《我们班的男孩女孩》主题班会教案

第一篇：《我们班的男孩女孩》主题班会教案

活动背景：

孩子们进入六年级以后，性别意识逐渐增强，对于异性同学的很多做法表示了极大的反感，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在“以学生为本”的教育理念的指导下，在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐的活动氛围中有更深的了解，从富有男孩、女孩特色的活动中凸显男孩的豁达、智慧与果断；女孩的细腻、灵秀与聪慧，使其感受生命健康的靓丽姿彩，在以后的生活中，理解并认同彼此的不同，逐步做到和谐相处。

活动目标：

1、知道男女生因性别不同而具有不同的特点；

2、面对男生、女生交往中的困惑，能够站在异性的角度彼此理解，学习并尝试如何与异性同学沟通；

3、正视性别差异，积极面对，学会和谐相处。

课前准备：

教师：

1、教师准备多媒体课件。

2、游戏用具：毽子

学生：

课前搜集男孩和女孩的相关资料

班会过程：

一、导入方式：从座位说起

1、创设情境（教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。）

师：同学们好！今天的课堂，老师想改变一下：每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在一组，明白吗？换位时，请大家轻声、有序！

（学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。）

2、发现交流

师：向四周望一望，你发现了什么？

师：小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别扭、不自然，因为我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的“不自然”其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的。今天我们就一起走近咱班的男孩女孩，()板书班会题目：我们班的男孩女孩。

（由座位开始活动，拉近与学生的距离，使学生在活动中可以充分放开。）

二、主体活动过程：

（一）、小比赛：我是男生、我是女生：

1）、举行两个小比赛：踢毽子、扳手腕

（此环节的设计目的是：让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有不同的。）

2）、赛后互相交流：“通过这场比赛，你发现男孩和女孩有什么不同？联系你的生活实际或课前搜集的资料谈一谈，你还发现男孩和女孩有哪些不同的特点？”

（在此处加一个游戏，第一活跃气氛，第二为学生找到说的话题，而不是仅仅局限于自己课前搜集的资料，避免把这一环节上成生硬而无效的资料汇报。）

3）、我们的宣言

A、我们是男孩

内容：寻找男孩特别的能耐；说说男孩优势所在；外出活动中能为女生提供哪些帮助等。

B、话说女孩

内容：寻找女孩细腻体贴之处，说说女孩优势越所在，学校活动中我能为男孩提供哪些帮助等。

4）、教师在学生发言的基础上总结。男生爱表现、要强；女生很敏感，好静的心理特点，男孩和女孩性别不同，特点也不同。

（通过一系列适合男孩女孩的活动，引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了解，知道因为性别的不同，男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。）

（二）、换位思考：

1、情景再现：有一次，我（男孩）没有橡皮了，我随手就拿同桌的橡皮用，结果她暴跳如雷，我很不理解，这有什么？

2、引导男孩和女孩分别从不同的角度去思考，去处理。有没有其他的办法可以将小品中的不和谐因素转化为和谐因素？

3、情景再现和谐相处的结局。

（情景再现孩子们生活中的典型场景，引导孩子们讨论，进一步认识到正因为男孩和女孩的性别不同，所以在很多问题的处理方式是不一样的，要求同存异，互相理解。）

（三）男孩女孩看过来（出示ppt）

1、如果你的同学摔倒了，你会怎么做？

男生和女生比一比，谁想的办法最多？

2、教师小结：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密。多一些理解，少一些挑剔，多一些将心比心的体谅，少一些斤斤计较的牢骚，多一双欣赏的眼睛，少一些埋怨的语言，我们的相处才会更加融洽。

（这一环节的设计旨在引导学生更进一步的走回自己的生活，体会男孩和女孩的不同特点。）

（四）结束方式：

1、“刮大风”游戏开始，通过游戏打乱孩子们的座次。（通过游戏进一步拉近孩子们之间的距离。）

2、ppt展示班内学生照片，《我们是一家人》乐声起，教师小结即将毕业，希望我们大家互相理解，真诚以待，和谐相处，让六年级五班成为你将来记忆深处最美丽的地方。（通过音乐唤起学生的美好回忆，感动孩子心灵中最柔弱的部分，使孩子们之间更能互相理解，互相珍惜、和谐相处。）勤俭节约主题班会教案活动小学生心理健康教育主题班会教案小学生日常行为规范主题班会教案小学法制教育主题班会教案

第二篇：《男孩女孩》教案

《男孩女孩》教案

教学目标：

1、了解男孩女孩的性别差异, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悦的接纳自己，能相互欣赏异性的优点。

教学准备：

1、课件：男孩女孩的图片各一张，分别配有不同发型、衣着、玩具。

2、男孩女孩各自喜欢的物品的图片。

3、辩论赛记录表、笑脸娃娃粘贴。

教学过程：

一、看图片，感受男孩女孩间表象的差异。

1、教师播放课件，提供两组图片，引导幼儿发现男女性别表象的差异(穿着、发型、喜好等不同)师：今天我给小朋友带来了两位新的好朋友，我们一起来认识一下，看看他们的照片好不好？

提问：照片中的小朋友是男孩还是女孩，从哪看出来的？ 这两个小朋友有哪些不同？男孩子和女孩还有哪些不同呢？

2、猜一猜，教师拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的图片，让小朋友们猜是谁喜欢的东西。

师：老师这有一些小朋友们喜欢的东西的图片，但是男孩和女孩喜欢的东西有时候是不一样的哦！我们一起来猜一猜。（出示图片，问这是谁喜欢的）

二、辩论赛：男孩好还是女孩好

1、教师提问，引发辩论赛的主题。

——“男孩和女孩有这么多不同，你觉得是做男孩好还是做女孩好呢？

2、幼儿按自己的意愿自由分成两组，觉得做男孩子好的为蓝队，认为做女孩好的为红队。教师宣布辩论赛题目：男孩好还是女孩好。

3、教师宣布辩论赛的规则：各选手要相互尊重对方，别人在发言时要认真倾听。鼓励幼儿畅所欲言，展现各自的性别个性，并能认可自我、悦纳自我。教师用笑脸娃娃来记录每队选手的成绩。

4、与幼儿一起统计各队笑脸娃娃的数量，对辩论赛进行小结。

师：经过刚才激烈的辩论，蓝队认为当男孩好，因为他们觉得男孩（坚强、勇敢、力气大等），红队认为当女孩好，因为女孩（漂亮、文静等）。其实，男孩女孩子都有各自的优点，我们要学会欣赏各自的优点，并且互相学习，互相帮助。

三、心灵碰碰车

1、引导男孩女孩相互说对方的优点，相互欣赏对方。

师：“每个人都有自己的优点也有不足，我们应该多看到别人的优点，这样才会进步。

2、男孩女生互相画像。

第三篇：男孩女孩教案

友谊天长地久之——男孩女孩

教师：杨琴

活动主题：异性交往 活动对象：小学六年级学生 活动目标：

1、通过男女生交流，认识异性眼中的自己，从而改掉不良习性，树立美好的形象。

2、通过活动，感受男女生性格差异，学会理解，欣赏异性，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学会与异性和谐相处。

活动准备：报纸、多媒体课件（图片、歌曲《友谊地久天长》）学生座位为围成半圆形 活动过程：

一、导入活动：请你跟我这样做（5分钟）（引入课题，明确男孩女孩性格特点不同）

师：六年级五班的同学们，今天我们将共同度过愉快的一节课。你们喜欢做游戏吗？

生：喜欢。

师：老师教你们做一个小游戏好吗？ 生：好。（眼神和语气充满了期待）

请同学们站起来（学生多，站起来以后使老师看不见后面的同学，后面的同学也不容易看见老师做的动作）

师边做动作边说：老师做一个动作，请你跟我这样做。你们就说 生（部分学生接着说并做）：我就跟你这样做。

师：懂了吗？再跟老师一起做一次。请你跟我这样做。（学生这次明白了，大部分都会做，但女孩较害羞，后面的孩子也看不清楚，效果不好。）

师：老师也想请几个孩子来做一做你最喜欢的动作，谁愿意来？（生东张西望，大部分都只看别人，让别人上去。举手的孩子很少。）先请了一个男生，孩子放开心以后举手的就多了，这时再请了两个男孩两个女孩来做。做完以后请同学们坐下。

师：同学们，刚刚我们一起做了那么多动作，你最喜欢哪个动作？为什么？ 生：我比较喜欢第一个女孩子的动作，因为这个动作很可爱。

生：我喜欢男生的这个动作（她把动作比了出来），因为这说明他很有力量。生：我喜欢这个动作（比出来），因为这代表很有爱心。。。。

师：孩子们说得真不错，自古以来，由于男女生生理心理的不同，所能做的事情，所做的动作也不同，今天老师就和孩子们一起聊一聊男孩女孩的不同之处。（板书，同时出示幻灯片课题）

二、心理视窗（了解自己，男生女生不一样）

师：今天学校领导给我安排了一个任务，那就是暂时担当你们的班主任，可是，老师对我们班的孩子都不了解，现在出现了一个小问题，需要孩子们帮帮老师，你们愿意帮我解决这个问题吗？

生：（大声）愿意。

师：好，我们来看看到底老师遇到了什么问题呢？（幻灯片出示问题情境一）今天要大扫除，如果让你来分配，你认为怎样分工最合适？为什么？

生：男生提水，因为他力气大。

生：女生擦玻璃，因为女孩子比较细心，擦得更干净。

师：细心，哦，真不错。（板书：细心）生：男生搬桌子，因为他力气大。生：女生扫地，她们更仔细，扫得更干净。„„

师：谢谢孩子们，你们帮老师解决了一个问题，这下老师该知道怎么安排大扫除了，你们真棒。地扫得干干净净了，你看，运动会快开始了，老师又犯愁了，该选谁好呢？（幻灯片出示问题情境二）

师：开运动会，拔河比赛你选谁？接力赛跑你选谁？如果是跳绳比赛呢？为什么？

生：男孩子。因为男生跑得快，腿长。生：跳绳就选女孩子，她们很灵活，多才多艺。生：拔河选男孩子，他们力气大，才会赢。

生：我认为跳绳选女孩子，其余的都选男孩子。因为他们力气不一样，特点不一样。

师：你说得真棒，孩子们，正因为男孩女孩有不同的特点，所以我们在选择队员的时候也要根据他们不同的特长来进行。你看你们多么能干啊，听得老师都想马上看看你们在运动场上的表现了。以前老师没有机会看到，干脆今天我们现场来开一个小运动会，进行一个小比赛。让老师看看你们的飒爽英姿，好吗？

生：好。（反应平淡）

师：可是，我们这个教室这么小，肯定不可能进行跑步比赛，到底是什么比赛呢？看看老师给你们带来了什么。

（拿出早已准备好的裁成大小一样的报纸）

师：咦，老师拿报纸干什么？你们猜一猜会进行什么比赛呢？ 生：剪报纸比赛。生：撕报纸比赛。

师摇头：都不对，我们进行的比赛叫做“看谁先到终点”。孩子们请看大屏幕，把游戏规则记住，等会儿老师请5个男生5个女生来比赛。

（出示幻灯片，请生默看游戏规则）看谁先到终点

游戏规则（幻灯片出示）

每组五个人，发六张纸片，排成一个纵队，各踩在一张纸上，最后一人将多余的纸片往前面传，直到第一人，然后第一人把纸片放在前面，踩上去，后面的人依次往前跨一步，最后一个人重复刚刚的动作，看谁先到终点。

师：看完了吗？ 生：看完了。

师：清楚规则了吗？（这句话问得重复，多余）生：清楚了。

师：在开始游戏之前，老师有两个小小的要求。一是比赛开始以后参赛队员要尽量争取完成，二是而没有参赛的同学就作为观众为他们加油，并且要仔细观察他们的动作，表情以及你周围的观众的动作，表情，好吗？

生：好。(开始激动起来)师任意选择参赛队员（注意照顾前后的同学，选择手举得不高的孩子。）师：准备好了吗？

生：准备好了。师：预备，开始。

生开始游戏，旁边的学生都纷纷转过头去看，但没有人喊加油。师面对学生：孩子们，这是我们的比赛，他们在场上这么努力，更需要你们的加油，来，我们一起给他们加油，加油，加油。。。

生陆续喊道：加油，加油。渐渐的变成了这两种声音。女生：女生，加油！女生，加油！男生：男生，加油！男生，加油！„„

(第一次以女生胜利结束，孩子们开始兴奋起来，纷纷举手希望参加第二轮，师在选择的时候选没有回答过问题也没有参加多第一次比赛的孩子，同样前后兼顾，另选5名男孩和5名女孩)第二次不用老师说孩子们也知道为他们加油，同样是分别为男生女生加油！第二次男生胜利。

师：孩子们，我们的比赛结束了，男生女生都表现得非常出色，你们观察到什么呢？能和老师共同分享吗？

生：我发现女生动作都很快，很迅速。生：我发现他们都很团结。生：他们的表情看起来都很激动。生：我发现他们很高兴，玩得很开心。生：我发现他们共同进步，最后取得了胜利。

师：孩子们，你们观察得很仔细。不同的性格决定了男生女生爱好、兴趣、活动方面的差别。我们是不能够没有男生或者女生的，是吗？

生：是。

三、男生女生都一样，懂得欣赏对方

师：假如在我们这个班集体中，光有男生，没有女生，你认为会缺少什么？如果没有男生，又会怎么样呢？请前后桌共同讨论。

（生讨论，师四处巡视，观察，倾听。5分钟讨论结束，请生作答）师：如果没有了男生，你认为会怎么样？

生：如果没有了男生，那大扫除就没有人提水了，女生提不动。生：如果没有男生，运动会拔河也不能举行了。生：没有男生。„„

师：如果没有女生会怎么样呢？ 生：没有女生，地就扫得不干净。生：没有女生，跳舞的时候就没人参加了。师：因为女生怎么样呢？ 生：因为她们能歌善舞，会跳舞。

师：老师知道了，你是说她们多才多艺对吗？ 生：对。„„

师小结：孩子们，你看，没有了男生就没人提水了，没有了女生就没有呢人表演了，这是因为女生有女生的优势，男生有男生的长处，我们要懂得欣赏

对方为对方喝彩。（板书：各有优势）

师：既然各有优势，在你的心里肯定有人值得你欣赏，她具有什么优秀品质让你欣赏她呢？

生：我欣赏XXX，因为他成绩好，而且爱帮助别人。生：我欣赏XX，因为他是学习委员，很能干。

生：我欣赏XXX，因为她很聪明，我不会做的题她都会跟我讲。生：我欣赏XXX，因为他很幽默，总是给我们带来快乐。„„

师：这些孩子真不错，你们都这么欣赏她们，你想不想像她们一样受到别人的认同和喜爱，成为受欢迎的人呢？

生：想。

生：那我们应该怎么做才能更受同学们的喜爱呢？请你们用简单的几个词语写出来。

6、小结：通过刚才的比赛，我们发现，男孩和女孩之间由于性别不同，会有很大的差异，男孩和女孩各有所长，各有所短。男孩们，女孩们，回想一下在与异性同学交往中的一切不愉快的事，你是不是能理解对方了？

六、深入体验——心灵碰碰车

1、谈话过度：如果还不能，那在生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事。

2、情景体验：（出示画面）

1）、男医生背着女病人上医院。

2）、女医生给男病人打针

3）、解放军战士从地震中救妇女。

谈话：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，比如：

异性同学之间互相帮助的事。你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。

3、学生说自己与异性相处中的事

4、小结：同学们，或许你们已经忘记，或许你还记得，男孩和女孩之间其实也可以合作愉快，相处和谐的。

5、播放班级中男孩和女孩合作的图片

6、谈话过度：孩子们，我想此时你心中应该有很多话要告诉异性同学，可能是批评也可能是赞扬，可能是希望也可能是提意见，可能是建议也可能是自我反思，可能是感谢也可能是道歉，请拿起你手中的笔，把心中最想说的话浓缩成一句话告诉对方吧！时间是三分钟，音乐一停笔就停。

7、学生写抒写心灵之语，播放背景音乐《友谊地久天长》。

8、学生宣读心灵寄语。（播放歌曲《友谊地久天长》）

七、活动总结——歌曲升华

1、谈话：孩子们，我相信通过今天的活动，你心灵已经有感触了，明白了男女生如何正确相处了。世界上因为有了男孩和女孩，生活才如此的丰富多彩，正因为有了我们，世界才创造了一个又一个精彩，愿我们团结互助、真诚相待，共同创造美好的明天!愿我们的友谊地久天长！

2、师生欢唱《友谊地久天长》，结束活动课。

第四篇：男孩女孩不一样教案

男孩女孩不一样教案1

设计意图：

一般来说，幼儿在3随以前就能逐渐意识到自己的性别，0---6岁所形成的男性或女性定位，将间接影响他们未来的人际关系及性反应。中班的孩子已经具备明显的性别意识，他们能从自己的外部特征、爱好中体会自己与异性的性别差异。在本次活动中为让幼儿了解男孩、女孩不同的身体特征，更好地了解、认识自己，形成健康的性别意识，增强孩子保护自己身体隐私的意识，特设计了本次活动。

活动目标：

1、了解男孩、女孩的性别差异，认识男孩、女孩不同的身体特征。

2、知道怎样保护自己的身体部位，用于拒绝不正常的身体接触。

3、形成健康的性别意识，增强孩子保护自己身体隐私的意识。

活动准备：

多媒体教学资源、幼儿安全教育书。

活动过程：

1、结合多媒体教学资源或幼儿用书，设置故事情境，引导幼儿比较男孩与女孩不同的身体特征。

（1）播放多媒体教学资源中男孩、女孩的图片，引导幼儿发现男女性别表现的差异，如：穿着、发型、喜好等不同。

教师以情景化的语言讲述：甜甜和俊俊是姐弟俩，甜甜是一位漂亮、可爱的女孩子；俊俊是一位帅气、勇敢的男孩子。提问：请小朋友仔细观察，男孩和女孩长的有哪些不同？幼儿自由回答。

（2）播放多媒体教学资源中男孩、女孩的图片，引导幼儿发现男孩、女孩除了外部特征的不同，身体的各部位还有那些不同？有哪些事情是需要男孩和女孩分开的？幼儿自由回答。

教师小结：男孩、女孩身体长的是不同的，除了我们能看到的外貌和头型的不同，被衣服挡住的地方也是不同的'，那是男孩、女孩的小秘密。上厕所时，男孩、女孩是要分开的，男孩是站着上厕所的，女孩是蹲着的。

2、播放多媒体教学资源或阅读幼儿用书26页，引导幼儿辨别家庭成员中的男女性别，了解男孩、女孩长大后的区别。

（1）教师节和图片，继续用情景化的语言引导：这是甜甜俊俊的爸爸和爷爷，另一幅是甜甜、俊俊的妈妈和奶奶，提问：他们长得一样吗？你说些地方不一样？

（2）教师提问：你家里谁是男的？谁是女的？他们有什么不一样的地方呢？

教师小结：男的长大后会长胡子，比较有力气；男女的声音也是不同的，男的声音比较粗，女的声音比较细，女孩喜欢穿裙子、扎小辫子。

3、继续讲故事，《男孩、女孩不一样》让幼儿知道应该怎样保护自己的身体隐私部位。教师提问：故事中的李叔叔做的对吗？为什么？身体还有哪些部位不能被别人碰？

4、通过讨论：让幼儿了解与人相处的正常方式，学习保护自己身体的方法。

（1）结合故事内容，组织幼儿讨论：如果自己石甜甜遇到同样的事情会怎样做？小朋友帮甜甜想一想有什么好办法？甜甜是怎么做的？

（2）继续讲述故事，以故事中的语言小结：这时，甜甜突然站起来，喊道：“俊俊我们不玩了，回奶奶家吧！”然后甜甜拉着弟弟的手跑回奶奶家，当甜甜把事情告诉奶奶时，奶奶摸着甜甜的头说：“好孩子你做得对，真勇敢！

（3）请幼儿说说那些接触是正常的，那些接触是不对的？帮助幼儿了解与人相处的正常方式。

教师小结：正常的接触方式有握手、摸头、拉手等；不正常的方式有打人、揪女孩头发、乱碰身体的隐私部位等。

5、教师朗诵诗歌《我是保护自己的小卫士》提升、归纳保护自己身体隐私的方法。

附儿歌：我是保护自己的小卫士

我是身体的主人，私密部位要留心。

好的接触可允许，坏的接触要制止。

都来做个小卫士，保护身体靠自己。

活动反思：

由于孩子年龄小，当被别人侵犯时有时会因为害怕或者是不懂事而不敢告诉家长，本次活动通过学习，孩子们知道了保护自己身体的常识，懂得了区分男孩子和女孩的不同，提高了孩子的自我保护意识。

男孩女孩不一样教案2

活动目标：

1、通过调查男孩女孩最显著的异同，进一步了解男女性别上的差异，促进孩子自我意识的发展。

2、用自己的方式记录调查结果，并能用交集表示男女不同和共性的问题。

活动准备：

画有交集圈的记录纸人手一张、

活动过程：

一、区别男女容貌、衣饰的不同。（价值点：知道男女容貌、衣饰的不同）

引导语：请大家观察，我班的男孩女孩在容貌、衣饰方面有什么相同和不同的地方？

（引导他们从头发、衣服、相貌等方面整体的观察、比较、并表达自己的发现。）

小结：男孩女孩有相同的地方，如都有五官和四肢，但也有不同的地方，如头发的长短不一样，女孩穿裙子，男孩穿裤子，男孩长大会长胡子，女孩不会。

二、进一步分析、讨论男女的异同。（价值点：男孩女孩在许多方面都有不同）

过渡语：男孩女孩除了刚才我们发现的相同与不同以外，你们还知道在什么地方有不同吗？

小朋友讨论，并说出自己的想法。如：喜欢的玩具、运动、食物、服装都有不同。

小结：男孩女孩在许多方面都有不同的，尤其是兴趣和爱好。我们来调查一下我班的男孩女孩到底在哪些方面有异同。

三、多方面调查记录男女异同。（价值点：通过调查知道男女异同）

1、出示记录纸，让小朋友了解记录的方法，绿色表示有关女孩的调查，橙色表示有关男孩的调查。男孩女孩相同的'内容想想应该记录在哪里？

2、请围绕调查表的内容进行调查，用大家都能看得懂的标记记录自己的调查结果。

四、交流讨论调查结果。（价值点：能用交集表示男女不同和共性的问题）

1、请个别幼儿说说自己调查的结果，男孩女孩都喜欢些什么，有哪些地方他们都喜欢的？

2、在老师的帮助下，找出男孩女孩共性的地方。(选择一名幼儿的调查表，根据调查表的内容，将物品放在相应的圈里)

小结：男孩女孩在兴趣和爱好方面有许多不同的方面，如：男孩喜欢踢足球，女孩喜欢洋娃娃。但也有很多相似的方面，如都爱吃肉等等。

五、延伸活动

幼儿根据自己的调查表，统计出男孩和女孩都喜欢的东西。

第五篇：女孩主题班会

主题班会 青春私语

——女生课堂 谈自尊自爱自信自强

主备人：沈海燕

活动背景：

进了中学后，随着年龄的增长，常有一部分女学生由于迷恋言情小说，或沉溺于流行音乐，有的还出现早恋现象。由于这些原因，这些学生的成绩下降，精神不振。对于这些现象，针对目前部分女生爱慕虚荣、心胸狭窄、对自己要求不严格、缺乏自我保护意识等情况，给女孩子们开一个《做个自尊、自爱、自强、自信的好女孩》的主题班会。就怎样做个美丽的女孩、正确认识纪律与个性的关系、正确看待和处理与男生的交往、做个自强自立的女孩、增强自我保护意识等几方面和学生进行探讨，并组织学生观看有关青春期生理和心理健康教育的教育视频。

教育目标：

对女生进行自尊、自爱、防骗教育，引导她们正确交友，珍视青春；男女生如何友好相处，预防早恋，以及正确处理与家长、老师、同学之间存在的矛盾等学生关心的话题。

班会过程：

一、导入 校园内，女同学处处是美丽的风景。有知书达礼、聪明伶俐的女生出色在书山题海，学习优异；有温柔善良、优雅可人活跃在台前幕后，才艺惊人；有健康活泼、拼搏努力欢腾在运动场上，豪气逼人„„

可是也有一部分女生，多多少少存在着一些不良表现：或骄横霸道、或性格粗鲁、沉迷恋爱，或自暴自弃、无心向学„„叛逆、厌学、自闭、脆弱、不思进取，贪图享受，既不自珍，也不自爱！令人心甘痛惜。

同学们，我们都希望成为可爱的女孩，都想得到别人的尊重和关爱，对吧？这种尊重和关爱不是别人赐予的，而是我们自己争取来的。只有自尊、自爱、自强、自信的女孩才可爱。

二、学习伟大女性的事迹（交流）

我国封建社会强化的“男尊女卑”观念，把妇女置于社会的最底层。可即便是在那样的社会环境下，伟大的女性仍然为人类的历史谱写了辉煌的篇章：如花木兰、穆桂英、梁红玉等驰骋疆场的女英雄，“红色娘子军”这样的妇女武装团体，李清照、黄道婆等科学文化能人„„

人类历史上伟大的女性比比皆是，在当今社会更是层出不穷，令我们敬佩 推荐人物：南丁格尔、罗莎〃卢森堡、圣女贞德、宋庆龄、向警予、林巧稚、冰心、杨绛、陈冯富珍、邓亚萍、杨澜等

另：如两次获得诺贝尔奖金的居里夫人、美籍华人女物理学家吴健雄两次当选为美国物理学会会长。

三、了解女性的生理心理，具体分析青春期存在问题 1.女孩的性格类型以及如何与异性相处的原则。

中学阶段的女同学大多认真踏实，对人亲切，细心谨慎，文静温和，情感丰富细腻，她们的形象思维优于抽象思维，机械记忆力较强，对文学、影视、音乐、绘画等方面有较浓的兴趣。但有些女生心胸狭窄，优柔寡断，情感脆弱，意志力又较薄弱，经受挫折后容易产生自卑情绪。一般来说，女学生要比男学生承受更多的心理压力。生理上的变化，会使她们产生一定的困惑和不安；学业负担的加重，会使她们中的有些人不知所措，传统的社会偏见，会给她们增加无形的压力。

2.如何正确对待对异性产生的朦胧情感问题。

明智的女孩会小心保存青春期的情感，把它“冰冻”起来，让它“休眠”。因为，爱，并不是一个简单的字眼，它意味着一份沉重的责任。我们稚嫩肩膀还承受不起，要等到我们有能力来承爱时，再来“解冻”

3.正确处理与家长、老师、同学之间存在的矛盾.四、女生如何自我保护？教你几招

1、自己要明白什么是性侵犯和受到性侵犯怎么办，受到侵犯应向信赖的成年人和警察求助。

2、自己外出，应了解环境，尽量在安全路线行走，避开荒僻和陌生的地方。晚上外出时，应结伴而行。衣着不可过露，不要过于打扮，切忌轻浮张扬。外出要注意周围动静，不要和陌生人搭腔，如有人盯梢或纠缠，尽快向大庭广众之处靠近，必要时可呼叫。

3、外出时，随时与家长联系，未得家长许可，不可在别人家夜宿。

4、应该避免单独和男子在家里或是宁静、封闭的环境中会面，尤其是到男子的家里去。

5、在外不可随便享用陌生人给的饮料或食品，谨防有麻醉药物；拒绝男士提供的色情影视录像和书刊图片，预防其图谋不轨。

6、独自在家，注意关门，拒绝陌生人进屋。对自称是服务维修的人员，应告知他等家长回来再说。

7、晚上单独在家睡觉，如果觉得屋里有响声，发觉有陌生人进入室内，不要束手无策，更不要钻到被窝里 蒙着头，应果断开灯尖叫求救。

8、受到了性侵害，要尽快告诉家长或报警，切不可害羞、胆怯延误时间丧失证据，让疑犯逍遥法外。

五、如何做到自尊自爱自信自强？（大家谈）

第一，我们要自尊。我们要有做人的尊严，做女孩子的尊严！我们要靠自己的努力，用自己的劳动去争取理想的生活。

第二，我们要自爱。只有自爱的人才能赢得别人的关爱。

我们要爱护我们的身体。我们的身体是上天赐予的最美的艺术品，是神圣不可侵犯的。小时候，父亲可以拥抱、亲吻我们，现在长大了，我们不能让任何人触犯我们的身体。只有能够对我们的行为负责的终身伴侣才能采摘这枚果实。我们要好好爱惜我们的身体，把甜美的果实留到最幸福的时刻。

学会保护自己，不要单独与异性相处。因为很多时候，局面往往不由我们控制，我们很可能因此遭受意外的伤害而遗恨终生。

第三，我们要自强。就是要努力学习，加强自身的修养，增加自己的含金量。才 能在社会上拥有一席之位，才能有独立的经济地位，不依赖别人独立生活。第四，我们要自信。心中要有一种信念：别人能做到的，我们也一定能做到，而且可以做得更好。自信来源于成功的经历,全力以赴的完成你必须做的事情,尽量把它做到最好,那会给你的自信心注入活力,慢慢的你就会越来越自信。胆小的女生，应该在生活中、实践中磨练自己，做什么都要去尝试一下，女生应该树立信心，相信自己一定能做好，多参加一些班级活动，在实践中锻炼胆量，提高自己的能力。

六、诗歌朗诵

网络上就有这样的一首诗，提议我们都要“做个让人温暖的女孩”

做一个温暖的女子

在一个明媚轻巧的午后

盘坐在软软的床上

慢慢地读一些温暖的字

做一个温暖的女儿

妈妈来唤吃饭的时候 一定会开心地答应 摆好碗筷

再为爸爸倒上一丁点儿酒

绝不会告诉妈妈不喜欢她今天买给我的衣服

更不会噘着嘴向他们赌气

但会穿着规矩的t恤和他们一起在家乡的路边悠悠地散步

向在路上遇到的他们的朋友礼貌地问候

努力让他们为我骄傲

做一个温暖的女学生

踮起脚尖为教室拉上薄薄的淡绿色窗帘

细细地擦去上一节课黑板上留下荒白色粉渍

绕回座位上

不去惊动课间睡着的同桌

七、名言集萃

无论何时何地，我们女生都要客观地认识自己作为女性的角色地位，既不为女奴，也不为女权，男女半边天，不卑不亢，能够承担社会进步和人类发展的责任。女同胞们，你们知道吗？“推动世界的手是摇摇篮的手”，也就是说，伟大的女人成就了伟大的世界！请听听名人对女性的赞美： 1、17世纪德国著名教育家福禄贝尔在强调母亲的作用时说：“国民的命运，与其说是握在掌权者的手中，倒不如说握在母亲手中，因此，我们必须启发母亲——人类的教育者。”

2、我国著名文学家郭沫若也讲过：“要有好的母亲，才有好的子女，要有好的子女，才有好的国家。”

3、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲——高尔基

4、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的——法国

5、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方——英国世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤——但丁

6、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣——郑振铎

世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的——印度。

八、总结

我想，女孩子都是最美的天使，要有着温暖的气质。其实，我们并不需在乎今天的自己是否容颜秀丽，因为长大后，我们都会知道，优雅气质比任何化妆品都更让你美丽；同时，我们亦不需担心今天的自己是否出类拔萃，要相信努力的自己，岁月最终会把最好的礼物馈赠给你。

古人说，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”无论“自尊”、“自爱”、“自信”还是“自强”，我想，能“找到自己”，“相信自己”，“实现自己”是最为重要的，只有找到了自己的美以及价值，我们才不至于迷失，才不至于失去值得期待的未来。

亲爱的女同学们，站在青春的路口，岁月荒风铃在耳边叮当作响，转眼我们已经从天真无邪的小女孩长大成为一个亭亭玉立、温婉可人的高中女生。面临高中学习生涯中的目标向往、迷罔诱惑，我们更要挺起胸膛，立志做一个新时代“自尊、自爱、自信、自强”的智慧女生！我们是一朵花，现在是孕育美丽等待怒放的时刻；我们是一泓水，现在是积蓄能量丰富内涵的时候；让我们初中生活多一点欢笑，少一点苦恼；多一份精彩，少一份遗憾；多一些勤奋，少一些弯路；让我们悦智慧与汗水，浇灌出一朵朵美丽的理想之花；用笑声和掌声，谱写出一曲曲动人的青春之歌！篇二：2011级女生教育主题班会 我是女生 ——— 2011级女生教育主题班会（高一、八班）

一、女生教育主题班会的必要性 1.社会大环境的影响：

① 社会竞争激烈，对女性提出了更高的要求。

② 传统思想原因造成男女不平等的现实给女性的教育、就业带来了巨大的压力。③ 网络、媒体、电视上对女性受到伤害的报道、宣传。2.我校小环境的特点

① 我校位于曲师大内部，相对较为开放，学生无形中受到大学生的影响。

② 校园内常见出双入对、漫步校园的中学生。

③ 2011级女生人数较多，管理难度、压力增大。3.女生自身的特殊性

① 许多女生高一入校成绩很好，但由于各种原因，成绩慢慢下滑，一蹶不振。

② 女生作为社会学校的一个特殊群体，有其特殊的生理、心理特点。

二、主题班会的目的 1.通过班会使女同学懂得在生活中要“自尊、自爱、自信、自强”，要知羞耻、走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣等缺点。2.让女生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交

往态度，避免走人“早恋”的误区。3.通过班会使女生意识到自我保护的重要性，并学会自我保护。

三、活动内容和形式

活动以“自尊、自爱、自信、自强”为主题，充分发挥了班委的特点和班干部的主动性

和创造力，通过讨论、歌曲、演讲、诗歌朗诵、小品等形式，使女同学在实践体验中，感受“自尊、自爱、自信、自强”的含义，意识到自我保护的重要性和“早恋”的危害，实现教育和自我教育。

四、主题班会活动流程

此次主题班会分七个篇章，分别是：

第一篇章：美丽女生

1.你认为自己是一个美丽女生吗？ 2.美丽的女生应该是...3.最不受欢迎女生的十大表现：

表现一：不会好好讲话的女生，老是嗲声嗲气的（令人恶心）

表现二：随手乱丢垃圾的女生，没有环保意识（无知）

表现三：以貌取人、见钱眼开的女生（令人鄙视）

表现四：不会尊重自己和他人的朋友，自以为了不起的女生（可笑）表现五：不懂得孝敬和关心自己的父母，总以自己为中心的女生（可悲）

表现六：盲目追星 哈韩，尤其是哈日的女生（可耻）

表现七：不自重、不自爱的女生

表现八：说脏话的女生

表现九：浓妆艳抹、染发、烫发、追求名牌、浪费父母的钱

表现十：最最不可忍受的则是无知肤浅、没有内涵的女生 4.最令人欣赏的女生

经常脸上有微笑，温柔大方的女孩

活泼而不疯癫，稳重而不呆板的女孩

清纯秀丽，笑起来甜甜的女孩 心直口快，朴素善良、随和的女孩

聪颖、善解人意的女孩

纯真不做作、有性格的女孩

第二篇章：爱，你准备好了吗？

欣赏小品《折翅的青春》并思考： 1.这一家子是怎么了？为什么会发生这样的事情？ 2.女生应怎样与男生交往？

异性交往关系之准则（亲密有间）

（1）坦然交往。

（2）公开交往。

（3）等距交往。

（4）要学会自爱。女同学一定要有自 我保护意识，不与不三不四的异性交往。第三篇章：阳光总在风雨后 1.女生经典借口

我是女生，我不如男生聪明，我学习没有潜力。

我是女生，我力气小，我可以少干活。

我是女生，我胆子小，我不如男生勇敢。

我是女生，我逻辑思维差，我学不好数理化。

我是女生，我体质弱，我体育课成绩不好。

我是女生，我爱哭，我可以免于责罚。2.自强不息的女性

“奔跑女孩”感动万千中国父母

华人女孩自强不息，用行动感动美国

一百次倒下，就要一百零一次地站起来！

弱者坐失良机，强者制造时机

第四篇章：学姐寄语

毕业女生的心声

第五篇章：宝贝儿，我想对你说

家长代表发言

第六篇章：美丽誓言

我是女生，我懂得奉献更懂得珍惜，我要珍惜自己的名誉。我懂得朴素更懂得自爱 我要注意自己的仪表，让自己干净整洁。我懂得谦虚更懂得自信，我坚信自己是最优秀的。我们不会逃避，只懂得自强。我要努力改变，面对困难不再逃避。我骄傲我是女生，我立志让生命发挥出最大的能量。我骄傲我是女生，我是最优秀的女生。

第七篇章：老班说说

一、学会自我保护

二、拒绝早恋

2011年11月27日

2011级八班全体女生 老班说说

各位领导、老师们，各位伟大的妈妈们，同学们： 下午好！首先我代表高一、八班和高一级部感谢各位老师莅临指导！对各位妈妈的到来表示热烈地欢迎和真诚的感谢！谢谢你们百忙之中抽出时间来参加今天这个活动。我和我的八班很荣幸得到学校和级部领导的信任来组织这次活动，这是附中历史上的第一个以女生教育为主题的班会，八班这些美丽的女孩子们认真地去找查料，出计谋，排练小品，花费了几周的时间准备了这次活动。由于经验不足，恳请各位多提宝贵意见和建议，您的意见就是我们进步的动力！

说实话，我个人是非常羡慕有女儿的人，俗话说闺女是妈妈的小棉袄，你们都有这么乖巧可人的女儿，你们真的是世界上最幸运、最有福气的人。但是女儿长大了，妈妈们的担心也就随之而来了。孩子们不要怕妈妈唠叨，那是世界上最伟大最无私的爱。

刚才孩子们已经把她们的心声毫无保留地倾诉给了大家！现在我受级部的委托，再强调三个问题，也是老生常谈的问题。请大家再忍耐一下。

第一、女生要学会自我保护。1.注意夜间行走：“六不”

不单独行走；

不走偏僻、阴暗的小路；

不要给陌生人带路；

不穿过分暴露的衣服；

不搭乘陌生人的车辆。（昨天今日说法为例）2.注意宿舍安全：

经常检查宿舍门窗；（举例）

夜间上洗手间，开灯，带手电筒；

如有男生敲门问询，应保持高度警惕；

最好集体居住。

3.自爱自珍，提高警惕

不贪便宜，禁得住诱惑；（恋爱中的女人智商等于零，而说谎时的男人的智商仅次于爱因斯坦。中学生思想单纯、社会经验不足，看着聪明伶俐的女孩子，在男孩子面前都很傻。现在的男孩子哄女孩子都很有一套。特别要注意网上一些无聊的人。）

单独行动，告诉父母；

正常交往，杜绝早恋；（有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。）

不去网吧，远离歌舞厅；（举例，2008届学生）

不轻信网友，正确使用手机；（举例：2008届学生）

及时报告，争取帮助。4.临危不惧，正当防卫

保持镇静，临危不惧；

机敏坚强，顽强抵抗；

胆大不慌，依法自卫。

第二、拒绝早恋

“少年哪个不钟情，少女谁个不怀春”，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱，它就象天空中的云彩变幻莫测，转瞬间会消灭了踪影。1.早恋的特点：

盲目性（感染性）

朦胧性 单纯性

不稳定性

2.早恋的原因：

个人原因 家庭原因 社会原因 3.早恋的危害：

危害身心健康（女孩子是早恋的最大受害者，女生思想单纯、感情细腻，一旦喜欢上某个男生，她

就会全身心地忘我地投入。如果出现意外，吃亏的往往是女孩子，在身体、心理上都会受到极

大的危害，甚至影响一生。有些人因早恋受挫而怀疑人生，给自己的感情生活投下阴影，甚至

影响今后婚姻生活。以一个大学毕业女生为例。）

影响学习，影响同学关系（2008级学生为例： 靳、璇。有的中学生错误地认为“只要两人志同道合，不会影响学习”或是“相互促进学习”。但有人对早恋的中学生做过统计，早恋者往往以恋爱

为中心，情感为对方所牵制，加上身心未成熟，绝大部分人影响了学习。很多家长和老师之所

以能发现孩子们早恋，往往是从他们的学习成绩下滑开始的。）

造成越轨行为（青少年性意识萌发，容易激动，因一时兴致而不计行为后果。而出现越轨行为后，又会羞于启齿、担惊受怕。这些都会对今后人生产生影响。某些人产生的自卑感、挫败感甚至

会严重影响以后生活。）

可能导致犯罪（在一个对性犯罪进行的调查中显示，50.1％的男性罪犯和71.9％女性罪犯首次性犯

罪的年龄均在15－19岁之间。青少年早恋，多因感情冲动和对异性的神秘感，理智防线十分

脆弱，往往容易出现过早性行为和性过错。甚至造成不可弥补的损失，带来心灵的创伤。如果

同时受到淫秽书刊或教唆犯的引诱，就可能走向道德的败坏或违法犯罪。）

早恋极难成功。（恋爱本身是美好的幸福的，因而会得到家人、朋友的祝福。而早恋因为其盲目性、不成熟性会遭到父母、学校的干预，升学、转校、工作等太多因素使之极难成功。）4.如何对待早恋：

用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习。由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此，会使你没心思去学习，上课注意力就难以集中。学习成绩就会越来越差。因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。

另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法： 把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情

②冷处理法： 逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法： 即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

第三、做一名传统的女生 中华民族几千年的文明造就了温柔、大方、勤劳、善良、含蓄的东方女性。那些所谓的野蛮女友都是影视作品中的人物，并不现实。有人做过调查，男人都喜欢找风情万种，姿态妖娆的女人做情人，但没有一个男人愿意选择这样的人做自己的终身伴侣。

老班寄语

爱需要学习、爱需要能力、不是所有人天生就会的。

与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！篇三：小学主题班会：我们班的男孩女孩 小学主题班会：我们班的男孩女孩

小学主题班会：我们班的男孩女孩

活动背景：

孩子们进入六年级以后，性别意识逐渐增强，对于异性同学的很多做法表示了极大的反感，与异性同学之间不能和谐相处的事情也时有发生。在以学生为本的教育理念的指导下，在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，通过为学生搭建活动的舞台，让男女生在快乐的活动氛围中有更深的了解，从富有男孩、女孩特色的活动中凸显男孩的豁达、智慧与果断；女孩的细腻、灵秀与聪慧，使其感受生命健康的靓丽姿彩，在以后的生活中，理解并认同彼此的不同，逐步做到和谐相处。

活动目标：

1.知道男女生因性别不同而具有不同的特点;2.面对男生、女生交往中的困惑,能够站在异性的角度彼此理解,学习并尝试如何与异性同学沟通;3.正视性别差异,积极面对,学会和谐相处。

课前准备：

教师：

1、教师准备多媒体课件。

2、游戏用具：毽子

学生：课前搜集男孩和女孩的相关资料

班会过程：

一、导入方式：从座位说起

1、创设情境(教室桌椅的摆放，有意识地安排成左右两边的格局。)师：同学们好！今天的课堂,老师想改变一下：每个同学可以自由选择座位、自己决定和哪些同学坐在一组，明白吗？换位时，请大家轻声、有序!(学生选择座位，出现了大部分同学选择和同性同学坐在一起的现象。)

2、发现交流

师：向四周望一望，你发现了什么？ 师：小时候男女生在一起没有距离，一起玩，挺开心、很自然；可到了十一二岁的年龄，总觉得和异性同学相处有些别扭、不自然，因为我们长大了，男女生不一样了，男女的性别意识越来越强了，男女生不一样的地方也越来越明显了，男女生之间的距离也越来越大了，交往中的不自然其实也是很自然的成长阶段，交往中的小摩擦也是难免的。今天我们就一起走近咱班的男孩女孩，板书班会题目：我们班的男孩女孩。（由座位开始活动，拉近与学生的距离，使学生在活动中可以充分放开。）

二、主体活动过程：

（一）、小比赛：我是男生、我是女生： 1）、举行两个小比赛：踢毽子、扳手腕

（此环节的设计目的是：让学生在观察、分析体验情境的过程中认识男孩和女孩是有不同的。）2)、赛后互相交流：通过这场比赛，你发现男孩和女孩有什么不同？联系你的生活实际或课前搜集的资料谈一谈，你还发现男孩和女孩有哪些不同的特点？

（在此处加一个游戏，第一活跃气氛，第二为学生找到说的话题，而不是仅仅局限于自

己课前搜集的资料，避免把这一环节上成生硬而无效的资料汇报。）3)、我们的宣言 a、我们是男孩

内容：寻找男孩特别的能耐；说说男孩优势所在；外出活动中能为女生提供哪些帮助等。b、话说女孩

内容：寻找女孩细腻体贴之处，说说女孩优势越所在，学校活动中我能为男孩提供哪些帮助等。4）、教师在学生发言的基础上总结。男生爱表现、要强;女生很敏感,好静的心理特点，男孩和女孩性别不同，特点也不同。

（通过一系列适合男孩女孩的活动，引导孩子们在快乐的活动氛围中互相有更深的了解，知道因为性别的不同，男孩和女孩在生活中也表现出了诸多的不同。）

（二）、换位思考：

1、情景再现：有一次,我（男孩）没有橡皮了,我随手就拿同桌的橡皮用，结果她暴跳如雷,我很不理解,这有什么?

2、引导男孩和女孩分别从不同的角度去思考，去处理。有没有其他的办法可以将小品中的不和谐因素转化为和谐因素？

3、情景再现和谐相处的结局。

（情景再现孩子们生活中的典型场景，引导孩子们讨论，进一步认识到正因为男孩和女孩的性别不同，所以在很多问题的处理方式是不一样的，要求同存异，互相理解。）

（三）男孩女孩看过来（出示ppt）

1、如果你的同学摔倒了，你会怎么做？

男生和女生比一比，谁想的办法最多？

2、教师小结：男孩有男孩的精彩，女孩有女孩的风采，男孩不可能苛求女孩像自己一样豁达，女孩也不可能要求男孩和自己一样心思缜密。多一些理解，少一些挑剔，多一些将心比心的体谅，少一些斤斤计较的牢骚，多一双欣赏的眼睛，少一些埋怨的语言，我们的相处才会更加融洽。

（这一环节的设计旨在引导学生更进一步的走回自己的生活，体会男孩和女孩的不同特点。）

(四)结束方式：

1、刮大风游戏开始，通过游戏打乱孩子们的座次。（通过游戏进一步拉近孩子们之间的距离。）

2、ppt展示班内学生照片，《我们是一家人》乐声起，教师小结即将毕业，希望我们大家互相理解，真诚以待，和谐相处，让六年级五班成为你将来记忆深处最美丽的地方。（通过音乐唤起学生的美好回忆，感动孩子心灵中最柔弱的部分，使孩子们之间更能互相理解，互相珍惜、和谐相处。）篇四：美丽心灵主题班会 “美丽心灵，永恒阳光” 主题班会

目的: 通过班会课让同学们懂得美丽不仅仅是表面上的，还有心灵美；明白人不能只看外表，一个心灵不美的人，即使外表再美，在别人看起来也是丑陋无比的。增强同学们对真美的认识，提高对美的鉴赏能力，从而做一个真正美的人，做一个从心灵美的人，成为一个从里到外都美的人。主持人：正副班长

准备：（1）课件（2）文字（3）图片（4）故事 程序： 主持人1：美，这是一个多么迷人的字眼，它给我们带来的是愉快，是欢乐，是理想，是希望。我们每个人都爱美，希望生活在美好的世界上，希望自己成为一个完美的人。主持人2：但是世界上到底什么才叫完美，完美又是怎样的呢？今天就让我们来一起认识什么是真正的美吧！主持1和2：美丽心灵，永恒阳光，8（3）班主题班会现在开始。

一、发现美

主持人2：想一想在你的周围都有哪些美的东西？（接着回答后再问）

主持人1：首先我们来看一看一个表。（主持人自己看图发挥，解释美的组成）

二、鉴赏美

主持2：看完表后，现在也应该知道都有哪些美的东西了吧。下面就让我们一起来鉴赏美。（灯片出现图片）如：

1、自然美和自然污染。

2、学生的衣着（文字叙述最好用图片）。

3、学生平时的语言。（最好用漫画，可多找几组图片进行对比）

主持人1：看来你们都能判断自然美。那人的美你们有了解多少呢？ 主持人1：再来看一看（看人的图片，有美有平凡的），他们美不美？（请同学回答）

主持人2：刚刚在鉴赏人美的时候，我们看到了有明星和平凡人，你们都各抒己见。但一个人美不美，我们是不能一眼就看出来了，也不能匆忙的下结论。

主持人2：现在的人都爱装饰自己的美，但有没有想过有另一种美比外表美更为重要呢？

三、欣赏美

上帝在女孩来到这个世上之前，给她了两个选择：是要美丽的容貌或是美丽的心。女孩天真得看着上帝问：“世上人们最爱什么?” 上帝说：“美丽的东西。” 女孩又问：“同是美丽又有什么不同呢?” 上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。” 小女孩似乎不懂，摇摇头。上帝慈祥地看着女孩说：“世上的事是要靠自己去体验、经 历的，那么说出你的选择吧!大胆地说吧!我与你同在。” “我选择漂亮的容貌，我希望所有人都喜欢我。”女孩答道。一瞬间女孩拥有了倾国倾城的容颜。女孩出生在一个富贵的家庭，一路长大，生活得无忧无虑，快快乐乐。由于女孩的绝世容颜，身边从不乏追求者，而他们大都是达官显贵之后。在这种条件下生活的女孩从小就非常骄傲，觉得自己比别人高一等，给人一种难以亲近的感觉。斗转星移，女孩已经18岁了，她的美貌简直像上帝身边的天使一样美丽。女孩走在大街上会吸引所有人的目光，有人甚至会惊讶地说出：“那个女孩是天使吧!”每天都有很多人上门求亲。每个求婚者都说要爱女孩一生一世，有的甚至声泪俱下。在这些追求者中，有一个穷小子，他在街上看见女孩时，感觉自己的心被深深地撞击了，他找到了此生要保护、要照顾、要爱的人。男孩勇敢地来到女孩的面前，很有绅士风度地单膝跪地，深情地对女孩说：“虽然我现在一无所有，但我有一颗全世界最爱你的心，希望你能嫁给我。”女孩高傲地看着男孩，说：“你配吗?当我的下人还差不多!”然后转身离去。男孩成了女孩家中的仆人，并每时每刻默默地关心、保护着女孩，男孩觉得很幸福，因为可以经常见到女孩。在一个狂风肆虐的夜晚，一场大火，烧毁了女孩居住的城堡。男孩拼命地将女孩救出，虽然女孩性命无碍，但那绝世容颜已不复存在。女孩的父母在大火中被烧死，家产被烧毁，一夜之间女

孩变得一无所有。天亮了，女孩看着眼前的一切，哭了，失去了所有的自己将会怎样!不过，女孩心中还有一丝希望：我还有那么多追求者，他们曾经说过不管我变成什么样子都会永远爱我。于是决定选一位爱她的男士一起生活。可是出乎女孩意料的是，没有人愿意来陪伴她，原来那些人爱的只是女孩家的万贯家产和美丽的容颜，现在女孩已一无所有，他们也没有来的必要了。这就是现实的残酷!女孩彻底地绝望了，人，真的很残酷!女孩在悲伤与绝望中流着眼泪，这时女孩透过朦胧的眼，看见一人向她走来。是他——那个自己曾经瞧不起的穷小子。他也是要走的吧!男孩来到女孩面前再一次单膝跪地，用真诚的目光看着女孩说：“爱一个人就要爱她的全部，爱每时每刻的她，爱各种样子的她，我心中的姑娘，嫁给我好吗?”女孩看着男孩，“哇”地一声扑到男孩的怀里，撕心裂肺地哭了起来，女孩真的哭_，是她的心在哭泣啊!主持人1：看完了，回答几个问题。

1、上帝问了女孩一个什么问题？

2、上帝说：“所有的人都爱漂亮的外表，但很多人只爱外表。” 这句话又是什么意思？

3、女孩在没有毁容前，她是个怎样的人？毁容后又是怎样呢？

4、女孩的心为什么在哭泣？

主持人2：看完后你们也许会有疑问。尤其大多数女孩子会想“这哪有可能啊？”但是我要肯定的告诉你们，世上是没有什么事是不可能的，尤其是一个人拥有一个美的心灵。

四．感悟美

主持人1：我们再来看一下真实的故事

主持人2：知道了如何去发现美，如何欣赏美，那就给你们20秒的时间去看看你旁边的同学，静下心来感受一下他们美不美。

主持人1：20秒时间到了，现在请同学来说一说你刚才在20秒的时间里感受到了谁的美。（同学回答）

主持人2：我先给你们举个例子吧！例如„„„„„„（主持自己发挥）

主持人1：好了，到了尾声就让我们来一起读以下这段话。因为心灵美是人世间最本质、最高尚的美，是最可贵的。有的人长得俊秀，穿着时髦，可是行为自私、好吃懒做、满嘴脏话，这样的人，打扮得再漂亮，也会被人鄙视。有的人虽然外貌一般，甚至丑陋，但他心地善良、行为高尚，也会受到大家的赞扬。况且，一个人的外貌如何，往往是由遗传因素或其他特殊原因造成的，而心灵如何，是完全可以由自己来塑造的。所以，容貌一般的人大可不必为外貌不美而苦恼，只要心灵美，就是一 个高尚的人，就会得到人们的尊篇五：“帮助别人,快乐自己”主题班会 “帮助别人,快乐自己的主题班会

讲故事引入：

一个小女孩经过一片草地时，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤。小女孩小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化作一位仙女，对小女孩说：“请你许个愿吧！我将让它实现。”小女孩想想说，“我希望快乐”于是仙女弯下腰在她的耳边细语一番就消失了。后来，这个小女孩果真快乐地度过了一生。而这个快乐的秘密就是力所能及地帮助身边的每一个人，因为“送人玫瑰，手有余香”。只有你慷慨地付出，才会有惊喜的收获。有时，成功就是我们不经意付出的回报。

听说过“盲人提灯笼”吗？大家都在好奇、取笑盲人：“你走夜路总提着一个明亮的灯笼，真是多此一举！”可盲人却满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我可以保护自己的安全，也等于帮助自己。” 是啊，我们生活在这个世界上，对他人的关心和热爱就像抖动一个蜘蛛网，我影响着他人，他人又影响着更多的人，彼此相连，互相关爱。在这个大集体中，我们都喜欢关心别人的感觉，更喜欢被关心的感觉。同学身体不舒服，给他递杯热茶，关切地问候几声；同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块；同学学习有困难，主动给他分析、讲解„„关心、帮助他人就是自己心中装着别人；关心、帮助他人就是在自己开心的同时也让别人开心；关心、帮助他人就是理解别人。困境中的人，伤心的人，拥有了一朵花，感觉也是拥有了整个春天啊！总结：

同学们，生命就像是一种回声。你送出去什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。