森林狂响曲教案

第一篇：森林狂响曲教案

原]《森林狂想曲》教案

? 一教学目标：

1、认识目标：了解乐曲片段解乐曲的旋律特点，能用轻快活泼的声音哼唱

2、能力目标：能用不同德身势表演乐曲

3，情感目标：感受大森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性

二、教学重难点：

重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，感受真实的音效 难点：对主旋律的哼唱与情感体会 三.教具及实施环境：

PPT幻灯片课件，电子琴，竖笛，教室 四．教学过程设计： A．师生问好：

师：同学们好！轻松愉快的音乐课又开始了，今天潘老师又给同学们带来了一首好听的乐曲，想聆听一下吗？（想）好，在欣赏乐曲之前，先请同学们观赏一个视频片段，看看视频里播放的是一幅什么样的场景，在什么地方，都有谁，他们在干什么？（播放《狮子王》视频片段，学生欣赏）B，新授

1.师：老师发现同学们看的都很认真，大家都喜欢看动画片，老师也喜欢看，那谁能回答一下老师刚刚的问题, 这是一幅什么样的场景，在什么地方，都有谁，他们在干什么？

生；许多动物在森里林里玩耍

师：是狮子王辛巴和他的朋友们在美丽的大森林里尽情的玩耍，嬉戏，他们可高兴了（教师适时写出课题中的“森林’二字）

2.师： 美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，充满着无穷的神秘感，今天我们要学习的乐曲就是关于这美丽而神奇的大森林的，它曾被誉为“全世界最好听的大自然的音乐”，它就是选自“全世界第一张台湾大自然音乐专辑中的”——“森林狂想曲”。3.师： 月光下，朦胧中，这是一张极其精彩的自然与音乐融合的CD，通过它，可以体味到我们对于自然的渴望和羡慕，下面是关于这张专辑的一些介绍，我们一起来了解一下吧.(多媒体播放关于CD的一些介绍)? 全心全意为美丽森林量身打造，超越国际水准的自然音乐创作

荒野控险家、自然录音专家、自然观察家, 留美制作人，为了录音,耗时五年，奔走山林宝地录音！

鸟类、蛙类蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流等近一百种自然声音，让你一次听个够！

4.师：好，了解了这么多关于乐曲的介绍，同学们想不想跟着潘老师一起来个心灵的森林之旅，走进大森林，听一听这纯美动听的自然之声呢（想），好，那就让我们一起出发吧！进行咱们的森林之旅第一站“听森林”。

静心聆听乐曲，带着这些问题：音乐中你都听到了什么声音，听到这些你的脑中想到些什么，感受到些什么？（生听音乐）

生：许多动物的叫声，轻快的节奏，优美的旋律。。。。

师：都有哪些动物的叫声？

生：鸟类、蛙类蝉类、虫类、山羊、猕猴、飞鼠、溪流。。。

师；对，这些声音都是动物真实的叫声重现，在音乐中被称之为“音效”，音效的作用就是给人一种真实感，有种身临其境的感觉。

这些好听的旋律是否都出自一种乐器啊？

你能听出有哪几种吗？（小提琴，笛子，钢琴）

这么好听的音乐我们虽然不能乐器演奏出来，咱们可以用咱们自己的方式表现出来啊，比如可以哼唱主旋律，打击节奏身拭形式，同学们想不想试一试

进入今天森林之旅第二站“唱森林”。

一首好听的乐曲最能吸引人的就是动听的旋律和适中的节奏了，节奏我们可以用很多形式表现它。

（节奏练习）比如老师这有一条非常简单的，同学们会怎么表现它？（拍拍手）练习一编，换种方式：排排推，捻指，一一加入练习。

(旋律练习)这首乐曲的旋律非常好听，也很容易哼唱，下面同学们听着乐曲伴奏，用LA哼唱旋律，过程中可以加入我们刚刚练习的节奏形式

（加入身势）同学们哼唱的很棒，但有些地方还有些出入，如果加入身势或许会更容易些（师示范，生跟练习）

师：同学们做的真棒，那么咱们这乐曲是否都是一样的旋律呢，有谁听出它的主题音乐可以分为几段吗（3段），每一段都有自己的只奏乐器，好，下面就让我们分组来配合一下，三组同学表演不同的主题音乐，分别用不同的身势加以伴奏： A组即A段旋律身势表演，伴奏形式拍手，B组即B段旋律，伴奏形式拍腿，C组即C段旋律，伴奏形式捻指

(师用电子琴和竖笛和学生配合，合作练习)同学们表现的真棒，老师仿佛真的置身于喧闹的森林里，和同学们在快乐的游玩，但同学也知道在森林里行走探险也不是一件容易的事情，一不留神就会遇到一些想不到的困难，（比如说凶猛的动物，迷路），在我们的前方就遇到了一个小困难，同学们敢不敢闯一闯度过难关走出大森林呢？

进入森林之旅第三站“闯森林”

瞧瞧到底是什么障碍挡住了咱们的去路呢？

（乐曲中的主题旋律重复出现多次，你能填写完整下面的空缺之处吗？）

听乐曲，三组共同合作完成空缺。C，拓展

同学们真棒，经过大家的努力咱们终于走出了美丽的大森林心情真是高兴啊，内心有没有一种想赞美的冲动

进入森林之旅第四站“诵森林”

幻灯片出示小诗，三组分别朗诵

同学们读的真好，美丽的大森林是大自然赋予人类的天然宝库，但不知何时森林却发生了这样的变化（视屏，图片）

看到这些，你想到些什么？你觉得该怎么做？

（环保，保护森林，保护地球）

这也是咱们今天森林之旅的最后一站“护森林”

作为新时代的少先队员我们应该怎么做（宣传画，标语）

有了同学们和全社会人类的努力，相信美丽的森林不会消失，它会更加美丽，更加富饶。让我们带着这种美好的期待与希望再次聆听这首好听的乐曲，走进清新自然的美丽森林吧（生可选择自己喜欢的方式为乐曲伴奏，也可按之前的排练顺序）

第二篇：《华丽圣诞狂响曲,喜迎新春献贺礼》圣诞促销方案

《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》圣诞，元旦促销方案

一、庆假日

平安夜：12月24日

圣诞：12月25日

元旦：01月01日

二、快讯档期

12月21日——元月3日《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：

三、促销主题

《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：

第一曲：《您许愿，我送礼》

第二曲：《圣诞节，送欢喜》

第三曲：《迎新春，献贺礼》

四、营销目的

1．圣诞、元旦商机加强门店气氛布置，大力提倡创意气氛布置及关联性商品陈列。2．执行“华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼”促销活动计划，发挥促销的真正作用，创造气氛、吸引人流、提升销售。

五、商品促销：

1．冬至（12月22日）当天推出较多火锅料、汤料、水饺、汤圆等特价销售，可关联性陈列，并快讯推介相关的调味系列商品及火锅用品。

2．圣诞节前期推出圣诞贺卡、、圣诞礼品、圣诞装饰品、圣诞帽、散装糖果、朱古力等应季商品。

3．元旦促销期建议加强会员价的覆盖面及特价幅度。在新的一年里，给会员顾客留下一个良好的印象；（目前，我店会员价与零售价相差甚微，顾客意见很大，达不到真正的实惠会员，因此，元旦节日销售，建议各大分类销售排名前几位的商品不妨拉大零售价与会员价的距离，做超低会员价销售，并做快讯主题推介。）

4．元旦快讯促销品干货以清洁用品为主，烟、酒、礼品、保健品等开始推介。

5．元旦档期推出10—20个品种做优惠券印花价。制作“省钱优惠券”，圣诞节当天购物满100元送一张。亦可邮递黄金顾客。

6.婴幼儿奶粉做最大力度推广，同时借助本次贝因美12月28日露演活动做加强推广；（联系厂方资源）

7.六、活动促销

《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》：

第一曲：《您许愿，我送礼》

时间：12月21日—12月24日

内容：凡于活动时间内，顾客在各连锁分店一次性购物满38元，即可将自己所喜欢的商品（需本商场有售，只能选一件）名称和本人姓名、联系电话、身份证号码填写到电脑小票背后，投入到各店指定的抽奖箱内，12月25日圣诞节各店于大堂门口公开抽出若干名（名额可根据抽奖情况而定，商品总价值不超过

元）幸运顾客，部分幸运的顾客即可在圣诞节来临的时候实现自己美好的心愿；

第二曲：《圣诞节，送欢喜》

时间：12月20日——12月25日，每晚6点—8点

内容：

1、活动期间，安排一位身材较为高大机灵、具有幽默感的男员工，穿上圣诞老人服装（装扮的越象越好），背上礼物糖果袋，在店门口或卖场内（最好是巡回走动效果好）为来店的小朋友派发糖果和圣诞节小礼物

2、凡一次性购物满38元的顾客，可与圣诞老人猜拳（剪刀石头布，三打两胜），胜利的顾客即可用一只手在圣诞老人糖果袋里一把抓，抓多少免费得多少；

3、散装糖果，联系赞助散装糖果，约配5公斤，合计约100公斤。

活动：12月28日，好又多超市联手贝因美奶粉厂方场外大型露、演活动（详见店内海报）；

第三曲：迎新春，献贺礼：

活动时间：2010年01月01

活动期间凡一次性购物满38元的顾客可参加新春献礼抽奖活动一次，76元两次，依此类推，单张小票最多抽奖5次；

特等奖：一名

奖品： 二等奖：3名

奖品： 三等奖：20名

奖品： 四等奖：50名

奖品：

幸运奖：若干

奖品： 01月02---01月05日

注：本活动粮油类商品，整箱商品，婴幼儿奶粉，精品柜烟酒类不参加 活动最终解释权归好又多超市章安店所有

七、气氛布置评比活动

1． 12月10日前完成圣诞节气氛布置；

8．圣诞气氛布置总费用约

元；

八、费用预算

《华丽圣诞狂响曲，喜迎新春献贺礼》费用：

1．第一曲：《您许愿，我送礼》每店

元=

元

2．第二曲：《圣诞节，送欢喜》糖果每店10公斤/

元=

元（联系厂方赞助）

3．《卖场气氛布置》费用：

元

费用总计：

元

第三篇：《飞飞曲》教案

北京版五线谱二年级（上）册

《飞飞曲》

教学内容：1.歌曲《飞飞曲》的演唱、识读乐谱；

2.《飞飞曲》的感受与欣赏、口风琴吹奏。

教学目标：

“情感﹒态度﹒价值观”目标：

体验感受歌曲所刻画的小雀和麻雀妈妈生动、鲜明的音乐形象，体会母爱的伟大。

“过程与方法”目标：

1.采用聆听、模仿、视唱等方法学唱歌谱，做到音高节奏准确。

2.采用讲解、示范、合作等方法，能够与教师合作吹奏歌曲的第二乐段旋律。“知识与技能”目标：

1.能用亲切、自然地声音演唱歌曲，会用断音、连音的唱法表现歌曲。2.会用连贯的气息、轻柔的声音吹奏do-re-mi-fa-sol。教学重点：歌曲演唱、识读乐谱。教学难点：八分休止符的表现。教学过程：

一、学唱歌谱：

1.教师：同学们好，今天老师给大家带来一首歌曲，听完后请你说一说，你对这首歌曲有哪些了解？

2.学生说一说自己了解到的内容。【情绪、速度、演唱内容等】

3.教师：这首歌曲就是我们今天要学习的《飞飞曲》，先让我们看一看这段旋律中都有哪些音符？

出示旋律：

4.教师：让我们一起来看一看这些音符都有什么？ 【教师用字母谱标注do-mi-si-re四个音】 5.请你琴唱一唱（以小节为单位演唱）

6.教师：现在，老师要在空白的小节填上旋律，请你边唱自己的旋律，边听一听，老师演唱的旋律是由上至下的，还是由下至上的，看看谁听的最认真！7.教师弹奏，学生唱歌谱，教师用“拉”模唱旋律。8.说一说教师演唱的旋律的走向，跟教师一起唱一唱。

二、学唱歌词

1.教师出示第一部分的歌词，你能唱一唱吗？ 2.学生跟钢琴演唱歌曲的第一乐段。

3.聆听对比自己演唱与歌曲范唱的不同？哪一种能够更好的表现小雀自己练习飞翔的情景。

4.用断音的方法来演唱歌曲的第一部分。

二、学唱歌曲第二部分： 1.教师出示歌谱：

2.教师：我们来听一听，这一部分在旋律上跟前面的部分有什么不同？ 3.学生聆听，体会两部分在旋律上（断与连）的不同。4.教师：谁来说一说，你发现两段旋律有哪些不同？ 【可能出现的对话】运用音符不同、旋律比前面要连贯。

5.教师，同学们真聪明！这一部分的旋律是比较连贯的，表现了老雀耐心的在教小雀飞翔的动作。请你随着音乐来唱一唱。6.教师播放歌曲范唱，学生跟琴演唱歌曲的B乐段。7.教师指导学生运用连贯、柔和的声音演唱B乐段。（换气 ppt演示）8.教师指导每一乐句的do1的音高。9.学生分组进行B乐段的演唱。10.尝试背唱歌曲《飞飞曲》第二乐段

四、口风琴吹奏：

1.请同学们用口风琴吹奏B乐段后两小节旋律。2.教师出示歌片：

3.教师引导学生练习指法。（右手举起）4.学生在键盘上跟教师一起练习指法。5.学生跟教师一起进行吹奏。五：课堂小结：

今天我们学习了《飞飞曲》这首歌曲，用不同的演唱方法表现了小雀和雀妈妈，课下，你们可以分角色来唱一唱。今天的课就上到这里，同学们再见！

第四篇：《梦幻曲》教案

梦幻曲

教学内容：

听一听《梦幻曲》

教学目标：

1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。

3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。

教学重难点：

1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。

教学准备：

粘贴板，课件。

教学过程：

课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。

（一）组织教学 师生问好。

（二）新课导入。

师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。

（三）新课教学。1．初步完整感受。

师：请同学们边听边思考下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？ 播放乐曲，生静听。给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？ 2．分段聆听。

第一乐段。师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。

师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）

第二乐段。师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？

师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？

播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。

师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？

请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由 表演，给有创新的组分别粘上彩旗。

师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。

师：德国的舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。（出示主旋律）

师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？

师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。

师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？ 生：„„

3．完整体验。

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！

师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）

介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？ 欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。

（四）综合游戏

师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个《都睡着啦》游戏。教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他 睡着 啦 ”。

（五）小结

师：今天的音乐课大家都学到了什么？ 生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！

第五篇：梦幻曲 教案

《梦幻曲》教案设计

课程类型：欣赏课 教学对象：小学四年级 教学目标：

1、通过聆听，感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点——主题重复而又带有细微变化的反复出现。

2、通过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲，用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线，体会音乐与美术是相通的。

3、通过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本，从情感上喜爱这首乐曲，能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴，体会不同演奏版本所带来的不同感觉。

重点与难点：让学生感受乐曲不同的音色和情绪，在聆听、体验的过程中，发展音乐感知力想象力。

过程与方法：

一、导入（能够初步感受音乐特点，确定音乐标题）

1、播放《梦幻曲》（童声无伴奏合唱版），引导学生根据音乐特点，从《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》）中选择合适的标题。

2、学生聆听后选择，并说明选择的理由。

3、教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》，并进行简要介绍。

二、再次聆听，感知音乐

1、设问：这首曲子会让你联想到什么，听后会有怎样的感觉？

（师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？）

2、（再播放）师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。

师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）

师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。

师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？

3、（感知旋律线）

师：大家一起跟着音乐哼唱，我们一起用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好吗？ 师生听音乐哼唱，教师引导学生做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。

师：同学们表现的非常棒，那现在我们拿出手中的彩笔和老师一起根据音乐一幅画吧。

小朋友想想我们每一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢?(学生拿出彩笔练习)（音乐主题及三次变化共四条线）

4、根据所画的旋律线再次完整体验。

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍。（这时放弦乐版的）

5、体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》 师：同学们有没有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢？你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？（欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》）

三、小结

师：今天的音乐课大家都学到了什么？ 生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！