幼儿园十二例经典教案

第一篇：幼儿园十二例经典教案

十二例教案资料

一、大班体育活动：快乐小足球

（一）活动目标：

1、练习左右脚交替运球,锻炼协调能力。

2、学习与同伴合作踢球,感受与同伴合作游戏的快乐。

（二）活动准备：球门两个，小足球人手一只。

（三）活动过程： 第一环节，热身运动

1、幼儿每人抱一个小足球当方向盘玩开汽车游戏，绕场地慢跑一圈。

2、幼儿把球夹于两腿之间，做修车、洗车、停车等动作，舒展身体关节。第二环节，赶着球儿跑

1、教师示范左右脚交替向前运球，注意脚部用力适中，控制好球的方向。

2、幼儿分散边念儿歌“小足球，真听话，轻轻踢，朝前跑，左一下，右一下„„”，边练习左右脚交替向前运球。

第三环节，游戏，运球回家

1、幼儿分成人数相等的两队，站在草地一端，另一端放置两个球门。

2、玩法：哨声响起，每队第一位幼儿双脚交替向球门方向运球，直到把球运入球门，然后往回跑，拍第二个幼儿的手。第二个幼儿继续双脚交替向前运球，依次接力，先运完的队为胜。游戏反复进行2至3次。

第四环节，亲亲小足球。

幼儿每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的。

二、大班科学活动：谁最牢固

（一）活动目标：

1、通过动手操作，探索感知各种纸的强度不同，培养探索精神。

2、感知纸的强度与外在因素（长短、大小、宽度）的关系，培养动手操作能力。

3、通过观察、讨论、实验，培养科学态度及合作意识。

（二）活动准备：普通餐巾纸或皱纹纸、报纸、牛皮纸条、塑料纸、玻璃 弹子、木棍、绳子、挂钩、宽胶带、一次性杯子、弹簧秤。

（三）活动过程：

第一环节，玩一玩，感知材料的强度

1、教师出示不同材料的纸，让幼儿猜一猜哪种更结实，激发幼儿对探索纸的秘密的兴趣。

２、提供宽、窄、长、短不同的塑料纸、报纸、皱纹纸及牛皮纸各一张，让幼儿想办法动手试一试，看一看哪种纸最结实。

３、同伴间相互交流。第二环节，试一试，看谁最结实

分组进行，用四种材料不同、大小相同的纸提重物，看看哪种纸的牢固度最高。

方法是：分别把塑料纸、报纸、皱纹纸、牛皮纸固定在木棍上，再在纸的下端系上一个纸杯。其中一名幼儿向纸杯中放玻璃球，另一名幼儿记录，看一看一共放了多少玻璃球后纸才被拉断，记录下玻璃球总数。最后比较四种不同纸被拉断后玻璃球的总数。

第三环节，说一说自己小组的发现

请幼儿分组说说自己的发现，并鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。

延伸环节：

1、在活动区域中，鼓励幼儿收集日常生活中不同的纸进行探索尝试。

2、教师可为幼儿提供同一种材料的纸，在长短相同、宽度不同时，探索谁最牢固。

三、大班区域活动：综合活动

（一）活动目标：

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己的游戏过程。

（二）活动准备：各区游戏材料。美工区增添装饰拖鞋的各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

（三）活动过程：

第一环节，了解活动区域及内容

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：打牌、下棋。语言区：拼诗歌、复习汉字。美工区：设计拖鞋。钓 鱼：看谁钓得多。

生活区：穿鞋带。建构区：建造游乐场。数学区：完成作业、自编题目。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师针对幼儿提问介绍玩法。

第二环节，提出游戏注意点

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

第三环节，幼儿自选游戏，教师巡回指导

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。第四环节，结束活动

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

四、大班社会活动：心情预报

（一）活动目标：

1、分析故事情节，培养想像力。

2、理解他人的情绪情感，萌发互爱情感。

（二）活动准备：用纸箱做的电视机一只，话筒一只，猴子木偶一个，背景图一幅，小鸟、小老虎、小羊、小青蛙、小鸡、小鸭等图片若干，小动物心情图若干。

（三）活动过程： 第一环节，引起兴趣

1．电视里的天气预报是怎么播报的? 2．请愿意模仿的幼儿播报天气预报；

3．森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报，我们一起来听一听吧!(配班教师手拿猴子木偶，躲藏在电视机后播送：“各位观众，大家好!我是森林电视台的主持人机灵，欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。”)

第二环节，组织讨论

1．心情预报说狮子今天的心情怎么样？ 2．“雨天”是指狮子的心情怎么样?为什么用“雨天”来表示? 3．为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事? 4．刚才你们想了这么多原因，下面我们一起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。

5．(出示狮子生病躺在床上的图片)请幼儿回忆自己生病时的感觉。6．森林里的小动物听到这一预报后会怎么做?(鼓励幼儿大胆想像、讲述。)7．(出示动物图片，放在背景图上)我们一起来看看小动物们是怎么做的。8．狮子的心情会不会发生变化?为什么? 第三环节，情感教育

1．心情预报节目太好了，这儿还有几位小动物的心情图，请你们来当主持人。

2．出示心情图，请幼儿手拿话筒，站在“电视机”后面播报。3．刚才我们听了多种心情预报，你们最喜欢哪种?为什么? 4．我们都喜欢晴天这种心情，可有时我们的心情不一定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天? 第四环节，画心情

请幼儿画出此时的心情，并尝试描述自己的心情及原因。

附故事：森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后，都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了，孤孤单单地躺在床上，真难受。小鸟、小老虎给狮子唱歌，小羊、小青蛙给狮子跳舞，小鸡、小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它，头也不痛了，身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它。

五、大班数学活动：单数和双数

（一）活动目标：

1、在活动中理解单数和双数的含义。

2、能区分10以内的单数和双数。

（二）活动准备：

1、幼儿自己制作瓢虫（人手一个），记录纸；

2、大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡。

（三）活动过程： 第一环节，操作与感知：

1、教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这 个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。

2、请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

第二环节，集体学习：教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。第三环节，进行总结：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

第四环节，一起游戏：教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

六、大班综合活动：有趣的叶子

（一）活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

（二）活动准备：

1、经验准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

2、教具准备：课件《落叶》视频片断、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

（三）活动过程：

第一环节，观察、接触各种植物的叶子

（幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在黑板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

第二环节，游戏活动，提高幼儿的辨别能力

教师交代游戏规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

第三环节，创设情境，随音乐旋律，表现叶子飞舞

1、播放秋季叶子漂落的动画片断，请幼儿观察并用动作模仿。

2、提问并请能力强的幼儿做动作。“风大时叶子是怎样飞舞的？风小时叶子是怎样飞舞的？”“大叶子是怎样飞舞的？小叶子是怎样飞舞的？”„„

3、教师：“真美丽，老师给你配上音乐好吗？”请全体幼儿随音乐自由表现。教师可根据幼儿的能力，随机启发他们表现各种动态的叶子。

（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠飘落、急速扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止造型表现叶子静静的躺在地上„„）

4、听音乐进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

七、中班创新游戏教案：谁的点子多

（一）活动目标：

1、培养幼儿寻找多种方法解决问题的能力和创新思维能力。

2、探讨联系朋友的多种方式。

3、提高幼儿的语言表达能力和合作能力。

（二）活动准备：小狗点点、小猫咪咪的头饰；写信的卡纸、彩笔；剪刀、胶水、彩纸、废旧彩色画书；玩具：电话、手机、各类玩具车；拼插用的积木。

（三）活动过程： 第一环节，导入：

1、师:今天中班来了两个好朋友，他们听说我们中班的小朋友特别喜欢动脑筋想办法，特意带来一个问题，请你们帮忙解决。来猜猜它们是谁？

2、教师分别学小狗叫的样子和小猫捋胡子的样子，幼儿猜出后，教师出示小狗点点和小猫咪咪的头饰。

第二环节，引导讨论：

1、教师向幼儿交代问题，引导幼儿展开讨论，初步探讨联系小白兔的方法。师：点点和咪咪要到小白兔家过生日，他们用什么办法联系小白兔呢？小朋友，你来给它们想个办法好吗？

幼儿动脑筋，为点点和咪咪想出联系的办法.（幼：打电话、发短信、写信、飞鸽送信、上网发邮件、坐车去、骑马去等）

2、教师指导用语：你这个办法真不错，你来示范一下；怎样打电话呢?信上写什么呢？还有什么跟别人不一样的办法吗？

第三环节，扩散思维：

1、教师引导幼儿分层次进行扩散思维活动。

如果点点和咪咪想亲自去小白兔家，乘什么交通工具去联系呢？幼儿讨论乘什么交通工具去小白兔家联系的方式。如：乘火车、坐公交车、坐飞机、骑摩托车、骑电动车、骑马、跑步等等。

教师指导：你这个办法不错，还会想到什么办法呢？

2、如果点点和咪咪不想亲自去小白兔家，它们又怎样进行联系呢？幼儿讨论：打电话、写信、飞鸽传书、发短信等等。

教师指导：你还有什么新方法吗？为什么会想到这个方法？ 第四环节，分组实践：

幼儿自己选择材料分组进行实践活动。

1、选择利用交通工具去小白兔家进行联系的为一组。幼儿自己选择材料，或用积木拼插交通工具，或用彩笔画出交通工具，或用其他方式，鼓励幼儿进行合作。

2、选择写信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选卡纸、彩笔、剪刀、彩纸、废旧画书、胶水等材料，用图画、符号或粘贴的方式表达自己的意思来联系小白兔，鼓励幼儿合作进行创作。

3、选择打电话、发短信的方式联系小白兔的为一组。幼儿自选材料进行操作活动，积木拼插、绘画的方式制作出电话，幼儿之间进行打电话的游戏。

4、选择其他方式跟小白兔联系的为一组。

有不同意见的幼儿可以选择自己喜欢的方式进行操作活动。第五环节，表达与展示：

幼儿之间展示自己的创新思维活动，每组一个代表说一说本组的情况。教师指导语：你是用什么方式联系小白兔的？跟大家说说你的办法！把你的信念给大家听听！你粘贴的内容是什么？说出来，让大家分享一下！

第六环节，结束部分：

1、教师小结：小朋友想出了这么多与众不同的好办法，点点和咪咪真是太高兴了。其实在我们的生活中，会遇到好多的事情，只要我们积极动脑筋，就会想出好办法。

2、幼儿跟点点和咪咪再见。本次活动结束。

八、中班科学活动：南瓜里的秘密

（一）活动目标：

1、自主探索,感知南瓜的外形特征、内部结构、作用等，知道南瓜的用途，动手动脑，体验探索发现的乐趣。

2、培养合作学习与探索的意识和能力，学习交流分享探索的过程和结果。

（二）活动准备：

1、幼儿已有种南瓜的相关经验；

2、将桌子摆成五组，南瓜五个，水果刀五把，小盘每组四个；

3、种植时拍摄的照片展板一快。

（三）活动过程： 第一环节，引导与讨论。

1、观看图片展。

2、引导幼儿谈论近段时间观察到的南瓜的情况：如花果、叶子、南瓜藤，南瓜的大小、颜色、软硬程度。由此判断南瓜是否成熟。

3、讨论如何在不损坏藤蔓和南瓜的前提下采摘南瓜：手扯，手掰，运用一定的工具如刀、剪刀等。

第二环节，采摘南瓜。

1、各组幼儿进入种植园地摘下南瓜，观察本组南瓜的结构以及表面的颜色、硬度、形状，再和别组的南瓜进行比较，找出异同。

2、了解日照对于南瓜生长的影响：向阳的部分南瓜的颜色相对较深，背阳的部分颜色相对较浅。

第三环节，探索南瓜的内部秘密。

1、引导幼儿运用各种感官（摸一摸、看一看、闻一闻、敲一敲、拍一拍）观察南瓜，讨论打开南瓜的方法。

2、认识南瓜的内部结构：表皮层、肉质层、种子。

3、幼儿讨论南瓜食用的部分，如南瓜肉可以吃，南瓜籽也可以吃„„

4、幼儿讨论制作南瓜食品的方法：煮、蒸、炒、炸，可以做成南瓜饼、南瓜酥、南瓜馒头„„

5、展示南瓜工艺品的相关照片，让幼儿知道用南瓜可以制作工艺品。延伸环节：幼儿分组画南瓜、烹饪南瓜、制作南瓜刻花和印章等活动。

九、中班美术活动：树叶印画

（一）活动目标：

1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画，并从中感知色彩的丰富性。

2、通过用“树叶飘落到××地方，变成××颜色”，拓展想象，进一步认识颜色。

3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。

（二）活动准备：1．幼儿收集各种形状的树叶。2．红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。3．色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。

（三）活动过程：

第一环节，由幼儿收集的树叶，引出主题。

1、教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢？仔细看它们是怎么变的。

2、幼儿观察各种树叶，并与旁边幼儿交流感受。第二环节，教师示范用树叶拓印画。

1、用“树叶飘落到××地方，染上了×颜色”语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。

教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。（教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印）瞧！变出一片兰色的书叶了。（可反复多次压印）树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。

2、知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。

第三环节，交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。

1、用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。

2、压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。

3、提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。第四环节，展示作品，感受美丽。

1、让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了，感觉哪些地方最美？

2、表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。

3、看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。

十、中班语言活动：《我是三军总司令》

（一）活动目标：

1、学习、仿编诗歌《我是三军总司令》，丰富相应的词汇：海、陆、空、三军总司令等。

2、运用归纳、分类、质疑等方法，充分感知、理解诗歌内容、结构及相关知识。

3、愿意聆听，参与到集体学习讨论表述活动中去。

（二）活动准备：

1、小图片：龟、鱼、鸟、大象、小鸭、晴蜓、坦克、军舰、飞机、消防车、潜水艇、直升机。

2、插图片用的泡沫板（或黑板）。

3、幼儿已具备了对动物、军事器械进行分类的知识经验。

（三）活动过程：

第一环节，分类、质疑感受诗歌的结构和内容

1、感知诗歌内容

教师：我们玩第一个游戏：猜猜我是谁？（将图片散放在黑板上）

提问：这里有谁？（当幼儿说出某一图片的名称时，教师伸出一只手指，“这是—？”渗透量词学习）

2、感知诗歌结构

教师：我们玩第二个游戏，帮我找找家。（请幼儿上前）师：哪些是动物？请你帮老师放在这边。

幼儿将自己感知到的“动物图片”摆放在黑板上教师划好的线上（表现诗歌的结构）。幼儿边找边摆放，教师不断地请其他幼儿上来寻找和摆放。

教师有意识地质问幼儿：为什么坦克（或其他军事器械）不是动物？ 教师：真想将这些动物变成我的陆海空三军的军事器械，你能帮我吗？ 再次请幼儿上来将动物图片与军事器械图片一一对应摆放。（请幼儿按规律摆放，如：乌龟可以变成我的坦克；小鱼可以变成我的军舰；小鸟可以变成我的飞机）

第二环节，在倾听、感受中学习诗歌

1、师：刚才，大家玩的摆图游戏其实是一首诗歌（这时教师可以将诗歌的名字用汉字条幅展现在幼儿面前）。师幼共同读条幅：我是三军总司令。

2、老师有表情地朗诵诗歌两遍（让幼儿倾听）。

3、幼儿尝试着跟着朗读。

4、启迪幼儿主动发起提问“听了这首诗歌，你们有什么地方不懂，还有什么问题要问老师的吗？”（让幼儿充分的提出自己的问题、疑问）

5、师：没有问题了吗？让我来考考你们“这首诗歌的名字？什么是三军总司令？”

6、幼儿朗诵诗歌：“请这边幼儿朗诵第一句，那边的幼儿朗诵第二句„„”（再换之）老师与幼儿讨论、记忆“陆海空”总司令的方法：声音

师：还有什么方法使诗歌朗诵的更有趣呢？ 第三环节，仿编诗歌

1、让幼儿发现问题：黑板上还有的图片没有说过呢？

2、引导幼儿根据诗歌的结构进行仿编。

3、朗读新仿编的诗歌。

第四环节，全体幼儿起立做解放军状，一二一喊口令出场，活动结束。

十一、大班社会活动：好赢家，好输家

（一）活动目标：

1、知道赢了不骄傲，输了不气馁，初步具有好赢家、好输家的意识；

2、正确对待输和赢，学习处理输赢的基本方法。

（二）活动准备：PPT两个内容，红黄蓝绿四色小旗各一面。

（三）活动过程：

第一环节，游戏“独轮车”，体验成功的喜悦和失败的伤心。

1、幼儿分红、黄、蓝、绿四队听口令单腿跳，在同伴的加油声中到达目的地。先举旗的一方为胜。

2、讨论：

（1）你赢了，感觉怎样？你输了，感觉怎样？（2）你输了，看见别人赢了，你会怎样做？（3）你赢了，看见别人输了，你会怎样做？

3、教师小结：小朋友赢了心里很高兴，输了心里很难过；看到别人赢了，要向人家学习；看到别人输了，要会安慰他们。下面我们看看小动物比赛时发生了什么事？

第二环节，视听结合，加强感知

1、幼儿观看PPT，小狗、小猫、松鼠比赛跑步，小狗得胜，高兴的又蹦又跳，对着小猫、松鼠大喊大叫，小猫、松鼠生气了，都不理小狗了。

2、讨论：

（１）小狗跑步时赢了，是怎样做的？说了些什么？（２）小猫、松鼠输了，心里会怎么样？（３）为什么小猫、松鼠不理小狗了？（４）小朋友帮小狗想个办法，让他们和好？（５）小狗知道自己错了，会说什么？

（６）小狗胜利了，小猫、松鼠会对小狗做些什么？

３、教师小结：赢了也要和别人友好相处，不要说让输的人伤心的话，做出很骄傲的样子，不然会失去小伙伴的；输了也不要垂头丧气，相信自己通过努力，下次一定会胜利。这就叫胜不骄，败不馁。

第三环节，视听结合，强化感知

1、观看奥运冠军PPT，体验胜利喜悦。

2、讨论：（1）看见中国运动员取得金牌时，你们的心情怎样？（2）他们为什么会拿到金牌呢？（3）我们应该向他们学习什么？

3、为刘翔加油，为中國加油。自然结束活动。

十二、中班音乐游戏：《一二三木头人》

（一）活动目标：

1、能按要求控制自己的身体，表现木头人的特点；

2、感受音乐，并能在音乐最后一句创编不同的造型；

3、体验音乐游戏的快乐，并能大胆表现，顺利完成游戏。

（二）活动准备：

1、经验准备：已玩过“我们都是木头人”的游戏；

2、物质准备：碰铃、木鱼各一个，适合人数的圆形活动场地、音乐和播放工具。

（三）活动过程：

第一环节：开始部分，热身律动《一起去郊游》。第二环节：主体部分，《一二三木头人》

1、身体控制反应《走走停》；

2、欣赏《一二三木头人》音乐；

3、复习游戏“我们都是木头人”，强调身体控制；

4、再次欣赏木头人音乐，引导幼儿创编木头人动作；

5、听节奏做自创的木头人动作；

6、听音乐的快慢变化做木头人动作；

7、幼儿四散走开，听音乐完整游戏两遍。

8、教师与幼儿一起边唱《一二三木头人》边做动作，至游戏达到熟练。第三环节：结束部分，放松活动《摇篮曲》。

第二篇：幼儿园教案

胡椒小猪

小班音乐活动 王曌

活动目标: 1.理解歌词内容,学会歌曲 2.能够跟随音乐节奏做动作 3.感受歌曲的趣味性 活动重点: 理解歌词内容,理解“满头大汗”和“手忙脚乱” 活动难点：

跟随音乐节奏做动作 活动准备：

图谱、胡椒粉、炒菜图片 活动过程：

一、故事导入

有一只小猪在厨房里做晚餐，加一点盐加一点水，忙的小猪满头大汗，小猪手忙脚乱打翻了胡椒粉，胡椒粉好呛啊，呛得小猪打了一个大大的喷嚏，啊——湫！

二、教师引导幼儿熟悉歌词

这只小猪叫胡椒小猪，让我们来一起听听胡椒小猪的故事吧

1.教师清唱一遍

（1）小猪在干什么？在哪里做晚餐？——边唱第一句边出示图谱1.（2）小猪在晚餐里都加了哪两种东西？（让我们再来仔细听一听）

2.教师清唱第二遍

（1）小猪在晚餐里加了盐和水（肯定幼儿回答）——边唱第二句边出示图谱2（2）厨房里好热啊，忙的小猪都怎么样了？（引导幼儿说出满头大汗）——同时出示图谱3。3.教师完整清唱第三遍，同时手指第一段图谱

（1）小猪在厨房里做晚餐（出示图谱4），最后手忙脚乱打翻了一样东西，是什么啊？——引出胡椒粉，同时出示图谱5（2）引导幼儿闻实物胡椒粉，建立幼儿的生活直接经验。

（3）小猪也被胡椒粉呛住了，打了一个大大的喷嚏——出示图谱6.三、与幼儿一同随乐唱歌（提示幼儿做出切菜的动作）1.提示幼儿帮助小猪一起做菜，提起幼儿随乐演唱的兴趣

（1）“小猪一个人可忙不过来，你们想帮帮他吗？”幼儿随乐演唱。

2.唱一遍出示一种炒菜图片，吸引幼儿的兴趣，共五遍。

四、活动结束

1.教师与幼儿一同边随音乐边炒菜 2.活动结束

“香喷喷的红烧鱼出锅了，让我们一起端给小猪尝尝吧！”

第三篇：幼儿园 教案

颜色变变变

幼儿中班

一 主题由来：幼儿喜欢千变万化的自然景象，再秋景迷人的季节里，丰收的果实、五彩缤纷的色彩……都对他们产生吸引力，是他们产生遐想，感到惊奇。本节课将引导幼儿感知颜色的变化，大胆想象，尝试美术创作、感知多彩世界。

二

晨间活动 晨检：检查幼儿仪表、安全 2 与幼儿交流

了解幼儿的健康 3 室内区域活动及讲评（1）表演区

活动材料：彩带

磁带

录音机

活动目标：感知五彩缤纷的色彩，培养幼儿的表演能力。（2）绘画区

活动材料：纸

彩笔

活动目标：请幼儿画不同景、物的图案，培养幼儿的想象力。（3）玩玩乐乐

(玩具王国)活动材料：不同颜色的物品

水

盆

陀螺

活动目标：感知颜色，提高幼儿动手操作能力和合作意识。（4）认知区

活动材料：多功能转盘

多功能组合 活动目标：发展幼儿的语言表达能力。三

教育活动：颜 色 变 变 变 活动目标：

1.通过操作知道颜色会变化，把两种颜色放在一起就能变成另一种颜色。

2.学习用连贯的语言说出自己的操作结果。3.培养幼儿的动手能力和感知颜色的能力。活动准备：

1.事先画好的一棵大树，喷壶一只。

2.红、黄、蓝三种颜料、棉签、每人三个透明空杯、小勺、空白水果蔬菜图。活动过程：

（一）魔术的方式把大树变绿，激发幼儿兴趣。

秋天到了，大树穿上了黄衣裳（边说边将大树涂上黄颜色），春天来了，我来变个魔术，让大树换上新衣裳（用喷壶往大树上喷颜料，使它变绿）。

（二）教师示范操作，观察颜色变化。

1、树变成什么颜色了？（绿色）

2、怎么会变成绿色的呢？小朋友看，我的杯里是什么颜色？（黄色）我把什么颜色放进去了（蓝色），看，变成什么颜色了？（绿色）

（三）游戏 变魔术：自来水开花

现在老师要变一个魔术，小朋友们要注意看，先滴入一种颜色，再滴入另一种颜色，奇怪的事情发生了！请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

小结：我把红色放到黄色里就变成了桔红色，只要把两种不同的颜色放在一起，就变出了另一种颜色了。

小朋友们，你们想不想和老师一样变魔术？ 请幼儿继续到活动区中做让水“开花”的实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。

（三）幼儿动手操作

1、小朋友的桌上也放了和老师一样的三种颜色：红、黄、蓝，等会儿你们也变成魔术师，把两种颜色放在一起变出另一种漂亮的颜色。

2、作前我要提几点要求：

1）每种颜料里都有两把勺子，不能把这种颜色里的勺子放到另一种颜色里去，不然变出来的颜色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的时候不要盛太多。

3）在变颜色之前，把袖子卷上去，别把衣服和桌子弄脏了。4）记住你是把什么颜色和什么颜色放在一起变出了另一种什么颜色的。

3、操作期间，教师巡回观察指导，并给予表扬肯定，将一些小朋友的成果向大家展示，并能完整说出是将什么颜色和什么颜色放在一起变成的什么颜色。

4、小结：小朋友都很能干，变出了很漂亮的颜色，大家一起告诉我，都有变出了什么颜色：黄+蓝=绿、红+黄=桔红、红+蓝=紫。（边说边用油光纸展示在黑板上）

（四）延伸活动： 给水果蔬菜涂色。

故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。

幼儿操作活动“纸团印画”、“弹珠滚画”。四

户外活动：

游戏：《转陀螺》

《有趣的房子》

《彩带飘呀飘》

目标：

1、进一步培养幼儿的动手操作能力和感知颜色的能力。

2、提高幼儿的合作意识。

第四篇：幼儿园教案

教

案

授课时间：6月22日9点—9点半 授课班级:贝佳幼儿园A1班 教学目的：1.何如正确判断水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保护水

授课方式：1.讲授

2.实践 3.分组游戏

课前活动：

三.课堂小调查 1.小朋友喜欢喝什么？（举手回答）（PPT图片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼儿园里哪里地方有水？（厨房、洗手间、水杯）

教学步骤：

一．如何正确判断水

1.根据颜色（水、果汁、牛奶、可乐、咖啡）

将五种液体分别倒入透明杯中并编号，根据颜色，由小朋友判断。2.根据味道（水、米酒、牛奶）

将三种液体倒入品尝杯中并编号，将纸杯分发给学生品尝，由小朋友判断。3.根据温度

将水和冰块放入两个不同的透明杯中，每桌放两个不同的杯子并编号，由小朋友触摸杯子来判断。课程结束前十分钟，观察冰块的状态。二．水的特性 1.溶解性

将盛满水的三个透明杯中分别加入适量白糖、盐和绿豆，观察其状态。（以变魔术的方式呈现）2.水的密度

观察放入水中的物体是否会沉入水底。

将盛水的四个透明的杯中分别放入乒乓球、鸡蛋、卫生纸和绿豆。（哪些物体会掉进水里，哪里物体会在水里游泳。以变魔术的方式呈现）

知识扩充：

生活中哪些动物会游泳（PPT图片展示）

金鱼、海龟、美人鱼、鸭子

四.幼儿园的小朋友如何保护水（PPT图片展示）1.关掉水龙头（不能让水龙头流泪）2.不能扔垃圾到水里 三．游戏：帮水宝宝搬家

1.如何运水

A.用双手

B.水杯

C.保鲜袋

2.小实验： 水具有流动性（有小洞洞的纸杯和保鲜袋不可以装水）3.分组游戏：帮水宝宝搬家

两组进行比赛，由两名小朋友共同拿起保鲜袋的两个角，一起将A盆中的水运到B盆中，速度快的一组获胜。

教具：冷水、冰块、果汁、牛奶、可乐、咖啡、米酒

白糖、盐、绿豆

乒乓球、鸡蛋、卫生纸

透明水杯（5个）

纸杯

脸盆（4个）

保鲜袋

第五篇：幼儿园教案

两只熊的早餐

活动目标：

1、幼儿用一一对应的方法，找出较大的物体，会比较大小。

2、培养幼儿的初步分析、比较能力。

3、体验数学集体游戏的快乐.活动重点：幼儿用一一对应的方法，找出大的物体，会比较大小。活动难点：培养幼儿的初步分析、比较能力。

活动准备:教师用具，幼儿活动材料人手一份，大熊小熊各一只 活动过程

一、引题(出示大熊和小熊)师:今天老师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么?(大熊要大,小熊要小)师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好,小熊好)它们今天来到咱们班做客，咱来招待招待它们吧

二、基本部分：

1，出示教具，请幼儿区分

师：小朋友看老师手里拿的是什么？（蜂蜜）那个给大熊哪个给小熊？ 小结：大蜂蜜给大熊，因为大熊长得大吃得多，小蜂蜜给小熊，因为小熊身体小吃得少。

2，引导幼儿动手操作，自主区分大小

师：小朋友们看你们的凳子底下有什么？原来是老师大熊和小熊准备的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出来，看看老师为他们准备了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，请幼儿依次区分，自主分发

师：现在请小朋友自己拿着小筐子给大熊和小熊分分早饭吧！4，教师检查幼儿分放的物品，指正错误

大熊和小熊非常感谢小朋友们的热情款待，它们为了表示感谢，要邀请小朋友们到它们的家里去做客，还要请小朋友们玩一个游戏。5，游戏：去小熊家做客

教师说明游戏规则：教师一手拿大熊一手拿小熊，举起大熊，小朋友跑到大圈里；举起小熊，跑到小圈里。

三、结束部分。

小朋友们今天和大熊小熊玩得开不开心？（开心）那咱和它们一起到院子里接着玩游戏吧！