第一篇：中班社会与健康教案 第1--4周
中班社会与健康教案
（甘肃省保育院红樱桃教材）
（下册）
授课教师： 刘建华 工作单位：东柳幼儿园
第一周
教学内容及安排：常规教育 一课时 教学内容: 《常规教育》 教学目标：
1.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。2.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。3.幼儿练习起立、坐下等。教学重点：
会听老师的语言指示。教学难点：
培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯，让幼儿知道什么是团结友爱。
教学准备： 视频 教学过程：
一、开始部分
1.教师领幼儿练习正确的站姿和坐姿。
坐姿：要求幼儿身体坐立，双手自然放在腿上，眼睛看 老师。
站姿：要求幼儿身体直立，两腿自然并拢，双手放在腿的两侧。
二、基本部分
1.在学好站姿的基础上，老师给幼儿排好队伍。
2.师：‚新学期开始了，小朋友们要好好做体操，锻炼身体，才能健康成长！‛激发孩子的兴趣。
3.播放音乐视频，让幼儿和老师一起唱歌，做动作。鼓励幼 儿大胆、主动去找朋友。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。
三、结束部分
1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。2.活动结束。幼儿到户外游戏。
第二周
教学内容及安排：
《难忘的春节》一课时 《狮子舞绣球》一课时 第一课时
教学内容: 《难忘的春节》 教学目标：
1.引导幼儿回忆并讲述过年时的热闹情景 2.让幼儿感受过年的喜庆和快乐 教学重点：
让幼儿回忆过年时的景象，重温过年的乐趣。教学难点：
让幼儿理解什么是热闹，什么是快乐。了解春节是中国最大的传统节日。教学准备：
1.视频片段《热闹的春节》；民乐《金蛇狂舞》 2．幼儿图书第1页
教学过程：
一、开始部分
1．小朋友们，我们在假期度过了一个愉快的春节。现在，请小朋友们讲一讲过年时最开心的事情，让老师也分享一下你们的快乐好吗？
2．引导幼儿积极发言，讲述自己过年时都做了哪些有趣的事情。
二、基本部分
1．观看视频，开阔视野：
（1）春节时中国人的传统节日，也是一年当中最大，最热闹的节日，让我们一起来看看。
（2）播放视频，帮助幼儿回忆过年时的情景。（3）请小朋友说说过年时都做了哪些快乐的事情。2．打开幼儿图书，进行看图讲述：
（1）你看到了什么？ 你住的地方春节有什么变化？（2）你看到了什么情景?你住的地方过年时举行了什么活动，你参加了吗？你的心情怎么样？
（3）图片上的人在做什么呢？你今年看社火了吗？在什么地方？
（4）你看春节联欢晚会了吗？
喜欢吗？有哪个小朋友能给我们表演个节目？
（5）图片上都有什么灯？你今年逛灯会了吗？你最喜欢 哪一盏？看灯的时候你的心情怎么样？
3．提出新年新起点：
（1）小朋友们，过完年就代表你们又长大了一岁，你们 感觉到自己的变化了吗?说给大家听听。
（2）你们在新的一年有什么愿望？
三、结束部分
播放音频《金蛇狂舞》，带领幼儿随着音乐的节奏尽情跳舞，重温过年时的愉快。
第二课时
教学内容: 《狮子舞绣球》 教学目标：
1.提高幼儿走、跑、跳的能力
2.锻炼幼儿之间的动作协调和配合能力 3.让幼儿体验体育游戏的乐趣 教学重点 体验游戏乐趣。教学难点：
提高幼儿的动作协调能力。教学准备：
1．狮子舞绣球相关视频一段 2．绣球三个 3．小鼓一面 4．狮子头饰若干 5.活动场地:操场 教学过程：
一、开始部分 1.观看视频
让幼儿一边欣赏视频片段，一边提问: 狮子舞绣球的场面热闹吗？好玩儿吗？小朋友们想不舞狮子呢？
2.将幼儿和教具带到操场。
二、基本部分 1．热身运动
（1）带领幼儿做热身动作。
（2）基本动作有：头部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动、全身运动。2.游戏：狮子舞绣球
（1）提出玩狮子舞绣球，并交代组合的要求
（2）把幼儿按人数分成小组，每组其中一个小朋友拿着绣球以引导狮子。其他的小朋友戴上小狮子头饰，两个或三个一组随意组合。
（3）讲解游戏规则
拿绣球的幼儿将绣球指向左方，狮子小朋友向左跨出一步；绣球指向右方，则向右跨出一步；绣球指向上方，小朋友则踮起脚尖；绣球指向下方，小朋友蹲下。（4）开始游戏
击鼓，拿绣球的幼儿根据鼓声向四个方向舞动绣球，狮子小朋友根据绣球方向做动作。
（5）再次游戏，前后幼儿互换位置。
三、结束部分
放松运动：带领幼儿做运动以放松幼儿肌肉。
第三周
教学内容及安排：
第一课时 《我会注意》 第二课时 《小蝌蚪找妈妈》
第一课时
教学内容: 《我会注意》 教学目标：
1.引导幼儿了解生活中的一些安全知识 2.培养幼儿的安全意识，是幼儿懂得自我保护 教学重点：
让幼儿了解生活中那些事情是危险的，哪些事情是安全的。教学难点：
培养幼儿的安全意识，让幼儿在学校、家里懂得自我保护，不做危险的事情。
教学准备： 1.图片 2.幼儿用书 教学过程：
二、开始部分
1.念《安全小常识》，并进行提问：小朋友知道老师刚才念的儿歌里面，讲的什么事情吗？
2.提出安全是非常重要的事情，老师、爸爸妈妈、幼儿都要注意安全。
二、基本部分
1.观看图片，让幼儿认真思考并回答问题。
在我们的生活中，有一些现象值得大家注意：（1）图片一：学生走在马路中间。
小朋友们觉得图中的小学生做的对不对？哪里不对？应该怎么做？
（2）图片二：一个小朋友在玩火。
你们觉得图中的小朋友在做什么？你们认为他做的好不好？那么小朋友应该怎么做才是正确的？
（3）图片三：小朋友坐在车里的时候把头伸到车窗外。
这位小朋友在做什么？这样做有什么危险？他应该怎么做？
（4）图片四：小朋友自己一个人在湖边玩水。
小朋友能不能到湖边玩水？如果掉进湖里会有什么危险？
2.引导思考问题：
在学校中哪些行为时危险的？哪些地方时不能去的？ 3.指导幼儿观看幼儿用书第10页，让幼儿认真观察后说说家里面哪些东西是危险的，有哪些需要注意的地方，并把书中危险的地方圈出来。
4.总结在日常生活中危险的动作，强调危险性，提高幼儿的安全意识。
三、结束部分
1.老师念再念《安全小常识》，让幼儿牢牢记住安全知识。2.让幼儿回家后，看家里有没有不安全的情况。
第二课时
教学内容: 《小蝌蚪找妈妈》 教学目标：
1.让幼儿了解故事的内容，并能简单叙述故事。2.练习两手侧平举，锻炼平衡能力。3.在游戏中寻找乐趣，让幼儿更团结友爱。教学重点
叙述故事，理解故事内容。教学难点： 锻炼幼儿平衡能力。教学准备：
配音故事《小蝌蚪找妈妈》 青蛙头饰一个 小蝌蚪头饰若干 乌龟图卡一个 鸭子图卡一个 鲤鱼图卡一个 场地：操场 教学过程：
一、开始部分
1.在教室里给幼儿讲《小蝌蚪找妈妈》的故事，让幼儿大概理解故事的内容。
2.播放配音故事，让幼儿跟着音频有感情的叙述故事。直到理解故事内容。
二、基本部分
1.练习走、跑、跳、队列队形等基本动作，让幼儿两手侧平举练习游来游去的动作。2.给幼儿分角色。
老师扮演青蛙，其中，一个小朋友扮演乌龟，一个小朋友扮演鸭子，一个小朋友扮演鲤鱼，其他的小朋友扮演小蝌蚪。
3.讲解游戏规则。
老师扮演青蛙，在操场上画一片荷叶，老师做青蛙的动作蹲在荷叶上。乌龟、鸭子、鲤鱼分别站在不同的位置。
引导幼儿一边讲故事一边做动作。老师做旁白。
4.游戏《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪游呀游，圆圆脑袋黑黝黝。细细尾巴扭呀扭，小河里面转圈圈。转呀转呀转呀转，东边游来西边游。我的妈妈在哪里？
小蝌蚪走到鲤鱼跟前，鲤鱼说：我不是你的妈妈。小蝌蚪走到乌龟跟前，乌龟说：我不是你的妈妈。小蝌蚪走到鸭子跟前，鸭子说：我不是你的妈妈。小蝌蚪游呀游，闭上眼睛想一想，我的妈妈在哪里？青蛙妈妈这时说：‘妈妈在这里’。小蝌蚪游到妈妈跟前。游戏结束。
5.让幼儿互换角色，体验每个角色的乐趣。
三、结束部分
1.放松活动：带领幼儿做放松动作。
2.带领幼儿将头饰等教具收拾起来放好，培养幼儿的良好习惯。
第四周
教学内容及安排：
《亲密无间》一课时 《小鸡练本领》一课时 第一课时
教学内容: 《亲密无间》 教学目标：
1.通过游戏让幼儿加深对家庭成员之间关系的理解。2.通过亲子活动让幼儿体验亲密无间的快乐，培养幼儿爱家庭的情感。教学重点：
让幼儿和家长配合游戏，体验和爸爸妈妈一起游戏的乐趣。教学难点：
让幼儿懂得爸爸妈妈的爱并且理解爱爸爸妈妈。教学准备： 1.邀请家长参加。2.蒙眼睛的丝巾。3.幼儿的家庭照片。4.老师制作的奖品 教学过程：
三、开始部分
1.带领幼儿唱歌曲《世上只有妈妈好》，进入状态。2.让个别幼儿讲一讲，自己家里都有谁，自己和家人是什么
关系。了解自己的家人都是做什么工作的。
3.拿出自己带的全家福照片，让幼儿和家长围绕照片进行亲切交谈。
二、基本部分 1.游戏：亲亲抱抱。
引导幼儿主动和爸爸妈妈抱抱，亲亲，并对爸爸妈妈说一句动听的话。
2.游戏：亲密无间。
（1）引导幼儿说出家长的特点。
（2）老师描述家长的特点让幼儿猜是哪位小朋友的爸爸妈妈。
（3）让六个家庭组成一组，幼儿在起点站好，家长们在幼儿对面三米处。让幼儿蒙上眼睛之后，根据家爸爸妈妈的声音辨别家长位置，找到他们。
注：在这个过程中，家长只能说：宝宝，爸爸妈妈在这里。3.颁发奖品：为最先找到爸爸妈妈的爸爸的宝宝颁发奖品，让幼儿尝试胜利的滋味。
三、结束部分
1.让家长和幼儿一起分享快乐。
2.到放学时间，让家长牵着幼儿的手，排好队高高兴兴回家。
第二课时
教学内容: 《小鸡练本领》 教学目标：
1.练习听信号助跑跨跳、绕过障碍的能力。2.体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。3.感受游戏的快乐。教学重点
练习跑跨跳、绕过障碍的能力。教学难点：
让幼儿懂得教师的关爱之情。教学准备：
在操场上布置一些障碍物 鸡妈妈头饰一个 老鹰头饰一个 小鸡头饰若干 教学过程：
一、开始部分
1.唱儿歌《小鸡练本领》引起幼儿兴趣。
2.热身运动，队列队形练习，进行走、跑、跳等基本动作。3.老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，做模仿动作。反复练习几遍。
二、基本部分 1.小鸡练本领游戏。
（1）给幼儿佩戴头饰。
（2）提出练本领的内容。带幼儿四处走走、跑跑、蹲下捉虫子。
（3）带领幼儿安全的跨过障碍物。
（4）带领‚小鸡‛去花坛里面找小虫吃。要求幼儿在去花坛的过程中小心，不要被矮的树枝划伤。
（5）组织幼儿反复练习跨越障碍物。2.小鸡快跑游戏。
（1）向幼儿发出紧急信号：听说有只老鹰要从这里飞过，小鸡们，注意安全，老鹰来的时候要跨过障碍物，迅速寻找安全的地方躲起来。
（2）找一个幼儿扮演老鹰。
（3）开始游戏：鸡妈妈根据老鹰的动作方向保护小鸡跨过障碍物到达安全的地方。
（4）当一两只小鸡被老鹰捉到的时候，游戏结束。（5）小鸡和老鹰互换角色，再次进行游戏。3.游戏结束：小鸡们自由活动，放松身体。
活动建议：为保证幼儿安全，障碍物应选择幼儿熟悉的，容易跨越的。如果有出汗的小朋友，不要立即回到教室。
三、结束部分
1.小鸡回家。小鸡们练就了一身的本领，会捉虫子，还会保护自己避免被老鹰捉到，现在我们该回家休息了。2.带领幼儿将道具和头饰收拾起来放整齐。
第二篇：学前班社会与健康教案
学前班社会与健康教案
第一课：谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。活动过程：
1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论 活动延伸：
寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
第二课：保护眼睛
活动目标：
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。活动准备：视力图
活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性 活动过程：
1、幼儿蒙上眼睛进入教室
让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛
3、学习保护眼睛的方法
（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？
（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操
活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。
第三课：怎样保护嗓子
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。活动准备：活动背景资料
活动重难点：知道保护嗓子的正确方法 活动过程：
1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？
2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？
3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》
走路轻轻轻轻 上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻 给邻居叔叔送呀送封信
说话轻轻轻轻 姐姐灯下看书多用心呀 大家夸我是好孩子 给我取个名字叫呀叫轻轻
4、结合《幼儿活动手册》“怎样保护嗓子”讨论：小朋友怎样保护嗓子？
5、引导幼儿分析自己在保护嗓子方面存在的不正确做法。
活动延伸：提醒幼儿在日常生活中用正确的方法保护嗓子，养成轻声说话的好习惯。
第四课：学做值日生
活动目标:
1、了解值日生工作，学做值日生的方法。
2、喜欢做值日生工作，感受器快乐。活动准备：歌曲《值日生》
太阳出来眯眯笑，值日生呀来得早。先把桌子擦干净，再把椅子摆摆好，玩具图书放整齐，再给花儿把水浇。小朋友们眯眯笑，今天的值日生真正好！
活动重难点: 了解值日生工作，学做值日生的方法。活动过程：
1、引导幼儿观察 小学生在做值日时都做哪些事情，他们是怎样做值日的。
2、幼儿思考：小朋友为什么要做值日生?(1)与幼儿交谈知道值日生是为大家做事的。
（2）结合幼儿活动手册，巩固幼儿对值日工作的认识。
3、幼儿分组做值日生。
4、各组完成任务后，交流做值日生的经验、感受和好方法。活动延伸：师生共同设计值日生分工表。
第五课：洗手学问大
活动目标:
1、知道保持手的清洁可以预防疾病。
2、掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等。
3、养成勤洗手的良好习惯。活动准备：图片
活动重难点：掌握洗手的正确方法，知道手部清洁应包括洗手等 活动过程：
1、讨论;幼儿想一想、说一说不洗手吃东西对我们有什么危害。
2、教师与幼儿讨论正确的洗手方法。（1）怎样才能将手洗干净？
（2）看书说一说正确洗手的方法。
3、幼儿尝试用正确的方法洗手。
4、品尝水果，体验讲卫生带来的快乐。
5、讨论：说说洗手时的感觉？ 活动延伸：保护小手
第六课：换牙的时候 活动目标：
1、知道换牙是一种正常的生理现象，消除恐惧心理，体验成长得快乐。
2、了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。活动准备：换牙的短片、图片
活动重难点：了解换牙时应注意的卫生常识，学会保护方法。活动过程：
1、故事引入
2、提问：牙齿为什么松动？掉了牙还能长出来吗？
3、结合实际利用图片介绍换牙的经历。
4、说说换牙期的保健方法。
5结合活动手册引导幼儿用绘画、剪贴的方式巩固保护牙齿的方法。活动延伸：
了解牙齿保健的常识，帮助幼儿养成良好正确的刷牙方法和习惯。
第七课：感冒了
活动目标;
1、了解感冒的症状，知道感冒后身体不舒服。
2、知道患感冒期间应该怎样保护自己。
3、了解预防感冒的生活小常识，活动准备：体温计 活动重难点：
1、知道患感冒期间应该怎样保护自己
2、了解预防感冒的生活小常识 活动过程;
1、激趣导入
(1)出示图片引导幼儿仔细观察(2)讨论图片内容。
2、结合《幼儿手册》说一说感冒时我们会有些什么不舒服的地方。
3、讨论:人为什么会感冒？
4、讨论怎样预防感冒？
5、情景表演;表达感冒时的感受。活动延伸;知道怎样预防感冒
第八课：他为什么肚子疼
活动目标：
1、知道多吃零食及冷饮影响身体健康。
2、培养良好的饮食习惯及自我控制能力。
活动准备：学生演小品剧《毛毛肚子疼》、《毛毛平时的习惯》 活动过程：
一、看小品剧。
毛毛两手捂着肚子并大声的叫喊：“哎呀！哎呀！”老师问：“毛毛你怎么了？”“我肚子疼！”老师带毛毛去看病。
1、提问：毛毛为什么肚子疼？
2、幼儿讨论，发表自己的看法。
二、看《毛毛平时的习惯》。
1、毛毛不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃太多的食物、吮手指等。
2、启发幼儿再次讨论：引起毛毛肚子疼的原因。
小结：毛毛小朋友不讲卫生，还吃了那么多的冷饮和零食，肚子里面的东西太多了，消化不了，所以他肚子疼。
三、经验讲述。
1、让幼儿根据自己的生活经验，谈谈自己肚子疼的感觉和原因。
2、提问：如果生病了怎么办？
小结：小朋友们要养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手，蔬菜水果要洗净了再吃，要按时按量吃饭，不能贪吃冷饮和零食。如果生病了，要找大夫看病，按时打针、吃药。
四、拓展经验：说一说怎样做一个爱干净、讲卫生的好孩子。
让幼儿知道只要讲卫生、爱清洁，就能预防和减少疾病，身体就会健康。
五、复习儿歌《小弟和小猫》。
我家有个小弟弟，聪明又淘气，每天爬高又爬低，满头满脸都是泥。妈妈叫他来洗脸，装没听见他就跑；爸爸拿镜子把他照，他闭上眼睛格格地笑。姐姐抱来个小花猫，拍拍爪子舔舔毛，两眼一眯“喵，喵，喵，谁跟我玩，谁把我抱？”弟弟伸出小黑手，小猫连忙往后跳，胡子一撅头一摇，“不妙不妙！太脏太脏我不要！”姐姐听见哈哈笑，爸爸妈妈皱眉毛，小弟听了真害臊:“妈！妈！快给我洗个澡！”
第九课：着火了怎么办？
设计意图:
俗话说：“水火无情”。在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。一个小小的火星可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，但无论是成年人还是幼儿，都无法进行这种危险的体验。所以我根据学前班班幼儿的年龄特点和认识规律突破说的模式，设计了这一活动。
[活动目标]
1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。
2、培养幼儿基本的防火意识与能力。
3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护方法。[活动准备]
1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。
2、VCD一盘（内容有大火烧毁房屋、拨打火警电话的镜头）。
3、布置好情境表演的场景。[活动过程]
1、教师扮演消防员，领孩子跑步带入。
2、组织幼儿观看大火烧毁房屋的图片，使幼儿感受火灾的危险性。
3、组织幼儿讨论：这些火灾是怎么引起的？火灾的后果是什么？
4、发生火灾怎么办？观看影碟，使幼儿知道火警电话是“119”，并知道如何报警。
5、请个别幼儿模拟拨打报警电话。提示幼儿说清着火地点、着火物和自己的姓名。
6、讨论：如果小朋友家里发生火灾，消防员叔叔还没有来到，我们该怎么逃出来呢？
7、“安全逃生演习”：教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。
第十课：吃有吃相
活动目标：
1、知道良好的进餐习惯有益于身体健康。
2、掌握正确的进餐方法，初步养成健康的进餐行为，如细嚼慢咽、不说话、饭菜分开、饭后安静活动等。
活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：
1、请幼儿观看图片后讨论：这样进餐好不好？为什么不好、它会给人们造成什么样的危害？
2、教师引导幼儿讨论进餐时的安全、文明行为。（1）在进餐时应该怎样做更安全、健康？
（2）进一步讨论在进餐时小朋友应该怎样做才更文明、更受大家喜爱。
3、结合《儿活动手册》“吃有吃相”画页，请幼儿判断画中的小朋友在进餐时行为的正误，进一步强化幼儿健康、文明的进餐意识与做法。
第十一课：我的胃肠好舒服
活动目标：
1、了解事物在人体内的变化过程，增强对胃肠的保护意识。
2、养成按时进餐，不乱吃零食的好习惯。活动准备：《幼儿活动手册》 活动过程：
1、幼儿品尝苹果，教师以“吃进嘴里的苹果到哪去了”引导幼儿调动自己的已有经验，来回答这一问题。
2、教师以苹果的口气，结合消化系统图，让幼儿了解各种主要消化器官的作用。
3、幼儿听故事《胃的话》，让幼儿重点感受胃这一消化器官的重要。了解保护胃的方法。
4、请幼儿结合自己的生活体验，说说自己的胃是否有过不舒服，是什么原因造成的，教育幼儿改正不良饮食习惯。
第十二课：食品袋上的秘密
活动目标：
1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。
2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。
3、乐意参加调查实践活动，能和同伴相互配合完成调查内容。
活动过程： 教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。
教师组织幼儿观察大家事先收集的食品外包装。
引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。
教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。
2、教师和学生共同进行食品保存方法的调查。
教师激发学生的调查兴趣。
教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？
教师出示调查表，和学生讨论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人讲述；学习用符号和图画来表示发现的内容；要专心完成任务，不能开小差等等。
教师引导学生两两结伴，一同到附近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果详细地记录在表格中。
1、幼儿整理、统计调查表。
教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。
教师和幼儿一起讨论：怎样将大家的调查结果展示在一张大的图表上？
引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。
第十三课：多样的表情
活动目标
1、知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。
2、能对自己的情绪作出确切的表达。
3、了解不同情绪对人身体健康影响初步知道调节自己的情绪。活动准备 六个情绪脸谱、六个情绪脸谱的大色子、情绪温度计。活动过程
一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的）。
今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？
二、游戏：玩色子。
1、请小朋友上来扔色子，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。
2、玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，三、讨论如何调节不良情绪。
四、游戏：玩情绪温度计。师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度？（体温计）我们又怎样知道今天天气多少度呢，用什么来测量？
五、舞蹈：娃哈哈。
活动延伸： 绘画活动《有趣的表情》。
第十四课：健康节日
活动目标
1、知道“爱牙日”、“爱眼日”等 和健康有关的节日。
2、学习保护牙齿、眼睛等身体重要器官的方法。
活动准备
1、活动前教师和幼儿一同将收集的爱牙日，爱眼日、爱耳日的资料布置成展板。
2、健康节日的课件或图片；幼儿用书。
活动过程
一、了解健康知识。
1、教师和幼儿欣赏展板，自由交流。
2、提问：这块展板上都有什么？你能向大家介绍一下自己收集的材料吗？
3、请幼儿逐个介绍展板上的这些图片、照片等都是宣传和介绍与健康有关的知识，如爱护眼睛、保护牙齿、爱护耳朵等。
二、观看课件，了解和健康有关的节日。
1、提问：
（1）为什么要宣传这些健康知识呢？眼睛、耳朵、牙齿这些器官司有什么重要的作用？
（2）你知道爱牙日（9月20日）、爱眼日（6月6日）和爱耳日（3月3日）是哪一天吗？为什么要设立这些有关健康的节日呢？
2、教师出示图片，和幼儿玩匹配游戏，把爱牙日、爱眼日、爱耳日与具体的时间联系起来。
小结：眼睛、耳朵、牙齿是我们身体上很重要的器官，为了让大家好好保护它们，所以设立了专门的节日。
三、教师引导幼儿设计宣传画。
1、提问：我们应该怎样保护眼睛、耳朵、牙齿这些重要的器官呢？
2、教师鼓励幼儿为健康节日设计宣传画。
小结：在“爱牙日”这天我们可以做些什么？
四、小小设计师：幼儿分小组设计宣传画，并进行展览。
第十五课：我长大了
活动目标：
1、通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化
2、乐于与同伴交流，分享自己成长的快乐。
3、让幼儿体会父母的辛苦，增进亲子之情。
活动准备：
1、空间准备：幼儿小时侯照片，衣物及用品，桌椅排放成“同”形位置。
2、准备：“人的成长过程”图片。
3、教具准备：已制作成长树干，卡片纸，彩笔等美工材料。
活动过程：
一、开始部分：活动开始，以活动室环境的变化引发幼儿对小时侯用品的兴趣。
1、今天老师给小朋友带来了许多漂亮的衣服，鞋子还有一些用品，请小朋友选一件自己喜欢的试穿一下。
2、请幼儿看照片展览。
3、你发现了什么？告诉老师和小朋友。
4、互相议论：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多方面进行比较。
二、基本部分：引导幼儿观看儿童生长的不同时期的图片、照片，帮助幼儿认识自己是怎么样长大的？
1、出示图一观察：你看到了什么？告诉幼儿，这是小朋友在妈妈肚子里时称为胎儿，生活在一个叫子宫的非常温暖的地方。
2、出示图二观察：你看到什么？小毛头是谁生的？他最喜欢吃什么？他会自己拿瓶喝奶吗？小婴儿很多事都不会，需要成人关心照顾他，谁最关心他？你们也都是妈妈生下来的，请小朋友说说自己那时是什么样子的？
3、出示图三观察：你看到了什么？他在干什么？谁在帮助他？那我们小朋友这时候和以前比起来有什么变化？（扶着小床走路，会自己拿饼干吃，会把一块块的积木搭上去等）。
4、小婴儿在成人关心照顾下又长大了，观察图四：你看到什么？他在干什么？小婴儿又有了什么变化？（他已经会走路、会跑、会玩游戏，会自己吃饭等）。
5、小朋友的变化都离不开谁的照顾？爸爸妈妈是怎样关心照顾你们的，你是怎样爱爸爸、妈妈的？
6、请幼儿说说自己的优点，并愿意在集体面前展现自己的优点。
7、下面我们相互合作来做一个游戏：请小朋友用照片来给人的成长过程排序，表现人是怎样变化的？
三、结尾部分:引导幼儿讲述以后会长成什么样儿。
1、在爸爸、妈妈、老师的关心下我们长大了，小朋友以后还会长，请小朋友谈谈自己以后会长成什么样？
2、你们将来都想做些哪些事情，告诉老师和小朋友。
3、请小朋友画一张自己将来的画像或在树叶上画一件自己想做的事贴在成长树上。
4、活动延伸：请小朋友把自己的作品介绍给同伴。
第十六课：细菌家族
活动目标：
1、了解细菌的多样性，知道细菌对人体的益处和害处。
2、培养良好的卫生习惯。活动准备：显微镜，幼儿用书 活动过程：
一、了解细菌的特点。
1、请幼儿用显微镜看不洁食物上的细菌，告诉幼儿如果吃了不干净的食物，这些细菌就会跑到我们身体里面。
2、请幼儿说说哪些食物是不干净的。不干净的食物如变质的食物、不符合卫生标准的食物、过期的食物等。
小结：变质的食物、不卫生的食物、过期的食物都不能吃，因为这些食物都不符合卫生标准，人吃了会生病。
二、细菌的分类。
看幼儿用书提问：图片上都有什么？
小结：细菌分有害菌和有益菌，左边图中是食物放坏了，变质了，长细菌了，吃了会生病，这种细菌叫有害菌；右边的图中画有酸奶、葡萄酒、面包、馒头等食物，这些食物中的细菌对身体有好处，可以帮助消化，这种细菌叫有益菌。
三、找细菌，学分类。
请幼儿说一说日常生活中哪些地方有细菌，是有益菌还是有害菌。如沙子里、厕所里、蛋糕里等。
四、学习正确的洗手方法。
1、教师：生活中到处都有细菌，如果我们吃东西时没有洗手或洗得不够干净，就会把细菌吃进肚子里，会肚子疼，会生病。
2、学习“五步洗手法”。湿：打开水龙头，将手淋湿后关紧。搓：打肥皂或洗手液，手心手背搓干净。冲：打开水龙头，把手冲干净。捧：用手捧水冲水龙头后，关紧水龙头。擦：用自己的毛巾把手擦干净。
第十七课：健康检查
活动目标：
1、知道健康检查的内容，关注自己身体发育情况。
2、懂得健康检查对人的身体的意义，并能配合医生进行健康检查。活动准备：《幼儿活动手册》“健康检查”画页。
活动重难点：知道健康检查的内容，懂得健康检查对人的身体的意义。活动过程：
1、故事引入:东东和洋洋两位小朋友打预防针的时候，东东一点也不害怕，勇敢的接受打针。洋洋大哭大叫，十分害怕。
2、结合《幼儿活动手册》，使幼儿了解健康检查时需要检查的项目：量身高、称体重、测视力、查牙齿等。
3、与幼儿讨论看病或检查身体的过程。
4、教师引导幼儿讨论：怎样配合医生做检查？ 活动延伸： 游戏“医院”
第十八课：我爱健康
活动目标：
1、了解运动与休息的合理节奏。
2、尝试自己安排健康的休息日。活动准备：图片
活动重难点：了解运动与休息的合理节奏 活动过程：
1、出示图片，说说其内容。引导幼儿充分按自己的意愿其设想，表达出真实想法。
2、欣赏故事《我爱健康》:星期六早上，丁丁不睡觉，早早地就起来了。他伸伸腿，弯弯腰，做了一会操。吃完早饭，丁丁跟妈妈说：“今天天气那么好，我们去公园玩玩吧。”妈妈说：“好啊，我们可以去晒晒太阳，呼吸呼吸新鲜空气。”
丁丁开心地奔跑、玩耍，他滑滑梯，荡秋千，玩得可高兴了。春天的阳光照得丁丁暖洋洋的。过了一会儿，妈妈让他停下来，用湿纸巾把手擦干净，坐在树阴下喝水，吃点心。恩，味道很不错。
妈妈和丁丁又玩了一会儿接球游戏，然后说：“丁丁，我们该回家了。”“为什么现在回家？我玩得正高兴呢！”“外面是很好玩，”妈妈说，“但是如果你想有一个健康的身体，休息也很重要。还有，晒太阳的时间不能太长。回家后，你可以用你喜欢的方法休息。”丁丁想：是啊，我可以看看书，再看一会儿电视，要不就画一张画。吃了午饭，还可以盖上自己喜欢的小毯子，睡一会儿。想到这儿，丁丁愉快地跟妈妈说：“好吧。我们先回家，明天再来公园玩！
3、讨论：应该怎样安排自己星期天的活动才有利于健康？
4、选择图片按时间和顺序贴在《幼儿活动手册》中。
5、舞蹈《健康歌》
活动延伸：开设《我的星期天》栏目。
第三篇：学前班社会与健康教案
学前班社会与健康教案
第一课：谁的姿势正确
活动目标：
1、知道不正确的坐、立、行、读的姿势会伤害自己的身体。
2、了解人体肋骨、脊柱骨的主要功能，懂得保护骨骼的健康。
3、逐步养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动准备：挂图
活动重难点：养成正确的坐、立、行、读的正确姿势。
活动过程：
1、结合X光胶片，引导幼儿了解肋骨和脊柱骨。
（1）、请幼儿观察X光胶片，告诉幼儿肋骨与脊柱骨长在哪里。
（2）、请幼儿找一找、摸一摸自己的肋骨和脊柱骨长在哪里？
2、教师与幼儿谈一谈这两处骨骼的作用。
3、教师引导幼儿讨论：我们应该怎样保护骨骼？
4、结合活动手册“谁的姿势正确”画页。巩固幼儿对正确的坐、立、姿势的理解。
5、幼儿讨论
活动延伸：
寻找“哪些食物含钙多”？激发幼儿搜集信息的兴趣，有初步的营养意识，丰富相关经验。
第二课：保护眼睛
活动目标：
1、知道眼睛对人健康的重要性。
2、了解有关保护眼睛的卫生常识，养成保护眼睛的良好习惯。
活动准备：视力图
活动重难点：知道眼睛对人健康的重要性
活动过程：
1、幼儿蒙上眼睛进入教室
让幼儿感受眼睛看不见时的困难和不便，知道眼睛的重要。
2、知道怎样保护眼睛
3、学习保护眼睛的方法
（1）、讨论：小朋友如何保护眼睛？
（2）、结合《幼儿活动手册》扩展和巩固幼儿对保护眼睛方法的理解。
4、学习眼保健操
活动延伸：了解保护眼睛的科学知识。
第三课：怎样保护嗓子
活动目标：
1、了解声带是发声的重要器官，对人健康生活有重要作用。
2、知道保护嗓子的正确方法，养成轻声说话的良好习惯。
活动准备：活动背景资料
活动重难点：知道保护嗓子的正确方法
活动过程：
1、引导幼儿交流所收集的关于声带的资料信息，并讨论：声带长在哪里？做什么用？
2、小实验：长时间高声叫嚷会怎样？
3、幼儿集体唱歌曲《我叫“轻轻”》
走路轻轻轻轻
上夜班的阿姨还没醒呀
敲门轻轻轻轻
给邻居叔叔送呀送封信
第四篇：中班健康第九周教案
流星球
活动目标：
1、引导幼儿自制流星球。
2、培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：
1、旧报纸若干。
2、塑料袋若干。
3、橡皮筋若干。
4、流星球范例一个。
活动过程：
1、老师出示预先做好的流星球，引起幼儿兴趣。
师：这个彩色的流星球好看吗？
你们想不想要一个有一个流星球：
你们看看这些好看的流星球是用什么做的？
2、教师讲解流星球的制作过程。
师：这个好看的彩球，其实就是老师利用这些废旧材料做成的，老师再做一个，请小朋友认真看！
老师示范并介绍流星球制作的方法与步骤：把废旧报纸团成一个圆形，装在塑料袋里，然后用橡皮筋扎紧，一个皮昂两的流星球就做好了。
3、幼儿自制流星球，教师巡回指导。
4、教师和幼儿一起做手指游戏。
5、教师和幼儿一起做蝴蝶游戏我来问你来答。
第五篇：家庭社会与法治教案
第一章 遵循学习之道
第一节 学习应有好品质
教学目标：
1、了解好品质的相关含义；
2、了解如何培养好品质； 教学重难点：如何培养好品质 教学过程：
一、引入---成功的第一要素是什么？ 爱迪生给我们的启发
二、学习有目标 成功属于有目标的人
想一想：小林的假期生活颇丰的主要原因是什么？ 议一议：如果你是小丽，今后的暑假生活你将怎样度过？ 确立恰当的学习目标
谈一谈：对上面三位同学制订的学习目标，你有什么看法？制订恰当的学习目标应注意哪些问题？
想一想： 实现学习目标需奋斗
想一想：如果你是岚岚，为了实现自己的学习目标，你会怎么做？
三、养成好习惯 好习惯终身受益
想一想：为什么科学家会认为“终生所学到的最重要的东西，是幼儿园老师培养的良好习惯”呢？ 好习惯共谈共养 情景一 朱熹的事迹
谈一谈：你对《偶成》这首诗有什么感悟？
想一想：“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”中学时期是人生中极其重要的阶段，我们可以从哪些方面珍惜时间？ 情景二 菲菲与芮芮的故事
想一想：假如你是菲菲，你有什么好办法帮助芮芮学会合理利用时间，提高学习效率？
情景三 班会课上发生的事
比一比：上述好习惯你都有吗？你还能列举哪些好的学习习惯？ 好习惯贵在坚持 想一想：小胡同学学习英语的秘诀是什么？ 做一做：完成课本九页的行动宣言。
三、考试讲诚信 诚信在心间
议一议：你认为小东会怎么做？这样做的后果是什么？ 我为考试诚信代言
辩一辩：你赞成上述哪种观点？你的理由是什么？ 作业：
1、收集有关学习好品质的名言警句和典型事例，体会学习品质的重要 性。
2、“我为ＸＸ点个赞”：夸夸本班同学身上优秀的学习品质。
3、制订自己的《学习品质培养计划》 课后反思：
第二节 合作竞争求双赢
教学目标：
1、正确的理解合作与竞争的含义。
2、知道合作给学习和生活带来的好处，感悟竞争，合理正确的竞争。
3、学会在合作中竞争 教学重难点：学会在合作中竞争 教学过程：
一、引入
引导学生读教材11页的材料，议一议：这个材料给了你什么启示？
二、体验合作。
1、合作——指两个或两个以上的个体为了实现共同目标（共同利益）而自愿地结合在一起，通过相互之间的配合和协调（包括语言和行为）而实现共同目标（共同利益),最终个人利益也获得满足的一种社会交往活动。
2、合作学习。学生讨论学习过程中哪些地方需要你们合作？合作学习能给你带来哪些好处？合作讲究些什么方法？
三、感悟竞争。
1、生活中处处有竞争。
现代社会是个充满竞争的社会，竞争使社会充满活力。
2、什么是竞争？
竞争——竞争是生物学关系之一，强调在两者或两者以上发生的行为，是个人或者团体为了达到某种目标，努力争取其所需的对象，这种对象可以是物质的，也可以是非物质的。
3、竞争促发展。
学生小组合作讨论刘国梁和孔令辉的故事说明了什么？刘国梁和孔令辉携手夺得男子双打冠军的原因是什么？
4、竞争守规则。
教材16至17页情景，议一议：你怎么评价三个情景中的竞争行为？
四、总结
五、作业：教材P18，请结合本节内容和自己的经历编写漫画故事。（以小组合作共同创作一篇，在班上6个小组中评选2篇优秀作品。）
六、反思。第三节
受教育者的权利和义务
教学目标：
1、受教育者的权利受保护。
2、受教育者的义务必履行。
教学重难点：结合学生的现状，纠正学生的厌学行为
教学过程：
一、引入。怎么理解“不吃饭则饥，不读书则愚”？
二、受教育者的权利受保护。
1、受教育权——是指公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，其内容包括受教育机会权、受教育条件权和获得公正评价权三个方面。
2、阅读情景两则，理解我们的读书权利是如何保障的。生活中有哪些剥夺了受教育权的现象？（辍学打工、家长迫使、雇佣童工等）你若遇到该如何宣受教育权？
3、国家为了保障未成年人的受教育权，采取了哪些措施？
三、受教育者的义务必须履行。
1、上不上学不由己。
接受规定年限的义务教育，是必须认真、自觉履行的义务，不可放弃。我们周围就有个别同学有了厌学的情绪，小组讨论交流，如何从个人和国家的利益出发说明受教育的重要意义，帮助他们走出思想的误区？
2、权利之中有义务
辩一辩：对小亮和小彬的行为，你是怎样认识的？ 议一议：对“固执”的小亮，我们应该怎么办？
3、对待老师不任性
明主型教育的核心是学生与老师在人格上平等，互相尊重。学生拒绝接受正确的建议是，老师应当对其进行批评教育。
四、反思。
第二章
爱驻我家
第一节
家是人生的起点
教学目标：
1、了解“家”的演变史，理解家的含义。
2、掌握家庭成员称谓。
3、了解你周围常见的家庭成员结构。教学重难点：“家”的演变史体现的特殊意义 教学过程：
一、引入。
“家”的演变史，说明祖先对家赋予了怎样的含义？
二、家的寓意。
1、小组议一议：祖先对家的朴素理解，给我们正在快速发展的现代社会家庭观念以怎样的启迪？
2、家是指家庭。所谓家庭，是以婚姻关系、血缘关系为基础的社会关系。
三、家中你我他。
1、什么是家庭成员称谓？ 在一个家庭的家庭成员之间，由于历史发展形成了传统的亲族传承关系，相互之间依据辈分沿袭而固定成各种称谓，这种称谓就是家庭称谓。
2、常见家庭成员称谓。
四、家庭结构新视角。
1、家庭结构的变迁。
小宇的家庭生活有哪些变化？从侧面反映了中国家庭结构的发展进程，你能说出你的体会吗？
2、中国家庭结构的变化：丁克家庭、单亲家庭、空巢家庭日渐增多。
3、如何正确看待、正确面对特殊的家庭结构？
无论家庭结构如何变化，中华民族浓厚的家庭观念、优秀的传统美德不会因时代进步，社会变化而丢失。
五、作业：小组为单位，利用周末开展“关爱空巢老人从我做起”活动。把活动计划、活动过程、活动体会记录在小组作业本上。
六、课后反思。
第二节
家是爱的港湾
教学目标：
1、理解家长老师的爱。
2、知道严格也是爱的一种形式。
3、做一个有责任感的人，敢于付出，敢于承担责任。教学重难点：理解家长老师的爱，感恩教育。教学过程：
一、引入。
议一议：儿子为什么说想要回家？你认为爸爸会原谅儿子，允许儿子回家吗？
父爱如山，母爱如海。
二、理解是一种爱。
想一想：父母教育观念不一致引发的家庭矛盾带给你怎样的烦恼？
做一做：在我们的教育问题上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈之间有时因意见不一致而发生激烈的争吵，我们该如何判断？ 我们要理解、感恩长辈对我们生活起居的悉心照顾，不能仗着长辈的宠爱，养成骄横任性、以自我为中心的个性，甚至在恶习上面放纵自己、为所欲为。
三、严格也是一种爱。
1、情景一
想一想：从上文中可以得知莫言小时候受到过哪些良好的家庭教育？这些教育对他的成长有哪些作用？ 情景二
想一想：小娟的父母真的不爱她吗？说说理由。
说一说：你觉得父母对你管教严格吗？你怎么看待父母对你的管教方式？
评价一下你的老师的管理方式，哪些老师管理严格？说说你是怎么看待这种管理方式的？
2、家庭教育方式。
想一想：妈妈对小亮的家庭教育方式好吗？为什么？妈妈的教育方式对小亮有什么影响？
3、家务劳动与我们。
读一读各个国家小学生家务劳动时间这一阅读材料，想一想：从材料中看出家务劳动有哪些好处？
说一说：你作为家庭一员，参与过哪些家务劳动？还应该主动承担哪些家务劳动？
四、作业。P45行有所获。
第三节
与家携手同行 教学目标：
1、理解家是后盾、港湾的意义。
2、为家庭和谐幸福献出自己的力量。教学重难点：共建和谐小家。
教学过程：
一、引入。阅读材料：马克.吐温的家。想一想：马克吐温家庭的惩罚试教育，你能够体会出怎样的教育本质？
二、家是成长的后盾。
1、家为我们提供无私的帮助。
议一议：你如何看待小明给妈妈列账单的行为？妈妈为什么给小明开的是“零元账单”？
2、家是心灵的归宿。
想一想：你是如何理解“家是心灵的归宿”？你有没有在学校受到委屈，回到家后家人给你安慰的情况？说出来和同学分享。
三、我们都需要陪伴。
1、母亲陪伴我成长。
想一想：父母陪伴对我们的成长有哪些作用？ 2我陪父母一起慢慢变老。
阅读材料，议一议：导致现在年轻人陪父母的时间越来越少的原因是什么？
想一想：作为中学生的我们应该如何陪伴家人？
四、共建和谐小家。
阅读家长给老师的一封信，想一想：造成父母深感困惑的原因是什么？
谈一谈：从家长的来信中，你获得什么感想？（从加强与父母交流，消除代沟方面引导）
总结：家人是我们最亲近最值得信赖的人，我们要学会主动交流，学会体谅，学会欣赏共建。
五、作业。创作一幅《我为我家画像》的手抄报。
六、反思。
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