【活动准备】

1、课件《开心宝宝》；

2、生气时的图片若干、表情图片（脸红、蕨嘴巴、皱眉、瞪眼睛）；

3、消气方法图片若干；

4、头饰（生气虫）。

【活动过程】

一、创设情境“生气虫”导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友你们好！你知道我是谁吗？你们猜一猜？

幼：你是小虫子

幼：你是蟋蟀。

幼：你是蟑螂。

师：你们都没有猜对，我是生气虫。我做了什么事情呢？你们想不想知道？

师：请你们一起看一看故事《生气虫飞上天》就明白了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）［在中班时期的幼儿对周围的事物充满了好奇，他们会以自己的方式去发现他们想要的答案在本环节中教师采用了生气虫发生了一件有事情，以“生气虫飞上天”的情境引起他们参与活动的兴趣。］

二、以情境“生气虫”，了解生气的原因及生气时的表现

1、故事中生气的原因

师：我怎么了？

幼：你飞上了天了。

师：为什么会飞上天？

幼：你想让小动物们都变生气，结果他们都没有生气，我就很生气，就飞上了天。

师：我怎么让小猪生气的？

幼：你给小猪做了一块变心蛋糕。

师：为什么小猪生气了？

幼：小猪吃了变心蛋糕，不信任他的好朋友

师：小猪生气时表情怎么样？（教师出示图片）

幼：小猪的表情是脸会变红。幼：小猪的表情是皱眉头、噘嘴巴。幼：小猪的表情是瞪眼睛。

幼：小猪的肚子会不断地变大飞到天空中。

2、自己生气的原因。

师：平时你们会不会生气？什么原因会让你生气呢？

幼：妈妈不给我买我想要的东西是我会生气。

幼：没有人给我玩我会生气。

幼：妈妈打我，我会生气。

幼：我和小朋友吵架我会生气。

师：生气的时候表情是什么样的（教师出示生气原因图谱、并请幼儿表演3~4名幼儿）

幼：我生气的表情：脸会变红、皱眉头、噘嘴巴、瞪眼睛？

［在本环节中教师借助课件、图片、动作表现、等多种具有直观形象的手段，层层递进的引导幼儿了解释自己生气的原因。及自己心情愉快的方法。从而有效的将有将幼儿教师创设一系列的活动中，从而激发了幼儿参与活动的热情，将原本枯燥的讲述、探索过程变得生动、形象、富有趣味性激发了幼儿自主学习的动力，使他们真正的在学中乐，乐中学的道理。本环节教师通过幼儿自己经历道想象中有效的结合达到了本节课的难点。为下面的难点做好了铺垫。］

三、讲述消气的方法，能遇到不愉快的事情尝试自我调节情绪。师：你们生气的时候心情怎么样？

幼：我生气的时候心情难过/伤心/痛苦/不高兴

师：如果经常生气，对我们有什么害处？

幼：经常生气容易生病。

幼：经常生气没有好朋友。

幼：经常生气心里难受不舒服。

师：以后你还会生气吗？你喜欢什么样的心情？ 幼：我喜欢高兴心情。

幼：我喜欢快乐、开心的心情。

师：高兴时你会怎么做？

幼：我高兴时我想唱歌。幼：我高兴时我跳舞。

幼：我高兴时我画画。

师：那怎么样才能让你们的心情高兴起来呢？我们一起看一看课件就知道了。（教师播放课件《生气虫飞上天》）

师：小猪是怎么样高兴起来的？

幼：好朋友帮助了他、他们一起唱歌、跳舞，变得很开心。

师：平时你遇到不开心、不愉快的事的时候，你会用什么方法让自己高兴起来。

请小朋友互相说一说。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会和好朋友一起玩。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会看书。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会跳舞。

幼：我如果遇到不愉快的事的时候我会吃东西。幼：我若果遇到不愉快的事的时候我给自己说笑话。

［在本环节中，教师利用幼儿的以有经验，再根据教师的课件。让幼儿充分的了解到生气给我们带来的害处，同时也了解到如何去让自己高兴。并尝试在欢快的音乐中体验快乐是一件非常开心、有趣的一件事情。自己乐意去尝试快乐消除不开心的事情。最后达到了本节课的重点内容。］

四、创设情境“我们来比赛”以画连环画的形式绘画出消气的不同方法。

师：你们想不想把你们使自己快乐的方法记录下来。

幼：想。

师：我们比比谁的方法记录的最多。

师：小朋友又怎么多方法使自己不生气，我在也不做生气虫了。我要做一个高兴虫和小朋友一起高高兴兴的到外面做游戏。你们愿意吗？

幼：我们愿意和你一起玩。（幼儿与教师一起走出教室到户外）

［在本环节中，教师鼓励幼儿续深入探索使自己快乐的方法。同时让幼儿用自己喜欢的方式记录自己发现地使自己快乐的方法。进一步的让幼儿得到了快乐。为他们以后的在解决为题或是遇到得不到满足、心情不高兴、伤心„„有了更好地解决方式。同时可以用这些方法给别人带来快乐。］

第五篇：幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》

幼儿园小班健康活动设计《泡泡飞上天》

一、设计意图：

户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只大自然中的小鸟，此次活动就让幼儿在泡泡游戏中感受到集体游戏的快乐吧！

二、活动目标：

①、通过活动，使幼儿能发现所吹泡泡有大有小； ②、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，锻炼腿部肌肉； ③、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；

④、体验集体活动的乐趣。

三、重点难点：

探索更多有关“泡泡”的游戏，锻炼腿部肌肉，激发幼儿参与游戏的热情。

四、活动准备：

①、泡泡水②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

五、活动流程：

（一）、创设情境，激发幼儿活动的兴趣。

小朋友们，老师今天给大家带来了一个好玩的东西。（教师演示吹泡泡，让孩子们观察），孩子们，泡泡好玩吗？幼儿吹泡泡，观察泡泡。

（二）、你们想玩吗？下面，我们来玩游戏“吹泡泡”吧！

（三）、继续玩“吹泡泡”游戏，引导幼儿发现泡泡的秘密，幼儿自由发言。

（四）、基础部分

1、引导幼儿学习垫脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

2、教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

3、讲解游戏规则。

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4、引导幼儿边念儿歌边玩游戏。（听音乐）

（五）、结束部分：

跳泡泡，引导幼儿从一排泡泡上依次跳出去。