自我保护大家谈教学案

第一篇：自我保护大家谈教学案

自我保护大家谈

【教学内容】自我保护大家谈 【教学目标】

知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。

过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。

情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。【教学重点】帮助学生通过多种形式探究自我保护的方法和途径。

【教学难点】创造情境，体验自我保护的重要性，并在活动中增强自我保护意误解，提高自我保护能力

【教学准备】自我保护的漫画、视频资源。【教学思路】“谈身边的见闻——谈典型的案例——谈亲身经历——谈对活动的体验——归纳总结——反思导行”。【教学过程】 【导入语】：七彩童年，青春花季，18岁以前的生活是人生中最快乐的时段，然而也是稚嫩的生命最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到不法侵害时，应该学会寻求保护，更重要的是学会一些自我保护的方法和技能，以帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。

本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种不法侵害作斗争。【授新课】环节一：漫画品析

漫画1：小姑娘为什么会上当?她的遭遇给了我们启示？

漫画2：小姑娘为什么会落在“管理员”的手中？她应不应该跟“他”去？

漫画3：他的做法可不可取，为什么？

【小结】青少年一定要增强自我保护意识，提高自我保护的能力。

环节二：情境体验

1、回家时发现有小偷在你家，你可能有哪些应对策略？

2、当我们遇到下列情形时，正确的做法有哪些？（语言简洁，表述准确）（1）独自一人在家，有陌生人敲门：（2）晚上回家，发现有一可疑的人跟踪自己：（3）有一位自称是爸爸的朋友的陌生男子开车来接我回家：（4）本次考试成绩不理想，朋友约我去喝一杯： 3（案例分析）今年3月，一富豪之子——某中学初一学生刘某被4人成年人绑架，向其家长勒索人民币50万元，面对歹徒的威胁，刘某毫不示弱：“要么你们杀了我，要么你们放了我，否则我认得你们，我会让我的爸爸抓住你们的！”

1、用合理的想像推测可能出现的后果。说说你的理由。

2、假如你是刘某，你可能怎么做？ 环节三：锦囊妙计

（一）应有的自我保护意识

1.父母给了我们生命，生命只有一次，请珍惜生命！2.害人之心不可有，但防人之心不可无！

3.父母期盼我们成人、成才、成长、成功，更盼我们平安和健康，所以我们一定要学会防范侵害,保护自己;4.生命第一，身心第二，财产第三。5.自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣； 6.结伴行走，不要走黑暗或偏僻的道路； 7.不要随身携带较多的现金，不显摆； 7.与陌生人交往要慎重；

8.杜绝不良行为，远离不良诱惑；

9.万一不幸遭遇暴力侵害，千万要冷静，不要激怒歹徒； 10.„„

（二）预防侵害的基本方法

义正辞严，敢字当先。身处险境，紧急求援。虚张声势，巧妙周旋。机智灵活，脱离危险。心明眼亮．记牢特点。诉诸法律，报告公安。堂堂正正，不贪不占。遵纪守法，一生平安。

第二篇：9.4 自我保护大家谈(学案)

第九课 第四课时自我保护大家谈

年级；八年级学科：政治备课人：张西甫定稿人：周国文2012.12.20

预习提纲

1、当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求_________的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握____________的方法。第一招：遇到骗子时要___________，吓退坏人；第二招：遇到冒牌公务员时，不要_____________，要向他_____________，并要求他找我们的父母；第三招：遇到暴力抢劫时，为保人身安全，先把财物交出，同时记住不法分子的_________，如身高、口音、着装、离去的方向，一旦脱身，立即拨打“_________”报警。

2、我们还要掌握其他见义勇为、_____________等保护自己的行之有效的方法。

达标检测

1、《优化设计》78页8题。

2、《优化设计》79页9题。

3、为什么要加强对青少年的保护？青少年为什么要加强自我保护？

4、面对不法侵害，我们如何保护自己？

巩固提高

1、谚语“害人之心不可有，防人之心不可无”，主要是强调在日常生活中

A.要提高警惕，保护自己

B.不可轻信任何人

C.要戴有色眼镜来观察我们周围的人

D.要用智慧保护自己

2、（多选）媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行了调查，当问及如果你的邻居或者你的父母的同事来学校接你的时候，有12人回答跟他走。这说明未成年人

A.生活经验不足B.需要法律的特殊保护

C.没有辨别是非的能力D.应该增强自我保护能力

3、自护八招：

1、遇到险情 紧急求援

2、虚张声势 巧妙周旋

3、义正言辞 当场制止

4、洁身自好 不贪不沾

5、心明眼亮 牢记特点

6、主动避开 脱离危险

7、诉诸法律 报告公安

8、遵纪守法 消除隐患

4、《优化设计》76页6题。

（1）警示平台：“10岁女童智斗歹徒”给我们什么启示？

（2）小鬼当家：在日常生活中，除了来自违法犯罪的侵害外，还可能遇到哪些侵害？你将如何自保自救？

补充：甲：自我保护最重要，关键时刻助成长。乙：“四个保护”来帮忙，健康成长有保障。答：①未成年人保护法对未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。这为保护未成年人健康成长设置了四道防线，是保障未成年人健康成长的有力武器。②自我保护是人的本能，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。未成年人要尽自己所能，用智慧和法律保护自己的合法权益。③未成年人健康成长既需要“四个保护”，也需要自我保护。只有这样才能维护未成年人的合法权益，保障未成年人的健康成长。

第三篇：自我保护大家谈 教案

《自我保护大家谈》教案

首府实验学校

张新艳

一．教材分析：未成年人属于弱势群体，合法权益受来自各方面的侵害，如家庭学校和社会。本课通过介绍几方面侵害未成年人的表现，让青少年掌握一定的法律知识，使学生理解法律作用，法律对未成年人特殊保护。让学生学习在特定情况下，自我保护的方法，学会用法律保护自己。同时学会必要的自我保护知识和技能，提高自我保护能力，应对各种复杂情况，能用法律同违法犯罪行为作斗争。二．教学目标：

1、知识与技能：了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象。学习运用相关法律知识维护自己合法权益，能够运用法律同违法犯罪作斗争。

2、过程与方法：采用自主讨论法等多种方式，让学生自己找知识，自己找方法，切实感受法律对个人成长重要作用，提高运用法律维护自身合法权益的意识并掌握各种维权方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，懂得自我保护的重要性。

三．教学重点：在了解保护未成年人相关法律知识的基础上，提高用法律维权意识及方法，学会自我保护的方法。

四．教学难点：学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。五．教学过程

（一）导入：案例分析（材料略）

1.问：（1）从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？（2）从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？

学生思考讨论分组。总结得出：缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我保护意识和能力能够自救自护。所以说，当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。出示课题：《自我保护大家谈》

2.欣赏漫画，学生思考谈论：青少年容易受到侵害的原因？（或为什么要加强自我保护？）讲授新课

（二）.自护自救方法

1.自救方法探究：（1）.出示漫画组图：课本107-108页漫画，分三小组讨论，回答问题

第一组：漫画一:小姑娘的遭遇给了我们什么启示？ 第二组：漫画二:小姑娘该不该跟他走？为什么？

第三组：漫画三:他的做法可取吗？为什么？（2）教你几招：

第一招：遇到骗子时，敢于斗争 第二招：遇到冒牌公务员时，索要证件，找父母

第三招：遇到暴力抢劫时善于斗争

（3）各自出招：你还能结合生活实际再告诉同学们几招吗？

（4）总结自护八招：

遇到险情 紧急求援 虚张声势 巧妙周旋 义正言辞 当场制止 洁身自好 不贪不沾

心明眼亮 牢记特点 主动避开 脱离危险 诉诸法律 报告公安 遵纪守法 消除隐患

（5）师：在现实生活中，侵犯未成年人的合法权益的因素很多，有时我们自己难以想周全，来看专家给我们支招:出示课件：专家支招

（三）.知识实用反馈

自护自救的方法很多，关键在于会在生活中运用，才能真正保护我们自己，你能做到吗？进入模拟情境场（材料见教材109页）情境场一：（材料见教材109页）

此时的叶梅该如何做才能使自己既不受到伤害，又尽可能地获得解救呢？ 情境场二：（材料见教材109页）

谢明此时应该怎么做？

学生讨论总结，教师进行点拨。

叶梅既然敌不过他们，周围又没有人可以求助，那么就老实一点，没必要同他们硬来，在路途中寻求机会解救自己。例如，可以在半途中丢弃一些自己的物品让别人发现等。

此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系，弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。

（四）.知识巩固（课堂练习：单选题，辨析题见课件）六．布置作业：未成年人需要增强自我保护意识 七．板书：见课件

第四篇：第九课《保护自我》教学案

教学内容：人教版七年级上第九课教材-----保护自我 教 学 目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观 通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点: 重点 自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一 导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的 “情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

二 合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、为什么要增强自我保护意识(必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的

资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。——摘自《北京青年报》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？(学生举例，参考书上p68)小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以„„(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

二、自我保护的方法和技巧 p67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？（案例讨论）

(不恰当，她应该及时告诉家长，请求法律的帮助，找到并惩治罪犯。)当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是„„？(划线)

三、请求法律帮助

1、必要性：

（1）维护自身的合法权益（2）惩治罪犯，维护社会秩序 师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上p70。

2、获得法律帮助的方式和途径

诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助 三 综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护 [1]严格遵守交通规则 [2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动 [4]预防精神污染，避免受到毒害 [5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五 巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）a．事事都依赖别人，不能自主处理问题

b．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 d．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）a.自我保护是一件很难的事 b.青少年不需要家庭和社会保护

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要离开家b．不要和陌生人说话 5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告诉老师或报警

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己 8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）a．召集几名同学第二天把店砸了b．算了，别再找麻烦 9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

a.慌不择路

b．利用别人经验帮助自己? 10．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的

二、非选择题

12．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？ ⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。李某的教训给我们什么启示？如果你是李某，你准备如何处理此事？ 学案•测案

设计人---米巍---审核人-----------责任校对人---------批准使用-------------创作时间--------------教学内容：人教版七年级政治第五课教材-----保护自我 教 学 目标：

1、知识与能力

(1)体会自我保护的重要性，树立自我保护意识。(2)知道法律是青少年自我保护的有力武器，初步学会寻求法律帮助，以维护自己的合法权益。(3)掌握一些日常生活中自我保护的方法和技巧，提高自我保护的能力。

2、过程与方法

(1)明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。

(2)掌握日常生活中自我保护的方法与技巧，懂得寻求法律帮助的方式和途径。

3、情感、态度与价值观 通过学习，充分认识自我保护的重要意义，克服依赖和过于独立的心态，掌握自保护的本领，运用法律维护自己的合法权益。自觉承担责任，做责任的主人。

教学重难点: 重点 自我保护的方法和技巧。

难点：增强自我保护意识，法律是青少年自我保护的有力武器。

活动式、启发式、讨论式教学。

教学过程：一 导入新课并组织学生自主罗列本课知识结构图。

老师：探究园的 “情境研讨”：请你根据书上p66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。板书设计：

提高警惕

增强自我保护意识 用智慧保护自己

用法律保护自己

二 合作探究与交流展示。

一、增强自我保护意识

1、有没有必要增强自我保护意识 ？

二、自我保护的方法和技巧 ：】“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

1、发现家里或学校出现火情

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

3、独自在家时有陌生人敲门

4、发现同伴溺水

5、网友或笔友要求与你见面

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

三、请求法律帮助

1、当我们权益被侵犯时有没有必要获得法律的帮助？

2.获得法律帮助的方式和途径有哪些？

三 综合能力提升

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护 [1]严格遵守交通规则 [2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动 [4]预防精神污染，避免受到毒害 [5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）四 小结及板书设计。

师生一起总结。略

五 巩固新知，检测反馈。

一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）

1．中学生孙某在某超市购物时被保安怀疑偷盗，保安对其搜身。孙某受到来自的侵害。（）

2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）a．事事都依赖别人，不能自主处理问题

b．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 d．没有履行与违法犯罪作斗争的义务

3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）a.自我保护是一件很难的事 b.青少年不需要家庭和社会保护

d.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）a.不要离开家b．不要和陌生人说话 5．当青少年遭到不法之徒的侵犯，需要冷静地选择有效的救助方法。下列较适合的方法有（）①呼救法 ②周旋法 ③恐吓法 ④搏斗法

6．刘某在校期间厌学，经常违反校纪，后来发展到勒索同学钱财，一些小同学因不堪勒索而辍学。面对刘某这样的“校园黑手”，我们正确的做法是（）a．惹不起，躲得起b．告诉老师或报警

7．面对一些突发的事故和种种人为的侵害，我们应该争取（）

①拼全力与之抗争 ②用智慧和勇敢来保护自己 ③家庭、学校、社会等多方面的保护 ④用法律来保护自己 8．小明在同学的生日晚会上送给同学一件生日礼物，可没想到自己买的礼物竟是一件假冒伪劣商品，小明非常气愤，扬言要找店主“算账”，你认为小明正确的做法应该是（）a．召集几名同学第二天把店砸了b．算了，别再找麻烦 9.在对待不法侵害的时候我们应该（）

a.?慌不择路

b．利用别人经验帮助自己? 10．小燕在网上毫无保留地把姓名、住址告诉了网友，不久小燕家被盗，作案者正是这位“网友”。小燕家被盗的原因是（）

①小偷太聪明了 ②小燕没有警惕之心 ③自我保护意识不强 ④轻易说出了自己的真实情况造成的

11．对于女中学生来说，保护自己应做到（）

①保持高度的警惕?②有文明的行为举止?③有得体的衣着打扮?④增强自我保护意识

二、非选择题

12．北京星光青春自护学校的许建农老师发现，尽管许多孩子都知道一些基本的防护知识，但在实际行动中却不会运用。如在临危情况情景模拟训练中，要求孩子对周围的人大声呼救，但这一“嗓子”却有60%的同学喊得不合格，还有5%的同学怎么也喊不出来。⑴阅读上述材料，你有什么想法？

⑵请你结合自己的想法说说青少年为什么要提高自我保护能力？

13．某周日，八年级女生尤智慧独自在家做作业。突然一阵敲门声，她从防盗门上的“猫眼”（可透视门外情况的小孔）往外瞧，发现两个陌生男青年站在门前，她没有应声，也没有开门。门外两人见无动静，又去敲对面邻居家的门。当警觉的尤智慧再次往外看时，发现“猫眼”已被纸贴上，而对面则传来撬防盗门的声音。尤智慧断定遇上坏人了，她镇定地找出警民联系卡，拨通派出所的报警电话。3分钟后，警方赶到现场，将已经撬门入室的犯罪嫌疑人当场擒获。经查，其中一人是公安部网上追缉的重大案犯。根据上述材料，运用所学知识回答：

⑴你认为尤智慧同学还可以采取什么方案擒获罪犯呢？

⑵我们青少年应该向尤智慧同学学习什么呢？

14．李某是一名高三学生，平时学习成绩很好。在高考前夕，其弟被人打伤。李某作为一名中学生，本应协助有关部门依法处理此事，但他却纠集了几个人，将打他弟弟的人打成重伤。结果，李某因故意伤害罪受到法律的制裁，其报考大学的愿望化为泡影。

第五篇：《自我保护大家谈》优质课教案(十堰)

《自我保护大家谈》教学设计

十堰市郧西县涧池中学 刘先品

【教学内容】自我保护大家谈 【教学目标】

知识与技能：引导学生初步认识社会生活的复杂性，领会自我保护的必要性，并理论联系实际探究自我保护的方法和技能技巧。

过程与方法：在充分利用教材资源的基础上，组织学生搜集日常生活中经常遇到的险情和典型案例，通过情境体验和讨论去领会自我保护的方法和技巧。

情感、态度、价值观：帮助学生提高防范意识，感悟自救自护的方法，做到既敢于又善于同不法侵害行为作斗争；感悟斗争的策略，尽量将损失降到最小。【教学重点】帮助学生通过多种形式探究自我保护的方法和途径。【教学难点】如何创造情境，让学生通过体验去感受自我保护的重要性并在活动中自觉地生成知识即自救自护的方法。【教学准备】自我保护的漫画、视频资源。【教学思路】“谈亲身经历——谈典型的案例——谈身边的见闻——谈对活动的体验——归纳总结——反思导行”。【教学过程】

【导入】：在我正式上课之前，我想请同学们欣赏一首歌，在听歌的时侯，大家注意思考一个问题：我选这首歌的目的是什么？

（播放《自我保护问答歌》——）

那么为什么要学会自我保护呢？我们再来看一段视频。（播放视频——）

（过渡语一）案例中可恶的罪犯受到了应有的惩罚，但给当事人和家人留下了永远的伤痛。可见，18岁以前的生活是人生中最快乐的时段，然而也是稚嫩的生命最易受伤和最需要呵护的阶段。当我们遇到意外伤害或合法权益受到不法侵害时，如果掌握了一些自我保护的方法和技能，就可能帮助我们在“险象环生”的境地中“绝处逢生”。

应对如火灾、地震、洪水等自然灾害，我相信老师给大家讲了很多，本节课我们的主要任务就是了解一些对未成年人可能的侵害，探讨一些自我保护的方法，并学会机智灵活地同各种针对青少年的不法侵害作斗争。

【环节一：调查测试】

刚才在《自我保护问答歌》说啊：要远离危险、应对紧急，我想请问一下同学们，大家在成长的历程中有没有经历过被人侵害的危险和紧急情况啊？如果有的话，说说你当时是怎么应对的？

【小结】害人之心不可有，但防人之心不可无，未成年人是犯罪分子侵害的重点人群，一定要增强自我保护意识，学习和掌握一定的自我保护的方法。

【环节二：情境体验】

（过渡语二）尽管坏人是少数，但他们对我们的危害是潜在的，电影电视里的坏人很多都是眼露凶光或是面目狞狰，大家一眼就看出来了，但实际上坏人可没将“坏蛋”两字写在脸上，很多坏人慈眉善眼、潇洒漂亮，“狼外婆”在它的阴谋没有得逞之前是不会露出自己尾巴的。那么我们应该怎样与陌生人交往呢？请大家交流一下自己是如何与陌生人交往的？

（学生交流，教师校正，生成知识）——面对陌生人，首先要真诚交往，因为并不是每一个陌生人都是坏人；其次是要慎重交往，与陌生人说话要与他保持一定的距离，不随意接受陌生人的食物，更不要随便跟陌生人一起走，也不要相信陌生人给你说的“甜言蜜语”。

（过渡语三）不仅是和陌生人交往有学问，现实生活中我们可能会磁到很多情况，需要我们沉着冷静、机智应对，下列是一组情境，我们现在需要同学们做的是：讨论一下，如果我们碰到了类似的情况，应该如何应对，每四位同学一组，看那些组的同学讨论的方法更合理、表述更规范。

（学生交流，教师校正，生成知识）——独自一人时： 遇到不良诱惑时：

见到有人在做违法的事时： 遇到暴力侵害时： 【环节三：教你两招】

（过渡语四）生活是现实的，社会也是比较复杂的，老师为大家准备了两段视频，希望能对大家的成长有所启示。

（播放视频——）

【小结】面对不法侵害，我们需要的不仅是勇气，更需要智慧，需要见义勇为，更要见义智为、见义巧为。

【环节四：锦囊妙计】

（过渡语五）现实生活不可能像我们想像得这么简单，但只要我们增强了自我保护意识，学会了一些自我保护的技能，我想，既使我们面对危险和紧急情况，只要我们从容面对，一定会化险为夷。【总结】

1、在思想意识上：珍爱生命，一定要有自我保护意识，牢记：生命第一、身心第二、财产第三。

2、在方法技能上：斗智斗勇不斗狠,斗智为先，不逞匹夫之勇!

3、在生活细节上：自尊自爱，不贪图便宜和爱慕虚荣；不显摆，不炫富；慎重交友；杜绝不良行为，果断拒绝不良诱惑等。

【环节五：拓展延伸】漫画品评（选择使用）

（过渡语六）健康是福，平安是金，但愿我今天的课程能带给大家一点儿帮助，我还给大家留了一点快乐的课外作业（见大屏幕），祝愿所有的同学平安幸福一生！谢谢！