大班数学活动教案：聪明的喜羊羊5则范文

第一篇：大班数学活动教案：聪明的喜羊羊

大班数学活动教案：聪明的喜羊羊

设计意图：

幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中的某些问题”。由此可见，生活化、游戏化已经成为构建幼儿数学课程最基本的原则。分解和组成是幼儿学习加减的基础，在学习时往往显得很枯燥。本活动我为了提高孩子们的学习兴趣，本着直观性、参与性的原则，从动手操作、情感需要和快乐学习三个方面进行了设计。

活动目标：

1．在“喜羊羊和灰太狼”的游戏活动中，学习9的分解和组成，知道9分成两份有8

种不同的分法。

2．能根据9的分合法，列出相应的加法算式，并能在教师的引导下理解交换规律。

活动准备：

棋子若干、彩笔、记录纸、课件、灰太狼头饰、沙包等。

活动过程：

一、导入活动

听音乐《大家一起喜羊羊》做手指律动，通过谈话激发幼儿的兴趣，引导幼儿复习8的组成。

小朋友，刚才的歌里都唱到了谁?你喜欢喜羊羊吗?为什么喜欢他?(因为喜羊羊很聪明)

知道我是谁吗?今天，我是羊村的村长慢羊羊，你们想当聪明勇敢的喜羊羊吗?那我慢羊羊就先考考你们，看看你们是不是很聪明：前段时间我们喜羊羊已把八捆青草分别送给了费羊羊和美羊羊，当时有几种分法分给他俩的?(七种分法)分别是几捆和几捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1)

二、幼儿尝试9的分解

每位幼儿一盒棋子、一张大图片。

今天，我慢羊羊想请喜羊羊帮忙，请你们帮我把这些礼物分别分给美羊羊和费羊羊，愿意帮忙吗?幼儿第一次进行9的自由分配。提醒幼儿注意合作。

幼儿进行第二次自由分配，提出要求：不能和上次分的一样。

依此类推，一直到第八次自由分配。

三、教师出示分解结果，幼儿对比、验证

请幼儿观看课件，带领幼儿验证自己分配和记录的结果。

讨论：9还能不能再分?得出结论：9一共有8种不同的分法。

引导幼儿观察自己分的和老师分的有什么不一样。

四、引导幼儿学习9的组成，并能根据9的分合法，列出相应的加法算式

观看课件，引导幼儿理解9可以分成l和8，1和8合起来是9，合起来是什么意思?我

们可以用一个数学符号“+”来表示，教师列出加法算式1+8=9。

通过课件演示，请幼儿仿照老师刚才的例子，列出相应的加法算式：

2+7=9；3+6=9；4+5=9；5+4=9；6+3=9；7+2=9；8+1=9。

五、引导幼儿理解交换规律，感知交换“+”号两边数字的位置得数不变的事实，找出存在互换关系的几组加法算式

请小朋友看1+8=9，8+1=9这两道加法算式，你能从中发现什么规律?

请你从剩下的加法算式中，也找出存在这种互换关系的加法算式：

2+7=9，7+2=9；3+6=9，6+3=9；4+5=9，5+4=9。

六、游戏，复习9的组成和加法

1．游戏“拔草”

目的：培养幼儿的时间观念和任务意识，复习9的组成。

规则：在规定的时间内，要求孩子能够尽量完成自己的任务。

玩法：

(1)教师准备好绿色的大泡沫板，在上面插上很多的小草。在游戏进行前老师会告诉每个小朋友一个数字密码，数字密码是几就拔几棵草，请幼儿在规定的时间内，完成老师布置的任务。

(2)提问：谁拔了8棵草，那8和几可以组成9？(拔了1棵草的小朋友起立)幼儿一起说：8和l组成9。

(3)依次提问。

2．游戏“打倒灰太狼”

目的：培养幼儿的合作意识，复习存在互换关系的几道加法算式，体验成功的快乐心情!

玩法：

羊村的警报响了，灰太狼来了，怎们来了这么多的灰太狼?原来灰太狼新发明了克隆机器，克隆出好多的灰太狼。

(1)请幼儿点数灰太狼的个数。(9只)

(2)喜羊羊们把准备好的武器——沙包拿出来当石头砸向灰太狼。

(3)打倒了几个?请幼儿列算式，如l+8=9或8+1=9等。

(4)带幼儿到室外庆祝战胜了灰太狼，活动结束。(来源：屈老师教案网)

屈老师

第二篇：喜羊羊歌词

主题曲：奇思妙想喜羊羊歌词：蓝蓝天空晴朗

青青草地也芳香

慢慢长大的小羊

一天一天更坚强

再多困难不怕

再多险阻也去闯

让美梦飞翔

奇思妙想聪明的小羊

奇思妙想聪明的小羊

草原上住着一群小小发明家

勤劳勇敢各自有模有样

邻居灰太狼总想抓美味的羊

却只能灰溜溜的受伤

蓝蓝天空晴朗

青青草地也芳香

慢慢长大的小羊

一天一天更坚强

再多困难不怕

再多险阻也去闯

让美梦飞翔

奇思妙想聪明的小羊

还是星光下的梦想

词曲:李紫昕

演唱:郭易

看看星光看月亮看看我的心

月亮代表我的心梦想是片秘密

追寻的路永不弯纵然多遥远

我不会迷失方向我拥有星光

在光辉中看见未来的出现

终有一年终有一天

终于回你身边

求求星光求月亮听听我心愿

但愿爱充满世间幸福永不变

但愿梦想会实现坚持永不变

啦啦啦啦啦啦啦啦

在光辉中看见未来的出现

终有一年终有一天

终于回你身边

求求星光求月亮听听我心愿

但愿爱充满世间幸福永不变

但愿梦想会实现坚持永不变

星光下的梦想演唱：郭易

看看星光看月亮看看我的心月亮代表我的心梦想是甜蜜蜜追寻的路永不弯纵然多遥远我不会迷失方向我拥有希望在光辉中看见未来的出现终有一年，终有一天终于回你身边求求星光求月亮听听我心愿但愿爱充满世间，幸福永不变但愿梦想会实现，坚持永不变啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦在光辉中看见未来的出现听听我心愿但愿爱充满世间，幸福永不变但愿梦想会实现，坚持永不变

（姐妹们，一起跳。一二三四，二二三四）左手拍一锅

无敌的霹雳锅右手拍一锅超级的旋风锅

困难的时候挥挥手上锅一只平底锅

姐妹的好帮手一只平底锅姐妹最出风头

一二三四我们一起学旋转扭一扭

用这平底锅保护你保护我用这平底锅

同心打败敌人笑呵呵

终有一年，终有一天终于回你身边求求星光求月亮

歌手名:郭易

专辑名:《喜羊羊与灰太狼3兔年顶呱呱》主题曲羊羊顶呱呱

大的瓜 小的瓜 种什么得什么瓜

苦的瓜 甜的瓜 什么瓜都顶呱呱

我们一起喜羊羊每一天都喜洋洋

我们天生爱歌唱每一天都美洋洋

沸沸扬扬 懒懒洋洋

每一天 幸福暖洋洋

我们只是小小一群羊

每天每天快乐奔跑在绿草原上

哪里青草芳香哪就有阳光

傻呼呼的灰太狼他其实最顾家

我们一起喜羊羊每一天都喜洋洋

我们天生爱歌唱每一天都美洋洋

沸沸扬扬 懒懒洋洋

每一天 幸福暖洋洋

大的瓜 小的瓜 种什么得什么瓜

苦的瓜 甜的瓜 什么瓜都顶呱呱

我们就是小小一群羊

一次一次困难让我们更加坚强

水果味的空气冰淇淋海洋

甜蜜蜜的世界里我们都很善良

我们一起喜羊羊每一天都喜洋洋

我们天生爱歌唱每一天都美洋洋 沸沸扬扬 懒懒洋洋

每一天 幸福暖洋洋

我们一起喜羊羊每一天都喜洋洋 我们天生爱歌唱每一天都美洋洋 沸沸扬扬 懒懒洋洋

每一天 幸福暖洋洋

所有快乐我们一起分享

手拉着手我们一起成长

一起喜洋洋

大的瓜 小的瓜 种什么得什么瓜 苦的瓜 甜的瓜 什么瓜都顶呱呱

《喜洋洋与灰太狼的主题曲》

喜羊羊 美羊羊 懒羊羊 沸羊羊 慢羊羊别看我只是一只羊

绿草因为我变得更香

天空因为我变得更蓝

白云因为我变得柔软

别看我只是一只羊

羊儿的聪明难以想象

天再高心情一样奔放每天都追赶太阳软绵绵灰太狼红太狼

有什么难题去牵绊我都不会去心伤有什么危险在我面前也不会去慌乱就算有狼群把我追捕

也当作游戏一场

在什么时间都爱开心 笑容都会飞翔就算会摔倒站得起来 永远不会沮丧在所有天气

拥有叫人大笑的力量

虽然我只是羊

第三篇：[教案]语言活动：营救喜羊羊

语言活动：营救喜羊羊 活动目标：

1、巩固对常见动物主要特征的认识，并能根据动物的主要特征想出营救小羊的各种方法。

2、围绕话题积极参与讨论，大胆表述不同的营救方法，提高完整表述能力。

3、体验帮助别人的快乐。活动准备：

动物剪影八个，完整背景图一幅，局部背景图每组一幅。

活动流程：

一、运动员出场（重点：引导幼儿细致观察，巩固对常见动物特征的认识）

1、情境导入

2、观察动物剪影，根据主要特征猜动物。

3、观察动物编号，引导幼儿有意观察记忆。

二、营救喜羊羊（重点：在情境讨论中，大胆完整地讲述自己的不同方法）

1、情境变幻（喜羊羊缺席）让幼儿猜测可能的原因（鼓励想象）

2、揭示原因：背景展示：幼儿讲述处出现的场景（引导幼儿完整表述）

如：XXX被灰太郎“吊”在树上，“关”在笼子里„„（丰富动词）

3、布置任务：怎么办？谁去营救他们，怎么救，谁去最合适？

4、分组续编故事（鼓励幼儿人人参与）

5、小组交流分享（引导幼儿完整讲述，安静地倾听，小组成员可以补充）

三、羊村运动会（重点：体验救出喜羊羊之后的快乐）

第四篇：聪明的喜羊羊周记

灰太狼把正在草原上吃草的懒羊羊捉走了，喜羊羊把他救。喜羊羊觉得应该教训灰太狼一下，他和村长慢羊羊商量，村长同意了。

天晚上，喜羊羊到狼堡，走到灰太狼和红太狼的'卧室，放了麻醉弹，立刻昏迷了，喜羊羊乘机把绑起来。回到羊村，上了飞船，飞到＂＂黑洞＂时喜羊羊给喷了清醒剂，灰太狼醒了，随即他和红太狼被扔下来，灰太狼大喊：＂我会回来的。＂然后就被吸进＂黑洞＂。

喜羊羊为羊村锄害，村长慢羊羊奖励他蛋糕。

一天，阳光明媚，喜羊羊和美羊羊正快乐地在草地上玩耍。突然一张大网罩住了他们，灰太狼得意洋洋地出现了，说：小羊们，这次我可要把你们吃掉“。美羊羊吓得哭了起来，喜羊羊快速地动脑筋、想逃脱的办法。

喜羊羊说：”灰太狼先生，我们俩都得了流感，会传染的，你必须把我们在河里洗干净呀。“灰太狼一听就把网拿开去洗他们。喜羊羊拉着美羊羊飞快地逃跑了。

一天，喜羊羊走出羊村散步，突然遇到灰太狼，把喜羊羊吓的蹲在地上全身发抖。

这时候，喜羊羊想了一个办法，它捂着肚子说：“我刚才吃了毒草，快吃了我吧”！灰太狼心想，把它带回家，红太狼肯定又该骂我了，我还是不带了吧，灰太狼垂头丧气地走了，喜羊羊站起来高兴的笑了。

夏天，喜羊羊和美羊羊正在散步。突然，他们被灰太狼抓住了。他们俩都很着急！忽然，喜羊羊想出了个好主意！他说：”灰太狼，我给你出道题吧。如果你算对了，你就不放我们；如果你算错了，你就放了我们。“灰太狼说：”好吧。“喜羊羊说：”1＋6＋7＋9等于多少？“灰太狼想了半天也没算出来。于是，他把喜羊羊他们给放了。喜羊羊他们安全的回到了羊村。

这一次灰太狼被他老婆臭骂了一顿！

吃过午饭，我拿出新买的故事书，开始阅读喜羊羊和它的羊村伙伴们的有趣事情。村长的奖杯被灰太狼偷去了，它可恶地在奖杯周围铺上电线，做了个陷阱，准备抓住羊羊们。

喜羊羊却很轻松地拿回了奖杯，为什么？原来它搬来了几块大石头，在电线上搭了个桥，而石头是不导电的。看完故事，我才明白，只要动动脑筋，就能想出办法。

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第五篇：大班数学《羊村守卫》教案

大班数学《羊村守卫》教案

教学目标

1.通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。

2.用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。3．乐意大胆表述、培养良好的观察、分析能力。活动准备：教具：大统计表、多媒体课件；学具：统计表（人手一份）、彩笔 活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书“聘请守卫一名|，好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。

一、观看比赛，评选“羊村守卫”。

（一）第一轮比赛：扔沙包 1．看一看，来了哪些参赛选手。

2．比一比，谁扔得远？（根据远近确定名次，这里的数字表示远近）

3．记一记，得了几个圈

出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗？（参赛者、比赛项目、总分记录、名次）师： 大象第一名，给四个圈；狮子得了第几名？第二名，给它三个圈。第三名、第四名呢？（确定用圈数递减的方法记录得分。）请一名幼儿在黑板记分表上给参赛选手记分。其他幼儿在操作卡上记录

（二）第二轮比赛：跳高

师：羊村守卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳高。1．幼儿安静观看课件。

两只动物比师：狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看出来的？（比较数字大小确定高度，这里的数字表示高度）四只动物比师：谁跳得最高？一起来看！看后提问：谁来宣布比赛结果？

2．请一名幼儿在黑板记录参赛选手跳高比赛的得分。其他幼儿在操作卡上记录

3．交流结果，记分员自己检查，纠正不正确的记录。4．观察大记录表：看看目前参赛选手的得圈数，狮子五个圈，豹子五个圈，大象和斑马也是个圈。你发现了什么秘密？它们的得圈数一样，不分胜负，来看关键的第三轮比赛吧。

（三）第三轮比赛：往返跑步。

1．第三轮比赛项目是往返跑步，你知道什么是往返跑吗？ 2．幼儿安静观看比赛。

（课件）提问：现在谁最快？谁是第一名？你是怎么知道的？（目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快）看了这些数字，你能宣布往返跑步的比赛结果吗？

3、请一名幼儿在黑板记录参赛选手跳高比赛的得分。其他幼儿在操作卡上记录

（四）统计动物们总的得圈数。选出“羊村守卫”。1．幼儿统计总得圈数。

2．在大统计表上汇总得圈数。（引导劬儿介绍统计方法）3．根据得圈数给参赛选手排名次。4．选出“羊村守卫”豹子，给豹子颁奖！

小结：自从豹子当上了羊村守卫，灰太狼再也不敢来欺负羊羊了，羊村里可安全了。