第一篇：小学美术《趣味漫画》教案优秀范例
小学美术《趣味漫画》教案优秀范例
【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是东星资源网整理的小学美术《趣味漫画》教案优秀范例相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学美术《趣味漫画》教案优秀范例
教学目标：
知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点：
教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：
1、教具准备：VCD卡通片图片若干张动物人物表情场景图片等等
2、学具准备：铅笔卡通图片颜色等
教学过程：
出示多媒体课件。
师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢?”
生：“动漫片。”
师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。课件出示抢答题
1、刚才看的视频片名是什么?主人翁是谁?
2、这部动漫片给你留下了什么印象?
3、你还看过其它动漫片吗?请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢?”
生：“想。”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”
出示课题
师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过?”
生：“书包上、笔上、衣服上?”
师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”
4、观察欣赏
利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
5、欣赏后请学生思考并讨论
你最喜欢哪个动漫形象?为什么?
6、表演体验
“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象?
（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一
角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他（她）表演的是谁?
绘画练习、实践探究
①请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。
（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。
②在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。
【篇二】小学美术《趣味漫画》教案优秀范例
教学目标
知识与技能目标：了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。
过程与方法目标：学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。
情感态度与价值观：培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。
重点：学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教法学法
欣赏、分析、讨论、制作
一、创设情境，激发兴趣
1、上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。
2、教师总结：其实卡通解释就是我们的课题：《趣味动漫》（出示课题）
二、了解动画片的各种相关知识
1、“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢?“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词
2、通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。
3、介绍中国独具特色的动画片（如中国的剪纸动画片、水墨动画片），卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。
4、名作欣赏：欣赏动画大师做的翻页逐帧动画。同学这回明白动画片中的人物动物是怎么动起来的了吧。
三、作业：把你喜欢的小故事画成小小连环画，并给你的朋友看一看。
学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象。
1、学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。
2、说说图片中的形象出自哪部动画作品?
3、学生观察漫画，问学生发现有什么特别的地方。
4、学生欣赏、了解巩固制作方法。
【篇三】小学美术《趣味漫画》教案优秀范例
教学目标：
知识和技能：
1、通过学习，了解卡通的由来及相关知识。欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简单原理。
2、学生通过学习对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简单的翻页小动画。
3、培养学生丰富的想象能力，以及对多种美术形式的认识和理解。
过程与方法：
通过了解卡通的概念、卡通的发展历史，感受卡通形象的性格特征，以及动画片的制作过程，从而对卡通的喜爱从感性升华到了理性。
情感态度和价值观：
1、培养学生的创新精神，体会卡通片创作过程给人带来的乐趣。
2、学生通过了解中国本土的动漫产业的发展概况，从而激发起学生支持国产动漫产业的爱国热情。
教学重、难点：
重点：本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
难点：运用卡通造型手法进行创作。
教学准备 铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。使用教材的构想 《课标》中指出“造型•表现”领域是运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。所以造型表现课在美术中有着举足轻重的地位。
《趣味动漫》选取了中外各国大量的卡通图片供学生欣赏。除一些卡通漫画作品外，还有部分动漫影视截频，不仅如此，在选材方面还注重了多种卡通表现形式的兼顾：传统绘画卡通、水墨卡通、电脑三维卡通、纸艺卡通等。在教学中有利于解决本课的两个教学重点：
1、使学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同；
2、通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。
教学流程：
一、（环节）分目标：
创设情境，激发兴趣
教师行为：（分目标：趣味动画片导入，激发学生兴趣。
引出课题，明确学习内容）
在上课前让学生们欣赏一个小小的动画片，在动画片找到自己喜欢的动慢形象，提高学生学 的兴趣。同时也导出卡通片与动画片的各种名称来。
学生行为：学生通过观看动画片，找到自己喜欢的卡通形象，提高了自己的学习兴趣。
二、（环节）分目标：
了解动画片的各种相关知识
教师行为：请学生看有关卡通的小知识（出示卡通的小知识）卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢?（“卡通”是英语译音，“漫画”，“动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词。）学生行为：请学生从这段文字中找到你认为最满意的有关卡通概念的答案，然后告诉老师。教师行为：（同学们找了很多）教师总结：其实卡通解释就是我们的课题：《趣味动漫》（出示课题）
教师行为：通过幻灯片让学生欣赏和了解各个国家的卡通漫画形象。
第二篇：三年级上册美术《趣味漫画》复习教案
三年级上册美术《趣味漫画》复习教案
第4课趣味漫画
教学目标
知识与技能：欣赏动漫片及动漫形象，了解动漫知识。
过程与方法：使学生了解卡通形象设计过程和方法，学会画简单的动漫形象。
情感态度与价值观：通过学习设计练习增强学生的观察力、想象力及艺术表现力。培养学生对美术学习的兴趣及对活动的参与意识，培养学生对美好生活的热爱之情。
教学重点、难点
教学活动重点：应用多媒体与活动及复合型培训的理念，加深学生对卡通画知识的了解，并能运用各种绘画表现形式临摹卡通画形象。
教学活动难点：尝试用夸张、变形、幽默的手法画动漫形象。
教学准备：
、教具准备：VcD
卡通片图片若干张动物人物表情
场景图片等等
2、学具准备：铅笔卡通图片
颜色等
教学过程：
出示多媒体。师：“同学们，我们看过的电影或电视剧呢，有喜剧片、动作片、科幻片等等。那大家想想我们刚才看到的视频又属于什么片子呢？”生：“动漫片。”师：好，老师准备了几个抢答题，请同学们抢答，答对的给本小组加分。
出示抢答题、刚才看的视频片名是什么？主人翁是谁？
2、这部动漫片给你留下了什么印象？
3、你还看过其它动漫片吗？请说说你喜欢的动漫形象。
师：“对，这些都是我们大家很熟悉的动画片，也叫做卡通片。那同学们想不想看动画片、了解和学习动漫通片的知识呢？”
生：“想。”
师：“好！那我们就一起来学习今天的内容：《我喜欢的动漫形象》”
出示课题
师：“同学们，刚才我们看的那些卡通形象，我们除了在卡通片里看到外，还在那些地方见过？”
生：“书包上、笔上、衣服上??”
师：“对，他们还出现在我们的生活中，接下来我们就一起来看看。”
.观察欣赏利用多媒体出示生活物品，引导学生发现动漫在生活中的运用。
2、欣赏后请学生思考并讨论你最喜欢哪个动漫形象？为什么？
3、表演体验、“你喜欢的动漫故事中哪些地方给你留下最有趣、最深刻的印象？（有趣的情节，造形和色彩，提高审美能力）请同学来表演自己喜爱动画片中的某一角色，并说出它的特点。下面同学猜猜他（她）表演的是谁？
绘画练习、实践探究
①
请同学们进行卡通形象绘画练习，每人临摹一个有趣的卡通形象，教师巡视指导。（包括动植物、人物、日常生活用品（时间为15分钟）。播放轻音乐激发他们的创作思维。
②
在学生创作的同时播放一些以下动漫形象供学生参考。展示作品、评价作品各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平的作品，上台展示，促进相互间的交流。教师根据具体情况对学生学习情况进行综合评价。
课堂小结
第三篇：小学美术：美术教案-人像漫画(一)
小学美术：美术教案－人像漫画
（一）课
件www.xiexiebang.com教学目的：通过绘制自己的漫画像，人像漫画学习漫画夸张、变形手法。
作业
要求：认真观察人像漫画自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张人像漫画手法。
教学难点
：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程
：
一、组织教学人像漫画：
检查学生用具准备，人像漫画并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（一）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题人像漫画）
（二）分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。
（三）观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上人像漫画。
（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业
：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业
。课
件www.xiexiebang.com
第四篇：美术教案-人像漫画
美术教案－人像漫画
教学目的：通过绘制自己的漫画像，学习漫画夸张、变形手法。
作业
要求：认真观察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。
教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。
教学难点
：用夸张、变形的手法画出自己的特征。
教学过程
：
一、组织教学：
检查学生用具准备，并集中学生的注意力。
二、讲授新课：
（一）引入：
出现一些人物的漫画像。
提问：这些人物你们都熟悉吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平时的画像有什么区别？
小结：这些是漫画像。（出现课题）人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。我们今天也来画一画自己的漫画像。（再次出现课题）
（二）分析：
我们来看一看这些同学的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？（同学间可以互相讨论一下）。
小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：带的眼镜等。
（三）观察：
你想为自己画一幅漫画像画什么样的呢？
先来看看自己有什么特点。拿出镜子对照着观察自己，还可以同学间互相找特点。
小结：请几个同学说一说并画在黑板上。
（四）演示：漫画像，边画边告诉学生抓住突出的特点。从整体入手不要从小部分画。
（五）欣赏：
出现几幅单线勾画的作品及添加少许色彩的作品。再欣赏一些学生作品。
三、学生作业
：
可以先用铅笔画一幅小草图再用深色的油画棒或彩笔放大画出来。画完后可以贴到前面来。
四、总结：展评作业。
第五篇：趣味地理漫画
趣味地理:地理漫画地理专题测试卷
一、选择题
读下列四幅漫画，完成1～3题。
1．漫画中，直接反映资源破坏严重和环境保护刻不容缓的是
A高难飞行 B无奈投降 C今非昔比 D所剩无几 2．漫画中，直接反映我国人口众多的是
A高难飞行 B无奈投降 C今非昔比 D所剩无几
3．四幅漫画共同启示我们，为了人类的明天必须（）
A．实施可持续发展战略
B．实施计划生育战略
C．实施西部大开放战略
D．实施依法治国战略
读漫画“小猫钓鱼有新招”，完成4～5题。
4~5题
6~7题
4．此漫画地反映的主要问题是（）A．创新是民族进步的灵魂
B．我国面临严峻的人口形势
C．我国面临严峻的资源问题
D．我国面临严峻的环境问题
5．漫画中的现象所造成的直接危害是 A威胁生态平衡 B危害人类健康 C制约经济发展 D制约社会发展
读漫画“美好的回忆”，完成6～7题。
6．此漫画反映的主要问题是()A．水土流失 B．土地荒漠化 C．过度放牧 D．过度开垦
7．在我国四大地理区域中，这种环境问题突出的是()A北方地区 B南方地区 C西北地区 D青藏地区
8题
9题
10题 8．下图漫画“千呼万唤出一„滴‟”反映了当今世界正面临着（）
A．气候变暖问题 B．水资源短缺问题 C．水土流失问题 D．环境污染问题
9．下列漫画反映的主要问题是（）A.环境恶化 B.人口问题 C.资源问题 D.粮食短缺问题 10.漫画图中 “子”指的是（）A．香港 B．澳门 C．台湾 D．祖国大陆
11题
12题
11.读漫画“长江与黄河的对话”，下列叙述正确的是（）
A.长江与黄河都结冰
B.长江与黄河的流量都不大
C.长江是名副其实的“黄金水道” D.长江流域生态破坏严重，水土流失导致含沙量增大
12．漫画“有家难回”反映的主要问题是（）A气候变暖问题 B水资源短缺问题 C水土流失问题 D水污染问题
13~14题
15题
16题
读漫画“不堪重负”，回答13～14题。
13．漫画反映了（）①人口问题是当代世界面临的一个严重问题 ②人口问题给地球资源造成了沉重压力③人口越多，对经济发展的促进作用越大 ④世界的人口与资源、环境是相协调的A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14．上图中反映的当前世界存在的人口问题主要是指（）
A．人口素质低 B．人口数量过多，增长过快
C．人口老龄化较严重
D．人口分布不平衡 15．有人将人与资源的变化画成了漫画（见下图），这幅漫画说明（）①人口与资源之间的矛盾是不可调和的 ②只有人口不断增加，才能充分利用资源 ③人口增长过快使自然资源承受的压力越来越大④人类必须与自然和谐相处，对自然、社会和子孙后代负责
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 16.(浙江2010年高中会考地理)漫画(图6)所示环境问题产生的主要原因是（）
A.扩大湿地面积 B.大量排放污水
C.过度开采地下水 D.大量燃烧化石燃料
二、读图分析题
17．读下面二幅漫画，完成下列要求：
(1)目前，我国人口增长迅速，将会带来的后果是（）①消费群体扩大，促进市场经济发展 ②劳动力充足，促进生产发展 ③资源需求膨胀，人均资源量减少 ④阻碍经济发展，不利于人民生活水平的提高
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
（2）应当彻底根除的封建社会的陈旧观念有哪些？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）小明20岁结婚生孩子，他哥哥大学毕业后25岁结婚生育。有人认为弟兄俩的做法，结果是一样的。反正都是一辈子只生一个孩子，与国家计划生育无关紧要。你认为这种看法是否正确？哥俩谁的做法更有利于计划生育？为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）试述我国计划生育政策的具体要求是什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．读下面两幅漫画，回答下列问题：
（1）二幅漫画反映了什么问题? ___________________________________________________________________________________________________（2）目前，我国最重要的土地利用类型是（）A．耕地 B．林地 C．草场 D．未开发土地（3）请你就保护土地的重要性设计两条公益广告词。
___________________________________________________________________________________________________（4）针对漫画二，我们应当采取哪些措施保护现有耕地？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．读漫画“启事”和漫画“争”，回答下列问题：
（1）漫画“向往明天”反映的主要环境问题是______ __。（2）产生漫画所示现象的人为原因有哪些？
___________________________________________________________________________________________________（3）这种现象可能带来的危害有哪些？
___________________________________________________________________________________________________（4）要从根本上消除这种现象，就要（）
A．禁止森林的砍伐 B．减慢经济的发展速度
C．做到森林的砍伐与培育相结合下班 D．发展替代材料和速生林等
“人口与资源”漫画展作品选登 地球的资源是有限的，可是地球人口却无限制地膨胀，这已成为全世界的一大难题。控制人口的盲目增长，合理开发使用有限的资源是关系人类生存的重大课题
无限吃有限——画世界人口盲目增长（华君武）人与自然（方成）
锦上添花（胡延亭）城外“城”（城市人口过多垃圾难以处理）缪印堂
森林的童话（韦启美）多的倒比少的少 少的倒比多的多（常铁钧）
吞噬（孙以增）人口极限（张滨）
趣味地理:地理漫画地理专题测试卷 1．C 2．B 3．A 4．D 5．A 6．B 7．C 8．B 9．B 10．C 11．D 12．D 13．A 14．B 15．B 16.D 17．（1）B（2）有“男尊女卑”、“重男轻女”、“传宗接代”、“不孝有三，无后为大”等（3）不正确。哥哥的做法理更利于计划生育。由于弟弟是20岁结婚，100年内是五代人；而哥哥25岁结婚，100年的时间只有四代人，哥哥晚婚100年内比弟弟少生一代人（4）晚婚、晚育、少生、优生。
18（1）一是我国某些地方盲目开发，乱占耕地现象严重；二是使用耕地不合理，严重破坏土地资源的现象。（2）A（3）保护耕地，刻不容缓；但存方寸土，留与子孙耕；土地 —我们的生命，请保护土地等。（4）禁止占用耕地建窑、建坟或者擅自在耕地上建房、挖砂等，因地制宜，合理地开发利用土地资源。
19．（1）生态环境受到破坏（2）过度砍伐森林，开垦草地，牧区过度放牧等（3）水土流失，土壤肥力下降，土地荒漠化，旱涝灾害及沙尘暴等自然灾害频繁发生等（4）C
点击咨询 