《花儿寄深情》教案

第一篇：《花儿寄深情》教案

《花儿寄深情》教案

【学习领域】设计·应用 【课时建议】1课时 【教学目标】

知识与技能：通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中的美的能力。培养学生丰富的想象力。

过程与方法：通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作，培养学生创新意识和创新能力。

情感、态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；充分体会表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。【教学重点】

花儿的设计制作。【教学难点】

花儿的制作方法和步骤。【教具学具准备】

教师：收集花儿的图片和文字资料、示范用工具材料、如挂历纸、彩纸、吸管等。学生：剪刀、胶水、双面胶等。彩色纸、皱纹纸、蜡光纸等各种纸材或生活中可以利用的废弃物品。【教学过程】

一、新课导入

放音乐：《每当我走过老师窗前》 师：每年的9月10日是什么节？

师：老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？

（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

二、新课讲授

1．引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

通过对搜集的图片资料欣赏和描述，结合生活中对身边植物、花卉的观察，在了解大自然、了解花儿的基本形、色的基础上，发现花儿的生长规律和结构特征。（花儿的结构分为：花萼、花冠、花蕊、花托、花梗。）2．试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

3．花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看哪一组想的方法最多、最巧妙。

教师示范做花步骤。或出示视频：做一朵美丽的花 4．情感升华

引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

（设计意图：通过教师讲解花卉的制作方法，学生突破教学重点。）

（二）学生创作，教师巡视指导。

学生制作，互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

（设计意图：教师引导观察发现花的结构特点，互动问答激发学生兴趣。视频示范参考并让学生动手操作，提高学生的动手能力。）

三、课堂小结

（一）作业展评

1．学生展示自己的作品，并说出自己的创作过程。2．教师点评：是否发挥想象，合理利用彩纸。

（设计意图：分享制作花儿的过程，分享制作过程中的乐趣，鼓励学生大胆创作。）

（二）知识拓展 1．更多的花的欣赏

2．将一张花作品裁成数块再拼接的游戏。（花的拼图游戏）3．不同的花代表的含义：花语

（设计意图：通过更多花的欣赏和不同花代表含义画语的了解，拓展学生的知识。将花的图片拆分拼贴当成游戏，提升学生兴趣。）

（三）收拾整理

督促学生收拾工具和材料，收回可再利用材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。（设计意图：让学生从小养成自己的东西自己收拾的习惯。）

第二篇：《花儿寄深情》参考教案

《花儿寄深情》参考教案

【学习领域】设计·应用 【课时建议】1课时 【教学目标】

初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。

能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的认识把握和动手能力。在活动中增进热爱大自然的思想感情。【教学重点】

引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。【教学难点】

了解花的结构，拓展学生对花的表现能力，引导学生对美的追求。

解决重难点的方法：运用实物观察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。

【教具学具准备】

常规美术用具，拼图的几何形学具。【教学过程】

一、新课导入

师：“我们认识了颜色的名称和很多的几何形状；请大家说说是什么形状？”(教师不断地展示不同的几何形)生：红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形。教师展示图形的同时把部分图形拼成花的形状。师：这是什么？ 生：这是花。

师：你喜欢花吗？为什么？ 生：很喜欢，因为花很美……

师：花很美，如果到处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进入鲜花的世界。

二、新课讲授

1．欣赏书上的插图。

师：这里的花多不多？ 生：这里的花很多。

师：这里很多花，成了鲜花的世界，你喜欢哪种颜色的花？ 生：我喜欢红色、黄色、粉红色的花。师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色……

2．(出示实物花)引导学生分析花的结构。

师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组讨论)生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。(学生边说教师边在黑板上画)3．讲解花的画法(结合复合幻灯片，边看边讲解)花心：先想好用什么形状作为花心，有：圆形、三角形…… 花瓣：花瓣的形状有棱形、针形、椭圆形…… 花瓣有的是一层，有的是两层、三层…… 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺…… 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。最后上颜色。

4．请不同的学生在黑板上分别画出花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。5．学生作画，老师巡回辅导。放音乐。

教师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并及时展示优秀学生作业。

三、课堂小结

1．让学生评出最好的鲜花，并说明为什么？

2．师：有的人看见很漂亮的花就把它摘下来，他这样做对不对？为什么？ 生：不对，花是大家的，要爱护公物，要美化花城，不要摘花……

结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不要摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋。

第三篇：美术课《花儿寄深情》教案

课时：

1课时

课堂类型：

设计应用

教学目标：

1、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想像力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重、难点：

1、如何合理运用各种材料制作纸花。

2、纸花的卷制。

教具学具：

彩纸、胶水

教学过程：

一、组织教学

按常规进行

二、讲授新课

1、引导阶段

（1）课件引导学生观察植物，并能对各种植物的外形、颜色特征进行简单描述。

（2）这节课我们用彩纸做成鲜花好不好？板书课题。

（3）示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。

2、发展阶段

（1）奇思妙想阶段：启发学生在现有植物的基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥材料的作用，进行组合或创造，制作一颗与众不同的植物。

（2）情感升华阶段：引导学生懂得老师就像辛勤的园丁哺育他们成长，鼓励学生把精心制作的纸花送给老师。

三、学生制作，教师辅导

四、收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。

五、课后拓展

1、我们是否可以用更多的材料和方法来表现各种植物。

2、在生活中，我们应仔细观察，将各种材料变废为宝。

第四篇：一年级美术上册《花儿寄深情》教案

一年级美术上册《花儿寄深情》教案

题：花儿寄深情

学习领域：设计*应用

时：2时

教学目标：、通过对植物的观察和废旧材料的利用，培养学生在生活中发现美的意识。

2、培养学生丰富的想象力。

3、培养学生对师长的敬爱之情。

教学重点：

设计漂亮的花瓣造型。

教学难点：

把一片片花瓣组成一朵花。

教学准备：

教师前带领学生观察各种植物，并能对各种植物的外形、颜色等特征进行简单的描述。

师生共同收集各种用来表现植物的废旧材料，如旧挂历、吸管等。

教学活动过程：

第17时

一、引导阶段：

放音乐：《每当我走过老师窗前》问：每年的9月10日是什么节？

老师教我们学习各种知识很辛苦，我们应该尊敬老师、热爱老师，那你想怎样来感谢老师呢？（鼓励学生通过讨论来找出感谢老师的方式，强调如果自己动手制作礼物，老师会更高兴。）

出示范例：我们亲手制作一束美丽的鲜花送给老师更有意义。

二、发展阶段：、引导学生观察各种花的图片，分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，可以让学生到黑板上来画一画各种形状的花瓣。

2、试着用各种纸材画画、剪剪各种形状的花瓣。鼓励学生发挥自己的想象，设计出与别人不一样的好看的花瓣。制作时鼓励学生使用重叠剪的方法。

3、花瓣设计好了，怎样才能组合在一起成为一朵花？并让花茎站立起来？小组讨论，并试着组合一下，看你一组想的方法最多、最巧妙。

4、互相交流好的方法，用更多的方法制作出更美的花。

三、讲评：让学生谈谈创作的体会，介绍一下本组是怎样合作发挥集体力量制作出这么好看的花的。

布置回家搜集适合表现植物的废旧材料。观察更多的植物造型。

第18时

一、引导阶段：

出示教师制作的各种形式的，各种废旧物品制作的植物，这些与我们上节看到的花有哪些不同？利用了哪些材料？

观摩一些造型比较奇特的植物图片，根据其外形、颜色等，讨论用哪些废旧材料可以将它表现出来。可在适当分析植物结构时，示范几种基本的制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。教师还可通过示范仙人球等结构较为特殊的植物，让学生领会多角度折，折纸成球等特殊表现法。

二、发展阶段：、奇思妙想：启发学生在现有植物基础上，发挥想象力，打破植物的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众不同的植物。

几个需要在制作之前讨论的方面：

①本组准备的废旧物品的形状适合表现什么植物？

②为了表现好这种植物，须对原料进行怎样的改造？

③还可以利用哪材料对其进一步加工？

④本组同学如何发挥各自专长进行合作?

2、情感升华阶段：

引导学生懂得教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，鼓励学生将最美的花儿献给自己的各位老师。并向老师说一句感激的话。

三、收拾与整理：

督促学生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室环境卫生和整洁。

四、后拓展：

在生活中，我们引仔细观察，将各种材料变废为宝，用更多的材料和表现方法表现植物。

第五篇：一年级美术上册教案-《第11课　花儿寄深情》人教版

《花儿寄深情》教学设计

教学内容：人教课标版一年级美术上册第十一课。

教学目标：1.学会制作一到两种漂亮的花朵造型。

2.通过对花卉植物的观察，培养学生在生活中发现美，创造美的能力。

3.培养学生对师长的敬爱之情，以及团体合作的意识。

教学重点：花儿的设计制作及用花表达对师长感恩情的口语表达。

教学难点：花儿的制作方法和步骤。

教法学法：讲授、示范、合作、交流、汇报

教学准备：课件、皱纹纸、双面胶、透明胶带、吸管、鲜花一束、剪刀

学生用具准备：皱纹纸、双面胶、透明胶带、吸管、剪刀

教学过程：

一、谈话导入阶段：

师：孩子们快看，老师今天给大家带来了什么？（花）你们喜欢吗？（喜欢或不喜欢，不喜欢的话老师可适当追问原因），既然大家都这么喜欢花，那你都喜欢什么花？你能叫出它们的名字吗？

生：喇叭花，菊花......师：同学们真了不起，小小年纪就知道这么多花的名字。那同学们，你知道花在我们生活中有什么作用吗？（当学生说不出时，教师来引导提示—装扮生活等等）

生：保护环境、美化庭院、布置居室、陶冶情操，送亲人等等（学生自由发表，只要在理教师就及时给予肯定）。

师追问：送亲人？为什么要把花送给亲人？（学生自由回答，激发学生情感，学会爱的表达）。

师：同学们说的真好，生活中人们常常喜欢用花来装扮生活，也喜欢把花送给自己的亲人和朋友，用来表达自己最热烈的情感和最美好的祝福。今天这节课，就让我们一起来学习第十一课《花儿寄深情》（板书课题）。

【设计意图】通过谈话让学生从说出喜欢的花及花的作用,使学生忆起花在生活中的广泛作用，为新课的学习做铺垫,从而导入新课并板书课题。

二、发展阶段：

师过渡:每一朵花都有每一朵花的话语,表达着不一样的情感和祝福,接下来让我们在赏花的同时,了解不同花的花语知识。

1、认识生活中常见的5种花，感受花的美丽，了解话语知识。

（播放几种常见的花，适当讲解花语知识，让学生感受花的美丽）

（1）菊花：清净、高洁、真情。

（2）向日葵：忠诚、健康、默默的爱。

（3）玫瑰：爱情之花、纯洁的爱，适合相恋的人用来表达自己对对方热烈的爱。

（4）康乃馨：真情、伟大、神圣，适合送给自己的妈妈，用来感谢妈妈的养育和陪伴,还可以送给自己的老师,用来表达对老师的喜爱与尊敬。

（5）牡丹：圆满、浓情、富贵，被誉为“中国花中之王”。

过度语：同学们，这些花美不美啊！（美或不美，教师及时给予引导）好可惜哦，鲜花虽美，但总有凋谢的时候，聪明的孩子们，你能有什么办法将花的美丽留下来吗？

学生自由回答（照相、画、绣、做......教师及时肯定鼓励）。

【设计意图】通过赏花环节,陶冶学生的情操,以花的凋谢引导学生思考,想到用做、绣、画等多种方法来留住花的美丽，为引出做花打下基础。

2、认识花的组成结构。

（1）师：同学们可真有办法，刚才有孩子提到了做花，老师特别感兴趣，这里也做了一些花，你来摸一摸，说说它是用什么做的？（纸或皱纹纸）

师：孩子们，你想不想像老师这样，用皱纹纸做一朵漂亮的花呢？…

师：在做之前，让我们一起来看看，一束花都由哪几部分组成的。

借助课件，引导学生认识花的组成结构：

花瓣

花蕊

花茎

花叶

（板书）

（2）教师拿一朵提前做好的纸花，让学生指一指、说一说它的组成。

（3）教师黑板画出一朵花的简笔画，让学生上台与板书的花的组成结构连线，以此巩固所学知识。

3、学习纸花制作方法。

（1）教师示范，让学生先掌握一种基本的制作方法（剪、卷、贴等）。

（2）教师讲解示范，学生观察。

（3）课件出示作业要求，教师带领学生一起读一读，明确目标。

（4）学生动手活动，教师巡视指导（播放音乐《每当我走过老师的窗前》）。

【设计意图】在达成教学目标的基础上，让学生在看和做的环境中真实感受花的美，并对花产生极大的兴趣和喜爱，培养学生创造美的能力。

三、情感升华阶段：

1.学生作品完成后，让他们展示和享受成功的快乐。

师：你想把你做的花送给谁？（妈妈、爸爸、朋友、老师……）教师就像辛勤的园丁一样照顾同学们的成长，教我们文化知识及做人的道理，你想把你做的花送给老师吗？

2.引导学生演一演：鼓励学生将最美的花儿献给自己最喜欢的老师。并向老师说一句感激的话。

【设计意图】引导学生积极的交流，通过送花、说一句感谢的话这一环节，培养学生对师长的敬爱之情及口语表达能力。

四、课后延伸：

过度语：将学生做的花收起来，插在老师自制的花瓶里，情感升华，感受创造美的乐趣。

师：同学们做的花真漂亮，我们的校园里，公园了也有许多漂亮的花，我们把它摘下来，插在我们的花瓶里，好不好？为什么？

生：不好……

师：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱护花草树木，让我们的校园、我们的城市更加美丽，让我们的祖国到处都是花的海洋。

五、收拾与整理：

过度语：接下来，老师给你一分钟的时间来收拾整理桌面，看看那一小组的同学动作最快，做的做好。

1.收拾工具，整理可以再利用的材料。

2.清理桌面垃圾，保持教室环境的卫生和整洁。

六：板书设计：