山猫怎么办教案(孙金萍)

第一篇：山猫怎么办教案(孙金萍)

活动名称：大班语言活动《山猫怎么办》

活动目标：

1、体会山猫和田鼠同时遇到危险时，由敌人转化为朋友的矛盾过程。

2、积极参加讨论，并能用完整语言表述自己的想法。

3、遇到问题能发散思维，并用积极的态度解决问题。

活动准备：课件

活动重点：理解绘本内容，体会在共同危险时要团结一致。活动难点：能够分析各种办法的可行性 活动过程：

一、课件引入

拉幕：它们是谁？在做什么？ 拖拽：山猫追田鼠都掉进陷阱里。

二、理解故事内容

1、理解前段故事：

（1）山猫、田鼠都尝试爬出去。（2）山猫要吃掉田鼠。

（3）田鼠提出意见：大家一起出去。

2、尝试各种办法（1）幼儿自由拼摆

（2）展示幼儿拼摆结果（白板课件）（3）大家一起讨论可行性（4）再次尝试（5）提升

3、你们想出了这么多办法，咱们看看故事中是什么样的？

（1）继续理解故事内容

下雨了，但是山猫和老鼠们还在激烈的讨论着，闭不一会洞里就充满了水，山猫和田鼠一起被水推出了陷阱，他们都上了岸，可是还在想主意。

（2）大伙全神贯注地说着，一点儿都没察觉，因为洞里灌满了水，大家其实全都安全到洞外了。

三、延伸：

当大家都察觉已经脱离危险，到达了洞外时，“山猫”和“田鼠”有可能会做什么事情呢？咱们下次活动再来说一说。

第二篇：孙金简历

孙 金

北京市海淀区清华东路35号100083

求职意向

教育背景2011.09至今北京林业大学经济管理学院

获奖情况2001-2004年 “董氏东方”奖学金（奖励全校前1%学生）3次

2001-2003年 北京大学“三好”学生（奖励全校前1%学生）2次

2003-2004年 北京大学“三好”学生标兵1次

2004.10 至今 纽哈斯国际教育咨询公司项目经理

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 负责出国留学咨询项目 协助制定营销策略（电视，报纸和网络营销等），销售额成功提升28%系统调查竞争对手，提出应对建议 联络和采访社会知名人士许国庆（哈佛商学院MBA），杜景涛（罗澜交友CEO,芝加哥大学2003届商学院主席），郑云端（宝洁北京市技术有限公司人事资

源高级经理）等

安排职场咨询系列讲座

协调小组成员工作，推动各部门互动

辅导北大附中学生参加“科普英语”竞赛

制定授课计划

每日辅导三小时

在十天内成功教会逾一千单词

约稿，统稿，供稿   2004.09 –2004.10家教     2001.09 –2002.09北京大学外国语学院院刊《缪斯》专栏编辑 

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大学英语四级证书 大学英语六级证书 全国计算机二级证书 熟练使用Office软件，打字娴熟。补充资料

第三篇：修改 识字6 孙萍 苏教版教案

苏教版二上

识字（第二课时）

江都市仙女镇中心小学

孙萍

【课时目标】

1、学会本课2个生字，理解生字组成的词语。

2、能有顺序地观察图，认识图上描绘的事物。凭借图理解本课词语。

3、了解本课词串特点，看家乡图片练写词串。

4、初步了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和山河壮丽，激发学生对祖国的热爱之情。

课前准备：课件、飞机票、田字格作业纸、师生互动：请你跟我这样做，自然过渡到旅游。

动作：拍手——拍肩——摇头——学猫叫——拍桌——跺脚——拍手——旅游

一、复习导入，理清课文。

（一）读词串，明位置。

1、这节课老师就带同学们到祖国各地去走走。请看屏幕，读一读你就知道我们要到哪儿去旅游了！

2、指名读词。

过渡：这四个区域都很美，想去看看吗？（二）、读词语，得机票。

1、出示飞机票：这就是去旅游的飞机联票。只要你读准识字6的词语，就可以得到精美的飞机票。想得到飞机票吗？

2、谁先来试试？祝贺你得到第一张宝贵的飞机票。师发飞机票“祖国一日游”。生再读，师发第二张飞机票。大家都想读，好！我们一起读。图示：点击飞机票后一次出示词语，读准字音后，飞机票飞向屏幕边缘。

3、恭喜大家，这么快就拿到“祖国一日游”的飞机票了。飞机票已经悠过来了，飞进你的书桌里了，赶快找一找。

4、飞机票后还有词语，我们一起读一读。

三、精读词串，诵读韵文

过渡：飞机起飞了，请大家闭上眼睛。到旅游区了，请小朋友睁开眼仔细看，这是哪儿呢？

（一）.纵马草原，领略塞北风光。

1、这是塞北草原。放眼望去，辽阔的草原与天相连，蒙古包、骏马点缀在大地上。（出示图画）在一望无边的大草原上，谁是主角？（马）（出示马图）请你们看看画面，读读词。

2、【预设

就请你来读读这个词。我听出来了，多强壮的马啊！谁再来读读？读得真好，快马踏清秋。一边读词一边想象画面，便能读得有滋有味。】

3、师小结：一群奔驰的骏马迎着秋风在大草原上自由飞奔，多么的壮观呀!喜欢骑马的同学站起来起来读一读，老师为你配上音乐。生齐读。带着自己的想象读，读得更棒了！

（二）拓展诗文，走进烟雨江南。

1、下面我们到江南走一走，出示杏花图（配乐江南丝竹）。你看到了什么？这是什么样的杏花？“杏花枝头春意闹。”如此娇嫩的杏花在塞北可是看不到的。粉红的杏花把春天打扮得更加娇艳，喜欢吗？带着你的喜爱读读。杏花在春雨的滋润下更红艳了。你注意过春雨是什么样的吗？像花针、像牛毛、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。

【预设：谁来读读春雨？多轻柔的春雨。春雨落在桃花上，它就是粉红的，春雨落在绿叶上，它就是翡翠。纷纷扬扬、缠缠绵绵的春雨尽情地下着，整个江南都笼罩在湿润里】

2、舒缓温柔地读这行词串。齐读：江南 春雨 杏花。师： 声音再轻柔一点，更能体会到江南的美景。

过渡：江南再美，我们也要离开。下面老师带大家到离我们很远很远的南方，去领略海岛风光。

（三）椰树骄阳，体验海岛风情

1、瞧，老师这儿有一幅图画，图上有什么？你见过这种树吗？椰树长得怎么样？谁来读读？多高大的椰树。椰树长的很高大，很茂密，郁郁葱葱，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了看老师手中的椰子汁，喝过吗？什么味道？谁来读读这个词。多、甜的椰汁啊！

2、这种树生活在很热很热的南方。文中用哪个词告诉我们海南岛特别热，太阳照上来感到火辣辣的。谁能读好这个词？（骄阳）老师送给大家一个词语（骄阳似火）

3、虽然海岛上骄阳似火，可是去那儿的游客却一点也不怕热，因为椰树能为人们遮挡阳光，更因为？请听：

4、播放海浪声：人们在海边干什么？

5、听了同学们的介绍，也勾起了老师美好的回忆，我也去过海岛，穿过成片的椰树林，来到一望无际的大海，我光着脚丫，浪花不时涌上岸，亲吻我的小脚丫，凉凉的，痒痒的，真舒服呀！感受到我的快乐了吗？愿意分享吗？ 一起读读。齐读：椰树 骄阳 海岛

师：让我们再读一读，把你感受到的快乐传递给在座的每一位。齐读：椰树 骄阳 海岛

过渡：小朋友，最后老师想带你们到一个特别寒冷的世界去。

（四）细数发现，讴歌冰雪高原。

1.你们怕冷吗？好，勇敢的孩子，让我们出发吧，（播放《青臧高原》）同学们，一路上你们都看到了什么？。

2、在高原上，我们看到了湛蓝的天空，高大的雪山，这样的景色你能读吗？多壮观的景象呀！

3、眼前的画面让你想起了哪些词语？？（冰天雪地、鹅毛大雪、滴水成冰、天寒地冻）

4、在这天寒地冻、冰雪纷飞的世界上，好多动物是不能生存的，而他们却在冰天雪地中自由自在地行走。他们是（出示牦牛图）谁来介绍介绍牦牛？它的毛可做绳索、做帐篷，它的奶可可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手。被人们称为“高原之舟”。

此刻，听了老师同学的介绍，在你心中它们是一群什么样的牦牛了？（勇敢、坚强、勤劳、耐寒）

5、让我们带着由衷的敬佩再来读读牦牛个词。

6、纯净、湛蓝的天，皑皑白雪覆盖的高山，又黑又壮的牦牛，多么令人神往啊！我们再来读读这三个词。

师小结：同学们，旅行结束了。让我们边下飞机边回忆今天的游程。咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原——；沐浴蒙蒙春雨，漫步在美丽的江南——；又去了炎炎夏日下的海岛领略风情——；最后还登上了冰雪覆盖的高原——。旅行愉快吗？无论是江南、塞北，还是海岛、高原，它们都有一个共同的家，那就是祖国。此时此刻，你觉得我们的祖国怎么样？（大、美）送词：幅员辽阔、山川秀美、物产丰富

四、品读创编，读出别样诗韵。

1、请同学们双手捧书，我们师生分角色来赞美祖国。骏马 秋风 塞北（男生读）杏花 春雨 江南（女生读）椰树 骄阳 海岛（老师读）牦牛 冰雪 高原（齐读）

谁能通过自己的朗读表现祖国四个区域的风光特点？你用书声赞美伟大的祖国，了不起！

2、美丽的画面永久地留在了我们的脑海中，这些词你读记住了吗？我来考考你！看画面诵词吗？打乱顺序依次出示四幅图。生看图背词。了不起！了不起！如此聪明的孩子老师怎能不喜欢？

3、能背一背韵文吗？生齐背。

4、听着你们的诵读生真是一种享受，知道原因吗？仔细看二、四行的词串，它们最后一个韵母都是an，所以我们读起来琅琅上口，就像一首小诗一样。这串词串还有更特别的地方。

5、回到词串，寻找规律

“塞北、江南、海岛、高原” 介绍了四个地方

中间的“秋风、春雨、骄阳、冰雪”告诉我们什么？（一年四季）

第一列的“骏马、杏花、椰树、牦牛”写的都是与这个地区、这个季节有关的动物和植物。

6、仿写词串

我们江都也是个美丽的地方，非常有特色！你能用词串的方式看图介绍介绍吗？ 出示图片 龙川广场 果园桃花

【你也会作诗了，真了不起！二年级的学生能创作的这么好，让我刮目相看。请你教教大家。】

过渡：静心、师再述写字要求。

五、趣味识字，新旧牵手。认读今天要写得字。

（一）、指导“塞”

1、比较“寒” “塞”

“塞”这个字和前段时间我们学的哪个字很像？

老师要考考小朋友的眼力，它们有什么地方不一样？你怎么区别它们呢？ “寒冷”的“寒”很相似，因为天气寒冷，水冻起来了，就只剩两点。“塞”北到处是一望无边的土地，所以下面是个“土”字

演示：房顶 宝盖头，窗子是三横两竖。窗户破了洞，老农用泥巴去堵洞。儿歌巧记：塞北风光美，土字代替两点水。

（二）、指导写“岛”

把“鸟”下的“一”变成“山”。这个方法很好。（出示图片）同学们，你们瞧，岛就是凸起的陆地，远看真像是一座小山呀。有了这样的一座小山，鸟飞累了，就可以怎么样呀？

（三）、（播放音乐）学生写字，师行间巡视指导。

（四）、评价写字。

六、作业

课后你能借助识字6的图与词带你的父母到塞北、江南、海岛、高原游一游吗？

第四篇：金淑萍事迹

金淑萍事迹

金淑萍，藏族，1963年4月出生，中共党员。2011年8月2日，她在听取案件汇报过程中，突发脑溢血，经医治无效，于2011年9月5日去世，时年48岁。从检29年来，金淑萍继承和发扬“老西藏精神”，自觉维护民族团结，在拉萨发生的多次骚乱事件中，始终奋不顾身，冲锋在前，与分裂活动坚决斗争；她扎根高原，埋头基层，恪尽职守，公正执法，亲自和参与办理2000多起案件，没有一件错案；她热爱群众，经常带队深入居民社区、农牧区和学校，开展法制宣传，接受法律咨询，受理群众举报，调处化解矛盾纠纷，帮助解决实际困难；她坚持原则，清正廉洁，从未利用手中的权力以案谋私、以案谋利，树立了人民检察官清廉奉献的良好形象。

这一切，无不源于她对党、对祖国、对人民的无比热爱。正是因为对党爱得执着，所以她把党的需要作为毕生的追求；正是因为对祖国爱得深沉，所以她把检察事业当作报效国家的平台。为党和国家争光，这是最美的人生；维护人民的利益，就是检察人员最大的功名。金淑萍把爱党爱国爱民内化为自己的理想信念，焕发出巨大的力量，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。

作为老西藏的后代，她牢记使命，无私奉献，用生命实践了父辈的誓言，谱写了一曲新时代的“老西藏”精神交响曲。璀璨的时代精神，往往穿越时空隧道，焕发出更加绚丽的光芒。“特别能吃苦、特别能战斗、特别能忍耐、特别能团结、特别能奉献”，这是“老西藏”精神，也是以金淑萍为代表的新西藏人继承的一份宝贵精神财富。她的精神为我们树立了一座不朽的丰碑，将得到永存。因为，“老西藏”精神必将薪火相传，激励一辈辈共产党人扎根高原、无私奉献，为西藏各族人民带来更加幸福美好的明天。

近日，拉萨市气象局驻城关区雪社区居委会工作队组织学习了金淑萍同志先进事迹，通过先进典型来教育和引导我工作组成员树立正

确的人生价值观，进而达到人人学先创优，本人认真学习了金淑萍同志的先进事迹报告会上的发言后，更加提高了工作的积极性并通过联系实际工作要求。打下了争做一名默默无闻奉献的基层工作者。工作队队长要求：工作队成员要以金淑萍同志先进事迹为镜，努力查找自身差距，学习她对党的事业高度负责的态度；学习她勤政为民、鞠躬尽瘁的公仆情怀；学习她坚持原则、克己奉公、清正廉洁的革命本色。

第五篇：常金萍 电子商务

姓名：常金萍

性别：女

年龄：22

出生：1992年5月14号 专业：电子商务

毕业院校：河北科技大学经管学院