《花儿寄深情》教学设计
课时安排：1课时授课人：
教材分析：
本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。从“造型•表现”的角
度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。
为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材
料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想
象力。
教学目标：
1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发
现生活中美的能力。
2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识
与创造能力。
3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表
现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。
重点难点：
重点：花儿的设计制作。
难点：花儿的制作方法与步骤。
教学准备：
教师：花儿的图片、课件、示范作品、彩纸、皱纹纸、海绵、纽扣、吸管或木棍、剪刀、胶水或胶棒或双面胶、细铁丝、一次性纸杯、毛线等制作材料与工具。
学生：铅笔、剪刀。
教学环节：
一、组织教学。
按常规进行。
二、诗词导入：（3分钟）
1、诗词：《最可爱的人们》
最可爱的人们，应该给她采一束最美的花儿，连同颗颗赤诚的心，一起请亲爱的老师收下，蓝色的字迹像无边的田野。她红色的批语如一簇簇鲜花。那是鲜艳的花朵流光溢彩，那是绚丽的色泽放射光环。
2、导出课题：
师：你知道这首诗里谁才是最可爱的人呢？
生：老师
教师总结：老师告诉你们，其实你们才是老师眼里最可爱的人，我们在一起的每分每秒每时每刻都很开心，老师像园丁一样把你们浇灌，陪你们长大。那么你们愿意把花儿送给老师吗？今天我们就来学习《花儿寄深情》这一课。
请大家齐读课题——
三、赏花、舞花、画花（6分钟）
1、赏花
冬去春来，百花齐放，花朵们都争相斗艳呢，下面跟着曹老师一起走进花的世界吧：（出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色）播放制作视频《花儿朵朵》
2、舞花
师：同学们你们观察到刚刚花朵们绽放的样子了吗？我们一起也来用双手来模拟花朵开放的样子们，全体起立，跟着老师一起来。
3、画花·说花
现在曹老师要想请一个同学上来画一朵花，谁愿意上来？
（1）
同学画的花有哪几部分组成？
（花瓣、花芯、花柄、花叶）缺少的组成部分老师加上并讲解花的组成部分。
四、探索做花的方法（9分钟）
1、今天曹老师也给你们带来了一些花。出示范作（老师制作的花）
（1）老师的花有什么特点？（用各种纸制作的的）
（2）你最喜欢那朵花？它用什么方法制作的？
画、剪、卷、折、粘贴
（3）花瓣的形状有哪些呢？
师结：不同花瓣的可以做不同的外形，那不同的方法也可以做不同的花。
2、老师示范并讲述：两种做花方法（重点示范：折、卷）
（1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次）
（2）画（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些；
还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状）
（3）剪（沿着你画的线的边缘剪下）
（4）粘贴（粘贴花心和花叶）
3、请小组讨论一下用你拿到的材料可以用什么方法做花呢？
小组讨论：（画、剪、卷、折、撕、粘贴等）
五、做花：（8分钟）
1、探索和尝试：
大自然真奇妙啊！孕育出了五颜六色、形态各异的花朵，今天我们也要用灵巧的双手来创造出美丽的花朵。
作业：请小组用喜欢的方式制作漂亮的花。
注意事项：
（1）大胆设计、制作新颖、别致的花。
（2）注意剪刀的安全使用。
2、教师巡回指导。
六、展花：（3分钟）
现在讲台上有绿色花坛，请每个组的同学分别把你们制作好的花插在花坛里，展示一下自己的作品。我们一起来评选出：制作最多、最快的小组，制作得最棒的同学。集体展示，交流，选评优秀作品。
自评：谁能向大家介绍一下自己做的花呢？用了什么材料，什么制作方法？
互评：如果你是一只小蝴蝶，你最愿意飞到哪朵花上去呢？为什么？
师点评：颁发创意奖、制作奖、色彩搭配奖、完美奖，学生认为自己的作品归属哪类，贴于相应的展板上。从构图是否合理，作品是否紧扣主题，画面的创意，采用自评、互评、师评的方法进行评价。
七、送花：（1分钟）
八、收拾与整理阶段：
收拾地面桌面，保持教室干净卫生。
点击咨询