应彩云老师教案《猜猜我有多爱你》文档(24)

第一篇：应彩云老师教案《猜猜我有多爱你》文档(24)

《猜猜我有多爱你》

执教人：王依婷

教学过程：

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

2、我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

PPT1 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

PPT2 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。PPT3 小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三：谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 PPT4 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

第二篇：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案

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《猜猜我有多爱你》应彩云

——中班语言活动

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT

2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子„„

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

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课堂实录：

应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨„对，谢谢！

众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。

应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？

小朋友：应老师。

应老师：哦，有人知道„

众小朋友：应老师，应老师。

应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？

众小朋友：好。

应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？

众小朋友：认识。

应老师：认识。认识哪几个字？呃？

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众小朋友：（小声说话）

应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。

众小朋友：我。

应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你”，这个呢？。

众小朋友：有。

应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有„什么字？

众小朋友：多。

应老师：多。不是全认识吗？这什么字？

众小朋友：爱。你。

应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？

众小朋友：我。

应老师：诶，这个字什么字？

众小朋友：爱。

应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜„什么字？哦，就叫„什么？

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小朋友：猫猫。

应老师：猫猫啊？

众小朋友：（笑）

应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？

小朋友：猜猜。

应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？

众小朋友：爱。

应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友）

小朋友：小白兔。

应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？

小朋友：大白兔。

应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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仔细听听啊，好。开始了啊。

（看视频，音乐响起„）

应老师：故事，猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话。他说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：呦，这我可猜不出来。小兔子说：我爱你有这么多（做动作，把手臂张开）。它把手张开，张到无法再张开。兔妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作），说：我爱你有这么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？

众小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的？

众小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：这是什么?

众小朋友：把手张开。

应老师：哦，把手张开，张到无法再张开（动作），你张张看，起立。起立。

众小朋友：（立起来）。

应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么？妈妈，我爱你有„

小朋友：这么多。

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应老师：„这么多。对，怎么说？我爱你有这么多。

众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作）说：我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开（动作）。

小朋友：因为她爱他很多。

应老师：哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。

众小朋友：对。

应老师：到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。谁敢跟我比比，谁把手张开（动作），张的大。谁来跟我比，谁敢？

小朋友：我敢。

应老师：哦，他要跟我比。把手张开，张到无法再张开。

小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：已经张到后头去了啊。

众小朋友：哈哈，（该小朋友准备回到座位）

应老师：嘿，还没好呢，还没和我比呢。好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗？说什么，购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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我爱你有„„一起说啊。预备，起！

众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好，妈妈来了，妈妈来了。比比，我爱你有这么多（动作），谁的爱多？看„„

众小朋友：他，（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）

应老师：咦？比比谁的爱多？（做出姿势）谁的爱多？当然是我的爱多！随便比比也比你多。

众小朋友：（笑）。

应老师：好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：我爱你有这么多。我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。（音乐响起„）小兔子把手伸的高高的（做动作，把手臂举的老高），说：妈妈我爱你一直到我的手指头。妈妈也把手伸的高高的（动作）说，我爱你一直到我的手指头。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的说：妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说：我跳的有多高，我就有多爱你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?

众小朋友：（做动作，把手臂举的老高）。

应老师：什么?说出来。

众小朋友：把手举的老高（动作）。

应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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有动作又要有说话。

众小朋友：我爱你一直到我的手指头（动作）。

应老师：好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头（动作）。有谁爱的比我多呢？

众小朋友：（小朋友举手）我„我„

应老师：你，好。（把小朋友带到身旁）她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了

众小朋友：噢

应老师：预备，开始，（小朋友举起手）我爱你„„说呀，我爱你一直到我的手指头

众小朋友：（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头

应老师：（走到小朋友身边，举起手）看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多？（走到一个小朋友身边）你敢吗？你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅！开始，来，你们帮他说，预备，开始：我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来

小朋友：（小朋友努力把脚垫起来）

应老师：对，对，这样才高，你爱的可真多。来，我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。

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小朋友：老师，给他一张椅子

应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？

众小朋友：我跳的„..我跳„„

应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。

应老师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始

（小朋友都在跳）

应老师：好，表示完了吧！心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧？表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多？妈妈在原地一蹦，蹦的老高（应老师蹦了起来）我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的？

众小朋友：我„我„（纷纷举手）

应老师：好，你，你（指到其中一个小朋友）她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的„..我„..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。

众小朋友：（跳了起来）

应老师：噢，蛮高的。我试试噢，你们帮我说，说什么？预备齐„

应老师：我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，（幼儿购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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跳）哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。

众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友跳）

应老师：谁高？我跟她谁高？

众小朋友：妈妈。

应老师：就是，还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿），预备开始！

众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友与上边那个幼儿齐跳）

应老师：谁高呀？

众小朋友：你高。

应老师：（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高，我的爱比你多。。。小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？

众小朋友：树、山。。

应老师：（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么？站起来说，有什么？

小朋友：有山。

应老师：（重复）有山，要说清楚，还有什么？

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小朋友：有山。

应老师：他已经说过了。还有什么？

小朋友：有树。

应老师：有树。还有什么？

小朋友：小草。

应老师：我想请坐着的人回答，有小草，还有什么？

小朋友：大树。

应老师：大树说过了，还有什么？宝贝，（指着电视画面）这里是什么？

众小朋友：路、山、小河。。。

应老师：小河、小路、随便你说，都有对吧？还有小草，这里是什么？这个-——

众小朋友：水。

应老师：竹子，这个太小了看不清楚。这是什么？竹子，对。小兔子，看到了有那么多东西，看见吧？小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。它怎么表示的呢？听好哦，心里有爱要表示出来的哦。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的？来，谁来说 ？你来说。

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小朋友：山。

应老师:：怎么说 ？

小朋友：山有多高我就有多爱你。

应老师：说得真好！还有谁？来你说，用什么？

小朋友：小河。

应老师：小河。对啊，说。

小朋友：小河有多长我就有多爱你。

应老师：来，大声说，你们听见啦？下面老师没听见，大声地说，你看人家拍手啦。再来啊，什么？

小朋友：小河有多长，我就有多爱你。

应老师：小河有多长，我就有多爱你。对，心里有爱表示出来。这个女孩子以后会有很多人爱她的，心里有爱要表示出来的哦！来，你说说看到什么了？是这个这个„

小朋友：在山上，跳，跳„

应老师：哦，站在山上看得有多高我就有多爱你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多爱你。说得好。还有吗？唉，这个呢？你说。

小朋友：小草有多高，我就有多爱你。

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应老师：小草高不高啊？这个爱多不多啊？

众小朋友：不多。

应老师：小草很多，对。不要说小草多高，怎么说呢？小草有多多„对，小草有多„

小朋友：小草有多多，我就有多爱你。

应老师：小草是多的呀！小草有多多，我就有多爱你。还有人要说吗？小兔子猜猜这个还有„ 你说。

小朋友：小树有多高我就有多爱你。

小朋友：竹子有多长我就有多爱你。

应老师：竹子有多长我就有多爱你。哦，对。孩子们，好，小兔子看到这些之外我们看看，孩子们，你们看到了什么？什么字？

众小朋友：广州。

应老师：广州。广州也不认识啦？啊，这是什么？大海、太阳，对。这是什么？啥？围巾？对，这个„月亮、星星，这个呢？这是什么树？柳树。好了，这是什么？高楼，好。谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱？我请举手的，哦，我请嘴巴没有声音的，举着手就可以咯。好，你来说，大声点儿。

小朋友：星星有多，星星„

应老师：什么？

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小朋友：星星有那么多，我就爱你。

应老师：哦，星星有多多，我就有多爱你。我请坐着的来，你来。

小朋友：楼房有多高我就有多爱你。

应老师：对，楼房有多高我就有多爱你。还有啊，来，你来。

小朋友：海滩有多深„

应老师：海有多深我就有多爱你，对吧？你不要说（示意一个试图帮他回答的小朋友不要插嘴），她心里的爱跟你不一样的。重新说过，大家说说看，海有什么？海有多深，我就有多爱你。这个爱可真多啊！还有谁要说的？你，说说。

小朋友：围巾有多长，我就有多爱你。

应老师：看，围巾有多长，我就有多爱你。好现在我想做他的妈妈，围巾有多长，什么东西比围巾长呢？柳树，他说，柳树的什么？

小朋友：柳树有多长我就有多爱你。

应老师：她说是围巾有多长啊„什么东西比围巾长呢？

众小朋友：彩虹、柳枝„

应老师：柳树枝，你说，站起来说。

小朋友：柳树枝有多长，我就有多爱你。

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应老师：看说得好得好吧，柳树枝要比围巾长吧？所以你可以做她妈妈，好。还有什么？

小朋友：彩虹。

应老师：彩虹怎么啦？说出来啊。

小朋友：彩虹有那么„颜色„

应老师：他说是长，彩虹有什么？

众小朋友：彩虹有好长。

应老师：好长。你看，长得那么帅，心里也有爱，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才听得见。来，还有什么？来„你说„这个„广州„谁可以用广州来表示爱？你说呢？

众小朋友：广州„广州„有多„

应老师：大声点儿，人家听不见。谁？谁可以用广州来表示爱？

小朋友：广州可以„广州„

应老师：你看，长那么帅，心里我知道也有爱，就是表现不出来。不要紧，来，广州怎么表示？你说。

小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

应老师：大声说，说得那么好。让人家爱你呀！来。

小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

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应老师：对，广州有多大，我就有多爱你。他可以做她爸爸，谁可以做她妈呢？比广州大的是什么？谁来说？来，你说！

小朋友：电视机

应老师：比广州大的是什么？随便你说„„谁来说说，比中国„„.比广州大的是什么？来，你说！

小朋友：天空。

应老师：天空怎么说啦？

小朋友：天空有多大，我就有多爱你。

应老师：大得厉害了吧，她做你妈妈了，你看，厉害了。还有，广州有多大，我就有多爱„

应老师：„你。我要说，中国有多大，我就有多爱你。中国比广州大吗？大不大？

众小朋友：大！

老师：恩，大的。还有什么比中国还大？

众小朋友：美国，哈哈。（小朋友笑）

应老师：美国？美国不一定的。

小朋友：北京。

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应老师：北京？北京比中国大吗？嗳，我们中七班的孩子要去看地图了，比中国大的是什么？

众小朋友：地球。

应老师：嗳。讲得好，这位小伙子，爱上他的人来了！地球什么？

小朋友：地球有多大，我就有多爱你(张开双手)。

应老师：他基本上是做中国那个大的爸爸。是吧，是的，心里有爱要表示出来！还有吗？这个„这个月亮！月亮„„谁来说？举手，举手！来，你说。

小朋友：月亮有多大就„就有„

应老师：多爱你。

小朋友：多爱你。

应老师：比月亮大的有吗？没有啦？

小朋友：大电视机„„

应老师：大电视机哪有月亮？耶„„真是的，你看，心里的爱就比人家少！

小朋友：大黑板„„大黑板„„

应老师：诶„比月亮大的是什么？

小朋友：月亮有多弯我就有多爱你。

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应老师：月亮有多弯，我就有多爱你！你的爱是弯的倒蛮好，可是他说的是大的。嘿，有比月亮大的吗？嘿，下面有比月亮大的爸爸妈妈吗？有吗？爱比他多，好，老师，海洋有多大，哦，太阳有多大，我就有多爱你，你说我表示清楚。

场外老师：太阳有多大，我就有多爱你！

应老师：嘿，刚才谁说月亮的，是你，对吧，等会去找你妈，下面那人是你妈，她爱比你多，好，孩子们，其实我们生活当中还有好多东西可以用来表示爱的，比如说，巧克力，巧克力可以吗？

小朋友：可以。

应老师：人家的妈你看什么，唉，巧克力可以吗？

小朋友：不可以。

应老师：那，你，对，巧克力有什么？

小朋友：巧克力有多甜，我就有多爱你。

应老师：我爱上他了，我爱上他了，嘿嘿，孩子们，生活当中让你表达爱的事可多呢，我们再继续看看，小兔子说着说着怎么了？（音乐响起，师旁白）“说着说着，小兔子有点累了，他望着天上朦朦胧胧的月亮说，‘妈妈，我爱你从这里一直到月亮那！（动作）’说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈看了看他说，‘傻瓜，知道吗，我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里！（动作）’说完，吻了吻他，抱着他一起睡着了。孩子们，这个故事爱多吗？在家里，你最爱谁呢？”

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小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶„„

应老师：哦，你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？

小朋友：我在家里最爱表姐。

应老师：哦，你的爱已经到表姐了，哦，家里都有我们最爱的，好，小伙子，你说说，你最爱谁？

小朋友：爷爷奶奶。

应老师：哦，也爱爷爷奶奶，除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？爱不爱？好的，你爱哪个老师呢？

小朋友：刘老师。

应老师：哦，刘老师，应老师和小朋友只认识了那么一点点时间，谁已经爱上我了，爱上我的人举手？哦，我也爱上你们了，对，我爱上他了，爱上我的人举手，我也爱上你们了，好，孩子们，今天晚上，中午睡觉的时候，别忘了，对你的爱的那个伙伴说说，猜猜我有多爱你？今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你？一会跟大家再见的时候，别忘了对应老师说，猜猜我有多爱你？好了，和大家再见！

众小朋友：再见！

全体店员欢迎您的光临！提供：淘宝网的家园共育音像店

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第三篇：中班语言《猜猜我有多爱你》应彩云_幼儿园优质课教案

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《猜猜我有多爱你》应彩云

——中班语言活动

活动目标：

1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。

3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT

2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程

一、导入

认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书（PPT）

1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）

小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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多爱你！

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子„„

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？

你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？

三、谈话活动

教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！

围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等

说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。

这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢？

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课堂实录：

应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨„对，谢谢！

众小朋友：（与老师一起做动作，招手）。

应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，（拍手）看看眼前这个人，眼前的，对，这个。（用手指着自己）。嘿，眼前这个人，哪里看他呀（走到一个小朋友面前示意他看自己）。看我，好，孩子们，认识我吗？（拿凳子坐下）认识吧？

小朋友：应老师。

应老师：哦，有人知道„

众小朋友：应老师，应老师。

应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？

众小朋友：好。

应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，（手举书本，示意电视视屏上的画面）这本书上的字你认识吗？小点，你看得清吗？认识吗？

众小朋友：认识。

应老师：认识。认识哪几个字？呃？

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众小朋友：（小声说话）

应老师：认识吗？呃，这个字不认识？（指着电视视屏上的“我”）。

众小朋友：我。

应老师：这个字认识吧？。你（指着小朋友）！有人认识。这个是“你”，这个呢？。

众小朋友：有。

应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好（扬着书本），很有意思的。（指着电视视屏）来，我有„什么字？

众小朋友：多。

应老师：多。不是全认识吗？这什么字？

众小朋友：爱。你。

应老师：对！（指着电视视屏）我有多爱你。这个字什么字？

众小朋友：我。

应老师：诶，这个字什么字？

众小朋友：爱。

应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜„什么字？哦，就叫„什么？

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小朋友：猫猫。

应老师：猫猫啊？

众小朋友：（笑）

应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，（动作）叫什么字？

小朋友：猜猜。

应老师：他说叫猜猜（手指那个小朋友），有人说叫猫猫。应老师说，他（手指）说的对。这两个字念“猜猜”（指着电视视屏）。好，这么多字当中，其他的字你都可以不认识，但是一定要认识这个字（指示），什么字？

众小朋友：爱。

应老师：对。一定要认识这个字，因为这是一个关于爱的故事。（扬起书本，用手指示）你猜猜，它是关于谁的爱的故事？谁的？看看封面。谁？（环顾小朋友）

小朋友：小白兔。

应老师：小白兔。还有吗？小白兔，除了小白兔还有谁？

小朋友：大白兔。

应老师：哦，大兔子。对，就是兔妈妈。小兔子和兔妈妈，这本书就是关于小兔子和兔妈妈爱的故事。这个故事说什么呢？我们购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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仔细听听啊，好。开始了啊。

（看视频，音乐响起„）

应老师：故事，猜猜我有多爱你。晚上，小兔子该上床睡觉了，可是它拉着妈妈的长耳朵不放，要她听他说话。他说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：呦，这我可猜不出来。小兔子说：我爱你有这么多（做动作，把手臂张开）。它把手张开，张到无法再张开。兔妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作），说：我爱你有这么多。小兔一看，哦，那可真多呀。孩子们，小兔子用了一个什么动作来表示对妈妈的爱的？

众小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：用了一个什么动作来表示对妈妈爱的？

众小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：这是什么?

众小朋友：把手张开。

应老师：哦，把手张开，张到无法再张开（动作），你张张看，起立。起立。

众小朋友：（立起来）。

应老师：张张看，无法再张开，张开手还说什么？妈妈，我爱你有„

小朋友：这么多。

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应老师：„这么多。对，怎么说？我爱你有这么多。

众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好了，你们都张开了对吧，应老师来试试，我代表妈妈。妈妈也把手张开，张到无法再张开（动作）说：我爱你有这么多。孩子们，干嘛小兔子和兔妈妈都要把手张开，张到无法再张开（动作）。

小朋友：因为她爱他很多。

应老师：哦，因为很爱你，因为爱的很多，对吗。

众小朋友：对。

应老师：到底是小兔子爱的多呢，还是兔妈妈爱的多呢。谁敢跟我比比，谁把手张开（动作），张的大。谁来跟我比，谁敢？

小朋友：我敢。

应老师：哦，他要跟我比。把手张开，张到无法再张开。

小朋友：（做动作，把手臂张开）。

应老师：已经张到后头去了啊。

众小朋友：哈哈，（该小朋友准备回到座位）

应老师：嘿，还没好呢，还没和我比呢。好，把手张开的时候还要说话的，做一个动作还要说话，你们帮他说，好吗？说什么，购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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我爱你有„„一起说啊。预备，起！

众小朋友：我爱你有这么多。

应老师：好，妈妈来了，妈妈来了。比比，我爱你有这么多（动作），谁的爱多？看„„

众小朋友：他，（坐着的小朋友指的是台上的小朋友）

应老师：咦？比比谁的爱多？（做出姿势）谁的爱多？当然是我的爱多！随便比比也比你多。

众小朋友：（笑）。

应老师：好，小兔子用了这个动作，还用了一句话说：我爱你有这么多。我们再来猜猜小兔子还会用什么方法表示对妈妈爱的。（音乐响起„）小兔子把手伸的高高的（做动作，把手臂举的老高），说：妈妈我爱你一直到我的手指头。妈妈也把手伸的高高的（动作）说，我爱你一直到我的手指头。小兔一看，哦，那可真高啊。小兔子又在原地一蹦一跳的说：妈妈，我跳的有多高，我就有多爱你。妈妈也在原地一蹦，蹦的老高，说：我跳的有多高，我就有多爱你。小兔一看，哦，那可真高啊。孩子们，小兔子又用了两个什么方法表示对妈妈爱的?

众小朋友：（做动作，把手臂举的老高）。

应老师：什么?说出来。

众小朋友：把手举的老高（动作）。

应老师：把手举的老高，做了一个动作，还要说话，方法，又要购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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有动作又要有说话。

众小朋友：我爱你一直到我的手指头（动作）。

应老师：好，妈妈来了，我爱你一直到我的手指头（动作）。有谁爱的比我多呢？

众小朋友：（小朋友举手）我„我„

应老师：你，好。（把小朋友带到身旁）她做动作，你们帮她说啊，她已经做动作很累了

众小朋友：噢

应老师：预备，开始，（小朋友举起手）我爱你„„说呀，我爱你一直到我的手指头

众小朋友：（小朋友同步说）我爱你一直到我的手指头

应老师：（走到小朋友身边，举起手）看，我爱你一直到我的手指头，谁的爱多。当然是我，还有谁敢跟我比一比谁的的爱多？（走到一个小朋友身边）你敢吗？你敢过来噢，心里有爱要表达出来，男孩噢，那才更帅！开始，来，你们帮他说，预备，开始：我爱你一直到我的手指头，垫起脚，小朋友让你把脚垫起来

小朋友：（小朋友努力把脚垫起来）

应老师：对，对，这样才高，你爱的可真多。来，我来（做出举手的动作）我爱你一直到我的手指头，尽管你爱的很努力，我是我的爱还是比你的多。

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小朋友：老师，给他一张椅子

应老师：对，她叫你搬一张椅子，嘿嘿，唉，可以的。好，你看小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？

众小朋友：我跳的„..我跳„„

应老师：跳，一边跳一边说，跳跳看，看谁跳得高，我跳的有多高，说呀，嘴巴说呀，就有多爱你。

应老师：再跳跳看，看谁跳的高，嘴巴要说的，不说不是方法，来说说看，预备，开始

（小朋友都在跳）

应老师：好，表示完了吧！心里有爱要表示出来噢，都表示完了吧？表示完了，我来看看啊，你们看看我的爱多还是你们的爱多？妈妈在原地一蹦，蹦的老高（应老师蹦了起来）我跳的有多高，我就有多爱你，谁有蹦的比我高的？

众小朋友：我„我„（纷纷举手）

应老师：好，你，你（指到其中一个小朋友）她来蹦，你们帮她说，她蹦高很累的，预备，开始，我跳的„..我„..说呀，我跳的有多高我就有多爱你。

众小朋友：（跳了起来）

应老师：噢，蛮高的。我试试噢，你们帮我说，说什么？预备齐„

应老师：我跳得——，说，我跳得有多高，我就有多爱你，（幼儿购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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跳）哦，蛮高的，我试试，你们帮我说啊。

众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友跳）

应老师：谁高？我跟她谁高？

众小朋友：妈妈。

应老师：就是，还是我们一起来跳（拉着上边的那个幼儿），预备开始！

众小朋友：我跳得有多高，我就有多爱你。（小朋友与上边那个幼儿齐跳）

应老师：谁高呀？

众小朋友：你高。

应老师：（轻拍上边那个幼儿的头）还是我比你高，我的爱比你多。。。小兔就这样和妈妈说着说着来到了山脚下，看到了一幅很美的图画，孩子们，小兔子看见美景里面有些什么？

众小朋友：树、山。。

应老师：（举手示意应该举手回答问题）美景里有什么？站起来说，有什么？

小朋友：有山。

应老师：（重复）有山，要说清楚，还有什么？

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小朋友：有山。

应老师：他已经说过了。还有什么？

小朋友：有树。

应老师：有树。还有什么？

小朋友：小草。

应老师：我想请坐着的人回答，有小草，还有什么？

小朋友：大树。

应老师：大树说过了，还有什么？宝贝，（指着电视画面）这里是什么？

众小朋友：路、山、小河。。。

应老师：小河、小路、随便你说，都有对吧？还有小草，这里是什么？这个-——

众小朋友：水。

应老师：竹子，这个太小了看不清楚。这是什么？竹子，对。小兔子，看到了有那么多东西，看见吧？小兔子看到那么多东西，它就用这个看到的东西来表示对妈妈的爱。它怎么表示的呢？听好哦，心里有爱要表示出来的哦。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你猜猜小兔子还会用什么来表示对妈妈的爱的？来，谁来说 ？你来说。

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小朋友：山。

应老师:：怎么说 ？

小朋友：山有多高我就有多爱你。

应老师：说得真好！还有谁？来你说，用什么？

小朋友：小河。

应老师：小河。对啊，说。

小朋友：小河有多长我就有多爱你。

应老师：来，大声说，你们听见啦？下面老师没听见，大声地说，你看人家拍手啦。再来啊，什么？

小朋友：小河有多长，我就有多爱你。

应老师：小河有多长，我就有多爱你。对，心里有爱表示出来。这个女孩子以后会有很多人爱她的，心里有爱要表示出来的哦！来，你说说看到什么了？是这个这个„

小朋友：在山上，跳，跳„

应老师：哦，站在山上看得有多高我就有多爱你，不要往下跳。哦，看得有多高我就有多爱你。说得好。还有吗？唉，这个呢？你说。

小朋友：小草有多高，我就有多爱你。

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应老师：小草高不高啊？这个爱多不多啊？

众小朋友：不多。

应老师：小草很多，对。不要说小草多高，怎么说呢？小草有多多„对，小草有多„

小朋友：小草有多多，我就有多爱你。

应老师：小草是多的呀！小草有多多，我就有多爱你。还有人要说吗？小兔子猜猜这个还有„ 你说。

小朋友：小树有多高我就有多爱你。

小朋友：竹子有多长我就有多爱你。

应老师：竹子有多长我就有多爱你。哦，对。孩子们，好，小兔子看到这些之外我们看看，孩子们，你们看到了什么？什么字？

众小朋友：广州。

应老师：广州。广州也不认识啦？啊，这是什么？大海、太阳，对。这是什么？啥？围巾？对，这个„月亮、星星，这个呢？这是什么树？柳树。好了，这是什么？高楼，好。谁可以用这当中的一样东西表示对别人的爱？我请举手的，哦，我请嘴巴没有声音的，举着手就可以咯。好，你来说，大声点儿。

小朋友：星星有多，星星„

应老师：什么？

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小朋友：星星有那么多，我就爱你。

应老师：哦，星星有多多，我就有多爱你。我请坐着的来，你来。

小朋友：楼房有多高我就有多爱你。

应老师：对，楼房有多高我就有多爱你。还有啊，来，你来。

小朋友：海滩有多深„

应老师：海有多深我就有多爱你，对吧？你不要说（示意一个试图帮他回答的小朋友不要插嘴），她心里的爱跟你不一样的。重新说过，大家说说看，海有什么？海有多深，我就有多爱你。这个爱可真多啊！还有谁要说的？你，说说。

小朋友：围巾有多长，我就有多爱你。

应老师：看，围巾有多长，我就有多爱你。好现在我想做他的妈妈，围巾有多长，什么东西比围巾长呢？柳树，他说，柳树的什么？

小朋友：柳树有多长我就有多爱你。

应老师：她说是围巾有多长啊„什么东西比围巾长呢？

众小朋友：彩虹、柳枝„

应老师：柳树枝，你说，站起来说。

小朋友：柳树枝有多长，我就有多爱你。

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应老师：看说得好得好吧，柳树枝要比围巾长吧？所以你可以做她妈妈，好。还有什么？

小朋友：彩虹。

应老师：彩虹怎么啦？说出来啊。

小朋友：彩虹有那么„颜色„

应老师：他说是长，彩虹有什么？

众小朋友：彩虹有好长。

应老师：好长。你看，长得那么帅，心里也有爱，表示不清楚。想想好啊，表示好了人家女孩才听得见。来，还有什么？来„你说„这个„广州„谁可以用广州来表示爱？你说呢？

众小朋友：广州„广州„有多„

应老师：大声点儿，人家听不见。谁？谁可以用广州来表示爱？

小朋友：广州可以„广州„

应老师：你看，长那么帅，心里我知道也有爱，就是表现不出来。不要紧，来，广州怎么表示？你说。

小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

应老师：大声说，说得那么好。让人家爱你呀！来。

小朋友：广州有多大，我就有多爱你。

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应老师：对，广州有多大，我就有多爱你。他可以做她爸爸，谁可以做她妈呢？比广州大的是什么？谁来说？来，你说！

小朋友：电视机

应老师：比广州大的是什么？随便你说„„谁来说说，比中国„„.比广州大的是什么？来，你说！

小朋友：天空。

应老师：天空怎么说啦？

小朋友：天空有多大，我就有多爱你。

应老师：大得厉害了吧，她做你妈妈了，你看，厉害了。还有，广州有多大，我就有多爱„

应老师：„你。我要说，中国有多大，我就有多爱你。中国比广州大吗？大不大？

众小朋友：大！

老师：恩，大的。还有什么比中国还大？

众小朋友：美国，哈哈。（小朋友笑）

应老师：美国？美国不一定的。

小朋友：北京。

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应老师：北京？北京比中国大吗？嗳，我们中七班的孩子要去看地图了，比中国大的是什么？

众小朋友：地球。

应老师：嗳。讲得好，这位小伙子，爱上他的人来了！地球什么？

小朋友：地球有多大，我就有多爱你(张开双手)。

应老师：他基本上是做中国那个大的爸爸。是吧，是的，心里有爱要表示出来！还有吗？这个„这个月亮！月亮„„谁来说？举手，举手！来，你说。

小朋友：月亮有多大就„就有„

应老师：多爱你。

小朋友：多爱你。

应老师：比月亮大的有吗？没有啦？

小朋友：大电视机„„

应老师：大电视机哪有月亮？耶„„真是的，你看，心里的爱就比人家少！

小朋友：大黑板„„大黑板„„

应老师：诶„比月亮大的是什么？

小朋友：月亮有多弯我就有多爱你。

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应老师：月亮有多弯，我就有多爱你！你的爱是弯的倒蛮好，可是他说的是大的。嘿，有比月亮大的吗？嘿，下面有比月亮大的爸爸妈妈吗？有吗？爱比他多，好，老师，海洋有多大，哦，太阳有多大，我就有多爱你，你说我表示清楚。

场外老师：太阳有多大，我就有多爱你！

应老师：嘿，刚才谁说月亮的，是你，对吧，等会去找你妈，下面那人是你妈，她爱比你多，好，孩子们，其实我们生活当中还有好多东西可以用来表示爱的，比如说，巧克力，巧克力可以吗？

小朋友：可以。

应老师：人家的妈你看什么，唉，巧克力可以吗？

小朋友：不可以。

应老师：那，你，对，巧克力有什么？

小朋友：巧克力有多甜，我就有多爱你。

应老师：我爱上他了，我爱上他了，嘿嘿，孩子们，生活当中让你表达爱的事可多呢，我们再继续看看，小兔子说着说着怎么了？（音乐响起，师旁白）“说着说着，小兔子有点累了，他望着天上朦朦胧胧的月亮说，‘妈妈，我爱你从这里一直到月亮那！（动作）’说完，就躺在草堆里睡着了。妈妈看了看他说，‘傻瓜，知道吗，我爱你从这里到月亮那里，再从月亮那里回到这里！（动作）’说完，吻了吻他，抱着他一起睡着了。孩子们，这个故事爱多吗？在家里，你最爱谁呢？”

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小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶„„

应老师：哦，你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？

小朋友：我在家里最爱表姐。

应老师：哦，你的爱已经到表姐了，哦，家里都有我们最爱的，好，小伙子，你说说，你最爱谁？

小朋友：爷爷奶奶。

应老师：哦，也爱爷爷奶奶，除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？爱不爱？好的，你爱哪个老师呢？

小朋友：刘老师。

应老师：哦，刘老师，应老师和小朋友只认识了那么一点点时间，谁已经爱上我了，爱上我的人举手？哦，我也爱上你们了，对，我爱上他了，爱上我的人举手，我也爱上你们了，好，孩子们，今天晚上，中午睡觉的时候，别忘了，对你的爱的那个伙伴说说，猜猜我有多爱你？今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了家里的那个你最爱的人说猜猜我有多爱你？一会跟大家再见的时候，别忘了对应老师说，猜猜我有多爱你？好了，和大家再见！

众小朋友：再见！

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活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达方式。活动过程：

一、引出故事

师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事，幼儿欣赏

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。"

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头” 兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

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小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。停

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?

(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)(跳高：我跳的有多高就有多爱你)

有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?）(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

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小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

三、总结：

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

《猜猜我有多爱你》教案反思：

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相购买幼质课教案视频方法：进入“淘宝网”后，搜索“幼儿园优质课”，可看到“桑丰伟”点击后进入本店，相信我们会给你提供非常好的幼教资源

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扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。

暴露出自己一弱点：随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。讨论：小兔张开小手，张到无法再张开说：“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说：“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。

如：树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等.....用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

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活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我XXX样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。

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第四篇：猜猜老师有多爱你

猜猜老师有多爱你

五（2）班 潘辰宇家长

十月九日下午收到老师的短信，今天来我们家家访！魏老师要来了，吴老师要来了，这让孩子特别的兴奋，这也让我们全家异常兴奋与期待。九号下午我专心等着迎接魏老师、吴老师。小池也盼着能早点见到两位老师而取消了放学后的乒乓球训练，我们早早的吃了晚饭，等待魏老师和吴老师，期间小池说：“今天我们魏老师和吴老师可真辛苦呢，我们这个方向有10个同学他们都要家访到！”6点30分两位老师来到我们楼下了，我和孩子急忙冲下楼去迎接两位老师，楼梯很陡两位老师气喘吁吁的来到我们家。

魏老师总是用欣赏的眼光看孩子、用赞许的口气、像妈妈像大姐姐的口吻跟孩子说话，对孩子说的第一句话就是：“小池我觉得你是我们班最最优秀的男子汉！”孩子听到这话得多自信呀！“自信”，我认为是一个孩子性格形成中最重要的一点儿，随着年龄的增长，孩子的自我认可多数来自老师和同伴对自己的评价。老师跟我们讲了孩子在课堂上的积极表现和关爱老师的细节，这些都让我们欣慰。孩子今天得到了老师的认可话很多。孩子有个性、脾气大有时很难说服他，我们深知他这些小缺点，魏老师处处站在儿童的角度去理解孩子、积极的引导孩子。期间提到今天老师在课堂上讲到的故事《猜猜我有多爱你》这是一本很经典的故事书，我们从孩子一岁多开始读起，这本书至今我们都很喜欢，魏老师问小池：“你有多爱我呀？”小池乐呵呵的说：“我爱你绕宇宙转好几圈呢！” 魏老师说：“我爱你比绕

宇宙转好几圈还多一圈儿”他俩就那样自然而然的比着谁的爱更多一些，看着这个场面我好感动，有这么好的一位恩师真是太幸运了！老师在鼓励的同时也提到孩子身上的”小虫子”，当他急于表现时希望也能学会倾听和留机会给同伴儿，孩子对此欣然接受。这一点儿我非常认同老师的观点，只有在集体环境中才能看到孩子的多面性，相信通过这一次沟通和日后在老师及家长及时的引导下，孩子的这些缺点都会慢慢的改掉。孩子还和老师下了一局象棋，在老师的指导下他下得很投入，平时要是谁和他下棋，他可没有这样专注，为什么他能这么投入呢！答案只有一个：在自己最喜欢的人面前一切都显得自然、喜爱！我非常欣赏魏老师这样的教学方式，孩子在魏老师班上已经快5年，班上有58名学生，老师对他观察非常细致、准确，真是太佩服魏老师啦！

有一个细节让我佩服的五体投地，我经常给孩子买书，一大摞书放在我们聊天的桌子边，其中有一本挺大的绘本只露出了一个窄边吴老师便说出了书的名字，之后，小池带吴老师走进书房，参观他的课外书籍，不管孩子提到哪本书，吴老师都能说出书的内容，对书的感悟，吴老师指着一本本书，指导孩子怎样去阅读它们。只有深深热爱和大量精心阅读儿童书籍才有可能做到呀！原来孩子们的课堂常常泡在您的精彩故事、诗情画意里美美的享受着呢！

晚上入睡前小池和我聊到自己最爱的人，除了爸爸妈妈现在最爱的人是：魏老师、吴老师！第4个才是他相处4年多天天离不开的哥们儿，魏老师、吴老师你们有什么样魔力呀？让一个9岁多还挺爱较

真的顽皮男孩深深的爱上你们呀！单纯的孩子已经给出最好的答案。一个在爱中学习、成长的孩子是多么幸福啊！我们家也因为有个幸福的孩子而更幸福！

这一次家访，让我们感受到魏老师、吴老师对孩子无限的关爱和期望。沟通中更好地进行换位思考，在家访中，家长体会老师的艰辛，老师也感受到家长在教育孩子过程中的苦恼，大家互相理解、支持，形成教育合力。孩子一定能进步的更快、更好！

魏老师、吴老师：感谢你们给予我们的一切！感谢你们登门家访！让我们多了一次珍贵的交流机会！你们已经是孩子和我们的好朋友了！直到今天他还在跟朋友说：“这真是一个超级完美的学校！”

第五篇：猜猜我有多爱你 教案

《猜猜我有多爱你》阅读推荐课

教学目标：

1、了解这本书的作者。

2、了解这本书的主要内容。

3、精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。

4、相关书籍推荐。

教学重点：欣赏精彩，激发阅读兴趣。教学过程：

一、封面导入

1、同学们，你从图中了解到哪些信息？ 学生汇报。

2、你会有哪些疑问？ 学生汇报。

二、亲近作者

三、内容简介

四、精彩片段欣赏

（一）1、指名读

2、你从中了解到什么？

3、你最喜欢这个片段的什么？（写法、人物、某一个句子等）

4、你能仿写一句（一段）吗？

五、系列书籍介绍。

《 》读中交流课

教学目标：

1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。

2、交流、赏析精彩片段的描写方法。

3、初步评价人物形象。教学重点：

了解已读部分的故事内容。教学过程：

一、回顾故事内容（用问题串联）

二、交流精彩片段（语句）

1、你最喜欢哪个故事情节，说给大家听听。

学生汇报讲述。

2、你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？

学生汇报交流。

3、想知道老师心目中的最爱吗？

出示片段，赏析。

三、初步评价人物形象

我初步认为（）是个（）的人，从（）可见。

四、做《好书伴我成长》中的相关练习。

古诗赏析课

教学内容：

赏析古诗《

》、《

》、《

》 教学目标：

1、了解诗人。

2、了解古诗意境。

3、诵读古诗。教学重点：

在了解意境的基础上背默《

教学过程：

一、赏析《

》

1、诗人简介。

2、初读古诗

指名读诗，泛读、齐读古诗。

3、了解古诗意境。

4、诵读古诗。

5、指导写字。

》。

《 》读后交流课

教学目标：

1、回顾整本书的故事内容，加深印象。

2、结合具体内容评价人物形象，体会书的主题。

3、交流读书笔记，共享精彩语句。

4、完成《好书伴我成长》中的练习。教学重点：

结合具体内容评价人物形象，体会书的主题。教学过程：

一、回顾故事内容（用问题串联）

二、评价人物形象

我认为（）是个（）的人，从（三、交流精彩片段（语句）

1、你摘录了哪些语句？读给大家听听，并说说为什么喜欢？

学生汇报交流。

2、想知道老师心目中的最爱吗？

出示片段，赏析。

四、做《好书伴我成长》中的相关练习。）可见。