中班科学活动:认识各种各样的树木

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第一篇:中班科学活动:认识各种各样的树木

中班科学活动:认识各种各样的树木 中班科学活动:认识各种各样的树木 活动设计背景

幼儿园里有好多树木,平时小朋友们都不知道爱护树木,老是去爬树。因此,为了能让幼儿更好的认识各种各样的树木,就设计这节活动课。

活动目标

1、认识各种各样的树木,比较树木的异同。

2、知道树木的作用,懂得爱护树木。

教学重点、难点 如何懂得爱护树木 活动准备

幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.活动过程

一、教师和幼儿一起随音乐做手指操《小草》。

二、教师拿出绿房子图片,幼儿欣赏《绿房子》,谈话导入主题。

1、教师:“今天,蓝老师给小朋友们讲一个非常好听的故事,想听吗?”(幼儿答)“那们就一起来听听吧”(教师讲故事)

2、教师:“小朋友们,故事好听吗?谁能告诉故事叫什么名字啊?”(幼儿答)“绿房子真的是一座房子吗?是什么呀?”(幼儿答)“对,是一棵又粗又壮的大树,那小朋友们喜欢树吗?(幼儿答)老师也很喜欢树,这节活动们就一起来认识树。”

三、认识各种各样的树,比较树木的异同。

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。教师:“前几天,老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗?谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片,教师简单介绍。教师:“老师也收集了一些树木图片,想给大家介绍一下,想听吗?”(幼儿答)“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片,说出树木的名称。

4、比较树木的异同。教师:“看到这么多的树,你们发没发现,树木有哪些地方相同?哪些地方不同呢?”(教师启发引导幼儿回答)

相同:树叶、树枝、树干、树根。不同:(1)树叶的形状。

(2)有的开花,有的不开花,有的结果,有的不结果。(3)有的是落叶树,有的是常青树。

四、联系实际生活,请幼儿说一说在哪儿见过树?

五、讨论:树木的作用。教师:“人们为什么要栽树呢?树木对们有什么用处呢?”(教师引导幼儿回答)作用(1)树木可以美化环境。(2)树木可以防止水土流失。

(3)树木长大后可以做家具、盖房子等。(4)树木还可以遮阴凉„„

六、思考:“们该怎么做?”教育幼儿懂得爱护树木。教师:“树木对们有这么多的用处,们该怎么做呢?”(教师引导幼儿回答)

八、游戏:“大风与小树”,幼儿进一步感知树木的作用,同时培养了幼儿从小就爱护树木,保护环境,保护家园的情感!

九、学习歌曲《爱护小树苗》 教学反思

从本课教学活动来看,生活中的树为幼儿提供了很好的观察条件,幼儿对树的认识是全面的,幼儿即认识了生活中的树又认识了树木的作用及如何爱护树木,较好地完成了教学任务。课堂上对爱护树木这环节由于的引导不到位,导致幼儿在课堂上不能很好的表达和交流。但在整个活动过程中,准备了许多树的图片,为学生创造良好的学习氛围,让每个学生都能参与学习,参与活动,在小组学习中,收到了较好的教学效果

第二篇:中班科学活动—认识蚂蚁

中班科学活动:认识蚂蚁

活动目标:

1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。

2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。

3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。

活动准备:

1、范画一张(上面有用白色油画棒画的蚂蚁),自制魔术棒一支(在水粉笔的另一头贴上一颗星星)。

2、每组一张白纸,油画棒人手一份。

3、蚂蚁图片(多媒体课件)。

活动过程:

一、以变魔术的形式引题激趣。

1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友,它就藏在这张白纸上,你们想知道它是谁吗?现在杨老师就把它变出来好吗?(变出小蚂蚁)

2、哦!原来我们的新朋友是蚂蚁,请小朋友看看蚂蚁是什么样的?

二、认识蚂蚁的外形特征

1、师:请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的?

2、蚂蚁的身体有几部分?那三部分?(肯定幼儿的描述,同时给出科

学的名称---头、胸、腹三部分)

3、蚂蚁的头上长了什么?(一对触角、眼睛、嘴巴)

4、蚂蚁有几条腿?长在哪里?(请幼儿点数)

小结:原来小蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身体上长着六条腿。

5、师:小蚂有不同的颜色,你们见过什么颜色的蚂蚁呢?(棕色、黑色、白色)

三、了解蚂蚁生活习性。

1、蚂蚁的食性

师:原来蚂蚁有不同的颜色,你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗?(幼儿回答)

(只要能吃的它都吃)

2、触角的作用

有一天,有一只小蚂蚁出去找吃的,它刚出去没多远就找到一块大蛋糕,可是这块蛋糕比蚂蚁大,它怎么也搬不动。它想请它是好朋友来帮忙,可是蚂蚁又会说话,哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢?(用触角)

3、蚂蚁如何找到回家的路?

蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去,“一二、一二。。咦!家往哪里走了,小蚂蚁不知道回家的路怎么走了,你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢?(幼儿回答)

教师小结:哦!蚂蚁有特殊的本领,每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候,它就会释放一种气体叫“信息素”,所以不管蚂蚁离开自己家多远,都会跟着这个气味找到自己的家。

4、蚂蚁的家

(1)师:蚂蚁闻着气味回到了自己的家,我们一起来看看蚂蚁的家在哪里?它是家是什么样子的?(幼儿回答)

(2)蚂蚁是一个人住呢?还是很多人住?(群居)蚂蚁喜欢群居,它们的家会有什么样的建筑(育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等)

5、蚂蚁的分工

蚂蚁的家真大呀!那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗?它们分别是做什么的!(分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁)

母蚁(蚁后):蚂蚁家族中体形最大的,蚁后原先有翅膀,生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。

父蚁(雄蚁):它有翅膀,它的工作是等待飞行,和母蚁交配。

工蚁:负责找寻食物,照顾蚁宝宝。

兵蚁:负责保护蚂蚁家,防止敌人来侵入它们。

小结:原来蚂蚁的家是一个大家庭,人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。

四、蚂蚁王国。

蚂蚁王国里真热闹呀!现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗?

1、交待绘画步骤。

2、幼儿作画。

第三篇:活动名称:科学——认识蚂蚁(中班)

2011白下区市青优开放活动教案

南京市第一幼儿园教师:费颖地点:一幼2011,11,16(周三)活动名称:科学——认识蚂蚁(中班)

活动目标:

1、初步了解蚂蚁的外形特征和主要生活习性。

2、通过观察、交流、讨论等,发现蚂蚁的基本特征。

3、愿意参加探索活动,活动过程中能爱护蚂蚁。

活动准备:

1、小蚂蚁若干,小昆虫盒16个。

2、PPT:蚂蚁的外形特征、蚂蚁的家、各种各样的蚂蚁。

3、录像:小蚂蚁大家庭

活动过程:

一、导入活动,观察小蚂蚁的大家庭,引起幼儿的讨论兴趣:

指导语:今天,老师给大家带来了一位小客人,它长得很小很小,会是谁呢?仔细看一看,小蚂蚁们在干什么?

二、引导幼儿有序地从整体到局部进行观察,认识蚂蚁的外形特征:

1、提出观察重点和要求,幼儿自由观察。

指导语:刚刚我们看了小蚂蚁的大家庭,下面我们就要来和小蚂蚁做朋友喽。请你仔细看看你的蚂蚁朋友,它在干什么?它长得什么样子?

2、幼儿在集体中进行交流。

①头上有什么呀?触角是直直的吗?(触角、眼睛、嘴巴)

②蚂蚁的触角有什么用呢?

③蚂蚁的身体分成几个部分啊?(头、胸、腹)

④蚂蚁有几条腿?长在哪里?

3、出示蚂蚁图片,引导幼儿有序观察。

4、教师小结蚂蚁的外形特征。

指导语:蚂蚁由头、胸、腹组成,头上长着一对触角,一双眼睛和嘴巴,身上长着六条腿。

三、观看图片,了解蚂蚁的生活习性:

1、讨论:小蚂蚁的家在哪儿?

2、出示蚂蚁家的图片,引导幼儿观察了解蚂蚁的主要生活习性。

四、拓展经验:观察各种各样的蚂蚁图片,比较不同。(大小、颜色、花纹)

指导语:蚂蚁的种类可多啦,我们中国就有600多种。

它们有什么不一样呢?

第四篇:幼儿园中班科学活动 认识猫

中班科学活动

认识猫

目的:

1、通过实物观察,了解猫的外形特征(主要是脚部分与脸部)及相应的生活习性。

2、在视频录像中了解其生活习性、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。准备:视频、小猫、手套、猫粮 过程:

1、幼儿对猫已有经验的反馈

教:今天有只小猫来我们中二班做客,你知道小猫的一些事吗?谁来介绍一下。教师把幼儿的已有经验以板画形式给予展示记录

2、出示小猫(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)

2、观察小猫脚部特征(同时对幼儿的已有经验进行验证)老师戴上手套抱出小猫 教:老师为什么要戴上手套?

(小猫有爪子)小猫的爪子是怎么样的?幼儿先说再验证,教师抱着小猫给幼儿近距离看爪子,尖尖的、弯弯的象什么一样?(鼓励幼儿用好听的词说说),你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?(幼儿学学爪子抓老鼠的样子,教师配音帮助幼儿感受其厉害之处)(补充:尖尖的爪子不用时是缩在里面的,所以我们刚才不太看得清楚。用了才露出来)

教:尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?教师画出四只脚,并画上尖尖的爪子谁也有四只脚的啊?

教:小猫的脚上除了爪子还有什么?再次近距离给幼儿看看脚,说说那块肉垫,引申到已学儿歌的词(走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄),小猫为什么走路要静悄悄。(把猫放下来让它走走,大家倾听其走路无声。)

3、通过喂食观察其脸部特征

回忆一下猫爱吃的食物,再出示猫粮,这是小猫的食物,老师进行喂食(根据情况是否能请幼儿尝试喂食)

教:看,小猫在干嘛?看看她的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)瞧,它边吃嘴边还有什么在动啊?(胡子)谁也长胡子的啊?怎样的胡子?(细细长长)小猫的胡子有什么本领你知道吗?这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)

教师勾画猫脸,画上嘴巴胡子,小猫像了吗?还少什么?添画眼睛、耳朵(谁来说说小猫眼睛、耳朵的事情)随意说说即可

看看黑板上的小猫还少什么?添画长长地身体和尾巴。简单表示小猫全身的毛。

3、通过视频感受猫的生活习性

教师交待:小猫主人给小猫拍了些录像,看看小猫在家都干什么呢? 欣赏碟片(分段看、三段内容)第一段:调皮的小猫

看看这里的小猫在干嘛?边看边加点配音

小猫在家在干嘛呢?怎么玩得呀?看得出来这是只怎么样的小猫? 第二段:睡觉的猫

调皮的小猫玩累了,要干嘛啦?(睡觉)我们来看看小猫睡觉的照片,为什么它白天总喜欢睡觉啊?

第三段:爱干净的猫

再看看这里的小猫在干嘛呀?它为什么老舔自己的猫呢?说明小猫怎么样? 接下来有一段小猫和小狗的录像(看时间进行)

你猜它们在一起会是好朋友还是要打架?如果打架谁会先动手呢?观看录像(边看讲述小猫的动态)知道结果了吧

5小结:

小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?(看照片)

第五篇:幼儿园中班科学活动:认识动物

幼儿园中班科学活动:“认识动物”

活动目标: 认识小动物

1、认识动物,并且了解熟悉动物

2、乐意并愉快地参与教学活动,能在活动中大胆发言,培养幼儿语言表达能力。

活动准备:

教具:各种动物的图片 活动过程:(律动)

一、认识动物。

教师出示卡片。师:小朋友,你们你们能告诉老师你们喜欢动物吗? 幼儿:

教师:那小朋友们都喜欢那些动物啊。幼儿:

教师:老师这里有几张动物的图片,不知道小朋友们认识它们吗?{出示动物图片,并让幼儿一个一个回答} 教师:小朋友们知道青蛙喜欢吃什么吗? 幼儿

教师:那青蛙就是益虫对不对啊。幼儿

教师:那小朋友们知道青蛙的天敌是谁吗? 幼儿

教师:小朋友们真聪明。

(依次拿出 蜻蜓 兔子 大象 老鼠 等)教师:小朋友们了解这些动物了吗? 幼儿

小朋友们真聪明,那老师带我们来做一个游戏好吗? 幼儿

二、游戏活动。

(1)、师:小朋友,既然你们说你们了解动物了,那老师请出两位小朋友上台来做游戏,老师来出示图片,让下面的小朋友来提示,但是不能说出动物的名字,下面的小朋友只能提示3次,让两位小朋友来猜 好不好。回答对的小朋友,老师这里有奖励的!

幼儿:

(出示图片,并且让小朋友们来猜,鹅 狐狸 考拉 松鼠 麋鹿)注意夸奖幼儿

例如:小朋友们真聪明,真棒。教师:小朋友们觉得这个游戏好不好玩?

那小朋友们还想不想在玩一个游戏呢? 那请4位小朋友们上台来!老师出示一张图片由第一个小朋友来看,其他3位小朋友不许看,看完小朋友画在黑板上,画完以后由第二个小朋友看,看完老师把第一个小朋友画的擦掉,由第二个小朋友画,一次类推下去,一直到最后一个小朋友画完,大家看最后一个小朋友画的对不对。

(出示麋鹿图片)

小朋友们都知道今天学到了什么了吗? 小朋友们真聪明,今天的课我们就上到这里了!

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