第一篇：幼教亲子游戏-亲子课程教案4-18个月
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亲子课程教案4-18个月
活动目标
1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。
2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。活动准备
1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。
2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。
3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。
活动过程
1、问好：点名游戏
被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。
2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）
(1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇
教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边
第二篇：13-15个月亲子游戏
十三个月：
1．游戏名称：爬阶梯
目的：锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。前提：四肢着地在平地上会爬。
方法：选择不太高的楼梯、攀登架让孩子爬上去、爬下来。
2．游戏名称：指认五官
目的：认识五官。前提：手动自如。
方法：让宝宝和你相对坐着，请宝宝伸出一只手，另一只手指着自己的鼻子，你一边拍着宝宝的手，一边有节奏地问宝宝：“眼睛眼睛在哪里？”让宝宝用手指着眼睛，并说：“在这里。”“鼻子鼻子在哪里？”“在这里。”用同样的方法指认身体的其他部份。还可认识周围常见物。如：“闹钟闹钟在哪里？”“沙发沙发在哪里？”等。
3．游戏名称：摇啊摇
目的：锻炼对语音和节奏的感知。前提：能发单音，对语音感兴趣。
方法：把宝宝放在腿上坐好，一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右地摇晃：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，又有团子又有糕。”
4．游戏名称：发重叠音
目的：练习发音、学会称呼。前提：能发出简单音节。方法：
结合宝宝的生活，教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。如宝宝情绪好时，可边逗宝宝边说：“宝宝在哪儿？”“宝宝在这儿！”“宝宝干什么呢？”“宝宝在玩呢！”
5．游戏名称：坐翘板
目的：培养愉快的情绪。前提：能坐稳。
方法：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在你翘起的那条腿背上，上下颠动，就象翘翘板一样。
三、十四个月：
1．游戏名称：听表声
目的：检查和训练听觉能力。前提：能听懂简单的话。
方法：把表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。接着你把表贴在自己的耳边说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。然后，把表递给宝宝问：“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”？如果宝宝表示出要把表放在耳边听的要求，就可以了。这时，你可让他多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒”。如果宝宝把表送到了你的耳边，就说明他懂了，并给予鼓励。
2．游戏名称：分辨大小
目的：学习“大、小”概念。前提：能说几种常见物体名称。
方法：结合各种实物和图片，让宝宝反复感知和分辨“大”“小”，如“大苹果”，“小苹果”，“骆驼大”，“刺猬小”等。
3．游戏名称：动物怎样叫
目的：学习认动物、发音。前提：会发重复音节。
方法：准备一些宝宝常见的动物画片。可指着画面上的动物问宝宝“这是什么动物？你知道它怎样叫？”如果宝宝不知道，可告诉宝宝：“这是小狗，小狗汪汪叫”。然后再问宝宝：“小狗怎样叫？”“小狗汪汪叫”。还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。
4．游戏名称：摸一摸
目的：训练手的触觉，发展语言。前提：简单的手部动作。
方法：在日常生活中，让宝宝多用手触摸不同材料的物体，如毛毯、丝织物、玻璃、皮革、石子等并在宝宝触摸时告诉宝宝如“毛毯多柔软啊！”“丝巾多光滑啊”等感觉。
四、十五个月：
1．游戏名称：长大了、变小了
目的：锻炼动作协调和反应速度。前提：会自己下蹲。
方法：让宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后说“变小了”教宝宝蹲下，说“长大了”教宝宝站起，可反复玩。
2．游戏名称：认识圆形 目的：认识基本形状。前提：会说“圆”这个词。方法：教宝宝认识圆形，并让宝宝指出日常生活中常见的图形物体。如气球、车轱辘、镜子、碗等
3．游戏名称：学说简单句 目的：锻炼表达能力。
前提：情境是宝宝熟悉的，包含宝宝会说的词。
方法：当宝宝遇到一件事，请你给予帮助时，要求宝宝用简单的话语表示。4．游戏名称：猜猜看
目的：锻炼判断力。前提：对游戏感兴趣。方法：
拿一个玻璃球，放在你的手中，把手放在背后，再拿出来让宝宝猜猜球在哪只手中。可互换角色玩。
五、十六个月：
1．游戏名称：登高跳下
目的：锻炼平衡感和跳跃动作。前提：扶双手会在平地上双脚跳。
方法：准备一个约10~15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。
2．游戏名称：涂涂画画
目的：锻炼手指动作和色彩感知。前提：手指能捏住蜡笔。
方法：你可用蜡笔或水彩笔在画纸上画毛线团、气球等，以引起宝宝涂画的兴趣。然后让宝宝拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要让宝宝把蜡笔往嘴里放。
3．游戏名称：跨障碍物
目的：练习跨过障碍物。前提：独自走得平稳。方法：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。
4．游戏名称：捡豆
目的：锻炼手指动作和力量。前提：手指对捏。方法：
在地上或桌上撒一些蚕豆，让宝宝帮忙把地上的蚕豆捡起来。要求宝宝把蚕豆一一捡到盘中
5．游戏名称：开商店
目的：学说名词。前提：对游戏感兴趣。
方法：准备一些实物、玩具和纸片（做纸币）。让宝宝和你一起玩开商店游戏。你当顾客，宝宝当售货员。请宝宝先问：“你要买什么？”你回答：“我要买铅笔。”并把纸币递给宝宝，宝宝就把东西拿给你。可互换角色。
6．游戏名称：逛动物园
目的：学说动物名称，认识动物。前提：能认出画册上常见的几种动物。方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝宝说说在动物园见到哪些动物？它们爱吃什么？
7．游戏名称：藏猫儿
目的：让宝宝体验寻找亲人的感受。
前提：宜在自己家里进行，宝宝情绪安定。
方法：你先在室内藏好，叫宝宝来找。当宝宝找不到时，家长可呼唤宝宝的名字，也可伸出头或露出脚，让孩子容易找到。可多换几个地方让孩子找。
8．游戏名称：玩球
目的：训练大肌肉运动和双掌控制球的能力。前提：能双手抱住球。
方法：教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。
第三篇：幼教亲子游戏-小班亲子游戏
幼教亲子游戏-小班亲子游戏
活动名称：大手和小手
活动人数：三个家庭（每个家庭一大一小）
活动内容：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。
活动名称：袋鼠接力
活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
活动名称：Copy不走样
活动人数：两个家庭（每个家庭两大一小）
活动内容：一家长把动物图片给幼儿看，幼儿走到对面将动物的动作做出来另一位家长根据幼儿动作将该动 物的玩具给孩子。孩子继续下一张图片，共三次。最先完成的家庭获胜。
第四篇：亲子教案0-7个月++++87个游戏
活动设计篇0—7月亲子活动设计
第六册
北京京师美德教育科技发展有限公司
前
言
人类已经进入21世纪，世界各国科技的竞争，综合国力的竞争，引发了对人才及教育的竞争，婴幼儿早期教育受到国际社会的广泛关注。我国教育部颁布“幼儿园教育指导纲要（试行）”后，正式启动了“0—3岁教育工程”，使我国儿童受教育的年龄从三岁推到0岁。北京市政府在教育发展规划中提出了，到2005年，0—3岁儿童受教育率应达到90%的目标。0—3岁婴幼儿的教育已引起社会的普遍重视，广大家长更期望0—3岁教育的开展使他们的孩子拥有一个最佳的人生开端。但目前我国0—3岁教育尚处于起步阶段，广大幼教工作者和家长迫切需要学习有关0—3岁婴幼儿教育的相关理论和实践经验以及具体教育方法，为此，我们编写了这套“美国0—3岁婴幼儿全功能亲子教育”教材，全套教材共分十册，理论与教育活动设计各半，这套教材不但有详细的理论阐述，还有目标明确、内容生动有趣的教育活动设计600多例，本册为活动设计篇—0—7月亲子活动设计、可供教师参考。
号：A01 活动名称：亲爱的，笑一个 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：表面光滑无尖角的玩具 小电话
活动目标：刺激婴儿感觉的分化和成长，促进婴儿情绪表达的成熟。 活动过程：
1.在婴儿刚睡时，将被子稍微掀开，让其双手得以伸展、活动。2.有玩具轻触其脸颊，观察幼儿的反应。
3.将小电话，轻触婴儿的皮肤，观察幼儿的脸部表情变化。 注意事项：
1.婴儿刚睡时，不宜直接吹风，避免温度的变化来不及适应，而导致身体感觉不适。2.触摸皮肤的玩具要考虑勿对幼儿细嫩的皮肤造成伤害，不要为了给予幼儿太强的刺激，而将玩具过度用力，以免婴儿不舒适.编号：A02 活动名称：声音在哪里？ 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：发条音乐玩具、铃鼓、响板等可以发出大、小声音的用具、垫子 活动目标：
1、训练幼儿听力和音源的辨识能力。
2、培养幼儿对声音的兴趣。
3、训练注意力集中的持续能力。
活动过程：
1.让幼儿仰卧在垫子上，耳朵勿紧贴垫面，以免影响听力。
2.先在幼儿右面作出声音刺激，幼儿会在瞬间集中注意力倾听，接着左边作声音探索。3.接下来可以换音量较小的玩具，来刺激幼儿的听觉反应。
4.待幼儿可以找出声源后，可变换不同的声音在不同的方向出现，训练幼儿的反应。注意事项：
玩具所发出的音色，音阶勿过于刺耳或尖锐，避免伤到幼儿的细嫩耳膜。
编号：A03 活动名称：触感游戏
适用年龄：（0—7个月）
活动准备：小电话、海洋球、按摩球
活动目标：
1、促进幼儿触感的发展，以丰富大脑记忆区的接收层次
2、可促进幼儿更积极主动的人际关系发展，并分化其喜怒哀乐的感情和表达方式。
活动过程：
1.让幼儿靠背引导者坐着，引导者拿小电话，轻触幼儿手臂，并上下滑动。观察幼儿反应。2.再拿海洋球碰触幼儿手臂并上下滑动，看幼儿反应和小电话接触时，是否一样的感觉。3.引导者再分别按摩球，在幼儿的臂上滑动，观察幼儿是否因不同材质的碰触而有不同的反应。 注意事项：
触摸幼儿的皮肤，不可太用力以免让幼儿的皮肤刮伤。
A04 活动名称：和眼睛捉迷藏 适用年龄：（0—7个月）活动准备：彩熊、垫子 活动目标：
1、能对两块同时移动的积木做追视，能注视用追视移动物体。
2、培养宝宝的视觉神经
活动过程：
1.让婴幼儿仰躺在垫子上，引导者拿一个彩熊放在幼儿面前，吸引幼儿的注意，再把彩熊向左移动，观察幼儿的反应。2.引导者在自己的左、右手各放一个彩熊，观察幼儿视觉的焦点。
3.将彩熊合并放在幼儿的中央视线，让幼儿注视。之后，引导者再彩熊 分别朝向左、右方移动，观察幼儿视觉的变化。
编号：A05 活动名称：铃！铃！铃！
（一）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：小铃铛（三铃手铃）、纸板、垫子
活动目标：
1、以发现小铃有摇动的幅度，并用手去抓，加强视觉空间。
2、双手动作能力，强化探索意愿，并使运动到更为成熟。
活动过程：
1.让幼儿仰躺在垫子上，将纸板放于幼儿眼前，并把小铃置于纸板上，做小幅度的振动，吸引幼儿注视。2.观察幼儿是否会用手去抓取小铃。 注意事项：
小铃的振动同谋必须大到能够辨识。
编号：A06 活动名称：探索新世界 适用年龄：（0—7个月）活动准备：小手铃、垫子
活动目标：
1、能用双手共同探索手铃，并能观察手铃的移动，训练听、视觉和自身的协调。
2、以感觉的协调，强调婴幼儿视觉空间和运动企划的成熟使积极探索意愿（自信心）能顺利发展。
活动过程：
1.让幼儿仰躺在垫子上，引导者拿着小手铃从幼儿的左上方接近幼儿，观察幼儿用那一只手去抓取手铃。2.引导者将手铃移向右侧，观察幼儿的反应。
3.在两侧的手铃引逗中，观察幼儿是否以双手合作探索手铃，以及视线焦点的改变。4.重覆1、2的动作，观察幼儿的反应与第一次有什么不同。 注意事项：
不要限制幼儿惯用右手、避用左手，有的幼儿不管在那方向，都会用同一手去抓取，赞成 探索的困难，可以握住幼儿双手共同合作探索手铃。
编号：A07 活动名称：看这儿、看那儿 适用年龄：（0—7个月）活动名称：积木或可移动的玩具
活动目标：
1、视觉移动、练习追视注视及移动头部追视。
2、刺激视觉，协调婴幼儿视觉焦点，并且培养主动积极探索意愿。
活动过程：
1.引导者让幼儿仰躺在垫子上，先将两块积木相对距离分五十公分，置于幼儿面前约五十公
分，先让右边积木往前移至幼儿正中央眼前，再让左边积木往前移至幼儿正中央眼前，让两块积木会合。2.接着将两块积木置于右边，一前一后距离10公分同时向左边前进，前面积木到达幼儿左手
前方时停止，再转相反方向向右边前进，前面积木到达幼儿右手前方时停止，将两块积木 分放两边，相距五十公分，以相同速度前进至中间会合。
3.将两块积木置于幼儿正中央眼前，以相同速度、相反速度向两侧移动，至相距五十公分处
停止。全部的过程，皆让幼儿眼睛注视积木的移动。 注意事项：
勿让幼儿被其它事物吸引，而不注意移动的积木，积木的移动也不宜过快，以免幼儿注视 不及，但也不能过慢，以免幼儿将目光转向它处。
编号：A08 活动名称：脚底搔痒 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、刺激幼儿脚部触感的发展，并分化其大脑对触觉刺激的层次，使感觉教育更为丰富。
2、消除幼儿的触觉敏感，以发展其更积极的人际关系及探索能力。
活动过程：
1.让幼儿平躺于床上，露出双脚。
2.引导者用手指轻轻碰幼儿的脚底，观察幼儿的身体姿势变化和反应。
3.引导者再用手掌轻拍幼儿的脚底，观察幼儿的身体姿势变化和用手指轻触脚底时有无改变以及幼儿的脸部表情是否有不同。 注意事项：
引导者搔痒幼儿的脚底时，不宜太用力，以兔伤及细嫩的肌肤。
编号：A09 活动名称：仔细瞧，用力看 适用年龄：（0—7个月）活动准备：线球 活动目标：
1、视觉肌肉强化，追视及注视的能力加强。
2、有探索物源的动机。
活动过程：
1.将婴儿置于床上平躺。
2.利用线球，置于婴儿胸前正中央位置（即左右乳头的正中央点），高度维持在离眼前25—30公分之间，让婴儿注视目标物。3.待婴儿熟悉专心的注视目标物之后，将目标物左右摆动，幅度以不超过45度为原则。4.用声音引导婴儿找寻目标物的位置。例如：球在那里？并变换位置，以提高婴儿的追寻动机。 注意事项：
幼儿注视的角度用经常更换，如正上方，右上方，左上方，以免眼球固定某个方向后，造 成斜视的情况。
编号：A10 活动名称：握握手，转转身 适用年龄：（0—7个月）活动准备：悬吊玩具
活动目标：
1、以视觉刺激引动手眼协调能力，训练身体的平衡感。
2、强化运动企划及视觉空间的成熟，对幼儿双侧协调也有实际帮助。
活动过程：
1.让幼儿平躺于床上，引导者在幼儿身体的正中线位置用吊轮接近幼儿，观察幼儿身体姿态的变化。2.观察幼儿若尝试用手抓取悬吊玩具失败后，是否会改变身体姿势。
3.当幼儿同时双手握住悬吊玩具时，引导者再将悬吊玩具稍加提高一些，观察幼儿手的反应及身体姿势的变化。 注意事项：
悬吊玩具应维持静止状态，勿摇晃，让幼儿易于抓握。
编号：A11 活动名称：视觉捉迷藏 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：积木、彩熊或可推拉玩具，丝巾
活动目标：
1、透过视觉空间变化，引发幼儿自觉性行动的运动企划能力。
2、引发对数概中最重要的保留概念的认知，通过互动加强与人产交往能力。
活动过程：
1.让幼儿仰卧，幼儿两手各握一个积木或彩熊。
2.将丝巾，轻轻的盖在幼儿的脸上，幼儿会转动头部，或将手上积木或彩熊放掉来取走脸上 的丝巾，再寻找引导者，并寻找刚才丢弃的玩具，若幼儿没有寻找的意图时，引导者可以 摸措幼儿的手，并说“玩具不见了？” 提醒幼儿寻找。
3.幼儿若能够记得要寻找，就表示保留概念已产生，但有的幼儿暂时找不到，就会放弃，显
示出概念的意识仍不强。
4.若幼儿在取下脸下的丝巾时，只放掉一手的玩具，则可能只玩手中的玩具，不去寻找丢
掉的，引导仍可提醒他，另一个玩具在那里。 注意事项：
丝巾最好是质地较轻，盖住时间不超过10秒，才不会造成危险。
编号：A12 活动名称：相看两不厌 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：颜色鲜艳的玩具：小熊维尼教学组、小电话 活动目标：
1、能做大角度的转头追视、与移动速度配合良好。
2、有探索及追视的意愿，练习双侧协调能力。
活动过程：
1.将幼儿置于床上平躺。
2.重覆胸上中央注视和追视的游戏。
3.待婴儿熟悉之后，引导婴儿对置于头部和脚部的移动物体作45度以上的追。4.再将目标物朝左右边90度摆动，让婴儿追视。
5.若婴儿反应良好，可将目标物从左边转向右边，穿越中央线，进行180度以上的追视。 注意事项：
注意观察幼儿的反应，若幼儿有困惑或不耐烦的表情时，可稍停会儿再重新开始。
编号：A13 活动名称：远望近看 适用年龄：（0—7个月）活动准备：彩色球
活动目标：
1、扩大婴幼儿视觉空间，使追视能力成熟化。
2、加强运动企划和双侧协调能力。
活动过程： 1.让婴儿平躺于床上。
2.以婴儿的身体为圆的中心，将彩色球悬在幼儿身体上方，从头部的左侧绕过脚底，再回到头部的右侧，作360度的大旋转，如同在幼儿的身体上方画圆圈。3.开始时，以缓慢的速度进行，待幼儿熟悉后，再逐渐加快速度。 注意事项：
角度扩大至360度后，幼儿的配合也愈为重要，在移动的过程中，应让幼儿能容易地看到 物体勿过于大幅度快速旋转避免幼儿必须费力去寻找移动物体。
编号：A14 活动名称：玩具会走路
（一）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：障碍物、会自己动的玩具、纸箱子
活动目标：
1、能追视物体，并促进越过玩具和障碍物后，能继续追视的空间保留概念的建立。
2、刺激保留概念的形成及运动企划和积极成熟，对婴幼儿日后数概念成熟帮助很大。
活动过程：
1.在幼儿面前放一个箱子，将自己会走动的玩具，由右侧经过箱子背后向左移动，观察幼儿视觉的反应。2.把玩具从左侧穿过箱子背后向右移动，观察幼儿视觉的反应。 注意事项：
开始时，幼儿大多无法理解保留概念，必须有耐心，多次引导之，让他自己发现。
编号：A15 活动名称：魔镜里的球 适用年龄：（0—7个月）活动准备：镜子、球、桌子
活动目标：
1、从视觉的变化，对自己的身体动作与教具间关系有更多经验的认知。
2、对运动企划用逆向思考等数概念及推理概念的逐渐形成有很大帮助。
活动过程：
1.让幼儿成支坐状态，并在幼儿面前摆放一面镜子。观察幼儿的表情、声音及其它反应。2.引导者拿一个球给幼儿，观察幼儿的反应及对球的摆放位置。
3.引导幼儿将球拿高，再将球放于桌上，观察幼儿对球移动位置的反应及对镜中影像的反应。 注意事项：
幼儿在支坐状态中，常会不稳和晃动，需注意其安全。幼儿的身体和道具的关系，必须让 他自己发现，不宜强迫。编号：A16 活动名称：来作日光浴 适用年龄：（0—7个月）活动准备：婴儿床
活动目标：
1、强化幼儿的触觉感受，可使大脑接收上的分化能力加强对触觉敏感帮助颇大。
2、户外游戏，可改变幼儿视觉空间及听、嗅、视、触感觉变化，对大脑分化功能的
成熟帮助很大。
活动过程：
1.将婴儿床移至户外，时间选择在夏日，阳光不会过于强烈的时候。
2.让幼儿躺在床内，头部上方遮住阳光照射、照射的部分先从腿部开始，再提高到肚脐部位，接下来再照射到胸部，依序日光浴后，再让幼儿到阴凉处休息。 注意事项：
1.幼儿感冒或身体不舒服时，应停止日光浴活动，愈小的幼儿的日光浴时间愈短，以不超过
十分钟为主，随着年龄的增加，再增加日光浴时间，幼儿的脸部尽量不被阳光直射。日光 浴前在暴晒的部分抺上一层防晒乳液。2.日光浴后让幼儿补充水分，以调节体内的需要。
编号：A17 活动名称：九十度大回转 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：铃鼓或其他可发声之玩具、垫子
活动目标：
1、协助幼儿身体各部位及姿态的协调，并帮助平衡感和本体感的发展。
2、能探索音源，随着音源而改变位置，强化听觉探索能力。
活动过程：
1.让幼儿仰躺在垫子上，引导者从幼儿的右侧，以铃鼓发出声音，吸引幼儿的注意和接近。2.再将铃鼓转向右侧下方，观察幼儿为接近铃鼓时身体如何改变姿态，移动至那个方向。3.引导者又一次把铃鼓往右移动，并发出声音，观察幼儿是否跟随铃鼓和移动而改变身体姿
势和位置。
4.观察幼儿从1—3的动作后，身体是否回转成90度的位置。 注意事项：
幼儿的坐垫需柔软，不伤肌肤，避免转动时伤到皮肤。编号：A18 活动名称：味觉测试
适用年龄：（0—7个月）
活动准备：滴管、稀释柠檬汁、盐水、糖水
活动目标：
1、让幼儿感觉不同的味道，刺激味觉的发展。
2、并丰富大脑记忆区的接收层次。
3、促进幼儿情绪分化的发展及探索能力的形成。
活动过程：
1.引导者用手沾盐水、伸入幼儿嘴中，碰触舌头。观察幼儿脸部表情的变化。
2.再用滴管吸稀释的柠檬汁，滴于幼儿的舌上。观察幼儿脸部表情与沾盐水的表情是否一样。3.用滴管吸糖水，沾在幼儿的舌上，比较幼儿的脸部表情变化，和前二次有何不同。 注意事项：
1.盐水、柠檬汁的份量皆不可过多。
2.准备开水或果汁，协助调和幼儿口内的强烈刺激。
编号：A19 活动名称：造飞机 适用年龄：（0—7个月）活动准备：鲜艳玩具、垫子
活动目标：
1、颈部能抬高离开床面，强化身体动作基础能力，奠定平衡能力发展。
2、手脚能维持如飞机般伸展姿态，对幼儿平衡能力及本体感成熟帮助很大，影响积 极发展和自信心成长。
活动过程：
1.引导者先让幼儿趴臥在垫子上，引导幼儿及双脚滕空举高，用胸部支撑其身体，观察幼儿
是否会将头部仰起及其视觉方向的变化。
2.让幼儿练习双手、双脚抬高放下的姿态，并观察幼儿视觉的改变状况。
3.引导者协助幼儿将双手、双脚停留在半空中，呈飞机状。若幼儿无法做到则勿须勉强。4.可让幼儿多练习几次，停留的时间，可采循序渐进的方式，慢慢增长。 注意事项：
颈部运动可以帮助幼儿颈部感觉神经发展得更好、因此应尽量让幼儿练习趴卧。
编号：A20 活动名称：我会趴玩 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：可抓握软性玩具、垫子
活动目标：
1、能在趴卧时，边用手抓握东西、训练手指动作及手眼协调。
2、能将颈部、胸部腹部抬高、用手掌撑住，对平衡能力及本体感帮助很大。
活动过程：
1.让幼儿趴卧在垫子上，将小玩具接近幼儿的右手，观察幼儿的反应。2.观察幼儿抓到玩具之后，幼儿的身体姿态是否有所改变。3.让幼儿练习把手肘撑起，身体抬高，并用手掌支撑身体的动作。 注意事项：
垫子应柔软，使幼儿手肘撑起时不致太吃力也不会受到伤害。
编号：Ａ21 活动名称：哟！谁长尾巴了 适用年龄：（0—7个月）活动准备：彩色球、桌子、椅子
活动目标：训练注意力集中。强化专注能力，促成大脑分化功能之成熟。 活动过程：
1.让幼儿坐在椅子上，引导者拿一个附有长带的彩色球，从幼儿的左侧向幼儿的中央部分接
近，以吸引幼儿的注意能力。
2.再将彩色球放在桌上中央的位置，观察幼儿的反应。3.观察幼儿抓取彩色球后，双手的动作及视觉方向的变化。
编号：Ａ22 活动名称：边缘意识 适用年龄：（0—7个月）活动准备：桌子（高约45cm）
活动目标：
1、训练幼儿对边缘的认识及危险意识的养成。
2、促进幼儿肢体的运作及运动中和他人互动关系的健全养成。
活动过程：
1.将幼儿抱到桌上，且让幼儿自由的爬行。
2.引导者用声音吸引幼儿朝向边缘处爬行，观察幼儿到到桌边时，会不会自己停下来或是会
继续爬行。
3.若幼儿继续爬行时，可让幼儿再练习一次，第二次时，有声音提醒幼儿。 注意事项：
若幼儿不会自动停下来，继续爬行时。引导者要扶住幼儿，以兔幼儿因落空而掉下桌，发 生危险。桌下垫下厚棉被以防危险。
编号：A23 活动名称：动一动，坐一坐 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：玩具、会发出声音的各种有声教具（铃鼓）等 活动目标：
1、协助幼儿坐姿的平稳及身体操作能力的发展。
2、加强爬行能力，促进平衡感发展。
3、强化幼儿对身体外界反应能力，使探索之意愿更强。
活动过程：
1.先让幼儿支坐在垫子上，背部用靠垫垫着，并让幼儿摇动双手及双脚，以取得平衡上的协
调。2.引导者用声音及玩具吸引幼儿往前移动，观察幼儿身体姿势及四肢的运用。3.让幼儿再次重覆1.2的动作。 注意事项：
垫子应尽量柔软，无危险性，避免伤害的发生，气氛尽量活泼而快乐。
编号：A24 活动名称：倒退三步 适用年龄：（0—7个月）活动准备：玩具
活动目标：
1、协助幼儿的四肢成熟掌握用手肘支撑力，增强视觉空间的成熟。
2、强化平衡感及运动企划，培养幼儿积极探索意愿及基础数概能力。
活动过程：
1.让幼儿趴卧在垫上，两肘展开支撑住上半身，并放一个玩具于幼儿面前，让幼儿注视。2.引导者拉起幼儿使手肘撑高，身体往前拉，再将双脚往后拉，使身体平趴，反复练习。3.引导者协助幼儿以手肘的收缩支撑身体的倒退动作
，并让幼儿注意距离的变化。 注意事项：
倒退的动作较为复杂及困难，引导者在进行时需注意勿伤幼儿手肘关节及骨骼，并不宜做 太多强迫。
编号：A25 活动名称：会发亮的纸 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：锡箔纸、桌子、小椅子
活动目标：
1、训练手掌触觉、手指运作，加强小肌肉使用能力。
2、培养积极之探索意愿。
活动过程：
1.让幼儿坐在椅子上，并将锡箔纸放在桌子上，引导者可将锡箔纸发出声音，来吸引幼儿触
摸。
2.观察幼儿用双手触摸锡箔纸的过程，以及最后幼儿会如何处理锡箔纸。 注意事项：
勿让幼儿将锡箔纸放在口中吸吮，或吃下去．
编号：Ａ26 活动名称：玩具在哪里了
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：能转动的玩具（小熊维尼推车）、垫子
活动目标：
1、能由中央追视到左右方各约60度，并能从左右方追视到中央约60度。
2、在支坐中变化幼儿视觉空间，强化探索能力，扩展视觉空间及运动企划的能力。
活动过程：
1.引导者先让幼儿坐着，背部用垫子靠着，再拿玩具放在幼儿的正前方，让幼儿注视。2.将玩具由中央向左或向右移动，幅度以不超过60度为限。
3.接下来将玩具由左向中央或由右向中央的逆向方式来让幼儿追视，观察幼儿的反应。 注意事项：
幼儿以支坐的方式来做追视，刚开始可能因为尚未坐稳而晃动，要注意安全，稍紧抓住之。编号：Ａ27 活动名称：玩具在哪里
（二）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：能移动的玩具，如欢乐小蜜蜂、拖转可爱虫等
活动目标：
1、能从中央追视到左右方约90度，并能从左右方追视到中央约90度。
2、能以支坐的姿势完成，对物体有探索的意愿，并练习保留数概。
活动过程：
1.让幼儿成支坐的姿势，背部以垫子靠着或由大人轻抓之。2.拿玩具放在幼儿的正前面，让幼儿注视。并观察幼儿的反应。
3.将玩具由中央向右移动90度，观察幼儿的反应，亦可做90度由右移向中央的追视反应。4.接下来练习由中央向左90度移动，再从左移向中央，让幼儿做追视。 注意事项：
幼儿因追视的角度及范围加大，在追视时易倒下，幼儿的四周垫上垫子，预防倒下后碰撞 以兔造成伤害。
编号：A28 活动名称：玩具在哪里
（三）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：带轮子会移动的玩具，如欢乐小蜜蜂、拖转可爱虫
活动目标：
1、手眼能协调而准确地抓取玩具，左右手能越过中线到另一边抓取物品（双侧协调
能力）。
2、能尝试用双手抓取物品，加强视觉空间判断及运动企划的成熟。
活动过程：
1.引导者先协助幼儿成支坐的姿势，背部用垫子靠着。
2.拿出玩具，观察幼儿是否会主动抓取及身体、头部、视线是否能协调在同一方向操作。3.引导者将玩具向右移动，让幼儿作90度的追视及180度的追，观察幼儿是否会会尝试抓取
玩具，幼儿若试着抓取时可慢慢移动玩具的距离，让幼儿能尝试而抓住为原则。
4.移动玩具让幼儿练习双手配合移动的方向，试着去抓玩具且左右手可以超越自己身体中线，到另一边（左手到右边，右手到左边）去抓取玩具。 注意事项：
移动玩具时，应偶尔让幼儿抓住一两次，让幼儿有意愿去抓取。
编号：A29 活动名称：玩具在哪里？
（四）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：鲜艳、吸引幼儿注意的玩具
活动目标：
1、能做中央到上、下、左、右各90度的追视。
2、加强视觉空间，双侧协调及运动企划能力。
活动过程：
1.让幼儿成支坐姿势，背部用垫子靠着。2.拿玩具让幼儿练习正面的注视。
3.再作由中央到上、下各90度度及左、右各90度的移动，让幼儿追视。并观察幼儿身体上
半部的变化。
4.同时引导者也逗弄幼儿，观察幼儿是否想要抓取玩具。
5.可持续引导幼儿转向背后的方向，尝试做180度的追视，观察幼儿的视觉反应。 注意事项：
追视的角度逐渐加大后，移动的方向及内容也较富变化，在进行追视时，就注意程序上能 有规律，勿过于零乱，让幼儿无法依循。
编号：A30 活动名称：坐起来，转转身
适用年龄：7个月以上———10个月 活动准备：小玩具、毛线球
活动目标：
1、训练幼儿转动身体上半身来追视移动玩具物，强化探索意愿及身体协调。
2、强化运动企划及本体感，有助数概及推理能力的发展。
活动过程：
1.幼儿呈仰臣的姿态，双手接触双脚。
2.或者可用小玩具吸引幼儿，练习转动视觉方向，带动双手及双脚的转动。并观察幼儿手脚 的反应。
3.再让幼儿坐着，背部用垫子靠着，引导者在幼儿的左右侧分别用玩具逗弄幼儿，让幼儿练习转动腰部，且视觉可稳定的朝固定方向转动。
4.在幼儿熟悉引导者转动时，引导可加快转动的速度，以吸引幼儿的头部转动。5.可让幼儿反覆练习，直到幼儿不必扭动，一样可以追视引导者的移动为止。 注意事项：
为了让幼儿的上半身可以扭动，只要将角度加大即可，尽量逗引但不要急于求成而速度过快。
编号：A31 活动名称：坐坐看
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、改变视觉空间，体认视觉和身体关系。
2、变化视觉，增进幼儿对环境主动探索意愿。
活动过程：
1.婴儿一个月大时，引导者可怀抱婴儿，让婴儿背靠在引导者胸前，一只手支撑着婴儿屁股，另一只手轻压婴儿肩部，且支撑其脸颊，让颈部保持抬高。再观察婴儿的反应。2.二个月大时，引导者可用手按住婴儿的腰部，观察婴儿的反应及动作表现。3.三个月大时，从肋下将婴儿抱住，观察幼儿的肢体反应、脸上表情及维持的姿势。 注意事项：
因婴儿此阶段身体很柔软，尚未能坐稳，引导在活动时，需注意婴儿颈部的安全。
编号：A32 活动名称：坐坐看
（二）适用年龄：（0—7个月）
活动准备：手摇铃、玩具、毛线球
活动目标：
1、改变视、听感觉，加强幼儿操作身体能力。
2、建立运动企划能力，并增进幼儿探索能力。
活动过程：
1.引导先让幼儿背靠着自己的胸前，支撑其身体成支坐姿势。
2.利用线球或手摇铃的玩具逗弄幼儿，让其身体可以转动颈部。并观察幼儿的手脚反应。 注意事项：
幼儿使用的玩具必须考虑安全性、无毒性。
编号：A33 活动名称：抓抓看 适用年龄：（0—7个月）活动准备：手摇铃、会发出声响的玩具
活动目标：
1、强化颈部运动，建立视觉空间和身体关系。
2、强化颈部神经机能，并可增进运动企划能力。
活动过程：
1.当幼儿已能用自己力量支撑颈部时，引导者可以试着拿玩具逗弄幼儿，并观察幼儿的肢体
反应及其手指是否已可弯曲，引发其接近玩具的意愿。 注意事项：
虽然颈部已能挺直，仍注意勿过度用力，避免伤及颈部肌肉或骨骼。
编号：A34 活动名称：飞机起飞了 适用年龄：（0—7个月）活动准备：垫子
活动目标：
1、促使幼儿平衡能力更成熟，与地心的引力协调更好。
2、可强化颈、胸及腰部骨骼和肌肉，能有初步的支撑能力。
3、并触发和他人互动之人际关系。
活动过程：
1.把垫子铺好，让幼儿脱去外套及长裤保留内衣及尿布，仰躺在垫子上。
2.引导者双手从肋下两侧伸入背下，轻轻向上提起腰部头部用手脚维持平放，从一数到五之
后再放下，重覆五次后休息。
3.接下来，让幼儿趴卧，双手从两侧伸入胸下，轻轻向上提起腰部，头部及手脚自然垂放从
一数到五后再放下，重覆五次后休息。 注意事项：
仰躺及趴卧时的活动都必须注意头部勿离开地面，动作需轻且慢地进行，角度不宜过大，操作时间最好在进食时间二个小时后进行，避免溢奶。
编号：A35 活动名称：侧翻身 适用年龄：（0—7个月）活动准备：垫子
活动目标：
1、训练幼儿大小肌肉动作能力，养成运动企划。
2、强化幼儿的本体感对幼儿自发性及自主性的建立有帮助。
活动过程：
1.先让幼儿脱出外套，仅留上衣、裤子平躺在垫子上，让幼儿注视着引导者。
2.首先将幼儿的上半身向右作九十度的侧面伸展，即双腿维持正面，上身伸展后，再抓住左 脚向右成九十度，让左脚带动腹部向下移动，完成翻身动作。3.再以相同的步骤，作左侧的翻身练习。 注意事项：
活动时，幼儿的衣着以轻便，活动自如为主，勿过于宽大、厚重，而影响活动性。
编号：A36 活动名称：摇摇摆摆
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：桌子
活动目标：
1、观察并协助幼儿身体和大脑的连系反应。
2、改变幼儿各种感觉，促进感情分化之成熟。
活动过程：
1.让幼儿直立，由引导者双手放在幼儿腋下，支撑着胸部并让其站稳，观察幼儿的反应。2.引导者支撑着幼儿，使其一边手脚离地，另一边手脚支撑着桌面接触。左右摇晃，观察幼
儿的反应。
3.引导者将幼儿的脚部抓住，将幼儿倒立摇晃，观察幼儿的反应。 注意事项：
所有的动作需注意安全，因为有倒立的动作，所以不可在喂奶后二小时内进行，避免引起 幼儿的不适。
编号：A37 活动名称：摇摇摆摆
（二）适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、强化身体操作能力，使幼儿更自信。
2、加强运动企划及身体形象和本体感。
活动过程：
1.让幼儿坐在婴儿床上，由引导者摇动其四肢，观察幼儿的反应。
2.引导者支撑着幼儿的胸部并抬高起来，离开床面，让幼儿的四肢自然伸展垂下。3.引导者双手撑住幼儿腹部悬空姿势，脸部朝下，并摇动其身体，观察幼儿的反应。 注意事项：
身体及四肢的摇动勿过于剧烈，动作不可过猛。
编号：A38 活动名称：手脚摆一摆 适用年龄：（0—7个月）活动准备：手铃或线球
活动目标：
1、以视听觉刺激、强化身体操作能力。
2、增进幼儿主动观察之意愿及自信心。
活动过程：
1.让幼儿仰卧平躺于床上。
2.引导者试着用手铃或线球逗弄幼儿，观察幼儿的双手及脚的姿势。3.试着幼儿练习双手合拢，双脚抬高合拢的游戏.4.待幼儿熟悉合拢的动作之后，试着幼儿作单脚举高的姿势。5.持续的练习双手、双脚合拢的姿势。 注意事项：
双手及双脚的合拢以顺其能力即可，不需勉强。
编号：A39 活动名称：转身瞧一瞧（上）适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、加强幼儿身体，四肢和左右协调及操作能力。
2、强化幼儿运动企划能力，并发展其思考力。
活动过程：
1.先让幼儿平躺于床上。
2.让幼儿先伸展双脚向上，双手与双脚互相接触。
3.身体先转向左侧，再往右侧转动。并让幼儿重新往左侧转动，观察双手与双脚的变化及身
体的姿势。
4.将幼儿左侧抬高，使左脚越过右脚，左手亦摆几右边，观察幼儿的身体姿势。让幼儿把右
肋及右膝曲向内，左手及左脚引入右侧，使幼儿能翻向右边，观察幼儿的身体姿势及头部 是否能抬高，反覆练习几次，让幼儿熟悉而达到身体动作平衡的状态。 注意事项：
引导者应轻轻进行翻身的协助，避免翻过去后受到碰撞。
编号：A40 活动名称：摇摇摆摆
（三）适用年龄：（0—7个月）活动准备：软垫
活动目标：训练大肌肉操作和平衡能力掌握，强化本体感，对幼儿自发性和自主性培养有帮助。 活动过程：
1.幼儿成仰卧姿状态，再由引导者抬高双脚，让幼儿练习支撑的动作。2.幼儿呈支坐姿势，引导者用单手支撑幼儿的右侧胁部，观察幼儿的反应。3.引导者用双手支撑着幼儿两侧胁部且左右摇晃，观察幼儿的反应。 注意事项：
所有支撑动作维持时间不可超五秒钟，注意不可过猛，以兔造成伤害。
编号：A41 活动名称：海狗仰首 适用年龄：（0—7个月）活动准备：布巾
活动目标：趴卧时，颈部能撑住挺直，促进大肌肉成熟。 活动过程：
1.将布巾折叠成长方形置在胸部下方，将胸部悬吊起来，可以协助幼儿抬头挺胸，并可练习
肘部支撑的卧姿，手指自然弯曲握住。
2.布巾拿掉时，让幼儿可以很快地作好肘支撑的俯卧位姿势。 注意事项：
为了避免肘部细嫩皮肤受到伤害，造成幼儿不愿俯卧，支撑的时间不宜过长。
编号:A42 活动名称：转身瞧一瞧（下）适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、强化身体操作能力增进自信心及探索能力。
2、运动企划增强，激发幼儿思考力。
活动过程：
1.先让幼儿平躺于床上，先伸展双脚向上，双手与双脚接触。
2.身体先转向右侧后，再往左侧转动。并让幼儿重新往右转动，观察双手与双脚的变化及其
身体姿势。
3.将幼儿右脚拉高，使右脚超过左脚，右手亦向左转动，观察幼儿的身体姿势。让幼儿把左
肘及左膝弯曲向内，右手及右脚引入左侧，使幼儿能翻向左边，观察幼儿的身体姿势及头 部是否能抬高，反覆练习几次，让幼儿熟悉而达到身体运作平衡的状态。 注意事项：
在操作时，引导者应轻轻地进行对幼儿翻身的协助，避免翻过去后受到碰撞。编号：A43 活动名称：用力踢 适用年龄：（0—7个月）活动准备：木板、铃鼓
活动目标：
1、训练幼儿腿部的伸展运动及力量，并强化下肢力量的双侧协调。
2、促进幼儿对环境积极主动的协调力，以协助人际关系的健全成长。
活动过程：
1.让幼儿平躺于床上，引导者把幼儿脚抬高，用木板轻压幼儿双脚的底部，且让幼儿的腿自
然弯曲再放开。观察幼儿是否会有脚去踢。再换用铃鼓轻压幼儿的脚底，让幼儿用力踢。幼儿踢到铃鼓有声响。观察幼儿的反应。若幼儿反应很兴趣，可反覆多让幼儿练习几次。 注意事项：
压幼儿的力量不太大，以兔造成幼儿骨骼和肌肉的不舒服。
编号：A44 活动名称：重量训练 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、训练幼儿感受支撑重量的感觉，以强化其平衡能力之协调。
2、让幼儿由站立的视觉空间变化，产生自己学习的探索能力及运动企划。
活动过程：
1.先让幼儿坐在引导者的大腿上，引导者不停的摇动大腿，让幼儿习惯晃动的姿势。
2.引导者扶着幼儿的双手，幼儿双脚站在引导者的大腿上，让幼儿练习双脚承受重量的感觉。3.若幼儿支站得很稳，引导者可试着摇动大腿，观察幼儿的情绪反应。 注意事项：
让幼儿支站立的时间不可太长，以兔伤害幼儿腿部神经和肌肉的发展。
编号：A45 活动名称：仰卧起坐 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、能在他人协助下挺腰撑起身体坐起来，强化大肌肉及平衡能力。
2、触发和他人积极互动，接受挑战，培养积极意志。
活动过程：
1.让幼儿仰躺，只穿内衣及尿布。
2.引导者一手握住幼儿的手腕关节处，让幼儿的手握住引导者的大拇指，引导者另一只手放 在幼儿颈后。
3.引导者慢慢使力，让幼儿挺腰逐渐撑起身体坐起来，再扶着幼儿慢慢躺下，如此重覆三
次。 注意事项：
仰卧起坐需配合运动机能的发展，引导者在牵动时需注意慢慢用力，力量不可过猛，上下 的动作不能过于勉强，或操之过急，需慢慢进行。
编号：A46 活动名称：爬行追球‘ 适用年龄：（0—7个月）活动准备：手摇铃
活动目标：
1、协助幼儿爬行姿势，移动身体，以强化其手的能力。
2、引导幼儿操作自己的身体，增强运动企划能力的形成。
活动过程：
1.让幼儿俯卧趴着，双手自然伸向前，双脚向后伸直。
2.引导者蹲在幼儿面前二公尺处，手握一个手摇铃，使幼儿的眼光集中在手摇铃上，引导者
在慢慢地将手摇铃由远处接近近处，最后再停留二公尺处，引导者再引导幼儿爬过来抓手 摇铃。
3.幼儿爬过来拿玩具，若拿到时，可让幼儿把玩一下来鼓励幼儿，引导者也可对幼儿说：“好
棒喔！”以赞美幼儿。 注意事项：
此活动主要在引导幼儿向前爬行。
编号：A47 活动名称：爬行追球 适用年龄：（0—7个月）活动准备：大龙球
活动目标：
1、强化幼儿对自己的身体，特别是四肢的运作及协调能力。
2、增强幼儿运动企划能力，由浅入深，以奠定日后的数概基础。
活动过程：
1.让幼儿趴卧，颈部抬高，双手自然向前，双脚向后伸直。
2.引导者坐在幼儿面前二公尺处，将球推向幼儿处，让幼儿用手接球，若接不到时，鼓励幼
儿追球，引导者可在幼儿旁边跟着一起追球，幼儿看到引导者一起追时，会很高兴，也会 更有兴趣爬行来达到目的。3.让幼儿追着球来练习之。 注意事项：
引导时，注意现场教学气氛，让幼儿能更努力尝试。
编号：A48 活动名称：修行练习适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、强化幼儿四肢运用和身体姿势的协调能力，使左右脑更均衡运作，平衡能力也有
较佳发展。
2、加强身体的运作及协调，促进幼儿运动企划能力的成熟，以及思考力的更加成熟。
活动过程：
1.幼儿刚练习爬行时，往往不得要领，而有奇怪的肢体反应出现，可以让幼儿多练习以熟悉
掌握爬行的要领。
2.将地板清理干净，首先让幼儿趴卧，将颈部抬起，先用单手撑住身体，使胸部及腹部都跟
着抬高，接着再伸出另一只手撑住身体，将体重轮流放在撑住身体的手上，再使劲地往前 一步。
3.双脚则随着手的推进而跟着向前，将脚膝盖贴住地面，往前进行，先让手往前，再让脚向
前，如此一手一脚，一左一右地进行，让幼儿慢慢练习。 注意事项：
从乳爬到四肢支撑的爬行，约有2—3个月的练习时间，这种能力是自然成长，勉强不得。
编号A49 活动名称：赶超障碍 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：障碍物、大滑板、棉被、枕头
活动目标：
1、强化幼儿大小肌肉及双侧协调运作，对运动企划帮助很大。
2、可激发幼儿更勇敢、积极的探索意愿。
活动过程：
1.先让幼儿独自一个人坐着，引导者可观察幼儿的反应。
2.鼓励幼儿一个人到处爬行和移动，引导者可观察幼儿可能行经的路线放置障碍物。3.观察幼儿在爬行时，遇到障碍物的反应。4.引导者逗引幼儿练习越过障碍物。
5.越过障碍物时，可让幼儿练习控制自己的身体姿势，做较高难度的接触与探索。 注意事项：
障碍物不可太硬，也不可太柔软，才不会让幼儿遇到太多的困难和危险。
编号：A50 活动名称：均衡一下 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、强化幼儿大小肌肉，双侧协调及本体感的成熟。
2、激发幼儿自动自发的能力及积极意愿。
活动过程：
1.让幼儿平躺于床上，引导者抓住幼儿双手，协助幼儿做将上半身抬起稍离开床面的姿势。2.让幼儿成45度的弯身姿势，并观察幼儿自己的平衡感控制状况。 注意事项：
幼儿有反抗现象时，不要勉强，让幼儿多看别人的操作，便会激起他的意愿。
编号：A51 活动名称：脚力平衡 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、幼儿大肌肉运作，双侧协调能力之增长。
2、改变视觉空间，以更多的感觉经验，引导幼儿自发行为的增强。
活动过程：
1.引导幼儿以两手撑住幼儿的肋下，让幼儿成站姿，并轮流让身体倾左边及右边各45度的倾
斜
2.观察幼儿双脚的反应是否有不自然的弯曲或其他身体现象。 注意事项：
幼儿兴趣不高时勿勉强，应以更有趣的动作引逗之。
编号：A52 活动名称：用力压 适用年龄：（0—7个月）活动准备：啾啾球
活动目标：
1、刺激幼儿小肌肉的发展。
2、并促进其主动接触外界东西的意愿。
3、透过听觉的刺激，协助幼儿发展积极的人际关系对外界的探索能力。
活动过程：
1.引导者先拿啾啾球在幼儿面前晃动，并用力压发出声音吸引幼儿的注意。2.让幼儿背靠着引导着坐着，拿啾啾球给幼儿握着。
3.引导者拉着幼儿的手用力压啾啾球，直到发出啾啾的声音为止。4.引导者放开幼儿的手，观察幼儿是否会继续压啾啾球。 注意事项：
若幼儿无法压住啾啾的声音，引导者不要勉强幼儿，可多示范让其学习即可。
编号：A53 活动名称：嗨！脚趾头 适用年龄：（0—7个月）活动准备：幼儿的脚趾
活动目标：
1、让幼儿发现脚趾头，并协助本体感的养成。
2、建立幼儿对自己喜爱的情感及更完整的感情分化能力。
活动过程：
1.让幼儿背靠着引导坐着，引导者触摸抚弄幼儿的脚趾，观察幼儿的反应。2.引导者把幼儿的脚趾拉放到幼儿嘴前，引导幼儿发现自己的脚趾头。3.观察幼儿是否发现了自己的脚趾。若发现了。幼儿是否会用手去触摸抚弄。 注意事项：
幼儿的脚趾，必须是干净清洁的。放入嘴中不可太深以兔感染细菌。
编号：A54 活动名称：抓抓看
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：线球
活动目标：
1、训练肌肉的张力、抓握能力及视觉空间成熟。
2、培养积极主动探索意愿。
活动过程： 1.让婴儿平躺于床上。
2.用线球作上下或左右的移动，吸引幼儿的注意力。
3.转动线球时，观察幼儿会不会将单手举起，试着接近线球，且随着线球转动的方向而移动
手部。 注意事项：
线球距离眼球的距离不宜过远或过近，以手可以向前攀的距离为准。
编号：A55 活动名称：动动小脚 适用年龄：（0—7个月）活动准备：垫子
活动目标：
1、强化婴儿脚关节力量，协助幼儿的大脑到腿部神经的协调运作。
2、通过身体接触，激发幼儿和他人接触的经验。
活动过程：
1.让幼儿仰躺在垫子上，脱去外套及长裤，只着内衣及尿布。
2.引导者双手各握住幼儿的脚踝关节，轻轻的推向幼儿身体，使脚跟碰到幼儿的大腿后侧，来回做约3-5次，再幼儿的双腿拉直。
3.幼儿3个月以上时，可依第2点方式进行，但幼儿的双脚贴向大腿后侧，稍作停留，幼儿
因不舒服，会用力往前蹬，约做3—5次后休息。 注意事项：
幼儿往前蹬时，引导者的双手应握住幼儿的脚关节，避免幼儿的不当用力而造成危险。
编号：A56 活动名称：手指儿开开
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：垫子
活动目标：刺激手掌及手指末端神经成熟。刺激双手，促进左右脑平衡开发。 活动过程：
1.让幼儿仰躺在垫子上。
2.引导者左手握住幼儿的手掌，右手先将幼儿的右手食指展开，观察其他四只手指的反应。3.再将拇指以外的手指张开，让大拇指也跟着张开。4.换成左手时，则先将拇指张开，观察幼儿的反应。 注意事项：
展开手指的力量不可过猛。
编号：A57 活动名称：轻轻拉动我的手 适用年龄：（0—7个月）活动准备：垫子
活动目标：
1、训练幼儿手臂及手肘活动力，并强化双侧协调。
2、配合他人进行运动游戏，激发积极人际关系。
活动过程：
1.将垫子铺好，让幼儿仰躺，天气炎热时，可以只着尿布，天气寒冷时，可脱去外衣、长裤，只留内衣及尿布，引导者面向幼儿，坐在幼儿两侧，让幼儿可以看到引导者的脸部。2.引导者的大拇指让幼儿握住，其余四指扣住幼儿的手腕关节，轻轻地将两只手臂拉至胸前
交叉，再轻轻回两侧。
3.将幼儿的右手拉至左手臂处，轻触手臂，再慢慢放回，接着将左手拉至右手臂处，碰触后
同样拉回，练习两侧手臂过身体正中线的活动。4.三种手臂运动，约各做10次。 注意事项：
幼儿的肌肉关节尚未发展完成，在进行运动时，需注意勿过于用力，以兔伤及细嫩的骨骼 及肌肉。此活动最好在喂奶后2小时再进行，以兔溢奶。
编号：A58 活动名称：抬手抓抓看 适用年龄：（0—7个月）活动准备：线球
活动目标：
1、手臂可以抬高，双手可以伸展至不同角度，并作抓取的动作以强调手眼协调能力
及小肌肉成熟。
2、增加本体感和运动企划，培养幼儿自信及数概能力。
活动过程：
1.首先让婴儿平躺于床上。
2.将线球放入婴儿的胸上正中央线，并用声音吸引他注意看线球。
3.当幼儿的左右手配合线球的转动，伸展向不同的方位时，引导幼儿的双手，抬高到与肩部
平行的位置。
4.转动线球，引导幼儿双手举高，手指弯曲作出抓取状且能平行摊开双手。5.观察幼儿的头部和视线是否同时作横向的移动。6.停止线球的转动，观察幼儿是否会注视引导者。 注意事项：
引导者的动作不宜太快，需主动逗引，配合幼儿之意愿。
编号：A59 活动名称：好朋友 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：可敲击出声的玩具、垫子
活动目标：
1、练习双手协调运作，促进双侧协调成熟，左右脑平衡感发展。
2、敲击和打击出声，协助幼儿自我意识的启发和成长，确定其自信心。
活动过程：
1.让幼儿坐着或或平躺着，引导双手拿着玩具，用可以发出声音的玩具或其他物品逗弄幼儿，使幼儿的视线停留在引导者手上的玩具或物品上。
2.引导幼儿将双手的玩具互相碰触，并观察幼儿是否会有其它反应。 注意事项：
1.不需强迫幼儿一定行将双手的玩具互相碰触。
2.需注意幼儿手指握住玩具的适当位置，勿在玩具碰触时敲击到手指。
编号：A60 活动名称：抓到了吗？ 适用年龄：（0—7个月）活动准备：抓握玩具、软塑胶棒
活动目标：
1、强化手指抓握力量和手指指尖细腻动作的成长。
2、训练幼儿对环境的积极探索意愿和能力。
活动过程：
1.引导者将玩具拿到靠近幼儿处，观察幼儿的反应。
2.再持续逗弄幼儿，让幼儿有机会去抓玩具，观察幼儿若没抓到玩具会不会更换手或继续尝
试。 注意事项：
鼓励幼儿用手抓握时，最好让幼儿能抓到玩具二次，这样才能保持探索的兴趣。编号：A61 活动名称：轻轻触摸我的胸 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：让幼儿的手肘力量更灵活，也可建立较佳的本体感（*幼儿对自我身体的掌握）。 活动过程：
1.让幼儿脱去外套坐在引导者腿上，背靠着引导者。
2.首先让幼儿的双手握住引导者的大拇指，其余4指各扣住幼儿的手腕关节，右手抬起往左
碰到左胸，再伸回右边，左手再抬起向右碰到右边胸部，再伸回左边，两边各做10下。3.引导者怀抱幼儿，双手维持前述姿势，引导者头倾向一边，让幼儿双手做手臂交叉运动，引导者在幼儿耳朵边数“
1、2，1、2，”来增加趣味性，约各做10下。 注意事项：
幼儿除了可以坐在引导者腿上，也可以和引导者面对面坐着，因为坐得仍不稳，需注意活 动时的安全。
编号：A62 活动名称：抓住、放开 适用年龄：（0—7个月）活动准备：积木
活动目标：
1、促进手掌力量成熟及增进手眼协调能力。
2、确定拥有意识，激发婴幼儿探索能力。
活动过程：
1.引导者将积木放在幼儿的手中，观察幼儿是否会抓取积木。2.反覆让幼儿练习抓积木，并观察幼儿是否注视着积木。3.试着让幼儿握着积木移动手臂或手腕，看看积木是否会掉落。
4.同样的动作，让幼儿反覆练习到能握着积木，并配合手部的移动，来操作积木。 注意事项：
积木以质轻，易抓握为主。
编号：A63 活动名称：手指儿开开
（五）适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、刺激手指未端神经，增进手指分化功能。
2、刺激大脑功能的均衡发展，及促进层次分化成熟。
活动过程：
1.引导者将幼儿的右手食指张开后，观察幼儿的反应。2.再将大拇指以外的手指展开，观察幼儿的反应。
3.相同的动作，换成左手，观察幼儿的反应及其手指成熟发展的阶段。 注意事项：
展开手指的力量不可过猛。
编号：Ａ64 活动名称：大小肌肉 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：木制汤匙、锅子、锅盖、筷子、空茶叶罐
活动目标：
1、透过敲击协助发展大小肌肉和双侧协调的能力。
2、刺激幼儿听觉以及节奏韵律感的发展。
活动过程：
1.让幼儿靠着引导着坐着。引导者先用筷子敲击锅、锅盖、茶叶罐。2.拿木汤匙让幼儿握住，引导者拉着幼儿的手，敲击锅、锅盖和空茶罐。
3.引导者放开幼儿的手，观察幼儿会不会主动敲击锅、锅盖和空茶叶。若幼儿会主动去敲击，可让幼儿多敲击几次。 注意事项：
尽情放开让幼儿去尝试，不必作任何限制。鼓励他尽量用力，以激发探索，尝试的情绪。
编号：Ａ65 活动名称：抓一抓 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：摇晃会发出声响的玩具
活动目标：
1、能移动身体去接近想抓握的物品。
2、有兴趣探索身旁的物品，对引导者的逗弄有反应，激发人际关系和积极探索能力。
活动过程：
1.让幼儿平躺或坐着，与引导者面对面。
2.引导者摇动玩具，吸引幼儿的视觉注意，并观察幼儿的手所摆放的位置。3.接下来观察幼儿双手的反应及幼儿是否会挪动身体去接近玩具。
4.将玩具放到幼儿的正中央处，让幼儿能用手抓到，观察幼儿的表情及其反应。
5.若幼儿因无法接近玩具而哭泣，引导者可将玩具放在幼儿伸手可及之处，再观察幼儿的反
应。 注意事项：
适当引发幼儿积极情绪后，再进行游戏。
编号：Ａ66 活动名称：拔河比赛 适用年龄：（0—7个月）活动准备：手摇铃
活动目标：能与别人共同拉扯同一物品，并能适当用力。强化本体感和人际关系。 活动过程：
1.让婴幼儿平躺于床上。
2.将可以抓摇的玩具，如手摇铃，放于婴儿手上。
3.引导者用手去摇动婴儿的一只手，观察幼儿的反应手部的动作。4.引导者试着用力将婴儿的玩具拿走，观察幼儿有何反应。 注意事项：
拿开幼儿手中东西时，需注意其情绪反应，幼儿生气和挫折时的哭闹，也是重要的感情分 化学习，引导者不必为了怕幼儿不愉快而不让幼儿表达情绪。
编号：Ａ67 活动名称：它是谁呀？ 适用年龄：（0—7个月）活动准备：杯子、积木
活动目标：
1、训练幼儿将物品放入容器内的大小肌肉操作能力，以及注意力集中的训练。
2、可强化手眼协调，促成运动企划之成熟。
活动过程：
1.引导者先让幼儿成支坐姿势，双手各抓一个积木，引导者牵着幼儿的一手，将手中的积木
放入杯子中。且将其中1个积木放入杯子中，观察幼儿的反应。2.观察幼儿是否会将杯中的积木取出，以及对另1只手里的积木如何处理。3.观察幼儿是否会放弃积木，而将注意力完全集中在杯子上。 注意事项：
杯子、瓶口须大，方便幼儿伸入拿取物品。
编号：Ａ68 活动名称：拉拉看 适用年龄：（0—7个月）活动准备：皮带轮、线球
活动目标：
1、双手手指可以合住，促进肌肉的精细动作及手眼协调的成熟化。
2、强化运动企划及本体感的成熟，培养探索意愿。
活动过程： 1.让婴儿平躺于床上。
2.将皮带轮放在胸上中央线，做上、下或左右和移动。吸引婴幼儿持续注视皮带轮的移动。3.观察婴幼儿是否会将双手的手指合住，并放于胸前。而双脚亦会配合皮带轮做出类似的动
作。 注意事项：
皮带轮的移动应在幼儿的视线范围内，摇晃不要太快，配合幼儿视觉动线的成熟度做练习。
编号：Ａ69 活动名称：你要哪一个？ 适用年龄：（0—7个月）活动准备：积木
活动目标：
1、能用小肌肉来进行积木的操作，并做自我选择。
2、以手眼协调游戏，训练幼儿注意力集中。
活动过程：
1.先将不同颜色及不同形状的积木放在幼儿前方发出声音来引导幼儿的注意力。2.再将积木放在幼儿视线正前方并观察幼儿对玩具的选择情形，让幼儿伸出手来触摸积木，拿起积木，并操作之。
3.幼儿在玩积木的同时，以其它积木来引逗幼儿，看幼儿有何反应，若幼儿没有抓积木的意愿时，则可以将其他的积木放入其手中，让幼儿的手抓握住积木。4.放置许多积木于幼儿面前，让幼儿自选抓取，放下。 注意事项：
积木的选择以质料轻，易抓握拿取为原则，以适合抓取。
编号：Ａ70 活动名称：双手拔河 适用年龄：（0—7个月）活动准备：可抓握之玩具
活动目标：
1、训练幼儿大小肌肉及双侧之协调，并可强化其手指力量。
2、让幼儿和他人间积极互动，触发其人际关系的成熟。
活动过程：
1.拿两个可抓握的玩具，让幼儿双手各抓一个，观察幼儿视觉的方向及其抓到玩具后手的反
应。
2.引导者试着先抓住幼儿左手的玩具，观察幼儿的反应。再用力拉左手的玩具，观察幼儿的
两手的摆放、活动及其视线的焦点在哪里。
3.试着拿走左手的玩具，观察幼儿是否会用左手去保护剩下的玩具和视线焦点是否转移。4.以相同的方法。取走右手的玩具，观察幼儿的反应是否和左手的状况相同。 注意事项：
引导者用力拉幼儿的手肘，需注意力量不要过猛，以免造成幼儿不愉快或伤害。
编号：A71 活动名称：来！拿去哟！适用年龄：（0—7个月）
活动准备：抓握会出声的玩具、垫子
活动目标：
1、视觉及视觉空间成熟，以及手眼协调的训练。
2、积极和他人互动的人际关系，以及对周围环境适当的判断和回应力。
活动过程：
1.引导者让幼儿坐在垫子上将玩具放在幼儿右边肩旁的位置，吸引幼儿的注意，并观察幼儿 的反应。
2.再将玩具移至幼儿面前，并向幼儿两侧及中央移动玩具，观察幼儿视线及双手的变化。3.让幼儿来双手抓取玩具，观察幼儿的反应。4.若引导者用手去拉右手（或左手）的玩具，观察幼儿的视觉移动及其他反应。 注意事项：
引导幼儿来抓取时，同时给予成功和挫折的机会，使喜怒感情能平衡发展。
编号：A72 活动名称：抓到了！适用年龄：（0—7个月）活动准备：小铃、低桌子
活动目标：视觉空间判断及手眼协调成熟化。强化运动企划，促进思考力和积极性。 活动过程：
1.幼儿坐在垫子上，背靠着垫子，将桌子置于面前，引导者将小铃放在距离幼儿30公分左右 的桌子上，观察幼儿动作手的变化。
2.引导者逐渐调整手与小铃之间的距离，让幼儿练习左手配合右手抓取东西。3.持续反覆练习，直到幼儿可以成功的抓住小铃。 注意事项：
调整距离时视幼儿可以抓取的范围而定，速度不宜过快，要让幼儿有抓到的可能。
编号：A73 活动名称：授乳时间 适用年龄：（0—7个月）活动准备：音乐带或会出声玩具
活动目标：
1、练习婴幼儿在等待中保持愉快情绪，强化其人际关系。
2、喂食前后的愉快情绪，可养成婴幼儿积极的饮食习惯，对身体和生活健康帮助颇 大。
活动过程：
1.前后播放轻音乐，幼儿在喂食时间到或未到时，会因为饥饿而不安，甚至会大声啼哭，引
导者（照顾者）在冲泡奶粉时，应熟练快速地完成，同时需要兼顾卫生干净。
3.耐饥饿会大哭不己，引导者应在冲泡过程中边告诉幼儿“等一下”、“马上就泡好了”、“不
要哭，我知道你很饿了”等等，让幼儿看到冲泡的过程，可以减少其哭泣或不安。4.幼儿在喝奶时，照顾者怀抱着幼儿，轻声地安抚幼儿，擦拭泪水，让幼儿轻松地进食。 注意事项：
在冲泡的过程，勿离开幼儿单独一人留下，或不理会，不管幼儿的哭泣，以免引起幼儿更 大的不安。
编号：A74 活动名称：我们都是好朋友 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、和婴幼儿作积极互动，以建立基础人际关系。
2、让幼儿在肢体语言态度上，有积极和对方沟通的意愿，有助于语言能力的成长和 成就。
活动过程：
1.让幼儿躺着或坐着（背靠着垫子），身体放轻松，引导者拉着幼儿的双手，让幼儿面对面，眼神注视着幼儿，轻轻地和幼儿说话，让幼儿也看着引导者说话。
3.者拿着幼儿的双手，边唱歌边做动作，拉拉小手，动动脚、摇摇头，让幼儿有愉快的律动
时间，和引导者一起同乐。 注意事项：
进行活动时，引导者与幼儿的眼神应该互相交流，幼儿可以从引导者的眼神及举止间，了 解己是被人疼爱的。
编号：A75 活动名称：和陌生人打招呼 适用年龄：（0—7个月）活动准备：无
活动目标：
1、触发幼儿和他人间互动关系，为人际关系建立基础。
2、在与他人互动中，培养自我意识。
活动过程：
1.幼儿由主要照顾者抱着，由引导者用声音来引逗之，接着伸出双手，表示欲抱幼儿，幼儿
被声音吸引后，会注视着引导者，引导者再接近触摸幼儿，幼儿可能会缩同向照顾者怀抱，这时主要照顾者可以拍拍幼儿的背，让幼儿放松。
2.引导者可以对幼儿微笑，和幼儿打招呼，照顾者也在一旁轻声地鼓励幼儿做出反应，幼儿
在照顾者的鼓励下，可能会迟疑地做出反应，但仍有点焦躁，经过数次的逗引，让幼儿可以熟知面孔时，可能就会伸出手，和引导者有所接触。 注意事项：
引导的方式以不惊吓幼儿为主。
编号：A76 活动名称：躲猫猫
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备： 不透明的丝巾 活动目标：
1、透过视觉的“有”及“无”变化，建立幼儿和他人间成熟的互动关系。
2、激发保留概念的顺利发展。
活动过程：
1.让幼儿平躺着，保持愉快及平静的情绪，将丝巾盖住平躺着幼儿的脸，观察幼儿的双手和
双脚的反应。
2.再将丝巾掀开，观察幼儿双手和双脚的反应和盖着丝巾有何不同。
3.重覆一次盖住的掀开丝巾的动作，观察幼儿的反应和上次是否有所不同及是否会期待下一
次的游戏。 注意事项：
每次盖住丝巾的时间，不可超过五秒，以免发生意外。丝巾的质料以轻、不透明为主，最 好能透气。
编号：A77 活动名称：散散步 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：背带，较大幼儿可用婴幼车
活动目标：
1、让幼儿多接触外界，可消除触觉敏感，建立较活泼、积极的个性。
2、变化视、听、嗅、触的感觉刺激，对大脑分化功能的成熟帮助颇大。
活动过程：
1.引导者用背带将幼儿靠在前方，戴上小帽子，穿上袜子或鞋子。
2.引导者可以选择空气较好，车辆较少，街道色彩较多的地段和幼儿一起散步，在散步的同
时，可以和幼儿一起观看景物或告诉幼儿这些景物有什么意义，让幼儿边看，边听引导者 说话。
4.遇到新鲜的事物，或路上有小动物时，可以让幼儿近点看，没有危险性的东西也可以让他们伸手摸摸看。 注意事项：
由于室外的危险性高，引导者需注意交通安全问题，幼儿的视线范围，则尽可能不要被挡 住，以能看到四周的景物为主。
编号：A78 活动名称：躲躲猫
（二）适用年龄：（0—7个月）活动准备：婴儿床
活动目标：
1、透过视觉变化，激发幼儿和他人间互动的关系。
2、激发保留概念发展有助于幼儿思考力的发展。
活动过程： 1.将丝巾盖在幼儿的脸上，观察幼儿的反应。
2.掀开丝巾时，引导者可以发出“喵！”的声音，观察幼儿的表情变化。3.如此反覆相同的动作，观察幼儿是否会注视着和他一起玩游戏的引导者。 注意事项：
每次盖丝巾的时间不宜过长，丝巾的质量需较轻，最好能透气。
编号：A79 活动名称：看呀！谁是谁的好朋友 适用年龄：（0—7个月）活动准备：可移动之玩具
活动目标：
1、能和其他幼儿一起玩或彼此注视，认识对方。
2、培养主动积极和其他幼儿相处，加强感情分化及人际关系。
活动过程：
1.让4—6个月左右的幼儿（二个或三个），成支坐围成一个圈圈，并让幼儿彼此都能看到。2.引导者让幼儿操作玩具来进行互动的游戏，练习彼此之间的协调。并观察幼儿之间互动的
情形。
3.提供玩具的种类及数量要多于幼儿的人数，让幼儿拥有、交换、选择、轮流的机会，养成
认知习惯。 注意事项：
因幼儿坐行不稳，因此容易坐一坐就倒了下来，需背部用垫子靠着，避免互相碰撞而受伤。编号：A80 活动名称：你、我、他 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：各势各样的大小玩具或洋娃娃 活动目标：
1、训练和他人共享玩具。
2、引发对友伴团体的注意和兴趣，并强化自我意识。
活动过程：
1.让二一三个年龄相近的幼儿以趴卧的姿势围成一个圆圈。2.引导将玩具放圆圈的中央，引动团体游戏。
3.引导者可从旁协助，让幼儿轮流掌握玩具，且训练幼儿和他人关系的协调。 注意事项：
圆圈不宜过大，以兔幼儿的活动互相受到干扰，以能互相传递的距离即可。
编号：A81 活动名称：猜领袖 适用年龄：（0—7个月）活动准备：玩具
活动目标：
1、与较大或较小年龄幼儿的相处，促进互动分享关系。
2、在互动和成功的挫折中，可促进喜、怒、哀、乐、惊、恐、惧七情的分化与均衡
发展，建造成熟又健全之人格。
活动过程：
1.让四个月和六个月、一岁半大的幼儿，共同围成一个圆圈，尚坐不稳的幼儿以坐垫靠着，引导者观察幼儿互动的情形。
2.引导者可放入一个玩具，并协助一岁半的幼儿作为引导角色来引导其他幼儿作轮流的练习。3.可再加入较多的玩具，看幼儿们对玩具的分配情形。 注意事项：
引导者引导较大年龄的幼儿与较小的幼儿轮流操作玩具，避免由较大幼儿独占玩具。
编号：A82 活动名称：躲猫猫
（三）适用年龄：（0—7个月）活动准备：丝巾
活动目标：
1、透过视听觉的变化，激发幼儿和他人互动关系意识之形成。
2、启发保留概念，协助思考力发展。
活动过程：
1.引导者先发出“喵！、喵的声音，观察幼儿身体手、脚及表情的反应。
2.用丝巾盖住幼儿的脸再掀开，且配合动作发出声音，观察幼儿是否会用眼睛去寻找引导者。 注意事项：
丝巾盖住脸的时间不宜超过五秒，质料以轻、能透气为主。
编号：A83 活动名称：和布捉迷藏
（一）适用年龄：（0—7个月）活动准备：丝巾
活动目标：
1、幼儿以去坐姿势，训练头部转移，改变视觉的技巧。
2、和他人作积极追踪性互动。可同时发展保留概念及运动企划能力。
活动过程：
1.引导者先抱住幼儿，再发出声音吸引幼儿注视。
2.再让幼儿以支坐姿态坐稳，引导者用丝巾盖住幼儿的头部，观察幼儿双手的反应。3.引导者走到幼儿的左右后侧，再掀开丝巾，观察幼儿的视线变化。 注意事项：
丝巾盖住脸部的时间不宜超过五秒，质料以轻、易透气为主。
编号：A84 活动名称：交换玩具 适用年龄：（0—7个月）
活动准备：绒毛玩具、钥匙圈玩具
活动目标：
1、让幼儿练习分享的感觉，以建立更和谐的人际关系。
2、在主动的控制的成功中，完善幼儿更完整的感情分化。
活动过程：
1.让幼儿靠墙坐着，引导者先拿一个绒毛玩具，给幼儿玩，以确立其拥有的喜悦。
2.幼儿玩一些的时候，引导者再拿一个钥匙圈的玩具给幼儿，并示意要和幼儿交换玩具，观
察幼儿的反应。 注意事项：
在进行，幼儿常会因玩具被抢，或交换失败，而发生哭闹，指导者应接纳其感觉，并加以 安抚即可。
编号：A85 活动名称：和布捉迷藏
（二）适用年龄：（0—7个月）活动准备：丝巾
活动目标：
1、发展协调双手以解决问题的能力。
2、激发保留概念和运动企划。
活动过程：
1.让幼儿呈支坐状态，由引导者出声，引起幼儿的注视。2.把丝巾盖在幼儿头部时，观察幼儿能否用手拿开。3.丝巾移开时，观察幼儿注意力在哪里及视线焦点的位置。 注意事项：
丝巾盖在脸部的时间不超过五秒，质料以轻、易透气为主。
编号：A86 活动名称：汪！汪！适用年龄：（0—7个月）
活动准备：有声动物图卡或玩具（有动物叫声的）。
活动目标：
1、让幼儿认识不同动物的叫声，并分辨其性质。
2、刺激幼儿听觉能力的发展及接收层次的丰富。
3、透过声音，协助幼儿建立和环境的积极主动接触的意愿。
活动过程：
1.让幼儿靠着墙坐着，引导者拿出有小狗的图卡和玩具，并学小狗的叫声，且告诉幼儿说“这
是小狗。”加深幼儿的印象。
2..观察幼儿是否会有想学动物叫声的反应。
3.引导者可以拿其他的动物图卡，一一展示给幼儿观察，且学动物的叫声，加深幼儿的印象。 注意事项：
引导者在展示图片时，所学的动物的叫声必须是正确的，以免误导幼儿造成错误的印象。
编号：A87 活动名称：呼！呼！呼！适用年龄：（0—7个月）活动准备：纸或塑胶
活动目标：
1、透过声音来激发幼儿和他人积极主动的人际关系。
2、促进幼儿小肌肉的发展。
活动过程：
1.先让幼儿背靠着引导者坐，引导者拿一张纸，对着纸吹气，并发出呼！呼！呼！的声音。
吸引幼儿的注意。
2.观察幼儿是否对纸产生兴趣。
3.若幼儿有兴趣，让着引导幼儿吹气、引导者可以协助幼儿将纸打开，并做吹气的动作，让
幼儿模仿。 注意事项：
切勿直接把袋子套在幼儿头上，以免幼儿模仿发生窒息的危险。
亲!您好!非常感谢您选择”亲子时间”早教邮件玩具店噢!此游戏是早教中心老师专用教案!请切记不要外传!谢谢!海潮老师只提供给有需要的妈妈参考与学习!)有任何疑问可联系店主QQ:119008325 旺旺:海潮5 谢谢亲的光临！小店连接：http://qinzishijian.taobao.com
第五篇：23个月的亲子游戏
宝宝23个月亲子游戏：
宝宝去医院检查身体的时候，表现如何？有些宝宝很配合，但是也有很多宝宝不太乐意。假装去医院做体检的游戏有助于你的宝宝提前了解，体检时会发生什么。“你好，医生”这个亲子游戏，可以培养宝宝和医生的亲近感。
适宜年龄：宝宝23个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：想象力、减少焦虑
你需要准备：1个填充动物或玩具娃娃、1本大点的薄书（当医生的体重称）和1个玩具听诊器
小提示：如果你们没有玩具听诊器，你可以在小漏斗下端的细管上系一段绳子，自己来做一个。绳的长度应该能让你把两端系起来，然后套在脖子上。要是使用这个听诊器，你一定要认真看管好你的宝宝，因为绳子有勒到宝宝脖子的危险。
具体方法：跟你的宝宝解释，每隔一段时间，他都需要去医院让医生给他做个全面体检，以确认他身体健康。你也可以给他读一两本这方面的书，市面上有很多此类幼儿图书供你选择。然后，你把听诊器挂在脖子上，说：“你的宝宝是不是该体检了？我当医生，你当娃娃爸爸怎么样？”
如果他感兴趣，你就拿过玩具娃娃或填充动物，对它说这样的话：“嗨！你好！我是医生。欢迎你今天来体检。好的。你首先需要做的是到体重秤上来。你能站在上面吗？”给娃娃指指体重秤在哪儿，然后把它放上去。假装给娃娃称体重，一边称一边说：“好的。我们来看看你有多重„„嗯，好像是10公斤。非常棒！”
然后再进行体检的其他环节，比如让娃娃靠在墙边量身高，用听诊器听娃娃的胸部。你还可以假装检查他身体的各部分。比如，“让我们来看看你的胳膊正常不。不错，它们工作状态良好。再看看你的腿？不错，也很好！”
检查完后，问问你的小不点儿，他想不想当一回医生。这次，你可以拿起娃娃，说：“嗨，医生！这是我的宝宝，他准备好要体检了。你能给他检查检查吗？谢谢！”让你的宝宝来主导。享受游戏的快乐，不要担心他做得“不对”。你的目的是让他高兴，同时，减少医生给他带来的焦虑。
滚啊滚下坡
把玩具汽车、球、甚至是用完的透明胶轴沿着一个斜坡滚下来，会给宝宝带来无尽的快乐。“滚啊滚下坡”这个亲子游戏不仅好玩，还能让宝宝从中学习牛顿的引力定律呢！
适宜年龄：宝宝23个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：大动作控制力、空间意识、形状理解力
你需要准备：任何足够长而结实能够作斜坡的东西，例如一个底朝上的托盘、一块木板或者甚至是一本大的精装本图书；玩具和其他能滚的东西
具体方法：把坡的高边靠在沙发边或一摞书上。现在看看你可以找到什么能从上面滚下来的东西：玩具汽车、有弹性的球、橘子或粗胶带的的内芯。这个游戏的另一种有趣的玩法是，用一个长长的纸筒（像是用完的包装纸卷或保鲜膜卷）来玩，这样你的坡就会变成一条隧道。
给娃娃喂饭 让宝宝学习用勺子的一个好方法是让他在最喜欢的娃娃或其他玩具动物上做练习。一旦他练习好抓着勺子，并用勺子把（想象中的）食物送到娃娃嘴边时，他就能更轻松、也更愿意吃饭时用勺子了。此外，给娃娃喂饭也能让他学会为别人服务。
适宜年龄：宝宝23个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：运动技巧、想象力、独立性
你需要准备：碗、勺子、布娃娃或其他宝宝喜欢的软玩具
具体方法：让玩具熊坐在椅子里、婴儿车里、儿童餐椅上，或者其他任何方便宝宝坐着能够到的地方。给他一套他在吃饭时真的会用的碗勺，告诉他玩具熊饿了，要吃他的饭。假装碗里装着湿的容易洒的东西，比如酸奶或汤。鼓励宝宝用勺子时对着玩具熊说话，如果必要的话，你可以说：“唉呀，注意别一次给玩具熊太多”，或者“我看得出来玩具熊很喜欢吃这个！”注意一定要让玩具熊吃完一整碗。让我亲亲你
宝宝的自我意识越来越强，可能会表现出一些反复无常的行为。比如，一会儿让你抱，一会儿又不让你靠近。宝宝想要自己说了算，同时，也想管管周围的人，但与此同时，这也给他带来了一些恐惧感。所以，他需要你反复的抚慰和爱怜。“让我亲亲你”这个游戏正好能让他同时获得这两样。
适宜年龄：宝宝23个月大（比这个年龄大或小的孩子可能也会很喜欢这个游戏哦！）
培养技能：语言、说出身体各部位名称、轮流做事
你需要准备：亲吻的嘴唇！
具体方法：这个游戏适合在宝宝洗完澡刚穿好衣服的时候，因为这时他已经躺好了。跟他说：“我觉得我得亲你一口。让我亲亲你吧，嗯„„亲哪儿好呢？也许，我应该亲你的„„”，夸张地停顿一下，积累悬念，然后说，“手！”马上在他的小手上印上深深的一吻。
以同样的方法亲他身体的其他一两个部位。然后说：“接下来亲你哪里好呢？我不知道亲哪里好了！”假装很疑惑的样子，看看他会不会指向自己的脚或小肚皮，帮你决定亲哪里。那么你就说：“哦，你的小肚皮！好主意！”亲！“接下来亲哪里呢？”等亲完他身体的各个部位，你可以说：“我们是不是都亲到了，或许我再亲你最后一下？”按他的意思来，即使他不想让你亲了，也要听他的。
你可以用这个游戏来教宝宝他还不知道名称的身体部位，比如胳膊肘、手腕、脚腕和后脚跟。有一天，你的宝宝可能会希望跟你互换角色，由他来亲你
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