小学美术：美术教案-人像漫画(一)

第一篇：小学美术：美术教案-人像漫画(一)

小学美术：美术教案－人像漫画

（一）课

件www.xiexiebang.com教学目的：通过绘制自己的漫画像，人像漫画学习漫画夸张、变形手法。

作业

要求：认真观察人像漫画自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张人像漫画手法。

教学难点

：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程

：

一、组织教学人像漫画：

检查学生用具准备，人像漫画并集中学生的注意力。

二、讲授新课：

（一）引入：

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题人像漫画）

（二）分析：

我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

（三）观察：

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上人像漫画。

（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业

：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业

。课

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第二篇：美术教案-人像漫画

美术教案－人像漫画

教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。

作业

要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。

教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点

：用夸张、变形的手法画出自己的特征。

教学过程

：

一、组织教学：

检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：

（一）引入：

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？

小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

（二）分析：

我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。

小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

（三）观察：

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。

小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业

：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

第三篇：美术教案-人像漫画-教学教案

作业要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。

教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。教学过程：

一、组织教学：

检查学生用具准备，并集中学生的注意力。

二、讲授新课：

（一）引入：

出现一些人物的漫画像。

提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？ 小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）

（二）分析：

我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。

（三）观察：

你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？

先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。小结：请几个同学说一说并画在黑板上。

（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。

（五）欣赏：

出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。

三、学生作业：

可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。

四、总结：展评作业。

第四篇：美术教案-人像漫画

艺术课程肖像漫画

工作要求：仔细观察自己的特点，用夸张，变形的画，画漫画画。

教学重点：卡通肖像的变形，夸张的做法。艺术课程肖像漫画

二，教新课：

（一）介绍：

有一些字符喜欢漫画。

问：你熟悉这些人吗？你觉得他们的肖像是什么？与通常的肖像有什么区别？

摘要：这些是漫画书。（主题）人们会想笑，可以印象深刻。我们今天来画一幅漫画书。（再次的主题）

（B）分析：

让我们来看看这些同学的照片，看看他们的漫画书。你能找到漫画的特点吗？（学生可以互相交谈）。

总结：comic的特点是字符的形状和 表达式被夸大了。最具特色的角色显示的地方。例如：戴眼镜等。

（C）观察：

你想为自己画一个卡通吗？

首先看看它们自己的特点。取出镜子反对自己的观察，也让学生找到彼此之间的特点。

总结：请谈谈几个学生，画在黑板上。

（D）示范：漫画肖像，同时画边告诉学生抓住突出特点。从整体开始不要画小部分。

（5）升值：

有几个单线轮廓的作品，并添加一些颜色的作品。然后欣赏一些学生作品。

三，学生工作：

你可以先用铅笔绘制一个小草图，然后使用黑色油画棒或彩色钢笔绘制出来。画后可以贴到前面。

四，总结：展览评价作业。

第五篇：小学五年级美术教案 画人像

小学五年级上册美术教案

双水磨中学：买买提。牙生

课程题目：画人像 教学目标： ⑴知识目标：能说出身边人物和艺术作品中典型任务的某些特征。初步了解并掌握人物五官的比例。

⑵能力目标：了解表现人物特征的方法，能够大胆的运用速写造型方法表现同学的特征。⑶情感态度和

价值观目标：培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。培养学生关爱他人，尊重他人的品质

教学重点：人物的脸型和表情 教学难点：人物肖像画的表现 教学准备：具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料，多媒体教学设备。教学过程 一游戏导入

1，出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏名称是：猜猜“他”是谁 2，说说“他”的特征

仔细观察“他”有哪些比较明显的特征？(如脸型，五官，发式等)说说“我”的特征 二，新课

1，每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用简洁的语言准确地说出自己的特征。（脸型，五官，性格）

2，说说艺术作品中典型人物的某些特征。《 蒙娜丽莎 》 出示艺术作品，学生观察，体验，讨论人物特征 教师简单介绍达芬。奇，《蒙娜丽莎》 学生说说感受，特征，教师总结。

出示艺术作品 《凡 高自画像

学生观察，体验，讨论，猜想人物特征 教师简单的介绍画家 学生说说特征，教师总结

三，分析人物特征的表现手段

1，同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪个方面表现出来呢？（人物头部）,2，人物头部是反映人物特征最重要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型，五官，和发式来表现出来的。3，脸型

你属于什么脸型？（如国字脸，瓜子脸等）教师出示几种常见的脸型

清学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？

小结：画人物头部是，我们应该先整体把握人物的脸型，在去刻划人物的五官 4，五官

出示五官的图片（眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵）

讲解五官的画法（正面，侧面）以及五官在人物头部上的位置与比例。5，表情

请几名学生上台来表演一下“哭，笑，怒，乐，惊”的表情

教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛，眼睛和嘴巴的变化来实现的（出示各种表情图片）四，临摹练习

屏幕出示人物画，学生临摹，教师进行辅导

仔细观察他有哪些特征，除了脸型和五官还有什么特征？ 五，总结

展品学生作品，作品表现出人物怎样的内心情感等等，六．作业

回家后画自己的父亲或者母亲。