医生如何自我保护之个人谈

第一篇：医生如何自我保护之个人谈

医生如何自我保护之个人谈——

1.要时刻记住病人就是明天会把你推上被告席上的原告！在当今中国特殊的医疗环境下，很多时候不是医生不好，而是病人太狡滑了，作为医生不得不作好自我保护。救治病人，要从法律风险的角度去处理！

2.要学会区分医疗纠纷的高危人群，对这类人要重点防范，要特别注意言行。大家干时间长了都有直觉，比如说感觉到某个病人比较“难缠”，那么这个人就可能是高危人群；还有那些在单位是个领导，平时在单位作威作福惯了的；对自己疾病有自以为很了解，一说什么都知道的；家中有学医的；明知是危重症而家属对治疗结果期望值较高的。

3.要学会察言观色，发现病人或其家属有不满情绪时，要及时反省自己有什么做的不足的地方，及时改正，如不能消除病人的不满，要及时请上级医师出马，争取把纠纷消灭在萌芽之中。注意，上级医师业务水平也许并不比你高，但往往他说的话比你管用。

4.同病人及家属的沟通工作一定要做好，讲话要注意，一定不能讲“没事”“不要紧”之类的话，须知一个普通感冒也可能合并病毒性心肌炎死人。病有一分，要讲十分，对病危病人，要反复交待病情，要让家属丢掉幻想，要让其有“死马当活马医”的感觉。对病情尚稳定的病人，也要交待可能的并发症，如咯血病人可能因窒息致猝死。5.碰到危重病人，掌握以下步骤，有百利无一害：第一氧气，第二盐水，第三想上级。

6.掌握轻重，认清哪个是要死的，哪个是暂时死不了的。7.对身上暂时无钱的、或者如外地打工真的无钱的，要一视同仁，给他基本的药物和全身检查，宁可教天下人负我，不可我负天下人。欠费有医院扛大头，对病人“欠治”也许就是我们“欠揍”，犯不着。

8.患者有什么不舒服，一定要随叫随到。有时你可能忙于更紧急的事，但是在稍微有空闲时，一定要到床边去看他。你看过病人之后病人出事，和你没看病人出事性质是完全不同的。

9.记录要详尽，该写的一定要写，努力做到滴水不漏，患者不执行勿忘记入病程记录并于医嘱停止执行。上级医师指示要照做并记录，请有关科室会诊并要求会诊大夫留详细会诊记录并照行之，切勿班门弄斧。危重者要下病危重病后让家属签字，病人如果拒绝做某些检查或治疗要签字为证。10.不要主动叫病人出院，让病人来要求出院。

11.不管怎样的病历都记得要写上“不适随诊”这句话，万一病人离开医院后病情恶化你就有退路。

12.遇有要对你动粗的不良之徒，如果你觉得占不了上风，不要动手，好汉不吃眼前亏，三十六计走为上。记住不要把希望寄托在领导或警卫身上，他们不会替你伸张正义！13.出现医疗纠纷的苗头，立即叫总值班，不要自己扛。但也不要怕，大不了上法庭。人家还没有说话，你就先蔫了，人家就更以为你做错了。而且这个问题上的态度要坚决强硬！

14.如果在冲突中吃了亏，不要怕把事情闹大，要舍得花精力、财力，让对方服软。

15.全科同事要团结，遇事一致对外。要象法庭上的律师一般，脸皮要厚，敢于把白的说成黑的，把黑的说成白的，把豆腐说成是麦子做的。

16.提高诊治水平、严格遵守诊疗常规和良好的服务态度是自我保护的最佳途径。

17.大型医院驻进派出所；中型医院引进警务室；小型医院找个警察当院长；（以上都是有依据的，卫生部文件允许的）。18.为了医生的安全，看病必须安装银行一样的隔离窗。19.根据医院财力能力，购买防身的头盔、迷彩服、防弹衣、电警棍、摄相头、警犬、AK-

47、榴弹炮、手榴弹、瓦斯催泪枪、手铐等等。我们可以效仿。

第二篇：医生自我保护31条

“医生自我保护31条”的背后

13医学影像 1330507038 赵倩

医生，一个自古以来就被赋予无限荣誉与使命的职业，有多少人曾为那一袭白衣而彻夜苦读，在成为医生的那一刻就如同获得了这天下最珍贵的东西。然而不知从何时起，“白衣”在群众眼中不再变得“天使”，一个个拳头，一把把砍刀向医生投掷去，救死扶伤的医生变成了大众口中黑心无良的无情职业。是什么让医患关系如此恶化？

在如今还处于尴尬状态的医患背景下，一则《医生自我保护31条》引起了大众的关注。毫无疑问，患者方面看见后更加大肆指责医生的无良，而作为一个医学生，我看到的更多的是医生在面对这样一种局面的无奈。在药价和疗效之间，医生可谓是“骑虎难下”，而面对患者，医生也并不能用一言两语就能解释清楚，在这种背景下，医生及医学生都开始自嘲“一入医门深似海，从此尊严是路人”。

从医方角度看，医生工资水平普遍较低，并非某些居心叵测的人口中的“吃上万回扣”。工作任务重，例如急救科的医生，时时刻刻都在与时间赛跑，与死神竞争。许多医务工作者就像一根绷紧的弦，随时都处于高压、紧张的状态，医生们天天都在满负荷运转，内地三甲医院一个科室一个上午要诊治100多人，如此大的负荷更容易导致医务工作者情绪的失调。中国的医生越是节假日，可能越忙，即便是真的休息，早上也要来查房，对于外科医生，作息时间更是没规律。然而近年来医务工作职业的门槛也越来越高，不断地学习、进修、发论文„„重压之下，医生很难再有职业激情，疲惫易怒成为他们的常态。社会地位上，医生在西方国家和律师一样都是社会地位较高的职业，但在中国，医生的社会地位和社会尊重感仅仅存在于想象中。现实中，病人对医生的尊重似乎只在手术前，一旦手术出了问题，患者及家属经常就会翻脸不认人，医生也就成了敲诈和打、骂的对象，特别是在医闹猖獗的今天。而医院为了息事宁人，不管谁对谁错，往往都是赔钱了事，在大多数领导眼里，重要的是任期内“和谐”，谁对谁错无关紧要，导致“不和谐”的根源有没有消除也无所谓。这样的工作环境，这样危险的隐藏因素，很难保证医生挥发医治患者的潜力。在职业风险上看，医生是高风险职业，手术并发症对于医生来说是家常便饭，再高水平的医生也不能避免，但对于患者来说，手术出现问题，必然与医生的失职和责任缺失是划等号的。

同时，我们并不能否认医务工作者中确实存在“老鼠屎”，医生收红包绝非空穴来风，在改革开放的过程中，部分医务人员受到拜金主义、个人享乐主义的影响，表现出服务意识淡化、责任心不强、追求物质利益，甚至收红包、回扣等。都严重影响了病人对医务人员的评价。部分医务人员受传统医学模式的影响，把病人看成生物学意义上的人，只看病不看人，缺乏与病人及其家属的有效沟通，既不回答病人的问题，对其咨询要么态度冷漠、只言片语，解释回答不到位，要么就是用刻板的医学术语进行解释，使人产生距离感和疏远感，让本就脆弱的病人心里雪上加霜，导致医患关系的不和谐。

从患方角度看，“看病难，看病贵”、“大处方，大检查”、“超长时间排队”，这些都是加剧医患关系恶化的重要因素。放眼如今我国的就医环境，没有一家三甲医院不是这个样子，百姓都觉得三甲医院水平高，疗效好，于是三甲医院就诊人员永远居高不下，排队时间自然变长。医院是治病救人的场所，病人及家属带着焦急和期盼的心情来到医院，就是希望治好病，解除痛苦。患方作为弱势群体，对医疗过程缺乏专业性了解和认识，且在病态下对事物的承受能力相对不足。随着健康意识和维权意识的不断增强，很容易将医疗过程中出现的不满意转化为对医疗机构及医务人员的质疑而引发医疗争议。随着社会的发展，权利意识的增强，患方处处注意维护自己的权益。患方以消费者的角色对医院提出较高层次的服务要求，这也是无可厚非的。医疗信息的不对等也是医方与患方，矛盾的一大主因，尽管现代医学发展突飞猛进，但仍未攻克的难题依然很多，技术本身的局限加上病人的个体差异，使很多疾病的疗效难以预测。绝大多数患者及家属对医学专业的了解带有一定片面性，这种认识上的固有缺陷先期成为医疗纠纷的导火索，后期则成为医疗纠纷处理相持不下的困扰。大多数患者及其家属能够理智对待，自觉承担精神上的痛苦与经济上的负担，而部分患者不遵循医学科学规律，对医疗工作缺乏必要的理解与宽容，甚至个别人试图将医疗纠纷作为获取不正当经济利益的工具，例如现在不少医院有医疗纠纷时出现的职业医闹。

而媒体的推波助澜也可谓“功不可没”。新闻报道隐瞒重要信息，近几年来，媒体关于医患关系的报道，有时候会刻意隐瞒一些重要信息，这会让受众认为医疗事故的责任都在医院和医生，医院只顾赚钱而不顾患者的生命安危。剥夺医生的话语权，在新闻报道中，如果报道的是冲突双方，应该给与双方公平说话的机会。而在很多医疗事故的报道中，患者描述事件的篇幅较大，院方及医生的解释只占很小篇幅，这剥夺了医生的话语权。欠缺医疗知识，媒体从业人员进行报道时，应该事先学习医疗知识，掌握一定的医疗知识，能够对患者反映的状况从专业角度进行分析。但很多媒体从业者在报道前没有对相关医疗知识进行学习。一些媒体在对医患冲突进行报道时，并不是采取中立的态度，而是刻意在报道中引用一些带有明显倾向的语言，来激发民众的不满。有些媒体记者甚至刻意制造话题，博人眼球，忘记了自己的职业操守和社会责任。

各种不公平的法律、不健全的制度、不负责任的媒体等等把本该受人尊敬的医生当做了各种社会矛盾的替罪羔羊。医生不是神，也是普普通通的人，他们运用自己掌握的医学知识和技能来帮助病人战胜病魔，医患的目的是共同的。维持良好的医患关系需要医患共同的努力，良好医患关系的最大受益者和根本受益者是患者本身，而非他们口中的“收红包的恶魔”。

人是和谐社会组成的基本元素，健康是人的基本权利，和谐的医患关系是医方与患方都希望达到的良好医患关系。然而正如一部电影的经典台词“人多的地方，就是江湖”，中国13亿人口，构建和谐医患关系谈何容易。这不仅要医方与患方的相互配合，也需要媒体报道的公平公正，更需要国家制度的改革。

从医方角度看，转变“医者至上”的服务观念，将患者作为一个完整的社会人来看待，用过硬的技术来减轻患者身体的病痛，用真诚的服务减缓患者沮丧无助的心理，用尊重的态度让患者感觉和医务人员处在同等地位，用人性化的关心为患者营造一个良好的就医环境。时刻不忘对患者说一句“我的治疗需要您的配合”，使医务人员和患者站在同一战线上面对共同的问题。医务人员在履行某些治疗行为前，应先同患者进行交谈，包括病情，治疗的依据，治疗的原理，治疗中可能出现的问题等等均应告知患者，让患者根据自己选择是否做治疗和检查，以取得患者的主动配合，真正做到尊重患者，让患者充分享受就医的知情权和选择权。要有良好的医德，医德的最充分的体现是高度的责任心、同情心，应以换位思考顾及患者的需要，比如尽量减少病痛、缩短治疗时间、达到最好疗效。医生的治疗不仅是医治的结果，还包括对患者精神上的慰藉。严格按章办事，规范操作，对患者一视同仁，实际工作中灵活运用语言、行为、心理技巧沟通交流，与患方成为朋友。在诊断、治疗过程中认真细致、严谨周密、实事求是、坚决杜绝一切由于缺乏责任感而造成的拖延、差错、事故，取得患者的信任与尊重。常言道“有德行遍天下，无德寸步难行”，医者父母心，医者有德，才能担起一身白衣。

从媒体角度来看，媒体对舆论的掌握也决定这医患关系发展的方向，在医患关系报道当中，媒体从业者不能将个人情绪或者是个人好恶带到报道中，在事实没有调查清楚的情况下，不能发布带有倾向性的言论。媒体从业者要力争呈现出医疗行业的真实状况，让受众在接受信息的同时不会对医生乃至整个医疗行业产生“刻板印象”。做到全面平衡。传媒在报道冲突、批评、指控或者有争议的事件时，应该让任何被抨击或者被质疑的人有回应的机会，媒体要平等地对待所有的报道对象。在一个医疗纠纷事件中，记者应该全面了解情况，进行多角度的报道。站在患者的角度提出问题，站在医院的角度展现矛盾，力求做到全面平衡。医患之间的关系较为敏感，媒体不能只热衷于报道医院以及医务工作者的负面新闻，要给予医方代表说话的权利，做到报道全面平衡、不偏不倚，以促进医患关系的和谐。在进行医疗卫生方面的新闻报道时，记者应该具备一定的专业知识。一起医疗纠纷事件的发生，原因错综复杂，如果记者的专业水平不够，就很难将新闻报道写好，也很难让民众了解事件的真相。记者在对这方面的事件进行报道时，应该对医疗行业的各种规定有充分的了解，挖掘事件的真相。此外，新闻记者在报道医患纠纷时，要了解医生和患者双方的声音，力求客观、真实地展现其形象，而不是将报道仅仅局限于医患冲突。

从制度方面看。彰显医疗卫生服务公益性，坚持非营利性医疗机构为主体，营利性医疗机构为补充，公立医疗机构为主导、非公立医疗机构共同发展的办医原则，建设结构合理、覆盖城乡的医疗服务体系；公立医院充分体现医疗保健服务的公益性，向全民提供公平且享受得起的公共产品。唯有如此才能从根本上避免医患关系所面临的的利益冲突和无序博弈，使医患关系朝着和谐的方向发展。健全全民医疗保障体系，根据国情建立国家、单位、家庭和个人责任明确、分担合理的多渠道筹资机制，实现社会互助共济，逐步提高筹资水平和统筹层次，缩小保障水平差距。尽快完善各种医疗法规，使医患双方有明确的责任和义务，也是构建和谐医患关系的重要保障。

构建和谐医患关系是医生和患者共同的愿望，我们共同盼望有一天，患者带着病痛来到医院，带着笑容离开医院；医生，永远是一袭白衣，纯净，无暇。

第三篇：医生如何自我保护20条

医生如何自我保护20条

1．门诊的诊断须谨慎，尽量全面但要留有余地，如“黄疸原因待查”等。

2．住院部收治后再次详细问诊及查体，莫以门诊为准，门诊诊断仅作参考。

3．部分患者（车祸，暴力伤，医保，社保等须由第三家负医疗费用）的病例禁

止学生书写。

4．扩展入院常规检查，以免部分入院时即存在的疾病因未查出而导致患者认为

“住院期间因医疗错误所至”。凡患者拒绝之检查（包括颅脑CT，各项血生化，乃至肛门指诊）须于病程记录描述并由患者或其家属签字，如果家属拒签，也要记录并有其他医务人员作证。

5．勿向患者及家属过多解释病情，告知其病名及严重即可。

6．详细而且有选择的记录患者及家属的于病情治疗不利的要求及行为，部分要

求其签字。

7．及时书写病案，务必不要涂改，尤其发生纠纷后，原有病例不能调换，确需

要改动，由上级医师用红笔划去原内容，在旁边补充，并注明修改人员、日期，但是原内容必须仍能看清。

8．每次的检查及治疗都要上医嘱，患者未行或拒绝的勿忘记入病程记录并于医

嘱停止执行。

9．自己管好自己的病人，禁止他人管理，别帮熟人的忙，你和他熟但患者也是

和他熟不是和你熟。上级医师的指示一定照做，切记将其分析及医嘱纳入当天的病程记录。

10．急诊诊疗切不可先入为主，每一个病人都需谨慎对待。

11．该下病危下病危，该下病重下病重，然后让家属签字。但死亡通知你不要乱

签，涉及到一些善后处理的法律知识。

12．全面书写手术通知单，并详细向患者家属解释。

13．若手术是你主刀，及时写手术记录。若你是一助，照实记录并交由主刀大夫

过目，他不同意就让他批改后重抄后让他签字。

14．出现他科问题则请有关科室会诊并要求会诊大夫留详细会诊记录并照行之，切勿班门弄斧。

15．妥善保留各种检查单及会诊单。

16．不能太相信其他医疗单位的检查单及诊断治疗方案。

17．诊断证明一定要与病案一字不差。

18．出院时填写治疗效果须谨慎，例太多，不胜枚举，勤问上级大夫。

19．“出院嘱”宁多勿少。该写的一定要写，出院后此患者执行不执行是他的事。

20．留一个自己的病案周记，免的病人告你时你都想不起来他是谁。

第四篇：口腔医生自我保护须知

口腔医生自我保护须知

目前我国医疗行业的医患关系，无论从历史上看还是从国际上看都是最为严峻的时期，最近发生的几起医护人员人身伤害案件，令人痛心。我们国家的医生，身临窘境，医生成为一种高危职业。口腔医生必须学会自我保护，防范医疗风险，化解医疗纠纷，这里结合我多年的临床经验，介绍一下我们口腔医生，以“预防为主”在临床工作中如何实行风险控制，保护好自己。

一病人接诊后，通过了解病情和患者语言沟通，讨价还价的力度，判断其是否是个挑剔的人，期望值很高的人，难以沟通的人，所患疾病是否疑难杂症，如是，找出理由将其介绍给水平更高的医生诊治。

二通过接诊，了解病史，通过望诊问诊，及早发现癔症、精神病、颞下颌关节紊乱综合征病人，此类病人年轻医生尽量避免诊治。

三拔牙的禁忌症，应熟记在心，严格控制。70岁以上病人拔牙，需亲自测量血压，不能听信个人报告。拔牙时需家人陪同。不要相信患者说出的：拔牙出问题不找你，这类口水话。

四口腔诊所，拔牙风险为最大，在诊所，拔牙尽量安排在上午，下午四点以后，尽量避免拔牙。你不值夜班，防止半夜把你叫起来处理拔牙出血伤口。拔牙后观察半小时，如继续出血则及时处理，出血不止的伤口，放碘仿、止血海绵或直接缝合。交给患者联系方式，有情况快速反应。

五细心询问病史，脑梗心梗后的病人，血压很高的病人，补牙也需小心。

六治疗时，勤换器械，防止器械分离，根管测量时，记下根管位置和长度数值，充值时牙胶尖长短以此为依据，防止超充、欠充。

七热牙胶条封药，不能加热后直接放入患者口中，应用器械操作，防止交叉感染和烫伤病人。

八牙髓治疗和拔牙后病人，医嘱宁多勿少，特别加上一句，疼痛发炎一定要吃消炎药，“不适随诊”也一定不要忘记。

九牙髓治疗，封失活剂病人留下电话号码，防止封失活剂到时间时，患者忘记复诊，医生及时电话提醒，防止化学性根尖周炎。

十钴铬烤瓷牙牙龈黑线，可能的过敏反应要事先告知，让患者选择。固定桥设计要合理，不违背医学原则。牙体制备露髓，要当机立断，拔髓治疗，以免留下后患。

十一正畸拔牙时拔牙格外谨慎小心，宁愿先矫正，先观察，后拔牙，分步进行，让患者签上字同意你的方案。以后拔牙你就不会被动。也可能避免后续拔牙。

十二正畸开始模型,颌面相妥善保存。矫正方案患者或家长要签字，矫正结束，患者挑剔时，能拿出令人信服的证据。

十三牙齿漂白前，用比色板细心记录下患者牙齿，牙面上中下，三分之一颜色，漂白治疗后，让患者有比较，证明漂白效果。

十四门诊记录要详细，门诊诊断须谨慎，留有回旋余地。

十五说话留有余地，不轻易承诺，不能答应患者违反操作常规的要求。

十六不能乱夸海口，我能保证你什么什么。病历书写要正规、不涂改，诊断证明和病历一字不差。

十七遇到医疗纠纷，我们不惹事，但也不怕事，和患者沟通解决。

十八不要在病人面前评价以前同行治疗修复优劣，患者让你分析其他医生诊疗情况，“来说是非者，必是是非人”，记住，你要有所警惕，你说的话可能被患者传到其他医生耳朵里，成为患者医疗纠纷的砝码。

十九自己搞不定的,一定要请示上级医生，不要自以为是。

二十优质的诊治技术，严格遵守诊疗常规和良好的服务态度，是医生自我保护的最佳途径。

第五篇：自我保护大家谈 教案

《自我保护大家谈》教案

首府实验学校

张新艳

一．教材分析：未成年人属于弱势群体，合法权益受来自各方面的侵害，如家庭学校和社会。本课通过介绍几方面侵害未成年人的表现，让青少年掌握一定的法律知识，使学生理解法律作用，法律对未成年人特殊保护。让学生学习在特定情况下，自我保护的方法，学会用法律保护自己。同时学会必要的自我保护知识和技能，提高自我保护能力，应对各种复杂情况，能用法律同违法犯罪行为作斗争。二．教学目标：

1、知识与技能：了解在家庭、学校和社会中存在的侵害未成年人合法权益的现象。学习运用相关法律知识维护自己合法权益，能够运用法律同违法犯罪作斗争。

2、过程与方法：采用自主讨论法等多种方式，让学生自己找知识，自己找方法，切实感受法律对个人成长重要作用，提高运用法律维护自身合法权益的意识并掌握各种维权方法。

3、情感、态度与价值观：通过学习，培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，懂得自我保护的重要性。

三．教学重点：在了解保护未成年人相关法律知识的基础上，提高用法律维权意识及方法，学会自我保护的方法。

四．教学难点：学生能自觉的从认同法律、遵守法律中亲近法律。五．教学过程

（一）导入：案例分析（材料略）

1.问：（1）从马某的悲剧中我们应吸取什么教训？（2）从小女孩的表现中我们可以受到什么启发？

学生思考讨论分组。总结得出：缺乏自我保护导致惨痛后果，具备自我保护意识和能力能够自救自护。所以说，当我们的合法权益受到侵害时，学会寻求法律的保护固然重要，但更重要的是，我们还应该掌握自我保护的方法。出示课题：《自我保护大家谈》

2.欣赏漫画，学生思考谈论：青少年容易受到侵害的原因？（或为什么要加强自我保护？）讲授新课

（二）.自护自救方法

1.自救方法探究：（1）.出示漫画组图：课本107-108页漫画，分三小组讨论，回答问题

第一组：漫画一:小姑娘的遭遇给了我们什么启示？ 第二组：漫画二:小姑娘该不该跟他走？为什么？

第三组：漫画三:他的做法可取吗？为什么？（2）教你几招：

第一招：遇到骗子时，敢于斗争 第二招：遇到冒牌公务员时，索要证件，找父母

第三招：遇到暴力抢劫时善于斗争

（3）各自出招：你还能结合生活实际再告诉同学们几招吗？

（4）总结自护八招：

遇到险情 紧急求援 虚张声势 巧妙周旋 义正言辞 当场制止 洁身自好 不贪不沾

心明眼亮 牢记特点 主动避开 脱离危险 诉诸法律 报告公安 遵纪守法 消除隐患

（5）师：在现实生活中，侵犯未成年人的合法权益的因素很多，有时我们自己难以想周全，来看专家给我们支招:出示课件：专家支招

（三）.知识实用反馈

自护自救的方法很多，关键在于会在生活中运用，才能真正保护我们自己，你能做到吗？进入模拟情境场（材料见教材109页）情境场一：（材料见教材109页）

此时的叶梅该如何做才能使自己既不受到伤害，又尽可能地获得解救呢？ 情境场二：（材料见教材109页）

谢明此时应该怎么做？

学生讨论总结，教师进行点拨。

叶梅既然敌不过他们，周围又没有人可以求助，那么就老实一点，没必要同他们硬来，在路途中寻求机会解救自己。例如，可以在半途中丢弃一些自己的物品让别人发现等。

此时谢明不能急于回家，应立即设法与父母取得联系，弄明白家中到底是谁，同时也可以直接报警。

（四）.知识巩固（课堂练习：单选题，辨析题见课件）六．布置作业：未成年人需要增强自我保护意识 七．板书：见课件