幼儿园大班折纸活动:孔雀

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第一篇:幼儿园大班折纸活动:孔雀

幼儿园大班折纸活动:孔雀

作者:孙如华 余晓妹编著

来源:《幼儿园环境布置》

上传时间:2014-03-25 孔雀身体:

一、正方形纸折双正方形

二、由双正方形折成双菱形

三、将中间层的两个尖角左右展开压平,再对折

四、顶角的两边向中心线对折

五、左右两角的两边均向角的中心线对折

六、折好的左右两角再对折

七、左角按虚线向上翻折,其他均按虚线及箭头所示方向折叠

八、完成图

孔雀尾巴:

一、将纸折叠成扇形

二、剪成孔雀尾巴状

第二篇:幼儿园大班折纸活动

幼儿园大班折纸活动

活动名称:折纸—大风车 活动目标:

1.引导幼儿自由拆解折纸作品探索学习风车折法,培养幼儿仔细观察、大胆表现的能力。

2.通过折纸作品的变式操作激发幼儿对折纸活动的兴趣,发展幼儿手眼协调的精细动作。活动准备:

1.教学音频,PPT课件。

2.正方形纸若干、风车作品若干,A4纸、胶棒若干。

3.区域活动投放折半成品以及材料(熟练掌握四角对中心折和撑开的技能)。活动过程:

一、听音乐、玩风车,激发兴趣 师:小朋友手里的风车可以怎么玩呢?

教师播放大风车片头曲视频,幼儿跟着音乐按照自己的想法两人一组玩大风车。(学习:制作音频,通过大风车的音乐,再配以风车展示图,加深幼儿园的兴趣和印象。)

二、探索大风车的折法,形成步骤图 1.自主探索。

师:这么好玩的风车,是怎么折成的呢?小朋友自己试一下,一步一步拆开,然后一步一步折好,看能不能折成好玩的风车?

幼儿独立拆解,教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。2.共同探索。

教师出示范例风车作品,同幼儿一起分步拆开并呈现每一步形状,形成拆解步骤图。

3.整体示范。

翻转拆解步骤图,形成折纸步骤图。通过提问让幼儿明确每一步的详细要求。

4、观看折纸视频,加深折纸印象。

(学习:制作一套折纸步骤PPT,其中可用标注的方式让孩子认识步骤图。教师的这支录像可以照顾到所有幼儿园的视角,比亲身示范更能让孩子看清楚。)

三、出示完整折纸步骤图,按步骤图折风车 1.按步骤图示熟悉风车折法。

鼓励幼儿按记忆结合步骤图独立折叠,完成风车作品。教师巡回观察幼儿作业情况,及时给以指导。2.学习小风车折法。

师:小朋友都学会了折风车,折得又整齐又漂亮!老师还折了一个小风车,它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折,然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。

(学习:视频录像加上录音讲解可以帮助幼儿再次复习技能,教师可边播放视频边指导幼儿。)

四、探索风车的变式

风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式,鼓励幼儿创造出自己独特的变式作品。

(学习:通过视频的观看让幼儿了解折角的演变。)

五、装饰作品

幼儿选出最喜爱的作品,用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。(学习:作品范例可以让幼儿更自信的进行创作。)活动延伸:

1.交流游戏。幼儿欣赏观摩同伴的作品,体验折纸活动带来的乐趣。

2.区域活动。投放以风车为基础折法上的变式风车、大丽花、纸盒、月亮船等几种作品步骤图,方便幼儿继续探索学习。

第三篇:幼儿园大班折纸活动教案2

幼儿园大班折纸活动教案:《衣裤》

来源:data.06abc.com 作者:shanhu 发布时间:2010-9-2 13:50:00 浏览:[14717] 感谢shanhu上传

目标:

1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。

2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。

3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。

准备:

正方形彩纸、图示

过程:

1、入活动,引起兴趣

“小朋友,在八月二十的集场上,你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服,这好后摆一个衣服摊好吗?”

2、引导幼儿学习按图示折纸

“今天我们要来学习一种新的折纸本领,就是从四角向中心折,请小朋友看图示” 图(1)将正方形纸两次对边折

图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点)

图(3)四个角是四个孩子,他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折,在这个基础上再按图4"图7折

3、请幼儿操作,教师指导

“要看着图示一步一步地折,一步也不能丢掉” 图(4)翻过来在折一次四角向中心折

图(5)再 翻过来在折一次四角向中心折

图(6)翻过来将四个正方形打开成长方形

图(7)最后对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子:“衣服有了,没有裤子怎么办呢?” “看,衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。”请幼儿说说是怎样变裤子的。

4、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿注意对齐抹平,四角向中心折共折三次。

5、展评幼儿的作品,把衣裤穿在绳上,可以做集场的角色游戏。

大班手工活动:折纸“啄木鸟”

大班手工活动:折纸“啄木鸟” 活动目标:

1、通过看图折纸和讨论的方法,掌握啄木鸟的基本着法。

2、用添画的方法为所折的添画啄木鸟眼睛。

活动重点:

掌握的基啄木鸟本折法。

活动难点:

看懂步骤图。

活动准备: 的折啄木鸟叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

活动过程:

1、了解啄木鸟的基本制作过程和方法:

(1)出示教师的作品,共同欣赏。

(2)分析制作步骤。

2、共同分析、探讨的基啄木鸟本折法。

出示折叠啄木鸟步骤图,师生共同分析步骤图,对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

3、幼儿制作。

在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助,鼓励幼儿独立完成作品。

4、作品展示,共同欣赏。

第四篇:幼儿园大班折纸教学活动设计

幼儿园大班折纸教学活动设计

《小马》

学前教育2016级

一、设计意图:

随着幼儿园教育改革的不断深入,过去的活动模式已经不能适应现代幼儿教育的发展。《纲要》中指出,能力本身就是一种终身受益的品质,最根本的能力则是自我学习的能力。那么在在折纸活动中,怎样培养孩子的自我学习能力?促使幼儿在活动中主动的进行探索与尝试。在主题“动物王国”的活动中,我设计了“折小马”这一活动,在开展活动时进行了一些新的尝试:在观察图示的基础上让幼儿运用已有的经验,动手动脑去尝试,探索,发现问题,并且通过互动来解决问题,自主感知学习折叠的方法,享受成功的乐趣。

二、活动目标:

1、通过折叠“小马”,体验自主探究的乐趣,发展自主学习的能力。

2、在自主动手动脑过程中发展幼儿的观察思维、动手能力。

三、活动准备:

范样“小马”、折纸图谱、正方形纸若干张(多于幼儿人数)、小剪刀人手一把。

四、教学过程:

(一)导入活动。

师:今天我们要一起学习“折小马”,老师要考考小朋友,让大家来动脑筋自己来折。(出示范例小马)。

1、观察图示,激发自主学习欲望。

师:你们知道这只小马是用什么方法折出来的吗?

师:对,我知道我们大三班的小朋友,个个都是爱动脑、手又巧的聪明孩子,只要我们仔细看、认真想每一步图示的意思,老师相信每位小朋友都能折出漂亮的小马来。

(评析:儿童对学习有着天然的兴趣,有着内在的求知欲望,此时教师必须肯定和相信他们,支持他们的这种内在动力,因为这种动力更能够促进儿童的学习。同时我又提出了看图示的要求。)

2、幼儿自主折纸,教师观察指导。

师:现在我们可以拿一张纸,看看图示,试着折一折。

(评析:幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程,再说大班幼儿已有了看图谱折纸的能力,还有很好折纸经验,每次折纸活动,当老师刚出示图谱时,幼儿便跃跃欲试,我认为应该让幼儿去尝试、探索,并发现问题,再通过互动来解决问题,体验成功的乐趣。)

全体幼儿操作,教师巡回观察指导。

3、集体交流,解决重难点。

师:现在请小朋友说一说,你折到了哪一步,碰到了什么困难?

幼儿甲:我折到第四步不会了。

师:还有谁也是折到第四步不会了?

师:谁能帮助解决?

幼儿乙:我第四步试了几次,好像对了。

师:小朋友你们对照图示看一看,他折对了吗?

师:还有哪位小朋友也学会了折第四步?

师:请一位小朋友上来讲一讲,折一折给大家看。

师:别的小朋友碰到了什么困难呢?我们再一起来解决。

师生一起商量解决难题。

4、让幼儿再次折“小马”,巩固所获经验。

师:刚才我们一起解决了碰到的困难,现在请小朋友们再次边看图边折小马,看谁折得又快又好?

幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿:大家注意两条边一定要对齐……最后请小剪刀帮忙,剪出鬃毛。

教师在巡回观察时帮助个别能力差的幼儿,引导他们一步一步学习折小马。

(二)幼儿展示自己的作品,体验成功的快乐,感受帮助别人的乐趣。

1、展示交流

师:现在请折好的小朋友把小马举起来。

师:大家做得棒极了!真是个小巧手。小马终于折成功了,你现在的心情怎样?

2、进一步激发幼儿看图示折纸的兴趣。

师:通过动手动脑,小朋友自己折出了“小马”,真棒!老师这里还有很多动物图示,你们能有信心也自己折一折吗?

五、教学反思:在这次活动中,我给了幼儿很大的探索与尝试的空间,放手让孩子们进行独立的尝试。折纸活动不仅仅是让幼儿学习一种技能,更重要的是要让幼儿通过自主学习,去探索,去尝试,培养他们自我学习的能力,并体验到折纸活动的乐趣。所以,在组织折纸活动过程中,我不断的引导幼儿自己去观察,去尝试,我则在幼儿折的过程中进行观察,注意倾听。在集体交流中再根据的他们需要、教学难点进行提示和指引,使得孩子们一直处于快乐、积极探索的状态,并能够不断地有所发现,不断解决难题,极大地满足了他们的求知欲望和表现欲望。在活动结束部分进一步激发了幼儿再次创作的欲望,为延伸活动埋下了学习的种子。上一

第五篇:幼儿园大班折纸蝉

幼儿园大班折纸活动:蝉

一、活动目标:

1.培养幼儿对折纸活动的兴趣,体验制作成功的喜悦。

2.培养幼儿观察力和初步的空间辨别能力。

3.引导幼儿尝试用看图示的方法折蝉。

二、活动准备:

1.课件ppt:折纸步骤图示。

2.课件-声音:蝉的叫声。图片:蝉

2.正方形彩纸每人一张。

三、活动过程:

㈠导入。

1.播放声音:蝉的叫声。师:小朋友,你们听这是什么在叫?

2.出示图片:蝉。引导幼儿观察蝉的外形特征

㈡展开。

1.引导幼儿学看步骤示意图,认识折纸符号。看看折纸步骤图上有什么符号

你知道它们表示什么意思吗?

2.帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。引导幼儿逐步观察折纸示意图,请幼儿讲讲折法。

3.教师逐步演示折法

(1)对折成三角形

(2)再对折成三角形,在中间形成一道折痕线

(3)沿着折痕把一角向上折

(4)用同样的方法折另一边

(5)把上折的一角向下折

(6)用同样的方法折另一边

(7)翻过来把,把第一层纸的角往下折

(8)把剩下的一个角向下折

(9)把两个末端向后折

(10)把两个小角向前这一点(头),一只蝉就折好了

4.你认为蝉的哪一步分最难折?让幼儿讲讲还不清楚的地方,老师再细讲。

5.鼓励幼儿看着折纸步骤图示,尝试折蝉

(1)提醒幼儿每个步骤都要折齐,压平。教师巡视,帮助个别幼儿。

(2)引导幼儿根据步骤图示,最后画上眼睛。

㈢结束

1.把幼儿折的蝉,都插在大树背景图上。

2.组织幼儿互相欣赏,交流作品。

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