第一篇:能干的小脚丫-教学教案
1、练习小脚抓(夹)东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。
2、促进幼儿创造性思维的发展,体验活动带来的乐趣。准备:
1、各种游戏材料:沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。
2、报纸若干份,印画纸、各种颜料。
3、录音机、磁带。过程:
1、开始部分
(1)听音乐做韵律活动。(2)脚的基本动作练习。
师:小朋友们好!我们大家一起来做一做小脚操吧!(幼儿随音乐听口令做操)2、基本部分
(1)幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的肌肉力量和协调,发展思维 a、练习用小脚取物品
师:今天我为大家准备了好多玩的东西,请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想,你打算幼儿自由创造性地用小脚丫送物品。
b、小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。
师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小脚丫夹住物品。c、幼儿再次练习用小脚丫取物品 幼儿自由取物品。
(2)游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。a、“我的小脚丫也挺能干的,它能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。
b、你们的小脚丫会撕纸吗?我们一起用小脚丫试一试,看谁撕的又碎又快。c、老师又把碎纸变成了什么?我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。(3)游戏“跳纸球” 师:“现在我们一起用脚夹住纸球,比一比,谁的纸球跳得远。” 幼儿进行游戏。2、结束部分、(1)师:我们的小脚今天真能干,它还会干什么呢?幼儿讨论回答。(2)印画游戏 幼儿印画游戏结束。
第二篇:体育教案——能干的小脚丫
体育教案-能干的小脚丫
目标:
1、练习小脚抓(夹)东西发展幼儿脚的小肌肉力量和协调能力。2、促进幼儿创造性思维的发展,体验活动带来的乐趣。准备:
1、各种游戏材料:沙袋、木块、插塑、笔、小毛巾等。2、报纸若干份,印画纸、各种颜料。3、录音机、磁带。过程: 1、开始部分
(1)听音乐做韵律活动。(2)脚的基本动作练习。
师:小朋友们好!我们大家一起来做一做小脚操吧!(幼儿随音乐听口令做操)2、基本部分
(1)幼儿创造性地用小脚丫取东西,锻炼小脚的肌肉力量和协调,发展思维 A、练习用小脚取物品
师:今天我为大家准备了好多玩的东西,请你用你的小脚抒它送到我这儿来。想一想,你打算幼儿自由创造性地用小脚丫送物品。B、小结幼儿的方法。请一,二个幼儿示范。
师:其实每位小朋友的小脚丫都很能干,它可以把不同的物品用不一样的方法送到其它地方去,可以用小脚丫抓住物品,也可以用小脚丫夹住物品。C、幼儿再次练习用小脚丫取物品 幼儿自由取物品。
(2)游戏“撕纸”锻炼小脚丫的灵活性、协调性。A、“我的小脚丫也挺能干的,它能把这些纸撕成一片片的,不信呀,你们仔细看一看。”老师示范用脚撕纸。
B、你们的小脚丫会撕纸吗?我们一起用小脚丫试一试,看谁撕的又碎又快。C、老师又把碎纸变成了什么?我们一起来变变看。幼儿和老师把碎纸变成纸球。(3)游戏“跳纸球”
师:“现在我们一起用脚夹住纸球,比一比,谁的纸球跳得远。” 幼儿进行游戏。2、结束部分、(1)师:我们的小脚今天真能干,它还会干什么呢?幼儿讨论回答。(2)印画游戏 幼儿印画游戏结束。
第三篇:幼儿园大班健康优质课教案《能干的小脚丫》及教学反思
《大班健康优质课教案《能干的小脚丫》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、学会用脚趾将物品夹起,并按类别放入筐中。
2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性,以和身体的平衡能力,体验赤足的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备:
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。
活动过程:
1、脱去鞋赤足进入场地,自由玩(自由组合游戏:角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。
2、集体听音乐做热脚运动。
⑴、脚部韵律操⑵、热身操
3、自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵、请个别幼儿示范,师小结。
⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
4、游戏竞赛:
⑴、送纸团
①、师介绍竞赛名称,方法。规则。;.来源快思老师教。案网;(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团,再走到规定的筐前将纸团放进去,然后迅速将小旗传给下一位幼儿,在规定的时间内纸团多的取胜)
②、幼儿竞赛
③、评比赢队,鼓励大家紧密合作。
⑵、踩气球
①、师出示充气气球:“我们再来一个游戏竞赛--踩气球!”师介绍竞赛的方法、规则。(将幼儿分为红黄蓝三组,每组踩同色的气球,如:红组踩红气球,依此类推,踩爆后将同色的气球,用脚趾夹到小筐中,以快速、干净组取胜)
②、进行游戏竞赛。
③、师宣布获胜组。
5、听音乐做脚趾放松动作,有秩序地穿袜、穿鞋,结束活动。
(1)模仿老师拍节奏,老师先拍,幼儿跟着学。
(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏,其他人模仿打鼓,并发出鼓声节奏。
5.完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。
二、增加练习形式,提高唱歌的兴趣。
1.讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
2.老师指挥,幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。
3.有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光荣感。
教学反思:
通过本节课的学习,让我更加感受到孩子更能接受老师说的话,家长很肯定我们的教育工作,有个家长告诉我孩子不仅仅知道保护自己的脚丫,还告诉妈妈以后不要穿高跟鞋,对脚丫不好。家园配合默契,宝宝才能更健康茁壮成长。
午餐后,幼儿在操场上散步,一起玩“小脚丫走直线”的游戏,幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣,有的幼儿还提出:脚丫还有很多本领呢,有的说:脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮......幼儿的问与答妙趣横生,她们提议说要取找一找有关脚丫的奥秘,针对这种情况,我们开展了“有趣的小脚丫”系列活动。
游戏中,孩子们围绕着小脚的本领,自己分组,有的踢球、有的跳栏、跳圈、跳纸棒,还有的用腿用脚夹沙袋走和跳,玩得很开心。在讨论中孩子们还想出了很多创意,比如,脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球,还可以跳球,还能跑着“飞”过跳栏,用小脚踢小纸棒玩,就象踢带绳子的毽子一样,小脚还可以玩两人一起穿大鞋的游戏等。
大班健康优质课教案《能干的小脚丫》含反思这篇文章共3481字。
第四篇:小脚丫教案
小脚丫教案
一、教学目标:
1、认知:了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力。
2、技能:掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、情感:培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。
二、教学重点:
能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。
三、教学难点:
对纸拖鞋形式美的装饰。
四、教学方法:
讨论法、发现法、练习法。
五、作业要求:
发现和选择恰当的材料,根据自己的意愿,运用合适的方法制作一双纸拖鞋。
六、教学准备:
1、学具:铅画纸、彩色纸,彩色笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2、教具:拖鞋实物,纸拖鞋若干,课件,小奖品。
3、要求学生把自己的拖鞋带回课堂。
七、教学时间:
一课时。
八、教学过程:
(一)创设情境,以故事引出课题,激发兴趣。
1、出示课题:《小脚丫拖鞋店》。(黑板贴示)
今天的故事发生在小脚丫拖鞋店里。
2、讲故事:
在小脚丫王国里,脾气古怪的小王子小脚丫,他只爱穿拖鞋,其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美,每天都要换新款。王国里只有一家鞋店,店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里,让小王子挑选。可是这回老板可遇到大麻烦了,小脚丫突发奇想,要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋?厂家根本就不生产啊!哪里有货?完蛋了,这下该怎么办?
“小朋友们,你们有办法帮助球鞋老板吗?(生:我们可以自己设计,自己制作啊)好办法!这一节课,我们就来自己设计鞋子。帮店老板解决问题。
(二)分析结构,引导学生进行学习的探讨。
1、拿实物拖鞋看一看,摸一摸。
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋, 请你们四人小组讨论一下,你们的拖鞋有什么相同的和不同的。(拿出自己准备的拖鞋观
讨论)
2、指名提问。
相同点:结构相同,都有鞋底和鞋面组成。
不同点:颜色和图案不同。(指名介绍自己的拖鞋是什么颜色,什么图案)
3、欣赏拖鞋(课件演示)。
(1)实物:“前几天,老师也去鞋店里看了一下,找了一些拖鞋,请你看看他们是怎么样的?”
(2)纸拖鞋:(课件和范作)
大家想了、看了,知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋,是用什么材料做的?是怎样装饰的?
(三)、引导探索制作方法。
谈话:“大家刚才看了老师做的四双纸拖鞋,大家想不想也来做一双?如果请你做,你可以分为哪几步?
A、以自己的脚或实物拖鞋作模剪出鞋子的形状。
B、在鞋底上画上漂亮的图案(图案要夸张)。
引导学生运用撕、剪、画、印等方法装饰。
C、贴上鞋帮并装饰。
引导学生对鞋底的装饰色彩的协调。
(课件出示:)
制作步骤:
1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。
2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋面和鞋底上装饰。
3、鞋面和鞋帮的组合。
(四)、学生自主表现,教师巡视辅导。
辅导要点:
1、引导学生选择恰当的材料,并以自己的脚做模,剪出鞋底的形状。
2、鼓励学生大胆、细致制作,运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。
3、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
(五)、观摩欣赏,表演购买拖鞋的情景。
1、拖鞋展示:
小脚丫拖鞋店里纸拖鞋一只也没有,看谁最先帮老板解决困难。
2、表演
“店老板看到你们为他设计了那么多漂亮的纸拖鞋,他非常高兴,想让你们帮他选选,哪一双最适合,请你们先买吧!”
指名购买自己最喜欢的拖鞋,并说说喜欢的理由和提出自己改进的办法。并发智慧星给设计者。
(六)激励发散。
这节课大家设计了很漂亮的纸拖鞋。我希望通过这一节课之后,大家能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活,做个聪明的孩子。
第五篇:幼儿园中班主题优秀教案《能干的小脚丫》(共)
《中班主题优秀教案《能干的小脚丫》》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、学会用脚趾将物品夹起,并按类别放入筐中。
2、发展脚步肌肉的灵活性和协调性,以和身体的平衡能力,体验赤足的乐趣。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志(分组用、分色)、小旗(红、黄、蓝三面)、红苹果贴纸。
活动过程:
1、脱去鞋赤足进入场地,自由玩(自由组合游戏:角力游戏;石头、剪子、布;人、枪、老虎等)。
2、集体听音乐做热脚运动。
⑴、脚部韵律操
⑵、热身操
3、自由分散练习用脚趾夹物品。
⑴、幼儿边夹边讨论怎样夹。
⑵、请个别幼儿示范,师小结。
⑶、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。
4、游戏竞赛:
⑴、送纸团
①、师介绍竞赛名称,方法。规则。(分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团,再走到规定的筐前将纸团放进去,然后迅速将小旗传给下一位幼儿,在规定的时间内纸团多的取胜)
②、幼儿竞赛
③、评比赢队,鼓励大家紧密合作。
⑵、踩气球
①、师出示充气气球:“我们再来一个游戏竞赛--踩气球!”师介绍竞赛的方法、规则。.来源快思老师教案网;(将幼儿分为红黄蓝三组,每组踩同色的气球,如:红组踩红气球,依此类推,踩爆后将同色的气球,用脚趾夹到小筐中,以快速、干净组取胜)
②、进行游戏竞赛。
③、师宣布获胜组。
5、听音乐做脚趾放松动作,有秩序地穿袜、穿鞋,结束活动。
(1)模仿老师拍节奏,老师先拍,幼儿跟着学。
(2)请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏,其他人模仿打鼓,并发出鼓声节奏。
5.完整地学唱歌曲。注意唱准和点音符和切分音。
二、增加练习形式,提高唱歌的兴趣。
1.讨论:除了全体一起唱,还可以怎样唱?
2.老师指挥,幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。
3.有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光荣感。
教学反思: “小脚丫的游戏”这一活动,是我们在进行有关小脚丫的系列活动后的一个综合性活动,它既是对家长们的一次开放活动,也是个让家长参与的亲子活动。我觉得活动有许多可取之处,主要有以下特点: 有效利用教育资源。活动对象源自于主体自身,内容贴近生活,符合幼儿年龄特点,而且有一定挑战性(如尝试跳竹竿舞),有助于调动幼儿已有经验,构建新的直接经验。活动形式丰富,内容新颖,趣味性强,始终贯穿了游戏性,加上家长的参与活动,无一不激发起孩子们浓厚的兴趣与主动性。因此活动效果比较好。但我也感觉到了一点不足,即在幼儿“旅行”过后的交流表达中,我对他们的语言表述提升得还不够,当幼儿只讲出磨光石子路“光光的”,有的幼儿说“还有点滑”时,我没能及时将词语“光滑的”丰富给他们,因此,我感觉有些欠缺,必须在以后的活动中加以弥补。
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