金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏（5篇材料）

第一篇：金贝贝班课程22-24个月亲子课程游戏

金贝贝班--22-24个月

语言智能

一、这是什么

活动目标：1.认识5—6种玩具。

2.能用“这是什么”说出玩具的名字。3.激发幼儿的好奇心，发展幼儿的语言。

活动准备：布袋1个（内装：小杯子、小勺子、积木、小汽车、小球、小娃娃等各1个）活动过程：1.老师高兴地从布袋里摸出一件玩具，一面对幼儿说：“宝宝，我从布袋里一件玩具，你告诉我`这是什么`，好吗？”

2.老师说完，就从布袋里摸出一只杯子问幼儿：“这是什么？”

3.幼儿回答。如果回答正确就表扬，接着再摸一样，如果回答错误就正确引导，直到正确为止。

4.为了激发幼儿的好奇心，可以在摸东西的时候做出很“神秘”的样子，让幼儿感到好奇。

二、“你”“我”对答

活动目标：1.初步认识代名词。

2.会正确使用代名词。

3.鼓励幼儿多与别人交往，做朋友。

活动准备：玩具电话

活动过程：1.先由老师和家长做示范，如问“你叫什么名字”“你几岁” 等等，然后由家长和幼儿进行游戏。

2.家长和幼儿进行游戏。家长问“你叫什么名字”、“你几岁”、“你是男孩还是女孩”等等。

3.老师提供给幼儿玩具电话，鼓励幼儿与家长以及其他幼儿之间打电话，问“你是谁”、“我是家长”、“你在干什么、”“我在织毛衣” 等等。4.游戏过程中多鼓励幼儿使用完整的句子。2.家长在椅子后面拿起一个玩具，用玩具敲椅子的后背，这时老师引导幼儿发问：“是谁在敲门？”

3.家长扮作手中的动物玩具，发出该动物的声音，幼儿可以根据家长发出的声音猜是哪种玩具在“敲门”。

三、捉泡泡

活动目标：1.引导幼儿听儿歌。

2.发展幼儿的语言、观察和思维。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：泡泡玩具（可自制：肥皂水、笔管）

活动过程：1.家长吹出很多大小不等的泡泡，引导幼儿去捉。

2.捉泡泡是幼儿非常喜欢玩的游戏，大的幼儿可以让他自己跑着捉，小的幼儿可以让他坐着或家长抱着捉，让家长来吹。3.家长抱着幼儿一边捉一边唱： 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1 ∣3 1 5 5 3 ∣2 3 7 2 1∣ 吹呀吹泡泡，泡泡变大了，吹呀吹泡泡，泡泡变小了，3 1 5 5 3 ∣4 2 6 6 5 ∣ 0 ∣3 3 2 2 1-‖ 捉呀捉泡泡，捉呀捉泡泡，咦，泡泡不见了。4.家长还可以让幼儿一边捉一边指认，引导他区分大和小、高和低，让他知道哪个大、哪个小，哪个飞得高，哪个飞得低。

四、语言儿歌《轻轻》

活动目标：1.引导幼儿学习儿歌。

2.正确说出儿歌中的每一个单词。

3.培养幼儿喜欢和同伴一起学习，体验亲子阅读的乐趣。

活动准备：背景图、动物图片、图书（和儿歌内容相关的）

活动过程：1.老师出示背景图，一边说儿歌，一边出示想对应的图片。

2.老师重复念儿歌边贴图片，请家长引导幼儿一起念。

3.出示图书，发个幼儿每人一本。请家长和幼儿一起看，并让家长念给幼儿听。4.老师带领幼儿一起念遍儿歌。

儿歌内容：《轻轻》

小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑，要是踩疼小青草，我就不跟你们好

数学逻辑智能

一、走脚印

活动目标：1.引导幼儿在游戏的过程中学数数。

2.引导幼儿能正确数数。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：即时贴

活动过程：1.将即时贴剪成幼儿小脚的样子贴在地上，让幼儿踩着脚印走。

2.可以在幼儿走的同时，数出幼儿走的步数，最后告诉幼儿一共走了多少。3.可以鼓励幼儿自己边走边数。

二、谁的多(比较多少)活动目标：1.引导幼儿正确认识1。

2.使幼儿初步了解多少的概念。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：一个棋盘和一副棋。

活动过程：1.出示棋和棋盘，家长和幼儿围着棋盘坐下。

2.家长让幼儿选择一种颜色的棋，老师说：“开始！”幼儿和家长分别将自己的棋子排列到棋盘上，直到老师喊“停”为止，然后让幼儿比较谁排的多，谁排的少，游戏可反复进行。

3.当游戏结束时，将棋子一个一个收回盒子里。比如，放一个，说：“1个”。再放一个，再说“1个”。这样同时使幼儿理解1。

三、和数字卡片做朋友

活动目标：1.引导幼儿认识数字1.2.3。

2.引导幼儿初步理解数字1.2.3的概念。

3.为宝宝创设丰富的数学空间，培养幼儿对数学的学习情趣。活动准备：画有筷子、鸭子等图案的图片。

活动过程：1.家长根据要求用单独纸张画出数字的相形事物（注意这些事物幼儿要熟悉），如用筷子代表1，小鸭代表2，耳朵代表3等.2.让幼儿根据图片认识数字。游戏开始时，老师可以说：我想和小鸭做朋友，然后拿出2的图片。当幼儿记住了事物代表的数字后，你可以说：我想和2做朋友，请幼儿挑出小鸭。可轮换角色玩。

四、分分类，配配对

活动目标：1.使幼儿初步了解类的概念。

2.正确区分不同颜色的小球。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：各种颜色的小球

活动过程：1.取红色、黄色、白色等不同颜色的小球数个。家长任意取出一种颜色的小球，让幼儿取颜色相同的小球，进行配对。

2.引导两个或两个以上的幼儿进行“看谁拿得对和快”的游戏。

3.也可以准备一些颜色相同但形状不同的物体，让小孩分类、配对，以训练小孩对图形的观察和判断能力。（可作另一课时）

4.也可以用扑克分类。准备一副扑克牌，让幼儿按花色形状分成几堆，如按方块和红心等。随后，可以让幼儿按红色和黑色分类，最后可按数字分类。（这是一种学习颜色、形状和数字概念的极佳的游戏）

五、彩珠分类

活动目标：1.建立初步的分类、集合概念，并初步视觉感知“一样多”。

2.训练幼儿对不同形状、色彩的辨识能力.3.促进幼儿尽快熟悉串珠，产生兴趣，为下一步学习穿珠做准备。

活动准备：形状颜色各异的大粒木质串珠

活动过程：1.选择形状颜色各异的大粒木质串珠，和幼儿一起进行分类游戏。

2.可先把每一种花色的木珠分在一起，然后一种摆成一排，把每一种花色都对应排好，看看每种花色是否一样多。（如家中没有此玩具，则可用彩色积木块，或其他各种色彩明艳的物品来进行色彩分类。）

空间智能

一、眼睛在哪里

活动目标：1.让幼儿知道五官的位置。

2.发展幼儿的空间知觉。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：每个家长一条纱巾

活动过程：1.将纱巾折叠几次后，家长双手拿着盖在脸前问幼儿：眼睛在哪里，让幼儿用手

指出来。接下去可以问鼻子等其它五官位置在哪里。

2.幼儿必须隔着纱巾指，家长要及时鼓励。不对时，可以帮助幼儿用小手摸一摸。

二、变变变

活动目标：1.让幼儿感受气球的变化。

2.通过方位游戏提高幼儿的空间智能。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：气球和绳子

活动过程：1.家长先拿一只气球吹给幼儿看，通过吹气、放气让幼儿感受气球变化的过程，同时可以伴唱儿歌：吹呀吹泡泡，泡泡变大了；吹呀吹泡泡，泡泡变小了。2.然后家长边往空中扔气球边唱：吹呀吹泡泡，泡泡飞上天，咦，泡泡不见了。3.大的幼儿可以让他尝试着自己吹气球，吹大以后把气球往空中扔，让幼儿感受气球变化的新奇和快乐。

三、谁大谁小

活动目标：1.引导幼儿正确区分鸡蛋与鹌鹑蛋的大小。

2.锻炼幼儿的小肌肉，练习包蛋的正确方法。3.培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备：鸡、鹌鹑的图片，煮熟的鸡蛋、鹌鹑蛋 活动过程：1.出示老母鸡的图片（和幼儿问好），请幼儿说出名称，鸡妈妈生蛋，蛋是那么 的圆，那么的好看！

2.边说儿歌边出示鸡蛋的图片，请幼儿在家长的帮助下把鸡蛋撕下来并粘在鸡妈妈的身边。

3.鹌鹑妈妈也生蛋，咱们也帮鹌鹑妈妈把蛋撕下来，粘到妈妈的身边。请幼儿观察，并正确说出鸡蛋大，鹌鹑蛋小。

4.老母鸡要生蛋了，每人发个盘子，老师边唱歌边学母鸡下蛋，然后边说儿歌边学鹌鹑下蛋。

5.请幼儿先洗手，和老师一起学习包蛋的本领了。

肢体运动智能

一、给小动物喂食

活动目标：1.认识小动物，知道他们都喜欢吃什么。2.促进幼儿小动作的发展。

3.培养幼儿爱护小动物的情感

活动准备：贴有动物头像的盒子，青菜、桃子等塑料食物玩具

活动过程：1.家长和幼儿一起在空盒子上贴上一个幼儿喜欢的小动物的头像，如：小兔子、小猴子、小熊猫等。

2.在小动物的嘴巴处开一个较大的口，让幼儿拿勺子把青菜、桃子及小豆子等塑料食物，喂进小动物的嘴巴里，给小动物喂食。

二、串珠子

活动目标：1.引导幼儿学会分辨大小和3种以上的颜色。

2.锻炼幼儿手眼协调的能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：彩色的木珠、塑料珠、或者将彩色的塑料管剪成1.5厘米的小段，纸绳、塑料绳。活动过程：1.老师示范如何将珠子穿入管中，给幼儿提供彩色珠子和穿珠子用的塑料绳，引导幼儿穿珠子。

2.穿珠时要提醒家长注意，警惕幼儿将珠放人口内吞掉。一面穿，一面可以让幼儿挑中已认识的几种颜色搭配着穿。3.也可以让幼儿拣出大的与小的作塔配。

4.还可以让幼儿复习数数，看看已穿进去几个了。

三、大风和树叶

活动目标：1.让幼儿练习跑、走交替，听信号行动。

2.锻炼幼儿的反应能力。

3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：儿歌

活动过程：1.老师先教儿歌示范游戏，家长要求记住。

2.游戏过程中，请幼儿扮树叶，蹲在场地里，家长扮大风。如果家长说：“起风了！”幼儿就站起来。家长说：“大风来了。”幼儿跑。家长说：“风小了。”幼儿走。家长说：“风停了。”幼儿蹲下。

3.开始做时，要请家长多说“风小了”，让幼儿走多于跑，以后逐渐多说“大风来了”，让幼儿逐渐增加运动量，多跑跑。

四、小小送货员

活动目标：1.引导幼儿在学会走的基础上，试着在行走时使用自己的双手，这是手脚协调能力的大挑战。

2.练习幼儿的平衡能力，走路的协调能力。3.加强幼儿和家长之间的合作亲密感。

活动准备：小车、积木、终点标志

活动过程：

1、幼儿推车往目的地走，到达目的地后和家长一起在车上放10块积木，再送回

原处，运送两次。

2、儿送货路程为20米，先送完的获胜。

五、钓鱼

活动目标：1.让幼儿知道小猫最爱吃小鱼。

2.锻炼幼儿手部的控制能力以及手眼协调能力。3.在游戏中使幼儿感受快乐。

活动准备：小猫头饰、磁铁小鱼、一根细木棍或筷子、一块磁铁 活动过程：1.出示小猫老师讲故事，引入主题。

2.家长发出指令：“宝宝，请你钓一条大鱼，钓一条小鱼好吗？” 3.家长也可以让幼儿选择不同颜色的小鱼。

4.家长也可以和幼儿进行钓鱼比赛。

音乐智能

一、拍拍手，念歌谣

活动目标：1.引导幼儿简单认识节奏。

2.发展幼儿按语言节奏拍手的能力。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：儿歌

活动过程：1.游戏前，老师先把儿歌教给家长，并示范游戏。

2.家长和幼儿面对面坐着，引导幼儿念儿歌（儿歌：劈裂拍啦、拍大麦），并交叉拍手，拍手速度与儿歌的节奏相协调。

3.儿歌念完后，家长的大手把幼儿的小手握在中间，一边念歌谣“一箩麦”，一边把自己的大手抽回；家长再伸出自己的大手，幼儿边把家长的大手握在中间，边念歌谣“两箩麦”，边再抽回自己的小手；幼儿又很快的伸出自己的小手的同时，家长边把幼儿的小手握在中间，念歌谣“三箩麦”时，再次抽回自己的大手；再重复游戏动作（2），同时念歌谣“四箩麦”。

4.此游戏简单、有趣，不需要任何材料，随时都可以进行。

二、沙子交响乐

活动目标：1.引导幼儿初步感受节奏。

2.培养幼儿的节奏感，发展幼儿的音乐智能和肢体运动。3.培养幼儿对音乐游戏的兴趣。

活动准备：具有瓶盖的塑料瓶、沙子（或豆子）、录音机、乐曲

活动过程：1.家长和幼儿一起往瓶子里装沙子，装有一半时，家长可以协助幼儿盖好瓶盖。

2.和幼儿一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让幼儿跟着做做看。3.此时也可以播放欢快的背景音乐，鼓励幼儿共同摇晃拍打瓶子。

三、唱泡泡歌游戏

活动目标：1.让幼儿感受泡泡的变化过程。2.培养幼儿的音乐智能。

3.让幼儿在音乐中感受快乐。

活动准备：纱巾，自编泡泡歌曲。

活动过程：1.播放音乐，引起幼儿的学习兴趣。

2.家长拉着幼儿的手，边唱歌边玩。唱到泡泡变大时，家长和幼儿拉一个圈；唱到泡泡变小时，家长和幼儿抱紧；唱到泡泡飞起来时，家长和幼儿一起转圈或家长把幼儿抱起来转；唱到泡泡不见时，就让幼儿赶快躲起来，让家长找。3.年龄小的幼儿可以让他躲在家长怀里或者用纱巾盖起来，当家长找到幼儿时能使幼儿很开心。四、一只小青蛙

活动目标：1.引导幼儿边唱歌边跳舞。

2.培养幼儿对音乐的感知和对声音的控制，及思维的敏捷性。3.告诉幼儿小青蛙是农民伯伯的好助手，要保护小青蛙。

活动准备：小青蛙的头饰

活动过程：1.家长和幼儿坐在地上唱儿歌：

一只小青蛙，出门去玩耍，呱、呱、呱！小青蛙没回家（家长小声叫），呱、呱、呱！小青蛙跑回家（家长大声叫）。

2.儿歌唱到小声叫时，幼儿模仿青蛙小声叫，唱到大声叫时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句小青蛙跑回家时，幼儿站起来学小青蛙跳，家长也跳着去追，追上了,再坐下来，重新开始游戏。

五、拍拍手跳跳舞找朋友

活动目标：1.引导幼儿学习跟音乐节奏拍手跳舞。

2.发展幼儿的大动作和小动作的灵活性。3.在律动中培养幼儿愉快的心情。

活动准备：节奏感很强的音乐，录音机

活动过程：1.老师带领幼儿一起随音乐做律动操：

一侧平举，二前平举，三侧平举，四还原（立正）二二三四同上

三扩胸，二扩胸，三侧平扩胸，四还原（站立）四二三四同上

一双手叉腰，二右跺脚，三蹦跳一下，四蹦跳一下二二三四同上 2.拍手儿歌，幼儿模仿老师表演拍手操：

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拍，拍，拍拍手，我们一起来拍手。

跺，跺，跺跺脚，我们一起跺跺脚。

拉拉拉拉拉拉拉。（拍手）3.家长带领幼儿随音乐做律动。（家长与幼儿拉手转个圈）4.大家跳舞《找朋友》。

歌词：找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，我们

都是好朋友。

5.配上歌曲歌词，自己家长可找别的幼儿做好朋友。

六、两只老虎

活动目标：1.引导幼儿模仿唱歌。

2.培养幼儿的唱歌能力和模仿能力。3.在唱歌中培养幼儿愉快的心情。活动准备：《两只老虎》歌曲。

活动过程：1.用游戏的方式引出主题。

2.老师示范演唱，引导幼儿模仿唱歌。

3.《两只老虎》这首歌曲比较形象化，可教会幼儿老虎的动作，边唱边做模仿。

人际智能

一、踩脚丫游戏

活动目标：1.让幼儿认识自己的小脚丫。

2.知道小脚丫的用途，他的功劳很大。

3.在幼儿间互相游戏的过程中培养幼儿的人际交往智能。

活动准备：足够宽敞、柔软平坦的场地（地面没有硬物或尖锐物品，以防弄伤幼儿的小脚丫）活动过程：1.引导幼儿伸出自己的小脚丫，并向他打招呼。

2.用讲故事的方式告诉幼儿“小脚丫的功劳”，认识自己的小脚丫。3.游戏《踩脚丫》，让幼儿彼此轻轻的用自己的小脚丫去踩其他幼儿光光的脚背，同时还要避免自己被踩着。（幼儿会因为这个游戏高兴得又叫又笑，因为无论是踩还是被踩，小脚丫都会有点痒兮兮的，好玩又刺激。）4.在做游戏的同时要告诉幼儿，不能用力，踩“疼”了就不对了。

二、运大箱子

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.帮助幼儿用礼貌的方式获得他们想要的和需要的东西。3.学会与别人协作。

活动准备：一些大纸箱（使用乐园场地）

活动过程：1.老师和家长先示范怎么一起合作把箱子运送过去。

2.然后把“工具”交给幼儿，让他们开始工作。

3.在幼儿玩耍的过程中，不要过多的干涉他们的协作过程，也不要过多的干涉他们怎样邀请其他幼儿来帮忙。

4.在游戏的过程中，教给幼儿如何更好的与别人合作。七

三、医院游戏

活动目标：1.让幼儿知道医院是什么地方，了解医生和护士的工作。

2.增加幼儿的自信心，促进人际关系发展。3.培养幼儿的健康心理。

活动准备：医院帽子、玩具听诊器、玩具注射器等医院道具 活动过程：1.老师扮作医生，请家长带幼儿到医院看病。

2.游戏中引导幼儿了解医生和护士的式作，并告诉幼儿多锻炼身体、预防生病，这样就不用打针吃药了。

内省智能

一、小手爬爬

活动目标：1.帮助幼儿认识身体的各个部位。

2.引导幼儿能正确找到自己身体的各个部位。3.教育幼儿爱护自己身体的各个部位。活动准备：儿歌《小手爬爬》 活动过程：1.幼儿同方向坐在家长前面，家长手扶幼儿小手，放在幼儿大腿上。

2.老师用布娃娃给家长示范。

3.家长引导幼儿自己做游戏。

儿歌：小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到小脚上，（家长握幼儿小手从大腿一直点到脚尖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到膝盖上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到膝盖）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肚子上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肚子）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到肩膀上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到肩膀）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到头顶上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到头顶）

小手爬爬，小手爬爬，一爬爬到天空上，（家长扶幼儿小手从脚尖点到天空）

学做小鸟飞一飞。

（家长、幼儿同时站起，小碎步做小鸟飞）。

二、纸箱洞洞真好玩

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.促进幼儿四肢协调动作的发展。3.培养幼儿勇敢的精神。

活动准备：大纸箱一个（用单张报纸封住纸箱一侧的开口处，但报纸上要有2-3个圆洞）、颜色鲜艳的毛绒玩具2-3个放入箱中

活动过程：1.老师从纸箱的洞口放入玩具，家长鼓励幼儿从洞口观察纸箱里的玩具是什么，并鼓励幼儿取出玩具。

2.由家长把各种玩具从纸洞口伸进纸箱中，吸引幼儿爬进纸箱去拿，当幼儿捅破纸箱时，家长要对幼儿的勇敢给予夸奖，并鼓励幼儿反复钻爬纸箱。

三、纸箱探宝

活动目标：1.让幼儿知道废旧物品也可以用来做玩具。

2.锻炼幼儿的身体协调性。

3.激发幼儿的好奇心和探索兴趣。

活动准备：大小不同的纸箱若干、带响玩具若干

活动过程：1.老师晃动纸箱，使箱内玩具发出声音，引导幼儿猜猜纸箱中有什么？

2.家长引导幼儿勇敢的从箱中取出玩具。

3.家长可以把手从挖好的洞洞中伸入，去拉另一侧幼儿的小手；或把手中的玩具从洞口深入箱中逗引幼儿，让幼儿把手伸入洞口去拿；或趴在洞口叫另一侧幼儿的名字；或让幼儿爬进纸箱自由的游戏。4.游戏时，鼓励幼儿积极的接触纸箱。

四、我当小厨师

活动目标：1.鼓励幼儿学做捏、拉等手指动作。

2.引导幼儿能自己完成小点心的制作。3.让幼儿体验动手操作的乐趣。

活动准备：橡皮泥、泥工玩具

活动过程：1.出示用橡皮泥制作的小点心，以游戏的方式进入主题。

2.老师示范制作，家长指导鼓励幼儿模仿制作小点心。3.引导幼儿按自己的喜好随意操作，家长给予适当的指导。4.这个游戏只注重幼儿在操作中的过程，不要看重游戏的结果。

自然观察智能

一、配对

活动目标：1.引导幼儿正确分清“哪两个完全一样”。

2.培养幼儿的分析能力和辨别能力。3.让幼儿在游戏中体会学习的快乐。

活动准备：水果、动物、用品玩具等实物或图片

活动过程：1.老师出示各种玩具或图片，引起幼儿学习的兴趣。

2.然后家长引导幼儿正确区分、辨别各种玩具或图片，鼓励幼儿将两个完全一样的配成一对。

3.如果幼儿能熟练掌握，可以增加难度，正确分清“哪三个完全一样”。

二、小丑天平台

活动目标：1.教幼儿认识天平，初步了解天平能平衡的原理。

2.锻炼幼儿的观察能力与协调能力。

3.在操作过程中，培养幼儿的学习兴趣和探索兴趣。

活动准备：天平玩具，重量相同的摆放物玩具。

活动过程：1.提供给幼儿类似于天平的玩具，摆放在天平上的动物或小丑玩具。

2.老师示范操作，家长帮助幼儿通过增减摆放玩具的个数使天平两端平衡，并让幼儿理解天平能平衡的简单原理（两端摆放的玩具要重量相同，天平才能平衡起来）。

3.幼儿在操作的过程中，即锻炼幼儿的手眼协调及观察能力，又学习了认知颜色。

三、套叠玩具

活动目标：1.引导幼儿知道大套小、小叠大的道理。

2.通过操作，锻炼了幼儿手部的小动作，培养幼儿的注意力、观察力和思维能力，促进幼儿的手脑并用。

3.培养幼儿的操作、学习兴趣。

活动准备：套叠玩具（套筒、套碗、套塔和套琐链等）

活动过程：1.出示好玩的套叠玩具，引起幼儿兴趣，并引出主题。

2.先让幼儿自由操作，然后家长再示范，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。3.教给幼儿正确操作套叠玩具（把大的套在外面，小的叠在大的上面，把大的摆在小的下面）。4.鼓励幼儿耐心、细致的操作，不要急躁。直到幼儿能手眼协调地完成套叠过程。

四、瓶子宝宝排排队

活动目标：1.让幼儿发现家长排序中蕴含的规律。

2.能正确运用排序中蕴含的规律来解决问题。3.在游戏中体会学习带来的快乐。

活动准备：直径大小不

一、高矮不同的瓶子若干（把红、黄、蓝、绿等颜色的纸贴在瓶身上，变成各种颜色的瓶子）

活动过程：1.老师对幼儿说：“瓶子宝宝要去春游，但是它们不会排队，那让我们给它们排排队，按照高矮来排好不好？” 2.家长和幼儿一起排瓶子，也可以按红、黄、绿间隔来排，也可以按从细到粗来排等等。

3.等幼儿掌握一定规律排序后，家长可适当增加难度，自己排好后让幼儿发现大人排序中蕴含的规律，然后请幼儿按照这种规律接着排下去。

五、猜糖果

活动目标：1.引导幼儿发现一定的变化规律。

2.培养幼儿的观察力和注意力。

3.告诉幼儿在众多事物中能注意到一个细节。

活动准备：一颗糖果、3个酸奶杯

活动过程：1.老师询问幼儿是否都喜欢吃糖果，引出游戏主题。

2.请家长把一颗糖果放在一个杯子下面，把所有杯子开口朝下，在桌子上排成一排。

3.然后老师开始慢慢调换这些杯子，家长引导幼儿“猜猜哪只杯子下面有糖果”？ 4.家长引导幼儿发现一定的变化规律，并将猜对的糖果奖励给幼儿。5.幼儿熟练后，可以自己变换糖果，请家长来猜。

六、拼图游戏

活动目标：1.让幼儿感知图片的完整性。

2.锻炼幼儿小手的灵活性。

3.培养幼儿学会辨别物体的细节。

活动准备：幼儿喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀

活动过程：1.家长和幼儿一起用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，并裁成大小相同的4块

或6块。

2.打乱图板，家长和幼儿一起将其拼成完整的图案。

3.注意：拼图版的大小和幼儿年龄成反比，拼图版的多少与幼儿年龄成

正比。因为幼儿较小，拼图版应该大些。

第二篇：幼教亲子游戏-亲子课程教案4-18个月

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亲子课程教案4-18个月

活动目标

1、喜欢听儿歌，感受语言韵律。

2、培养宝宝的观察力和最初的解决问题的能力。活动准备

1、教具：硬报纸做的大手模型一个，音乐磁带《小燕子》《练练腰》。

2、学具：小玩具；一个小桶或小盒；玻璃瓶里面装2---3颗易化的糖，用糖纸包着。

3、环境创设：淡粉色墙壁，彩色软垫子，幼儿可能爬、摸、碰及的地方均以海绵垫包裹，室内的挂饰、摆放的物品尽量少，散落一些捏响玩具、小毛绒玩具、拉绳（在小玩具上拴绳）玩具及水晶球等，配合舒缓、温馨的音乐。

活动过程

1、问好：点名游戏

被点到的宝宝和妈妈一起爬到老师身边，和妈妈比赛，和老师抱一抱，然后爬回去。

2、音乐：《小燕子》（歌曲附后）

(1)请家长抱宝宝面对老师坐好,欣赏教师唱《小燕子》(2)请家长抱宝宝随歌声摇一摇

教师再唱一遍《小燕子》请家长一边跟着老师唱，一边

第三篇：亲子班课程1

素色生活园教育咨询中心

亲子课程计划1——2009-3-19

目标：主要是培养宝宝的手眼协调能力、平衡能力、大运动能力以及宝宝的乐感和动手能

力。发展宝宝丰富的想象力，增进亲子之间的互动。

教学准备：小伞 4把、彩虹伞 1把、定点苹果10个、沙锤2个、摇铃10个、大筐1个、小球或气球、月亮船4个、工作毯10个、蒙式线若干、鞋套、音乐碟（轻柔钢琴曲

2、儿歌大雨和小雨、欢快音乐曲2）

活动流程：

走线（小手放背后、小手放肩上、小手平举开飞机）

安定宝宝的情绪，让宝宝学会等待和训练宝宝的平衡感。

二、唱名

培养宝宝的自信心和学会轮流和等待。先请杜老师进行自我介绍，然后介绍整个素色教育咨询中心的环境以及理念。2 再请黄老师进行自我介绍，然后请所有宝宝一一进行唱名。

三、展示

发展宝宝手部的精细动作和对音乐的乐感，也培养了宝宝的平衡能力，间接让宝宝感知了颜色。唱儿歌：《大雨和小雨》手拿雨伞示范

动作示范

乐器示范展示：月亮船自由操作与家长进行沟通收工作毯（放音乐）哪里拿的放回哪里去

四、体操以及游戏

训练宝宝的大运动能力以及发展宝宝的认知，愉悦宝宝的情绪。

1太阳咪咪笑

2拉个圆圈走走

五、彩虹伞：让宝宝感受欢乐的气氛，能促进亲子间的互动以及建立对老师的信任感。宝宝躲藏在伞下 老师念天亮了出来玩，天黑了藏起来。感受球的飘动。让家长自己尝试想一个环节来玩彩虹伞。收伞

六、结束语（送园）

培养宝宝的文明意识，从小让宝宝学会讲礼貌。

宝宝再见

老师再见

今天和大家一起玩的很开心，希望家长能回到家和宝宝一起多练习今天我们课堂上的内容，下次见！

MiMi班课程总结

MiMi在今天上午10：30分（2009-3-19）正式开班了！今天的课程还算成功，今天上了第一节课，顺利的打开了第一扇大门，各位同志们加油！相信只要我们努力一定行的！！总结如下：

1.空调的问题:有很多人都反应太热了！

2.音乐太小声了，因为第一节课很多家长没有这种意识，而且音乐不够欢快！

3.讲普通话的问题：有好多宝宝都听不懂普通话，只会讲粤语，所以课堂中会会出现混乱的状况，家长要翻译给宝宝听，我们已向家长沟通让他们尽量早些接触，因为宝宝他们的接受能力是很快的，所以不用担心，也有让家长们在家也尽量多同宝宝讲一些普通话，让样就会很快的听懂。

4.随机教育，张总提议让我们在课堂中多些随机教育，不要那么死板。

5.课堂中辅导时应分工明确，那个老师辅导那几个宝宝，应注意好，多观察每个宝宝的一言一举。

6.对于上课来到宝宝一定要给予鼓励和肯定，家长也不例外，如果他做得好就可以让别的家长进行学习。

7.做好保育保育工作，关心每一位宝宝，例如：上课前让宝宝减少衣服呀！带好小毛巾，中途要让宝宝稍微休息一下喝点水。

8.跟踪服务：询问家长今天的宝宝的饮食、喝水、休息量怎样？跟平时比起来会不会有大的变化，就可以针对问题一一解答。

9.晚上进行电访关心了一下每一位宝宝，尽量去了解每一位家长，仍就是个空调的问题和语言的问题。（蒙氏线、叫老师）

第四篇：亲子班课程一

亲子班课程一 流程：

1、走蒙氏线（5分钟）

2、问候，准备6各不同的娃娃，让每个小朋友说出自己的名字，拿一个娃娃回到自己的座位上（5分钟）

3、玩变小手的游戏（小手小手拍拍，宝宝的小手不见了，去哪里了，我们一起把他变出来，123，小手在这里）5分钟

4、音乐游戏《骑小马》根据音乐做动作10分钟

5、认知课程：宝宝树15分钟

在整张白纸上画出宝宝的整个样子，认识宝宝的头，胳膊，手，腿脚等部分 6.、家长带宝宝自己认识阶段 7.、收材料

8、大运动，玩按摩球（垫子，大球）

9、喝水，休息

10、再见，小贴纸。亲子班课程二 流程：

1、走蒙氏线

2、问候

3、手指游戏《猴子荡秋千》

4、音乐游戏《伊比呀呀》

请家长让幼儿在自己前面，轻轻按压宝宝肩膀，根据好听的儿歌来做动作 5认知课程：《分类舀》准备弹珠、串珠，碗，勺子，托盘

6、家长带宝宝练习阶段

7、收拾材料

8、大运动 玩气球

1、向上抛气球，用头顶气球

2、家长和宝宝面对面站立抛接气球

3、家长和宝宝面对面相隔两米左右踢气球

9、听故事喝水，休息

10、再见，小贴纸。

亲子班课程三 流程：

1、走蒙氏线

2、问候

3、手指游戏《小白兔》剪刀石头布，剪刀石头布，一把剪刀一块石头，我是小白兔。剪刀石头布剪刀石头布，一把剪刀，两把剪刀，亲亲小白兔。剪刀石头布剪刀石头布，一把剪刀，一块布，抓住小白兔。剪刀石头布剪刀石头布，一块布，两块布，我是章鱼不是兔。

4、音乐游戏《三轮车》

5、认知课程： 《漏米》 目标：发展幼儿手眼协调能力

6、练习

7、收拾材料

8、大运动 《彩虹伞》

9、听故事，休息

10、再见，小贴纸。

第五篇：13-15个月亲子游戏

十三个月：

1．游戏名称：爬阶梯

目的：锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。前提：四肢着地在平地上会爬。

方法：选择不太高的楼梯、攀登架让孩子爬上去、爬下来。

2．游戏名称：指认五官

目的：认识五官。前提：手动自如。

方法：让宝宝和你相对坐着，请宝宝伸出一只手，另一只手指着自己的鼻子，你一边拍着宝宝的手，一边有节奏地问宝宝：“眼睛眼睛在哪里？”让宝宝用手指着眼睛，并说：“在这里。”“鼻子鼻子在哪里？”“在这里。”用同样的方法指认身体的其他部份。还可认识周围常见物。如：“闹钟闹钟在哪里？”“沙发沙发在哪里？”等。

3．游戏名称：摇啊摇

目的：锻炼对语音和节奏的感知。前提：能发单音，对语音感兴趣。

方法：把宝宝放在腿上坐好，一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右地摇晃：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，又有团子又有糕。”

4．游戏名称：发重叠音

目的：练习发音、学会称呼。前提：能发出简单音节。方法：

结合宝宝的生活，教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。如宝宝情绪好时，可边逗宝宝边说：“宝宝在哪儿？”“宝宝在这儿！”“宝宝干什么呢？”“宝宝在玩呢！”

5．游戏名称：坐翘板

目的：培养愉快的情绪。前提：能坐稳。

方法：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在你翘起的那条腿背上，上下颠动，就象翘翘板一样。

三、十四个月：

1．游戏名称：听表声

目的：检查和训练听觉能力。前提：能听懂简单的话。

方法：把表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。接着你把表贴在自己的耳边说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。然后，把表递给宝宝问：“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”？如果宝宝表示出要把表放在耳边听的要求，就可以了。这时，你可让他多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒”。如果宝宝把表送到了你的耳边，就说明他懂了，并给予鼓励。

2．游戏名称：分辨大小

目的：学习“大、小”概念。前提：能说几种常见物体名称。

方法：结合各种实物和图片，让宝宝反复感知和分辨“大”“小”，如“大苹果”，“小苹果”，“骆驼大”，“刺猬小”等。

3．游戏名称：动物怎样叫

目的：学习认动物、发音。前提：会发重复音节。

方法：准备一些宝宝常见的动物画片。可指着画面上的动物问宝宝“这是什么动物？你知道它怎样叫？”如果宝宝不知道，可告诉宝宝：“这是小狗，小狗汪汪叫”。然后再问宝宝：“小狗怎样叫？”“小狗汪汪叫”。还可以认识小猫、小鸭、小鸡等。

4．游戏名称：摸一摸

目的：训练手的触觉，发展语言。前提：简单的手部动作。

方法：在日常生活中，让宝宝多用手触摸不同材料的物体，如毛毯、丝织物、玻璃、皮革、石子等并在宝宝触摸时告诉宝宝如“毛毯多柔软啊！”“丝巾多光滑啊”等感觉。

四、十五个月：

1．游戏名称：长大了、变小了

目的：锻炼动作协调和反应速度。前提：会自己下蹲。

方法：让宝宝与你面对面站立，当你告诉宝宝说“变小了”时蹲下，说“长高了”时站起，边说边示范。然后说“变小了”教宝宝蹲下，说“长大了”教宝宝站起，可反复玩。

2．游戏名称：认识圆形 目的：认识基本形状。前提：会说“圆”这个词。方法：教宝宝认识圆形，并让宝宝指出日常生活中常见的图形物体。如气球、车轱辘、镜子、碗等

3．游戏名称：学说简单句 目的：锻炼表达能力。

前提：情境是宝宝熟悉的，包含宝宝会说的词。

方法：当宝宝遇到一件事，请你给予帮助时，要求宝宝用简单的话语表示。4．游戏名称：猜猜看

目的：锻炼判断力。前提：对游戏感兴趣。方法：

拿一个玻璃球，放在你的手中，把手放在背后，再拿出来让宝宝猜猜球在哪只手中。可互换角色玩。

五、十六个月：

1．游戏名称：登高跳下

目的：锻炼平衡感和跳跃动作。前提：扶双手会在平地上双脚跳。

方法：准备一个约10~15厘米高的凳或椅，扶宝宝登上去，然后双手拉着宝宝的手，教宝宝双脚从高处跳下。待孩子跳得熟练后，可放手让孩子自己登高跳下，并逐渐增加高度。

2．游戏名称：涂涂画画

目的：锻炼手指动作和色彩感知。前提：手指能捏住蜡笔。

方法：你可用蜡笔或水彩笔在画纸上画毛线团、气球等，以引起宝宝涂画的兴趣。然后让宝宝拿蜡笔，随意涂涂画画。但注意不要让宝宝把蜡笔往嘴里放。

3．游戏名称：跨障碍物

目的：练习跨过障碍物。前提：独自走得平稳。方法：在地面上放一根彩色的绳子或小玩具，也可在地面上划个圆圈，让宝宝从上面跨过去。或一连跨过几个物体。

4．游戏名称：捡豆

目的：锻炼手指动作和力量。前提：手指对捏。方法：

在地上或桌上撒一些蚕豆，让宝宝帮忙把地上的蚕豆捡起来。要求宝宝把蚕豆一一捡到盘中

5．游戏名称：开商店

目的：学说名词。前提：对游戏感兴趣。

方法：准备一些实物、玩具和纸片（做纸币）。让宝宝和你一起玩开商店游戏。你当顾客，宝宝当售货员。请宝宝先问：“你要买什么？”你回答：“我要买铅笔。”并把纸币递给宝宝，宝宝就把东西拿给你。可互换角色。

6．游戏名称：逛动物园

目的：学说动物名称，认识动物。前提：能认出画册上常见的几种动物。方法：利用节假日带宝宝去动物园，认识几种真正的动物，告诉宝宝每种动物的名称、特征、习性。然后请宝宝说说在动物园见到哪些动物？它们爱吃什么？

7．游戏名称：藏猫儿

目的：让宝宝体验寻找亲人的感受。

前提：宜在自己家里进行，宝宝情绪安定。

方法：你先在室内藏好，叫宝宝来找。当宝宝找不到时，家长可呼唤宝宝的名字，也可伸出头或露出脚，让孩子容易找到。可多换几个地方让孩子找。

8．游戏名称：玩球

目的：训练大肌肉运动和双掌控制球的能力。前提：能双手抱住球。

方法：教宝宝两手抱住球，双臂伸直，把球高举过头顶，让球从颈后滚下去。然后，帮孩子找球或让孩子自己找球。可反复玩。