认识三原色

第一篇：认识三原色

《认识三原色》教学设计

一、教学目标：

1、了解三原色，三间色的基本概念。

2、进行用三原色彩配的三间色的练习。

3、培养学生对色彩的情感。

二、教学重点：让学生认识三原色和三间色。

三、教学难点：如何调配出漂亮的色彩，并进行应用。

四、课前准备：

教师：着三原色的圆纸片（每色各两张），涂上三间色的圆纸片（每色各一张），液体三原色，玻璃杯三个。

学生：常规水彩画用具，油画棒。

五、教学过程：

1、引入谈话，揭示课题：

学生在以往的作画过程中，肯定有过这样的经历：将一种颜色涂到另一种颜色上，颜色会起变化，教师可提出这一问题，激起学生的兴趣。

2、讲解实验：（1）在五颜六色的色彩中，有三种颜色是最基本的，它们不能用调出来，却能调出其他许多的颜色，这三种颜色是“红、黄、蓝”，合称三原色。

（依次将“红黄蓝”纸片贴于黑板，请学生找出相应的颜料）

（2）将其中的两种混合，就可以得出另外三种颜色了。教师用液体三原色在玻璃杯中调配，并用圆色片在黑板上贴出相应的联系式。

红+黄=橙

黄+蓝=绿

蓝+红=紫

所调出的橙、绿、紫三种颜色，合称“三间色”。

3、学生作业：

（1）用“油画棒”画出“吹泡泡”的样子。要求人画小些，泡泡相应地夸张画大，并要求有泡泡两两相交。可参照书上的范图。

（2）用颜色对“泡泡”涂色：先用三原色涂不相交处，如是相交的两个泡泡，这们的颜色要有区别；再在相交处涂上相应的三间色。色彩要“均匀、鲜艳”（三间色要三原色彩配）。

4、作业评讲：

对学生的作业博览进行讨论分析，教师归纳小结。

第二篇：教学内容 三原色

教学内容

三原色 教学目标

1.知识目标：使学生了解和认识色彩中的三原色，并能用原色调出间色

2.能力目标：提高学生对色彩的理解能力

3.觉悟目标：培养学生审美观点和欣赏美创造美的意识 教学重点

指导学生如何用两种原色调出所需要的间色 教学难点

引导学生按步骤练习教学方法

演示法 讲授法 教学用具

投影仪

范画 教学过程 教学步骤

导入新课

1.大自然中颜色五彩缤纷，绚丽多彩，有红，黄，蓝，绿，紫……..。说也说不完我们要想把它们画在纸上，需要很多很多种颜色。手里有红,黄,l蓝三种颜色，看能不能调出索要的颜色。讲授新课

创设情境

用两种原色，调成的间色，引起学生的创作兴趣

师：看我们能不能用你手里的三种颜色，调出要用的橙，绿，紫。一示范：

1把放大的空白交叉的三个圆，挂在黑板上 2有规律的涂上三种原色

3看两个圆交叉的部分变成了什么颜色 师总结：

用红色，黄色可以调出橙色 用黄色，蓝色可以调出绿色 用蓝色，红色可以调出紫色 二巩固练习

让学生在下面自己试着调一下 用间色时要注意步骤 三巡回辅导

四展评学生作品，总结 板书设计

三原色 一范画 二演示图版 步骤：1先画图

2涂原色

结论：两种原色变成一种间色

第三篇：三原色公开课教案[范文模版]

中二班教案—变色魔术师

一、活动名称：变色魔术师

二、活动领域：科学综合

三、活动目标

1.让幼儿知道三原色（红、黄、蓝），知道两种颜色混合可以变成另一种颜色。

2.发展幼儿的动手操作能力、注意力、观察力、思维能力，体验探索科学的能力。

3.培养幼儿细心观察，认真思考的习惯。

四、活动准备

1、魔法棒一个、魔法帽一个；

2、红黄蓝颜料各一瓶、透明空瓶子三个、透明塑料杯若干、标签若干

3、幼儿红黄蓝绘画笔每人一套、绘画材料各一套

4、PPT课件

五、活动过程

1、通过边魔术的游戏引出三原色

师：小朋友们早上好，看到老师今天有什么不同了吗？今天呀老师是一个魔法师，老师还有一件神奇的东西，小朋友们猜一下魔法师要有什么宝贝？（引导幼儿说出魔法棒）。师：既然老师今天做了一个魔法师，老师呢就给小朋友们展示一些魔法，今天我们的魔法的咒语是“咕噜咕噜变”，小朋友们要睁大眼睛不要眨眼哦。

师：既然是表演魔法，老师就需要具有魔法的东西。今天老师请来了三个具有魔法的颜色宝宝，并拿出三个空瓶子。师：今天我们的魔法是老师要通过魔法棒，变出其他的颜色，小朋友们不要眨眼睛哦。

师：老师在每个空瓶子里装满水，并让幼儿观察里面有没有其他颜色，之后老师开始演示过程将红色颜料和黄色颜料放到有水的透明瓶子里，用魔法棒施加魔法，盖上盖子摇晃，瓶子里面的水变成了橙色。

师：提问幼儿什么水果是橙色的？引出橙子，将橙子的图片贴在瓶子上。

师：之后老师演示过程将蓝色颜料和黄色颜料放到有水的透明瓶子里，让小朋友猜一猜老师会让它变成什么颜色（幼儿大胆自由发挥想象力），看好了老师要是魔法了摇晃瓶子，咦，怎么出现了绿色，好神奇呀。小朋友们我们刚才变出来了橙子的颜色。

师：那老师问一下小朋友你们知道橙子的叶子是什么颜色吗？幼儿引出绿色，并将绿色的叶子贴在绿色的瓶子上。师：老师还有最后一个魔法需要请最棒的小朋友一起做。师：老师问一下刚才老师让哪两个颜色在一起做好朋友了，还有哪两个颜色宝宝没有做好朋友呢？引导幼儿说红色宝宝和蓝色宝宝也要做好朋友，给大家做魔术。师：指导幼儿完成实验，大家一起念咒语咕噜咕噜变，瓶子里的水变成了紫色。小朋友真棒，那小朋友们知道什么水果是紫色的呢？酸酸甜甜的哦，引出葡萄，并把葡萄的图片贴在瓶子上。

师：小朋友，这个魔法神奇吗？老师告诉小朋友们这三种神奇的颜色叫做三原色，他们在一起可以变出很多不同的颜色哦。

2、请三个幼儿做实验加深幼儿的理解。

3、出示PPT课件进一步巩固，是什么颜色做朋友分别变成了橙色、绿色、紫色。

4、小朋友们还想不想变魔术，为幼儿提供涂色材料以及三原色水彩笔，让幼儿想办法为橙子和葡萄涂色。

六、活动延伸

让幼儿思考一下把三种颜色混在一起会变成什么颜色？让幼儿在科学区探究。

七、活动反思

授课人：（中二班）杨玉展

时间：2017年4月25日

第四篇：三原色活动教案

活动名称：《颜色变变变》（第一课时）

班级：小三班

幼儿年龄：4岁

教师：吴婷婷

活动领域：科学、语言

活动目标：

1、认识并能够区分三原色。

2、激发幼儿探索奥秘的兴趣，感知不同的颜色混合在一起有不同的变化。

3、能够跟教师一同大声的念儿歌。活动准备：

红、黄、蓝水粉颜料，矿泉水瓶若干,PPT课件

活动过程：

一、小魔术导入，引起幼儿的兴趣。

提问：小朋友猜猜我手中的瓶子会变出什么颜色？（口诀：瓶子瓶子变变变）

二、引导幼儿认识三原色。

（一）、认识三原色

1、这是红色，那么小朋友你知道什么东西是红色的？

2、教师请幼儿用魔术的形式变出颜色，并提问知道什么东西是红色、蓝色、黄色。

（二）、以游戏的方式巩固幼儿对三原色的认识

介绍游戏规则：教师出示瓶子，幼儿迅速的说出瓶子的颜色、三、播放PPt课件，在幼儿一边看教师一边念儿歌。

四、引导幼儿通过亲手实验，感知两种不同的颜色合在一起会变成另一种颜色。

1、引导幼儿理解操作内容

提问：1）小朋友，刚才我们认识了几种颜色？他们是？（三种，红色、蓝色、黄色）

2）我这有个问题，看看那位小朋友能帮帮我，我从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们混在一起会变成什么颜色？

3）教师示范一次

2、教师提出实验要求：

给每位小朋友准备了杯子，请小朋友从红蓝黄这三种颜色中随便拿出两种颜色，然后把他们对准小杯子，倒在一起，看看变出什么颜色？

3、相互交流实验结果：你变出了什么颜色？

五、教师操作实验，引导幼儿感知颜色的变化。

1、提问：我们一起来看一看这些颜色是怎么变出来的？

2、教师操作实验并做好记录。

教师小结：

两种颜色合在一起会变成另外一种颜色，教师和幼儿一起朗诵儿歌（附件）。

五、延伸活动：

小朋友，所有的颜色都混在一起会有什么变化呢？我们来试一试吧！

附件

第五篇：监利三原色(30期卷首语)

监利三原色（30期卷首语）

安频 学过几节图画课、初具美术知识的人，都知道有“三原色”一说：所谓三原色，传统的说法是红、黄、蓝三种颜色。这三种颜色最纯净、最鲜艳，可以调配出绝大多数色彩。

监利亦有三原色。

阳春三月，正是桃花盛开的季节。监利有句俗话形容美女，“不打粉，自然白，不搽胭脂桃红色”，那娇嫩欲滴的一枝粉红，确实像含眸娇羞的村姑。但监利没有桃花源，只是村头篱落的星星点点，桃花难以形成气候。至于《红楼梦》中的白雪红梅，监利雪迹难觅，早已不见容城八景中“南廓古梅”，哪来什么“他在丛中笑”的梅花？倒是六月荷花，造就了监利水乡的胜景。接天莲叶，碧盘滚珠，映日荷花，风姿绰约。在学堂里传出“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的诵读声中，商家看中的是莲子粥、荷叶茶的销路，而老百姓，则挽着一篮篮莲蓬、挑着一担担湖藕，在大街小巷声声叫卖。

至于历史人文之红，又得老调重弹。在监利的土地上，流淌着一条红色的血脉之源。湘鄂西革命根据地周老嘴旧址群，大都座落在延绵千余米的古镇小街两旁，江汉名镇，现已成为国家级的爱国主义教育示范基地。第二次国内革命战争时期，周老嘴曾是老一辈无产阶级革命家开创的湘鄂西革命根据地的红色首府，是湘鄂西省政治、经济、军事和文化的中心。但是，柳直荀、段德昌等革命志士，不是死于敌对阶级之手，而是在所谓“肃反”中惨遭自己人杀戮！殷红的血，青春的血！在我们缅怀先烈丰功伟绩的时候，更要作出令人警醒的反思。中华民族五千年，炎黄开启第一篇。黄帝是始祖，黄袍亦皇袍。监利是黄土地，百姓是黄皮肤。黄皮肤的百姓在监利的黄土地上耕耘耙锄，春秋两季，收获的是金色的“黄”。春为油菜花，秋为稻谷。

春天，油菜花的黄，那是一种怎样的黄呀？本刊总第8期卷首语《油菜花盛开的季节》，业已极尽述说，这里不再赘言。那么，不妨简言秋天的另一种“黄”，稻谷的金黄。

《诗·小雅·大田》：“既方既皂，既坚既好。不稂不莠，去其螟螣。及其蟊贼，无害我田穉！”意思是说： 稻既抽穗又结实，果实既坚硬又好，没有空壳与害虫，除去螟虫与螣虫，蟊虫贼虫也除掉，不要伤害我的幼苗！——我们的先民们，对于这种他们赖以生存的庄稼，其爱何其深，对危害稻子的“蟊贼”，其恨何其切！

走马监利大地秋天的田野，放眼望去，是连天波涌的金色海洋。金灿灿的稻谷，又像灿烂的彩霞洒落在田野。稻穗沉甸甸的饱满，把禾杆都压得直不起腰来。爽风吹拂，稻浪刷刷，散发出迷人的清香，让人神清气朗。更让人欣喜的是，专业合作社的割稻机，像红色的甲壳虫在在稻海洋漂浮，黄澄澄的稻谷奔流而出。农民们站在稻田边，心，像酿了蜜一样的甘甜。

《蓝色多瑙河圆舞曲》，是奥地利作曲家小约翰·施特劳斯最富盛名的圆舞曲作品。监利的本土文人，曾出版过一本诗集，书名是“老江河，蓝色的录音带”。蓝色与黄色可以调配成绿色，江河湖泊那蓝色的生命之水，灌入监利大地上黄色的沃土中，才能生长出一茬又一茬的绿色的希望。

在诸多蓝色中，有一种“湖蓝”。湖蓝者，如湖水一般的蓝色也。那是美丽而静谧的颜色，监利号称水乡，湖港池塘星散于野。小些的湖池自不必说，早已遭受严重的污染，垃圾，污水，泛起的泡沫，它们像一块块肮脏的抹布，丢弃在因常年雾霾而灰蒙蒙的天幕下。那么，像棋子一样密布在原野上的湖泊呢？密布的网箱养鱼，有机物饵料的投放，使得她们早就失去了给人以放松与舒适的“湖蓝”。还有，在容城八景中，锦水晴岚、轩井流霞、璇台涌月、鹤泽观渔及离湖读骚五处形胜，都应该与水结缘的吧？ 但如今，只再现文人们津津乐道的诗文中了。

与我们监利毗邻而居，那气势雄辉、宏伟壮丽的长江呢？时有报载：月黑风高之夜，常有沿江企业偷偷排放工业废水，屡禁不绝。

是的，我辈固然蓬蒿人，不如诗人那样多愁善感，也不像生态环保论者那样痛心疾首；但如果我们对江河湖泊的污染置若罔闻，乃至习以为常、麻木不仁，那么，总有一天，除非到超市里购买桶装、瓶装的纯净水，我们会再也找不到一掬干净的水了哟！