baby班早教训练课程三(4-5.5个月)

第一篇：baby班早教训练课程三(4-5.5个月)

Baby A班

（三）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、找朋友（社会能力）

目的：愿意与其他宝宝一起活动，满足宝宝社会性的需要，促进社会行为的发育。

准备：娃娃、碟片。

过程：

1、教师先介绍娃娃的名字。

2、播放音乐，请家长抱着宝宝（宝宝背对家长），跟随音乐节奏舞动。教师请家长配合宝宝们做握手的动作，音乐结束时，让两个宝宝拥抱。

三、训练指导（认知）

意义：婴儿认人和认物的能力是惊人的。他将看到的形象、听到的声音和接

触到的感受全部吸取后，储存在大脑里，心理学上称为“印象记忆”、“图谱认识”，婴儿就是凭借这种本领去认人、认物、识图、认字形、听音、学说话的。

准备：垫子、黑白两张方形和圆形的图片、黑白两张方和圆的字卡

（一）识图训练

目的：培养幼儿对图形的感知能力，增强认知能力。

过程：教师取出圆形和方形两张黑白的图片，逐一出示给幼儿看，向宝宝介

绍形状的名称，让宝宝对形状有所感知。再同时出示两张黑白图片，让宝宝进行对比、区分。反复重复四次，每次比对的时间在1分钟左右。

注：宝宝刚开始接触形状图片，因此教师应反复重复，并建议家长按此方法，给宝宝做相应的练习。

（二）认字形

目的：培养幼儿对字形认知能力。

过程：教师取出方、圆两张黑白字卡，同时将方形和圆形的图片取出，将方

形的图片和方的字卡，同时出示给宝宝看，让宝宝同时注视字卡和图片。再按同样的方法，将圆形和圆出示给宝宝看。让宝宝可以将图形与字形相结合，并引导宝宝进行发音。

四、垫枕（情感和社会行为）

目的：促进宝宝情感和社会行为的发育，增强上体力量。

准备：抱枕、垫子、玩具、轻音乐

过程：辅课教师播放轻音乐，主课教师请家长将宝宝俯卧在垫子上，引导家长将软枕放在宝宝胳膊和前胸下面，用软枕来支撑宝宝。这个软枕能够帮助宝宝较长时间抬起颈部和肩部，鼓励宝宝用胳膊支撑。以此来锻炼宝宝肩部、躯干和整个背部肌肉。家长可以用玩具来逗引宝宝，使宝宝的情绪更加愉快。注：这样的练习可以让宝宝把重力放在前臂上，为宝宝爬行做好准备。家长还可激励宝宝去够玩具，甚至向前爬行。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养

宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。

准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、弯臂运动：俯卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1拍将左臂肘关节前屈；第2拍将左肘关节伸直还原；第3、4拍换右手屈伸肘关节，还原。

2、绕臂运动：仰卧，双手握住宝宝双手的腕部，让宝宝握住家长的大拇指，两臂放于身体两侧。第1-3拍将左臂弯曲贴近身体，以肩关节为中心，由内向外做回环动作，第4拍还原；第5-8拍换右手，动作相同。

六、捏疙瘩（语言）

目的：锻炼宝宝手指的灵活性，训练宝宝语言与动作的协调能力。准备：娃娃

过程：教师请家长将宝宝抱坐在腿上，使宝宝背靠家长的胸、双手扶住宝宝的双手。家长把宝宝的一只手握成拳头状，对宝宝说：“捏疙瘩、捏疙瘩，看宝宝能捏几下。”，教师引导家长边念儿歌，边捏宝宝的小手，当念到“一二三四五”时，帮宝宝一一打开握拳的手指。反复练习，当念一二三四五时，观察宝宝是否会自己把拳头打开。

儿歌：捏疙瘩、捏疙瘩，捏一下、捏二下，捏一捏、数一数、算一算，一共捏了几个小疙瘩，捏、捏、捏，一二三四五。

七、亲子舞会

目的：发展听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。准备：娃娃、音乐碟片

过程：妈妈将宝宝竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑宝宝的头部一侧，随着音乐节拍，轻轻摇摆、转身或旋转，教师应引导家长根据歌词内容做些简单动作。

注：播放时间不宜过长，要观察宝宝的情绪，适当延长或缩短时间。宝宝从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。

第二篇：3 - 6个月早教班教案

3-6个月第二套教案

第一周：

一、唱名字

2分钟

二、亲子游戏：听觉游戏《音阶滑梯》

目的：发展幼儿的听觉能力，增强宝宝的平衡感，增强空间感知觉 方法：

1、妈妈坐在地上屈膝，把自己的小腿当作是滑梯

2、老师弹奏电子琴，首先先用钢琴的音色，音阶为：1 2 3 4 5 6 7 i / i 7 6 5 4 3 2 1;

3、演示老师带领妈妈和宝宝一起做动作：

A：当音阶为往上的时候，妈妈将宝宝慢慢往膝盖部分提拉；

B：当音阶为往下的时候，妈妈将宝宝慢慢滑下到脚踝处；

4、刚开始一遍速度较慢，随后二遍可根据宝宝的情况越做越快。

5、第三次时请老师加上歌词，“你学白兔跳跳跳跳，你学大象走走走走”

6、老师变换一种差异性较大乐器的声音，配合曲调和歌词再做两遍 教具：无 时间：5分钟

三、语言时间：模仿动物发音

老牛、老牛，Mei儿

小羊、小羊，Mie

目的：练习模仿能力及初步的对语言的认知、元音的练习

老师演示：幼儿平躺于垫上，妈妈以愉快的表情夸张地对着宝宝反复说：老牛、老牛„„

重点是让宝宝观看妈妈在发“mei”儿的音时的嘴型是什么样子的，在妈妈说

到第三次的时候，宝宝通常会模仿妈妈的嘴型。

步

骤：老师演示一遍，妈妈带领宝宝练习2分钟；老师观察并协助； 教学时间：5分钟

四、精细动作1：坐坐抓抓看

目的：改变视、听感觉，增进幼儿的探索能力，锻炼宝宝的手眼协调能力； 方法：

1、妈妈先让宝宝背靠在自己的胸前，成支坐姿势；

2、老师导入：让宝宝们看：这是什么样，会发出如此好听的声音

老师将摇铃晃动，引起宝宝的注意。

老师说：这个是小摇铃，宝宝们要不要自己抓抓看，3、老师将摇铃交给妈妈们后，并让宝宝呈仰卧状于垫上，跟随老师的指导一起做动作。

4、老师手拿一个摇铃，让仿真娃娃坐于前方，晃着摇铃在娃娃前从左侧慢慢转向右侧，妈妈们观察宝宝是否有意识去可以转动颈部，并可以开始抓的意示；

5、请妈妈们带领宝宝做练习。随着宝宝的熟悉，老师在宝宝们尝试几回后，请家长加快速度训练宝宝听和抓的意示。教

具：手摇铃 教学时间：8分钟

精细动作2： 五指抓握大芸豆

目的：发展幼儿五指分化能力，手部肌肉控制能力

方法：

1、老师导入：宝宝们看看，老师手上拿的是什么呀，这么漂亮是豆子，老师给你们每人一份，你们来抓抓好不好？

2、老师演示动作：五指伸开，握拳抓；

3、助教老师分发教具，请妈妈们带领宝宝练习。

4、老师进行观察和指导。教具：红色的碗、红色豆子 时间：8分钟

五、体操时间：婴儿体操第一节

目的：锻炼四肢和全身的肌肉；配合能力；

方法：

1、让宝宝仰卧于垫上，妈妈轻轻握住幼儿手腕。

2、老师口呼号，请妈妈带领宝宝与老师同做动作

呼一：把两臂向内（腹部）交叉；

呼二：把两臂向外分开，稍与肩平。

呼三与呼一相同；呼四与呼二相同，可做两个八拍；

3、随音乐与老师再做一遍。时间：5分钟

六、大动作时间：练习侧翻身

目的：训练宝宝的大小肌肉运动能力，强化幼儿的本体感

方法：

1、老师演示：让仿真娃娃平躺于垫上，将幼儿上半身向右作九十度的侧面伸展，使下身维持正面；上身伸展后，再抓住左脚向右成九十度，让左脚带动腹部向下移动，完成翻身动作。再以相同的步骤，作左侧的翻身练习；大月龄的宝宝可由妈妈带领做连续翻滚动作；

2、妈妈带领宝宝做短时间练习

3、老师弹奏乐曲，带领妈妈及幼儿随音乐做有节奏练习。

曲调是：《音乐游戏：510页》

时间：5分钟

七、社会性：藏猫猫

方法：

1、老师将丝巾分给妈妈

2、妈妈将宝宝的头部盖起来，老师和妈妈一起哼唱“藏猫猫”，歌词为：

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________ 时间：5分钟

八、Good Bye歌 时间：2 分钟

第三篇：10～12个月宝宝早教课程

这次给大家带来宝宝10到12月的早教教程

一、交往环节 教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位； 教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；

2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；

指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；

家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。

二、语言游戏——《TURN AROUND》

教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象； 教具准备：娃娃

教学过程：

1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；

2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；

3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上

4、可以适当重复

指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、器械——木棒

教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力； 教具准备：节奏棒 小筐子

教学过程：

1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；

2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；

3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面； 指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；

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四、精细环节

教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；

教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具

教学过程：

1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；

2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；

3、将扣子从大到小依次搭起来；

4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；

5、教师发给每一个宝宝一组扣子；

6、教师到每一个宝宝身边做指导；

7、收回教具，游戏结束；

8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；

指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。

五、感统活动室自由活动——爬行 教学目标：发展宝宝的大肌肉运动 教具准备：感统教室教具

教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习指导重点：注意安全。

六、放松环节——脚铃

教学目标：培养宝宝感知节奏能力； 教具准备：脚铃，选用当月的曲子

教学过程：

1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；

2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作； 指导重点：按照节奏进行

七、游戏——踢龙球

教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力； 教具准备：大龙球，娃娃

教学过程：

1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；

2、引导家长模仿老师的动作；

3、用宝宝的脚部踢球； 指导重点：家长的动作要轻柔；

八、再见环节

教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯； 教具准备：无

教学过程：

1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG

2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；

第四篇：蒙氏课程教案5爬爬班6-9个月[小编推荐]

爬爬班

（一）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行（大运动）

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：摇铃、碟片

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、辨认苹果（认知）

目的：

1、分辨红、黄色。

2、分辨苹果、香蕉。

3、水果不见了要知道找寻。准备：仿真苹果、香蕉、神秘袋

过程：

1、教师生动地变出两个水果引起宝宝的兴趣，认知两种水果。

2、教师教宝宝苹果、香蕉。

3、让宝宝指认苹果，将苹果藏起来让宝宝找寻。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、背部运动：俯卧，妈妈握住宝宝的脚腕，将其双腿轻轻上抬，高度以胸部不离开地面为标准；

2、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。

六、摇篮曲（音乐）

目的：让宝宝感受胸腔的共鸣，感知音乐节奏。准备：娃娃、音乐碟片

过程：

1、播放《雪绒花》音乐，教师抱着娃娃随着音乐舞动。

2、妈妈抱着宝宝，跟教师一起随着音乐跳三步舞曲。

爬爬班

（二）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、拿球（大运动）

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：球、碟片

过程：教师和家长滚动球，引起宝宝的兴趣，让宝宝爬过去拿球。

四、敲小鼓（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调、抓握能力及敲的动作。

2、培养观察及思维能力，了解物体的守恒定律。准备：小敲、布

过程：

1、教师示范敲小鼓。

2、让宝宝自己敲一会儿小鼓。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、上身运动：俯卧，双手握住宝宝的腋下，将其上身水平面托起，高度以胸部离开地面，而腿部不弯曲为标准。

2、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。

六、踢气球（大运动）

目的：促进宝宝抬脚踢，对颜色的认知。准备：气球

过程：

1、老师示范出红色的气球，让宝宝认识红色并触摸很柔软。

2、妈妈抱起宝宝踢气球，以不落地为准。2

爬爬班

（三）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、捏响玩具（精细动作）

目的：训练手指小肌肉的力量，发展听觉，感知物体。准备：响玩具、小筐

过程：教师出示五指，拿起一个响玩具并捏响，强调“捏”

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、腰部运动：仰卧，右手托起宝宝的腰部抬高，左手按住宝宝双脚的踝部，以头脚不离开地面为准。

2、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。

六、小蛋卷（大运动）

目的：促进宝宝翻身打滚；愿意与妈妈游戏。准备：浴巾、轻音乐碟片、娃娃

过程：

1、教师演示把宝宝卷在浴巾里，一边卷一边说儿歌。

2、妈妈配合来做，做完一遍后，可让宝宝做比赛。

儿歌：小蛋卷，卷呀卷，卷成一个大蛋卷；小蛋卷，卷呀卷，卷成一个小蛋卷。注意：卷时一定要轻，大胆的让宝宝翻身 3

爬爬班

（四）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、撕纸（精细动作）

目的：训练手眼协调及双手配合的能力，学习撕的动作，发展小肌肉群的力量。准备：不同材质的长纸条（皱纹纸、电光纸、餐巾纸、打印纸）、小筐 过程：

1、将小筐里的纸条倒在工作毯上。

2、教师出示两指。

3、拿起一张纸条双手向不同方向轻轻撕开，强调“撕”。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、双臂划圈运动：仰卧，双手伸直上举，再向两侧平伸，然后放下贴身复位，形成向上、向侧（外）、向股部的划圈动作，反复做。

2、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。

六、宝宝摇、妈妈摇（音乐）

目的：感知音乐节奏。准备：娃娃

过程：

1、教师示范边唱儿歌，边左右摇晃。

2、请妈妈将宝宝放在腿上，跟着教师一起来做。儿歌： 5 3｜5 3｜ 5 6 5｜ 5 6 5｜

摇 摇 摇 摇，宝 宝 摇，妈 妈 摇；

3｜5 3｜ 5 6 5 4｜3 2 1｜｜

摇 摇 摇 摇，宝 宝 妈 妈 一 起 摇。

爬爬班

（五）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、捡豆子（精细动作）

目的：训练二指捏的动作，培养秩序感及专注力。准备：扁豆、碗

过程：

1、把碗里的豆子倒在托盘里。

2、教师出示二指。

3、将豆子捡回到碗里。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、蹬腿运动：仰卧，一只手握住脚，轻轻将腿弯曲，与胸部成直角，将手放开，让宝宝主动练习蹬腿。

2、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

六、娃娃懂礼貌（语言）

目的：感知节奏，增强亲子关系。准备：娃娃

过程：

1、教师先将儿歌教给家长。

2、教师将娃娃放在自己的腿上示范。

3、请妈妈将宝宝放在腿上，边念儿歌，边上下抖动双腿。儿歌：小娃娃，甜嘴巴，喊爸爸，喊妈妈，喊的奶奶笑哈哈。5

爬爬班

（六）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、照镜子（精细动作）

目的：培养好奇心，增强对面部表情的理解。准备：镜子

过程：

1、教师出示镜子，吸引宝宝。

2、拿起镜子，对着镜子做出不同的表情。

3、强调每个表情的名称，如微笑、生气等。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃 过程：

1、“吊环”运动：仰卧，紧握其双手手腕，试探性地小心地向上提拉，尽量让宝宝自己屈膝，站起来。

2、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）

六、学说话（语言）

目的：发展宝宝的语言能力。

过程：

1、教师一边说儿歌一边拍手。

2、教师和妈妈一起说儿歌。

3、大声说前半句，轻声说后半句。

儿歌：小河水说话哗哗，小雨点说话沙沙，小鸡说话叽叽，小鸭子说话呷呷，小猫说话喵喵，小青蛙说话呱呱。邻居小弟弟刚刚学说话，一会叫爸爸，一会儿叫妈妈。

爬爬班

（七）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、取与放（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调五指抓及放的动作。

2、初步感知深度，培养行为有目的性。准备：玩具、杯子

过程：

1、教师用玩具吸引宝宝。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具再将其放入到杯子里，强调“放”。

3、教师让妈妈将小鼓用布藏起来，让宝宝去找。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、摇晃运动：仰卧，一只手托臂部，另一只手托肩部，做前、后方向的摇动，并且不断地哄逗宝宝。（注：在宝宝逐渐适应后，颈部能能挺好时，扶肩的手位逐渐向身体下部（背、腰）移动，以提高动作的难度。）

2、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

六、大皮球（社会）

目的：增强亲子关系，让宝宝喜欢与成人做游戏。准备：皮球

过程：

1、教师出示皮球，边来回滚动，边念儿歌。

2、妈妈和宝宝跟着教师一起念儿歌，滚动皮球。

3、妈妈和宝宝可面对面坐着，将皮球来加推。

儿歌：大皮球，圆又圆，小宝宝，真喜欢。大皮球，多好看，小宝宝，摸着玩。

爬爬班

（八）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、推不倒翁（精细动作）

目的：训练手臂力量，培养好奇心，发展听觉。准备：不倒翁

过程：

1、教师出示不倒翁。

2、教师出示五指推不倒翁，强调“推”。

3、左右手来回推不倒翁。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、俯卧起立运动：俯卧，两臂伸直，两手向头上方上举并握住妈妈的手，妈妈提拉宝宝的手，抬高其上半身乃至站立。

2、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

六、不倒翁（大运动）

目的：培养宝宝的平衡能力及前庭觉。准备：大龙球

过程：

1、教师示范将娃娃放在大龙球上，念儿歌。

2、妈妈将宝宝放在大龙球上，轻轻的左右摇摆。

儿歌：不倒翁，翁不倒，左摇摇，右倒倒，摇来摇去，摇不倒。注意：妈妈的手扶着宝宝的腰，防止宝宝从球上摔下来。8

爬爬班

（九）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、拨珠（精细动作）

目的：训练食指的独立性及灵活性，感知颜色。准备：计算架

过程：

1、教师示范计算架。

2、教师出示食指，拨动计算架上的珠子，强调“拨”。

3、左右手轮流进行练习。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、平衡运动：握持宝宝双手使其站立，然后前后左右摇晃宝宝，或小心地松手，以练习其平衡技能。适应以后，可用单手握持宝宝并摇晃，另一手置宝宝身边防护。

2、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。

六、拉大锯（语言）

目的：培养宝宝的语言动作相互对应的理解。准备：音乐碟片

过程：

1、教师说一遍儿歌并与辅课教师配合做一遍动作。

2、让宝宝做在妈妈腿上，跟妈妈做动作。

儿歌：拉大锯，拉大锯，姥姥家看大戏，爸爸去，妈妈去，小宝宝也要去。注意：妈妈要轻轻拉动宝宝手臂。

爬爬班

（十）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、打电话（精细动作）

目的：发展食指力量，增强模仿能力。准备：仿真电话

过程：

1、教师示范电话。

2、教师出示食指，去按电话，强调“按”。

3、左右手均要进行练习。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、直腿抬高运动：仰卧，用大拇指和十指握住其小腿（拇指在小腿后的腓肠肌部，十指在小腿前面胫骨处），其余手指扶在膝盖上使膝关节伸直，将腿伸直，抬高至垂直位，使关节屈曲，然后复原。

2、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。

六、寻找音乐盒（认知）

目的：促进宝宝听力发展，增强逻辑思维能力。准备：音乐盒

过程：

1、教师出示音乐盒，让宝宝看和听。

2、妈妈将音乐盒藏起，让宝宝听着音乐去找。

爬爬班

（十一）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、扔到桶里（精细动作）

目的：训练以肘关节为轴的投掷动作，发展手臂力量。准备：桶、玩具

过程：

1、教师示范玩具和小桶。

2、教师出示五指，拿起一个响玩具扔进桶里，强调“扔”。

3、左右手均要进行练习。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃

过程：

1、弯腰取物：站立，前言放在玩具，宝宝根据口令和引导，弯腰去取玩具，妈妈一只手扶其腿部。

2、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。

六、追红花（大运动）

目的：练习爬行及四肢的协调。准备：绢花

过程：

1、教师向宝宝介绍红色的绢花

2、妈妈让宝宝来摸一摸绢花。

3、妈妈拿着花让宝宝爬过来抓。

爬爬班

（十二）一、Hello时间

目的：学会与人问好，从小培养社交礼仪。

二、唱名字

目的：

1、练习食指单一伸直表示年龄；

2、高兴能用拍手表示出来（肢体语言）。

过程：

1、教师抱着娃娃自我介绍：叫什么名字？几岁了？

2、妈妈帮助宝宝介绍自己。

3、宝宝要学会拍手欢迎其他的宝宝。

三、爬行

目的：练习爬行，培养四肢的协调性及力量，为走路打基础，促进脑前庭的发展。准备：机动玩具、球

过程：教师和家长在前面用玩具逗引宝宝，让宝宝自己向前爬行。

四、拉绳玩具（精细动作）

目的：

1、训练手眼协调五指抓及拉的动作，培养观察思维能力。

2、感知绳与玩具之间的关系 准备：拉绳玩具

过程：

1、教师将拉绳玩具放在离自己稍远的地方。

2、教师出示五指，去拿绳上的小球。

3、抓住小球将玩具拉过来，强调“拉”。

五、体操：被动操

目的：科学而系统的抚触和被动操，可以训练宝宝的各种大动作能力，培养宝宝的生活情趣和良好的个性，从而促进婴儿的生理和情感发育，改善婴儿睡眠，增强消化功能，提高免疫力。准备：碟片（舒缓的轻音乐）、娃娃 过程：

1、“推车”游戏：妈妈跪坐在地上，让宝宝俯卧在您的大腿上，宝宝双手支撑地面，双腿向左、右两侧分开。妈妈双手抓住宝宝膝以上的大腿部分，宝宝用伸直的手臂支撑并抬起头来，这样宝宝伸展脊柱、髋部和腿，这样能增强今后站立所必须的所有肌群。

2、“飞机”游戏：您站在镜子前面，将宝宝背朝您托抱在您上身前。向外抓住宝宝分开、伸直的大腿部位，并用您的身体支撑宝宝的髋部和腿，再让宝宝从垂直姿势稍稍向前倾斜。（注：这样宝宝强化适于站立的身体伸展姿势，而无须让腿过早站立。）

六、宝宝来做操（大运动）

目的：感知方向，促进空间智能的发展。准备：娃娃

过程：

1、教师示范，将娃娃抱在怀里，边说儿歌，边做动作。

2、请妈妈和宝宝跟着教师一起帮。儿歌：今天天气真正好，小宝宝们来做操。

上上、下下、左左、右右，咕噜咕噜，耶！

第五篇：5—6个月宝宝家庭早教方案

5—6个月宝宝家庭早教方案

宝宝坐立能力训练

宝宝在6个月的时候，好像突然对之前的翻身失去了兴趣，平躺的时候，经常翘起头来，拽着爸爸妈妈的手想做起来，实际上这是宝宝要学坐的一个信号，爸爸妈妈要为宝宝创造这个锻炼的机会。

在宝宝6个月的时候，宝宝的脊部、背部、腰部，已经在之前的保健操运动、翻身运动中越来越结实，可以让宝宝坐立了。

在宝宝之前靠坐的基础上，可以让宝宝练习独坐。起初爸爸妈妈可以给宝宝一定的支撑，以后逐渐撤去支撑，使宝宝的坐姿日益平稳，逐步锻炼颈部、背部的肌肉力量。

要让宝宝自己坐下，就要避免宝宝一直由爸爸妈妈抱着，从而失去锻炼的机会。

训练时，爸爸妈妈可以先将宝宝扶至坐姿，在宝宝的眼前用玩具逗宝宝，让宝宝主动抬头、挺胸、支起腰部看或抓玩具。这个游戏很受宝宝的欢迎，在宝宝心情好的时候，可以反复进行4—6次。在这个过程中，宝宝的集中力都放在了玩具上，在强烈的吸引中，身体姿势也在无意识的变化与进步。

在宝宝练习坐立的时，注意3点：

1、不可单独坐，要有父母的陪伴

2、宝宝要采用双腿交叉向前盘坐

3、在宝宝背后放大垫子，帮助宝宝保持身体平衡

宝宝直立跳跃

6个月的宝宝，扶站时，腿已能支撑身体的大部分重量，这个时候可以让宝宝练习直立跳跃，锻炼宝宝下肢的肌肉力量，为下一步独站、行走做准备，还增强了宝宝的平衡能力。

爸爸妈妈呈坐位，将两手放在宝宝的腋下，让宝宝站直在自己的双腿上。开始的时候，宝宝站立的时间不长，爸爸妈妈可用双手轻轻向上提起宝宝，使宝宝在自己的腿上，一蹿一蹿的跳跃，这个运动爸爸做最为适宜。这样练习一定时间后，只要你一抱起宝宝，他就会自动呈现出直立跳跃动作。

宝宝平衡感训练

平衡感训练，能锻炼宝宝眼部的追视能力、专注力、阅读力、音感能力、触觉，所以锻炼宝宝的平衡感也是很重要的。

宝宝在6个月的时候，就可以让宝宝体验高空的感觉了。爸爸妈妈可以把宝宝举高放下，嘴里唱着“小鸟小鸟天上飞啦 落下来落下来 好快乐呀好快乐”

宝宝学爬

宝宝6个大的时候，就可以开始训练宝宝的爬行能力了，为以后真正爬行奠定基础。爸爸妈妈可以将宝宝放在俯位，爸爸妈妈可以先将手放在宝宝的脚底，利用宝宝腹部着床和原地打转的动作，帮助宝宝向前匍匐。经过一段时间的练习后，可以用爬行玩具来刺激宝宝不断爬行。

培养宝宝认知能力、语言发展能力

6个月的宝宝，正处在语言能力发展的第二阶段，会发出“ba ba ma ma “等双唇音，此外还会模仿爸爸妈妈的各种发音。

爸爸妈妈要增加与宝宝对话的次数。（不要使用儿化音 如吃饭饭 睡觉觉 等，宝宝经常接触这样的语言不利于语言发展）

亲子阅读互动 增强

爸爸妈妈这个时候可以给宝宝读拼音卡、一些有助于宝宝认知识物的卡片了。在平时的生活中告诉宝宝他身边经常见的一些生活用品。

爸爸妈妈要坚持每天给宝宝讲故事，爸爸妈妈拿着故事书让宝宝看着，来给宝宝讲故事，在锻炼宝宝语言能力的同时，还培养了宝宝一个阅读的好习惯。

语言环境的营造

给宝宝准备一个早教故事机，多给宝宝放些音乐、三字经、故事、国学等内容让宝宝的成长中伴随着充分的语言环境。

视觉培养

对于宝宝的视觉智能来说，在宝宝0—6个月时是黑白期，这个时期的宝宝智能看到光和影，宝宝3个月的时候，只具备三色视觉，这个时候宝宝最感兴趣的是黑白相间的图案。

6—12个这个阶段，宝宝的视觉智能属于色彩期。这一时期是宝宝辨别物体物象细微差别能力的发展关键期，此时宝宝需要的是颜色对比鲜明的图像和玩具。

爸爸妈妈要多带着宝宝接触大自然，看看蔚蓝的天空、漂浮的白云、公园里五颜六色的鲜花。爸爸妈妈要为宝宝营造一个色彩丰富的生活世界。（在居室内贴一些色彩鲜艳的图片，在宝宝视线范围内放置一些色彩鲜艳的彩球、玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激）宝宝情感表达与生活行为

半岁是宝宝个性发展的分水岭，6个月之前是宝宝先天个性的形成期，而从6个月以后就是宝宝个性形成的后天培养期，也是宝宝良好性格关键形成期。

宝宝半岁了，爸爸妈妈要逐步培养宝宝的生活自理能力

培养规律睡眠要抓住宝宝的这个独立期，首先培养宝宝定时睡眠，晚上9—10时左右入睡，清晨7时左右醒来，中午给宝宝一个小时的午睡时间。

训练定时大小便半岁以后，就可以让宝宝练习大小便了。练习时，最好在早晨吃奶后坐盆，养成早晨排便的习惯，经过一段时间会形成规律。

训练宝宝扶奶瓶及自喂食品

在宝宝吃奶时，训练宝宝能自己用双手扶奶瓶吃奶，宝宝正处于长牙的时候，给宝宝一些磨牙饼干，鼓励 宝宝自己拿着吃，通过训练握和扶协调能力，可以提高宝宝适应生活的能力。

行为上的专心

对宝宝的学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切记学一下马上去玩一下，玩不到一会儿，又学一点，然后又去玩。这样会使宝宝分心，专注力会不够。

自信心的培养

经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让宝宝自己选择。在发现宝宝最喜欢的玩具后，爸爸妈妈故意把玩具放的离宝宝远一些，逗引宝宝自己爬动伸手去抓取。长此以往，宝宝的自信心会一天天的建立起来。