大班社会《爱小鸟》5篇范文

时间:2019-05-13 21:35:27下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《大班社会《爱小鸟》》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《大班社会《爱小鸟》》。

第一篇:大班社会《爱小鸟》

活动名称:《爱小鸟》

活动领域:社会 活动目标:

1、了解几种鸟的生活环境和对人类及大自然的帮助,萌发对鸟类的关爱之情。

2、运用所给材料制作爱鸟宣传牌,用实际行动表达对小鸟的爱护。

活动准备:

1、几种鸟类的图片;树木被砍伐,小鸟无家可归的图片。

2、自制爱鸟宣传牌的材料

活动过程:

(一)导入

提问幼儿知道哪些鸟类,说出它们的名字。

(二)展开

出示图片,引导幼儿观察、对比图片内容,萌发对小鸟的关爱。

1、出示图片:出示几种鸟的图片,引导幼儿了解鸟的生活环境和对人类以及大自然的帮助,引发幼儿对小鸟的爱。

2、出示图片:树木被砍伐,小鸟无家可归,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

3、组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园里俺家的愿望。

(1)指导幼儿分组讨论,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的方法,并注意聆听幼儿的想法,及时肯定,深入引导。

(2)集体分享爱鸟护鸟的方法。引发爱鸟行动:制作爱鸟宣传牌,引起大家对鸟类的关注。

4、运用准备的材料制作爱鸟宣传牌,用实际行动表达对小鸟的爱护。鼓励幼儿和同伴分工合作共同完成。

(三)结束

带领幼儿一起把爱鸟宣传牌挂到幼儿园的树上,请小鸟到幼儿园安家。

第二篇:大班社会教案《爱小鸟》含反思

活动目标:

1、了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2、懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、课件(照片、音乐)

2、自制鸟窝的材料(纸盒,报纸,棉花,胶水等)

活动过程:

导入:今天郭老师给小朋友们带来了一些图片,你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!

一、开始部分

(一)教师展示照片的内容,引导幼儿观察、对比图片的内容

1、展示课件图片:小鸟一家在树林里幸福的生活,引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。

师:小朋友请看图片上都有什么?

幼:树、小鸟......师:小鸟在做什么?

幼:………师:小朋友观察的真仔细,小鸟的窝在大树上,大树是小鸟的家,小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友,那你们喜欢小鸟吗?为什么?

幼:………师:对,老师也喜欢小鸟,不仅因为小鸟的叫声很动听,更是因为小鸟可以捕捉害虫,是我们人类的好朋友。

2、展示课件图片:树木被砍伐,小鸟无家可归,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

师:我们再看一张图片,这张图片上都有什么?

幼: ………。

师:大树没有了,小鸟飞走了,那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?

幼:………师:这里的树木被人给砍掉了,美丽的大树变成了光秃秃的树桩,小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?

幼:……师:老师也很难过,小鸟没有了家,它们太可怜了。

二、基本部分

(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

1、让幼儿相互讨论,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法,并注意聆听幼儿的想法,及时肯定,深入引导。

师:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。

生:………(开始讨论)

2、集体分享爱鸟护鸟,引发爱鸟行动师:请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼:......师:不要拿着弹弓打小鸟,看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们,爱护环境,让小鸟有一个温暖的家

(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,邀请小鸟到幼儿园安家,用实际行动表达对小鸟的爱护

1、邀请小鸟到幼儿园安家师:小鸟没有家了,他们住哪呢?

幼:……。

师:你们说的很好,老师有一个好主意,看我们幼儿园这么美,我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?

幼:………。

师:那我们一起给小鸟做个窝吧!

2、课件展示各种自制鸟窝的图片师:做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?

幼:......师:有用彩色的纸条编出来的,有用纸盒做得,有用树枝做的,还有用布条做的…。

3、、鼓励幼儿和同伴分工合作,共同完成鸟窝。(教师巡回指导,播放课件音乐)

师:老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…。现在我们分组合作,小朋友两个人一组,给小鸟做个窝。(课件音乐)

4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝,并说一说师:小朋友都做好了,我请小朋友展示一下,你来说一下你们组的.鸟窝是怎么做出来的。

幼:……。

师:让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!

三、结束部分

和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上,请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)

师:好了小朋友,相信小鸟也很喜欢它们的新家,现在让我们到外面,把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…(课件音乐)

活动反思:

在整个课堂实施过程中,我注重以学生为主体,关注学生所想、所说,不断用激励性的话语加以鼓励,努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主,通过对重点词句的理解体会和想象感悟,指导学生反复诵读课文,轻松完成教学目标,解决了教学重难点。

【大班社会教案《爱小鸟》含反思】相关文章:

1.大班儿歌小鸟教案

2.大班小鸟小鸟音乐教案

3.爱唱歌的小鸟含课件

4.大班主题教案《好朋友》含反思

5.大班音乐《小鸟落落》教学反思

6.大班社会参观教案

7.大班教案的活动反思

8.大班活动教案及反思

9.大班社会教学反思

第三篇:大班社会教案《爱小鸟》及教学反思

大班社会教案《爱小鸟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护,了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝,激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣,快来看看幼儿园大班社会《爱小鸟》含反思教案吧。

活动目标:

1、了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2、懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、课件(照片、音乐)

2、自制鸟窝的材料(纸盒,报纸,棉花,胶水等)

活动过程:

导入:今天郭老师给小朋友们带来了一些图片,你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!

一、开始部分

(一)教师展示照片的内容,引导幼儿观察、对比图片的内容

1、展示课件图片:小鸟一家在树林里幸福的生活,引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。

师:小朋友请看图片上都有什么?

幼:树、小鸟........师:小鸟在做什么?

幼:………师:小朋友观察的真仔细,小鸟的窝在大树上,大树是小鸟的家,小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友,那你们喜欢小鸟吗?为什么?

幼:………师:对,老师也喜欢小鸟,不仅因为小鸟的叫声很动听,更是因为小鸟可以捕捉害虫,是我们人类的好朋友。

2、展示课件图片:树木被砍伐,小鸟无家可归,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

师:我们再看一张图片,这张图片上都有什么?

幼: ……….师:大树没有了,小鸟飞走了,那你知道这里发生了什么事吗?小鸟为什么飞走了?

幼:………师:这里的树木被人给砍掉了,美丽的大树变成了光秃秃的树桩,小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?

幼:……师:老师也很难过,小鸟没有了家,它们太可怜了。

二、基本部分

(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

1、让幼儿相互讨论,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法,并注意聆听幼儿的想法,及时肯定,深入引导。

师:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。

生:………(开始讨论)

2、集体分享爱鸟护鸟,引发爱鸟行动师:请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼:...........师:不要拿着弹弓打小鸟,看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们,爱护环境,让小鸟有一个温暖的家

(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,邀请小鸟到幼儿园安家,用实际行动表达对小鸟的爱护

1、邀请小鸟到幼儿园安家师:小鸟没有家了,他们住哪呢?

幼:……..师:你们说的很好,老师有一个好主意,看我们幼儿园这么美,我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?

幼:………..师:那我们一起给小鸟做个窝吧!

2、课件展示各种自制鸟窝的图片师:做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?

幼:................师:有用彩色的纸条编出来的,有用纸盒做得,有用树枝做的,还有用布条做的…..3、、鼓励幼儿和同伴分工合作,共同完成鸟窝。(教师巡回指导,播放课件音乐)

师:老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…..现在我们分组合作,小朋友两个人一组,给小鸟做个窝。(课件音乐)

4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝,并说一说师:小朋友都做好了,我请小朋友展示一下,你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。

幼:…….师:让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!

三、结束部分

和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上,请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)

师:好了小朋友,相信小鸟也很喜欢它们的新家,现在让我们到外面,把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…(课件音乐)

教学反思:

在整个课堂实施过程中,我注重以学生为主体,关注学生所想、所说,不断用激励性的话语加以鼓励,努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主,通过对重点词句的理解体会和想象感悟,指导学生反复诵读课文,轻松完成教学目标,解决了教学重难点。

本文扩展阅读:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。

第四篇:大班音乐教案:小鸟爱妈妈

1.积累一定的音乐语汇,鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏,感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。2.发展幼儿感受音乐的能力,激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。

录音机一台、乐曲磁带几盒、画有“小鸟爱妈妈”幻灯片若干幅、打击乐器若干。

一、创设情景,激发幼儿学习兴趣

幼儿在欢快的音乐声中进入活动室,根据不同音乐,尝试创编短小的问候曲,激发幼儿对尝试活动的兴趣。

师:看,我们来到了美丽的小树林里,这儿有好多朋友在欢迎我们,听,谁在向我们问好!(鼓励幼儿多编几句)

例:出示小鸟头饰,放鸟儿叫录音,幼儿唱歌。

二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》

师:小树林是鸟儿们的家,鸟妈妈很爱自己的孩子,辛辛苦苦养育小鸟,小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。今天,老师带来了一首很好听的曲子,说的就是小鸟爱妈妈的事。

1.幼儿完整听乐曲,鼓励幼儿大胆想像,引导幼儿尝试语言或动作,描述听了音乐后的初步感受。

师:请小朋友仔细听音乐,可以随音乐自己编动作,注意听完后告诉老师,听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?

2.结合观看幻灯,再一次欣赏乐曲。

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质、情感内容。

(1)欣赏第一段音乐。

师:听了这段音乐

后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结:这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。

(2)欣赏第二段音乐。

师:你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小鸟,你会怎样照顾生病的妈妈。

小结:这段音乐平稳、低沉,讲的是鸟妈妈病了,小鸟细心照料、关心妈妈。

(3)欣赏第三段音乐。

师:这段音乐听了后有什么感觉,我们用动作把你好像看到的事表演出来。

小结:这段音乐优美抒情,鸟妈妈恢复了健康,带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。

3.尝试用动作,巩固对乐曲的乐段、乐句的认识,尝试用乐器演奏。

(1)师:请大家为乐曲编几个动作,每段音乐编一个动作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着;第二段用手指做小鸟嘴,拍一下手,表示捉虫子喂妈妈;第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作,表示鸟妈妈恢复了健 康。

(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。

师:现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了,想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。

三、第四个尝试活动,即兴舞蹈《小乌爱妈妈》

师:小鸟多爱妈妈呀,我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈,我们对妈妈说:妈妈您辛苦了,我们已经长大了,您歇会儿吧!请大家跟着音乐把自己会做的事表演出来。

第五篇:幼儿园大班社会优秀教案《爱小鸟》及教学反思

《大班社会优秀教案《爱小鸟》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

活动目标:

1、了解鸟的生活环境,能运用各种废旧材料制作鸟窝。

2、懂得关爱小鸟,能用实际行动表达对小鸟的爱护。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

活动准备:

1、课件(照片、音乐)

2、自制鸟窝的材料(纸盒,报纸,棉花,胶水等)

活动过程:

导入:今天郭老师给小朋友们带来了一些图片,你们想看吗?那就让我们一起来看看吧!

一、开始部分

(一)教师展示照片的内容,引导幼儿观察、对比图片的内容

1、展示课件图片:小鸟一家在树林里幸福的生活,引导幼儿了解鸟的生活环境引发幼儿对小鸟的爱。

师:小朋友请看图片上都有什么?

幼:树、小鸟........师:小鸟在做什么?

幼:………师:小朋友观察的真仔细,小鸟的窝在大树上,大树是小鸟的家,小鸟一家在树林里过着幸福的生活。小朋友,那你们喜欢小鸟吗?为什么?

幼:………师:对,老师也喜欢小鸟,不仅因为小鸟的叫声很动听,更是因为小鸟可以捕捉害虫,是我们人类的好朋友。

2、展示课件图片:树木被砍伐,小鸟无家可归,引发幼儿对小鸟的关爱之情。

师:我们再看一张图片,这张图片上都有什么?

幼: ……….师:大树没有了,小鸟飞走了,那你知道这里发生了什么事吗?。屈,老师.教案.网出处。小鸟为什么飞走了?

幼:………师:这里的树木被人给砍掉了,美丽的大树变成了光秃秃的树桩,小鸟的家也没了。那你们心里难过吗?

幼:……师:老师也很难过,小鸟没有了家,它们太可怜了。

二、基本部分

(一)组织幼儿讨论爱鸟护鸟的方法,激发幼儿邀请小鸟到幼儿园安家的愿望

1、让幼儿相互讨论,鼓励幼儿大胆说出爱鸟护鸟的办法,并注意聆听幼儿的想法,及时肯定,深入引导。

师:小鸟是我们人类的好朋友,我们应该怎样爱护小鸟呢?请小朋友和你旁边的小伙伴商量一下。

生:………(开始讨论)

2、集体分享爱鸟护鸟,引发爱鸟行动师:请小朋友说一说爱护小鸟的方法幼:...........师:不要拿着弹弓打小鸟,看到有捕杀小鸟、砍伐大树的人应该制止他们,爱护环境,让小鸟有一个温暖的家

(二)指导幼儿运用各种废旧材料制作鸟窝,邀请小鸟到幼儿园安家,用实际行动表达对小鸟的爱护

1、邀请小鸟到幼儿园安家师:小鸟没有家了,他们住哪呢?

幼:……..师:你们说的很好,老师有一个好主意,看我们幼儿园这么美,我们邀请小鸟到幼儿园安家好不好?

幼:………..师:那我们一起给小鸟做个窝吧!

2、课件展示各种自制鸟窝的图片师:做之前我们先来看看这张图片上的鸟窝都是用什么制作的?

幼:................师:有用彩色的纸条编出来的,有用纸盒做得,有用树枝做的,还有用布条做的…..3、、鼓励幼儿和同伴分工合作,共同完成鸟窝。(教师巡回指导,播放课件音乐)师:老师给小朋友准备了纸盒、泥巴…..现在我们分组合作,小朋友两个人一组,给小鸟做个窝。(课件音乐)

4、分别让幼儿上前展示自制鸟窝,并说一说师:小朋友都做好了,我请小朋友展示一下,你来说一下你们组的鸟窝是怎么做出来的。

幼:…….师:让下面的老师也看一下我们给小鸟做的新家吧!

(三)结束部分1和幼儿一起把做好的鸟窝挂到幼儿园的大树上,请小鸟到幼儿园安家(课件音乐)师:好了小朋友,相信小鸟也很喜欢它们的新家,现在让我们到外面,把做好的鸟窝挂到大树上去。走喽…(课件音乐)

教学反思:

在整个课堂实施过程中,我注重以学生为主体,关注学生所想、所说,不断用激励性的话语加以鼓励,努力为学生营造民主、平等、和谐的学习氛围。整篇课文的学习都以读为主,通过对重点词句的理解体会和想象感悟,指导学生反复诵读课文,轻松完成教学目标,解决了教学重难点。

大班社会优秀教案《爱小鸟》含反思这篇文章共4532字。

下载大班社会《爱小鸟》5篇范文word格式文档
下载大班社会《爱小鸟》5篇范文.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    社会《小鸟和大树》

    大班社会:《约定》 设计意图: 大班的孩子即将毕业,将要和共同生活、学习的伙伴们分开了。所以我通过《小鸟和大树》这个故事,让孩子理解“约定”、“守信用”的含义,懂得答应别......

    大班歌唱《小鸟小鸟》

    大班歌唱活动:小鸟,小鸟 一、设计意图 在本节歌唱活动设计中,共安排了倾听歌曲——绘画创编歌词——交流讨论——问答式演唱——结合生活,这五个步骤。目的是充分发挥幼儿的自主......

    大班社会:爱就在身边

    大班社会:爱就在身边 执教者:钱晓英 一、活动目标: 1、熟悉故事、理解内涵,感受父母对孩子的关爱与期望。 2、在游戏不同的节拍中,体验韵律的乐趣,感受方格子老虎带给大家的快乐。......

    大班社会:我爱妈妈

    大班社会:我爱妈妈 目标:了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系,爱惜妈妈劳动成果。爱妈妈,乐于帮妈妈做力所能及事情。 经验准备: 1、观察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。 2、家庭......

    大班社会:温暖的爱

    大班社会:温暖的爱 大班社会:温暖的爱一、活动目标: 1、知识目标:理解故事中所蕴涵的父母与子女之间的温暖的爱。2、能力目标:结合自己的生活经验,能大胆地表达自己与父母之间的......

    lmm大班社会什么是爱(本站推荐)

    大班社会:爱是什么 一、说教材 现在的孩子都是父母的小皇帝,在平时的生活中我也会发现班里的孩子经常讨论谁的父母更爱自己,通常都是通过比较哪位父母给自己买的玩具比较多来衡......

    大班社会教案 什么是爱

    学前5班 沈红霞 121001096 大班社会教案:什么是爱 活动目标:1.引导幼儿逐步理解、感受爱的含义及多种表达方式。 2.通过猜猜、说说、做做激发幼儿爱的情感。 3.鼓励幼儿大胆表......

    社会教案”小鸟找家“

    小班社会活动:小鸟找家执教:左楚 活动目标: 1、知道同伴之间应该互相关心、互相帮助。2、在欣赏故事和实践活动中,感受同伴间关爱的愉悦情感。3、体验合作游戏的乐趣。活动准备......