第一篇：标准日本语教学大纲
标准日本语教学计划
一、教学对象
本大纲的教学对象是针对业余日语爱好者，可为零基础者或掌握了日语基本读音、语法的爱好者。
二、教学目的标准日语的教学目的是，培养学员具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。
三、教学要求
(一)、语言基本功训练基本功训练包括基本的语言知识(语音、文字、词汇、语法等)和语言技能(听、说、读、写等)的训练。1.语言知识：1）语音语音教学包括语音和语调两部分。语音：1一是清音、浊音、半浊音、拨音的发音;促音、长音、拗音、拗长音的发音。二是单词中的发音辨析。三是日语发音的特点。语调：单词的声调、各类单句的基本语调。2）文字与词汇掌握日语的假名和汉字两种文字,并能用罗马字标记假名和汉字。第一级别：应掌握100个左右日语汉字，800个左右单词。第二级别：在第一、二级别的基础上，增加汉字250个左右，累计掌握汉字400个。累计掌握约2300个单词的主要词义。掌握少量常用词组的用法。3）语法语法包括基础语法的主要内容,指词法和句法两部分。第一级别：词法:词的分类、意义及基本用法。句法:各种单句的结构和用法;日语的句子成分。简单的句型.第二级别：词法:第一级别尚未学到的各类词;单句的结构和用法;日语的句子成分,句型.第二级别尚未学到的各类词；单句的结构和用法；日语的句子成分；敬语的用法；时、体、态等。
2.语言技能：听，第一级别：能在语流中正确辨别各音节。能听懂课堂用语和一般的日语讲解。能听懂与所学课文难度相同的听力教材及录音材料。能听懂以学校日常生活为题材的一般性谈话。能达到日本语能力考试四级听力的要求。第二级别：能听懂与所学课文难度相同的听力教材或录音材料。能达到日本语能力考试三级听力的要求。说，第一级别：能进行简单的会话。第二级别：能进行正常交流。读，第一级别：能正确地朗读所学课文及同等难度的课外读物。语音语调正确。第二级别：能准确地朗读所学课文及同等难度的文章，语音语调自然，吐字清楚。写，第一级别：能听写与课文程度相当的短文及短句。第二级别：能听写与报刊、书籍程度相当的短文及短句。根据要求运用所学知识写出文章、书写准确，语言较流畅，能够较合理地搭配使用词语，条理较清楚。语法和用词无大错。
(二)、理解与表达语言交际包括理解和表达两个方面。理解是表达的前提条件,只有充分地理解才能恰当地加以表达。理解是一种积极的思维活动,理解获得信息。理解的手段是听和读，通过听和读可以大量吸收丰富的语言材料。而理解能力的训练，可以培养学生思维敏捷和独立思考的能力。因此，基础阶段必须重视理解能力的培养。表达能力是运用语言的能力，表达能力包括口头表达和书面表达两种。基础阶段教学要引导学生掌握口头和书面表达的方式和技能。表达是发出信息，但是否确切、流畅、得体，可以反映实际运用语言的能力。因此,还必须十分重视表达能力的培养。
(三)、听、说、读、写这四种技能在语言交际中是相互联系、相互促进的。基础阶段教学应重视听、说训练,培养口头交际能力。因为语言首先是有声的，日常交际主要通过口头方式进行。表达更需要准确、通顺、简洁和富有逻辑性。因此，不能忽视读、写能力的培养。同时，读、写能力的提高还会促进听、说能力的提高。
(四)、语言基础与交际能力外语教学的最终目的是培养学生具有跨文化交际的能力，而语言知识(指语音、语法、文字、词汇等)和语言技能(指听、说、读、写)是语言交际能力的基础。因此，基础阶段将重视语言知识的传授和基本技能的训练。在小班教学中，精讲多练，以练为主的原则，使学生学到的语言知识和已掌握的语言技能有机地结合起来，并逐步熟练。
四、教学方案
第二篇：标准日本语
1.日语假名及其发音一览
平片 罗
平片 罗
平片 罗
平片 罗
平片 罗
假 假 马
假 假 马
假 假 马
假 假 马
假 假 马
音
音
音
音
音
______________________________________________________________________________
あ ゕ a い i う ゙ u え ゛ e お ゝ o か ゞ ka き ゠ ki く ア ku け イ ke こ ウ ko さ エ sa し オ si/shi す ガ su せ ギ se そ グ so た ゲ ta
な ソ na
は ヂ ha
ま パ ma
や プ ya
ら ボ ra
わ ワ wa
ん ン n
が ゟ ga
ざ ォ za
だ コ da
ば ッ ba
ぱ ツ pa
きゃ ゠ブ kya kyo しゃ オブ sya syo ちゃ ゴブ cya cyo にゃ ゾブ nya nyo ひゃ ヅブ hya hyo みゃ ヒブ mya myo りゃ ポブ rya ryo ぎゃ ァブ gya gyo じゃ カブ zya/ja びゃ テブ bya byo ぴゃ デブ pya ち ゴ chi つ シ tsu に ゾ ni ぬ タ nu ひ ヅ hi ふ ト fu み ヒ mi む ビ mu
ゆ ベ yu り ポ ri る マ ru
ぎ ァ gi ぐ ィ gu じ カ zi/ji ず キ zu ぢ サ ji/di づ ジ zu/du び テ bi ぶ ド bu ぴ デ pi ぷ ナ pu
きゅ ゠ヘ kyu
しゅ オヘ syu
ちゅ ゴヘ cyu
にゅ ゾヘ nyu
ひゅ ヅヘ hyu
みゅ ヒヘ myu
りゅ ポヘ ryu
ぎゅ ァヘ gyu
じゅ カヘ yu/ju
びゅ テヘ byu
ぴゅ デヘ pyu て ス te ね ダ ne へ ニ he め ピ me
れ ミ re
げ ゥ ge ぜ ク ze で ズ de べ ヌ be ぺ ネ pe
と セ to の チ no ほ ノ ho も フ mo よ ホ yo ろ ム ro を ヲ o/wo ご ェ go ぞ ケ zo ど ゼ do ぼ ハ bo ぽ バ po きょ ゠ペ
しょ オペ
ちょ ゴペ
にょ ゾペ
ひょ ヅペ
みょ ヒペ
りょ ポペ
ぎょ ァペ じょ カペzyo/jo びょ テペ
ぴょ デペ pyo
说明：
* 拨音（ん/シ）用“n”表示。如：新聞（しんぶん）sinbun、民族（みんぞく）minzoku。
* 促音（小つ）将后面的子音重写两个来表示。如：国家（こっか）kokka、雑誌（ざっし）zasshi。但在つ的前面则加“t”来表示，如：発着（はっちゃく）hatchaku。（但在输入时仍应输入hacchaku）
* ぢ/サ其读音为ji，但在输入时应该输入di。而づ/ジ的读音虽为zu，但在输入时应该输入du。
* 要输入し/オ时可以输入si或shi。要输入じ/カ可以输入ji或zi。
* は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。を/ヲ的读音为o，但输入时为wo。2.常识
2.1.外来语
外来语是指在日本的国语中使用的来源于外国语言的词汇。但狭义上的外来语则是指来源于欧美国家语言的词汇，其中大部分是来源于英美语系的词汇。
日语中的汉语词汇很多，大多是自古以来从中国引进的，从外来语的定义看，汉语词汇也应该属于外来语的一种。但是，从惯用的角度看，汉语词汇不包括在外来语中。
较早引进的外来语，有些已经完全融入到日语中，几乎已经没有了来自外国语的感觉。这一类词汇历史上多采用平假名或者汉字来书写，现在一般用平假名来书写。
例如：たばこ（煙草）、てんぷら（天婦羅）、かっぱ（合羽）、じゅばん（襦袢）、きせる（煙管）
已经日本语化、但仍然有来自外国语的感觉的词汇，一般用片假名书写。这一类词汇的词形比较固定。
例如：ボカゝ、ソト，ガゲーセ，ゝーッー，ゟボガ，ツン，デゕチ
明显地带有来自外国语的感觉的词汇，用片假名书写。这一类词汇往往词形（即写法）不大固定，但部分有习惯写法的一般按照习惯写法来书写。这类词汇可能会使用现代日语中的和语词汇和汉语词汇所没有的音节来进行书写。这些特殊的音节假名用于书写比较接近原音或原拼写方法的外来语、外国地名和人名等。这些特殊音节假名包括：
゚（ye），゙ゖ（wi），゙゚（we），゙ゝ，アゔ（qwa），ィゔ（gwa），アゖ（qwi），ア゚（qwe），ア゜（qwo），オ゚（she），カ゚（je），ゴ゚（che），シゔ（tsa），シゖ（tsi），シ゚（tse），シ゜（tso），ス，ズ，スベ，ズベ，セ（twu），ゼ（dwu），トゔ（fa），トゖ（fi），ト゚（fe），ト゜（fo），トヘ（fyu），ゴゖ（tyi），サゖ（dyi），等等。
外来语的长音原则上是用长音符号“—”来书写。例如：ゝーッーウーセ。但也有不写长音符号而添写元音的习惯，例如：ヒボ，ッミ゛，ミゕ゙セ，バポンィ等。
相当于英语词尾的-er、-or、-ar的音，原则上作为ゕ段长音用长音符号“—”来书写，但也经常按习惯省去“—”。例如：゛ミヌーゲ（－），ウンデヘーゲ（ー）等。
而接在段和゛段音后面的、相当于ゕ音节的音原则上写作“ゕ”，例如：デゕチ，ト゚ゕナミー，ゲポゕ等。但是，按习惯也有部分词汇写作“プ”的。例如：ゲプ，コプマ等。
2.2.日语的音调（重音）
词语中的各个音节之间存在的高低、轻重的配置关系叫做声调（ゕアギンセ）。声调具有区别语言意义的作用。
日语的声调是高低型的，由高而低或由低而高。一个假名代表一拍，包括表示清音、浊音、半浊音、促音、拨音以及长音的假名，但是不包括组成拗音中的小“や”、“ゆ”和“よ”，即一个拗音整体上作为一个音拍来看待，如 “きゅ”是一个音拍，而不是两拍。而“きゅう”和“くう”等长音则是两拍。
日语以东京音为标准音，其声调可以分为如下几种类型：０型、①型、②型、③型、④型、⑤型、⑥型以及⑦型等。高声调表示重音，低声调表示轻音。
０型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。
①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。
②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。
③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。
④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。
⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。
⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。
⑦型以及以下各型的声调依次类推。
０型单词后面接续的助词为高声调；除了０型以外的各类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。
有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。
有的单词在一个词内有两个或多个相连接的重音符号（即声调类型符号），表示该单词有两个或多个重音。如：“せいはんごう（正反合）”的声调类型为①-①-①型，表示这个单词有三个重音，即“せ”、“は”和“ご”三拍都是高声调（即重音）。
日语的高音节不能分在两处。即一个单词（包括后续的助词在内）中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。2.3.常用中国姓氏读法
中 文 日 文
中 文 日 文
____________________________________________________ 赵 趙 ちょう
黄 黄 こう 张 張 ちょう
王 王 おう 章 章 しょう
曾 曾 そ 蒋 蒋 しょう
宋 宋 そう 肖 肖 しょう
曹 曹 そう 李 李 り
孙 孫 そん 黎 黎 れい
罗 羅 ら 林 林 りん
韩 韓 かん 朱 朱 しゅ
吴 呉 ご 周 周 しゅう
梁 梁 りょう 齐 斉 さい
江 江 こう 杨 楊 よう
刘 劉 りゅう 许 許 きょ
柳 柳 りゅう 徐 徐 じょ
吕 呂 ろ 秦 秦 しん
陈 陳 ちん 包 包 ほう
胡 胡 こ 方 方 ほう
毛 毛 もう 钱 銭 せん
韦 韋 い 冯
ひょう/ト゜ン 潘 ぱん 2.4.常用日本姓氏读法
中 文 日 文
中 文 日 文
_____________________________________________________________________ 山田 山田 やまだ
丰田 豊田 とよた 田中 田中 たなか
本田 本田 ほんだ 齐藤 斎藤 さいとう
山本 山本 やまもと 佐藤 佐藤 さとう
森
森
もり 木村 木村 きむら
林
林
はやし 木下 木下 きのした
小林 小林 こばやし 川边 川辺 かあべ
藤原 藤原 ふじはら 佐佐木 佐々木 ささき
佐野 佐野 さの 铃木 鈴木 すずき
熊野 熊野 くまの 村上 村上 むらかみ
竹下 竹下 たけした 2.5.语法术语名称
日 文
中 文
_________________________________________________________________ 主語
しゅご
主语 述語
じゅつご
谓语 客語
きゃくご
宾语 補語
ほご
补语
連体修飾語 れんたいしゅうしょくご 连体修饰语（体修）連用修飾語 れんようしゅうしょくご 连用修饰语（用修）提示語
ていじご
外位语（提示语）同格語
どうかくご
同位语（同格语）自動詞
じどうし
自动词（不及物动词）他動詞
たどうし
他动词（及物动词）単語
たんご
单词 文
ぶん
句子 文節
ぶんせつ
（文节）
連文節
れんぶんせつ
词组（连文节）単文
たんぶん
单句 複文
ふくぶん
复句 重文
じゅうぶん
并列句平叙文
へいじょぶん
叙述句 疑問文
ぎもんぶん
疑问句
命令文
めいれいぶん
祈使句（命令句）感動文
かんどうぶん
感叹句 2.6.日语词汇分类
按照日语词汇的意义、形态或者功能来进行分类，可以分成如下12个类别（12品词）：
单词 独立词 有词尾变化 可以作谓语 用言 动词 形容词 形容动词
没有词尾变化 可以作主语 体言 名词 数词 代名词
不可以作主语 作修饰语 修饰体言——连体词 修饰用言——副词
不可以作修饰语 起接续作用——接续词 没有接续作用——感叹词
附属词 有词尾变化 助动词 没有词尾变化 助词
说明：独立词在句子里具有独立的概念，在句子里具有独立的能力。而附属词没有独立的概念，在句子里不能单独存在，只能附在独立词的后面起一定的语法作用。2.7.地名的读法
以下是表示地名的日语词汇。
单词
读音 声调 词性 释义
———————————————————————————————————— あきはばら（秋葉原）
③型 名词 秋叶原（著名电器街）あらかわく（荒川区）
④型 名词 荒川区 いけぶくろ（池袋）
③型 名词 池袋 いたばしく（板橋区）
④型 名词 板桥区 うえの（上野）
0型
名词 上野（有著名上野动物园）えどがわく（江戸川区）
④型 名词 江户川区 おおたく（大田区）
③型 名词 大田区 かさはら（笠原）
②型 名词 笠原 かしま（鹿島）
0型
名词 鹿岛 かすみがせき（霞ヶ関）
④型 名词 霞关 しながわく（品川区）
④型 名词 品川区 しぶやく（渋谷区）
③型 名词 涩谷区 しんじゅくく（新宿区）
④型 名词 新宿区 しんばし（新橋）
①型 名词 新桥 すぎなみく（杉並区）
④型 名词 杉并区 せたがやく（世田谷区）
④型 名词 世田谷区 たいとうく（台東区）
③型 名词 台东区 たてやま（館山）
②型 名词 馆山 ちゅうおうく（中央区）
③型 名词 中央区 ちよだく（千代田区）
③型 名词 千代田区 としまく（豊島区）
③型 名词 丰岛区 なかのく（中野区）
③型 名词 中野区 ぶんきょうく（文京区）
③型 名词 文京区 めぐろく（目黒区）
③型 名词 目黑区 2.8.英文字母日语读法
英文字母 日语读法 英文字母 日语读法
_____________________________________________________________ A a ゛ー
N n ゛タ，゛ン B b テー
O o ゝー C c オー
P p デー D d ズー
Q q ゠ヘー E e ー
R r ゕーマ F f ゛ト
S s ゛ガ G g カー
T t スー H h ゛ゴ
U u ベー I i ゕ
V v ド J j カ゚ー
W w コドポヘ K k イー
X x ゛ザアガ L l ゛マ
Y y ワ M m ゛ビ
Z z クザセ 3.各种常用词 3.1.数词和量词 3.1.1.数词
______________________________________________________________________________ 零
零
れい
①型 0
クム
①型 一 1
一
いち
②型 二 2
二
に
①型 三 3
三
さん
0型 四 4
四
し/よん/よ
①型 五 5
五
ご
①型 六 6
六
ろく
②型 七 7
七
八 8
八
九 9
九
十 10
十
十一 11
十一
十二 12
十二
十三 13
十三
十四 14
十四
十五 15
十五
十六 16
十六
十七 17
十七
十八 18
十八
十九 19
十九
二十 20
二十 二十一 21
二十一
三十 30
三十
四十 40
四十
五十 50
五十
六十 60
六十
七十 70
七十
八十 80
八十
九十 90
九十
（一）百 100 百
一百零一 101 百一
一百一十九 119 百十九
二百 200
二百
三百 300
三百
四百 400
四百
五百 500
五百
六百 600
六百
七百 700
七百
八百 800
八百
九百 900
九百
（一）千 1000 千
一千零一 1001 千一
二千 2000
二千
二千零四十 2040 二千四十
三千 3000
三千
三千六百九十七3697 三千六百九十七四千 4000
四千
五千 5000
五千
六千 6000
六千
七千 7000
七千
八千 8000
八千
しち/なな
①型 はち
①型 く/きゅう
①型 じゅう
①型 じゅういち じゅうに じゅうさん
じゅうし/じゅうよん じゅうご じゅうろく
じゅうしち/じゅうなな じゅうはち
じゅうきゅう/じゅうく にじゅう にじゅういち さんじゅう よんじゅう ごじゅう ろくじゅう
ななじゅう/しちじゅう はちじゅう きゅうじゅう ひゃく ひゃくいち
ひゃくじゅうきゅう にひゃく さんびゃく よんひゃく ごひゃく ろっぴゃく ななひゃく はっぴゃく きゅうひゃく せん せんいち 二千
にせんよんじゅう さんぜん
さんぜんろっぴゃくきゅうじゅうななよんせん ごせん ろくせん ななせん はっせん
九千 9000
九千
きゅうせん 一万 1万
一万
いちまん 十万 10万
十万
じゅうまん
六十三万 63万
六十三万
ろくじゅうさんまん 百万 100万
百万
ひゃくまん 一千万 1000万
一千万
いっせんまん 一亿 1亿
一億
いちおく 一兆 1兆
一兆
いちちょう
百位数与千位数有音变，读法如下：
一百 百
ひゃく
二百 ゾ百 にひゃく
二千 ゾ千 にせん 三百 三百 さんびゃく
三千 三千 さんせん 四百 四百 よんひゃく
四千 四千 よんぜん 五百 五百 ごひゃく
五千 五千 ごせん 六百 六百 ろっぴゃく
六千 六千 ろくせん 七百 七百 ななひゃく
七千 七千 ななせん 八百 八百 はっぴゃく
八千 八千 はっせん 九百 九百 きゅうひゃう
九千 九千 きゅうせん 一千 千
せん
一万 一万 いちまん
3.1.2.量词
________________________________________________________________ 一个
一つ
ひとつ
②型 二个/两个
二つ
ふたつ
③型 三个
三つ
みっつ
③型 四个
四つ
よっつ
③型 五个
五つ
いつつ
②型 六个
六つ
むっつ
③型 七个
七つ
ななつ
②型 八个
八つ
やっつ
③型 九个
九つ
ここのつ
②型 十个
十
とお
①型 3.2.数量、顺序词汇的读法
以下是表示数量、顺序的日语词汇。
单词
读音 声调 词性 释义
__________________________________________________________________________ ひとり（一人）
②型 名词 一（个）人。ふたり（二人）
0型
名词 二人；两个人； さんにん（三人）
③型 名词 三（个）人。よにん（四人）
②型 名词 四（个）人。ごにん（五人）
②型 名词 五（个）人。ろくにん（六人）
②型 名词 六（个）人。しちにん（七人）
②型 名词 七（个）人。はちにん（八人）
②型 名词 八（个）人。きゅうにん（九人）
②型 名词 九（个）人。じゅうにん（十人）
②型 名词 十（个）人。
なんにん（何人）
②型 名词 几个人；多少个人。
注意：一个人/两个人是特殊读法（ひとり/ふたり），其它的在基数词后加“人（にん）” 即可
3.3.星期的表示
何曜日（なんようび）： 星期几
月曜日（げつようび）： 星期一 火曜日（かようび）： 星期二
水曜日（すいようび）： 星期三
木曜日（もくようび）： 星期四
金曜日（きんようび）： 星期五
土曜日（どようび）： 星期六
日曜日（にちようび）： 星期日 3.4.日期表达法
一日（一号）(ついたち）
一天
（いちにち）
二日
（ふつか）
三日
（みっか）
四日
（よっか）
五日
（いつか）
六日
（むいか）
七日
（なのか）
八日
（ようか）
九日
（ここのか）
十日
（とおか）
十一日
（じゅういちにち）
十二日
（じゅうににち）
十三日
（じゅうさんにち）
十四日
（じゅうよっか）
十五日
（じゅうごにち）
十六日
（じゅうろくにち）
十七日
（じゅうしちにち）
十八日
（じゅうはちにち）
十九日
（じゅうきゅうにち）
二十日
（はつか）
二十一日
（にじゅういちにち）
二十二日
（にじゅうににち）
二十三日
（にじゅうさんにち）
二十四日
（にじゅうよんにち）/(にじゅうよっか)二十五日
（にじゅうごにち）二十六日
（にじゅうろくにち）
二十七日
（にじゅうななにち）
二十八日
（にじゅうはちにち）
二十九日
（にじゅうきゅうにち）
三十日
（さんじゅうにち/みそか）
三十一日
（さんじゅういちにち）何日
(なんにち)/几日，几号 3.5.月份表达法
一月（いちがつ）
一ヵ月
（いっかげつ）
二月（にがつ）
ゾヵ月
（にかげつ）
三月（さんがつ）
三ヵ月
（さんかげつ）
四月（よんがつ）
四ヵ月
（よんかげつ）
五月（ごがつ）
五ヵ月
（ごかげつ）
六月（ろくがつ）
六ヵ月
（ろっかげつ）
七月（しちがつ）
七ヵ月
（ななかげつ）
八月（はちがつ）
八ヵ月
（はっかげつ）
九月（くがつ）
九ヵ月
（きゅうかげつ）
十月（じゅうがつ）
十ヵ月
（じっかげつ）
十一月（じゅういちがつ）
十一ヵ月（じゅういっかげつ）
十二月（じゅうにがつ）
十ゾヵ月（じゅうにかげつ）
何月（なんがつ）/几月
何ヵ月
（なんかげつ）/几个月 3.6.四季表达法
春（春/はる）、夏（夏/なつ）、秋（秋/あき）、冬（冬/ふゆ）
春季（しゅんき）、夏季（かき）、秋季（しゅうき）、冬季（とうき）3.7.时分秒表达法
×时/点钟： ×時（じ）
×小时： ×時間（じかん）
×分： ×分（ふん）
×分钟： ×分間（ふんかん）
×秒： ×秒（びょう）
×秒钟： ×秒間（びょうかん）3.8.其它时间相关表达法
世纪——世紀（せいき）
年——年（ねん）
光年——光年（こうねん）
前年——前年（ぜんねん）/一昨年（おととし）
去年——去年（きょねん）/昨年（さくねん）
今年——今年（ことし）
明年——明年（みょうねん）/来年（らいねん）
后年——後年（こうねん）/再来年（さらいねん）
上上个月——先々月（せんせんげつ）
上个月——先月（せんげつ）这个月（本月）——今月（こんげつ）
下个月——来月（らいげつ）
下下个月——再来月（さらいげつ）
上上周（上上个星期）——先々週（せんせんしゅう）
上周（上星期）——先週（せんしゅう）
本周（本星期）——今週（こんしゅう）
下周（下星期）——来週（らいしゅう）
下下周（下下个星期）——再来週（さらいしゅう）
前天——昨日（おととい）
昨天——昨日（きのう）
今天——今日（きょう）
明天——明日（あした/みょうにち）
后天——明後日（あさって）
早上——朝（あさ）
上午——午前（ごぜん）
中午——昼（ひる）
下午——午後（ごご）
傍晚——夕方（ゆうがた）
晚上——夜（よる）
白天——昼（ひる）
周末——週末（しゅうまつ）
月末——月末（げつまつ）
年末——年末（ねんまつ）4.语法
4.1.判断句
4.1.1.基本句型（肯定式）
„は（读wa）„です
„是„
例： わたしは日本語専攻の一年生です。
我是日语专业一年级学生。4.1.2.过去肯定式
„は„でした
„（过去）是„
例： 王さんは先生でした。
老王以前是老师。4.1.3.否定式
„は„ではありません
„不是„
例： これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。4.1.4.过去否定式
„は„ではありませんでした
„（过去）不是„
例： きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。4.1.5.将来推测式
„は„でしょう
„（大概）是„
例： 王さんも一年生でしょう。
小王大概也是一年级学生吧。4.1.6.疑问式
判断句各句式 + か
„吗（呢）？
例： あしたは休みではありませんか。
明天不是休息日吗？ 4.1.7.特殊疑问式
疑问词成分 + が„（です）か
„是„？
以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示
例： だれが小林さんですか。---> わたしが小林です。
谁是小林？---> 我就是小林。4.1.8.中顿式
„で，„（です）
„是„，（是）„
一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で]
例： これはアボガの新聞で，先生のではありません。
这是班里的报纸，不是老师的 4.2.存在句
以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。存在动词的敬体形式为[あります、います] 4.2.1.存在动词的含义
存在动词具有“有”和“在”两种含义。含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：
„があります（、います）/„有„
„にあります（、います）/„在„
例： 庭があります。/有（一个）院子。
庭にあります。/在院子里。4.2.2.存在动词的分工
存在动词[あります]和[います（おります）]分别用于不同场合，具体分工如下：
あります —— 用于表示事、物
います
—— 用于表示人、动物
おります —— 用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气
例： きょう映画があります。/今天有电影。
犬と猫がいます。/有狗和猫。
土曜日なら家におります。/如果是星期六的话，我在家里。4.2.3.存在句句型
4.2.3.1.表示“有”含义的基本句型
„に（は）„があります（或います）/在„有„
„には„はありません（或いません）/在„没有„（は用于加强否定语气）
例： 庭にきれいな花や木があります。/在院子里有美丽的花和树木。
スードマの上には果物はありません。/（在）桌子上没有水果。4.2.3.2.表示“在”含义的基本句型
„が（或は）„にあります（或います）/„在„
„は„にはありません（或いません）/„不在„（は用于加强否定语气）
例： 猫が居間にいます。/猫在客厅里。
田中さんは映画館にはいません。/田中先生不在电影院。4.3.愿望句式
愿望句式通常由愿望助动词「たい」、动词推量形加推量助动词「う•よう」以及在「たい」、「う•よう」之后加动词「と思う」构成。现代日语中常见的愿望句式有三种。4.3.1.（第一人称 + は）„が/を„たいです。／（第一人称）想„
例： わたしたちは日本語を勉強したいです。/ 我们想学日语。
（わたしは）スミテが見たいです。/ 我想看电视。
4.3.2.（第一人称 + は）„が/を„たいと思います。／（第一人称）想„
例： 日本へ留学に行きたいと思っています。/ 我（现在）想去日本留学。
いい辞書（じしょ）を買いたいと思います。/ 我想买本好辞典。4.3.3.（第一人称 + は）„を„う/ようと思います。／（第一人称）想要„
例： 卒業して，医者（いしゃ）になろうと思います。/毕业后我想要当医生。
新（あたら）しいスミテを買おうと思います。/ 我想要每一台新的电视机。
4.4.形容词 4.4.1.词形特征 形容词由词干和词尾构成，词干不变化，词尾是变化部分，普通词尾为[い] 4.4.2.词尾变化
词尾变化通常称为“活用”，形容词共有五种活用形 4.4.2.1.连用形
即连接活用词的形式，形容词有两个连用形：[く]和[かっ]
[く] 后续否定形容词[ない]，表示否定；后续其它各类词（万能形），后续用言，后续接续助词[て]，中顿
[かっ] 后续过去完了动词[た]，表示过去完了时态（单一形）
例： おいしい---> おいしくない（不好吃）---> おいしかった（真好吃）
すずしい---> すずしくなる（变凉爽）---> すずしかった（以前凉爽）
あつい---> あつくありません（不热）---> あつかった（以前热）
4.4.2.2.终止形
即终止句子的形式，终止形是不变化的形式，即原形。除终止句子外，终止形后面还可以跟某些助词、助动词，给句子增添某种意义。后续助词如[から][が]，后续助动词如[でしょう]
例： きょうは暑いね。
今天好热呀！
夏が暑いです。
夏天炎热。
冬は寒いでしょう。
冬天大概很冷吧。4.4.2.3.连体形
即连接体言的形式，形容词的连体形与原形相同，用于修饰体言，做定语。此外，亦可后续某些助词，为句子增添某种意义。后续助词如[ので][のに]
例： 暖かい春/温暖的春天
甘いりんご/甜苹果 4.4.2.4.假定形
即表示假定条件的形式，词尾[い]变成[けれ]，后续假定助词[ば]，表示假定条件。
例： 寒い---> さむければ/如果冷的话
甘くない---> あまくなければ/如果不甜的话 4.4.2.5.推量形
即表示推测的形式。词尾[い]变成[かろ]，后续推量助动词[う]，表示推测
例： 涼しい---> すずしかろう/大概凉爽吧
よい---> よかろう/大概好吧
不过，现代日语中，除了少数约定俗成的惯用形式中还可见[かろう]形式外，表示推测时，已经改用了更简便的[终止形 + でしょう（.だろう）]方式了
例： 涼しい---> すずしいでしょう/大概凉爽吧 4.4.3.形容词的简体与敬体
在形容词原有活用形式后加上[です]，形容词句就变为敬体了，这里的[です]在形容词后没有“是”的意思，仅仅是一个敬体标志，不参与任何活用变化。
例： きのうは暑かった。（简体）---> きのうは暑かったです。（敬体）
上海の冬は寒くない。（简体）---> 上海の冬は寒くないです。（敬体）4.5.形容动词 4.5.1.词形特征
辞书中一般只给出形容动词的词干,形容动词的词尾均为[だ] 4.5.2.词尾变化（活用）4.5.2.1.连用形
形容动词的连用形比形容词多一种，即三个连用形：
[で]：用于后续[ない]，表示否定；或者表示中顿等
[に]：用于后续动词等各类活用词；或者作副词
[だっ]：用于后续过去完了助动词[た]，表示过去完了时态
例： わたしは西洋料理が好きではない。/我不喜欢西餐。
きれいだ
---> きれいになる
上海はきれいになりました。/上海变漂亮了。
王さんは元気だった。/老王以前身体很好。4.5.2.2.终止形
终止形即原形。除可结束句子外，还可后续某些助词、助动词。
例： 日本語が上手だ。/日语很棒。
料理が好きだから，上手だ。/因为喜欢烹饪，所以菜做得好。4.5.2.3.连体形
词尾[だ]变成[な]，修饰体言，作定语
例： これはわたしが大好きだ料理です。/这是我最喜欢吃的菜。
あれはきらいなものです。/那是很讨厌的东西。4.5.2.4.假定形
词尾[だ]变成[なら]，可以后续假定助词[ば]（但通常省略），表示假定条件。
例： 元気ならいいですね。/要是身体好的话，就好了。
お好きなら，どうぞ。/您若喜欢的话，请便。4.5.2.5.推量形
词尾[だ]变成[だろ]，后续推量助动词[う]，表示推测。
例： 大丈夫だろう。/大概不要紧吧。
王さんは日本語が好きだろう。/小王大概喜欢日语吧。4.5.3.判断助动词[だ]与形容动词词尾[だ] 判断助动词[です]其实只是判断助动词简体形式[だ]的敬体形式。由于其词形与形容动词词尾完全一样，所以二者的活用变化形式相通，也因此形容动词的敬体形式也由[です]及其派生形式构成。
4.5.4.形容动词的简体、敬体及其应用
如前所述，形容动词的简体是由[だ]及其派生出来的各种活用形构成，敬体则是由[です]及其派生出来的各种形式构成。在实际应用中，形容动词的简体形式与敬体形式常常呈现互补关系，如下所示：
活用形
词尾变化 主要用法
常用形式
______________________________________________________________________________ 连用形
で
简体否定式（ではない）
ではありません
に
后续助词
に
だっ
简体过去时（だった）
でした（敬体）______________________________________________________________________________ 终止形
だ
简体结句（だ）
です（敬体）后续助词、助动词
______________________________________________________________________________ 连体形
な
做定语
な
后续助词（如[ので][のに]...）
______________________________________________________________________________ 假定形
なら
表示假设条件
なら
______________________________________________________________________________ 推量形
だろ
简体推测（だろう）
でしょう（敬体）4.6.动词 4.6.1.动词分类
4.6.1.1.按活用形式分类
动词按其词尾活用变化的形式，可分为四大类： 4.6.1.1.1.五段活用动词
五段活用动词的词尾分布在[う]段上，为：
く ぐ す つ ぬ ぶ む る う
在日语动词中，五段活用动词最多，且活用变化最复杂。
例： 行く，泳ぐ，出す，立つ，死ぬ，呼ぶ，飲む，作る，買う 4.6.1.1.2.一段活用动词 一段活用动词又可分为上一段活用动词和下一段活用动词。其词尾由两个假名组成，其中最后一个假名为[る]；[る]前面的词尾假名分别为[い]段（即含元音的）假名和[え]段（即含[e]元音的）假名。由于[い]段和[え]段分别在五段的中间段[う]段之上一段和之下一段，故分别称之为“上一段动词”和“下一段动词”。因上下一段动词的词尾变化规律完全一样，故简称为一段动词。一段动词的活用变化比较简单。
例： 起（お）きる，見（み）る，疲（つか）れる，迎（むか）える，受（う）ける
类似[見る]这种词干词尾一共只有两个假名的一段动词为数不多。此时第一假名既是词干又是词尾的一部分。
4.6.1.1.3.ゞ行变格活用动词
只有一个动词，即[来（く）る] 4.6.1.1.4.エ行变格活用动词
エ变动词的基本形式只有一个，即[する]。
[する]还可接在部分名词后面，构成新的エ变动词，如：掃除する，料理する 4.6.1.2.按语法作用分类
可分为：自动词和他动词；自动词相当于英语的不及物动词；他动词相当于英语的及物动词，他动词通常要带宾语，宾语以宾格助词[を]示之。
例： 買い物をする。/买东西。
料理を作る。/做菜。4.6.2.动词的活用形
动词共有七种活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形，推量形。4.6.2.1.动词的终止形
动词的终止形与原形相同，主要用于终止句子，以及后续某些助词、助动词，已增添某种意义。
例： 映画を見る。/看电影。
友だちが来るから，部屋をきれいに掃除します。/因为朋友要来，所以要把房间打扫干净。（后续助词）
妹も行くでしょう。/妹妹也要去吧。（后续助动词）4.6.2.2.动词的连体形
动词的连体形亦与原形相同，主要用于修饰体言，作定语。此外，可以后续某些助词。
例： 買い物をする母/（要）买东西的妈妈。
スミテを見る妹/（要）看电视的妹妹 4.6.2.3.动词的连用形
不同分类的动词，其连用形不尽相同，动词连用形的用法很多，包括作（动）名词、表示中顿、后续敬体助动词[ます]构成敬体等等。其活用规律如下所示： 4.6.2.3.1.五段动词的连用形
词尾[う]段假名变为[い]段假名。
例： 行く---> いき
呼ぶ---> よび
泳ぐ---> およぎ
飲む---> のみ
出す---> だし
作る---> つくり
立つ---> たち
買う---> かい
死ぬ---> しに 4.6.2.3.2.一段动词的连用形
去掉最后的词尾假名[る]。
例： 起きる---> おき
迎える---> むかえ
見る---> み
受ける---> うけ
疲れる---> つかれ 4.6.2.3.3.ゞ行变格活用动词的连用形
くる---> き
4.6.2.3.4.エ行变格活用动词的连用形
する---> し
4.6.2.3.5.五段动词的音便形
五段动词有两种连用形，一种用于后续敬体助动词[ます]、以及作（动）名词、中顿形等；另一种用于后续过去完了助动词[た]及接续助词[て]等。前者属一般连用形，通称连用形，如6.7.2.3.1中所示；后者属特殊连用形，又称音便形。
音便形共有三种，即[シ促音（又称“促音便”）•音便•ン音便（又称“拨音便”）]。音便因词尾不同而异。如下表所示：
音便形种类
动词词尾原形
词尾音便形
后续成分
______________________________________________________________________________ 促音便
つ，う，る
っ
た、て
音便
く
い
た、て
ぐ
い
だ、で
拨音便
ぬ，ぶ，む
ん
だ、で
五段动词词尾[す]无音便形，只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均用其连用形[し]。
一段动词、ゞ变动词（くる）、エ变动词（する）亦只有一般连用形，故无论后续[ます]还是后续[た]、[て]，均为同一形式。
五段动词音便形示例：
立つ ——〉
たった/站起来了，たって
買う ——〉
かった/买了，かって
作る ——〉
つくった/做了，つくって
書く ——〉
かいた/写了，かいて
泳ぐ ——〉
およいだ/游泳了，およいで
死ぬ ——〉
しんだ/死了，しんで 呼ぶ ——〉
よんだ/叫了，よんで
飲む ——〉
のんだ/喝了，のんで
（出す ——〉
だした/寄了，交了，だして）
特例：五段动词中特殊音便的词仅有一个，即[行く]，不按[音便]变化，而属于[シ音便]。即
行く ——〉
行った/去了，行って 4.6.2.4.动词的未然形
未然形即后续否定助动词「ない」的形式。活用变化规律如下。4.6.2.4.1.五段活用动词的未然形
变化规律为：词尾「う」段假名变成「あ」段假名。
例： 行く → いか•ない
/ 不去
泳ぐ → およが•ない / 不游泳
壊す → こわさ•ない / 不破坏
打つ → うた•ない
/ 不打
死ぬ → しな•ない
/ 不死
学ぶ → まなば•ない / 不学
住む → すま•ない
/ 不住
造る → つくら•ない / 不造
使う → つかわ•ない / 不使用
特例：唯一与上述规律有违的是「ある/ 有•在」。「ある」的否定形式不是「あら•ない」，而是「ない/ 没有•不在」。
4.6.2.4.2.一段活用动词的未然形
变化规律为：去掉词尾最后一个假名「る」。
例： できる → でき•ない / 不会
着る → き•ない / 不穿
食べる → たべ•ない / 不吃
入れる → いれ•ない / 不放人 4.6.2.4.3.ゞ行变格活用动词的未然形
「来（く）る」变为「こ」，「こ」即是か变动词的未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： 来（く）る → こ•ない / 不来 4.6.2.4.4.エ行变格活用动词的未然形
「する」变为「し」，即为未然形。后续否定助动词「ない」即可表示否定。
例： する
→ し•ない / 不做
加工する → 加工し•ない / 不加工
勉強する → 勉強し•ない / 不学习4.6.2.5.动词的假定形 动词假定形的变化规律，不分类别，完全一致。即：任何动词，只须将其词尾（最后一个）假名由「う」段变至「え」段即可。如：
（五段动词）やる → やれ
|
打つ → うて
|（一段动词）考える → かんがえれ
|-> + ば / 如果„的话
隔てる → へだてれ
|（ゞ变动词）来る → くれ
|（エ变动词）する → すれ
|
例： 君が行けばわたし行きます。/ 如果你去的话，我也去。
六時に起きれば間（ま）に合（あ）います。/ 如果六点起床的话，就来得及。
いっしょに来ればいい。/ 可以一起来（如果要一起来的话，可以的）。
勉強すれば上手になります。/ 如果用功，就会进步。4.6.2.6.动词的命令形
动词自身活用变化来的命令形，是一种非常简慢（不礼貌）的命令形式，一般用于军队口令、训斥等场合。各类动词的命令形式如下。4.6.2.6.1.五段动词的命令形
将词尾假名由「う」段变为「え」段即可，无须后续。
例： 行く → いれ!/ 滚！出发！
言う → いえ!/ 说！
飲む → のめ!/ 喝！4.6.2.6.2.一段动词的命令形
将词尾最后一个假名「る」去掉，并后续「ろ」或「よ」。
例： 起きる → おきろ。おきよ。/ 起来！
逃げる → にげろ。にげよ。/ 快逃！
見る → みろ。みよ。
/ 看！4.6.2.6.3.ゞ变动词的命令形
来る → こい。/ 来！过来！4.6.2.6.4.エ变动词的命令形
「する」的命令形有两种，即「し」和「せ」，二者还要分别后续「ろ」和「よ」。即：
する
→ しろ/せよ
勉強する → 勉強しろ。勉強せよ。/ 用功！好好学！
日常生活中，多用「„なさい」、「„（て）ください」来表示较为客气的命令式，相当于汉语的“请”。
例： 行く
→ 行きなさい。行ってください。
/ 请去。
飲む
→ 飲みなさい。飲んでください。
/ 请喝。
起きる
→ 起きなさい。起きてください。
/ 请起床。
来る
→ 来（き）なさい。来（き）てください。/ 请（过）来。
注意する → 注意しなさい。注意してください。
/ 请注意。4.6.2.7.动词的推量形及推量助动词「う•よう」
动词推量形主要用于表示第一人称的意志、愿望、决心，或表示第一人称对他人的劝诱。不同类别的动词的推量形各异。
推量助动词「う」接于五段活用动词的推量形后；「よう」接在「一段、ゞ变、エ变」三类动词的推量形后。具体形式如下： 4.6.2.7.1.五段动词的推量形
将词尾由「う」段假名变成「お」段假名即可。然后附上推量助动词「う」。
例： 聞く → きこ•う / 想要听
休む → やすも•う / 想要休息
買う → かお•う / 想要买
走る → はしろ•う / 想要跑
延す → のばそ•う / 想要延长 4.6.2.7.2.一段动词的推量形
将词尾最后一个假名「る」去掉即可。然后接上推量助动词「よう」。
例： 見る → み•よう / 想要看
起きる → おき•よう
/ 想要起床
怠ける → なまけ•よう / 想要偷懒
忘れる → わすれ•よう / 想要忘掉 4.6.2.7.3.ゞ变动词的推量形
将「くる」变为「こ」，然后附上「よう」。即：
例： 来（く）る → 来（こ）•よう / 想要来 4.6.2.7.4.エ变动词的推量形
将「する」变为「し」，然后附上「よう」。即：
例： する → し•よう / 想要做
旅行（りょこう）する → 旅行し•よう / 想要旅行
運転（うんてん）する → 運転し•よう / 想要开车 4.6.3.授受关系动词及其用法 4.6.3.1.授受关系动词
在日语中，表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类，共七个，即：
a类： くれる/くださる 给（第一人称）„（注：含与第一人称有关的人）
b类： やる/あげる/さしあげる 给（第二、三人称）„
c类： もらう/いただく 得到„
上述三类动词的用法分别如下所示。
a类： „は（一人称に）„[をくれる|くださる]/ „给（第一人称）„
其中，「くださる」为尊敬动词，故其主语地位应高于对象语。
例： 先生は（わたしに）本をくださいました。/ 老师给我了一本书。
王さんは弟（おとうと）にハーマをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
b类： „は（二、三人称に）„を[やる|あげる|さしあげる]/ „给（他人）„
其中，「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合，但男性及中小学生、儿童之间亦常用；「さしあげる」因是自谦动词，故其主语应为地位相对低下者。现代日语中，一般以「あげる」为常用通用形式。
例： 奥さんは毎日お花に水（みず）をやります。/ 夫人每天给花浇水。
わたしたちは日本人留学生に会話（かいわ）の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
王さんは部長（ぶちょう）にミバーセをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。
c类： „は（任意人称）[から|に]„を[もらう|いただく] / „从„得到„
其中，「いただく」为自谦动词，故句中主语地位应低于授予者。
例： 王さんは社長（しゃちょう）から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。
王さんは李さんからネンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。（句中的[から]可以与[に]互换）
王さんは李さんにチーセをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。4.6.3.2.授受关系动词构成的补助动词句
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用，并构成补助动词句。即：
a类： „は（一人称に）„を（し）て[くれる|くださる]/ „为（第一人称）做„
例： 父は（わたしに）自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
お母さんは兄（にい）さんにギーゲーを編（あ）んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。
先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。
b类： „は（二、三人称に）„を（し）て[やる|あげる|さしあげる]/ „为（他人）做„
例： 母は犬や猫に餌（えさ）を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
をたしはときどき友だちに手紙（てがみ）を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。
李さんは恩師（おんし）に年賀状（ねんがじょう）を出（だ）してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。
c类： „は（任意人称）[から|に]„を（し）て[もらう|いただく] / „请（某人为自己）做„
例： 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
王さんは学部長（がくぶちょう）に推薦（すいせん）状（じょう）を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。4.6.3.3.授受关系三原则
上下有别、内外有别、内外有别优先
使用授受关系动词，首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则，即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
例： お母さん（长辈）は兄さん（晚辈）にギーゲーをくださいました（尊敬动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
わたし（下级）は社長（上级）から写真をいただきました（自谦动词）。/ 我从总经理那儿得到了照片。
当“上下”关系及“内外”关系同时出现时，应本着“内外有别优先”的原则，忽略不计内部的上下关系，而将外部的相关人物及相关事情相对抬高，以示敬意。
例： うちの社長（公司内人物）はお宅（たく）の部長（其它公司人物）さんから手紙をいただきました（自谦动词）。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
母（长辈）は兄（晚辈）にギーゲーをくれました（一般动词）。/ 妈妈给了哥哥（一件）毛衣。
注：将家庭内部事务讲给外人听的场合，对家人家事不可用尊敬词语。4.6.4.动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句
含有“使„（做）”、“让„（做）”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、ゞ变动词、エ变动词」未然形后接「させる」，便构成了使役动词。
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる
行く → いか•せる
/ 让去，使„去
話す → はなさ•せる / 让说，使„说
持つ → もた•せる
/ 让拿，使„拿
喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴，使„高兴
休む → やすま•せる / 让休息，使„休息
困る → こまら•せる / 让为难，使„为难
笑う → わらわ•せる / 让笑，使„笑 一段动词未然形： 去「る」
| ゞ变动词未然形： くる→こ
|-> + させる
エ变动词未然形： する→せ
|
止める
→ やめ•させる / 让中止
起きる
→ おき•させる / 让起床
くる
→ こ•させる
/ 让来
担当する → 担当せ•させる / 让担任
此外，エ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如：
担当する → 担当•させる
心配する → 心配•させる
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。
使役句的基本形式如下：
„は„[を|に]动词未然形 + [せる|させる]
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说，谓语动词为自动词的句中用「を」；谓语动词为他动词的句中用「に」。
例： 先生は生徒に本を読ませる。/（他动词句）老师让学生读书。
父は弟を郵便局へ行かせる。/（自动词句）父亲让弟弟去邮局。
田中先生はわたしにスーナを聞かせる。/（他动词句）田中先生让我听录音。
お医者（いしゃ）さんは王さんを休ませる。/（自动词句）医生让小王休息。4.6.5.动词的被动态及被动助动词「れる•られる」
含有“被„”之意的动词为被动态动词。五段动词未然形后接「れる」、「一段动词、ゞ变动词、エ变动词」未然形后接「られる」，便构成了被动动词。如：
五段动词未然形：词尾「う」段假名→「あ」段假名 + れる
書く → かか•れる / 被写
呼ぶ → よば•れる / 被叫作
取る → とら•れる / 被取
言う → いわ•れる / 被说
一段动词未然形：去「る」 + られる
開ける → あけ•られる / 被打开
食べる → たべ•られる / 被吃
見る → み•られる
/ 被看
原则上，五段和一段动词构成被动态必须是未然形后分别加上「れる」或「られる」；但实际操作中可以简单划一地记为：除「くる（ゞ変）」和「する（エ変）」两个动词外，其余动词（五段•一段）均将其词尾最后一个假名由「う」段变为「あ」段后再加上「れる」即可。
ゞ变动词未然形： くる → こ + られる
エ变动词未然形： する → せ + られる 或 エ变动词词干 + される
例： 来る → 来•られる / 被来
する → せ•られる → される/ 被做
代表する → 代表される/ 被代表
加工する → 加工される/ 被加工
被动句的基本句型：
„[が|は]„[に|から|によって]动词未然形 + [れる|られる]
表示“被„”部分的三个助词中，「に」、「から」主要用于口语，可互换；「 によって」通常用于书面语。
例： 王さんはお父さん[に|から]ひどく言われました。/ 小王被他父亲狠狠的训了一顿。
ゼゕは李さん[に|から]開けられました。/ 门被小李打开了。
当被动主体为团体或群体时，通常省略。
例： この花は（人々（ひとびと）[に|から]）ッボと呼ばれます。/ 这种花被（人们）叫作玫瑰。
運動会が（大学によって）開かれました。/ 运动会被（大学）举行了。
被动句的扩展句型
„[が|は]„[に|から|によって]„を动词未然形 + [れる|られる]
扩展句型比基本句型多了一个宾语成分（「„を」），主要用于以下两种情况。
a)处理双宾语句
例： 学生问了老师（间接宾语）一道难题（直接宾语）。→ 老师（主语）被学生问了一道难题（宾语）。→ 先生は学生に難しい問題を聞かれました。
推销员卖给我（间宾）假货（直宾）。→ 我（主语）被推销员卖了假货（宾语）。→ わたしはギーマガパンに偽物（にせもの）売（う）り付（つ）けられました。b)处理汉语“„的„”结构
例： 小王踩了我的脚。→ 我的脚被小王踩了。→ 我被小王踩了脚。→ わたしは王さんに足を踏（ふ）まれました。
扒手扒了小李的钱包。→ 小李的钱包被扒手扒了。→ 小李被扒手扒了钱包。→ 李さんはすりに財布（さいふ）をすられました。
日语的被动句多数含“受害感”，其中尤以自动词为最。
例：（私は）雨に降られて風邪になった。/ 我因被雨淋而感冒了。
両親（りょうしん）に死なれて孤児（こじ）になった。/ 因父母亡故而成为孤儿。
4.6.6.可能态及可能动词
日语动词变为可能态有四种方法。
a.动词原形 + ことができる
这是适用于任何动词的通用形式。
例： 大学に入ることができます。/ 能够上大学。
暇（ひま）がないので，旅行することができません。/ 因为没空，所以不能旅游。
お金がないから，スミテを買うことができません。/ 因为没有钱，所以不能买电视机。
一人で来ることができますか。/ 你一个人能来吗？
b.动词未然形 + [れる|られる]
这也是通用形式，适用于任何动词。此时句中宾语助词「を」原则上应改用「が」。
例： わたしは日本料理が作られます。/ 我会做日本菜。
熱（ねつ）で起きられません。/ 因为发烧而起不来（不能起床）。
一人で来（こ）られますか。/ 你一个人能来吗？
この機械で加工されます。/ 用这台机器能加工。
c.五段动词词尾「う」段假名→「え」段假名 + る
专用形式，仅适用于五段动词。句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
例： わたしは日本語が少（すこ）し話せます。/ 我会说一点日语。
奥さんは日本料理が作れますか。/ 夫人您会做日本菜吗？
一人で行けますよ。/ 我自己一个人能去。
d.エ变动词词干 + できる
专用形式，仅适用于「エ」变动词。此时句中宾格助词「を」原则上要改用「が」。
例： 暇（ひま）がないので，旅行できません。/ 因为没空，所以不能旅行。
車が運転できます。/ 我会开车。4.7.助词、助动词 4.7.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语
例： これは日本語のスーナではありません。4.7.2.提示助词[も] [も]表示兼提，有“也”的意思
例： 土曜日も日曜日も休みです。
接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为“竟有„之多”、“（一个）„也没有”
例： 一日に，友だちが五回も来ました。/一天之中，朋友竟来了五次之多。（之多）
部屋には一人（ひとり）もいません。/房间里一个人也没有。（之少）4.7.3.助词[が] 4.7.3.1.主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语
例： どのぺんが王さんのですか。---> このぺんが王さんのです。4.7.3.2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称“对象格”。
例： 李さんは日本語が上手だそうです。/听说小李日语挺棒。4.7.3.3.接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为“虽然„但是„”，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。
例： 病気でしたが，もう大丈夫です。/虽然病了一场，但已经不要紧了。（逆接）
こちらは小林さんですが，こちらは鈴木さんです。/这位是小林先生，这位是铃木先生。（顺接）4.7.4.领格助词[の] [の]表示所属，为“的”之意
例： 日本語アボガの先生は小林先生です。4.7.5.终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的“吗”，“呢”之意
例： きのうは金曜日でしたか。4.7.6.接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系
例： このみかんは甘くてすっぱいです。/这种桔子又甜又酸。（并列）
あのぶどうは甘くておいしいです。/那种葡萄又甜又好吃。（并列）
/那种葡萄很甜，所以好吃。（因果）4.7.7.提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。
例： 少し寒くはありません。/一点儿也不冷。4.7.8.接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。
例： 甘いですから，おいしいです。/因为甜，所以好吃。4.7.9.补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为“比”。
例： りんごはみかんより甘いです。/苹果比桔子甜。4.7.10.副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为“（不）比„”、“没有„那么„”
例： 李さんは王さんほど高くはありません。/小李没有小王（那么）高。4.7.11.终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
例： あついね。/好热呀！
あついよ。/很热的呀。4.7.12.传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为“（第一人称）听说„”
例： きのう，李さんは休みだったそうです。/听说昨天小李休息了。4.7.13.补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为“在”。
例： 病院は銀行のとなりにあります。/医院在银行旁边。
スードマの上に果物があります。/在桌上有水果。
[に]接在名词或动词连用形之后，且后续意为“来、去”的动词（如：[行く]、[来る]„）时，表示来去的目的。
例： あした，旅行（りょこう）に行きます。/明天去旅游。
スミテを見に帰（かえ）りました。/回来看电视。
[に]接于时间名词之后，表示时间点，意为“在”。
例： 夜十時（じゅうじ）に休みます。/（在）晚上十点钟休息。
日曜日に部屋を掃除します。/在星期天打扫房间。4.7.14.副助词[か] [か]接在疑问词后，表示不确定，意为“某（些）”、“若干”。
例： 部屋にだれかいます。/房间里有人。
犬はどこかにいるでしょう。/狗大概（躲）在什么地方了。4.7.15.并列助词[と] [と]接于体言之后，表示并列，意为“和”。
例： 森（もり）さんと田中さん（と）は居間にいます。/森和田中在客厅里。4.7.16.副助词[や] [や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为“„啦„啦„（等等）”。
例： 台所に冷蔵庫（れいぞうこ）や電子（でんし）ミンカがあります。/厨房里有冰箱啦微波炉等等。4.7.17.同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。
例： 一年生の鈴木さんはわたしの友だきです。/一年级学生铃木是我的朋友。4.7.18.敬体助动词[ます] [ます]接在动词的连用形后，构成动词的敬体形式。
例： 行く---> 行きます
ある---> あります
いる---> います
迎える---> むかえます
くる---> きます
する---> します
[ます]的常用形式有五种，即： ます（肯定式）
ました（过去肯定式） ません（否定式）
ませんでした（过去否定式）
ましょう（推量式，表示劝诱、意志等）
例： あした，日本語の試験を受けます。/明天要考日语。
きのう，買い物をしました。/昨天买了东西。
忙しいから，スミテを見ません。/因为太忙了，所以不看电视。
食事（しょくじ）をしませんでした。/没有吃饭。
いっしょにお正月を迎えましょう。/我们一起过年吧。4.7.19.宾格助词[を] 介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。
例： 卵や肉を買いました。/买了蛋和肉（等东西）。
部屋の掃除をしません。/不打扫房间。4.7.20.宾格助词[で] 接在体言之后，表示动作的场所，意为“在”。
例： 映画館で映画を見ます。/在电影院看电影。
ガーツーで買い物をしました。/在超市买了东西。
接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为“用”，翻译时要灵活处理。
例： 車で友だちを迎えます。/开车接朋友。
ネンで書（か）きます。/用钢笔写。4.7.21.过去完了助动词[た] [た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。
助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。
出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。
例： 分かったろう
——〉 分かったでしょう/明白了吧。
きのう寒かったろう ——〉 きのう寒かったでしょう/昨天冷吧。4.7.21.1.[た]的终止形
即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。
例： もう忘れた。/已经忘了。
すっかポ疲れたから，休んだ。/（因为）累极了，所以休息了。
李さんはもう行ったでしょう。/小李已经去了吧？ 4.7.21.2.[た]的连体形
亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。
例： 目が覚めた時，もう朝だった。/醒来时，已经是早上了。
私が行った時，田中さんはあそこにいた。/我去的时候，田中先生已经在那儿了。
4.7.21.3.[た]的假定形[たら] [た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为“倘若„（实现了）之后的话，„”。
例： ご飯ができたら，呼んでください。/（倘若）饭好了（的话），请叫我。
聞いたら分かるでしょう。/（倘若）问了（的话）就会明白的吧。
東京（とうきょう）に着（つ）いたら，電話をください。/到了东京之后请来电话。
4.7.22.接续助词[て] [て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。
例： このりんごは甘くておいしいです。/这种苹果又甜又好吃。
パーアザセに行って買い物をしました。/去集市买了东西。
疲れて行きませんでした。/因为累了，所以没去。4.7.23.补助动词[て] [て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。4.7.23.1.补助动词[ている] [ている]接在动词连用形（五段动词音便形）之后，可以表示正在进行时态，意味“正在„”。
例： 李さんは新出語を覚えています。/小李正在记生词。
ウーヅーを飲んでいる人は課長（かちょう）です。/正在喝咖啡的人是科长。
当[ている]接在自动词后时，除了可以表示正在进行时态外，还可以表示状态的持续，意为“（还）„着”。具体判别根据前后句意义。
例： 友だちは日本に行っています。/朋友正在去日本（的途中）。/朋友已经去了日本，并且还在日本呆着。
起きています。/正在起床。/还起来着呢，还没睡呢。4.7.23.2.补助动词[てみる] [てみる]接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示某种尝试，意为“试着（做）”、“„试试看”。
例： 日本のお茶を飲んでみました。/品尝了日本茶。
AとBとを比べてみました。/把A和B（试着）作了一个比较。4.7.24.接续助词[と] [と]接在动词终止形后，可以表示动作继而发生，意为“一„就„”；亦可表示轻微假设，意为“如果„就„”。
例： 春になると，暖かくなります。/一到春天，天气就暖和了。/如果到了春天，天气就会变暖。
ッガが来ると，みんな乗りました。/公共汽车一来，大家就都上去了。4.7.25.补格助词[に] [に]介于体言和表示变化之意的动词之间，表示变化的结果。
例： 小林さんは先生になりました。/小林当了老师了。
雪（ゆき）が水（みず）に変（か）わりました。/雪变成了水。4.7.26.补格助词[から] [から]接于体言之后，表示来源、起点、意为“从„（开始）”。
例： 林さんも森さんも日本から来ました。/林和森都来自日本。
会社（かいしゃ）は九時（くじ）からです。/公司从九点开始上班。4.7.27.否定助动词「ない」
否定助动词「ない」接在动词未然形后，构成简体的否定式。如：
思う → おもわ•ない / 不想
栄える → さかえ•ない / 不兴旺
頼る → たよら•ない / 不依赖
否定助动词「ない」的活用变化属形容词型，共五种，即：连用形、连体形、终止形、假定形、推量形。如下所示： 4.7.27.1.连用形
连用形有两种形式：「く」形和「かっ」形，即：
ない → なく（后续某些动词、连续助词「て」等）
ない → なかっ（后续过去完了助动词「た」等）
例： 咲く → さか•ない → 咲かなかった
/ 没有开花儿
→ 咲かなくなった
/ 变得不开花了
思う → おもわ•ない → 思わなかった
/ 没想到
行く → いか•ない → 行かなくてもいい
/ 即使不去也行 4.7.27.2.连体形
即「ない」的原形，用于做定语或后续某些助词。
例： 来る → こ•ない → 来ない人 / 不来的人
食べる → たべ•ない → 食べないもの / 不吃的东西 4.7.27.3.终止形
亦为「ない」的原形，用于结束句子或后续某些助词、助动词。
例： 花が咲かない / 花儿不开放。
使わないから，買わない / 因为不用，所以不买。
あの人は英語ができないでしょう / 他大概不会英语吧。4.7.27.4.假定形
ない → なけれ+ば / 如果不„的话
例： 李さんが行かなければ，わたしもいかない。/ 小李如果不去的话，我也不去。
分からなければ先生に聞いてください。/ 如果不懂的话，请问老师。4.7.27.5.推量形
ない → なかろ+う / 大概不„吧
例： 小林さんが行かなかろう。/ 小林大概不去吧。
事实上，现代日语中已基本不用「„なかろう」形式，而采用终止形「ない」后续「でしょう•だろう」等形式。
例： 小林さんが行かないでしょう。/ 小林大概不去吧。
きょう，雨（あめ）が降（ふ）らないでしょう。/ 今天不会下雨吧。
あの人はここに住んでいないだろう。/ 他不住在这儿吧。4.7.28.判断助动词「である」
日语中表示“是”之意的判断助动词有三个，即「だ」、「です」、「である」。「だ」是简体，「です」是敬体，「である」是书面体。
「である」的活用部分为「ある」，与存在动词「ある」的活用基本相同，常用形式如下表所示。
简体
使用场合 敬体
使用场合
______________________________________________________________________________ ではない 口语•书面语（否定式）
ではありません 口语
であった 书面语（过去时）
でありました 郑重场合的发言用语
であり
书面语（中顿形）
である
书面语（终止形•连体形）であります
郑重场合的发言用语
であれば 书面语（假定形）
であろう 书面语（推量形）
でもある 书面语
でもあります 口语、发言用语（表示同一主语的兼提事项）
例： あしたは晴（はれ）ではないでしょう。/ 明天不是晴天吧。
こちらは工場であり，あちらは学校であった。/ 这里曾经是工厂，那里曾经是学校。
雨であれば運動会は中止する。/ 如果下雨，运动会就不开了。
みなさんも分かるであろう。
/ 诸位大概都明白了吧。
あの方（かた）は学者（がくしゃ）でもあり，政治家（せいじか）でもあります。/ 那位即是学者，也是政治家。4.7.29.补格助词「と」
「と」与表示思考（思う•考える„）及称谓（言う•話す„）的动词一起使用时，表示思考及称谓的内容，相当于汉语中的冒号或引号。
例： 「さようなら」と言いました。/ 说了声“再见”。
あしたは晴れだろうと言います。/ 我想明天大概是晴天吧。4.7.30.补助动词「（て）いく」、「（て）しまう」 4.7.30.1.„（て）いく
「（て）いく」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示渐远的趋势。意为“„（下）去”。
例： 飛行機が飛んでいった。/ 飞机飞远了。
冬になると，寒くなっていきます。/ 一到冬天，天就渐渐变冷。4.7.30.2.„（て）しまう
「（て）しまう」接在动词连用形（五段动词音便形）后，表示动作的彻底完结，多数场合伴有“不可挽回”之内涵。一般译意为“„完”、“（糟了），„”。
例： この本はもう読（よ）んでしまいました。/ 这本书已经读完了。
あのことはすっかり忘れてしまいました。/ 糟了，那事儿我全忘光了。4.7.31.表示假定的助词及助动词「ば•と•なら•たら」 4.7.31.1.接续助词「ば」
「ば」是专门用于表示假定条件的接续助词，接在各类活用词的假定形后。即：
形容词 ~い → ~けれ + ば
例： おいしければ食べます。/如果好吃的话就吃。
よければ買います。/ 如果好的话就买。
形容动词 ~だ → ~なら +（ば）
例： 好きなら（ば），持っていきなさい。/ 如果喜欢的话就拿去吧。
便利なら（ば），いいですね。/ 如果方便的话就好了。
动词 ~「う」段假名 → ~「え」段假名 + ば
例： 冬になれば，寒くなります。/ 如果到了冬天就会变冷。
読めば，分かります。/ 如果读了的话就会懂。4.7.31.2.接续助词「と」
「と」接在动词肯定式或否定式的原形之后，可表示假定条件。
例： 冬になると，寒くなります。/ 如果到了冬天就会变冷。
謝らないと，いけません。/ 如果不道歉是不行的。4.7.31.3.助动词「なら」
「なら」是判断助动词「だ」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果是„的话”。
是虚拟假定、和确认假定。
例： 学生なら，よく勉強しなければなりません。/ 如果是学生的话，就必须努力学习。
晴れなら，出かけます。/ 如果是晴天的话就外出。4.7.31.4.助动词「たら」 「たら」是过去完了助动词「た」的假定形，其后续的「ば」通常省略，意为“如果„（了）的话”、“（如果）„之后（的话）”。
是完成假定
例： 大学に着（つ）いたら，電話をください。/（如果）到了学校（的话），请来个电话。（或：到了学校之后，请来个电话。）
疲れたら休みましょう。/ 累了的话，休息一下吧。4.7.32.否定助动词「ぬ（ん）」
「ぬ（ん）」是否定助动词「ない」的文语形式。与「ない」一样，「ぬ（ん）」接在动词的未然形后。但「エ」变动词时必须接在未然形「せ」之后。如：
（五段动词）行く → いかない → いかぬ（いかん）/ 不去
買う → かわない → かわぬ（かわん）/ 不买
（一段动词）見る → みない
→ みぬ（みん）/ 不看
考える → かんがえない → かんがえぬ（かんがえん）/ 不考虑
（ゞ变动词）くる → こない
→ こぬ（こん）/ 不来
（エ变动词）する → しない
→ せぬ（せん）/ 不做，不干
「ぬ（ん）」现存四种活用形式，即：连用形、终止形、连体形、假定形，如表所示。
活用形
活用形式
主要用法
__________________________________________________________________________ 连用形
ず
以「ず」或「ずに」形式作连用修饰语
终止形
终止句子；后续某些助词、助动词
连体形
ぬ•ん
后续体言，作定语；后续某些助词
假定形
ね
后续「ば」，构成假定条件
例： ご飯も食べずに寝た。/ 饭也不吃就睡了。
由美子（ゆみこ）さんは知らん顏をしています。/ 由美子佯装不知。
学生ならよく勉強せねばならん。/ 如果是学生的话，就必须好好学习。4.7.33.样态助动词「そうだ」
「そうだ」可用于表示事物的状态，通常译作“似乎„”、“像„（样子）”；接在动词之后时常有“几乎（马上）就要„”之意。其接续方式如下。
动词连用形
|-> そうだ（そうに•そうな•そうで）
形容词•形容动词词干 |
（特例： よい•ない → よさ•なさ + そうだ）
例： よさそうな本を買いました。/ 我买了一本（似乎）挺好的书。
山田さんは，元気そうですね。/ 山田先生（看上去似乎）挺精神的。
雨が降りそうになりました。/ 变天了，马上就要下雨了。
样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「„そうもない」、「„そうにない」、「„そうにもない」，意为“一点没有„样子”、“根本不像„样子”。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「„そうではない」表示否定。
例： 雨が降りそうもありません。/ 一点没有要下雨的样子。
李さんは行きそうにありません。/ 小李根本不像要去的样子。
この辺りは静かそうではありません。/ 这一带似乎不安静。4.7.34.补格助词「まで」
接体言后，表示终点，意为“到„（为止）”
例： 夏休みは七月から八月までです。/ 暑假从七月到八月。
一人で北海道（ほっかいどう）まで行きました。/ 一个人一直到了北海道。4.7.35.副助词「だけ」
接体言后，意为“只，仅”
例： 部屋に王さんだけいます。/ 房间里只有小王一人。
あさ，ネンだけ食べました。/ 早上只吃了面包。4.7.36.副助词「でも」
接体言后，表示让步条件，意为“即使„也„”
例： 子どもでも知っています。/ 即使小孩子也知道。
今からでも遅（おそ）くはありません。/ 即使从现在开始也为时不晚。
此外，「でも」与疑问词呼应时，表示全面的肯定，意为“无论„都„”。
例： だれでも知っています。/ 无论谁都知道。
どこへでも行きます。/ 无论哪儿都去。4.7.37.接续助词「のに」
接用言连体形后，表示反常的逆接条件，意为“尽管„却（偏偏）„”。
例： 病気なのに，薬を飲みません。/ 尽管有病，却不吃药。
寒いのに，薄着（うすき）をしています。/ 尽管很冷，却穿得很少。4.7.38.补助动词「（て）くる」、「（て）おる」 4.7.38.1.„（て）くる
接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示渐进的趋势，意为“„（起）来”。
例： だんだん暖かくなってきました。/ 天气渐渐暖和起来。
本田（ほんだ）さんは毎日六時に帰ってくるそうです。/ 听说本田每天六点回家。
4.7.38.2.„（て）おる
接动词连用形（五段动词音便形）之后，表示含自谦内涵的正在进行时态，意为“正在„”。
例： 父は外出（がいしゅつ）しております。/ 家父现在外出了。
先生の本をいま読んでおります。/ 我正在拜读先生的大作。4.7.39.愿望助动词「たい」
「たい」接在动词连用形后，表示第一人称的愿望。
例： 行く → いき•たい / 想去
飲む → のみ•たい / 想喝
見る → み•たい / 想看
动词后续「たい」后，所带宾格助词「を」原则上应改用主格助动词「が」，但口语中亦有不变的。
例： お酒を飲みます。/ 喝酒。
→ お酒が飲みたいです。/（我）想喝酒。
映画を見ます。/ 看电影。
→ 映画がみたいです。/（我）想看电影。
「たい」自身可以变化，其活用变化与形容词相同。
例： 食べたくありません。／（我）不想吃。
行きたかったです。／（我）以前想去。
李さんも買いたいでしょう。／小李你也想买吧？
如上述最后一例所示，当「たい」之后附上了其他助词（如疑问助词「か」）或助动词（如表示推测的判断助动词「でしょう」）等时，可以表示其他人称的愿望。4.7.40.助词「を」
「を」通常作宾格助词，表示他动词的宾语。除此以外，「を」还有一个类似补格助词的特殊用法，即用来表示含有“走”内涵的自动词的移动场所。此时，「を」常可译为“在”或“从”。
例： わたしは朝六時に家を出て会社へ行きます。/ 我早上六点从家里出来，去公司上班。
大学を出て会社に入ポました。
/ 从大学毕业后进了公司。
飛行机（ひこうき）が空（そら）を飛（と）んでいます。/ 飞机在空中飞。
砂浜を走っています。／（我们）在沙滩上奔跑。4.7.41.副助词「くらい•ぐらい」
接于数量词后，表示概数，意为“大约„”、“„左右”。
例： 部屋には五人ぐらいいます。/ 房间里有五个人左右。
毎日八時間ぐらい仕事をします。/ 每天工作八小时左右。4.7.42.复合助词「までに」
「までに」是由助词「まで」与「に」复合而成，表示限定，意为“在„之前”。
例： 論文（ろんぶん）は十日（とうか）までに出さなければなりません。/ 论文必须在十日前交出。
君が帰るまでにぼくは帰ってきます。/ 在你回来之前，我会回来的。4.7.43.补格助词「で」
「で」接体言之后可表示原因，意为“因„”。
例： 風邪で学校（がっこう）を休んでいます。/ 因感冒没上学。
病気で入院（にゅういん）しています。/ 因病住院。4.7.44.补格助词「と」
「と」接在有序排列的数量词及某些名词群后，表示某种有序的状态。
例： 二回（にかい），三回（さんかい）と，回を重（かさ）ねています。/ 两次、三次，反复做。
北海道（ほっかいどう），本州（ほんしゅう），四国（しこく），九州（きゅうしゅう）と，北（きた）から南（みなみ）へ行く。/ 北海道、本州、四国、九州，一直从北走到南。
4.7.45.终助词「な」
「な」接在句末，表示感叹。口语中常见「なあ」形式。
例： 行きたいなあ。/ 真想去呀！
雨が降るかな。/ 会下雨吧？ 4.7.46.补助动词「（て）ある」
接他动词连用形（五段动词音便形）后，表示他动词的存续态，意为“„着”、“„有”。此时句中宾格助词「を」应改为主格助词「が」。
例： 机（つくえ）の上に本がたくさん置（お）いてあります。/ 桌上放着许多书。
電気（でんき）がつけてあります。/ 灯开着。4.7.47.表示时间点概数的「ころ•ごろ」
「ころ」接于（时间点）名词加「の」之后，「ごろ」直接接在（时间点）名词之后，表示大概的时间点。意为“在„（点）左右”。
例： 会社は九時（くじ）ごろ始（はじ）まります。/ 公司九点左右开始上班。
子供のころ，よく映画を見みたものです。/ 小时候经常看电影。4.7.48.补助动词「（て）おく 」
「ておく」接动词连用形（五段动词音便形）后，表示事先准备，意为“事先„”。
例： 友だちが来るから，部屋をきれいに掃除（そうじ）しておきました。/ 因为朋友要来，所以事先把房间打扫干净了。
試驗があるから，復習（ふくしゅう）しておいてください。/ 要考试了，请（预先）复习。
当「ておく」与「まま」或「収める，しまう，おく」等表示“原样不动”或“收藏、收拾、放置”之意的词呼应使用时，便带有“置之不理、束之高阁”的内涵。
例： 机の上のものはそのままにしておいてください。/ 桌上的东西请保持原状（不要动）。
大事（だいじ）なものですから，しまっておきましょう。/ 这是很重要的东西，把它收好吧（好好保存）。4.7.49.补格助词「に」
「に」接在某些体言之后，可以表示目的，意为“为了„”。
例： お祝いに，お花をあげるつもりです。/ 为了表示祝贺，打算送上鲜花。
お礼（れい）に，礼状（れいじょう）を出しました。/ 为了表示感谢，寄出了感谢信。
4.7.50.样态助动词「ようだ」
「ようだ」可以接在用言连体形后，也可以接在「体言 + の」之后，意为“好像„（一样）”。
「ようだ」的活用变化与形容词相同，常用形式有：终止形（原形）、连体形（ような）、连用形（ように）、中顿形（ようで）等。
例： 李さんは疲れたようですね。/ 小李好像累了。
この川（かわ）は深（ふか）いようで，危（あぶ）ない。/ 这条河好像很深，危险。
田中さんは元気なようですね。/ 田中先生好像身体不错。
わたしの言うようにしてください。/ 请像我说的那样做。
王さんのようなスミテがほしい。/ 我想要一台像王先生那样的电视机。4.7.51.副助词「ほど」
接体言后，表示大致的程度，意为“相当于„程度”、“大约„（左右）”。
例： あれは十日（とうか）ほど前のことでした。/ 那是大约十天前的事了。
目は口ほどに物を言う。/ 眼像嘴一样会说话（会传神）。4.7.52.副助词「さえ」
接体言后，表示程度之甚，意为“（甚至）连„都„”。
例： 病気で水さえ飲むことができない。/ 病的甚至连水也不能喝。
子どもさえ知っています。/ 连小孩子都知道。4.7.53.接续助词「ながら」
「ながら」有两种用法，一为顺接，一为逆接。表示顺接时，「ながら」接在动词连用形后，表示行为动作的同时进行，意为“一边„一边„”。
例： お茶を飲みながら，新聞を読んでいる。/ 边喝茶边看报。
表示逆接关系的「ながら」，可以后续揭示助词「も」，以加强转折语气，其接续范围亦较广。如下所示：
存在动词连用形（あり•い）
| 动词 + ている的连用形（てい）
| 判断助动词「である」的连用形（であり）
|-> + ながら（も）形容词原形
| 形容词词干•名词
| 称谓•思维动词（言う•思う•考える•感じる）连用形 |
表示逆接关系的「ながら」预感强烈，意为“尽管„却„”。
例： 時間がありながら，勉強しません。/ 尽管有时间，却不学习。
知っていながら，知らないと言っている。/ 尽管知道，却说不知道。
病気でありながら，休みません。/ 尽管有病，却不休息。
このりんごは大きいながら，あまり甘みがない。/ 这种苹果尽管挺大，可却没什么甜味。
残念ながら，忙しくて行くことができません。/（尽管）很遗憾，（可却）忙得没法脱身（不能去）。
「いけない」と思いながらも謝りませんでした。/ 尽管认为自己不对，却没有道歉。
4.7.54.接续助词「ので」
接用言连体形后，表示客观自然的因果关系，意为“因为„所以„”。
例： 病気なので，薬を飲んでいます。/ 因为生病，所以在服药。
寒いので，窓をしめました。/ 因为冷，所以关上了窗。4.7.55.并列助词「し」
接用言终止形后，表示并列关系，意为“既„又„”，常与提示助词「も」呼应使用。
例： この花はきれいだし，安いし，たくさん買いました。/ 这花又好看，又便宜，所以买了很多。
お茶もないし，カヘーガもないし，水しかありません。/ 既没有茶，也没有汽水，只有水。
4.7.56.接续助词「きり」
接体言或动词（动作动词一般用「~た」形）之后，表示限定，意为“仅„”、“只„”。
例： 今の試驗に合格したのは四（よ）人（にん）きりです。/ 此次考试合格的仅为四人。
あの人とは三年前に会ったきりです。/ 和他仅在三年前见过一面。
あれは机一つあるきりの部屋です。/ 那是一个仅有一张桌子的房间。4.7.57.补格助词「へ」
「へ」接于体言后，表示方向性。
例： 日本へ留学に行きます。/ 到日本去留学
これは母への手紙です。/ 这是写给妈妈的信。4.8.敬语
敬语由尊敬语和自谦语构成。常用动词一般具有相应的专用敬语词汇，而绝大多数动词则采用构词形式构成敬语。4.8.1.专用敬语词汇
4.8.1.1.专用尊敬语词汇及其用法 专用尊敬语词汇对照一览表
______________________________________________________________________________ 尊敬语
相对应的普通词语
______________________________________________________________________________ いらっしゃる
行く•来る• いる
おっしゃる
言う
なさる
する
くださる
くれる
召（め）し上（あ）がる
食べる
续表
______________________________________________________________________________ 尊敬语
相对应的普通词语
______________________________________________________________________________ おいでになる
出る•行く•来る•いる
ご覧（らん）になる
見る
お休みになる
寢る
お召（め）しになる
着る
„でいらっしゃる
だ
上表续表中的尊敬语词汇，原本是由构词形式复合而成的敬语形式，因习惯成自然、且相对固定，故视作专用词汇。
尊敬语动词「いらっしゃる」、「おっしゃる」、「なさる」、「くださる」是特殊活用动词，称作「ボ」行五段活用动词。其活用变化的主要特征为：连用形与命令形相同，均将词尾「る」变成「い」。其它活用形式则与五段动词一致。
命令形用例： いらっしゃる-> いらっしゃい/ 欢迎（光临）。
なさる
->
なさい/ 请（做）。
くださる
-> ください/ 请给我。
例： その本をください。/ 请给我那本书。
電話をください。/ 请给我（来）电话。
はやく行きなさい。/ 请快点去。
田中さんは[いらっしゃい]と言った。/ 田中说“欢迎光临”。
连用形用例： いらっしゃる-> いらっしゃい + ます/ 来•去•在おっしゃる
-> おっしゃい + ます/ 说
なさる
-> なさい + ます/ 做
くださる
-> ください + ます/ 给我
例： お父さんは自転車（じてんしゃ）をくださいました。/ 父亲给了我一辆自行车。
社長さんは明日何をなさいますか。/ 总经理您明天做什么？
先生は[休憩（きゅうけい）します]とおっしゃいました。/ 老师说：“休息一下吧”。
ご主人（しゅじん）はいらっしゃいますか。/ 您先生在吗？ 4.8.1.2.专用自谦词汇及其用法 专用自谦语词汇对照一览表
______________________________________________________________________________ 自谦语
相对应的普通词语
______________________________________________________________________________ 参（まい）る
行く•来る
おる
いる
申（もう）す
言う
致（いた）す
する
いただく
食べる
存（ぞん）じる
思う
拝見（はいけん）
する
見る
ござる
ある
でござる
だ•である
表中「ござる」为「ボ」行五段活用动词；「でござる」活用与「ござる」相同。其常用活用形式为连用形，即词尾「る」变成「い」，后续「ます」的形式。
例： お願いがございますが。/ 我有一个请求（我有一个愿望）。
わたくしは山下（やました）でございます。/ 我是山下。4.8.2.非专用敬语词汇的构词形式
4.8.2.1.非专用尊敬语词汇的构词形式及其用法
最常见的尊敬语构词法如（a）所示：
（a）[お（和语词汇•多为五段、一段动词连用形）|ご（汉语词汇•多为エ变动词词干）] + になる
注：常用エ变动词中的「電話する」、「世話する」属和语词汇，必须冠以「お」。
例： ちょっとお待ちになってください。/ 请您稍候。
いろいろとお世話になりました。/ 承蒙您多方关照。
部長（ぶちょう）も英語をご勉強になりますか。/ 部长，您也学英语吗？
社長はもうお帰りになりました。/ 总经理已经回去了。
含「ている」态时，可用（b）构词形式：
（b）[お|ご]（同（a））です
例： 小林さん，お電話です。/ 小林先生，您的电话。
お願いです。/ 拜托了！求您了！
先生は，ご旅行です。/ 先生正在旅行。
何をご勉強ですか。/ 您在学什么？
表示命令式时，可用（c）构词形式：
（c）[お|ご]（同（a））ください（•なさい）
例： お休みください。/お休みなさい。/ 请休息吧。晚安。
ご案内ください。/ 请您带路（作向导）吧。
お入りください。/お入りなさい。/ 请进。
ご覧ください。/ご覧なさい。/ 您请过目。4.8.2.2.非专用自谦语词汇的构词形式及其用法
最常见的自谦语构词形式如（d）所示：
（d）[お|ご]（同（a））+ する
例： のちほど，またお電話します。/ 回头我再给你去电话。
ご迷惑をおかけしまして，すみません。/ 给您添麻烦了，对不起。
おかばんをお持ちしましょう。/ 我替您拿包吧。
此外，还可将「する」换成自谦动词「いたす」，构成（e）形式：
（e）[お|ご]（同（a））+ いたす
例： はい，分かりました。お伝えいたします。/ 好的，我明白了，一定转告。
市内をご案内いたします。/ 我带各位在市内游览。
自谦动词「いたす」还可直接接エ变动词词干之后，构成（f）形式：
（f）エ变动词词干 + いたす
例： わたしが掃除いたします。/ 我做清洁。
社長の車を運転いたします。/ 我（将要）开总经理的车。4.8.3.其它敬语形式：
4.8.3.1.借用被动助动词「れる•られる」构成尊敬语形式
动词未然形后续「れる•られる」，亦可用于表示尊敬，如（g）所示：
（g）动词未然形 + れる•られる
例： 先生も行かれますか。/ 老师（您）也去吗？
部長が来られたそうです。/ 听说部长来了。4.8.3.2.借用「いただく」或「願う」构成自谦句式
表示请求时，可借用「いただく」或「願う」构成自谦句式，如（h）所示：
（h）[お|ご]（同（a））いただきます（•願います）
例： ご案内いただきます。/ご案内願います。/ 劳驾您作个向导
お書き願います。/お書きいただきます。/ 请您写一下（•请赐字）。5.日语基本句型 5.1.„は„です
例： これはふく（服）です。这是衣服。
（一般は前面用代词，例如：これ（这个）、それ（那个）5.2.„は„ですか
例： それはふく（服）ですか。那是衣服吗？
5.3.„はなんですか
例： これは何（なん）ですか 这是什么？
5.4.„は„にあります
例： 本（ほん）は机（つくえ）の上（うえ）にあります。桌子上有本书。
5.5.„は„にいます
例： 部屋は人（ひと）にいます 屋子里有人。
（ある用于无生命的东西存在，あります是ある终结式，います是いる的终结式）（いる用于有生命的存在）
5.6.„に„が（も）あります
例： 部屋に机や椅子（いす）などがあります。/屋子里有桌子还有椅子等等。部屋にボカゝ(radio)もあります。/ 屋子里也有收音机。5.7.„に„がいます
例： 椅子の上に猫（ねこ）がいます。椅子上有只猫。
（某处有某个生命体存在）5.8.„には„があります
例： そこにはバザセがありますか。那里有热水瓶吗？
5.9.„には„はありません
例： いいえ、ここにはバザセ(pot)はありません。没有，这里没有热水瓶。（这两个句子一般用于对话。）
5.10.„に„がいくつありますか
例： 部屋（へや）に机（つくえ）がいくつ（幾つ）ありますか。屋里桌子有几张？
（いくつ是数词。多少的意思）5.11.„や„など
例： そこには本やチーセ(note)などがあります。在那里有书还有本子等。（には强调地点）5.12.„は„ではありません
例： ここは学校（がっこう）ではありません 学校不在这里。
はい、そうです。是，是这样的。
いいえ、ちがい（違い）ます。不是，不是的。5.13.„を„
表示移动性的离开、经过、移动等。
例： 私は毎朝（まいあさ）七時（しちじ）に家（うち）を出（だ）ます 我每天早上七点离开家。
5.14.体言（名词）+ になる
例： もう七時になりました。已经七点了。
（表一个状态转向另一个状态）5.15.„は„が„
例： 私は料理（りょうり）を作（つく）るのが上手（じょうず）です。我会做饭。
（用于表示人的感情、感觉、巧拙、愿望、拥有、需要、可能等）5.16.BよりAのほうが„です
例： 昨日より今日のほど暑（あつ）いです。今天比昨天热。
（与B相比A更„）5.17.AはBより„です
例： 中国（ちゅうご）は日本より広（ひろ）いです。中国比日本大。（A比B„）
5.18.„う（よう）と思（おも）います（第一人称）„う(よう)思っています（第三人称）
想„，讲话人讲话时的心理 含讲话时的一段时间的心理 问句用第二人称
例： 将来（しょうらい）、教師（きょうし）になろうと思います。我将来想当老师。
父（ちち）はいい家（いえ）を買（か）おうと思っていろいろ見（み）て歩（ある）きました。
父亲想买所好房子看了不少地方。あなたは大学（だいがく）に入（い）ろうと思いますか。你想进大学吗？
5.19.用言（动词）连体形 + のです 名词 + なのです 口语中常用„んです
（用于解释、说明事实、理由、根据或强调必然的结果。）
例： その日（ひ）は雨（あめ）が降（ふ）っていたのです。那天下雨来着。
5.20.„つもりです
（表打算做„）
（用つもりです结句时可用第一人称）
例： 小学生（しょうがくせい）の時（とき）、医者（いしゃ）になるつもりです。还是小学生的时候想当一名医生。5.21.定语 + ために
（表目的。定语可以为名词也可以是动词现在时。）
例： なんのために日本語を勉強（べんきょう）していますか。你学习日语是为了什么？
5.22.„は„と言（げん/こと）います
（表示某东西可说成„）
例： この町（まち）の名前（なまえ）はノンヴゃゝと言（げん/こと）います。这个镇叫做[虹桥]。
5.23.„は（„に）„と言います
（某人（对某人）说„）
例： 日本人は朝（あさ）人（ひと）に会（あ）った時（とき）に「おはようございます」と言います。
日本人对早上遇见的人说：“おはようございます”。5.24.„を„と言います
（把„叫做„）
例： 日本語ではそれをあいさつの言葉（ことば）と言います。
日语中把那个叫做寒暄语。5.25.„へ„を„に行きます（来ます）
（へ表示来去场所，に表示来去目的）
例： 東京へ何をしに来ましたか。
来东京做什么？ 5.26.„ばいい（よい）
（只要„就行）例： これはどうすればいいですか。
这怎么做好呢？ 5.27.„と思います
„と思いました（思っています
（结句时主体一般是わたし。）
（结句時主体可以是说话人也可是第三人称。）
例： 今日はいい天気（てんき）だと思います。
我认为今天是个好天气。
田中さんは今日は雨が降ると思いました。
田中先生认为今天会下雨。5.28.„（する）前（まえ）に
„（した）後（あと）で
（„之前）
（„之后）
例： 行く前に.電話（でんわ）で知（し）らせました。
去之前给对方打个电话。
ご飯（はん）を食べた後（あと）で勉強します。
吃饭之后学习。5.29.„でしょう
接各类终止形后，表示推测，意为“大概„吧”。
例： ことしの冬（ふゆ）は寒（さむ）くないでしょう。/今年冬天大概不冷吧。5.30.あまり„ない
[あまり]与否定形式[ない.ません]呼应，表示“不太„”之意。
例： 上海の夏（なつ）はあまり暑（あつ）くないです。/上海的夏天不太热。5.31.„より„のほうが„
这是比较句的强调句式，意为“与„相比，„（一方）更„”。
例： みかんよりぶどうのほうが高（たか）いです。/与桔子相比，葡萄更贵。5.32.„や„や„など
意为：“„啦„啦„等等”
例： 町には映画館や公園などがあります。/城里有电影院啦公园等。
スミテやボカゝのどは田中さんの部屋にあります。/电视机啦收音机等等都在田中的房间里。
5.33.疑问词 + も„否定式
表示全盘否定，意为“（什么）也没有”、“（什么）都不”。
例： 部屋にはだれもいません。/房间里一个人也没有。
いいえ，なんでもありません。/不，什么也不是。5.34.„も„も
[も]叠加使用，含“„和„都„”之意。
例： 李さんも王さんも三年生です。/小李和小王都是大三的学生。
猫（ねこ）も犬（いぬ）もいません。/猫和狗都没有。5.35.„（の）ために，„
接体言加[の]或动词终止形后，表示目的，含“为了„”之意。
例： お正月を迎えるために大掃除をしました。/为了迎接新年，做了大扫除。
父のためにお酒を買いました。/为家父买了酒。5.36.„ことにしました
接在动词连体形后，表示第一人称作出的决定。意为“（第一人称）决定„”。
例： 旅行に行くことにしました。/（我）决定去旅游。
日本でお正月を迎えることにしました。/（我）决定在日本过年。5.37.„しか„ない
[しか]与否定式呼应，表示肯定，意为“只„”。
例： 庭に，木が一本しかありません。/院子里只有一棵树。
母はお花しか買いませんでした。/妈妈只买了（鲜）花儿。5.38.„つもりです
接于动词连体形后，表示打算。意为“（第一人称）打算„”。
例： 日曜日はゆっくり休むつもりです。/（我）打算星期天好好休息一下。
車を買うつもりです。/（我）打算买车。5.39.„ながら，„
接于动词连用形后，表示行为动作同时进行。意为“一边„一边„”。
例： お茶を飲みながら，スミテを見ます。/一边喝茶，一边看电视。
旅行をしながら，買い物をするつもりです。/（我）打算一边游玩一边买东西。5.40.„感（かん）じがする
[する]一般作他动词（„をする），意为“做”、“干”。但用于表示人的感官的感觉（味觉、嗅觉、听觉、直觉等）时，[する]做自动词，与主格助词[が]搭配使用。[感じがする]意为“有„感觉”、“觉得„”
例： いい感じがします。/感觉很好。
いやな感じがします。/觉得讨厌。5.41.„たり„たりする
[たり]接在动词连用形（五段动词音便形）、以及形容词连用形[かっ]、形容动词连用形[だっ]之后，表示行为动作的交替进行或状态交替出现，意为“或„或„”、“一会儿„一会儿„”。、例： 山下さんは行ったり来たりしています。/山下（不停地）来回走动。
暑かったり寒かったりします。/一会儿冷一会儿热。
好きだったりきらいだったりです。/一会儿喜欢、一会儿讨厌。
形容词、形容动词句中，[たり]后可用[する]，亦可用[だ，です]结束句子。5.42.„のまま
接体言之后，表示维持原状，意为“原样不动地„”。翻译时常需灵活处理。
例： りんごを皮（かわ）のまま食（た）べます。/连皮儿吃苹果。
靴（くつ）のままでへやに入（はい）った。/鞋也不脱就进了屋。5.43.„としたら
[としたら]是由[と+する]后续[たら]构成的，意为“假如„的话”，表示纯粹的假设条件，一般接于简体句末。
例： 李さんが行ったとしたら，どうでしょう。/假如小李去了的话会怎么样呢？
いま10万円（まる）もらったとしたら，何に使（つか）いますか。/假如你现在得到了10万日元，你用来做什么？ 5.44.„のです
接活用词连体形（逢[だ]要变成[な]）后，起说明或强调作用。
例： 本は一番（いちばん）大切なものなのです。/书是最重要的东西。
六時間以上眠ると，たいへん回復するのです。/如果睡眠达6个小时以上，是可以大大恢复的。
5.45.„によって/„による
接体言后，可表示依据、原由等，须灵活翻译。
例： ミヌマによってアボガを分（わ）けました。/根据水平分了班。
人によって違います。/因人而异。
これは不（ふ）注意（ちゅうい）による事故です。/这是由粗心大意引起的事故。
5.46.„前（に）
无论句末谓语时态怎样，一律接在动词原形之后，表示“在„之前”的意思。
例： 食（しょく）事（じ）をする前に手（て）を洗（あら）いました。/吃饭前洗了手。
寢る前，お風（ふ）呂（ろ）に入（はい）ります。/就寝前要洗个澡。5.47.„と„（と）では，（どちら）が„
这是一个比较选择句型，[と]前可以是体言、也可以是用言终止形。用言在[と]前时，[では]前的[と]不可以省略，意为“„与„相比，（哪一个）更„”。
例： 魚（さかな）と肉（と）では，どちらがお好きですか。/鱼与肉相比，你更喜欢吃什么？
赤いと白いとでは，どちらがきれいですか。/红色和白色相比，哪一个更漂亮？ 5.48.疑问词 + も
表示全面肯定或否定，意为“无论„都„”。
例： どこも満員（まんいん）だ。/无论哪儿都人满为患（客满）。
なにもありません。/（无论）什么都没有。5.49.„ても
接动词连用形（五段动词音便形）、以及形容词连用形[く]之后，表示让步条件，意为“即使„也„”
例： 疲れても休みません。/即使累了也不休息。
高（たか）くても買います。/即使贵也要买。5.50.„ように
接活用词连体形后，表示“像„一样地”之意，翻译时应灵活处理。
例： 田中さんが言ったようにしましょう。/就照田中说的那样做吧。
このことからも分かるように，金（きん）はたいへん重（おも）いものです。/正如从这件事也能明白的一样，金子是非常重的东西。5.51.„なければならない
接动词未然形后，意为“必须„”。
例： わたしたちは外国語（がいこくご）をよく勉強しなければならない。/ 我们必须努力学习外语。
はやく行かなければなりません。/ 必须快去。5.52.„にとって
接体言后，意为“对于„来说”。
例： 学生にとって，本は大切なものです。/ 对于学生来说，书是很重要的。
人間にとって，水は生活に必要なものです。/ 对于人类来说，水是生活中所必需的。
5.53.„として
接体言后，意为“作为„”。
例： 留学生（りゅうがくせい）としてゼシニ行きました。/ 作为留学生去了德国。
子供には子供としての考えがあります。/ 小孩子有（作为）小孩子的想法。
5.54.„一方
接动词连体形后，表示“一方面„，另一方面„”。
例： 都会では人口が増えている一方，田舎では人口が減（へ）っています。/ 一方面城市里人口在增加，另一方面，农村里人口在减少。
褒める一方，悪口（わるぐち）を言う。/ 一方面说好听的，另一方面说坏话（当面唱赞歌，背后诋毁）。5.55.„てはならない
第三篇：初级标准日本语
一、将下列汉字改为平假名 学生 中国人 日本 外国 英語 会社員
二、将下列假名改为汉字。(1×10)将下列假名改为汉字。
しゃいんだいがくせいしゃしんかいしゃ ちゅうごくてんいん とうきょうひと
三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。(1×10)
1.わたしは＿です。①小野②小野さん③学生さん
2.＿は社員です。①李さん②林③キム さん3.あなたは＿ですか。①張③張新③留学生 4.アメリカ人は＿ですか①どこ②だれ③なん
5.キムさんは＿ではあリません①留学②学校③社員
6.韓国は＿ですか。①だれ②どこ③なん
7.A：森さんは課長ですか。B:いいえ、課長＿。① です②ですか③ではありません8.A:あなたはタイ人ですか。B：＿タイ人ではありません。①いや②いいえ③はい
9.A：あなたはアメリカ人ですか。B：＿、アメリカ人です。
①はい②いいえ③いや10.A：キムさんは会社員ではありませんか。B：はい、会社員＿。①ではありません②です③ではあります
五、将下列句子译成汉语。(3×5)1.キムさんは東京大学の留学生です。
2.李さんは大学の先生ではありません。
3.スミスさんはイギリス人ですか。4.私は学生ではありません。会社員です。5.その本は張さんのではありません。私のです。
六、将下列汉语译成日语.1.我是中国人.2.你是韩国人吗？3.我是史密斯，是美国人.4.森是科长，不是社长。5.她是公司职员，不是学生.
第四篇：标准日本语
网上没有，去买本《标准日本语》的初级教材吧，附带光盘。
你好 我是教日语的，日语完全可以自学 大致流程如下
首先接触的是50音图也就是假名（相当于英语的ABCD，汉语里的拼音）
然后选本好点的教材，有新编，标日，新日语基础，大家的日语等。
日语专业的用新编（学校方面规定的）自学一般喜欢用标日（名声很大但内容不如日本人编写的教材）一般我给学生用的是大家的日语或新日语基础（日本人编写的实用，贴进生活，日本那边的语言学校用的教材）
然后开始考能力考分1-5级 最低是5级最高是1级，一般2、3年就能过1级。只要坚持就好了，不难的。1级相当于日语专业大四毕业后的证书。各个单位都需要2级或1级的证书对以后找工作起来很有帮助的我基本上给学生们都是这样安排的 如果你还有其他问题的话 欢迎来我的空间继续提问 如果你需要语音教学的话 我们也可以提供 如有需要可以来我的空间联系我 祝学习顺利~
第五篇：新版标准日本语初级外来语
ノント 〔名〕 笔记本，本子 カメラ 〔名〕 照相机 テレビ 〔名〕 电视机 パソコン 〔名〕 个人电脑 ラジオ 〔名〕 收音机 シルク 〔名〕 丝绸 ハンカチ 〔名〕 手绢 デパート 〔名〕 百货商店
マンション 〔名〕（高级）公寓 ホテル 〔名〕 宾馆
コンビニ 〔名〕 便利店
レストラン 〔名〕 餐馆，西餐馆 ビル 〔名〕 大楼，大厦 トイレ 〔名〕 厕所，盥洗室 エスカレーター 〔名〕 自动扶梯 コート 〔名〕 风衣，大衣 デジカメ 〔名〕 数码相机 スイッチ 〔名〕 开关 ベッド 〔名〕 床 ビデオ 〔名〕 录像机
サッカーボール 〔名〕 足球 ビール 〔名〕 啤酒
ウイスキー 〔名〕 威士忌 パーティー 〔名〕 联欢会 コンサート 〔名〕 音乐会 クリスマス 〔名〕 圣诞节 フェリー 〔名〕 渡轮 バス 〔名〕 公共汽车 タクシー 〔名〕 出租车 アパート 〔名〕 公寓 プール 〔名〕 游泳池 コーヒー 〔名〕 咖啡 コーラ 〔名〕 可乐 ワイン 〔名〕 葡萄酒 バン 〔名〕 面包 ケーキ 〔名〕 蛋糕
カレー 〔名〕 咖喱（饭）チーズ 〔名〕 干酪 リンゴ 〔名〕 苹果 イチゴ 〔名〕 草莓 テニス 〔名〕 网球
ジョギング 〔名〕 慢跑，跑步 サッカー 〔名〕 足球 バンダ 〔名〕 熊猫 ブレゼント 〔名〕 礼物 チケット 〔名〕 票
バンフレット 〔名〕 小册子
スケジュールひょう（～表）〔名〕 日程表 ボールペン 〔名〕 圆珠笔 ファックス 〔名〕 传真 メール 〔名〕 邮件
チョコレート 〔名〕 巧克力 アイスクリーム 〔名〕 冰激凌 スプーン 〔名〕 勺子 スーブ 〔名〕 汤 ニュース 〔名〕 新闻 シーズン 〔名〕 季节
ハンサム 〔形2〕 英俊，帅气 カラオケ 〔名〕 卡拉OK ロック 〔名〕 摇滚乐 ボブッス 〔名〕 流行音乐
クラシック 〔名〕 西方古典音乐 ピアノ 〔名〕 钢琴
スポーツ 〔名〕 体育，运动 ゴルフ 〔名〕 高尔夫球 ヒマワリ 〔名〕 向日葵 バラ 〔名〕 蔷薇，玫瑰
コンピュータ 〔名〕 计算机，电脑 ナシ 〔名〕 梨 バナナ 〔名〕 香蕉 ミカン 〔名〕 橘子 ジュース 〔名〕 果汁 クラス 〔名〕 班级 アルバム 〔名〕 相册 タバコ 〔名〕 烟，烟草
ガレージ 〔名〕 车库，汽车房 ボーリング 〔名〕 保龄球 メモ 〔名〕 记录 ドア 〔名〕 门
バーベキュー 〔名〕 户外烧烤 コピーします 〔动3〕 复印 ボート 〔名〕 小船，小艇 ベンチ 〔名〕 长椅，长凳 クーラー 〔名〕 空调
デザイン 〔名〕 设计（图），（制作）图案 アイディーカード（ＩＤ～）〔名〕 身份证件 サービス 〔名〕 服务
クリスマスシリー 〔名〕 圣诞树 ユニーク 〔形2〕 独特，唯一 セーター 〔名〕 毛衣
ノートパソコン 〔名〕 笔记本电脑 バイク 〔名〕 摩托车 ドラマ 〔名〕 连续剧 パイロット 〔名〕 飞行员
デザイナー 〔名〕 设计者，设计家 タイムサービス 〔名〕 时段廉价销售
しんしゅんセール（新春～）〔名〕 新年大甩 シャツ 〔名〕 衬衫 スカート 〔名〕 裙子
シンプル 〔形2〕 单纯，简洁 コース 〔名〕 路线，滑道 スキー 〔名〕 滑雪 レポート 〔名〕 报告 パスポート 〔名〕 护照 ギター 〔名〕 吉他
ドライブ 〔名〕 兜风，开汽车远游 シャワー 〔名〕 淋浴 キャンプ 〔名〕 野营
メールアドレス 〔名〕 邮件地址 ゴールデンウィーク 〔名〕 黄金周 バドミントン 〔名〕 羽毛球 ラケット 〔名〕 球拍
ハイキング 〔名〕 郊游，远足
エレベーター[名]电梯
チエックします［动3］确认 スーパー［名］超市
バーデン［名］降价出售
クレジットカード［名］信用卡 スケッチします［动3］素描，写生 ラジオたいそう（～体操）［名］广播体操 バスケットボール［名］篮球 スポーツセンター［名］体育中心 アルバイト［名］打工，副业，工读 スピーチ［名］演说，演讲 グラフ［名］图表 マフラー［名］围巾 ネックレス［名］项链
インターネット［名］互联网
こくさいぼうえきセンター（国際貿易センター）マーク［名］符号 スピード［名］速度
国际贸易中心／ サボります［动1］逃学，怠工 シュートします［动3］（足球）射门，投篮 ピクニック［名］郊游 ピザ［名］比萨饼
パンクします［动3］轮胎爆裂，撑破 ボタン［名］按钮；纽扣 ブローチ［名］胸针
カーテン［名］窗帘，帘子
コンクリート［名］混凝土，水泥 プラスチック［名］塑胶，塑料
サービスセンター［名］维修服务中心 サイズ［名］大小，尺寸 スイカ［名］西瓜
フリーズします［动3］死机 ボーナス［名］奖金 ラーメン［名］面条
インフルエンザ［名］流感，流行性感冒 スーツケース［名］旅行箱
トランク［名］后备箱；手提箱，皮箱 スーツ［名］西服，女套装 ズボン［名］裤子 テイーシャツ（T～）［名］T恤衫 サンダル［名］凉鞋 チーム［名］队，团体 カキ［名］柿子
カレンダー［名］挂历，日历 ポスター［名］宣传画，海报
ハードスケジュール［名］紧张的日程 カレーライス［名］咖喱饭 ロッカー［名］橱柜，文件柜 バッグ［名］包，手提包 ダイエット［名］减肥
オリンピック［名］奥运会，奥林匹克
マラソンたいかい(～大会)［名］马拉松大会 ホームパーテイー［名］家庭聚会
ゴーカート［名］游戏汽车，玩具汽车 テレビゲーム［名］电子游戏 カタログ［名］目录 ビタミンざい（～剤）［名］维生素片剂 フライパン［名］平底锅
グラウンド［名］操场，运动场 テープ［名］磁带，音像带 メダル［名］纪念章，奖牌 ソフト［名］软件 ボリューム［名］音量 コップ［名］杯子，杯 ペットボトル［名］塑料瓶 エンジン［名］发动机，引擎 タイヤ［名］轮胎 フートン（胡同）［名］胡同 ストレス［名］精神紧张状态 バック［名］背景 ジャズ［名］爵士乐
やがいコンサート（野外～）［名］露天音乐会 ユーフォー（UFO）［名］不明飞行物 モノレール［名］单轨铁路，单轨电车 オイル［名］油，润滑油 ダンス［名］跳舞，舞 コピーき（～機）［名］复印机 ダイナマイト［名］炸药
ネーミング［名］名称，命名，取名 コストグウン［名］降低成本 セットします［动3］设定，设置
アルファベット［名］英语字母，拉丁字母 プレゼンテーション／プレゼン ［名］策划方案说明（会）イメージ［名］形象，印象
インパクト［名］冲击力，力量感 ガラス［名］玻璃，玻璃杯
ビアガーデン［名］庭院式的啤酒店 パトカー［名］警车，巡逻车 サイレン［名］警笛，警报器 アニメ［名］动画片 パワー［名］能力，力量 アクセス［名］连接，衔接
ライトアップします［动3］景观照明 レモン［名］柠檬
オートバイ［名］摩托车 インタビュー［名］采访 プラン［名］计划 モデル［名］模特儿
スタッフ［名］职员，同事
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