中班健康活动：我的五个宝

第一篇：中班健康活动：我的五个宝

中班健康活动：我的五个宝 中班健康活动：的五个宝 活动设计背景

本班幼儿有一部分还不知道五官的作用，日常生活中不知道保护自己的五官，为了让孩子们更好地了解有关五官的知识，学会自保护，特选择这一活动主题。让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护五官的方法，养成保护的习惯。

活动目标

1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。

2、能贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。

3、发展幼儿运用感官的兴趣和能力，懂得保护五官。

教学重点、难点

重点难点：了解五官在脸部的正确位置并且懂得保护它。

活动准备

幼儿头像与五官的贴图，幼儿每人一面镜子，各种小动物叫声的录音及酒、醋、水等实物。

活动过程

一、找五官。

1、师：孩子们，你们看老师的脸上有什么?

2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全，或回答问题不完整时，教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)。

3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官，说出名称，指出在什么地方？（引导幼儿运用“上下左右中间两边等方位名词）

二、学念儿歌，巩固了解五官的位置及作用。

1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。

2、学念儿歌，了解五官的作用。这是的眼睛，眼睛看世界。这是的鼻子，鼻子闻气味。这是的嘴巴，嘴巴尝味道。这是的耳朵，耳朵听声音。

三、游戏。出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像，引导幼儿发现头像缺了什么？请幼儿贴上所缺的五官，并引导幼儿认识这些五官的功能，缺少它们会怎么样？教育幼儿保护好自己的五官。

四、运用五官。

1、看一看，谁的眼睛看到的东西最多？让幼儿看活动室里的物品，并说出看到了什么?

2、闻一闻。谁的鼻子最灵？出示水、醋、酒引导幼儿去嗅、闻、比较分辨。

3、听一听。辨别是什么声音，放录音，让学生区分是什么动物的叫声。

4、尝一尝。吃的是什么？味道怎么样，让学生吃切好的水果。

五、最后，让幼儿欣赏儿歌，加以小结。

“小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，耳朵耳朵最听话，长在的头两旁。”

教学反思

在活动实施的过程中，幼儿们的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于中班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟这这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；当讨论到如何保护五官时他们回答很好，都说不把手、脏东西放到嘴里，不能拉耳朵、扣鼻子等。

本次活动在实施过程中发现：幼儿在初步探索阶段无法保持一定时间的兴趣，比较随意，没有观察到自己的五官反而注意到了其他无关的信息。活动第一环节——照镜子，找五官。原本以为借助镜子可以更好地帮助幼儿了解相关的五官知识，幼儿也会很愿意把自己的发现告诉老师和同伴。可事与愿违，幼儿一个个拿着镜子兴奋得不得了，对老师的提问，充耳不闻，都是讨论镜子的框是什么颜色，还好把镜子及时收回，他们手里没了镜子，就专心地听说话。学习效果也明显提高了。

总的来说，本节课还是完成了教学任务，幼儿乐意参与活动，都知道了五官的作用及怎样保护自己的五官，达到预期的效果。

第二篇：中班健康活动 我能行

中班健康活动 我能行

活动目标

1．练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。

2．在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。

活动准备

●独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个。活动过程 1．热身运动

“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”

请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。

2．提供材料，请幼儿自由探索

请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途。

“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时都用到身体的哪个部位？” 请幼儿互相交流经验。

3．游戏比赛

向幼儿介绍游戏“我能行”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。

4．请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。活动建议

这是一个健康领域的活动。建议在游戏前，一定要让幼儿练习各种器械的玩法，掌握幼儿的动作发展情况，关注个体差异，注意幼儿安全。游戏时要强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。让幼儿玩2-3次游戏，给每组获胜的机会，使幼儿有自信、勇敢、成功的快乐体验。

第三篇：中班健康活动

中班健康活动《感冒了，真难受》 活动目标：

1、了解感冒的的基本病症以及传播的主要途径。

2、懂得预防感冒的小常识，积累健康生活的经验。活动准备：PPT课件、视频

活动过程：1由最近天气的变冷，引出感冒的话题

2、说说感冒的感受。

（1）、你得过感冒吗？感冒得时候有什么感觉、症状

（2）、小结：感冒有发烧、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症状。

3、了解感冒的传播途径，怎么会得感冒的？

小结：感冒的原因有睡觉踢被子、出汗后着凉不及时加衣服、吹冷风、被别人传染等

4、懂得一些预防感冒的小常识。

那我们怎么来保护自己，不让自己和别人传染上感冒呢？ 小结：勤洗手、锻炼身体、不挑食、不着凉

5、出示视频运动操，让幼儿跟着一起运动

活动延伸：让幼儿学会运动操后与爸爸妈妈一起运动

第四篇：中班健康活动

幼儿园中班健康教案《早睡早起身体棒》

【活动目标】

1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、使幼儿养成正确的睡姿。

【活动准备】

材料：PPT课件、好习惯宝宝贴画。

【活动过程】

一、活动导入

带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。

二、基本过程

1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床？晚上又是几点睡觉？请听故事《小熊和大熊》

2、安静听故事，情境导入。

教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到？

教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。

3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗？

4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？（2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的？（3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。

6、图谱演示

教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。

教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。

三、结束游戏名称：《手指宝宝》

游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。

儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。

儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。

四、活动延伸

1、带领幼儿唱读《弟子规》经典：“朝起早夜眠迟老易至惜此时”。

2、教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞。

3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

第五篇：中班健康活动

中班健康教案：脚丫子

中一班

活动目标：

1．在活动中感知小脚的特点和功能，产生初步的探索兴趣。

2．通过操作活动，让幼儿懂得如何保护自己的小脚。活动准备：

1．场景布置：小脚丫乐园（有沙子、地砖、鹅卵石、海绵）。

2．小组操作材料：毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套。

3．律动磁带：《大鞋和小鞋》。活动过程：

一、脚步律动导入，引起兴趣。

师：今天老师和我们小朋友一起用小脚来跳个舞，好吗？

二、赤足坐在地毯上，认识双脚的结构。

1．脱袜子（儿歌）。

2．初步认识脚趾、脚背、脚心。

3．小脚为什么会有臭味？怎样让我们的小脚变得香香的呢？

三、通过体验和感受，引导幼儿认识脚的功能。

1．小脚有什么本领呢？请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉。

2．幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉。

3．活动后谈话小结：我们的小脚真有用，除了能帮我们做很多的事情，还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等。

四、通过小组操作，引导幼儿知道如何保护好自己的小脚。

1．（出示笑的小脚和哭的小脚图片）小脚为什么会笑？小脚碰到哪些东西会哭呢？哪些东西是小脚喜欢的？哪些东西是小脚不喜欢的？分别送到它们的身边。

2．幼儿小组合作操作送卡片。

3．和幼儿一起讲述。

4．引导幼儿讨论在生活中该如何保护好自己的小脚。活动结束：

1．穿袜子（儿歌）。

2．摸过脚，脚上的细菌都到手上了，怎么办？我们一起去洗手吧！活动延伸：

组织幼儿印脚印。看看自己的小脚印和别人的小脚印有什么不一样，可以告诉老师和你的小伙伴哦。

2012年3月

中班健康教案：生水和饮用水

中一班

活动目标：

1．知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2．了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3．乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。活动准备：

1．显微镜若干台。

2．带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程 活动过程：

1．组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。

我们喝的水是从哪里来的？（幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来）

江河里的水、天上的水可以直接饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？（引导幼儿结合经验水加工、处理的过程）

2．教师小结：

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特www.xiexiebang.com殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3．了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

4．教师小结：

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

2012年4月

中班健康教案：露齿的微笑

中一班

活动目标：

1．通过此活动，要幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

2．发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。活动准备：

1．粘有唇形的纸板，剪刀（与幼儿人数相等）。2．长条形画线的纸若干（背面巾有胶条）。3．挂图两张，装垃圾的小盒四个。活动过程：

一、教师引出课题

教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

二、讨论牙齿

1．牙齿很重要，我们用它做什么？（吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等）

2．如果没有牙齿会怎样？（食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛；没有牙齿说话会不清晰；你的脸会不美丽，会变形等）

3．怎样保护牙齿：

① 注意少吃甜的东西

② 早晚要刷牙常涑口

③ 换牙期不要用手乱摸牙，等等

三、美劳活动：露齿的微笑

1．出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

2．演示剪贴的方法：

① 要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、② 要整齐

③ 不要放到外面会很难看

3．幼儿开始操作，教师巡回指导

4．取出典型作品简单小结

5．自然结束

① 美丽整齐的

② 歪的、龋齿的上医院治疗 活动延伸

我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

2012年5月

中班健康教案：天天来刷牙

中一班

活动目标

1．教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。2．培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

3．引导幼儿了解龋齿形成的原因，知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。活动准备

提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等 活动过程

一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣

开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，“冬冬为什么牙疼”。

二、围绕主题进行针对性谈话

1．了解龋齿形成的原因

“冬冬的龋齿是怎样形成的”，借助“醋泡蛋壳”的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

2．观察自己的牙齿健康情况

幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

3．如何保护牙齿

(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法

饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

(2)讲解刷牙的正确方法

幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

三、结束

幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

2012年5月

中班健康活动：我爱我的身体

中一班

活动目标：

1．初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。2．能愉快地参加活动，并迅速地指出身体的相应部位。

3．对自己的身体产生兴趣。活动准备：身体拼图教学挂图毛绒玩具 活动过程：

一、教师出示毛绒娃娃，师生共同观察

1．教师边操纵毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴能和你们一起玩!教师：今天我们来玩个找身体部位的游戏。

教师：我要用身体的各部们身大家问好，比比看你们谁能最先在自己身上找到我动的部位。

2．教师操纵毛绒娃娃分别动动头、手、脚向大家问好。

娃娃每动一个部位，教师就提问动了身体的哪里。请幼儿用自己身体模仿毛绒娃娃的动作。

二、翻开幼儿用书，了解头、手、脚的作用。

1．教师：刚刚苏老师让娃娃用它的头、手、脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说我们的头、手、脚还有什么作用呢? 请幼儿翻开幼儿用书，仔细观察并说说这些小朋友头、手、脚分别在做什么?鼓励幼儿说一说，做一做。

2．教师小结：我们的头可以思考问题;小手会拿画笔在画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等;小脚也很有用，会走路、跑步、足球、骑三轮车等。

三、游戏：“我说你指”

1．教师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗?现在我们来玩我说你找的游戏吧!教师说到身体哪个部位，就让小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。2．教师还可以请幼儿分组，两人一组玩我说你找的游戏，并且在游戏中可以交换角色进行。

四、幼儿玩身体拼图

1．教师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把它拼出来。

2．请每组幼儿互相讨论如何拼图，然后派代表去拼图

3．给拼图又快又准的组进行奖励，鼓励大胆发表自己想法的幼儿。

五、结束活动

教师：引导幼儿正确收拾教学用具。

2012年6月

中班健康活动：噜啦啦洗洗澡

中一班

活动目标：

1．初步了解洗澡的基本方法，认识几种常见的沐浴用品。

2．能随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。活动准备：

巧虎洗澡动画片；魔术口袋一个，（内装常用的洗浴用品）；魔术棒一个；《我爱洗澡》《嘻唰唰》《阳光海岸》音乐。活动过程：

一、了解洗澡的基本方法，认识几种常见的洗浴用品。

1．好热呀！你们热吗？，老师热的都出汗了，身上粘粘的真难受，我们想个什么办法让自己变得凉快舒服一点呢？

师：刚才小朋友想了很多的好办法，我们的好朋友巧虎刚才也去做运动了，出了很多汗，很不舒服，我们一起看一看它是怎么让自己变凉快舒服的。小朋友看的时候一定要认真仔细，看看巧虎都作了哪些动作。

2．播放巧虎洗澡的动画片，让幼儿了解洗澡的基本方法。（1）巧虎想了个什么办法让自己变得凉快舒服的？（2）巧虎洗澡的时候，先洗了哪？之后又洗了哪里？（3）巧虎在冲水的时候为什么闭眼睛？（4）你们平时洗澡的时候，还会洗什么地方？ 3．了解认识常见的几种洗浴用品。

师：刚才我们都跟巧虎学习了洗澡的方法，那小朋友你们知道洗澡的时候会用到什么东西吗？

师：刚才巧虎让我给小朋友带来了一个神奇的魔术袋，里面装了很多“洗澡小助手”，我们一起来猜猜看都有什么。

（1）这是什么？他是干什么用的？

二、随音乐扭动肢体模仿洗澡的过程，感受洗澡的快乐，产生喜欢洗澡的情绪。

师：小朋友平时洗澡都是在家里洗的，今天巧虎要邀请小朋友去一个神奇的温泉大浴池里去洗澡，那里的水可暖和可舒服了，看！巧虎还给了张老师一个神奇的大魔棒，只要每个小朋友都认真仔细地洗，它就会把你变成美丽的美人鱼，还能变出神奇的泡泡呢！你们想去吗？我们一起出发吧。

三、抹香宝宝，享受洗澡后的快乐，教育幼儿养成勤洗澡讲卫生的好习惯。

洗澡后感觉怎么样？如果不洗澡会什么样子？现在天气变得越来越热，每天都出很多汗，小朋友每天晚上都要洗个澡，让自己变成一个讲卫生的香宝宝。

四、延伸活动：给玩具宝宝洗澡。

2012年9月

中班健康活动：小河马的大口罩

活动目标：

1．让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康.2．理解故事内容

活动准备

实物口罩、音乐《健康歌》 活动过程

一、开始部分

1．师出示口罩问:小朋友,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢? 2．幼儿自由讨论

3．师小结: 口罩可以抵挡细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有很多病菌.二、基本部分

1．现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你仔细听,那个口罩是谁的,好吗? 2．师讲故事

3．讨论：

那个大口罩是谁的？医生为什么要给它药和口罩？

小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢? 那为什么第二天医院有那么多病人呢？(引导幼儿说出传染的原因)

4．小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特别是病人。所以，我们要注意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

5．、生病很难受，请小朋友想想有什么办法可以让我们少生病呢？幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

6．师:老师还有个办法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做.2012年11月

中班健康活动：为什么会肚子疼

活动目标：

1．知道引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。2．愿意参与科学观察活动，会发现问题。活动准备：

多媒体课件、显微镜等试验器械 活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、交流讨论，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼

放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的原因有许多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼；喝生水或吃许多生冷的食物可能会引起肚子疼；吃变质的食物有可能引起肚子疼；不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的原因：

1．实验，了解不洗手吃东西会肚子疼的原因

①出示两杯水（一杯清水、一杯洗过手的脏水）请幼儿观察有什么不同 你们想知道里面有什么嘛?”

老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小实验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?（指导幼儿实验）

②讨论：你看到了什么? ③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2．放课件《小杉肚子疼》 提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑„„” 放课件小结：小朋友你吃了许多食物，这些食物就会堆积在你的胃肠道内，无法消化，会引起你的肚子生病，引起肚子疼。你喝生水，或者经常吃生冷的食物，就会使你的肚子凉凉的是肠胃痉挛，这样肚子就会生病就会疼了。变质的食物里面含有大量的有毒物质，吃到肚子里面，会形成腹胀，腹痛的后果，引起我们肚子疼。

四、交流讨论，了解肚子疼的处理方法：

师：“你肚子疼的时候妈妈是怎样做的?”

小结：肚子疼以后要去看医生、按时吃药;还可以热敷、喝热水、进行按摩„

五、引导幼儿了解预防肚子疼的方法 怎样做才能避免我们的肚子疼呢? 放课件小结：小朋友，要使我们的肚子不生病、不疼，见到自己喜欢吃的食物，不要吃太多，暴饮暴食最容易使我们的肚子生病；生水里面含有大量的细菌，千万不要喝生水；生冷的食物也要尽量少吃；不吃腐烂变质的食物；最重要的就是千万不能用脏手拿东西吃，防止病从口入，这样我们的肚子就不会生病不会疼了。

六、活动结束：

我们要做一个讲卫生、爱清洁的好宝宝，这样我们的身体才会棒棒的。在《洗手歌》中结束活动。

2012年12月

中班健康活动：冲向魔法宫

中二班

活动目标：

1．培养幼儿勇敢，团结合作，互相帮助的精神。2．尝试看简单的地图，体验活动的乐趣。活动准备：

1．地图(数字地图、水果地图)各一份。2．设置各种不同的障碍物。

3．根据实际情况设置两条不同的路线，路线中分别贴上与地图相对应的标记。活动过程：

一、导入活动

1．教师：今天魔法宫里面的魔法仙子给我们班的小朋友送来了一封邀请函，魔法仙子想邀请我们班的小朋友到魔法宫里做客，魔法仙子本领可大了，她手里的魔法棒可以变出好多好玩的东西，你们想不想去看看啊？

2．怎么去呢?老师这里有两张去魔法宫的地图，上面标有怎么样才能到达魔法宫，可是去魔法宫的路上会遇到很多的障碍物，要一个一个跨越障碍才能到达那，我们小朋友能不能越过障碍克服困难到达魔法宫呢?

二、学会看地图

1．教师在老师就将小朋友分成两队，一队是数字队，一队是水果队，分别选出队长。

2．将地图交到队长处，要求每队组员需看懂地图，出发后必须整组队员全部到达魔法宫，大门才会打开。（教师可以引导幼儿看懂地图）

三、冲向魔法宫

2012年3月

中班健康活动：我们的鼻子

中二班

活动目标：

1．了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。2．知道一些保护鼻子的方法。活动准备：

电脑及课件；放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。活动过程：

一、猜谜导入

今天，我带了个谜语想要考考你们，听仔细了“左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。”谁猜到谜底了？你认为是什么？(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了！

二、观察鼻子的外形，欣赏PPT中不同的鼻子

1．我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发现？（鼻子的大小、颜色、形状不一样）那我们小朋友有鼻子吗？在哪里呢？哦，原来我们每个人都有鼻子。

2．请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，说说有什么发现。（有鼻孔、鼻毛„„）有几个鼻孔？（有2个鼻孔）刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗？

三、了解鼻子的功能

1．那你觉得鼻毛有什么作用呢？鼻毛可以挡住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加干净、卫生。

2．现在请小朋友捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢？

小结：在一些特别的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙，但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

3．鼻子可以闻气味。

今天，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗？

看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮忙？

你们会闻吗？（幼儿深吸一口），闻熟悉的东西可以这样闻，可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

（教师边示范边讲解）我们可以小手做成小扇子，气味靠近小鼻子，小手轻轻扇一扇，（朝哪里扇？）气味就可闻出来。

试试，先闻几号杯子？（3—4名幼儿试闻）闻到了什么气味？

总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有没有气味的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味，当我们去闻气味时，并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小朋友们在闻我们不熟悉的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我的老师教给我的好办法，今天我再把这个方法送给你们。

那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）

有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„)

四、知道一些保护鼻子的方法

所以我们要保护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个游戏，如果是正确的就马上躲到自己的椅子后面去，如果是错误的呢，怎么表示？（X）好就用X表示。

小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友„„

其实，我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是非常重要的，所以我们要好好保护它们。

2012年4月

中班教案：肚子里的家

中二班

活动目标：

1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。

2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。

活动准备：

1、妈妈怀孕时的照片。

2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

4、每个幼儿一个靠垫。

活动过程：

一、介绍自己的妈妈。

1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

2、那时侯你在哪里？

二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

1、图片上的妈妈有什么不一样？

2、她的肚子里有什么？

3、倾听故事《肚子里的家》。

教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

三、情境表演

1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话？

3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢？

四、模拟游戏：我来做妈妈

请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。（教师按照：慢慢起床---小心走路--弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下），体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

2012年5月