小班歌曲教案：我要亲亲你（大全）

第一篇：小班歌曲教案：我要亲亲你（大全）

活动目标：

1、理解歌曲内容，唱清歌词，一句一句地歌唱。

2、结合自己周围的亲人，替换歌词中“小兔”的角色。

3、体验用歌声和动作表达与亲人的亲密情感。

活动准备：

一只可爱的小兔子。

活动过程：

一、在《碰一碰》乐曲的伴奏下进入教室，并根据教师的指令做与朋友亲密接触相碰的游戏。

二、复习歌曲《袋鼠》。

用跳跃的唱法唱歌曲的前四小节，用连贯的唱法表达妈妈和乖乖的相亲相爱。（歌曲的后面部分）

三、学唱新歌《我要亲亲你》。

1、出示可爱的小兔教具，教师以“兔妈妈”角色按歌词内容做亲亲小兔、抚摸小兔的动作。

2、说出“兔妈妈”亲亲小兔的什么地方，摸摸小兔的什么地方。

3、边看“兔妈妈”挽者小兔做动作，边与“兔妈妈”一起放慢速度说歌词。

4、“兔妈妈”边演示教具，边试唱歌曲。

5、完整学唱，“大家都来做兔妈妈，亲亲小兔子”（从较慢速唱到正常速度歌唱）

四、为歌唱说编替换歌词。

1、“在家里，我们都是可爱的小宝宝，你在家里最爱谁？最想亲亲谁？”

教师组织幼儿根据同伴提出的建议，替换“小兔”角色进行歌唱。

五、复习歌表演《好妈妈》。

1、在歌曲录音伴奏下，边歌唱边表演。

2、幼儿两两结伴，分别扮演妈妈和孩子不同角色，边唱边表演。

第二篇：幼儿园小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲你》及教学反思

《小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲你》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲你》含反思！

活动目标：

1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。

2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

妈妈图片 音乐 小嘴巴图片

活动过程：

一：开始部分：谈话导入

二：基本部分

1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌

2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听

唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖?(亲亲、摸摸)

3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作

提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀?(文.章出自快思教.案网)(幼儿逐一说出额头、鼻子……)

让幼儿说一说先亲了妈妈哪里?(额头)然后是鼻子，最后是嘴巴。

4、在黑板上出示妈妈的图片，听音乐，老师唱歌，往妈妈的额头，鼻子，嘴巴上贴上小嘴巴。

教师小结：原来宝宝先亲了妈妈的额头，然后亲了妈妈的鼻子，最后亲了妈妈的嘴巴，总共亲了几下?(3下)

引导幼儿听音乐给妈妈的图片上贴小嘴巴(摸摸脸)

5、老师来做妈妈，在音乐中让孩子来亲亲妈妈的额 头，鼻子，嘴巴，摸摸妈妈的脸。

6、出示第二幅图片(先出示一半，让幼儿猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱给小熊听要怎么唱?)

唱：小熊呀小熊呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

7、出示手偶米奇宝宝，我们叫他宝宝——幼儿唱：宝宝呀宝宝呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

8、两个小朋友面对面，边唱边做相应的动作

唱：朋友呀朋友呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸

9、请老师们和孩子一起边唱边做相应的动作，活动结束

唱：老师呀老师呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的脸和摸摸妈妈的脸,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲你》含反思这篇文章共3156字。

第三篇：幼儿园小班音乐教案《我要亲亲你》及教学反思

小班音乐教案《我要亲亲你》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿替换角色创编歌词演唱，熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班音乐《我要亲亲你》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，会用歌唱、动作表演的方式表达自己对他人的喜爱之情。

2、替换角色创编歌词演唱。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、小娃娃的毛绒玩具一个。

2、小猫、小猪的手偶各一个。

活动过程：

一、复习部分。

1、歌曲：《蚂蚁搬豆》

2、歌曲：《小马》

二、新授歌曲：《我要亲亲你》

1、教师范唱歌曲《我要亲亲你》

师：陈老师今天带来了一首好听的歌，你们听我唱一唱，听听我唱了什么，好吗?

师：这首歌是唱给谁听的啊?

2、教师边做动作边演唱歌曲《我要亲亲你》

师：我先亲哪里的?然后亲哪里的?最后亲哪里的?

3、教师和幼儿共同说念歌词

师：想不想对妈 妈唱这首歌啊？我就是你的老师妈 妈，你们唱给我听听好吗?

4、师幼共同演唱歌曲

5、幼儿演唱歌曲，教师以动作引导。

三、教师出示各种小动物手偶，引导幼儿创编歌词，演唱歌曲

1、对小娃娃演唱歌曲

师：刚刚是对妈 妈唱的，现在要小娃娃唱，应该唱什么呀?

幼儿边唱歌曲边摸摸小娃娃。

2、对小猫演唱歌曲

3、对小猪演唱歌曲

4、两两结伴进行表演。

教学反思：

《我要亲亲你》这首歌中表达了老师及小朋友之间亲密的感情，对于刚上幼儿园的孩子来说，对父母的依恋很敏感，常常会有孩子想家，想爸爸、妈 妈，更需要老师对孩子的爱抚，让幼儿感觉到老师就像妈 妈一样。由于有比较好的课模仿，在上这节课的时候，基本活动的流程能顺下来，孩子们也能一步步跟着老师学会演唱歌曲，但在情感体验上还有些欠缺。在示范的过程中，我演唱歌曲应该更富有感情些，这样才能让幼儿更富有感情。

本文扩展阅读：吻有各种各样的类型：有情人之间的热烈的亲吻，有父母对孩子爱惜的吻，有朋友之间表示友好、尊敬的吻，就连两国首脑见面时，也常常拥抱亲吻表示敬意。亲吻不一定是接吻，也不一定是情侣之间才有的行为。

第四篇：小班音乐 爱我你就亲亲我

小班音乐：爱我你就抱抱我导墅中心幼儿园 朱霞 陈丹妮

一、设计意图：

小班的宝宝刚刚离开父母，来到幼儿园这个陌生的集体中，他们渴望得到老师的爱，他们希望老师像爸爸妈妈一样给一个拥抱、亲一亲他们，于是我选择了《爱我你就抱抱我》这首歌曲，截取其中一部分，在欢快的乐曲中和宝宝们亲一亲、抱一抱，让他们感受到浓浓的爱意。

二、活动目标：

1.初步熟悉歌曲旋律,学习用愉快的情绪演唱歌曲。

2.初步感知歌曲中“爱”的表达形式，体验人与人之间的情感。活动准备：

1.知识经验准备：幼儿对爱有初步的感知。

2.物质材料准备：PPT《爱》、音乐《妈妈宝贝》、《爱我你就抱抱我》等。

3.幼儿围坐成半圆

三、活动过程：

1.导入活动

教师拉着孩子的手，伴随着《妈妈宝贝》的音乐走进教室，引导孩子坐下。

2.欣赏图片

教师：宝宝，小眼睛看前面。看，是谁呀？小狗在干什么啊？（幼儿说）小狗们你亲我、我亲你，在一起真开心啊！

教师：它是谁啊！（小熊）它们在干什么呢？它们你抱我、我抱你，相亲相爱真开心啊！我们也和旁边的宝宝抱一抱。开心吗！

3.游戏：抱一抱、亲一亲。

教师：老师也很开心，想和宝宝们一起来玩一个游戏！爱我你就——亲亲我、抱抱我„„（教师走到幼儿面前和幼儿互动）

4.欣赏歌曲，感知旋律

姚老师还把这个游戏编成了一首好听的歌唱给小朋友听，小朋友要仔

细听好：

①教师清唱歌曲一遍，辅以身体动作，帮助幼儿理解。

教师提问：宝宝们，爱我可以干什么呀？（教师根据幼儿的回答，加上夸张的动作对着孩子表演）

②听音乐再次欣赏，幼儿跟唱，并随着旋律拍手。

这首歌真好听，我们再来听一遍吧！你们轻轻的拍手和老师一起唱。③真棒，这次宝宝和老师一起用好听的声音来唱一遍。

④唱的真好听，我们还可以一边唱一边加上自己喜欢的动作，看哪个小朋友的动作最好看。如发现好看的动作，师幼一起表演一遍。⑤宝宝们表演的真棒，这一次我们找一个好朋友一起表演！

⑥后面的客人老师也想和我们宝宝一起表演，我们也去和她们一起玩一玩吧。

四、结束活动（音乐）

教师：宝宝们！我们去和别的宝宝亲一亲、抱一抱吧！跟老师再见！

五、活动反思

这节课，我和幼儿之间的互动非常好，从开始部分到结束部分我一直围绕着孩子开展活动。尽情的让孩子说，让孩子做，解放他们的手和嘴。但是，由于我准备的音乐节奏有些快，有些孩子都跟不上我的拍子，所以花费了一些时间。以后要多花点功夫在细节上！

第五篇：幼儿园小班音乐教案《妈妈我要亲亲你》及教学反思

小班音乐教案《妈妈我要亲亲你》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验妈妈与宝宝之间的亲情，学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美，欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点，快来看看幼儿园小班音乐《妈妈我要亲亲你》含反思教案吧。

教学目标：

1.学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。

2.体验妈妈与宝宝之间的亲情。

3.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

4.能根据音乐的速度，变换动作速度。

教学准备：

歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。

教学重点难点：

教学重点：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

教学难点：

学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。

教学过程：

一、谈话导入

师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗?妈妈是怎么爱你的?小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗?那我们爱妈妈可以做些什么呢? 体验妈妈与宝宝之间的亲情。

二、欣赏歌曲

1.欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。

(师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么?

2.再次欣赏，理解歌曲内容。

(1)出示图谱：嘴巴和手的标志。

师：我们用什么来亲亲妈妈呢?(教师出示嘴巴标志);那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢?我们用什么来摸摸妈妈呢?出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里?那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里?

(2)出示图谱：亲的部位和摸的部位。

师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里?又摸了妈妈的哪里?

将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。

三、学唱歌曲

(1)看图谱念歌词

师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗?

(2)看图谱学唱歌曲

师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗?

(3)完整演唱2遍

师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢?

我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，?还要一起做动作哦。

师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。站起来唱，加上动作哦。

四、创编歌曲

进行身体部位的创编。还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢?

(1)根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。

(2)根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。

教学反思：

这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。

本文扩展阅读：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。