第九课《保护自我》教学案

第一篇：第九课《保护自我》教学案

教学内容：人教版七年级上第九课教材-----保护自我 教 学 目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观 通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点: 重点 自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一 导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的 “情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

二 合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、为什么要增强自我保护意识(必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？(学生举例，参考书上p68)小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以„„(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

二、自我保护的方法和技巧 p67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？（案例讨论）

(不恰当，她应该及时告诉家长，请求法律的帮助，找到并惩治罪犯。)当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是„„？(划线)

三、请求法律帮助

1、必要性：

（1）维护自身的合法权益（2）惩治罪犯，维护社会秩序 师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上p70。

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助 三 综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护 [1]严格遵守交通规则 [2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动 [4]预防精神污染，避免受到毒害 [5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五 巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）a．事事都依赖别人，不能自主处理问题

b．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 d．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）a.自我保护是一件很难的事 b.青少年不需要家庭和社会保护

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要离开家b．不要和陌生人说话 5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告诉老师或报警

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己 8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）a．召集几名同学第二天把店砸了b．算了，别再找麻烦 9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

a.慌不择路

b．利用别人经验帮助自己? 10．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的

二、非选择题

12．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？ ⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。李某的教训给我们什么启示？如果你是李某，你准备如何处理此事？ 学案•测案

设计人---米巍---审核人-----------责任校对人---------批准使用-------------创作时间--------------教学内容：人教版七年级政治第五课教材-----保护自我 教 学 目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观 通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点: 重点 自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一 导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的 “情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。板书设计：

提高警惕

增强自我保护意识 用智慧保护自己

用法律保护自己

二 合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、有没有必要增强自我保护意识 ？

二、自我保护的方法和技巧 ：】“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

1、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

3、独自在家时有陌生人敲门

4、发现同伴溺水

5、网友或笔友要求与你见面

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

三、请求法律帮助

1、当我们权益被侵犯时有没有必要获得法律的帮助？

2.获得法律帮助的方式和途径有哪些？

三 综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护 [1]严格遵守交通规则 [2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动 [4]预防精神污染，避免受到毒害 [5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五 巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）a．事事都依赖别人，不能自主处理问题

b．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 d．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）a.自我保护是一件很难的事 b.青少年不需要家庭和社会保护

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要离开家b．不要和陌生人说话 5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告诉老师或报警

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己 8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）a．召集几名同学第二天把店砸了b．算了，别再找麻烦 9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

a.?慌不择路

b．利用别人经验帮助自己? 10．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的

11．对于女中学生来说，保护自己应做到（）

①保持高度的警惕?②有文明的行为举止?③有得体的衣着打扮?④增强自我保护意识

二、非选择题

12．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？

⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

第二篇：第九课《保护自我》教学案

第九课《保护自我》教学案

教学内容：人教版七年级上第九课教材-----保护自我 教学目标：

、知识与能力

体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点:

重点

自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一

导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的“情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

二

合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

、为什么要增强自我保护意识

自我保护能力是人生存所需要的重要能力

据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》XX年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？

小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以……

未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

二、自我保护的方法和技巧

P67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）

（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。

（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。

具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。

任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。

（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？

（案例讨论）

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是……？

三、请求法律帮助

、必要性：

（1）维护自身的合法权益（2）惩治罪犯，维护社会秩序

师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上P70。

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助

三综合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护

[1]严格遵守交通规则

[2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害

[5]善于识别骗术，避免受骗上当

（提问引入新话题）

四

小结及板书设计。

师生一起总结。略

五巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

A．家庭方面B．社会方面c．学校方面D．司法方面

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）

A．事事都依赖别人，不能自主处理问题

B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗

c．能依靠自己的智慧保护自己

D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）

A.自我保护是一件很难的事

B.青少年不需要家庭和社会保护

c.青少年没有自我保护的意识和技能

D.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要离开家B．不要和陌生人说话

c.保持高度警惕D．永远不要相信任何人

5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）

①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）

A．惹不起，躲得起B．告诉老师或报警

c．纠集“朋友”与其武力对抗D．准备一些零花钱与其私了

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）

A．召集几名同学第二天把店砸了B．算了，别再找麻烦

c．明争不如暗斗，慢慢地报复D．通过有效途径解决

9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

A.慌不择路

B．利用别人经验帮助自己?

c．靠胆量和智慧将自己的侵害减到最小

D．尽量答应歹徒的要求

0．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的 A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

二、非选择题

2．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。

⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

3．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。

根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

4．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

李某的教训给我们什么启示？如果你是李某，你准备如何处理此事？

一、选择题BcDcABDDcD

二、非选择题12．⑴青少年缺乏自我保护的能力。⑵青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往因处于被动地位而受到侵害。因此，我们必须加强自我保护。13．⑴根据当时的情况，可拨打110报警（或打电话给熟悉的人）；打开窗户或站在阳台上喊过往的行人或邻居；借机开门喊人捉拿犯罪嫌疑人。⑵应学习尤智慧同学见义勇为的精神，积极检举揭发罪犯，敢于、善于同违法犯罪分子做斗争。14．答案提示：两问均可围绕受到非法侵害要用法律武器，依靠执法机关，维护自身的合法权益展开。

学案•测案

设计人---米巍---审核人-----------责任校对人---------批准使用-------------创作时间--------------

教学内容：人教版七年级政治第五课教材-----保护自我

教学目标：

、知识与能力

体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。

知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。

掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观

通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。

自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点:

重点

自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一

导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的“情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

板书设计：

提高警惕

增强自我保护意识

用智慧保护自己

用法律保护自己

二

合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识、有没有必要增强自我保护意识？

二、自我保护的方法和技巧

：】“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

3、独自在家时有陌生人敲门

4、发现同伴溺水

5、网友或笔友要求与你见面

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

三、请求法律帮助、当我们权益被侵犯时有没有必要获得法律的帮助？

2.获得法律帮助的方式和途径有哪些？

三综合能力提升、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护

[1]严格遵守交通规则

[2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害

[5]善于识别骗术，避免受骗上当

（提问引入新话题）

四

小结及板书设计。

师生一起总结。略

五巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

A．家庭方面B．社会方面c．学校方面D．司法方面

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）

A．事事都依赖别人，不能自主处理问题

B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗

c．能依靠自己的智慧保护自己

D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）

A.自我保护是一件很难的事

B.青少年不需要家庭和社会保护

c.青少年没有自我保护的意识和技能

D.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护

4.青少年避免受到侵害的前提是（）

A.不要离开家B．不要和陌生人说话

c.保持高度警惕D．永远不要相信任何人

5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）

①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）

A．惹不起，躲得起B．告诉老师或报警

c．纠集“朋友”与其武力对抗D．准备一些零花钱与其私了

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己

A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）

A．召集几名同学第二天把店砸了B．算了，别再找麻烦

c．明争不如暗斗，慢慢地报复D．通过有效途径解决

9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

A.?慌不择路

B．利用别人经验帮助自己?

c．靠胆量和智慧将自己的侵害减到最小

D．尽量答应歹徒的要求

0．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的 A．①②③B．①②④c．①③④D．②③④

1．对于女中学生来说，保护自己应做到（）

①保持高度的警惕?②有文明的行为举止?③有得体的衣着打扮?④增强自我保护意识

A．①②③B．①②④c．①③④D．①②③④

二、非选择题

12．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。

⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

3．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。

根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？

⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

4．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

李某的教训给我们什么启示？如果你是李某，你准备如何处理此事？

第三篇：自我保护大家谈教学案

自我保护大家谈

【教学内容】自我保护大家谈 【教学目标】

知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。

过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。

情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。【教学重点】帮助学生通过多种形式探究自我保护的方法和途径。

【教学难点】创造情境，体验自我保护的重要性，并在活动中增强自我保护意误解，提高自我保护能力

【教学准备】自我保护的漫画、视频资源。【教学思路】“谈身边的见闻——谈典型的案例——谈亲身经历——谈对活动的体验——归纳总结——反思导行”。【教学过程】 【导入语】：七彩童年，青春花季，18岁以前的生活是人生中最快乐的时段，然而也是稚嫩的生命最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到不法侵害时，应该学会寻求保护，更重要的是学会一些自我保护的方法和技能，以帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。

本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种不法侵害作斗争。【授新课】环节一：漫画品析

漫画1：小姑娘为什么会上当?她的遭遇给了我们启示？

漫画2：小姑娘为什么会落在“管理员”的手中？她应不应该跟“他”去？

漫画3：他的做法可不可取，为什么？

【小结】青少年一定要增强自我保护意识，提高自我保护的能力。

环节二：情境体验

1、回家时发现有小偷在你家，你可能有哪些应对策略？

2、当我们遇到下列情形时，正确的做法有哪些？（语言简洁，表述准确）（1）独自一人在家，有陌生人敲门：（2）晚上回家，发现有一可疑的人跟踪自己：（3）有一位自称是爸爸的朋友的陌生男子开车来接我回家：（4）本次考试成绩不理想，朋友约我去喝一杯： 3（案例分析）今年3月，一富豪之子——某中学初一学生刘某被4人成年人绑架，向其家长勒索人民币50万元，面对歹徒的威胁，刘某毫不示弱：“要么你们杀了我，要么你们放了我，否则我认得你们，我会让我的爸爸抓住你们的！”

1、用合理的想像推测可能出现的后果。说说你的理由。

2、假如你是刘某，你可能怎么做？ 环节三：锦囊妙计

（一）应有的自我保护意识

1.父母给了我们生命，生命只有一次，请珍惜生命！2.害人之心不可有，但防人之心不可无！

3.父母期盼我们成人、成才、成长、成功，更盼我们平安和健康，所以我们一定要学会防范侵害,保护自己;4.生命第一，身心第二，财产第三。5.自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣； 6.结伴行走，不要走黑暗或偏僻的道路； 7.不要随身携带较多的现金，不显摆； 7.与陌生人交往要慎重；

8.杜绝不良行为，远离不良诱惑；

9.万一不幸遭遇暴力侵害，千万要冷静，不要激怒歹徒； 10.„„

（二）预防侵害的基本方法

义正辞严，敢字当先。身处险境，紧急求援。虚张声势，巧妙周旋。机智灵活，脱离危险。心明眼亮．记牢特点。诉诸法律，报告公安。堂堂正正，不贪不占。遵纪守法，一生平安。

第四篇：未成年人的自我保护教学案

《未成年人的自我保护》

教学目标：

1、情感、态度、价值观目标：

*懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；

2、能力目标：

*初步掌握辩证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；

3、认知目标：

*帮助学生认识自我保护的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高自我保护的能力；

*善于运用智慧保护自己，知道呼救法、周旋法及正当防卫都是自我保护的有效方法，了解常用的呼救电话号码；懂得用法律保护自己

教学重点、难点；突出重点、突破难点的设想、措施。

教学重点、难点：自我保护的必要性，找到一些自我保护的方法，增强自我保护的能力。教学过程：

环节一：导入新课

教师：大家看过影片《小鬼当家》吗？你知道影片中的主人公吗？你佩服他吗？为什么？

学生：片中的主人公叫凯文，年仅九岁，却以非凡的勇气与智慧，防范了侵害，抓住了坏人。

环节二：共同探讨，讲授新课

教师点拨、引导：下面，老师就来检测一下同学们的自我保护能力如何？

展示课件3：两幅漫画

漫画1：母亲看女儿日记中写的什么

漫画2：超市保安搜身

（学生可以四人小组展开讨论，选出代表发言总结，最后老师友情提醒）

学生；身正不怕影子歪，让他搜。

教师：看来，你的法律意识挺淡薄的。

展示课件4：友情提醒

友情提醒

当自己的合法权益受到侵害时，我们要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径：

1、可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。

2、可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。

教师引导：列举在我们身边还可能遇到哪些侵害？

展示课件：

案例：中学中80%的学生诉说身边存在“校园抢劫、敲诈”现象，18%的学生诉说自己曾遭遇过，但真正告诉老师、家长，寻求保护的却很少，因为怕遭到报复，所以决定“自认倒霉”。你认为应该怎么办？

归纳：勇于斗争，还要善于斗争。

教师引导：我们应该注意点什么？

（通过对这个问题的思考让学生在平时生活中注意自己的行为）

学生1.上学、放学时，应与同学结伴而行。

学生2.身上不要装过多的钱，不要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。

学生3.应及时报告老师或报警。

教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，我们应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当未成年人遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，该怎门办？

展示课件：读一读，议一议

1、读一读：P60

2、议一议：面对可能遇到的不法侵害，还有那些自我保护的方法？

（学生小组讨论交流，教师适时点拨）教师引导：那么在遇到违法犯罪，特别是歹徒行凶时，我们应该怎们做？谁来给我们总结一下)学生1：不要跟陌生人走 ；找准机会，迅速逃跑

学生2：运用智慧，麻痹坏人；有麻烦找警察

展示课件：友情提醒

1、有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。

2、没能力将其制服时，可以采取“呼救法”、“周旋法”等。

3、必要时，还可以实施正当防卫。

学生质疑：正当防卫

展示课件：相关链接

教师：正当防卫要有一定的“度”，这个“度”如何把握？留给同学课下探索。

教师引导：我们讲了很多自我保护的方法和技巧，遇到具体情况要具体分析，下面我给同学们提供了一个实践的机会，请大家先讨论，看看谁是“自救智多星”？

展示课件：自救智多星

展示课件 生活剧场

学生根据剧情进行表演。

放学后，小丽回家看见房门已开，一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿时明白家中遭遇盗贼。但这时，小丽想退出已来不及，和他硬拼会有生命危险。怎么办呢？小丽急中生智。

小丽：叔叔，我是小梅的同学小丽，小梅在家吗？

盗贼（镇静下来）：小梅不在家，你有事吗？

小丽：你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉小梅明天郊游改为7点半了。那这样吧，叔叔，麻烦你告诉小梅一声。

盗贼：好，你请坐吧！

小丽：不了，谢谢叔叔，我得赶快回家写作业，明天好去郊游。叔叔再见！

盗贼：再见。

小丽离开家后，在附近的公用电话亭打电话。

小丽：110吗？我家被盗了，小偷正在我家„„

几分钟后，110赶到，盗贼被擒获。

教师引导：刚才大家都提到打“110”的电话，知道这是自我保护的一个非常好的办法。

下面，我就来考考大家，看看大家对常用的急用电话是否了解。

考考你：

火警---119 匪警---110 急救---120 交通事故报警---122（通过竞赛让学生了解一些常用的急救电话）

教师引导：看来，大家对急用电话还是比较了解的，而且从这些急用电话中，我们还可以发现，在现实生活中，未成年人面临的侵害除了不法侵害，还有可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应对？

展示课件：想一想

在日常生活中，我们还可能遇到那些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应付？

（学生讨论、交流）

学生：触电、火灾、地震、海啸、溺水„„

二、出示案例：（人生AB剧）

1、用第一人称的途述，将一则家庭暴力、孩子受到虐待的案例，呈现出来：我叫刘丽丽，今年14岁，爸妈离婚后，随爸爸和奶奶生活，爸爸经常赌博，且经常打孩子，我告诉了奶奶，奶奶叫我不要说，因为家丑不可外扬，上法院打官司不光彩。

思考：你认为应不应该听奶奶的话？学生辩论

学生1：不该听

学生2：该听

继续案例：我没说，但爸爸更残忍了，经常无缘无故地打我，旧伤未好又添新疤。

教师提醒：这就是家丑不可外扬的结果。从事件中可以看出，碰到这种事情，一定要敢于斗争，软弱和沉默只会使侵害人变本加厉。

继续案例：他为什么这样？我该怎么办？

学生讨论：寻找维权途径和维权机构

学生：维权途径：协商——投诉——上诉（打官司）

学生： 维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等

（期间可以展开关于诉讼的相关知识）

继续案例：我去找妈妈，妈妈让我给妇联写信，希望你们能帮帮我。

教师：通过对案例的讨论、归纳，得出关键是要运用法律武器维护自己的合法权益。特别是是否有勇气。

第五篇：保护自我导学案

《保护自我》导学案

预习反馈：

1、2、是人的本能，具备 是未成年人向迈进的重要一步。

3、面对不法侵害，我们要依靠自己的的方法与其斗争。

4、害人之心不可有，防人之心不可元，这句话说明要加强自我保护，必须要。

5、青少年要学会自我保护，不仅需要有保护自己的6、遭遇意外险情与伤害时，需要的救助方法。

7、我国保护未成年人的两部专门法律是和。教学目标：

知识与能力：掌握本节课的教材知识，包括基本观点和基本知识。培养和提高读书能力，合作意识和发现问题解决问题的能力。

过程与方法：独立学习与小组合作探究相结合，在了解教材的基础上，根据自己的理解，完

成教师所留的导学案。

情感、态度与价值观：引导学生树立权利意识和自我保护意识，增强法律意识，间接引导学

生培养感恩意识，从而健康成长。

小组学习：

任务是完成教材91、92页所留问题。

讲解质疑：同学间互相解决疑难问题，教师引导学生共同解决疑难。

互助练习：

1、遭遇不法侵害，自我保护的有效方法有哪些？

2、为女生自我保护提几条建议？

3、网上交友要注意什么？

4、面对突发事故和侵害，我们应该怎么做？

5、青少年遭受不法侵害，实行有效的自我保护时，应当注意什么？

6、女生自我保护的防护衣是什么？

7、为什么要加强对青少年的保护？

8、怎样防范侵害，保护自己？

检测评价：

1、完成教材93、95、96页问题

2、完成课堂作业51－54页的选择题