大学生职业规划与就业指导实训教案

第一篇：大学生职业规划与就业指导实训教案

《大学生职业规划与就业指导》实训教案

第三章

个人职业倾向分析

3.3职业能力及测试

 教学目的

 熟悉职业能力的九个倾向

 掌握根据职业能力倾向测定数值对相应职业的匹配

 教学重点

 掌握个人能力测定数值换算、与职业配对

 教学难点

 个人能力测定数值换算

 教学用具

 《职业能力倾向自我测定量表》  笔、草稿纸

 本单元知识点讲解

一、职业能力倾向的九个方面 1． 一般学习能力倾向（G）2.言语能力倾向（V）3.算术能力倾向（N）4.空间判断能力倾向（S）5.形态知觉（P）6.职员能力倾向（Q）7.眼—手运动协调（K）8.手指灵巧（F）9.手的灵巧（M）

二、《职业能力倾向自我测定量表》的操作要点

1．施测方法

施测时，先在量表上填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。

然后翻到测试题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。

2．填写方法

每个项目的选项根据五分法（强、较强、一般、较弱、弱）分成五个等级，并对应的数值是1、2、3、4、5，受测者在每一项对应的“（）”中画“√”。

3.等级计算公式

各等级次数累积（）（）

（）（）（）

×1

×2

×3

×4

×5

总计分数（）=（）+（）+（）+（）+（）

自评等级（）=总计分数（）÷5

4.测量结果的解释

根据职业与其所要求的职业能力倾向的基本标准，可以大体解释受测者的职业能力的基本倾向。但如要作进一步的解释，则需参照《职业能力倾向自我测定量表》中的文字描述。

 思考与训练

参照职业与其所要求的职业能力倾向的基本标准，为自己评定职业能力等级，并选出自己的未来职业。

结合以上三个量表的检测结果，请为自己或其他同学写一份个人职业倾向分析报告。

第二篇：大学生职业规划与就业指导实训教案

《大学生职业规划与就业指导》实训教案

第三章

个人职业倾向分析

3.1职业性格及测试

 教学目的

 了解测验量表在心理评估中的价值  了解测验量表的操行原则  熟悉卡特尔量表的16种人格因素  掌握卡特尔量表的操作规范要点

 教学重点

 熟悉卡特尔量表的16种人格因素  掌握卡特尔量表的操作规范要点

 教学难点

 根据卡特尔量表检测数据结果为受试者人格写报告

 教学用具

 《卡特尔16种人格因素》测量量表  笔、直尺、有机玻璃计分套板。

 知识点讲解

一、测验量表在心理评估中的价值 1．客观。2．数量化。3．全面。4．经济。

二、测验量表的操行原则

1．对所用量表的意义应非常清楚。2．对受试者有适当的了解。3．要有统一的标准。4．尽力避免偏见造成误差。

5．选用经国内修订的（不仅仅是翻译）的评定量表。

三、卡特尔量表的16个人格因素

1.乐群性 2.聪慧性 3.稳定性 4.恃强性 5.兴奋性 6.有恒性 7.敢为性 8.敏感性 9.怀疑性 10.幻想性 11.世故性 12.忧虑性 13.实验性 14.独立性 15.自律性 16.紧张性

四、卡特尔量表的操作规范要点

1．施测方法 16PF属团体测验。

施测时，先给每个受测者发一张答卷纸，填上受测者的姓名、性别、年龄、职业、测验日期等。

然后发给测题，翻到测题的说明部分，让受测者边看边听主试朗读其中的指导语，并在主测的指导下完成答卷纸上方的4个例题，待受测者掌握答题方法后，即让受测者自己完成正式测验。

2．计分方法

每个项目有a、b、c3个选项，根据受测者对每一项目的回答，分别记为0，1，2分或2，1，0分。

实际操作时，要用预先制作的两张有机玻璃计分套板，每张套板记8个因素的分数。

方法是：将套板套在答卷纸上，分别计算出每一因素上的原始分数，将此分数登记在剖面图左侧的原始分数栏内。

3.原始分数的转换

16PF的常模采用标准10分制。根据受测者的文化程度或职业种类将受测者各因素的原始分数对照常模表分别转化成标准分数，并登记在剖面图左侧的标准分数栏内。

然后在剖面图上找到各因素的标准分数点，将各点相连，即成为一条表示受测者人格特征的曲线图。

4.测量结果的解释

根据剖面图上对各因素高分特征和低分特征的描述，可以大体解释受测者在16PF上的主要特点。但如要作进一步的解释，则需参照《16PF手册》中的文字描述。

 思考与训练

根据卡特尔量表的操作规范要点进行团体测量。

第三篇：大学生职业规划与就业指导实训教案

《大学生职业规划与就业指导》实训教案

毕业生求职遇古怪问题该如何应对?

“不用称，怎样测量一架喷气式飞机的重量？”“本地有多少加油站，有多少辆汽车？”很多企业在对求职者的面试过程中，都要问到这样一些奇怪的问题。

在求职者看来，这些问题稀奇古怪，从表面来看和求职并无任何关系，但是企业人力资源的专家告诉记者，这些看似奇怪的问题其实意在考验求职者不同的能力，从求职者的回答中，面试官可以清楚地了解到求职者的个性、素质等方面的职场特质，从而考察求职者是否适合该招聘岗位。

企业招聘考怪题暗藏岗位需求玄机

1屡遇“下马威”毕业生恶补智力题

“有7克、2克砝码各一个，天平一只，如何只用这些物品三次将140克的盐分成50克和90克的两份？”

这是一家房地产中介公司招聘市场人员的考题。“此题一出，我头脑简直一片空白”，泉州师范学院新闻系2003级学生小刘说，在毕业前参加的第一场招聘会上，她就遭遇了这么个“下马威”。

为准备这家企业的招聘，小刘查阅了不少资料，还学习了有关市场营销的知识，谁知考题无一“正经”的，都跟脑筋急转弯似的，无从准备。“找工作这一年来，我没少和这些怪题打交道”，如今已找到工作的小刘无奈地说：“不知道应聘单位为什么要出这么怪的题，这与岗位需求和企业经营方向都无关，能选拔出企业需要的人才吗？”

现在和小刘有同样疑问的毕业生不在少数，近来高校BBS求职版块上有不少类似话题。“你是哪个学校的？校长叫什么？书记是谁？”刚坐下，面试官就对小林提出一连串问题。虽然在学校待了四年，想要做到校长、书记的名字脱口而出，还是让小林费了一点脑细胞。回答完刚想松一口气，不料面试官的下一拨问题又来了：“四年里你最喜欢什么课？哪位老师上的？”“最不喜欢什么课？谁上的？”面试20分钟，几乎有一半时间纠缠在校领导和教师的名字中。小林面试一完，就去找来一本校史，恶补学校常识。

类似这样的题目，不仅出现在企业的招聘考试中，一些看似不合情理的试题也曾出现在公务员考试中，难坏了许多学习成绩优秀、踌躇满志的大学毕业生。记者在高校中发现，最近热衷做智力题的毕业生并不少，“大家分头搜集题目，量就大了，然后晚上卧谈就一起苦想”，有的还是一个寝室，或者大半个班级一起“搞脑子”。

在经过了基础知识、专业知识的考核，一路过关斩将之后，许多人在企业多达数轮的面试中，就栽在这些“怪题”上。有毕业生自我宽慰称，这是应聘单位给毕业生的“下马威”，免得毕业生自认才高八斗，无法以后辈姿态融入社会；还有的毕业生抱怨，题目太难为人，与能力无关，无益于选拔能人。

2怪题源于测个性企业想按岗招聘

企业问这些奇怪的问题，是否毫无依据，“无益于选拔能人”呢？市区一人力管理咨询公司钱经理告诉记者，企业怪题来源于西方，很多企业都有自己的一套任职素质模型。不同的岗位需要不同个性的人来担任，“西方人把人分为几类，不同的人个性不同，适合的职业和匹配的岗位也不同”。

企业不同部门需要的人员素质和个性类别也千差万别：有的岗位压力大，需要耐高压型人才；有的岗位需要创意，那么招收的人员一定要具有一定的开放型思维；有的岗位工作要细致不能有差错，这就需要注重细节，可以始终如一完成一项工作任务的人才；而有的岗位则需要逻辑能力较强的人才。

“建议应聘者保持平和的心态，也从这些怪题的回答中真正了解到该职位是否适合自己”，泉州市人才交流中心副主任黄吉苹说，如果应用一些技巧迎合了面试官考察的含义，即使赢得了机会，也是在自己的职业道路上浪费时间，同时也让企业浪费了成本。对大学生来说，平时素质和能力的积累提高是解决怪题的有效途径。怪题其实不怪，无非是考应聘者的素质和能力，所以应试中保持良好心态是最重要的。

面对企业“怪题”，应聘者应该如何做才不至于手足无措呢？一银行人力资源部陈经理认为，当企业“怪题”抛向应聘者的时候，求职者应该做的只有一点，那就是实事求是地回答。“把心中所想的答案实事求是地说出来是最好的途径”。从人力资源管理方面来分析，一个人只有找到适合自己的工作，才能在工作的过程中最大效率地取得预期效果，才能做到事半功倍。

3怪题比例一般不到10%应跳出“怪圈”找出路

“网上流传的‘古怪’题目实际上比例还不到10%，并不会对最终的结果产生很大的影响，只不过是这样的题目比较容易吸引眼球，有利于大多数人接受和理解，所以才会广泛流传。”钱经理认为，“应该说企业出‘怪题’是一件好事，但需要提醒的是，这种方法也不是战无不胜的法宝。”现在有的企业在学习这种招聘时，走入了歧途，甚至把好端端的招聘搞成了一场闹剧。比如有一家公司给女大学生出的题目是“如果在工作中需要出卖肉体，你怎么办？”还有一家公司给两名女性应聘者出的题目是：戴上薄型塑胶手套，100只大白鼠被放进空房里，要求在10分钟内徒手捉到老鼠。这样的问题，无论你考察的目的多么单纯，都是让人反感和困惑的。

钱经理表示，类似考题可用于选拔企业中通用型员工，也就是通常所说的“管理培训生”。现在越来越多的企业在招聘毕业生时，并不直接为其定岗，而是先培训一年，将其打造成企业需要的人才，再分配至不同岗位，这样招聘考题也无需完全对应岗位需求。

为什么招聘单位会频抛怪题？这说明在招聘中，一些单位已经改变了过去正襟危坐的风格。比如考脑筋急转弯，如果分值不大，有可能是为了考察学生的思维能力；而考察学校领导和教师的姓名，一方面是看学生是否了解学校，另一方面则是考察学生的社交能力。

企业应谨慎使用脑筋急转弯式的考题，大量应用这类考题可能不利于引导毕业生掌握知识，华侨大学就业指导中心李莹老师说，“真正负责任的单位，不会把这类题作为考察的惟一途径，更多的是以此考察应聘者的决断力和思维能力，学生们只要以平和心态发挥就行。”李莹建议，毕业生在应聘前多看看类似考题，掌握思维规律，答不上来也无需强求，应以不变应万变。看看这些题目你搞得定吗

如今的企业考题不仅有文理科之分，而且也越来越偏，通常给一些很简单的基础题披上时髦的外衣，大施障眼法迷惑人，有时又冷不丁来个没有标准答案的考题，故意看看应试者有没有“急转弯”的技巧和艺术。

1.逻辑推理型：

5个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样价值连城。他们决定这么分：第一步，抽签决定自己的号码1、2、3、4、5；第二步，首先，由1号提出分配方案，然后5个人进行表决，当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则他将被扔入大海喂鲨鱼；第三步，1号死后，再由2号提出分配方案，然后4人进行表决，当超过半数的人同意时，按照他的提案进行分配，否则他将被扔入大海喂鲨鱼；第四步，以此类推。

条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地判断得失，从而作出选择。

问题：最后的分配结果如何？提示：海盗的判断原则1．保命；2．尽量多得宝石；3．尽量多杀人。

2.智力测试型：

有8颗弹子球，其中1颗是“缺陷球”，也就是它比其他的球都重。你怎样使用天平只通过两次称量就能够找到这个球？

3.大愚若智型：

拣豆子：你面前一个碗里混放着红豆和绿豆，再给两个空碗，要求你在10分钟内把红豆拣到一个碗，把绿豆放进另一个碗。

4.创造思维型：

分蛋糕：应聘者被要求把一盒蛋糕切成8份，分给8个人，但蛋糕盒里还必须留有一份。

5.团队智力型：

“鲁滨逊漂流”：常常被用于新人培训时做的游戏。假设你是在海上漂流的鲁滨逊，手里有这几样东西：火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。现在你带不动那么多了，你最先扔哪样？最后保留哪样？

各题相应解题如下：1.解题：

推理过程是这样的：从后向前推，如果1－3号强盗都喂了鲨鱼，只剩4号和5号的话，5号一定投反对票让4号喂鲨鱼，以独吞全部金币。所以，4号惟有支持3号才能保命。3号知道这一点，就会提100,0,0的分配方案，对4号、5号一毛不拔而将全部金币归为己有，因为他知道4号一无所获但还是会投赞成票，再加上自己一票，他的方案即可通过。不过，2号推知到3号的方案，就会提出98,0,1,1的方案，即放弃3号，而给予4号和5号各一枚金币。由于该方案对于4号和5号来说比在3号分配时更为有利，他们将支持他而不希望他出局而由3号来分配。这样，2号将拿走98枚金币。

但是，2号的方案会被1号所洞悉，1号并将提出97,0,1,2,0或97,0,1,0,2的方案，即放弃2号，而给3号一枚金币，同时给4号（或5号）2枚金币。由于1号的这一方案对于3号和4号（或5号）来说，相比2号分配时更优，他们将投1号的赞成票，再加上1号自己的票，1号的方案可获通过，97枚金币可轻松落入囊中。这无疑是1号能够获取最大收益的方案了。

可以看出，这个推理过程就先考虑简化的极端情况，从而顺藤摸瓜，得出最后的结果。另外，这其实是经济学中的博弈问题，1号提出的方案就是这种情况下的纳什均衡。2.解题：要想解决这个问题，必须充分利用天平可以量出两边弹子球重量是否相等这一事实，即无论什么时候只要两边重量相等，就表明“缺陷球”不在这些弹子球中。

第一次称重，在天平的两边各任意放3颗球。这时候会有两种可能的结果。如果天平两边的重量是平衡的，就可以确定所称量的6个球当中没有“缺陷球”。因此第二次称重时只要称量剩下的2颗球，较重的1颗就是“缺陷球”。如果天平的一边比另一边重，那么可以确定“缺陷球”肯定位于天平较重一边的3颗球当中。第二次称量时只要从这3个球当中任意拿出2个进行称量。如果两边平衡，则3颗球中剩下的没有参加称量的1颗球就是“缺陷球”，如果两边不平衡，则较重的一边就是“缺陷球”。3.解题：

这个游戏的奥妙在于，考官故意多给了你一个碗，不要上当，直接挑出红豆放到一个空碗里，挑完了，原来的碗里就只有绿豆了。4.解题：

把切成的8份蛋糕先拿出7份分给7人，剩下的1份连蛋糕盒一起分给第8个人，应聘者的创造思维能力这就显而易见了。5.解题：

标准答案是，镜子对你最重要。按解题者的理论，鲁滨逊有再多的食物也撑不到漂到陆地的那一天，保险的办法是利用镜子的反光向过往船只求救。由于需要团队讨论，因此你个人得出的顺序会和标准答案差别很大，而经过小组讨论，结果可能会稍好一些。问题还有其他的一些版本，主要是把“海上漂流”改成了“荒岛余生”，其实是换汤不换药。

第四篇：大学生职业规划与就业指导实训教学大纲(本科)

《大学生职业规划与就业指导》实训教学大纲（本科）

实训项目设计表（完成前五部分）

内容要求：

1、字数2000字，稿纸四页以上（含四满页）。不够的返工。

2、内容要求有自己的东西。即使百度，也要自己改动，避免雷同。格式要求：

1、要有封皮（日期不写）。注明班级、姓名、学号。

2、扉页要有，根据不同文章的要求进行设计。

第五篇：大学生职业规划与就业指导论文

大学生职业规划与就业指导论文

大学生职业规划与就业指导论文1

摘 要：随着市场经济快速发展，高校扩张，大学生面临严重的就业压力，如何提高大学生就业竞争力，是摆在高校乃至全社会面前的重大课题。因此，高校应结合社会现实，学生实际，认真做好大学生职业规划。该文试从大学生职业规划的含义和现状出发，重点阐述了大学生就业指导的认知定位，并在此基础上，提出了提高高校就业指导水平的策略。

关键词：大学生 职业规划 就业指导

随着高校扩招，我国的高等教育从精英化向大众化转变，大学毕业生人数增多，而近年来全球大环境下的经济形势变化，使大学生就业形势愈发严峻，人才供需矛盾更为突出。因此，为增强大学生综合能力，提高大学生就业率，高校需要认真做好大学生职业规划与就业指导。大学生职业规划不仅存于理论方面，更多的是需要在对大学生职业性格、职业能力进行科学合理评价的基础上，结合大学生个体差异、性格特征等方面有针对性地开展职业规划教育，增强大学生的职业素养，提高大学生的就业能力。

1 大学生职业生涯规划的现状

1.1 大学生职业生涯规划的基本含义

职业生涯规划，就是对个人的职业生涯进行的规划，指对一个人的性格、兴趣、技能和价值观等各方面因素进行分析，结合社会各种职业需求，确定自身的职业分动目标，并为实现该目标而制定的各种安排、规划。职业规划不仅仅停留在理论层面，它对整个社会、家庭和大学生都具有重要意义，大学生应当根据自身实际情况制定科学合理的职业生涯发展规划。

1.2 大学生职业生涯规划的现状

随着我国经济的快速发展，近年来，在社会上也应运而生了一些专门从事职业生涯规划的服务机构，但是由于创立时间不长，理论与实际结合不足，缺乏经验等各种原因，在实践发展过程中，往往会出现一些不适应的现象。职业生涯规划服务机构作为一个新兴行业，在我国从事这类服务的机构和专业人员比较少，无法满足市场需求，因此，大学生的职业生涯规划的指导和服务，主要是依托高校内部的机构和部门展开的。

同时，为了更好地对大学生进行就业指导，我国高校大多设立了大学生就业指导中心，但其主要功能都是为大学应届毕业生进行就业临时指导，较难做到“量体裁衣、系统规划”，有些学校缺乏专门的指导老师，通过学校行政人员进行简单粗放式管理。从内容上来看，一些就业指导中心实际上的主要工作就是解答毕业就业合同的相关问题和就业政策咨询，很少会开设针对性较强的就业指导课程，对学生的就业起到就业管理与服务工作为主，较少指导作用。尽管近年来许多高校逐渐重视学生的就业指导，但很多还处于起步阶段，因此，各高校必须加强职业生涯规划观念，并成为大学生教育的必备内容，而不是仅仅针对毕业班学生进行管理与服务而已。

大学阶段是职业生涯规划的准备阶段，也是职业生涯规划的重要初始阶段，这一阶段的主要任务是制定大学生的职业生涯规划并为未来从事某种职业打下基础，也就是说，大学生应当在大学期间就制定职业生涯的发展规划。但由于各种原因，如大学生对自身情况认识不足，实际工作中高校就业指导出现了一些定位偏颇，没有发挥好自身引导作用的情况，没有做好职业规划准备，使得许多大学生没有制定职业生涯发展规划，在面临毕业时，迫于社会、家庭等各方面的压力，而随大流、听家长或被迫选择了不喜欢或不擅长的工作，这是近年来出现的部分大学生在毕业较短时间内就进行了二次择业现象的原因之一。进一步来看，大学生没有做好职业生涯规划，对职业抱着走一步看一步的心理，这样不仅造成大学生就业目标不明确，也影响了大学生的长远发展，因此，做好大学生职业生涯规划，不仅是学生自己的事情，也是高校素质教育面临的重大课题。

2 大学生就业指导的认知定位

大学生择业是社会普通关注的问题，就业指导是一项复杂的综合性工作，需要根据大学生自身的性格、兴趣、能力、价值观以及外部社会环境等各方面因素综合判断。

2.1 大学生就业指导的目的

大学生就业指导应当贯穿于整个大学阶段，高校在指导过程中，要结合社会实际情况，在了解不同阶段学生的特征、性格、爱好等方面的基础上，帮助学生制定行之有效的职业生涯规划，并在规划基础上，增强今后职业能力和职业素能，因此，大学生就业指导的目的是根据各种主客观因素，结合个体差异、爱好、能力等因素，指导学生制定科学合理的职业生涯发展规划，并帮助和服务学生逐步实现。

2.2 大学生就业指导的本质

大学生刚从中学期间进入大学校园，对社会充满好奇，自我意识还不成熟，对今后职业方向还不明确，但大学时期是进入社会的预备阶段，从全国范围来看大部分大学生毕业后都会直接进入社会工作，然而，由于大学生职业意识观念不强，容易受到外界影响，因此，高校必须对大学生进行就业指导，其就业指导的本质在于培养大学生的职业意识和职业荣誉感，帮助大学生做好职前准备工作，使其在进入社会参加工作前，具备一定的职业技能和职业素质。因此，为了更好地做好大学生职业规划，必须结合社会职业需求实际和学生自身特征，进行有针对性地就业指导，帮助学生判定自己的职业就业方向。

2.3 大学生就业指导的原则

大学生就业指导的原则主要有系统性原则和整体性原则。大学生就业规划指导是一个系统性规划，贯穿于整个大学阶段，不仅是要指导学生制定职业生涯发展规划，还要帮助学生树立职业意识和职业观念;同时，大学生就业指导也是一个整体性规划，不是针对应届毕业生毕业时的临时指导，而是要将大学生就业指导列入大学教育体系规划中，针对不同年级的学生开展不同的就业指导。比如，针对大一新生，可结合新生入学教育的契机或大学生涯规划等课程，先了解大学生的性格特征，引导学生正确认识自己，培养他们的职业意识，帮助学生进行试探性的职业规划;针对二年级学生，可以重视拓宽专业学习领域，试探性确认职业目标;针对三年级学生，可以结合学生自身专业和性格、能力等因素，通过就业能力、求职技巧提升等课程，培养学生的就业优势及就业的社会适应性;针对四年级学生，可以通过就业政策讲解、就业技巧训练、实习调查等方式加强学生择业指导等。

3 提高高校就业指导水平的策略

就业指导是帮助大学生制定职业生涯发展规划，增强大学生就业能力的重要举措，也是高校素质教育的重要课题。

3.1 开展终身教育，培养学生职业意识

职业规划是一项长期复杂的系统工作，其本质在于培养大学生的职业意识和职业观念，提升大学生的职业素养。高校在开展大学生就业指导时，需要结合社会主客观因素，职业需求，在了解学生个体差异、性格、能力等各方面基础上，帮助学生指导其制定行之有效的职业发展规划，并在此基础上提升大学生职业能力。大学生职业规划贯穿于整个大学阶段，高校要开展各种形式的就业指导工作，利用大学课堂、专题讲座、调查实习等方式开展个性化指导。近年来，我国经济形势变化，就业压力愈发增大，因而高校引导学生树立正确的职业观念和职业意识，帮助学生摒弃不良的职业观念显得尤为重要。

3.2 加强职业测评，提高职业规划的科学化水平

大学生是职业规划的主体也是职业发展的实践者，然而由于每个人的性格、兴趣、能力等有所不同，对大学生的职业规划指导也不能一概而论，需要结合每个大学生的个体差异，有针对性地制定职业生涯发展规划。这就要求高校的就业指导工作者要充分掌握各种职业评估方式和测评工具，借助其准确把握大学生的各种特征，针对大学生的实际情况，制定科学合理的职业发展规划，增强高校职业指导的科学化水平。

3.3 开展就业信息库建设，提高职业规划的社会化程度

近几十年的教育发展，我国高校已初步形成以政策指导、就业咨询服务为主要形式，校园招聘、个别就业指导为主要方式的职业就业指导模式，但随着社会的快速发展，传统就业指导模式已不再适应高校教育的发展。部分大学生已对传统就业指导模式和教学方式的满意度有所下滑。目前高校在就业指导机构和指导人才方面的专业度仍有较大的提升空间，可以进一步将大学生就业指导纳入高校素质教育体系中来，而非零星地对部分学生进行指导，形成更加系统科学的指导模式，针对性就业指导不够。因此，高校应结合社会职业供需实际，结合高校自身情况，在了解学生特征、职业意愿和能力等基础上，辅以科学的测评技术和测评方式，对学生的职业生涯进行科学合理地指导和规划，帮助学生正确认识自身特点和能力，增强学生的职业意识，提升大学生的职业能力和职业素养。高校需开展就业信息库建设，针对不同年龄、不同性格的学生制定行之有效的就业信息库，努力提高高校学生就业率和就业质量。同时，在信息库内容结构上，还需包含对就业市场进行正确的预判，畅通就业信息渠道，与就业市场和各类企业建立相互衔接的就业服务机制。只有这样，才能更好地为大学生制定科学合理的职业生涯规划，增强大学生职业意识，提高大学生就业技能，为大学生择业提供更广阔的选择空间。

参考文献

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[2] 罗双平.积极行动：实现职业生涯规划的途径[J].中国青年研究，20xx(8)：43.

[3] 苟萍，丁伟.高等院校开展学生职业生涯设计初探[J].中国流通经济，20xx(增)：23.

[4] 刘更生.新形势下大学毕业生思想政治教育的三点思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，20xx(4).

[5] 罗双平.青年职业生涯规划的基本步骤[J].中国青年研究，20xx(8)：25.

大学生职业规划与就业指导论文2

一、自我分析

性格探索：我喜欢挑战和让我兴奋的事情，聪慧，许多事情都比较拿手，致力于自己才干和能力的增长。我有很强的创造性和主动性，绝大多数是事业型的。我好奇心强，喜欢新鲜事物，关注事物的意义和发展的可能性。通常把灵感看得比什么都重要，多才多艺，适应性强且知识渊博，很善于处理挑战性的问题。我善于快速抓住事物的本质，喜欢从新的角度和独到的方式思考问题，对问题经常有自己独到的见解。我机警而坦率，有杰出的分析能力，并且是优秀的策略家。我不喜欢条条框框的限制和因循守旧的工作方式，习惯便捷的问题解决方法。我喜欢自由的生活并善于发现其中的乐趣和变化。

学习风格探索：我是一个运动型的，我能从新体验、新问题、新机遇中学习。我能全神贯注于短时间的、当时当地的活动，诸如商业游戏、竞赛型的团队任务、及角色扮演练习。活动中充满了刺激性、戏剧性、危机和变化无常的事情，且有一系列多种多样的活动需要应对。我能引人注目，如主持会议，主导讨论或进行陈述。我与他人打交道，我思维跳跃，并作为团队的一分子解决问题。在活动中适合尝试一下。

兴趣探索：我对经营事务很有兴趣，也非常喜欢与人打交道，有支配欲，喜欢影响和感染他人。喜好表达、说服，做事积极而有计划，以工作为导向，关心绩效与表现，但也重视个人与群体间的契合，人际关系良好，喜欢与人相处，并希望自己能成为团体中的焦点人物。对新鲜的事物很感兴趣，关心的问题广泛，但对机器、物品生产制造技术则较缺乏兴趣，喜欢直觉思考与分析。我志在与人有关的服务机构中，担任经营、管理与决策等相关职务，协助机构谋取合理的利润。我在日常生活中与同事相处友好，可有效的控制他人，待人热情，乐于助人，善于与别人建立亲密关系，行为大方慷慨，态度和蔼可亲，处事周密，得体，处理各种复杂人际关系游刃有余，对自己的行为有责任感，受人尊重，受人欢迎，对金钱权力和他人感兴趣。

适宜的成长环境：经营性活动，需要较多人际交往的工作，要求责任与权力的明确、统一，给予个人努力成就的机会。

喜欢的课程或活动：团体活动、政论聚会、经营管理等。

有兴趣的学科：法律、政治、外语、教育、传播、企业管理、财经等。

喜欢的职业：服务业经理、保险业务员、律师、法官、公关经理等。

价值观报告：我最突出的价值观是赞誉赏识，崇尚独立。希望的工作是具有不确定性的，在这种不确定性中可以充分发挥自己的创造力；期望在工作中拥有比较自由的空间，能够尝试使用自己的新想法；希望工作具有较多的自由，可以自己支配安排自己工作的步骤与进度；希望工作范畴内的事务自己可以较自由决策；希望工作是项目制，从而拥有充分的工作支配权。我非常希望获得有充分保障的工作（包括拥有良好的工作条件），比如能够在一个比较安全和舒适的环境中工作，能够获得应有的报酬，能够在自主决断的可能性等。而且还希望工作具有多样性，能够在工作的范围内做不同的事情。

技能报告：最擅长的是技术设计，口头表达，研发分析，积极学习，解决复杂问题。

二、职业探索

就业前景：随着经济体制和政治体制改革的不断深入，特别是加入WTO以后，我国对公共事业管理方面人才需求日益迫切，在文教、体育、卫生、环境保护、社区管理、市政项目评估、城市规划管理、公共网络管理、物业管理、社会保险、非营利组织与中介组织管理等领域人才需求数量总体来讲还是比较广泛。

职业目标：

1、教授：因为我自小脾气比较温和、有耐心，比较符合成为教师的素质，且现在教师这一职业很稳定，社会地位及工资水平也在逐步提升，家庭方面有一份安稳的工作也是他们对我的期望，而且现在我也在努力做一些朝着方面靠近的事情，如：选修教育学、参加暑假支教等。但是所学专业并不对口，没有学习教育方面的知识，也没有充足的相关经验。

2、大型企业管理人员：因为我学的是人力资源管理，专业比较适合，而且我个人勤奋努力，善于协调人人之间的关系，性格外向，喜欢与人打交道。我认为我具备了这些基本条件。

三、我的行动

大一阶段：大一已经过去一半了，在这个寒假我要积极参加同学们之间的活动锻炼自己的交际能力。然后出去找份工作先积累经验。下学期要更加努力的学习，争取拿到奖学金，认真的规划自己的生活，完善自己的能力。

大二阶段：首先任务也是争取拿到专业奖学金；每个星期到外面去学习一次；每星期抽时间晨读；坚持写日记，经常写文章，锻炼自己的写作能力；通过英语四级考试和计算机二级证书；空余时间大量阅读本专业书籍；积极参加一次活动或比赛，如演讲、写作大赛等，锻炼自己的实践能力；开始准备看一些关于考公务员方面的书籍；课余时间积极参加体育锻炼；如果还有剩余实践的花去学一门自己喜欢的东西；假期期间积极参加有关于本专业的社会实践调研；多旁听自认为有价值的其他课程；总之主要任务就是加强本专业的专业能力和素质。

大三阶段：大三除了学好专业的有关知识以外主要的任务就是不断地完善自己，发现自己的缺点，并不断采取措施弥补；同时，还应该利用大量的课余时间看一些和目标职业相关的其他专业方面的书籍；写好学年论文；到相应单位实习，将专业知识应用到实践；有机会要去考取教师资格证书；还要去接触外面的世界，找一些相关单位实习，了解目标职业的所需素质，并努力朝着所需素质不断奋斗。

大四阶段：完成好毕业论文；大四上学期在相关单位实习；大四下学期争取通过公务员考试，并积极联系工作。

四、总结

这就是我大致的职业生涯规划，因为现在经验不足，所以在某些比较细致的方面还不是特别的清晰明了，还有待在以后的生活去完善和发展，但是总的来讲我至少有了自己的一条路了，虽然现在大学生的就业压力很大，但是我有了梦想，有了追求，有了自己的规划，有了导航，我一定会在它的带领下一步步地向我的目标靠近，并最终实现它，我相信我的事业我规划，我的未来我做主。

大学生职业规划与就业指导论文3

步入大学生活，我们的自由空间也大了，很可能因毫无目标而迷失方向。如果给自己制定目标，就像有了起航的方向，有了前进的动力。上了大学，我对会计有了新的认识，为了能使自己有目标的学习、有目标的生活，是生活充满乐趣与意义，我更要好好的规划自己的职业生涯。

一、自我分析

1、我的优势

我现在学的专业是会计专业，这个专业是我们学院的特色之一。有非常好的老师来交我们基础课与专业课，从中我学到了很多东西并且比较扎实。我们专业不光是学习理论知识，重点是动手操作，即理论结合实践。在实践课中，我的动手能力得到了锻炼，技能得到了提升。我做事认真、积极主动、勤奋向上、实事求是，并且做事有很强的原则性，学习生活比较有条理，愿意承担责任，依据明晰的评估和收集的信息来做决定，充分发挥自己客观的判断和敏锐的洞察力。生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格比较开朗、为人诚实、朴实、踏实，这使自己在和人沟通上比较顺畅；能为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以很快打开局面。

2、我的劣势

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务；但是学习上不够细心，导致效率不高。信心不足，不敢去尝试一些新事物；对失败和没有把握的事感到紧张和压力；在公众场合不敢展现自己，有些害羞。社会经验不足，虽然参加了一些学校的活动，但处理问题能力还不是很好。有时看问题看不到本质，支付与表面，不能从深处剖析问题。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

二、对会计职业的认识

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、acca、aia等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

经济越发展，会计越重要。在现代各行各业中，都离不开会计这个职业，特别是一些学历较高、自己较深、资历较深、技能较强的会计师，一个强大的企业离不开优秀的会计师。财务管理行业三大热点：“热”—会计就业面相对比较宽，国企、私人企业等都需要会计人员、“高”—学历要求高，工作素质以及薪水高、“缺”—中级以上会计师、注册会计师以及精算师等高级财务人员。如果我想在会计这个职业上有所突破，那么就必须要确立会计职业目标，然后按着这个目标一步一步前进。

三、我的目标

1、目标确立

（1）职业定位：白领，中级会计师，财务总监。

（2）职业发展路线：出纳，边工作边学习，会计师或者财务管理人员。要做一名优秀的会计师，要从以下一步步认真做起：

第一是毕业前充分学好会计知识和会计电算化；

第二是毕业后3年内从事并熟悉这个行业；

第三是毕业后内成为一名优秀的中级会计师。

2、短期目标

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的四年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同学们在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学四年的学习规划，为四年后的新一轮挑战增加筹码。

在上大学期间，认真学好自己的课程，扎实掌握专业基础知识，争取每门功课都比较优秀，争取校奖学金及国家奖学金。在学习方面比较主要的是考下会计从业资格证书、初级会计师、英语四级、计算机等级证书、普通话等证书。在能力方面，积极参加各种比赛活动，提高自身素质，扩大人际交往范围，提高与人沟通能力，增加一定社会经验，提高自己心理素质。在大四准备考研，若考上研究生，则修改自己的规划。在大学期间，按照自己的整体计划按部就班的进行，及时调整状态。在自己失落迷茫的时候要及时的找到自己的缺陷并及时的调整改进，在自己高兴顺利的时候要认识到自己其实还差得远慢慢的努力，脚踏实地的向前走。自信但是不骄傲，快乐但是不忘形，谦虚但是不人云亦云，有自己的坚持，有自己的梦想，有自己的决心。在自己选择的路上，一步一步，慢慢地坚定走下去。即使一路上都是泥泞。

3、中期目标

大学毕业后，希望进入任意公司从事财会工作积累工作经验，并且要一边工作一边深入学习，在努力工作的同时，还要争取扩大发展人际关系，和同事老板搞好关系，并且要养成好的生活习惯，抓紧时间参加体育锻炼。在这一时期，对社会有一个清晰、准确的认识；建立自己的人际关系网。

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得cpa或acca等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

4、长期目标

考取高级会计师以上专业技术职务资格，通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。取得高级会计师、注册会计师证书。通过自己的努力，不断发展，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做CFO，具备较高的人文素养，增加一定社会经验，以成熟职业的姿态去处理遇到的事件。

四、目标实施方案

1、不断学习、思考，锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考。

2、考取专业、英语及计算机等相关等级证书。

3、锻炼身体，增强体质。

4、多参加社会实践活动，增长见识，多与人沟通交流，积累一定人气，为工作打下一定基础，积累一些宝贵经验。

5、端正自己态度，提升自身道德修养。

6、保持乐观态度，面对现代就业压力，要让自己心情保持乐观，不被压力打垮。

7、学业进修，通过运用日常积累的丰富知识技能，参加报考研究生。

大学生职业规划与就业指导论文4

时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标上移动。因此，要使自己的人生精彩些，首先应该给自己一个明确的理想，它有足够的难度，又有足够的吸引力。

身为大学生的我们，一代天之骄子，正处于人生中最美好的时期。面对现在过于激烈的社会竞争压力，我们应该要有充分地准备，为将来毕业后来实现自己美好的梦想。人生是短暂而又漫长的，在这有限的生命中我们必须规划好目标，及时实施，使我们走上正确的道路而不会虚度光阴。

青春是一首歌，生命是一段路生活是一种享受。在这花样年华中，让我们一起规划自己的未来，开创属于自己的理想。为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，特作以下个人职业生涯规划。

一、自我探索

1、职业兴趣：

自我评估的结果

我平时喜欢看书，尤其小说一类的故事性较强的书；我还喜欢听音乐，对流行类和古典中国民乐兴趣浓厚；上网冲浪也是我的爱好，假期回家后我每天都会上网看新闻，聊天等；我也喜爱动漫，对其有较广泛的涉猎。

职业测评的结果

在霍兰德职业兴趣测评中测出的结果如下：

社会型Social（S）：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德。

常规型Conventional（C）：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导，自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险和竞争。

艺术型Artistic（A）：想象力丰富、理想的，直觉的，冲动的，独创的，但是无秩序的，感情丰富，但缺乏事务性办事能力等特征。

职业兴趣探索小结

我的兴趣是与人交往，善于写作。我对人和新的事物都十分感兴趣，善于观察周围的事物，喜欢有形的东西，适应能力强且随遇而安，有很强的表现欲望。自尊心比较强，做事力求完美。我执着，脚踏实地，善于处理人际关系，富有同情心，愿意以实际的方式去帮助别人，另一方面能让别人接受自己的意见。

2、职业能力

自我评估的结果

掌握计算机基础技能，逻辑思维、理性思维较强；喜欢唱歌，写作，在文学方面比较出色。拥有会计从业资格证，具备初级会计师的能力与要求，获得英语四级证书。欠缺的地方：文字功底不太强，写作水平不高；与不熟悉的人相处不够大方，与人交流方面需加强。

职业测评的结果

在霍兰德职业能力测评中测出的结果如下：

社会型Social（S）：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发等事物，并具备相应能力。如：教育工作者（教室，教师行政人员），社会工作者（咨询人员，公关人员）。

常规型Conventional（C）：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。

艺术型Artistic：喜欢的工作要求具备艺术修养、表达能力和直觉，并将其用于语言，行为，具备相应的能力，不善于事务性工作。如：艺术方面（导演，建筑师，摄影家，广告制作人），音乐方面（歌唱家，作曲家，乐队指挥），文学方面（小说家，剧作家）。

360度评估结果

自我评价

优点：做事负责，仔细耐心，比较乖，乐于助人，坚持自己的原则，比较有爱心，做事有条理。

缺点：有些固执己见，有时也会有点懒惰。意志力不强，动手能力差，说话比较直接。

家人评价

优点：大部分时候乖巧听话，很孝顺，不太需要为她操心，自理能力很强。善解人意，做事认真。

缺点：有点内向，有点娇生惯养，应该多吃点苦，多锻炼一下自己。

亲密朋友评价

优点：聪明、有向进心、有目标、乖巧。很贴心，讲义气对朋友很好。

缺点：缺少社会经验，太单纯，有点娇气，意志力不强。

同学评价

优点：乐观开朗，对熟悉的人很贴心，乐于助人，有较强的工作能力，有一定的管理能力和学习能力。

缺点：有时固执己见，应该多听取别人的意见，有时候说话也要含蓄点。

职业能力探索小结

自我感觉自己能力的潜力比较强，具有信息收集和筛选能力，准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力，并能够从成败经历中有效地吸取经验教训。在工作上能够协同他人共同完成，对人比较公正宽容，注意细节，在平时的生活中十分注意人际交往。一个人应该学会取长补短。精力旺盛、热情、性情平和、乐于助人、忠诚、责任心强、富于创新精神、工作和生活井然有序是我的优点；可也存在着有时过于理想话，我会不断的去完善自己。

3、职业价值观

职业价值观测评结果

结合测验得出我最突出的职业价值观注重关系、赞誉赏识和家庭。

职业价值观小结

注重关系、赞誉赏识价值观取向：

（1）我期望的工作内容是能够给予别人帮助，并在这样的职位上同事之间相处融洽，大家都有积极的道德观念和社会服务意识。

（2）我对职业的追求，是能够使自己获得充分的领导力，以给自己创造提升的机会。

（3）希望自己能够后的一定的权威，能够对他人的工作提供一定的指导，能够以自我监督的方式使自己的工作按照自己的计划顺利进行。

家庭价值观取向：

（1）渴望十分平淡而又安定的生活，珍重同家人的团聚，为人踏实，生活态度保守不敢冒险。

（2）有较高的'稳定度和忠诚度，做事勤奋踏实，重视同事之间的感情，但进取心不够，出事比较保守。

4、个性特征

个性特征小结

（1）喜欢宁静致远，集中思考问题，不受干扰，即使将问题与别人商谈，仍满足于自己解决问题。

（2）喜欢按计划办事与关注细节，喜欢运用自己已有的技能，不喜欢学习新技能与研究新问题，只习惯于使用标准解决问题的方法。

（3）对日常工作有耐心，做事准确，注重逻辑性，在组织生活中，专心执行任务，照章办事。

（4）在应对人际冲突时，敏感性强，对迟迟未能解决的问题感到焦虑不安，如果事情变得复杂了，会觉得不耐烦，不喜欢创新。

二、职业探索

1、职业目标一

银行专员

2、职业目标二

会计人员

3、职业目标三

自己创业

三、决策与应对

1、首选职业目标

银行专员

SWOT分析

（1）我的优势：（Strength）银行专员的工作客观要求从业者有细心、责任心和对数字比较敏感，而我是一个性格严谨的人，有较强的责任感、有耐心，有一定的逻辑思维能力的人，而且我对银行转院工作有着浓厚的兴趣。

（2）我的弱势：（Weakness）经验少，同期毕业人数多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，竞争和就业压力大。比较懒，不太有上进心，应该好好锻炼自己。

（3）我的机会：（Opportunity）社会经济发展速度较快，银行的数量也在不断增多，对银行专员的招聘也较多，可以好好利用这一优势。

（4）我面临的挑战：（Threat）学习成绩不够优秀而且竞争激烈，将来我面临的竞争对手是全国各大高校的优秀毕业生。她们背景比我厚，社会阅历比我多，实力比我强……很多优秀的人才在和我竞争，我必须不断的完善自己，努力成为一个优秀的大学毕业生。

决策分析

虽然现在距离目标还有一定的距离，但我相信，只要认真学习专业知识再加上自己对工作的热情与执着，不断充实自己、坚持发展，未来还是美好的前途会是光明的，天道酬勤，总会实现理想，成功。

2、备选职业目标一

会计人员

SWOT分析

（1）我的优势：（Strength）在大学期间，有假期从事相关方面工作的经验。我是一个性格严谨的人，有较强的责任感、有耐心，有较高的学习能力。

（2）我的弱势：（Weakness）社会经验不足，实际操作能力不强，同期毕业人数多，同等水平或比自己更高水平的人大有人在，企事业单位要求不一定全部符合等。

（3）我的机会：（Opportunity）大三有一年的实习机会，社会对会计的需求较多，毕业前的各种招聘面试，能人得志的社会。

（4）我面临的挑战：（Threat）国际金融危机导致企事业单位招收会计人数的减少；社会竞争激烈，企业需要高级会计管理人员

决策分析

生活总是充满不断的变动，不管遇到什么样的改变，我们都要冷静思考。根据实际情况分析自己，不断调整自己，这样才能做出最好的自己。虽然达到目标有一定的难度，但我势在必得，相信自己。

3、备选职业目标二

自己创业

（1）我的优势：（Strength）一方面具有敢想敢做，勇于拼搏，不怕失败的潜质；另一方面文化知识水平和智力水平较高，因此很容易接受新事物，对事物具有较强的领悟能力，善于独立自主的学习。

（2）我的弱势：（Weakness）缺乏创业经验，在创业过程中实践经验不足，缺少经营管理经验和市场观念，会急于求成，而面对创业中的挫折与失败时，容易消沉、放弃。

（3）我的机会：（Opportunity）为了缓解高校毕业生就业压力，国家对大学毕业生创业实行优惠政策，这是大学生创业的最好机遇。为社会做出贡献，而又实现自我的价值。

（4）我面临的挑战：（Threat）首先就是父母的反对，因为父母都会希望孩子有一个稳定的好工作，而不是一直的在外拼搏。其次，缺乏创业资金，因为创业都会需要一定的资金，可对于大学毕业不久的我们来说，资金缺乏是一个不小的“瓶颈”。

决策分析

创业，虽然是很有难度的一个职业，但也会是在我经过思考才得出的结果。如果一旦选择了这个目标，我就一定会尽自己最大的努力去完成它，从而成就出最出色的自己。有难度，才会有挑战，才会更加精彩，我会努力。

4、行动计划

（1）大学期间的行动计划

在接下来的大学生活中，一方面稳定自己的基础，另一方面要把重心转移到专业课的学习上，力争在专业方面达到最好的状态，重点以英语四级，计算机二级，初级会计师为准，主动参加对专业课的学习，多家锻炼相关方面的技能，如：记账，开发票，打字练习等。假期中从事会计方面的实习工作，因为现在的工作单位都讲究工作经验，所以可以再空余时间兼职，参加社会实践活动去增强自己的社会经验，体验挣钱的乐趣，提高自己的责任感，从受挫中总结原因，学会做人。

（2）职场适应计划

刚开始工作时必须先适应企业的文化，必须要使自己去了解文化，处事方式，使自己尽快成为其中的一份子。多听少说，对于不熟悉不明白的东西，应该想办法去验证，比如向老员工请教等方法。在熟悉了自己的工作之后，要不断的积累自己的工作经验，培养自己吃苦耐劳的精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。

（3）长期发展计划

通过几年的实际工作经验，建立广泛的社交范围。具备应付突发事件的能力和更深更广的视野，也必须建立敏锐的危机处理能力，以应付琢磨不定的价格变动或流动性风险。在快速掌握市场的波动情况外，要更能理解客户的财务状况、风险，在了解了公司的运行操作之后，可以适当的向管理层发展，向着更高的职位进军。

四、自我监控

1、评估的时间

在一般情况下，每年年初，我会为自己定制好一年的总目标，每月月末进行总结。实际过程中若有变动，按实际情况逐渐变动，修改或重新制定相关计划，确保自己的规划有效实施。

2、评估的内容

实施策略评估：计划往往赶不上变化快，我必须对自己的职业进行合理的定位，并不断加以调整，致力于自己能够实现的工作。通过实情了解情况，熟悉并快速熟悉周围的事物，确保自己规划的可行性，才能更好的实现自己的理想。

职业路径评估

（1）在工作初期，若我没有找到合适的工作，我会从出纳，记账等基础职业做起，慢慢积累经验；

（2）当工作后，若我发现自己不适合自己所从事的工作，我会果断的选择其他职业方向发展。

（3）在工作之后，若我不能很好的适应公司的环境与管理，我会选择自己创业。

职业目标评估

我个人觉得自己的职业目标还是比较可行的，一方面我的专业与它有密切相关性；另一方面，我对这个职业还是比较感兴趣的。我会好好努力。可计划定好固然重要，但更重要的是要具体实施并取得成效，只说不做到头来只是一场空。

五、结束语

古人说：知人者智，自知者明；圣人者有力，自胜者强。职业规划是人生进城的一部分，只有制定了良好的规划，才能比别人少走弯路。在这份职业生涯规划之前，我对自己将来到底有什么打算都只是有一个模糊的框架，通过规划，我理清了思路，看清了前方的道路，知道了自己该往哪些方面努力。制定了这份职业生涯规划，我将以此为新的起点，不断充实自己，做好迎接挑战的准备。梦想，将从这里开始。我始终坚信：有志者，事竟成！