弟子规亲子课程1

第一篇：弟子规亲子课程1

市民广场弟子规亲子课程1 时间：2016年3月12日

地点：诸暨市志愿者服务中心 主教：徐老师

助教：蓝老师、劳老师 注意事项：

1、课前准备：弟子规书籍、PPT和报名表，签到表，笔，一张写有“百善孝为先”的彩色字卡、篮球、奖章、贴纸。

2、上课前讲师和督导义工见到陌生的家长和小朋友都向他们主动问好，鞠躬。

3、请专职义工主持上下课鞠躬礼，主持人负责介绍主课老师和结课感恩礼。

4、要跟孩子强调发言要先举手，鼓励他们提问。

5、本课为亲子课堂，本次公益班收30位小朋友。

开课：

(主持人介绍后)上台，微笑向全体家长、小朋友90度鞠躬，向主持人鞠躬。

一、（走进课堂、助教介绍、课程简介）8分钟

谢谢赵老师对我如此的美誉。尽管这样的赞美令我忐忑不安，但我内心还是有一些激动、有一些喜悦。每个人都渴望得到别人的认同，20世纪最伟大的心灵导师、成功学大师卡耐基曾经说过：“掌声可以使一只脚的鸭子变成两只脚。”这句话形象生动地说明了赞美的巨大作用。小朋友们，徐老师有个故事要跟你们分享。有一位姓王的老伯伯，是一个不爱言笑的人，平常很吝啬给人掌声或赞美。有一天在家吃饭时，他发现烤鸭只有一条腿，感到很纳闷，就问他的太太：“这只鸭子怎么只有一只脚？”他太太说：“我们家的鸭子都只有一只脚呀。”“我不信，所有鸭子都有两只脚，为什么我们家的鸭子只有一只脚呢？”“不信，你就去池塘看看呗！”于是，王老伯跑到池塘去看他的鸭子。由于鸭子正好在睡午觉，因此都缩着一只脚，只用另一只脚站立着。王老伯伸出双手朝鸭子用力地鼓起掌（动作加吆喝），想叫醒它们。这时，“奇迹”发生了，那些鸭子纷纷把缩着的那只脚放下来，变成了两只脚的鸭子。

这个故事是不是很有趣？（那么你们的掌声在哪里呢？）其实啊，不仅鸭子需要掌声，任何人都需要赞美。我就希望能在像赵老师这样的赞美之下，有朝一日开成一朵美丽的荷花。我更希望今天在座的小朋友，能在我们的关怀和鼓励下，开成一朵朵娇艳的鲜花、长成一颗颗参天的大树。

下面，我要向大家介绍今天的两位助教老师，身怀绝技的兰老师，和温柔善良的劳老师。自从接触国学公益事业以来，我认识了很多值得我敬仰与学习的人，很高兴这两位老师今天辅助我们的教学活动，让我向你们鞠个躬表示感谢（鞠躬），让我们把最热烈的掌声送给两位老师。

弟子规亲子课程的宗旨是要教孩子们最基本的人生道理，我们的课程会有许多小故事、小游戏及一些分享环节，每次课后还会留作业，请家长和小朋友们回家力行。

二、上课礼2分钟

主教：现在开始正式上课。助教：起立。主教：（鞠躬）小朋友们好！助教：（带领小朋友鞠躬）老师您好！主教：小朋友们请坐。

助教：长者先，幼者后，小朋友们，让我们一起说，老师您先坐。主教：（入座）长者坐，命乃坐。小朋友们请坐。助教：检查小朋友是否安坐。

三、孔子-五福-弟子规 15分钟

小朋友们，刚才我们进行过一个拜孔仪式，你知道所拜何人吗？（让大家看孔子画像），这个人是谁？孔子是做什么的？

孔子是很多很多年前的一位老师，他的名字叫孔丘，是山东人，我们不仅称孔丘为孔子，也称他为圣人。

那么我们为什么称孔子为圣人，为什么全世界的人都那么尊敬他呢？因为孔子希望全天下的人都能幸福快乐，他有一个宝贝，那就是《弟子规》，《弟子规》将告诉我们获得幸福和快乐的方法。小朋友们，请问你们希望自己变得更加幸福，更加快乐吗？请问你们希望自己的爸爸妈妈也变得更加幸福，更加快乐吗？其实你们的爸爸妈妈今天带你们一起来学习弟子规就是为了使你们能够幸福、快乐。

下面我们来猜个字，过年的时候家家户户都要贴一个什么字？对了，福。请问福怎么贴？倒着贴。为什么倒着贴？福到了。好，那么我们来猜个成语，带5字的，又有福字，是什么？对，五福临门。那么下面请问大家，五福临门的五福是哪五福？好，今天就让我们来聊聊什么是五福临门，这样大家以后才知道怎么去追求幸福。

中国有一本古书叫《尚书》，这本书里提到了五福。

1、是长寿，叶曼先生98岁还在讲课，觉贤长老138岁还能打坐迎客。中国人讲下寿80岁，中寿100岁，上寿120岁.2、是富贵。富，就是很有钱，可以买许多东西。贵，是指受人尊重，尊重别人就是尊重自己。（会说谢谢）

3、康宁，这是国外烟盒上印着的一些恐怖的图片，目的是要提醒大家：吸烟有害健康！请大家来说说吸烟有什么害处。（减少寿命、影响睡眠质量、影响生育功能、增加流产危险、诱发心血管疾病、导致骨质疏松、致癌„„）

（ppt）看了牛牛的遭遇，大家觉得康宁重不重要？身有伤怡亲忧啊！

4、修德。德有八德，孝（孝顺父母长辈）、悌（友爱兄弟）、忠（忠诚）、信（讲信用）、礼（礼节、礼貌）、义（义气、正义）、廉（廉洁）、耻（羞耻心）。有个成语叫助人为乐，帮助别人是最快乐的事情，你们有没有帮助过别人？（让大家自由发言）修德分两种，外修就是帮助别人，还有内修，就是克服自己不好的脾气，提升自己的道德。

5、好了，已经说了4个，最后一个是什么大家猜猜？我们每个人都有一天要离开这个世界，最后一个福叫做善终。我们中国人骂人骂得最难听怎么骂？这个人不得好死！现在很多人去世的时候很痛苦，比如得了癌症，得了心血管疾病，也有的开车出意外，身边就有朋友和亲人是这样的，很痛苦。善终分为小善终和大善终，小善终就是，一位90多岁的老人一早起来去公园里散完步，回家吃个早餐，在沙发上躺一下，睡着睡着就去世了，没有任何痛苦。大善终更厉害，有的老人，提前3个月之内就知道自己什么时候走，在去世前，把家里人叫到身边，吩咐好家里的事情，到了那天，一坐，一睡就去世了，很准。

好，让我们一起再来复习一遍五福。长寿、富贵、康宁、修德、善终。弟子规这本书，就告诉了我们怎么获得幸福，为了我们读起来方便，特意编成了三个字一句的儿歌。弟是学生的意思，子是先生老师的意思，弟子规是指包括小朋友，老师，家长所有人要学的生活规范。

四、（教—育—教育总结—苹果树）15分钟

今天，各位家长们带着小朋友来学习弟子规，其实是希望孩子们能够得到教育，那么，我现在也问爸爸妈妈一个问题，什么是教育？教，就是身教，说文解字里说，教者，上所施下所效也。一个正确的道理，只有爸爸妈妈们亲自示范去做了，孩子们看到才会效仿，今天，各位爸爸妈妈不顾平日工作的劳累，都那么认真地来听课，给孩子们立了榜样，小朋友们也才会一样认真地听课，我们也相信，在今后学习弟子规的过程中，爸爸妈妈们也会为孩子们立一个好榜样。刚才说了教，还有个育字，育是简单的吃饭喝水的意思吗？不是的，古文观止里说，育者，养子使作善也。养了孩子让他们去做善人，行善事才是育啊！古人告诉我们，善者，吉也！一个愿意真心帮助别人的人，他的人缘会特别好，他在社会上做起事来一定会更加如鱼得水，左右逢源。小朋友，如果你的同学乐意帮助你，经常跟你分享好东西，你们会不会喜欢他？反过来，你帮助别人，乐意分享，别人会不会喜欢你？所以，今天我们所关注的教育，不是简单地把孩子的数学成绩或是英语成绩拉到99,100分，而是父母们以身作则，言行一致，教孩子一辈子做人做事的正确态度。小朋友们如果懂了要感恩父母、感恩长辈，不让父母操心的道理之后，他们会对自己负责，会很自觉的去学习。

总结：教育就是长辈们以身作则，教导小孩子做善人，行善事。

小朋友你们会画苹果树吗？（先画地面，再画树，树根，苹果）树是先有树根还是先有苹果，如果又红又甜的大苹果是可爱的小朋友，那么粗壮的树干是谁，深深的树根是谁？苹果要长得好，是不是要加肥料？肥料加在哪里？如果肥料加在苹果上会得不到吸收，甚至害得苹果腐烂掉。同样，小朋友要开心、幸福，请问我们应该先关心谁？怎么关心他们？（然后转过来问父母们），各位家长，请问你们吃饭的时候，第一口菜夹给谁？教育其实很简单，第一口菜请夹给公公婆婆、岳父岳母，如果他们不在，第一口菜请夹给妻子或丈夫。（然后问孩子们），小朋友，你们给长辈夹过菜吗？你们谁愿意回家给长辈夹菜？

五、小游戏：竖起耳朵听10分钟

六、（学习弟子规对孩子们的益处）10分钟 各位家长，让孩子学习弟子规有两个最大的好处：

1、培养孩子的语文能力。一篇好的作文，首先要有好的思想，其次要有优美的文笔，有好的思想诸如可以结合引用古圣先贤的话，因为这些话都是经过时间的考验，能引起所有人的共鸣的，“父母呼，应勿缓”、“称尊长，勿呼名”是孝顺的体现，“凡出言，信为先”，朋友间，踢球约时间不迟到，是守信用的体现。这些日常生活中的经验就是传统文化，传统文化就是这么简单，这是永远不会过时的。文言文，是经过凝练修饰，高度概括的文字，在语法上有着一种美感，如果小朋友从小就欣赏过《论语》、《道德经》、《弟子规》这些最优美的文学作品，而且有的还能背出来，那么以后写作文就会很顺手。

2、使小孩子知书达理，天才教育。

前几天在超市购物排队，有对夫妇带着个男孩在排队，人很多，小男孩窜来窜去，又跑又闹，影响了很多周围的叔叔阿姨，这个时候有的人说这个孩子很活泼，其实这不能叫活泼，这个叫做没有教养，周围的人一见到这个孩子就说，这个是谁家的孩子，那么没有教养！我看到他的妈妈脸都红了，爸爸开始没注意，后来才赶紧过去制止小孩子。身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞。孩子的品德若是不好，最感到羞耻的是你们的爸爸妈妈呀。

所以真正活泼的孩子是外表很懂事，内心很活跃的，他们能够第一时间看出爸爸妈妈，爷爷奶奶的心情，不让他们为自己担忧和羞耻，妈妈下班很辛苦，是不是累了，那么给妈妈捶捶背（亲所好，力为具），爸爸是不是很忙，那么今晚不要去打扰他，不要缠着爸爸给我讲故事（人不闲 勿事搅）。

有个孩子外语很棒，吃饭时问奶奶苹果英语怎么说？奶奶摇摇头说不知道，这个孩子说，奶奶你好笨啊！他又问奶奶香蕉英语怎么说？奶奶也不知道，他说香蕉是banana，奶奶你好白痴啊！请问有这样的孩子他英语学得再好，奶奶会幸福吗？

学习弟子规是培养小朋友一生行为品德的基础，帮助小朋友们立志成为一名有道德受大家尊敬的人，可以改变小朋友一生的命运，如果各位家长只是想让孩子变乖一些，成绩分数高一些，那我们就如在一座珍珠宝塔前只看到了一两粒芝麻，失去这门课真正的意义了。

火车轨迹的举例

一列火车，今天方向只移偏1厘米，但几年后会开到完全不同的地方，我们的孩子在小的时候，哪怕只改变一个小小的习惯，他将来的人生也会产生完全不同的变化。

七、课间休息（10分钟）下面我们休息十分钟，请大家文明休息，为下节课做好充分的准备工作。

八、鞠躬 15分钟

弟子规里讲“路遇长，疾趋揖”，刚才老师开课的时候向大家鞠躬，是表示对大家的尊敬，因为各位家长，各位小朋友能过来与我们一起分享讨论国学文化对我们是一种帮助。

各位会鞠躬吗？（没有关系，大胆地举手，孔子说知之为知之，不知为不知。）既然大家都会鞠躬）我们先请4位小朋友上台鞠躬。大家说说这样鞠躬对吗？鞠躬其实很简单，首先，立正站直，心里要真诚恭敬，选择一定的距离，然后首先眼睛看着对方，再弯腰90度，速度要均匀、稳重。弯腰的时候两只手要放在裤子两侧，鞠完以后站直，再看着对方。

鞠躬要注意两点：

一、心里要真诚恭敬

二、活学活用，根据时间、地点选择打招呼的方式（马路）

鞠躬也要选择时机和地点，如果是在马路上人很多的话，就不用鞠躬了，因为可能会让周围的人不方便，我们学习传统文化千万不能学死了，不能学呆了，要活学活用。

（补充：教授鞠躬时，可请六个孩子，两人一组互相鞠躬，问他们高兴吗，之前老师先做示范，比如老师先眼睛看旁边鞠躬，问他们对吗，老师鞠躬手乱动或是鞠得很快，问他们感觉怎么样，老师鞠躬的时候满脸凶恶瞪着他们，会怎么样，这样会很生动，并且孩子们会理解鞠躬的细节）

今天回去这一周的第一个作业就是，遇到长辈要真诚恭敬地鞠躬问好，对爸爸妈妈可以根据实际情况选择问好的方式，最好也能坚持鞠躬，但问好必须真诚恭敬。

九、体验活动1个 15分钟

小朋友们，今天我们要讲一个人生中最重要的道理，古人担心我们看不完很多好的文章，常常把最重要的话写在最前面，弟子规最重要的话就是第一句，弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信。孔子告诉我们，所有的人在生活中最重要的是要遵守孝道，孝顺父母。

游戏：猜猜我有多少重 针对：第一课百善孝为先

我们先来做一个游戏，猜一个谜语吧，小朋友你们有没有见过大肚子的阿姨，你们知不知道小宝宝在妈妈肚子里要待将近10个月，我这里有个篮球，你们知道一个刚出生的小宝宝至少有几个篮球那么重吗，请6位小朋友们上台猜猜，把这个篮球传过去。（待孩子们猜完后，请最后一位捧着球留下，其他的先回去坐好）

一个宝宝一般有6、7斤重，一个篮球的重量是1斤，那么一个肚子里的小宝宝差不多有6、7个篮球那么重，小朋友，以前你们在妈妈肚子里的时候，妈妈是多么的辛苦呀！如果要你们一天到晚都抱着这个篮球，那该多辛苦啊。你们知道吗，那个时候，如果妈妈生病了是不能吃药的，因为吃药会对你们不好，妈妈那个时候睡觉的时候只能侧躺，弯腰的时候因为小宝宝太重，背会很痛，有的妈妈脚还会很肿很肿，走路很不方便。你们看看妈妈为了你们能来到这个世上吃了多少苦啊，而你们的爸爸，也要成天照顾你们，白天工作，晚上还要照顾妈妈，很多家务妈妈不能做都要爸爸承担。尤其是你们出生的那一天，妈妈更是要忍着剧痛把你们生下来，比你们刚才抱篮球要难很多很多。

（回过头问还站在台上的小朋友）我们在妈妈肚子里待了十个月，如果让你捧这个篮球捧一天，吃饭的时候捧着，洗脸的时候捧着，走路，上厕所也捧着，你能坚持得住吗？（小朋友说不行）你说妈妈辛苦吗？（小朋友点点头）此时可以请台上孩子的妈妈起立，询问她一件怀孕时难忘的事情，一般此时会很感人。

小朋友们，爸爸妈妈给了我们生命，还照顾我们读书，吃饭，对我们这么好，我们是不是该好好地感谢他们，孝顺他们呀？小朋友们，今天我们只讲这一个道理，但这是人生最重要的道理，请大家跟我一起念，（拿出百善孝为先的字卡，家长先念，男生念，女生念，一起念，一个一个念）

十、故事1个

故事：免费的帐单

琦琦是个了不起的男孩，不但自己的事自己干，还会帮助爸爸妈妈做家务。一天晚上妈妈在厨房张罗晚餐时，琦琦手拿一张清单给妈妈，妈妈放下手边的工作一看，清单上面写着：

帮助妈妈拖地-10元 倒垃圾-5元 打扫房间-10元 帮忙买酱油-5元 整理客厅-20元

获得好孩子奖状-50元

妈妈总共欠我100元

妈妈看他在那充满期待，往事浮现脑海，所以她拿起笔把纸翻过来，写下一些字：

1.怀胎十月，你住在我肚子里约300天，免费

2.半夜时你肚子饿，为你泡牛奶、换尿布、盖被子…免费

3.你生病发烧、咳嗽、拉肚子，带你看医生，为你担心，为你难过、着急 免费

4.帮你买衣服、玩具、吃的.免费

当儿子看完他妈妈写的清单，既感动又羞愧，他不好意思地对妈妈说：「妈妈，我爱你」

1.引导发问：

（1）想一想从出生到现在是谁一直在关心你、照顾你？

（2）说说看，现在我们年纪还小，要如何做才能报答父母？

（3）回去想想看，父母都为你们做了那些免费的事呢？

2.给小朋友的话：

小朋友们，当我们知道了要孝敬父母，那么首先要做到父母呼，应勿缓。父母呼喊我们的时候，我们应该怎么答应呢，爸爸妈妈叫我们的时候一定是有什么事情，我们一定要马上回应他们，赶到他们面前，然后说爸爸什么事？那么当爷爷奶奶外公外婆呼喊我们的时候，也要一样。当长辈呼喊我们名字的时候，我们应该马上停下手中的事，快步走到长辈面前。

十一、复习五福、八德、人生最重要的道理，布置本周作业。今天我们认识了五福：长寿、富贵、康宁、修德、善终 八德：孝悌忠信礼义廉耻；人生最重要的道理：百善孝为先

下面开始发作业纸。发作业纸的时候要说谢谢，双手奉接，向老师鞠躬 结语：亲爱的家长、小朋友们，《朱子家训》有言“经书不可不读”，曾国藩还说过“一个家庭的兴败只要看看其子孙是否读圣贤经典。让我们从《弟子规》开始，走上诵读经典的道路吧。掌声，送给即将迈上新的学习旅程的你们。

十二、下课礼。复习五福、八德、人生最重要的道理，布置本周作业。主教：下课。

助教：请起立，向老师行礼，说“老师辛苦了，谢谢老师教诲” 主教：小朋友们辛苦了，谢谢你们认真聆听。

第二篇：弟子规公益亲子课程模式简介

希望之声弟子规亲子公益课程模式介绍

 活动宗旨：

“传递爱心、播种阳光”——营造和谐社区，推广国学文化，为创造更加美好的生活而共同努力。 活动形式：

免费招收4-12周岁的小朋友，每周定期开展国学文化经典《弟子规》的教育。通过加强对孩子们日常生活细节和道德品质的教育，促进他们养成合理的学习与生活习惯，帮助学生树立为人子女、为人学生、为人朋友的积极世界观。 远景：

希望弟子规公益课程遍及每个社区！ 课程模式：

课程及讲师培训具有易复制性，每节课最佳小朋友人数4-12人，家长必须共同上课。每期课程两到三个月，每周2小时，每节课配有讲师与督导义工，讲师负责授课，督导义工负责课堂纪律及后勤保障；在教学地点我们免费提供弟子规书籍及众多传统文化光盘；课程模板分为进步分享、温故知新、诵读、新课传授、总结回顾五项。 教师团队介绍：

我们的教学团队由具有爱心，热心公益事业的市民组成，他们来自教师、医生、企业等各行各业，普遍拥有大学本科、硕士学历，在多年的学习、生活和工作中积累了丰富的人生经验，因为相同的社会责任感和爱心而走到一起，愿意利用自己的业余时间奉献社会。

 讲师成长计划：

团队提供讲师培训及后续支持，整理了《弟子规亲子课程讲师培训教案》全套电子版资料，包括讲师培训教案、弟子规课程文字及PPT教案、各类讲座教案、弟子规作业、经典教学资料、授课所需全套文件等等，汇集了各地传统文化公益讲师的智慧成果，并在不断更新中，愿与各位好心人永久分享。 活动主办方：

宁波市孝文化促进会  历程介绍：

自2010年7月起，希望之声弟子规公益亲子课程已开办20余期，目前在宁波市共开设了10个公益班级，类似公益班级在无锡、舟山等地也在开展，教学团队互相分享经验，2012年3月我们在舟山市委党校举行了第二届弟子规公益讲师培训交流会，有100多人参加培训，效果显著。我们的义工讲师也以讲座和选修课的形式把弟子规课程带入了宁波效实中学、宁波外国语学校、甬江职高、江东第二实验小学、北仑牡丹社区等学校、企业和机构中，围绕弟子规文化推广，我们开展了众多助医、助学、助残、扶困等爱心活动，受到社会一致好评。 联系方式

百度搜索“希望之声弟子规”博客，希望之声弟子规QQ群105527908，咨询电话***，方老师。

第三篇：弟子规课程总结

《弟子规》课程总结

一、课程开设

在高校开设中国优秀传统化相关课程，可以培养学生良好思想品德和行为习惯，培育和弘扬爱国主义精神，增强文化自觉自信，对学生树立正确的世界观、价值观、人生观，培养良好的礼仪习惯，提高待人接物的能力起到重要的作用。

依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的通知精神，结合我院学生实际，在院领导的关心与指导下，经过仔细考察斟酌，我们选择开设《弟子规》解读课程。理由是：

《弟子规》为我国传统文化的经典著作 ,是以中华五千年的文化积淀为基石，以民族生存经验为后盾，以圣人的仁爱教育为指引。它重视对光明伟岸人格的追求 ,重视培育人们心灵的至善至诚 ,重视教育过程中的理论学习与实践力行相结合。

《弟子规》对当代大学生的道德和人格形成具有重要意义。其作用主要体现在：培养敬亲爱长的孝悌意识，养成诚实守信的做人品性，养成良好的行为习惯和健康的价值观念，养成积极健康的人生态度和良好的人际习惯等几个方面。

二、教师培训

为了课程的顺利开设，任课教师，提前准备。查阅相关资料，阅读专业书籍，参加校外与网上培训。程玉红与于思见老师于2014年3月参加了由中国教育学会“十二五”科研规划《中国优秀传统文化对青少年成长的影响之研究》课题组与北京华福文教育科技有限公司共同举办的“中华优秀传统文化根系教育”师资培训班。程玉红老师于2015年7月参加全国高校教师网络培训计划“国学与人生”在线培训课程学习，并顺利毕业。

同时，实施走出去，请进来的策略。任课教师多次去兄弟院校旁听类似课程，吸取经验，邀请专家来校开展小范围讲座，具体探讨教学内容与方法。

三、教材的编写

关于《弟子规》解读的书籍俯拾皆是，但大部分阅读对象是小学生、小学生家长或者老师，很少是针对大学生或者成年人。鉴于此，在马子孔院长的带领下，在河北师范大学齐绩老师的指导下，集合我院程玉红、于思见、刘瑞雪、夏迎秋等老师，自编了《弟子规集注》一书，本书从社会交往、为人处世、待人接物等角度切入，重事实，轻说教，全院师生使用后，好评如潮。

四、课堂教学

1、教学内容：

《弟子规》解读课程已经开设三年，教学内容选择上可以总结为“一动不动”。“不动”指的是以《弟子规》内容为载体，以人际交往、道德伦理为出发点，重点培养学生的感恩意识、团队意识、诚信意识、大爱意识等，这些角度与内容大体上是固定的。“一动”指的是上课内容不局限于书本，一点带面，以小见大，深挖掘，广引申，引共鸣。同时，事例的选择等与时俱进，定时更新，用身边人，身边事，引发思考与感悟。

2、教学形式 满堂灌、说教式的教学模式不适应给大学生讲解传统文化课程，改变教学方法，势在必行。因此，教学过程中我们以学生为主，根据不同内容采取不同教学方式，先后采用了情景教学、讨论、实践活动、视频欣赏等形式，以活动课为主，理论讲解为辅，收到良好效果。

具体做法是把学生分成小组，上课时以小组为单位完成不同任务，任务形式多样，充分发挥学生的积极性和创造性，在学生在合作中学会欣赏，学会理解，学会感动。教学不再是老师不停说，而是让学生通过具体活动，身体力行，切身体会到书中的道理。

3、教学活动

为了提高学生的学习兴趣，在《弟子规》的讲解过程中，我们开展了灵活多样的课内外活动，主要有：

“孝”歌比赛。在《入则孝》部分，进行了此项比赛，以小组为单位，提前确定参赛曲目，要求必须是关于孝敬父母的歌曲。同学们在课下排练，课上一展歌喉。熟悉的旋律，深情地歌唱，温馨的氛围，令人动容。

拍全“家”福。在《出则弟》部分，利用国庆小长假，提前布置任务，要求他们回家后，拍一组全“家”福，既可以是自己的家人，也可以是寝室室友，同班同学。假后上课时利用多媒体向全班同学展示，展示的同时要讲解关于照片的故事，感人的细节等。这一活动，学生参与度很高，很多同学以前很少和家人合影，真正要拍全家福的时候，有很多感触。一个个温馨的场面，一段段感人的故事，一滴滴伤感的泪水，让人真切体会到何为亲情，何为友情。

即兴演说。在《谨》部分，把上课内容提炼出几个话题，每个小组推荐出学生现场抽话题，在没有准备的前提，针对抽到的话题，发表演讲。此项活动，不仅考查学生对一些问题的认识，更能锻炼其临场发挥的能力，极具挑战性，很多学生，大胆尝试，收获颇多。

小品观摩。在《信》《泛爱众》部分，让每小组以《弟子规》内容为依据，联系生活实际，自选角度，排演一小品，体现某一主题。小品鼓励自创，也可以是模仿，只要是主题突出，内容积极健康即可。此项活动，学生们参与热情很高，课下分工合作，积极配合，认真排练，克服服装道具等困难。观摩时，同学们热情高涨，场面火爆，才华尽显。

另外，课上我们还进行了话题讨论，观后感等活动，学生真正成为课上的主角，积极性与能动性得到充分发挥。

五、教学反馈

在授课过程中教师定期不定期地收集听取学生对本课程的意见与建议，合理采纳学生的想法，及时调整授课内容与方法，争取让大部分学生满意。同时，我们在学生中间看展了问卷调查，把收集到的信息进行梳理、归纳与总结，针对学生们的反馈，进一步完善教学计划与教学模式。课程结束后，我们及时召开学生座谈会，让学生畅所欲言，谈感受，说想法，提意见，老师们仔细倾听，认真记录，耐心解释，虚心接受。她们的想法与建议是宝贵的资源，为我们以后课改提供了思路与方向。

第四篇：校本课程《弟子规》

校本课程《弟子规》

《弟子规》故事

（一）弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信

【原意】“弟子”原指学生，推而广之，可以是每一个人。按照《弟子规》开篇所述，首先要孝敬父母，善待兄弟姊妹。其次，在日常生活中要小心谨慎，要讲信用。

【故事】孔子讲学

孔子讲学图

孔子，被世人尊为“至圣先师”、“孔圣人”，是儒家学派的创始人，著名的思想家、教育家。相传，他最早创办私塾，招收学生。孔子教学生，以《诗》、《书》、《礼》、《易》等儒家典籍为教材；开设了六门课程，分别是：礼仪、音乐、射箭、驾车、书法和数学，后人称之为“六艺”。

在孔子看来，教学最重要的是授人以礼。具体而言，古代的“礼”有五种：即吉礼（祭祀天地人）、凶礼（丧葬）、宾礼（诸侯朝见天子）、军礼（军中的礼节）、嘉礼（婚礼、冠礼）。孔子从德行、言语、正事、文学等方面教导学生遵从礼仪。经过他的不懈努力，培养出了很多贤人。

【今解】《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范。开章明义，明确指出撰写该书的目的在于教我们如何做一个善良的人、一个孝顺父母的人、一个有礼貌的人。

《弟子规》故事

（二）泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

【原意】和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习。如果做了之后还有多余的时间精力，就应该好好地学习六艺等其他有益的学问。

【故事】董遇好学

东汉末年，汉献帝的侍讲官（负责教皇帝读书的官员）。董遇是个很有学问的人，他对《左传》、《老子》等经典很有研究，被当时的读书人称为儒学大师。

董遇小的时候家境并不富裕，经常要参加一些田间劳动，或出门做小买卖。但不管做什么，他随身总是带着一些书，一有空就孜孜不倦地读起来，即使后来做了官，他仍博览群书，不断丰富自己的学识。

当时有不少人想拜董遇为师，但董遇就是不肯收徒，他说：“书本是最好的老师，你们只要书读百遍就可以了，为什么一定要拜我做老师呢？”

“为什么要书读百遍呢？”有人问。

“书读百遍，其义自见。你读了一百遍书，难道还不能理解书中的意义吗？”董遇回答说。

“我们哪里会有这么多时间呢？”又有人问。

董遇笑着说：“可以利用三余来读呀！”

“三余？什么是三余？”几个儒生纷纷问道。

“冬天，是一年中最空余的时间；夜间，是一天中最空余的时间；阴雨天，是平时最空余的时间。你们只要好好利用这三余，怎么会没有时间读书呢？”儒生们听了无不折服。

【今解】对个人而言，如果想成为孝敬父母、友爱兄弟、谦逊待人、讲究信用、团结他人的优秀人才，就需要持之以恒的学习。在学习的过程中，多读书，读好书，是提升自我的一种有效途径。记得“书读百遍，其意自见”。

《弟子规》故事

（三）父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒

【原意】父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答；父母有事交代，要立刻动身去做，不拖延或推辞偷懒。

【故事】郯子鹿乳

郯子鹿乳

郯（读作tán）子，是春秋时候郯国的第一任君主，品性至孝。

俗话说，人生的四大苦事，莫过于生老病死。郯子看到父母年老，双目失明，心里头很难过。他听人说喝鹿乳可以强健身体、治愈眼疾，就借了一件鹿皮的衣服乔装成一只鹿，跑到深山里头，混进鹿群中取鹿乳。

功夫不负有心人，经过一番努力，郯子如愿以偿地得到了鹿乳。回程途中，正巧遇上了猎户。猎人被郯子逼真的装扮所迷惑，抽出箭想射死这只“猎物”。危急关头，郯子慌忙立起身来，掀掉鹿皮，大声呼救，这才免掉了被射杀的危险。猎人问明缘由之后非常感动，交口称赞郯子是个大孝子。

历代帝王视郯子为德、才、威、雅的化身。郯子死后，后人建郯子庙来纪念他。据有关资料记载，郯子庙中塑有“三圣”像，即孔子、老子、郯子，人们对郯子的崇拜之情由此可见。

【今解】身为儿女，我们不必刻意模仿“郯子鹿乳”的壮举，但要根据自己的实际情况实践“反哺之道”。推而广之，就要有一颗感恩的心，真诚回报曾经帮助过你的人。

《弟子规》故事

（四）父母教 须敬听 父母责 须顺承

【原意】父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气、伤心。

【故事】小杖则受 大杖则走

孔子有个高徒，叫曾参。有一天，曾参帮助父亲在瓜田锄草，干活时，一不留神将瓜秧铲断了。

他的父亲曾点看到了这一幕，连忙喊：“唉，往哪里锄啊，小心瓜秧……”

话还没说完，又一棵瓜秧被铲断了！曾点气急了，一把夺过锄头，大声责骂：“你瞎了吗？看看你干的好事！”

曾参这才猛然发觉，小声说：“可我刚刚在想老师讲的课……”

这一辩解，曾点的气就更不打一处来了。他随手抄过一根粗木棍，对着曾参就是一顿痛打：“这里是学堂里还是庄稼地？别人是越学越聪明，你是越学越愚蠢。有你这样混账的儿子吗？”

曾参既不躲闪也不求饶。曾点越打越生气，竟然将曾参打昏过去。

孔子得知这件事后，对曾参说：“你知道舜帝的故事吧？舜的父亲叫瞽瞍（读作ɡǔsǒu）。舜非常孝顺他的父亲，父亲要呼唤他，他总是在旁边；但父亲想杀掉他时，他却每次都会想办法逃掉。父亲用小棍子打他，他就默默忍受，但用大棍子打他，他就会逃走。舜这样做的结果，使瞽瞍没有犯下不行父道的罪责，而舜也没有丧失孝道。可你呢，父亲大发雷霆时，你宁死也不躲避。表面上像是尽了孝道，但万一你被打死了怎么办？不仅会给你父亲留下一辈子的痛苦和歉疚，而且会让父亲陷于杀子的不义之中。还有哪一种行为比这更不孝呢？”

曾参脸色惨白，额头沁出了汗珠儿，说：“老师，我知错了，以后一定改。”

【今解】学问和道理是死的，假如不知变通和灵活运用，再好的学问和道理，也会变成束缚人的教条。生搬硬套，就会变成书呆子；活学活用，才能成为聪明和智慧的人！这个道理不仅适用于行孝，做人也是这样。

《弟子规》故事

（五）冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定

【原意】冬天要提醒父母多穿衣服，夏天要给父母纳凉。早晨起床之后，应先向父母请安问好。傍晚回家之后，要照料父母安睡。【故事】黄香温席

相传东汉时期有一个叫黄香的孩子，母亲早逝，他和父亲相依为命。夏天天气热，每天晚上他都为父亲扇枕席，以便父亲安歇；冬天天气寒冷，他每天晚上都要先上床，用自己的体温把被褥焐热。日复一日，年复一年，黄香的孝行，感动了左邻右舍，传遍了全县，传遍了全国。当时有“江夏黄香，天下无双”的赞誉。

太守刘护上书朝廷申报，推举黄香为孝廉①，黄香由此成名。后来，黄香当官做了尚书令，成为以孝闻名、以孝施政的榜样。黄香的事迹也被历代传颂，被载入“二十四孝”。

注①：孝廉，原意是指孝顺父母、办事廉正的人。汉武帝时，采纳董仲舒的建议于元光元年（公元前134年）下诏郡国每年察举孝者、廉者各一人。这种察举就通称为举孝廉。后来，孝廉成为汉代察举制中最为重要的岁举科目，也是汉代政府官员的重要来源。

【今解】现今科技发达了，物质生活富裕了，我们不需要再像黄香那样扇席暖床了，但他的品德值得我们学习。当父母上年纪时，更需要的是精神上的关爱。如果有时间，应该经常和父母在一起，让父母感到亲情的温暖。

《弟子规》故事

（六）事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

【原意】纵然是小事也不要任性，擅自作主而不向父母禀告。如果任性而为的话，会有损为人子女的本分。

【故事】刘备教子

白帝城托孤

三国的时候，刘备临终时对太子刘禅不放心，除了把他托付给丞相诸葛亮，还给刘禅留下了一封信来教育他。信中说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”这就是说，不要认为小的坏事就可以胡作非为，不要认为小的好事就可以不做；只有品德良好才能让人信服。

后来，刘禅在诸葛亮的辅佐下，蜀国没有出现大的失误。诸葛亮死后，刘禅开始宠信宦官，逐渐放纵自己，最终蜀国被曹魏灭掉，刘禅也成了俘虏。

【今解】记住，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。一方面，我们绝对不能做损害他人正当利益的不良行为；另一方面，我们要从小事做起，做一个正直、善良的人。

《弟子规》故事

（七）物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤

【原意】公物虽然小，也不可以私自收藏占为己有。如果私藏，品德就有缺失，父母知道了一定很伤心。

【故事】陶母封鱼

戏剧《陶侃贤母》

陶侃是东晋有名的贤臣，从小就勤奋好学，而且注意人品的修养，这一切都与他母亲的严格教育分不开。陶侃长大后，担任了管理渔业的小官。这一年他托人带回家一坛腌鱼孝敬母亲，母亲却把鱼封好让人退回去，并且给他写了一封信说：“你是国家的官吏，怎么能用公家的东西孝敬母亲呢？这是为政不廉啊！”此事虽小，却可以看出陶侃的母亲教子严格。陶侃始终不忘母亲的教诲，最终成为晋朝著名的清官。

【今解】做人不能太自私，不能总想着公报私囊。一个总想着占便宜的人，最终会自食其果，害人害己。

《弟子规》故事

（八）身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞

【原意】要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。

【故事】董卓的恶行

董卓画像 董卓是东汉末年的军阀，他带领军队占据国都，废掉了汉少帝刘辨另立汉献帝刘协为傀儡皇帝，并从此独揽朝政。董卓专权期间，对朝廷中的大臣肆意杀戮，对天下百姓任意欺凌。结果，他的暴行引起了人们的愤怒，司徒王允等人联合起来利用美人计一举将他除掉。董卓死后，他的家属也因此受到株连，连90岁高龄的母亲也被处死。董卓的恶行不仅使其家庭受到牵连，连年迈的老母无法尽享天年，实在可悲！

【今解】一个人真正活出做人的尊严，就要把“仁、义、理、智、信”扎根在心里，并且身体力行。具体而言，“仁”的含义：处事待人，心存厚道，己所不欲，勿施于人。“义”的含义：言行举止，合乎礼仪，不偏不倚，俯仰无愧。“礼”的含义：洁身自爱，克己制欲，端正心思，以德治事。“智”的含义：随顺不染，明白事理，平心静气，临事不乱。“信”的含义：不妄语，不轻诺，言既出，事必行。以上五点，是做人的根本。只有做到这些，别人才会从心底里尊敬你。

《弟子规》故事

（九）亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤

【原意】父母爱我，我孝敬父母，这并不是一件难事。如果父母不爱我，我又能孝敬父母，这才是真正的大孝。

【故事】虞舜至孝

“二十四孝”之虞舜至孝

上古时代，舜因“至孝”而感动天地，被尧帝选为继承人，他的故事也被列为“二十四孝”故事之首。

虞舜，本姓姚，名重华。他的母亲过世后，父亲娶了一个悍妇。父亲、后母和弟弟三个人经常联合起来欺负舜。

有一次，父亲让舜去修补仓库的屋顶。舜刚刚爬上屋顶，父亲就抽走梯子，还在下面放起大火。舜急中生智，双手抓着两顶大竹笠，像鸟一样“飞”下屋顶，逃过一劫。还有一次，父亲让舜去挖井。舜多了个心眼，预先在井壁上掏了个洞。当舜挖到井底时，父亲和弟弟就开始往井里抛石头，想砸死舜。幸亏舜躲进井壁上的洞，又逃过一劫。

尽管多次遭父亲毒害，舜却并不记恨父亲。他反而更加谨慎地伺候父母，善待弟弟，用自己的德行去感化家人。统治天下的帝王尧听说舜的事迹后，把自己的两个女儿娥皇和女英许配给舜，并将帝王之位禅让给他。

【今解】人的天性中都有一颗至善、至敬、至仁、至慈的爱心。从这个角度说，舜能够做到的事情，我们也能。只要我们能够凭心做事，孝敬父母，就一定能够缔造美满幸福的家庭。

《弟子规》故事

（十）亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

【原意】如果父母有过失，我们就应该劝他改过。在劝诫的过程中，一定要和颜悦色，声调柔和。

【故事】苦心劝父

有一天，孙元觉的父亲要把病弱的爷爷扔到深山里去。孙元觉哭着跪倒在父亲面前，恳求他不要这样做。父亲哄骗他说：“爷爷年老了，年老不死会变成妖怪的。”

孙元觉一路苦劝，但父亲始终坚持要扔掉爷爷。到了山里，父亲把爷爷从筐中放下来就要离开。这时，孙元觉心生一计，他对父亲说：“扔了爷爷把筐子拿回去吧。”父亲一愣，不明白他的意思。孙元觉接着说：“等到你老了，我好用它来装你，把你扔到山里来呀。”父亲听了大吃一惊，赶紧把爷爷接回了家。

【今解】劝诫父母也是一门艺术。《礼记》中说：“孝子之有深爱者，必有和气。有和气者，必有愉色。有愉色者，必有婉容”，“父母有过，下气怡色柔声以谏”。换句话说，遇到父母不对的地方，我们要婉言劝止，还要讲究方法，切不可恶语相向。

《弟子规》故事

（十一）谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨

【原意】如果父母不接受子女的规劝，要反复的再劝，甚至哭泣恳求。如果因此而遭到父母的鞭打，也不要怨恨父母。

【故事】芦衣顺母

“二十四孝”之芦衣顺母

闵子骞年幼丧母，父亲再婚。不久，后娘为闵家生了两个儿子。从此，后娘就开始虐待小子骞。在一个北风呼啸的冬日，父亲叫小子骞帮他去拉车。可是一出门，小子骞就冻得发抖，无法帮助父亲拉车。父亲问小子骞是不是病了，他低着头不敢说话。父亲感到奇怪，就去拉扯小子骞。哪里知道小子骞的棉衣一扯就破，露出里面的芦花。

原来，后母将前些天新买来的棉絮全部放在自己亲生儿子穿的棉衣里，而小子骞的棉衣里放的却是不保暖的芦花。难怪他冻得瑟瑟发抖。

父亲怒气冲冲地回到家，对后妻吼道：“你现在就收拾行李，滚回娘家，我要休了你！”后母心知不妙，只好跪在地下求饶。这时，小子骞也连忙跪下，替后娘求情：“母在一子寒，母去三子单！”这句话的意思是：后娘在家，最多只是孩儿我一人受罪；如果您将后娘赶出

家门，两个小弟弟也要孤单无依了！

听到这句话，父亲非常感动。他忙将小子骞扶起，并对后妻说：“今天，当着子骞的话，我先让你留下来。但是，你该学学如何做人！”事已至此，后娘终于低头认错。

后来，父亲四处托人，想将小子骞送到孔子门下求学。孔夫子听说闵子骞的事迹，毫不犹豫地接收了这个学生。闵子骞也没有辜负父亲的期望。他逐渐成长为孔门高徒，并以“德

行”名垂青史。

【今解】人生在世，难免遇到对自己不好的人，应该怎么对待这些人呢？记仇？报复？这些都是胸怀狭窄的表现。我们要学习闵子骞以德报怨的高尚品格。如果我们也能做到这一点，就一定能像闵子骞那样感动“后妈”，赢得别人的尊重。

第五篇：亲子课程介绍

亲子课程介绍

亲子课主要是要求家长和宝宝一起参与，采用多元化教育模式，由专业教师组织活动，对宝宝实施个性化教学，整节课是以游戏的形式进行，具有系统性、趣味性，并且循序渐进。让宝宝在一个丰富、安全、自由、富有教育意义的环境里快乐的成长，通过课堂上丰富多彩的内容和父母在家庭进行的延伸活动，促进孩子大运动、精细动作、认知、语言、社会交往等五项能力的全面均衡的发展。我们幼儿园的亲子课程包括音乐、左右脑思维、运动、感觉统合等等丰富的教育内容，通过以上内容的学习，让孩子能平稳、愉快的进入到小班的学习生活中。