女孩保护好自己班会教案

第一篇：女孩保护好自己班会教案

“女孩,保护好自己”班会教案

性侵犯是性伤害的一种形式，是一方通过语言的或形体的有关性内容的侵犯或暗示，给另一方造成心理上的反感、压抑和恐慌。常见的性侵犯有身体的接触、言语的接触、以性行为为贿赂或要挟的行为等，最严重的性侵犯就是强奸。性侵犯会给受害者带来一系列的负面影响，最主要的是造成心理伤害，造成性格发生转变，不愿与人交往。对小学生加强性侵犯的防护教育非常有必要，应该引起足够的重视。辅导对象：小学五、六年级女生 辅导理念：

本课遵循“以学生为主体，充分启发和调动学生积极性”的原则，采取参与式调查与研究方法，设计了游戏体验、情景体验、案例分析、问题讨论等活动形式，让学生树立预防性侵犯的态度和观念，掌握应对性侵犯的措施。辅导目标：

1．知道性器官是哪些器官，应该怎样爱护它们。2．知道身体接触的界限。

3．明白什么是性侵犯，我们应该怎么预防，懂得保护自己。辅导重点：明白什么是性侵犯，学会预防，并懂得保护自己。辅导时间：1小时

辅导前准备：课件、挂图、作业纸。辅导过程：

一、认识性器官，知道身体隐私的界限 1．活动一：纸娃娃填图

⑴把纸娃娃各部分的器官贴到挂图。（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）⑵那纸娃娃还有没有其它器官隐藏在身体里衣服下。（心、肺、大脑、胃、小鸡鸡、子宫等）⑶做下列事情要用到什么器官？ 吃饭、听讲、小便 大便、哺乳、怀孕

⑷身体的各个器官都有不同的作用，按不同的功能分成几大类，你能给他们分类吗？

感觉器官、消化器官、性器官、⑸重点介绍性器官

2．活动二：另类小侦测——明白身体隐私有界限 ⑴破冰行动——亲密接触

①自由组合：学生自主找一位同学，两人组成行动伙伴。

②亲密接触：随着老师的指令：“摸头、摸额头、摸脸颊、拍肩、牵手、拥抱、拍屁股” 等，行动伙伴互相进行相应的身体接触。【设计意图：在导入环节设计热身游戏，可以让学生熟悉身边人的肢体碰触，营造热烈、放松的心理环境，与本次活动课所探讨的问题进行对比。】

③反馈：在活动中，哪些动作你觉得不舒服？（当別人接触你身体某个部位让你不舒服时，那个地方就是你身体隐私的界限。）A、如果好朋友高兴时，拍拍你的肩、搭搭你的背、拥抱一下，你会怎样？（舒服、开心、想继续）

B、如果是异性同学或不认识的同学这么做，你又会怎样呢？（不安、尴尬、不舒服、想停止）

④小结：在日常生活中，每个人都有自己的身体隐私界限，每个人允许别人碰触的尺度也不同，所以我们要明白自己的身体隐私界限，珍爱自己的身体，这样才是身体的好主人。

⑤设疑：你觉得通常我们的身体哪些部位是可以被别人碰触的？哪些是不可被碰触的呢？

把全班学生分成四个组，各组讨论可被碰触和不可被碰触的部分。红灯区域——不允许任何人接触的地方。黄灯区域——与我较亲密的人才可以接触的地方。绿灯区域——一般朋友可以接触的地方。

⑥总结：臀部、胸部、阴部（手指挂图这些性器官就是红灯区）,是我们身体的最后防线，不管这个人我们认识或不认识，都不可以碰触我们的私处。别人用身体碰触或用眼睛看你的红灯区域的行为，很有可能是性侵犯。当然如果有特殊需要时不算性侵犯，如果医生看病，同性别父或母及其他家人在必要时帮助你（红灯区域受伤或生疮了，要抹药等）。

二、听案例，识别性侵犯 1．案例：小女生受到性侵犯

记得6岁那年，她还在读幼儿园。一天在幼儿园午睡，有一个叔叔把他那硬邦邦的东西放到她两腿之间不断摩擦，她当时不知道他在干什么，只觉得非常害怕，她不敢哭也不敢闹。完事之后，那位叔叔警告她回家后不要跟大人说，否则他会打她。

她长大懂事后非常恨他，常常会想该如何杀死他，由于理智控制住，没有铸成大错。但她却有几次自杀未遂的经历。后来她结婚怀孕了，那段时间，她经常抚摸着鼓起的肚皮，有想拿掉他（她）的冲动，因为脑子里不时冒出这样一种荒唐的念头：千万不要是个女孩，如果生女孩子会被坏男性施虐。她常常怀疑自己是不是有些变态„„ 2．讨论小结：无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，别人不可以用任何借口和理由来控制指挥我们，或者伤害我们的身体，让我们做我们不愿意做的事，所以我们要尊重别人的身体，不对别人做他不喜欢做的事，不拿别人的身体开玩笑，不可侵犯他人的身体界限。若是侵犯了他人的身体隐私界限，则可能造成“性侵犯”。如果别人做出让我不舒服的事，我应该大声拒绝！

【设计意图：由于前面良好氛围的创设，讲述女生碰到的性侵犯案例，一方面让学生明白了性骚扰是人人都可能会遇到的事，另一方面为下一环节的讨论内容作铺垫。】

三、我会说“不行” 1．拒绝性侵犯的四种方法： 第一招——请求尊重

例如：熟识的叔叔来家里拜访，摸你脸颊说：“你好漂亮喔！”你可以这样回应——“叔叔对不起，我不喜欢别人摸我的脸颊。” 第二招——明确说“不”

坚定而清楚地说“不”！并在言语和行动上明确表达自己不悦的感受。

例如：学校老师教你功课时，不断地摸你肩膀。你可以这样回应——闪开身体，坚定地说：“老师，对不起，请你不要这样摸我肩膀，我觉得很不舒服。” 第三招——大声喊叫 让对方惧怕，不敢继续侵犯。

例如：公车上有人摸你臀部。你可以这样回应——大声说：“是谁在摸我！”

第四招——速离現场

对方若执意侵犯，就要想办法迅速离开现场，到人多、明亮的地方。例如：陌生人过来搭讪。你可以这样回应——不理会，或简单回答不知道，请他问大人，并迅速离开，走到人多的地方。2．教师准备情境题，小组表演抢答。

场景一：同学恶作剧翻我的裙子或脱我的裤子。（金钥匙：尊重别人的身体，不拿别人的身体开玩笑，不对别人做不喜欢的事）场景二：父母亲不在家，男性亲戚突然来访，对我表现亲密，让我感觉不舒服。（金钥匙：伤害我们的不仅仅是陌生人，很多时候是我们熟悉的人，我们要学会拒绝）

场景三：我正在排队买肯德基，有一位男士目不转睛地盯着我的胸部看，让我觉得不自在。（金钥匙：马上离开，求援别人，学会保护自己）场景四：放学了，茵茵独自回家，一位有点熟悉的叔叔骗茵茵说爸爸在某宾馆等她一起吃饭，茵茵相信了，跟着去了，结果被那位叔叔污辱了。事后叔叔威胁她，告诉父母亲就杀了她。茵茵最终没告诉父母。（金钥匙：万一遭到性侵害，第一时间马上告诉你信任的大人，保留证据，让大人来帮助你解决问题）3．总结：怎样对付性侵犯的方法技巧

【设计意图：本环节主要是小组内探讨应对性骚扰的措施，找到正确的应对措施，再把讨论的结果用角色扮演的方式展现出来，加深学生对措施的印象，同时也可检验学生所采取的措施恰当与否，并调动活动现场的气氛。】

四、保护自我永不忘 学唱《我的身体我作主》： 我的身体我作主，红灯禁，绿灯行，遇到有人闯红灯，沉着镇静想办法，拒绝离开可以试，喊叫求援也是路。

还有什么好方法，平时做个有心人，电视报刊多关注，自我保护意识强，自助能力快快长。

【设计意图：耳熟能详的歌谣强化，使学生牢记“拒绝性骚扰，保护好自己的身体”，将活动气氛又一次推向高潮。】

五、知行小测试——做身体的主人（作业）：

做身体的主人（作业纸）：巩固自己这节课的学习内容，在相应的答案前打上“√”或“╳”。

1.性侵犯加害者是不分老少、不论亲疏远进、不管社会地位高低的。（答:对。加害者是那些不懂得尊重他人的身体界线，而使用暴力伤害对方，或利用对方对性的无知，或利用权势威迫对方，来满足自己的控制欲望、性欲望或发泄怒意。当加害者处于这种不平衡状态时，所谓身份、角色、血缘是无法让他们理性地控制自己的。）2．性侵害是女生需要担心的事，男生也要警惕的事。（答:对。男生也会成为性侵犯的受害者，尤其是有恋童癖的加害者，不论男孩或女孩都有可能成为他们的对象。）

3．加害者多是面目可憎、行为举止怪异或社会阶级低的男人。（答:错。从诸多的性侵犯案例归纳，加害人通常多是受害者身边熟悉或信任的人。他们会先想方设法取得受害人信任后，再达成自己的目的。）4.强暴才会造成伤害，开开黄色笑话、摸一下屁股、胸部不是什么大不了、严重的事。（答:错。感觉是主观的，无法用肉体受到伤害的程度来评断，不同的侵犯经历，对不同的人会造成不同的影响。）5.如果受害者的身上没有受伤、红肿或淤青，多半是自愿的。（答:错。加害者可以利用受害者无意识时，即下药、灌醉等昏迷状态下侵犯；也可能在受害者清醒时，以“名誉”、“性命”、“职权”来威胁就范，如：解雇、扣压学业分数等。）

【设计意图：本堂课核心目标应锁定避免性骚扰的发生，教育学生做到“防犯于未然”。因此，本环节让学生反思自身行为的合理性，提防可能实施性侵犯的人并掌握预防性骚扰的原则，形成正确的性价值观。】

辅导中需注意的问题：

本节课紧紧围绕女生所遇到性骚扰的事例，让学生了解到性骚扰离大家的生活并不遥远，引导学生如何在生活中更好地保护自己。在“破冰行动”环节，要让学生明白：对老师所要求的动作感到不舒服时，可以不做。教师要引导学生大胆地表露自己的情绪，班级中如有性骚扰的事例，要让学生有情感宣泄的机会，同时注意保密。

第二篇：煤矿长如何保护好自己

谈“ 煤矿矿长如何保护好自己”

我是天和煤业有限公司书记左俊生，下面我从书记的角度，结合各矿长的工作职责谈谈“矿长如何保护好自己”。

煤炭是我国的主要资源，煤矿也是高危行业。近年来，在党中央、国务院的高度重视和坚强领导下，在各方面的共同努力下，煤矿安全生产状况持续稳定好转，其中各位矿长功不可没。但由于现阶段煤矿安全基础仍较薄弱，重特大事故时有发生，教训极其惨痛，血的教训必须深刻吸取，分分秒秒都不能忘记。

我认为矿长保护自己的前提是要保护好每一位在矿职工的安全，首先矿长应坚决贯彻落实《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》，坚定不移地把安全抓在手上，毫不动摇的放在心上，始终如一的落到实处，进一步采取有效措施，保护矿工生命安全，保证矿井的安全生产。

其次，各矿长应把握好各个阶段的重点工作，突出重点、切中要害，及时消除安全隐患。各矿长应签订《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》承诺书，认真履行职责，将员工生命安全放在第一位置，保护员工安全是每一位矿长必须做到的，而且也是能够做到的，只要做到了，就能有效遏制重特大事故。

岗位就是责任，责任重于泰山，安全工作只有起点没有终点，煤矿各矿长应牢记职责，不负重托，以实际行动为矿井的安全生产，为广大职工的生命安全保驾护航，为矿井的安全发展贡献力量。

2014年7月25日左俊生

第三篇：大班安全教案《保护好我自己》含反思

活动目标：

1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的.个人能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：图片中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?

教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？

教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）

2、模仿地震时的躲避姿势。

教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。

教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

二、模拟地震时的疏散。

教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了）教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片，说说意图。）

教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。

请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。

2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。

活动反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

小百科：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出《书

【大班安全教案《保护好我自己》含反思】相关文章：

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第四篇：大班安全教案《保护好我自己》及教学反思

大班安全教案《保护好我自己》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己，初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法，考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，快来看看幼儿园大班安全《保护好我自己》含反思教案吧。

活动目标：

1、初步了解地震、火灾等自然灾害的相关知识，教幼儿学习简单的自救方法。

2、知道遇到突发灾难时要保持冷静，并保护好自己。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

活动准备：

幼儿用书。费书纸或湿柴物品。

活动过程：

一、阅读幼儿用书，初步了解地震。

1、教师出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：图片中发生了什么事？（地震）教师：你听说过地震嘛？地震是怎样的?

教师：地震从开始到结束，时间不过十几秒到几十秒，因此抓紧时间见进行避震最为关键。那么，应该怎么避震呢？

教师：如果人在一楼，就赶快跑到户外空地上，抱住头，蹲下来；如果来不及跑出来，躲在哪里会比较安全呢？（如：靠外的墙角，水管旁。）

2、模仿地震时的躲避姿势。

教师：怎样躲避会比较安全呢？我们一起来学一学书上的四种姿势。

教师请四个幼儿分别选择一种姿势进行模仿，其他幼儿观察。

二、模拟地震时的疏散。

教师在一楼，则快速跑到户外的空地下蹲下；教师在二楼及以上，则要跑到墙角、厕所出，并以安全的姿势躲避好。

三、阅读幼儿用书，初步了解火灾。

出示幼儿用书，引导幼儿边看边思考。

教师：有时候我们会遇到意想不到的事情。看，图片中发生了什么事情？（有烟，起火了）教师：发生火灾时千万不要到处乱跑。那么，我们应该怎么做呢？（引导幼儿观察图片，说说意图。）

教师总结：火灾时会产生大量的烟雾，对人体非常有害;烟雾是上升的，所以我们要放低身体，并用衣服马上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤离。

四、模拟室内火灾的疏散。

1、教师：小朋友，如果发生火灾了，你会怎样做呢？我们在教室里试一试吧。

请几个幼儿上来表演，其他幼儿观看。教师进行评价和指导。

2、烧然费书纸，让幼儿模拟火灾现场学习逃生。

教学反思：

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

本文扩展阅读：保护，指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。语出《书·毕命》“分居里，成 周 郊” 孔 传：“分别民之居里，异其善恶；成定 东周 郊境，使有保护。”

第五篇：女孩主题班会

主题班会 青春私语

——女生课堂 谈自尊自爱自信自强

主备人：沈海燕

活动背景：

进了中学后，随着年龄的增长，常有一部分女学生由于迷恋言情小说，或沉溺于流行音乐，有的还出现早恋现象。由于这些原因，这些学生的成绩下降，精神不振。对于这些现象，针对目前部分女生爱慕虚荣、心胸狭窄、对自己要求不严格、缺乏自我保护意识等情况，给女孩子们开一个《做个自尊、自爱、自强、自信的好女孩》的主题班会。就怎样做个美丽的女孩、正确认识纪律与个性的关系、正确看待和处理与男生的交往、做个自强自立的女孩、增强自我保护意识等几方面和学生进行探讨，并组织学生观看有关青春期生理和心理健康教育的教育视频。

教育目标：

对女生进行自尊、自爱、防骗教育，引导她们正确交友，珍视青春；男女生如何友好相处，预防早恋，以及正确处理与家长、老师、同学之间存在的矛盾等学生关心的话题。

班会过程：

一、导入 校园内，女同学处处是美丽的风景。有知书达礼、聪明伶俐的女生出色在书山题海，学习优异；有温柔善良、优雅可人活跃在台前幕后，才艺惊人；有健康活泼、拼搏努力欢腾在运动场上，豪气逼人„„

可是也有一部分女生，多多少少存在着一些不良表现：或骄横霸道、或性格粗鲁、沉迷恋爱，或自暴自弃、无心向学„„叛逆、厌学、自闭、脆弱、不思进取，贪图享受，既不自珍，也不自爱！令人心甘痛惜。

同学们，我们都希望成为可爱的女孩，都想得到别人的尊重和关爱，对吧？这种尊重和关爱不是别人赐予的，而是我们自己争取来的。只有自尊、自爱、自强、自信的女孩才可爱。

二、学习伟大女性的事迹（交流）

我国封建社会强化的“男尊女卑”观念，把妇女置于社会的最底层。可即便是在那样的社会环境下，伟大的女性仍然为人类的历史谱写了辉煌的篇章：如花木兰、穆桂英、梁红玉等驰骋疆场的女英雄，“红色娘子军”这样的妇女武装团体，李清照、黄道婆等科学文化能人„„

人类历史上伟大的女性比比皆是，在当今社会更是层出不穷，令我们敬佩 推荐人物：南丁格尔、罗莎〃卢森堡、圣女贞德、宋庆龄、向警予、林巧稚、冰心、杨绛、陈冯富珍、邓亚萍、杨澜等

另：如两次获得诺贝尔奖金的居里夫人、美籍华人女物理学家吴健雄两次当选为美国物理学会会长。

三、了解女性的生理心理，具体分析青春期存在问题 1.女孩的性格类型以及如何与异性相处的原则。

中学阶段的女同学大多认真踏实，对人亲切，细心谨慎，文静温和，情感丰富细腻，她们的形象思维优于抽象思维，机械记忆力较强，对文学、影视、音乐、绘画等方面有较浓的兴趣。但有些女生心胸狭窄，优柔寡断，情感脆弱，意志力又较薄弱，经受挫折后容易产生自卑情绪。一般来说，女学生要比男学生承受更多的心理压力。生理上的变化，会使她们产生一定的困惑和不安；学业负担的加重，会使她们中的有些人不知所措，传统的社会偏见，会给她们增加无形的压力。

2.如何正确对待对异性产生的朦胧情感问题。

明智的女孩会小心保存青春期的情感，把它“冰冻”起来，让它“休眠”。因为，爱，并不是一个简单的字眼，它意味着一份沉重的责任。我们稚嫩肩膀还承受不起，要等到我们有能力来承爱时，再来“解冻”

3.正确处理与家长、老师、同学之间存在的矛盾.四、女生如何自我保护？教你几招

1、自己要明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么办，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。

2、自己外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。晚上外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。

3、外出时，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。

4、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。

5、在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物；拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

6、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，应告知他等家长回来再说。

7、晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里 蒙着头，应果断开灯尖叫求救。

8、受到了性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间丧失证据，让疑犯逍遥法外。

五、如何做到自尊自爱自信自强？（大家谈）

第一，我们要自尊。我们要有做人的尊严，做女孩子的尊严！我们要靠自己的努力，用自己的劳动去争取理想的生活。

第二，我们要自爱。只有自爱的人才能赢得别人的关爱。

我们要爱护我们的身体。我们的身体是上天赐予的最美的艺术品，是神圣不可侵犯的。小时候，父亲可以拥抱、亲吻我们，现在长大了，我们不能让任何人触犯我们的身体。只有能够对我们的行为负责的终身伴侣才能采摘这枚果实。我们要好好爱惜我们的身体，把甜美的果实留到最幸福的时刻。

学会保护自己，不要单独与异性相处。因为很多时候，局面往往不由我们控制，我们很可能因此遭受意外的伤害而遗恨终生。

第三，我们要自强。就是要努力学习，加强自身的修养，增加自己的含金量。才 能在社会上拥有一席之位，才能有独立的经济地位，不依赖别人独立生活。第四，我们要自信。心中要有一种信念：别人能做到的，我们也一定能做到，而且可以做得更好。自信来源于成功的经历,全力以赴的完成你必须做的事情,尽量把它做到最好,那会给你的自信心注入活力,慢慢的你就会越来越自信。胆小的女生，应该在生活中、实践中磨练自己，做什么都要去尝试一下，女生应该树立信心，相信自己一定能做好，多参加一些班级活动，在实践中锻炼胆量，提高自己的能力。

六、诗歌朗诵

网络上就有这样的一首诗，提议我们都要“做个让人温暖的女孩”

做一个温暖的女子

在一个明媚轻巧的午后

盘坐在软软的床上

慢慢地读一些温暖的字

做一个温暖的女儿

妈妈来唤吃饭的时候 一定会开心地答应 摆好碗筷

再为爸爸倒上一丁点儿酒

绝不会告诉妈妈不喜欢她今天买给我的衣服

更不会噘着嘴向他们赌气

但会穿着规矩的t恤和他们一起在家乡的路边悠悠地散步

向在路上遇到的他们的朋友礼貌地问候

努力让他们为我骄傲

做一个温暖的女学生

踮起脚尖为教室拉上薄薄的淡绿色窗帘

细细地擦去上一节课黑板上留下荒白色粉渍

绕回座位上

不去惊动课间睡着的同桌

七、名言集萃

无论何时何地，我们女生都要客观地认识自己作为女性的角色地位，既不为女奴，也不为女权，男女半边天，不卑不亢，能够承担社会进步和人类发展的责任。女同胞们，你们知道吗？“推动世界的手是摇摇篮的手”，也就是说，伟大的女人成就了伟大的世界！请听听名人对女性的赞美： 1、17世纪德国著名教育家福禄贝尔在强调母亲的作用时说：“国民的命运，与其说是握在掌权者的手中，倒不如说握在母亲手中，因此，我们必须启发母亲——人类的教育者。”

2、我国著名文学家郭沫若也讲过：“要有好的母亲，才有好的子女，要有好的子女，才有好的国家。”

3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基

4、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的——法国

5、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁

6、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣——郑振铎

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的——印度。

八、总结

我想，女孩子都是最美的天使，要有着温暖的气质。其实，我们并不需在乎今天的自己是否容颜秀丽，因为长大后，我们都会知道，优雅气质比任何化妆品都更让你美丽；同时，我们亦不需担心今天的自己是否出类拔萃，要相信努力的自己，岁月最终会把最好的礼物馈赠给你。

古人说，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”无论“自尊”、“自爱”、“自信”还是“自强”，我想，能“找到自己”，“相信自己”，“实现自己”是最为重要的，只有找到了自己的美以及价值，我们才不至于迷失，才不至于失去值得期待的未来。

亲爱的女同学们，站在青春的路口，岁月荒风铃在耳边叮当作响，转眼我们已经从天真无邪的小女孩长大成为一个亭亭玉立、温婉可人的高中女生。面临高中学习生涯中的目标向往、迷罔诱惑，我们更要挺起胸膛，立志做一个新时代“自尊、自爱、自信、自强”的智慧女生！我们是一朵花，现在是孕育美丽等待怒放的时刻；我们是一泓水，现在是积蓄能量丰富内涵的时候；让我们初中生活多一点欢笑，少一点苦恼；多一份精彩，少一份遗憾；多一些勤奋，少一些弯路；让我们悦智慧与汗水，浇灌出一朵朵美丽的理想之花；用笑声和掌声，谱写出一曲曲动人的青春之歌！篇二：2011级女生教育主题班会 我是女生 ——— 2011级女生教育主题班会（高一、八班）

一、女生教育主题班会的必要性 1.社会大环境的影响：

① 社会竞争激烈，对女性提出了更高的要求。

② 传统思想原因造成男女不平等的现实给女性的教育、就业带来了巨大的压力。③ 网络、媒体、电视上对女性受到伤害的报道、宣传。2.我校小环境的特点

① 我校位于曲师大内部，相对较为开放，学生无形中受到大学生的影响。

② 校园内常见出双入对、漫步校园的中学生。

③ 2011级女生人数较多，管理难度、压力增大。3.女生自身的特殊性

① 许多女生高一入校成绩很好，但由于各种原因，成绩慢慢下滑，一蹶不振。

② 女生作为社会学校的一个特殊群体，有其特殊的生理、心理特点。

二、主题班会的目的 1.通过班会使女同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知羞耻、走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣等缺点。2.让女生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交

往态度，避免走人“早恋”的误区。3.通过班会使女生意识到自我保护的重要性，并学会自我保护。

三、活动内容和形式

活动以“自尊、自爱、自信、自强”为主题，充分发挥了班委的特点和班干部的主动性

和创造力，通过讨论、歌曲、演讲、诗歌朗诵、小品等形式，使女同学在实践体验中，感受“自尊、自爱、自信、自强”的含义，意识到自我保护的重要性和“早恋”的危害，实现教育和自我教育。

四、主题班会活动流程

此次主题班会分七个篇章，分别是：

第一篇章：美丽女生

1.你认为自己是一个美丽女生吗？ 2.美丽的女生应该是...3.最不受欢迎女生的十大表现：

表现一：不会好好讲话的女生，老是嗲声嗲气的（令人恶心）

表现二：随手乱丢垃圾的女生，没有环保意识（无知）

表现三：以貌取人、见钱眼开的女生（令人鄙视）

表现四：不会尊重自己和他人的朋友，自以为了不起的女生（可笑）表现五：不懂得孝敬和关心自己的父母，总以自己为中心的女生（可悲）

表现六：盲目追星 哈韩，尤其是哈日的女生（可耻）

表现七：不自重、不自爱的女生

表现八：说脏话的女生

表现九：浓妆艳抹、染发、烫发、追求名牌、浪费父母的钱

表现十：最最不可忍受的则是无知肤浅、没有内涵的女生 4.最令人欣赏的女生

经常脸上有微笑，温柔大方的女孩

活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩

清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩 心直口快，朴素善良、随和的女孩

聪颖、善解人意的女孩

纯真不做作、有性格的女孩

第二篇章：爱，你准备好了吗？

欣赏小品《折翅的青春》并思考： 1.这一家子是怎么了？为什么会发生这样的事情？ 2.女生应怎样与男生交往？

异性交往关系之准则（亲密有间）

（1）坦然交往。

（2）公开交往。

（3）等距交往。

（4）要学会自爱。女同学一定要有自 我保护意识，不与不三不四的异性交往。第三篇章：阳光总在风雨后 1.女生经典借口

我是女生，我不如男生聪明，我学习没有潜力。

我是女生，我力气小，我可以少干活。

我是女生，我胆子小，我不如男生勇敢。

我是女生，我逻辑思维差，我学不好数理化。

我是女生，我体质弱，我体育课成绩不好。

我是女生，我爱哭，我可以免于责罚。2.自强不息的女性

“奔跑女孩”感动万千中国父母

华人女孩自强不息，用行动感动美国

一百次倒下，就要一百零一次地站起来！

弱者坐失良机，强者制造时机

第四篇章：学姐寄语

毕业女生的心声

第五篇章：宝贝儿，我想对你说

家长代表发言

第六篇章：美丽誓言

我是女生，我懂得奉献更懂得珍惜，我要珍惜自己的名誉。我懂得朴素更懂得自爱 我要注意自己的仪表，让自己干净整洁。我懂得谦虚更懂得自信，我坚信自己是最优秀的。我们不会逃避，只懂得自强。我要努力改变，面对困难不再逃避。我骄傲我是女生，我立志让生命发挥出最大的能量。我骄傲我是女生，我是最优秀的女生。

第七篇章：老班说说

一、学会自我保护

二、拒绝早恋

2011年11月27日

2011级八班全体女生 老班说说

各位领导、老师们，各位伟大的妈妈们，同学们： 下午好！首先我代表高一、八班和高一级部感谢各位老师莅临指导！对各位妈妈的到来表示热烈地欢迎和真诚的感谢！谢谢你们百忙之中抽出时间来参加今天这个活动。我和我的八班很荣幸得到学校和级部领导的信任来组织这次活动，这是附中历史上的第一个以女生教育为主题的班会，八班这些美丽的女孩子们认真地去找查料，出计谋，排练小品，花费了几周的时间准备了这次活动。由于经验不足，恳请各位多提宝贵意见和建议，您的意见就是我们进步的动力！

说实话，我个人是非常羡慕有女儿的人，俗话说闺女是妈妈的小棉袄，你们都有这么乖巧可人的女儿，你们真的是世界上最幸运、最有福气的人。但是女儿长大了，妈妈们的担心也就随之而来了。孩子们不要怕妈妈唠叨，那是世界上最伟大最无私的爱。

刚才孩子们已经把她们的心声毫无保留地倾诉给了大家！现在我受级部的委托，再强调三个问题，也是老生常谈的问题。请大家再忍耐一下。

第一、女生要学会自我保护。1.注意夜间行走：“六不”

不单独行走；

不走偏僻、阴暗的小路；

不要给陌生人带路；

不穿过分暴露的衣服；

不搭乘陌生人的车辆。（昨天今日说法为例）2.注意宿舍安全：

经常检查宿舍门窗；（举例）

夜间上洗手间，开灯，带手电筒；

如有男生敲门问询，应保持高度警惕；

最好集体居住。

3.自爱自珍，提高警惕

不贪便宜，禁得住诱惑；（恋爱中的女人智商等于零，而说谎时的男人的智商仅次于爱因斯坦。中学生思想单纯、社会经验不足，看着聪明伶俐的女孩子，在男孩子面前都很傻。现在的男孩子哄女孩子都很有一套。特别要注意网上一些无聊的人。）

单独行动，告诉父母；

正常交往，杜绝早恋；（有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。）

不去网吧，远离歌舞厅；（举例，2008届学生）

不轻信网友，正确使用手机；（举例：2008届学生）

及时报告，争取帮助。4.临危不惧，正当防卫

保持镇静，临危不惧；

机敏坚强，顽强抵抗；

胆大不慌，依法自卫。

第二、拒绝早恋

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影。1.早恋的特点：

盲目性（感染性）

朦胧性 单纯性

不稳定性

2.早恋的原因：

个人原因 家庭原因 社会原因 3.早恋的危害：

危害身心健康（女孩子是早恋的最大受害者，女生思想单纯、感情细腻，一旦喜欢上某个男生，她

就会全身心地忘我地投入。如果出现意外，吃亏的往往是女孩子，在身体、心理上都会受到极

大的危害，甚至影响一生。有些人因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至

影响今后婚姻生活。以一个大学毕业女生为例。）

影响学习，影响同学关系（2008级学生为例： 靳、璇。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但有人对早恋的中学生做过统计，早恋者往往以恋爱

为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，绝大部分人影响了学习。很多家长和老师之所

以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。）

造成越轨行为（青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至

会严重影响以后生活。）

可能导致犯罪（在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯

罪的年龄均在15－19岁之间。青少年早恋，多因感情冲动和对异性的神秘感，理智防线十分

脆弱，往往容易出现过早性行为和性过错。甚至造成不可弥补的损失，带来心灵的创伤。如果

同时受到淫秽书刊或教唆犯的引诱，就可能走向道德的败坏或违法犯罪。）

早恋极难成功。（恋爱本身是美好的幸福的，因而会得到家人、朋友的祝福。而早恋因为其盲目性、不成熟性会遭到父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。）4.如何对待早恋：

用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

第三、做一名传统的女生 中华民族几千年的文明造就了温柔、大方、勤劳、善良、含蓄的东方女性。那些所谓的野蛮女友都是影视作品中的人物，并不现实。有人做过调查，男人都喜欢找风情万种，姿态妖娆的女人做情人，但没有一个男人愿意选择这样的人做自己的终身伴侣。

老班寄语

爱需要学习、爱需要能力、不是所有人天生就会的。

与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！篇三：小学主题班会：我们班的男孩女孩 小学主题班会：我们班的男孩女孩

小学主题班会：我们班的男孩女孩

活动背景：

孩子们进入六年级以后，性别意识逐渐增强，对于异性同学的很多做法表示了极大的反感，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在以学生为本的教育理念的指导下，在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐的活动氛围中有更深的了解，从富有男孩、女孩特色的活动中凸显男孩的豁达、智慧与果断；女孩的细腻、灵秀与聪慧，使其感受生命健康的靓丽姿彩，在以后的生活中，理解并认同彼此的不同，逐步做到和谐相处。

活动目标：

1.知道男女生因性别不同而具有不同的特点;2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此理解,学习并尝试如何与异性同学沟通;3.正视性别差异,积极面对,学会和谐相处。

课前准备：

教师：

1、教师准备多媒体课件。

2、游戏用具：毽子

学生：课前搜集男孩和女孩的相关资料

班会过程：

一、导入方式：从座位说起

1、创设情境(教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。)师：同学们好！今天的课堂,老师想改变一下：每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在一组，明白吗？换位时，请大家轻声、有序!(学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。)

2、发现交流

师：向四周望一望，你发现了什么？ 师：小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别扭、不自然，因为我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的不自然其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的。今天我们就一起走近咱班的男孩女孩，板书班会题目：我们班的男孩女孩。（由座位开始活动，拉近与学生的距离，使学生在活动中可以充分放开。）

二、主体活动过程：

（一）、小比赛：我是男生、我是女生： 1）、举行两个小比赛：踢毽子、扳手腕

（此环节的设计目的是：让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有不同的。）2)、赛后互相交流：通过这场比赛，你发现男孩和女孩有什么不同？联系你的生活实际或课前搜集的资料谈一谈，你还发现男孩和女孩有哪些不同的特点？

（在此处加一个游戏，第一活跃气氛，第二为学生找到说的话题，而不是仅仅局限于自

己课前搜集的资料，避免把这一环节上成生硬而无效的资料汇报。）3)、我们的宣言 a、我们是男孩

内容：寻找男孩特别的能耐；说说男孩优势所在；外出活动中能为女生提供哪些帮助等。b、话说女孩

内容：寻找女孩细腻体贴之处，说说女孩优势越所在，学校活动中我能为男孩提供哪些帮助等。4）、教师在学生发言的基础上总结。男生爱表现、要强;女生很敏感,好静的心理特点，男孩和女孩性别不同，特点也不同。

（通过一系列适合男孩女孩的活动，引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了解，知道因为性别的不同，男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。）

（二）、换位思考：

1、情景再现：有一次,我（男孩）没有橡皮了,我随手就拿同桌的橡皮用，结果她暴跳如雷,我很不理解,这有什么?

2、引导男孩和女孩分别从不同的角度去思考，去处理。有没有其他的办法可以将小品中的不和谐因素转化为和谐因素？

3、情景再现和谐相处的结局。

（情景再现孩子们生活中的典型场景，引导孩子们讨论，进一步认识到正因为男孩和女孩的性别不同，所以在很多问题的处理方式是不一样的，要求同存异，互相理解。）

（三）男孩女孩看过来（出示ppt）

1、如果你的同学摔倒了，你会怎么做？

男生和女生比一比，谁想的办法最多？

2、教师小结：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密。多一些理解，少一些挑剔，多一些将心比心的体谅，少一些斤斤计较的牢骚，多一双欣赏的眼睛，少一些埋怨的语言，我们的相处才会更加融洽。

（这一环节的设计旨在引导学生更进一步的走回自己的生活，体会男孩和女孩的不同特点。）

(四)结束方式：

1、刮大风游戏开始，通过游戏打乱孩子们的座次。（通过游戏进一步拉近孩子们之间的距离。）

2、ppt展示班内学生照片，《我们是一家人》乐声起，教师小结即将毕业，希望我们大家互相理解，真诚以待，和谐相处，让六年级五班成为你将来记忆深处最美丽的地方。（通过音乐唤起学生的美好回忆，感动孩子心灵中最柔弱的部分，使孩子们之间更能互相理解，互相珍惜、和谐相处。）篇四：美丽心灵主题班会 “美丽心灵，永恒阳光” 主题班会

目的: 通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，还有心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个从心灵美的人，成为一个从里到外都美的人。主持人：正副班长

准备：（1）课件（2）文字（3）图片（4）故事 程序： 主持人1：美，这是一个多么迷人的字眼，它给我们带来的是愉快，是欢乐，是理想，是希望。我们每个人都爱美，希望生活在美好的世界上，希望自己成为一个完美的人。主持人2：但是世界上到底什么才叫完美，完美又是怎样的呢？今天就让我们来一起认识什么是真正的美吧！主持1和2：美丽心灵，永恒阳光，8（3）班主题班会现在开始。

一、发现美

主持人2：想一想在你的周围都有哪些美的东西？（接着回答后再问）

主持人1：首先我们来看一看一个表。（主持人自己看图发挥，解释美的组成）

二、鉴赏美

主持2：看完表后，现在也应该知道都有哪些美的东西了吧。下面就让我们一起来鉴赏美。（灯片出现图片）如：

1、自然美和自然污染。

2、学生的衣着（文字叙述最好用图片）。

3、学生平时的语言。（最好用漫画，可多找几组图片进行对比）

主持人1：看来你们都能判断自然美。那人的美你们有了解多少呢？ 主持人1：再来看一看（看人的图片，有美有平凡的），他们美不美？（请同学回答）

主持人2：刚刚在鉴赏人美的时候，我们看到了有明星和平凡人，你们都各抒己见。但一个人美不美，我们是不能一眼就看出来了，也不能匆忙的下结论。

主持人2：现在的人都爱装饰自己的美，但有没有想过有另一种美比外表美更为重要呢？

三、欣赏美

上帝在女孩来到这个世上之前，给她了两个选择：是要美丽的容貌或是美丽的心。女孩天真得看着上帝问：“世上人们最爱什么?” 上帝说：“美丽的东西。” 女孩又问：“同是美丽又有什么不同呢?” 上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。” 小女孩似乎不懂，摇摇头。上帝慈祥地看着女孩说：“世上的事是要靠自己去体验、经 历的，那么说出你的选择吧!大胆地说吧!我与你同在。” “我选择漂亮的容貌，我希望所有人都喜欢我。”女孩答道。一瞬间女孩拥有了倾国倾城的容颜。女孩出生在一个富贵的家庭，一路长大，生活得无忧无虑，快快乐乐。由于女孩的绝世容颜，身边从不乏追求者，而他们大都是达官显贵之后。在这种条件下生活的女孩从小就非常骄傲，觉得自己比别人高一等，给人一种难以亲近的感觉。斗转星移，女孩已经18岁了，她的美貌简直像上帝身边的天使一样美丽。女孩走在大街上会吸引所有人的目光，有人甚至会惊讶地说出：“那个女孩是天使吧!”每天都有很多人上门求亲。每个求婚者都说要爱女孩一生一世，有的甚至声泪俱下。在这些追求者中，有一个穷小子，他在街上看见女孩时，感觉自己的心被深深地撞击了，他找到了此生要保护、要照顾、要爱的人。男孩勇敢地来到女孩的面前，很有绅士风度地单膝跪地，深情地对女孩说：“虽然我现在一无所有，但我有一颗全世界最爱你的心，希望你能嫁给我。”女孩高傲地看着男孩，说：“你配吗?当我的下人还差不多!”然后转身离去。男孩成了女孩家中的仆人，并每时每刻默默地关心、保护着女孩，男孩觉得很幸福，因为可以经常见到女孩。在一个狂风肆虐的夜晚，一场大火，烧毁了女孩居住的城堡。男孩拼命地将女孩救出，虽然女孩性命无碍，但那绝世容颜已不复存在。女孩的父母在大火中被烧死，家产被烧毁，一夜之间女

孩变得一无所有。天亮了，女孩看着眼前的一切，哭了，失去了所有的自己将会怎样!不过，女孩心中还有一丝希望：我还有那么多追求者，他们曾经说过不管我变成什么样子都会永远爱我。于是决定选一位爱她的男士一起生活。可是出乎女孩意料的是，没有人愿意来陪伴她，原来那些人爱的只是女孩家的万贯家产和美丽的容颜，现在女孩已一无所有，他们也没有来的必要了。这就是现实的残酷!女孩彻底地绝望了，人，真的很残酷!女孩在悲伤与绝望中流着眼泪，这时女孩透过朦胧的眼，看见一人向她走来。是他——那个自己曾经瞧不起的穷小子。他也是要走的吧!男孩来到女孩面前再一次单膝跪地，用真诚的目光看着女孩说：“爱一个人就要爱她的全部，爱每时每刻的她，爱各种样子的她，我心中的姑娘，嫁给我好吗?”女孩看着男孩，“哇”地一声扑到男孩的怀里，撕心裂肺地哭了起来，女孩真的哭_，是她的心在哭泣啊!主持人1：看完了，回答几个问题。

1、上帝问了女孩一个什么问题？

2、上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。” 这句话又是什么意思？

3、女孩在没有毁容前，她是个怎样的人？毁容后又是怎样呢？

4、女孩的心为什么在哭泣？

主持人2：看完后你们也许会有疑问。尤其大多数女孩子会想“这哪有可能啊？”但是我要肯定的告诉你们，世上是没有什么事是不可能的，尤其是一个人拥有一个美的心灵。

四．感悟美

主持人1：我们再来看一下真实的故事

主持人2：知道了如何去发现美，如何欣赏美，那就给你们20秒的时间去看看你旁边的同学，静下心来感受一下他们美不美。

主持人1：20秒时间到了，现在请同学来说一说你刚才在20秒的时间里感受到了谁的美。（同学回答）

主持人2：我先给你们举个例子吧！例如„„„„„„（主持自己发挥）

主持人1：好了，到了尾声就让我们来一起读以下这段话。因为心灵美是人世间最本质、最高尚的美，是最可贵的。有的人长得俊秀，穿着时髦，可是行为自私、好吃懒做、满嘴脏话，这样的人，打扮得再漂亮，也会被人鄙视。有的人虽然外貌一般，甚至丑陋，但他心地善良、行为高尚，也会受到大家的赞扬。况且，一个人的外貌如何，往往是由遗传因素或其他特殊原因造成的，而心灵如何，是完全可以由自己来塑造的。所以，容貌一般的人大可不必为外貌不美而苦恼，只要心灵美，就是一 个高尚的人，就会得到人们的尊篇五：“帮助别人,快乐自己”主题班会 “帮助别人,快乐自己的主题班会

讲故事引入：

一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”于是仙女弯下腰在她的耳边细语一番就消失了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人，因为“送人玫瑰，手有余香”。只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。

听说过“盲人提灯笼”吗？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助自己。” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解„„关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。困境中的人，伤心的人，拥有了一朵花，感觉也是拥有了整个春天啊！总结：

同学们，生命就像是一种回声。你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。